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_id: '31812'
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
  id: '94512'
  last_name: Ballweg
citation:
  ama: 'Ballweg S. Planung einer Unterrichtseinheit. In: Roche J, Einhorn Á, Suner
    F, eds. <i>Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6)</i>. Narr; 2018:43-84.'
  apa: Ballweg, S. (2018). Planung einer Unterrichtseinheit. In J. Roche, Á. Einhorn,
    &#38; F. Suner (Eds.), <i>Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6)</i> (pp.
    43–84). Narr.
  bibtex: '@inbook{Ballweg_2018, place={Tübingen}, title={Planung einer Unterrichtseinheit},
    booktitle={Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6)}, publisher={Narr},
    author={Ballweg, Sandra}, editor={Roche, Jörg and Einhorn, Ágnes and Suner, Ferran},
    year={2018}, pages={43–84} }'
  chicago: 'Ballweg, Sandra. “Planung einer Unterrichtseinheit.” In <i>Unterrichtsmanagement
    (= Kompendium DaF/DaZ 6)</i>, edited by Jörg Roche, Ágnes Einhorn, and Ferran
    Suner, 43–84. Tübingen: Narr, 2018.'
  ieee: 'S. Ballweg, “Planung einer Unterrichtseinheit,” in <i>Unterrichtsmanagement
    (= Kompendium DaF/DaZ 6)</i>, J. Roche, Á. Einhorn, and F. Suner, Eds. Tübingen:
    Narr, 2018, pp. 43–84.'
  mla: Ballweg, Sandra. “Planung einer Unterrichtseinheit.” <i>Unterrichtsmanagement
    (= Kompendium DaF/DaZ 6)</i>, edited by Jörg Roche et al., Narr, 2018, pp. 43–84.
  short: 'S. Ballweg, in: J. Roche, Á. Einhorn, F. Suner (Eds.), Unterrichtsmanagement
    (= Kompendium DaF/DaZ 6), Narr, Tübingen, 2018, pp. 43–84.'
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- first_name: Jörg
  full_name: Roche, Jörg
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- iso: ger
page: 43-84
place: Tübingen
publication: Unterrichtsmanagement (= Kompendium DaF/DaZ 6)
publisher: Narr
status: public
title: Planung einer Unterrichtseinheit
type: book_chapter
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year: '2018'
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- first_name: Amra
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  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
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  ama: 'Havkic A, Dohmann O, Domenech M, Niederhaus C. Fachunterricht in der sogenannten
    Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen
    und Schüler: Anforderungen und Ressourcen. In: Dewitz N von, Terhart H, Massumi
    M, eds. <i>Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf
    Übergänge in das deutsche Bildungssystem</i>. Belz Juventa; 2018:174-194.'
  apa: 'Havkic, A., Dohmann, O., Domenech, M., &#38; Niederhaus, C. (2018). Fachunterricht
    in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu
    zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen. In N. von
    Dewitz, H. Terhart, &#38; M. Massumi (Eds.), <i>Neuzuwanderung und Bildung. Eine
    interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem</i>
    (pp. 174–194). Belz Juventa.'
  bibtex: '@inbook{Havkic_Dohmann_Domenech_Niederhaus_2018, place={Weinheim}, title={Fachunterricht
    in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu
    zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen}, booktitle={Neuzuwanderung
    und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche
    Bildungssystem}, publisher={Belz Juventa}, author={Havkic, Amra and Dohmann, Olga
    and Domenech, Madeleine and Niederhaus, Constanze}, editor={Dewitz, Nora von and
    Terhart, Henrike and Massumi, Mona}, year={2018}, pages={174–194} }'
  chicago: 'Havkic, Amra, Olga Dohmann, Madeleine Domenech, and Constanze Niederhaus.
    “Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der
    Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen.”
    In <i>Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge
    in das deutsche Bildungssystem</i>, edited by Nora von Dewitz, Henrike Terhart,
    and Mona Massumi, 174–94. Weinheim: Belz Juventa, 2018.'
  ieee: 'A. Havkic, O. Dohmann, M. Domenech, and C. Niederhaus, “Fachunterricht in
    der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter
    Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen,” in <i>Neuzuwanderung
    und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche
    Bildungssystem</i>, N. von Dewitz, H. Terhart, and M. Massumi, Eds. Weinheim:
    Belz Juventa, 2018, pp. 174–194.'
  mla: 'Havkic, Amra, et al. “Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender
    Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen
    und Ressourcen.” <i>Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive
    auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem</i>, edited by Nora von Dewitz et
    al., Belz Juventa, 2018, pp. 174–94.'
  short: 'A. Havkic, O. Dohmann, M. Domenech, C. Niederhaus, in: N. von Dewitz, H.
    Terhart, M. Massumi (Eds.), Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre
    Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem, Belz Juventa, Weinheim,
    2018, pp. 174–194.'
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- first_name: Nora von
  full_name: Dewitz, Nora von
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  full_name: Terhart, Henrike
  last_name: Terhart
- first_name: Mona
  full_name: Massumi, Mona
  last_name: Massumi
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page: 174-194
place: Weinheim
publication: Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge
  in das deutsche Bildungssystem
publisher: Belz Juventa
status: public
title: 'Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus
  der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler: Anforderungen und Ressourcen'
type: book_chapter
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year: '2018'
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- first_name: Dagmar
  full_name: Freitag, Dagmar
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  full_name: Havkic, Amra
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  last_name: Niederhaus
- first_name: Petra
  full_name: Westphal, Petra
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  last_name: Westphal
citation:
  ama: 'Freitag D, Havkic A, Niederhaus C, Westphal P. Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen.
    Language Awareness und Peer Learning. In: Stroot T, Westphal P, eds. <i>Peer Learning
    als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung an Hochschulen</i>. Klinkhardt;
    2018:262-274.'
  apa: Freitag, D., Havkic, A., Niederhaus, C., &#38; Westphal, P. (2018). Sprache(n)
    gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning. In T. Stroot &#38;
    P. Westphal (Eds.), <i>Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven
    Bildung an Hochschulen</i> (pp. 262–274). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Freitag_Havkic_Niederhaus_Westphal_2018, place={Bad Heilbrunn},
    title={Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning},
    booktitle={Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung
    an Hochschulen}, publisher={Klinkhardt}, author={Freitag, Dagmar and Havkic, Amra
    and Niederhaus, Constanze and Westphal, Petra}, editor={Stroot, Thea and Westphal,
    Petra}, year={2018}, pages={262–274} }'
  chicago: 'Freitag, Dagmar, Amra Havkic, Constanze Niederhaus, and Petra Westphal.
    “Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning.” In
    <i>Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung an Hochschulen</i>,
    edited by Thea Stroot and Petra Westphal, 262–74. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018.'
  ieee: 'D. Freitag, A. Havkic, C. Niederhaus, and P. Westphal, “Sprache(n) gemeinsam
    bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning,” in <i>Peer Learning als
    Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung an Hochschulen</i>, T. Stroot
    and P. Westphal, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2018, pp. 262–274.'
  mla: Freitag, Dagmar, et al. “Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness
    und Peer Learning.” <i>Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven
    Bildung an Hochschulen</i>, edited by Thea Stroot and Petra Westphal, Klinkhardt,
    2018, pp. 262–74.
  short: 'D. Freitag, A. Havkic, C. Niederhaus, P. Westphal, in: T. Stroot, P. Westphal
    (Eds.), Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung
    an Hochschulen, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018, pp. 262–274.'
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editor:
- first_name: Thea
  full_name: Stroot, Thea
  last_name: Stroot
- first_name: Petra
  full_name: Westphal, Petra
  last_name: Westphal
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- iso: ger
page: 262-274
place: Bad Heilbrunn
publication: Peer Learning als Element einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung
  an Hochschulen
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Sprache(n) gemeinsam bewusstmachen. Language Awareness und Peer Learning
type: book_chapter
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year: '2018'
...
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author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Niederhaus C. Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in der beruflichen
    Bildung. In: Efing C, Kiefer K-H, eds. <i>Sprache und Kommunikation in der beruflichen
    Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>. Narr; 2018:481-492.'
  apa: Niederhaus, C. (2018). Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in
    der beruflichen Bildung. In C. Efing &#38; K.-H. Kiefer (Eds.), <i>Sprache und
    Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres
    Handbuch</i> (pp. 481–492). Narr.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2018, place={Tübingen}, title={Ansätze des Integrierten
    Fach- und Sprachlernens in der beruflichen Bildung}, booktitle={Sprache und Kommunikation
    in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch}, publisher={Narr},
    author={Niederhaus, Constanze}, editor={Efing, Christian and Kiefer, Karl-Hubert},
    year={2018}, pages={481–492} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens
    in der beruflichen Bildung.” In <i>Sprache und Kommunikation in der beruflichen
    Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>, edited by Christian
    Efing and Karl-Hubert Kiefer, 481–92. Tübingen: Narr, 2018.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in der beruflichen
    Bildung,” in <i>Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
    Ein interdisziplinäres Handbuch</i>, C. Efing and K.-H. Kiefer, Eds. Tübingen:
    Narr, 2018, pp. 481–492.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in
    der beruflichen Bildung.” <i>Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus-
    und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch</i>, edited by Christian Efing
    and Karl-Hubert Kiefer, Narr, 2018, pp. 481–92.
  short: 'C. Niederhaus, in: C. Efing, K.-H. Kiefer (Eds.), Sprache und Kommunikation
    in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Ein interdisziplinäres Handbuch, Narr,
    Tübingen, 2018, pp. 481–492.'
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- _id: '468'
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- first_name: Christian
  full_name: Efing, Christian
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- first_name: Karl-Hubert
  full_name: Kiefer, Karl-Hubert
  last_name: Kiefer
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- iso: ger
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place: Tübingen
publication: Sprache und Kommunikation in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.
  Ein interdisziplinäres Handbuch
publisher: Narr
status: public
title: Ansätze des Integrierten Fach- und Sprachlernens in der beruflichen Bildung
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year: '2018'
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- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
- first_name: Amra
  full_name: Havkic, Amra
  last_name: Havkic
citation:
  ama: 'Niederhaus C, Havkic A. Die Sprachen der Schülerinnen und Schüler wertschätzen
    und einbeziehen. In: Kalkavan-Aydin Z, ed. <i>DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch
    Sekundarstufe I und II</i>. Cornelsen; 2018:74-91.'
  apa: Niederhaus, C., &#38; Havkic, A. (2018). Die Sprachen der Schülerinnen und
    Schüler wertschätzen und einbeziehen. In Z. Kalkavan-Aydin (Ed.), <i>DaZ/DaF-Didaktik.
    Praxishandbuch Sekundarstufe I und II</i> (pp. 74–91). Cornelsen.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_Havkic_2018, place={Berlin}, title={Die Sprachen der
    Schülerinnen und Schüler wertschätzen und einbeziehen}, booktitle={DaZ/DaF-Didaktik.
    Praxishandbuch Sekundarstufe I und II}, publisher={Cornelsen}, author={Niederhaus,
    Constanze and Havkic, Amra}, editor={Kalkavan-Aydin, Zeynep}, year={2018}, pages={74–91}
    }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Die Sprachen der Schülerinnen
    und Schüler wertschätzen und einbeziehen.” In <i>DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch
    Sekundarstufe I und II</i>, edited by Zeynep Kalkavan-Aydin, 74–91. Berlin: Cornelsen,
    2018.'
  ieee: 'C. Niederhaus and A. Havkic, “Die Sprachen der Schülerinnen und Schüler wertschätzen
    und einbeziehen,” in <i>DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch Sekundarstufe I und II</i>,
    Z. Kalkavan-Aydin, Ed. Berlin: Cornelsen, 2018, pp. 74–91.'
  mla: Niederhaus, Constanze, and Amra Havkic. “Die Sprachen der Schülerinnen und
    Schüler wertschätzen und einbeziehen.” <i>DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch Sekundarstufe
    I und II</i>, edited by Zeynep Kalkavan-Aydin, Cornelsen, 2018, pp. 74–91.
  short: 'C. Niederhaus, A. Havkic, in: Z. Kalkavan-Aydin (Ed.), DaZ/DaF-Didaktik.
    Praxishandbuch Sekundarstufe I und II, Cornelsen, Berlin, 2018, pp. 74–91.'
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- first_name: Zeynep
  full_name: Kalkavan-Aydin, Zeynep
  last_name: Kalkavan-Aydin
language:
- iso: ger
page: 74-91
place: Berlin
publication: DaZ/DaF-Didaktik. Praxishandbuch Sekundarstufe I und II
publisher: Cornelsen
status: public
title: Die Sprachen der Schülerinnen und Schüler wertschätzen und einbeziehen
type: book_chapter
user_id: '21240'
year: '2018'
...
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_id: '32072'
author:
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Niederhaus C. Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache Deutsch.
    In: Grießhaber W, Roll H, Schmölzer-Eibinger S, Schramm K, eds. <i>Schreiben in
    der Zweitsprache Deutsch</i>. de Gruyter; 2018:150-164.'
  apa: Niederhaus, C. (2018). Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
    Deutsch. In W. Grießhaber, H. Roll, S. Schmölzer-Eibinger, &#38; K. Schramm (Eds.),
    <i>Schreiben in der Zweitsprache Deutsch</i> (pp. 150–164). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Niederhaus_2018, place={Berlin}, title={Schreiben in der beruflichen
    Bildung in der Zweitsprache Deutsch}, booktitle={Schreiben in der Zweitsprache
    Deutsch}, publisher={de Gruyter}, author={Niederhaus, Constanze}, editor={Grießhaber,
    Wilhelm and Roll, Heike  and Schmölzer-Eibinger, Sabine and Schramm, Karen}, year={2018},
    pages={150–164} }'
  chicago: 'Niederhaus, Constanze. “Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
    Deutsch.” In <i>Schreiben in der Zweitsprache Deutsch</i>, edited by Wilhelm Grießhaber,
    Heike  Roll, Sabine Schmölzer-Eibinger, and Karen Schramm, 150–64. Berlin: de
    Gruyter, 2018.'
  ieee: 'C. Niederhaus, “Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
    Deutsch,” in <i>Schreiben in der Zweitsprache Deutsch</i>, W. Grießhaber, H. Roll,
    S. Schmölzer-Eibinger, and K. Schramm, Eds. Berlin: de Gruyter, 2018, pp. 150–164.'
  mla: Niederhaus, Constanze. “Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache
    Deutsch.” <i>Schreiben in der Zweitsprache Deutsch</i>, edited by Wilhelm Grießhaber
    et al., de Gruyter, 2018, pp. 150–64.
  short: 'C. Niederhaus, in: W. Grießhaber, H. Roll, S. Schmölzer-Eibinger, K. Schramm
    (Eds.), Schreiben in der Zweitsprache Deutsch, de Gruyter, Berlin, 2018, pp. 150–164.'
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- _id: '468'
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- first_name: Wilhelm
  full_name: Grießhaber, Wilhelm
  last_name: Grießhaber
- first_name: 'Heike '
  full_name: 'Roll, Heike '
  last_name: Roll
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  full_name: Schmölzer-Eibinger, Sabine
  last_name: Schmölzer-Eibinger
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  last_name: Schramm
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- iso: ger
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place: Berlin
publication: Schreiben in der Zweitsprache Deutsch
publisher: de Gruyter
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title: Schreiben in der beruflichen Bildung in der Zweitsprache Deutsch
type: book_chapter
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year: '2018'
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- first_name: Olga
  full_name: Dohmann, Olga
  last_name: Dohmann
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
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  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: 'Dohmann O, Niederhaus C. „Die größeren Probleme sind dann Dinge zu Papier
    zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung: Ein Konzept zur
    Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher unterrichten.
    <i>Fremdsprache Deutsch (59)</i>. Published online 2018:29-35.'
  apa: 'Dohmann, O., &#38; Niederhaus, C. (2018). „Die größeren Probleme sind dann
    Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
    Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
    unterrichten. <i>Fremdsprache Deutsch (59)</i>, 29–35.'
  bibtex: '@article{Dohmann_Niederhaus_2018, title={„Die größeren Probleme sind dann
    Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
    Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
    unterrichten}, journal={Fremdsprache Deutsch (59)}, author={Dohmann, Olga and
    Niederhaus, Constanze}, year={2018}, pages={29–35} }'
  chicago: 'Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. “„Die größeren Probleme sind
    dann Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
    Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
    unterrichten.” <i>Fremdsprache Deutsch (59)</i>, 2018, 29–35.'
  ieee: 'O. Dohmann and C. Niederhaus, “„Die größeren Probleme sind dann Dinge zu
    Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung: Ein Konzept
    zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher unterrichten,”
    <i>Fremdsprache Deutsch (59)</i>, pp. 29–35, 2018.'
  mla: 'Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. “„Die größeren Probleme sind dann
    Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben in der beruflichen Qualifizierung:
    Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften, die angehende Erzieherinnen und Erzieher
    unterrichten.” <i>Fremdsprache Deutsch (59)</i>, 2018, pp. 29–35.'
  short: O. Dohmann, C. Niederhaus, Fremdsprache Deutsch (59) (2018) 29–35.
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date_updated: 2022-06-20T11:01:26Z
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- _id: '468'
language:
- iso: ger
page: 29-35
publication: Fremdsprache Deutsch (59)
status: public
title: '„Die größeren Probleme sind dann Dinge zu Papier zu bringen […]“ – Schreiben
  in der beruflichen Qualifizierung: Ein Konzept zur Fortbildung von Lehrkräften,
  die angehende Erzieherinnen und Erzieher unterrichten'
type: journal_article
user_id: '21240'
year: '2018'
...
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_id: '32122'
author:
- first_name: Olga
  full_name: Dohmann, Olga
  last_name: Dohmann
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  id: '54999'
  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Dohmann O, Niederhaus C. <i>Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes Fach-
    und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“</i>.; 2018.
  apa: Dohmann, O., &#38; Niederhaus, C. (2018). <i>Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
    Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“</i>.
  bibtex: '@book{Dohmann_Niederhaus_2018, title={Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
    Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“}, author={Dohmann,
    Olga and Niederhaus, Constanze}, year={2018} }'
  chicago: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. <i>Abschlussbericht zum Projekt
    „Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung
    (IFSL)“</i>, 2018.
  ieee: O. Dohmann and C. Niederhaus, <i>Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
    Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“</i>.
    2018.
  mla: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. <i>Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes
    Fach- und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“</i>.
    2018.
  short: O. Dohmann, C. Niederhaus, Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes Fach-
    und Sprachlernen in beruflicher (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“, 2018.
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date_updated: 2022-06-23T11:24:19Z
department:
- _id: '468'
language:
- iso: ger
status: public
title: Abschlussbericht zum Projekt „Integriertes Fach- und Sprachlernen in beruflicher
  (Anpassungs-) Qualifizierung (IFSL)“
type: misc
user_id: '21240'
year: '2018'
...
---
_id: '32141'
author:
- first_name: Olga
  full_name: Dohmann, Olga
  last_name: Dohmann
- first_name: Constanze
  full_name: Niederhaus, Constanze
  id: '54999'
  last_name: Niederhaus
citation:
  ama: Dohmann O, Niederhaus C. <i>Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen.
    Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte.
    Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung, 7</i>.; 2018.
  apa: Dohmann, O., &#38; Niederhaus, C. (2018). <i>Praxishilfen zum integrierten
    Fach- und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
    für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
    7</i>.
  bibtex: '@book{Dohmann_Niederhaus_2018, title={Praxishilfen zum integrierten Fach-
    und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
    für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
    7}, author={Dohmann, Olga and Niederhaus, Constanze}, year={2018} }'
  chicago: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. <i>Praxishilfen zum integrierten
    Fach- und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
    für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
    7</i>, 2018.
  ieee: O. Dohmann and C. Niederhaus, <i>Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen.
    Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte.
    Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung, 7</i>. 2018.
  mla: Dohmann, Olga, and Constanze Niederhaus. <i>Praxishilfen zum integrierten Fach-
    und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung
    für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung,
    7</i>. 2018.
  short: O. Dohmann, C. Niederhaus, Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen.
    Am Beispiel von Qualifizierung in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte.
    Für die Praxis. Materialien für berufsbezogene Sprachbildung, 7, 2018.
date_created: 2022-06-23T12:58:30Z
date_updated: 2022-06-23T12:58:51Z
department:
- _id: '468'
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- iso: ger
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- url: https://www.deutsch-am-arbeitsplatz.de/fileadmin/user_upload/PDF/10_Fachstelle/passageHH_Fach-Sprachlernen_12_Web_DS.pdf
status: public
title: Praxishilfen zum integrierten Fach- und Sprachlernen. Am Beispiel von Qualifizierung
  in Erziehungsberufen. Handreichung für Fachlehrkräfte. Für die Praxis. Materialien
  für berufsbezogene Sprachbildung, 7
type: misc
user_id: '21240'
year: '2018'
...
---
_id: '32203'
author:
- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
  id: '94428'
  last_name: Ptashnyk
citation:
  ama: 'Ptashnyk S. Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
    im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In: Prinz M,
    Schiewe J, eds. <i>Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung
    und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica
    1) (Handbuchartikel)</i>. de Gruyter; 2018:99–120.'
  apa: Ptashnyk, S. (2018). Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
    im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. In M. Prinz
    &#38; J. Schiewe (Eds.), <i>Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur
    Entstehung und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua
    Academica 1) (Handbuchartikel)</i> (pp. 99–120). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2018, place={Oldenbourg}, title={Sprachgebrauch und Sprachwechsel
    an der Lemberger Universität im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19.
    Jahrhunderts}, booktitle={Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur
    Entstehung und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua
    Academica 1) (Handbuchartikel)}, publisher={de Gruyter}, author={Ptashnyk, Stefaniya},
    editor={Prinz, Michael and Schiewe, Jürgen }, year={2018}, pages={99–120} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger
    Universität im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.”
    In <i>Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte
    der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel)</i>,
    edited by Michael Prinz and Jürgen  Schiewe, 99–120. Oldenbourg: de Gruyter, 2018.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
    im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts,” in <i>Vernakuläre
    Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte der modernen
    deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel)</i>, M.
    Prinz and J. Schiewe, Eds. Oldenbourg: de Gruyter, 2018, pp. 99–120.'
  mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität
    im ausgehenden 18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts.” <i>Vernakuläre
    Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte der modernen
    deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel)</i>, edited
    by Michael Prinz and Jürgen  Schiewe, de Gruyter, 2018, pp. 99–120.
  short: 'S. Ptashnyk, in: M. Prinz, J. Schiewe (Eds.), Vernakuläre Wissenschaftskommunikation.
    Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte der modernen deutschen Wissenschaftssprachen
    (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel), de Gruyter, Oldenbourg, 2018, pp. 99–120.'
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- _id: '115'
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- first_name: Michael
  full_name: Prinz, Michael
  last_name: Prinz
- first_name: 'Jürgen '
  full_name: 'Schiewe, Jürgen '
  last_name: Schiewe
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- iso: ger
page: 99–120
place: Oldenbourg
publication: Vernakuläre Wissenschaftskommunikation. Beiträge zur Entstehung und Frühge-schichte
  der modernen deutschen Wissenschaftssprachen (Lingua Academica 1) (Handbuchartikel)
publisher: de Gruyter
status: public
title: Sprachgebrauch und Sprachwechsel an der Lemberger Universität im ausgehenden
  18. und in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts
type: book_chapter
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year: '2018'
...
---
_id: '32204'
author:
- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
citation:
  ama: 'Ptashnyk S. Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und im polnischen
    Galizien. In: Boeckh K, ed. <i>Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940)</i>.
    Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek; 2018:89–115.'
  apa: Ptashnyk, S. (2018). Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und
    im polnischen Galizien. In K. Boeckh (Ed.), <i>Galizien und die Galiziendeutschen
    (1914–1940)</i> (pp. 89–115). Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek.
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2018, place={Herne}, title={Die Rolle der deutschen Sprache
    im österreichischen und im polnischen Galizien}, booktitle={Galizien und die Galiziendeutschen
    (1914–1940)}, publisher={Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek}, author={Ptashnyk,
    Stefaniya}, editor={Boeckh, Katrin }, year={2018}, pages={89–115} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen
    und im polnischen Galizien.” In <i>Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940)</i>,
    edited by Katrin  Boeckh, 89–115. Herne: Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek,
    2018.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und im
    polnischen Galizien,” in <i>Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940)</i>,
    K. Boeckh, Ed. Herne: Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek, 2018, pp. 89–115.'
  mla: Ptashnyk, Stefaniya. “Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und
    im polnischen Galizien.” <i>Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940)</i>,
    edited by Katrin  Boeckh, Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek, 2018, pp. 89–115.
  short: 'S. Ptashnyk, in: K. Boeckh (Ed.), Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940),
    Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek, Herne, 2018, pp. 89–115.'
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- first_name: 'Katrin '
  full_name: 'Boeckh, Katrin '
  last_name: Boeckh
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- iso: ger
page: 89–115
place: Herne
publication: Galizien und die Galiziendeutschen (1914–1940)
publisher: Freunde der Martin-Opitz-Bibliothek
status: public
title: Die Rolle der deutschen Sprache im österreichischen und im polnischen Galizien
type: book_chapter
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year: '2018'
...
---
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author:
- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
citation:
  ama: 'Ptashnyk S. Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine einer
    Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks. In:
    Andersen C, Fix  U, Schiewe  J, eds. <i>Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019
    (online)</i>. Erich Schmidt Verlag; 2018.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2018). Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine
    einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.
    In C. Andersen, U. Fix , &#38; J. Schiewe  (Eds.), <i>Wissenschaftlicher Literaturanzeiger
    2019 (online)</i>. Erich Schmidt Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2018, place={Berlin  }, title={Denkstile in der deutschen
    Sprachwissenschaft: Bausteine einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie
    Ludwik Flecks}, booktitle={Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online)},
    publisher={Erich Schmidt Verlag}, author={Ptashnyk, Stefaniya}, editor={Andersen,
    Christian  and Fix , Ulla  and Schiewe , Jürgen }, year={2018} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine
    einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.”
    In <i>Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online)</i>, edited by Christian  Andersen,
    Ulla  Fix , and Jürgen  Schiewe . Berlin  : Erich Schmidt Verlag, 2018.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine einer
    Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks,” in
    <i>Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online)</i>, C. Andersen, U. Fix
    , and J. Schiewe , Eds. Berlin  : Erich Schmidt Verlag, 2018.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine
    einer Fachgeschichte aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks.”
    <i>Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online)</i>, edited by Christian  Andersen
    et al., Erich Schmidt Verlag, 2018.'
  short: 'S. Ptashnyk, in: C. Andersen, U. Fix , J. Schiewe  (Eds.), Wissenschaftlicher
    Literaturanzeiger 2019 (online), Erich Schmidt Verlag, Berlin  , 2018.'
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- first_name: 'Christian '
  full_name: 'Andersen, Christian '
  last_name: Andersen
- first_name: 'Ulla '
  full_name: 'Fix , Ulla '
  last_name: 'Fix '
- first_name: 'Jürgen '
  full_name: 'Schiewe , Jürgen '
  last_name: 'Schiewe '
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- iso: ger
place: 'Berlin  '
publication: Wissenschaftlicher Literaturanzeiger 2019 (online)
publisher: Erich Schmidt Verlag
status: public
title: 'Denkstile in der deutschen Sprachwissenschaft: Bausteine einer Fachgeschichte
  aus dem Blickwinkel der Wissenschaftstheorie Ludwik Flecks'
type: book_chapter
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year: '2018'
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author:
- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
  id: '94428'
  last_name: Ptashnyk
- first_name: Michael
  full_name: Prinz, Michael
  last_name: Prinz
citation:
  ama: 'Ptashnyk S, Prinz M. „Tagung ‚Historisches Codeswitching mit Deutsch‘“. Tagungsbericht.
    In: <i>Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften</i>. ; 2018:159-162.'
  apa: Ptashnyk, S., &#38; Prinz, M. (2018). „Tagung ‚Historisches Codeswitching mit
    Deutsch‘“. Tagungsbericht. In <i>Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften</i>
    (pp. 159–162).
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_Prinz_2018, place={Heidelberg  }, title={„Tagung ‚Historisches
    Codeswitching mit Deutsch‘“. Tagungsbericht}, booktitle={Jahrbuch 2017 der Heidelberger
    Akademie der Wissenschaften}, author={Ptashnyk, Stefaniya and Prinz, Michael},
    year={2018}, pages={159–162} }'
  chicago: Ptashnyk, Stefaniya, and Michael Prinz. “„Tagung ‚Historisches Codeswitching
    mit Deutsch‘“. Tagungsbericht.” In <i>Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie
    der Wissenschaften</i>, 159–62. Heidelberg  , 2018.
  ieee: S. Ptashnyk and M. Prinz, “„Tagung ‚Historisches Codeswitching mit Deutsch‘“.
    Tagungsbericht,” in <i>Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften</i>,
    Heidelberg  , 2018, pp. 159–162.
  mla: Ptashnyk, Stefaniya, and Michael Prinz. “„Tagung ‚Historisches Codeswitching
    mit Deutsch‘“. Tagungsbericht.” <i>Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der
    Wissenschaften</i>, 2018, pp. 159–62.
  short: 'S. Ptashnyk, M. Prinz, in: Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften,
    Heidelberg  , 2018, pp. 159–162.'
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- _id: '5'
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- iso: ger
page: 159-162
place: 'Heidelberg  '
publication: Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften
status: public
title: „Tagung ‚Historisches Codeswitching mit Deutsch‘“. Tagungsbericht
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2018'
...
---
_id: '32430'
author:
- first_name: Johanna
  full_name: Tönsing, Johanna
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  last_name: Tönsing
citation:
  ama: 'Tönsing J. Selbstoptimierung. In: <i>Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt
    des Graduiertenkollegs Automatismen</i>. ; 2018.'
  apa: Tönsing, J. (2018). Selbstoptimierung. In <i>Von Automatismen bis Zersetzung.
    Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen</i>.
  bibtex: '@inbook{Tönsing_2018, title={Selbstoptimierung}, booktitle={Von Automatismen
    bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen}, author={Tönsing,
    Johanna}, year={2018} }'
  chicago: Tönsing, Johanna. “Selbstoptimierung.” In <i>Von Automatismen bis Zersetzung.
    Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen</i>, 2018.
  ieee: J. Tönsing, “Selbstoptimierung,” in <i>Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt
    des Graduiertenkollegs Automatismen</i>, 2018.
  mla: Tönsing, Johanna. “Selbstoptimierung.” <i>Von Automatismen bis Zersetzung.
    Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen</i>, 2018.
  short: 'J. Tönsing, in: Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs
    Automatismen, 2018.'
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- _id: '464'
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publication: Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs
  Automatismen
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title: Selbstoptimierung
type: encyclopedia_article
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year: '2018'
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author:
- first_name: Tanja
  full_name: Ulrich, Tanja
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  last_name: Ulrich
- first_name: D
  full_name: Marks, D
  last_name: Marks
citation:
  ama: 'Ulrich T, Marks D.  Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches Lernen
    von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie. In:  Jungmann  T,  Gierschner  B,
    Meindl M, Sallat S, eds. <i> Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben
    - Erweitern. Kongressband Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft
    Für Sprachheilpädagogik (Dgs)</i>. Idstein: Schulz Kirchner; 2018:239-245.'
  apa: 'Ulrich, T., &#38; Marks, D. (2018).  Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches
    Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie.
    In  T  Jungmann,  B  Gierschner, M. Meindl, &#38; S. Sallat (Eds.), <i> Sprach-
    und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband des
    33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs)</i>
    (pp. 239–245). Idstein: Schulz Kirchner.'
  bibtex: '@inbook{Ulrich_Marks_2018, title={ Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches
    Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie},
    booktitle={ Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
    Kongressband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
    (dgs)}, publisher={Idstein: Schulz Kirchner}, author={Ulrich, Tanja and Marks,
    D}, editor={ Jungmann,  T and  Gierschner,  B and Meindl, M and Sallat, S}, year={2018},
    pages={239–245} }'
  chicago: 'Ulrich, Tanja, and D Marks. “ Wortschatzsammler Im Unterricht. Erfolgreiches
    Lernen von Fachwörtern Durch Die Adaption Der Lexikalischen Strategietherapie.”
    In <i> Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband
    Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Sprachheilpädagogik (Dgs)</i>,
    edited by  T  Jungmann,  B  Gierschner, M Meindl, and S Sallat, 239–45. Idstein:
    Schulz Kirchner, 2018.'
  ieee: 'T. Ulrich and D. Marks, “ Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches
    Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie,”
    in <i> Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband
    des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs)</i>,  T  Jungmann,  B  Gierschner,
    M. Meindl, and S. Sallat, Eds. Idstein: Schulz Kirchner, 2018, pp. 239–245.'
  mla: 'Ulrich, Tanja, and D. Marks. “ Wortschatzsammler Im Unterricht. Erfolgreiches
    Lernen von Fachwörtern Durch Die Adaption Der Lexikalischen Strategietherapie.”
    <i> Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband
    Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Sprachheilpädagogik (Dgs)</i>,
    edited by  T  Jungmann et al., Idstein: Schulz Kirchner, 2018, pp. 239–45.'
  short: 'T. Ulrich, D. Marks, in:  T  Jungmann,  B  Gierschner, M. Meindl, S. Sallat
    (Eds.),  Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
    Kongressband Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Sprachheilpädagogik
    (Dgs), Idstein: Schulz Kirchner, 2018, pp. 239–245.'
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  full_name: ' Jungmann,  T'
  last_name: ' Jungmann'
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  last_name: ' Gierschner'
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  full_name: Meindl, M
  last_name: Meindl
- first_name: S
  full_name: Sallat, S
  last_name: Sallat
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- iso: eng
page: 239-245
publication: ' Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
  Kongressband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
  (dgs)'
publisher: 'Idstein: Schulz Kirchner'
status: public
title: ' Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches Lernen von Fachwörtern durch
  die Adaption der lexikalischen Strategietherapie'
type: book_chapter
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year: '2018'
...
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_id: '34179'
citation:
  ama: Josting  Petra, Kruse I, eds. <i>Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence
    2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>. kopaed; 2018.
  apa: Josting,  Petra, &#38; Kruse, I. (Eds.). (2018). <i>Anja Tuckermann. Bielefelder
    Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>. kopaed.
  bibtex: '@book{Josting_Kruse_2018, place={München}, series={Kinder- und Jugendliteratur
    aktuell}, title={Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner
    Kinderliteraturtage 2018}, publisher={kopaed}, year={2018}, collection={Kinder-
    und Jugendliteratur aktuell} }'
  chicago: 'Josting,  Petra, and Iris Kruse, eds. <i>Anja Tuckermann. Bielefelder
    Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>. Kinder- Und
    Jugendliteratur Aktuell. München: kopaed, 2018.'
  ieee: 'Petra Josting and I. Kruse, Eds., <i>Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in
    Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>. München: kopaed, 2018.'
  mla: Josting,  Petra, and Iris Kruse, editors. <i>Anja Tuckermann. Bielefelder Poet
    in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>. kopaed, 2018.
  short: Petra Josting, I. Kruse, eds., Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence
    2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018, kopaed, München, 2018.
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date_updated: 2022-12-07T09:29:01Z
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- first_name: ' Petra'
  full_name: Josting,  Petra
  last_name: Josting
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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- iso: eng
place: München
publication_status: published
publisher: kopaed
series_title: Kinder- und Jugendliteratur aktuell
status: public
title: Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
  2018
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year: '2018'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  id: '48289'
  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
    neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration. In: Thöming  Anja-Rosa
    C, ed. <i>Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz</i>. Vechta-Langförden:
    Geest-Verlag; 2018:489-510.'
  apa: 'Kruse, I. (2018). Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten
    Adressatenorientierung neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und
    Integration. In  Anja-Rosa C Thöming (Ed.), <i>Genussvolles Aneignen der Künste,
    Festgabe für Gudrun Schulz</i> (pp. 489–510). Vechta-Langförden: Geest-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Kruse_2018, title={Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten
    Adressatenorientierung neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und
    Integration}, booktitle={Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun
    Schulz}, publisher={Vechta-Langförden: Geest-Verlag}, author={Kruse, Iris}, editor={Thöming,  Anja-Rosa
    C}, year={2018}, pages={489–510} }'
  chicago: 'Kruse, Iris. “Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten
    Adressatenorientierung neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und
    Integration.” In <i>Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz</i>,
    edited by  Anja-Rosa C Thöming, 489–510. Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018.'
  ieee: 'I. Kruse, “Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
    neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration,” in <i>Genussvolles
    Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz</i>,  Anja-Rosa C Thöming, Ed.
    Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018, pp. 489–510.'
  mla: 'Kruse, Iris. “Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
    neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration.” <i>Genussvolles
    Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz</i>, edited by  Anja-Rosa C Thöming,
    Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018, pp. 489–510.'
  short: 'I. Kruse, in:  Anja-Rosa C Thöming (Ed.), Genussvolles Aneignen der Künste,
    Festgabe für Gudrun Schulz, Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018, pp. 489–510.'
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  full_name: Thöming,  Anja-Rosa C
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publication: Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz
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publisher: 'Vechta-Langförden: Geest-Verlag'
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title: Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
  neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration
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year: '2018'
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author:
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  ama: 'Kruse I. Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
    Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements. In: Anders P,
    Wieler P, eds. <i>Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in
    und zu Medien</i>. Stauffenburg Verlag; 2018:191-204.'
  apa: Kruse, I. (2018). Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
    Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements. In P. Anders
    &#38; P. Wieler (Eds.), <i>Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten
    in und zu Medien</i> (pp. 191–204). Stauffenburg Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kruse_2018, title={Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen
    und erweitern. Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements},
    booktitle={Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu
    Medien}, publisher={Stauffenburg Verlag}, author={Kruse, Iris}, editor={Anders,
    Petra and Wieler, Petra}, year={2018}, pages={191–204} }'
  chicago: Kruse, Iris. “Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
    Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements.” In <i>Literalität
    und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien</i>, edited by
    Petra Anders and Petra Wieler, 191–204. Stauffenburg Verlag, 2018.
  ieee: I. Kruse, “Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
    Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements,” in <i>Literalität
    und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien</i>, P. Anders
    and P. Wieler, Eds. Stauffenburg Verlag, 2018, pp. 191–204.
  mla: Kruse, Iris. “Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
    Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements.” <i>Literalität
    und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien</i>, edited by
    Petra Anders and Petra Wieler, Stauffenburg Verlag, 2018, pp. 191–204.
  short: 'I. Kruse, in: P. Anders, P. Wieler (Eds.), Literalität und Partizipation.
    Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, Stauffenburg Verlag, 2018, pp. 191–204.'
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publication: Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu
  Medien
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publisher: Stauffenburg Verlag
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title: Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern. Seriell verfilmte
  Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements
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  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
- first_name: Sarah
  full_name: Terhorst , Sarah
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  ama: 'Kruse I, Terhorst  S. Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung von Paderborner
    Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann. In: Josting
    P, Kruse I, eds. <i>Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
    2018</i>. Kopaed; 2018:357-374.'
  apa: Kruse, I., &#38; Terhorst , S. (2018). Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung
    von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann.
    In P. Josting &#38; I. Kruse (Eds.), <i>Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner
    Kinderliteraturtage 2018</i> (pp. 357–374). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Terhorst _2018, place={München}, title={Vom Leben anderer
    erzählen - Vorbereitung von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit
    der Autorin Anja Tuckermann}, booktitle={Bielefelder Poet in Residence 2017 /
    Paderborner Kinderliteraturtage 2018}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris
    and Terhorst , Sarah}, editor={Josting, Petra and Kruse, Iris}, year={2018}, pages={357–374}
    }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung
    von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann.”
    In <i>Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>,
    edited by Petra Josting and Iris Kruse, 357–74. München: Kopaed, 2018.'
  ieee: 'I. Kruse and S. Terhorst , “Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung von
    Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann,”
    in <i>Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>,
    P. Josting and I. Kruse, Eds. München: Kopaed, 2018, pp. 357–374.'
  mla: Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung
    von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann.”
    <i>Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i>,
    edited by Petra Josting and Iris Kruse, Kopaed, 2018, pp. 357–74.
  short: 'I. Kruse, S. Terhorst , in: P. Josting, I. Kruse (Eds.), Bielefelder Poet
    in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018, Kopaed, München, 2018,
    pp. 357–374.'
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- first_name: Petra
  full_name: Josting, Petra
  last_name: Josting
- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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place: München
publication: Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
  2018
publication_status: published
publisher: Kopaed
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title: Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung von Paderborner Grundschulkindern
  auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann
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  ama: Kruse I, Maubach  B, eds. <i>Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch</i>.
    Vol 3.; 2018.
  apa: Kruse, I., &#38; Maubach , B. (Eds.). (2018). <i>Leseanimation. Grundschulunterricht
    Deutsch</i> (Vol. 3).
  bibtex: '@book{Kruse_Maubach _2018, title={Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch},
    volume={3}, year={2018} }'
  chicago: Kruse, Iris, and Bernd  Maubach , eds. <i>Leseanimation. Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. Vol. 3, 2018.
  ieee: I. Kruse and B. Maubach , Eds., <i>Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch</i>,
    vol. 3. 2018.
  mla: Kruse, Iris, and Bernd Maubach , editors. <i>Leseanimation. Grundschulunterricht
    Deutsch</i>. 2018.
  short: I. Kruse, B. Maubach , eds., Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch,
    2018.
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title: Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch
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