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ama: 'Ptashnyk S, Prinz M. „Tagung ‚Historisches Codeswitching mit Deutsch‘“. Tagungsbericht.
In: Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften. ; 2018:159-162.'
apa: Ptashnyk, S., & Prinz, M. (2018). „Tagung ‚Historisches Codeswitching mit
Deutsch‘“. Tagungsbericht. In Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften
(pp. 159–162).
bibtex: '@inbook{Ptashnyk_Prinz_2018, place={Heidelberg }, title={„Tagung ‚Historisches
Codeswitching mit Deutsch‘“. Tagungsbericht}, booktitle={Jahrbuch 2017 der Heidelberger
Akademie der Wissenschaften}, author={Ptashnyk, Stefaniya and Prinz, Michael},
year={2018}, pages={159–162} }'
chicago: Ptashnyk, Stefaniya, and Michael Prinz. “„Tagung ‚Historisches Codeswitching
mit Deutsch‘“. Tagungsbericht.” In Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie
der Wissenschaften, 159–62. Heidelberg , 2018.
ieee: S. Ptashnyk and M. Prinz, “„Tagung ‚Historisches Codeswitching mit Deutsch‘“.
Tagungsbericht,” in Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften,
Heidelberg , 2018, pp. 159–162.
mla: Ptashnyk, Stefaniya, and Michael Prinz. “„Tagung ‚Historisches Codeswitching
mit Deutsch‘“. Tagungsbericht.” Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der
Wissenschaften, 2018, pp. 159–62.
short: 'S. Ptashnyk, M. Prinz, in: Jahrbuch 2017 der Heidelberger Akademie der Wissenschaften,
Heidelberg , 2018, pp. 159–162.'
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title: „Tagung ‚Historisches Codeswitching mit Deutsch‘“. Tagungsbericht
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ama: 'Tönsing J. Selbstoptimierung. In: Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt
des Graduiertenkollegs Automatismen. ; 2018.'
apa: Tönsing, J. (2018). Selbstoptimierung. In Von Automatismen bis Zersetzung.
Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen.
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bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen}, author={Tönsing,
Johanna}, year={2018} }'
chicago: Tönsing, Johanna. “Selbstoptimierung.” In Von Automatismen bis Zersetzung.
Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen, 2018.
ieee: J. Tönsing, “Selbstoptimierung,” in Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt
des Graduiertenkollegs Automatismen, 2018.
mla: Tönsing, Johanna. “Selbstoptimierung.” Von Automatismen bis Zersetzung.
Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs Automatismen, 2018.
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Automatismen, 2018.'
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publication: Von Automatismen bis Zersetzung. Wörterbuchprojekt des Graduiertenkollegs
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ama: 'Ulrich T, Marks D. Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches Lernen
von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie. In: Jungmann T, Gierschner B,
Meindl M, Sallat S, eds. Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben
- Erweitern. Kongressband Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft
Für Sprachheilpädagogik (Dgs). Idstein: Schulz Kirchner; 2018:239-245.'
apa: 'Ulrich, T., & Marks, D. (2018). Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches
Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie.
In T Jungmann, B Gierschner, M. Meindl, & S. Sallat (Eds.), Sprach-
und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband des
33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs)
(pp. 239–245). Idstein: Schulz Kirchner.'
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Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie},
booktitle={ Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
Kongressband des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik
(dgs)}, publisher={Idstein: Schulz Kirchner}, author={Ulrich, Tanja and Marks,
D}, editor={ Jungmann, T and Gierschner, B and Meindl, M and Sallat, S}, year={2018},
pages={239–245} }'
chicago: 'Ulrich, Tanja, and D Marks. “ Wortschatzsammler Im Unterricht. Erfolgreiches
Lernen von Fachwörtern Durch Die Adaption Der Lexikalischen Strategietherapie.”
In Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband
Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Sprachheilpädagogik (Dgs),
edited by T Jungmann, B Gierschner, M Meindl, and S Sallat, 239–45. Idstein:
Schulz Kirchner, 2018.'
ieee: 'T. Ulrich and D. Marks, “ Wortschatzsammler im Unterricht. Erfolgreiches
Lernen von Fachwörtern durch die Adaption der lexikalischen Strategietherapie,”
in Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband
des 33. Bundeskongresses der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs), T Jungmann, B Gierschner,
M. Meindl, and S. Sallat, Eds. Idstein: Schulz Kirchner, 2018, pp. 239–245.'
mla: 'Ulrich, Tanja, and D. Marks. “ Wortschatzsammler Im Unterricht. Erfolgreiches
Lernen von Fachwörtern Durch Die Adaption Der Lexikalischen Strategietherapie.”
Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern. Kongressband
Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Sprachheilpädagogik (Dgs),
edited by T Jungmann et al., Idstein: Schulz Kirchner, 2018, pp. 239–45.'
short: 'T. Ulrich, D. Marks, in: T Jungmann, B Gierschner, M. Meindl, S. Sallat
(Eds.), Sprach- Und Bildungshorizonte. Wahrnehmen - Beschreiben - Erweitern.
Kongressband Des 33. Bundeskongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Sprachheilpädagogik
(Dgs), Idstein: Schulz Kirchner, 2018, pp. 239–245.'
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(dgs)'
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die Adaption der lexikalischen Strategietherapie'
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ama: Josting Petra, Kruse I, eds. Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence
2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018. kopaed; 2018.
apa: Josting, Petra, & Kruse, I. (Eds.). (2018). Anja Tuckermann. Bielefelder
Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018. kopaed.
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aktuell}, title={Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner
Kinderliteraturtage 2018}, publisher={kopaed}, year={2018}, collection={Kinder-
und Jugendliteratur aktuell} }'
chicago: 'Josting, Petra, and Iris Kruse, eds. Anja Tuckermann. Bielefelder
Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018. Kinder- Und
Jugendliteratur Aktuell. München: kopaed, 2018.'
ieee: 'Petra Josting and I. Kruse, Eds., Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in
Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018. München: kopaed, 2018.'
mla: Josting, Petra, and Iris Kruse, editors. Anja Tuckermann. Bielefelder Poet
in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018. kopaed, 2018.
short: Petra Josting, I. Kruse, eds., Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence
2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018, kopaed, München, 2018.
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title: Anja Tuckermann. Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
2018
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ama: 'Kruse I. Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration. In: Thöming Anja-Rosa
C, ed. Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz. Vechta-Langförden:
Geest-Verlag; 2018:489-510.'
apa: 'Kruse, I. (2018). Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten
Adressatenorientierung neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und
Integration. In Anja-Rosa C Thöming (Ed.), Genussvolles Aneignen der Künste,
Festgabe für Gudrun Schulz (pp. 489–510). Vechta-Langförden: Geest-Verlag.'
bibtex: '@inbook{Kruse_2018, title={Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten
Adressatenorientierung neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und
Integration}, booktitle={Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun
Schulz}, publisher={Vechta-Langförden: Geest-Verlag}, author={Kruse, Iris}, editor={Thöming, Anja-Rosa
C}, year={2018}, pages={489–510} }'
chicago: 'Kruse, Iris. “Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten
Adressatenorientierung neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und
Integration.” In Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz,
edited by Anja-Rosa C Thöming, 489–510. Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018.'
ieee: 'I. Kruse, “Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration,” in Genussvolles
Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz, Anja-Rosa C Thöming, Ed.
Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018, pp. 489–510.'
mla: 'Kruse, Iris. “Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration.” Genussvolles
Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz, edited by Anja-Rosa C Thöming,
Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018, pp. 489–510.'
short: 'I. Kruse, in: Anja-Rosa C Thöming (Ed.), Genussvolles Aneignen der Künste,
Festgabe für Gudrun Schulz, Vechta-Langförden: Geest-Verlag, 2018, pp. 489–510.'
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publication: Genussvolles Aneignen der Künste, Festgabe für Gudrun Schulz
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title: Für wen ist dieses Buch? Zur didaktisch perspektivierten Adressatenorientierung
neuer Bilderbücher zum Themenkreis Flucht, Migration und Integration
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- first_name: Iris
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ama: 'Kruse I. Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements. In: Anders P,
Wieler P, eds. Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in
und zu Medien. Stauffenburg Verlag; 2018:191-204.'
apa: Kruse, I. (2018). Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements. In P. Anders
& P. Wieler (Eds.), Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten
in und zu Medien (pp. 191–204). Stauffenburg Verlag.
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und erweitern. Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements},
booktitle={Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu
Medien}, publisher={Stauffenburg Verlag}, author={Kruse, Iris}, editor={Anders,
Petra and Wieler, Petra}, year={2018}, pages={191–204} }'
chicago: Kruse, Iris. “Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements.” In Literalität
und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, edited by
Petra Anders and Petra Wieler, 191–204. Stauffenburg Verlag, 2018.
ieee: I. Kruse, “Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements,” in Literalität
und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, P. Anders
and P. Wieler, Eds. Stauffenburg Verlag, 2018, pp. 191–204.
mla: Kruse, Iris. “Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern.
Seriell verfilmte Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements.” Literalität
und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, edited by
Petra Anders and Petra Wieler, Stauffenburg Verlag, 2018, pp. 191–204.
short: 'I. Kruse, in: P. Anders, P. Wieler (Eds.), Literalität und Partizipation.
Reden, Schreiben, Gestalten in und zu Medien, Stauffenburg Verlag, 2018, pp. 191–204.'
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publication: Literalität und Partizipation. Reden, Schreiben, Gestalten in und zu
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title: Literarästhetische Praktiken von Kindern aufnehmen und erweitern. Seriell verfilmte
Kinderliteratur in Medienverbund-Arrangements
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ama: 'Kruse I, Terhorst S. Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung von Paderborner
Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann. In: Josting
P, Kruse I, eds. Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
2018. Kopaed; 2018:357-374.'
apa: Kruse, I., & Terhorst , S. (2018). Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung
von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann.
In P. Josting & I. Kruse (Eds.), Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner
Kinderliteraturtage 2018 (pp. 357–374). Kopaed.
bibtex: '@inbook{Kruse_Terhorst _2018, place={München}, title={Vom Leben anderer
erzählen - Vorbereitung von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit
der Autorin Anja Tuckermann}, booktitle={Bielefelder Poet in Residence 2017 /
Paderborner Kinderliteraturtage 2018}, publisher={Kopaed}, author={Kruse, Iris
and Terhorst , Sarah}, editor={Josting, Petra and Kruse, Iris}, year={2018}, pages={357–374}
}'
chicago: 'Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung
von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann.”
In Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018,
edited by Petra Josting and Iris Kruse, 357–74. München: Kopaed, 2018.'
ieee: 'I. Kruse and S. Terhorst , “Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung von
Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann,”
in Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018,
P. Josting and I. Kruse, Eds. München: Kopaed, 2018, pp. 357–374.'
mla: Kruse, Iris, and Sarah Terhorst . “Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung
von Paderborner Grundschulkindern auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann.”
Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018,
edited by Petra Josting and Iris Kruse, Kopaed, 2018, pp. 357–74.
short: 'I. Kruse, S. Terhorst , in: P. Josting, I. Kruse (Eds.), Bielefelder Poet
in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018, Kopaed, München, 2018,
pp. 357–374.'
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title: Vom Leben anderer erzählen - Vorbereitung von Paderborner Grundschulkindern
auf die Begegnung mit der Autorin Anja Tuckermann
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ama: Kruse I, Maubach B, eds. Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch.
Vol 3.; 2018.
apa: Kruse, I., & Maubach , B. (Eds.). (2018). Leseanimation. Grundschulunterricht
Deutsch (Vol. 3).
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volume={3}, year={2018} }'
chicago: Kruse, Iris, and Bernd Maubach , eds. Leseanimation. Grundschulunterricht
Deutsch. Vol. 3, 2018.
ieee: I. Kruse and B. Maubach , Eds., Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch,
vol. 3. 2018.
mla: Kruse, Iris, and Bernd Maubach , editors. Leseanimation. Grundschulunterricht
Deutsch. 2018.
short: I. Kruse, B. Maubach , eds., Leseanimation. Grundschulunterricht Deutsch,
2018.
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ama: Kruse I, Wagner M. Kleine Leseratten auf der Suche nach Bekanntem. Leseanimation
durch das Entdecken intertextueller Spuren in Bilderbüchern. Grundschulunterricht
Deutsch. 2018;(03):38-45.
apa: Kruse, I., & Wagner , M. (2018). Kleine Leseratten auf der Suche nach Bekanntem.
Leseanimation durch das Entdecken intertextueller Spuren in Bilderbüchern. Grundschulunterricht
Deutsch, 03, 38–45.
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Bekanntem. Leseanimation durch das Entdecken intertextueller Spuren in Bilderbüchern},
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, Mareike }, year={2018}, pages={38–45} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Mareike Wagner . “Kleine Leseratten auf der Suche nach
Bekanntem. Leseanimation durch das Entdecken intertextueller Spuren in Bilderbüchern.”
Grundschulunterricht Deutsch, no. 03 (2018): 38–45.'
ieee: I. Kruse and M. Wagner , “Kleine Leseratten auf der Suche nach Bekanntem.
Leseanimation durch das Entdecken intertextueller Spuren in Bilderbüchern,” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 03, pp. 38–45, 2018.
mla: Kruse, Iris, and Mareike Wagner . “Kleine Leseratten auf der Suche nach Bekanntem.
Leseanimation durch das Entdecken intertextueller Spuren in Bilderbüchern.” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 03, 2018, pp. 38–45.
short: I. Kruse, M. Wagner , Grundschulunterricht Deutsch (2018) 38–45.
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ama: Kruse I, Maubach B. Leseanimation. Die Teilhabe aller Kinder am Reichtum der
gegenwärtigen Buch- und Lesekultur sichern. Grundschulunterricht Deutsch.
2018;(03):4-8.
apa: Kruse, I., & Maubach , B. (2018). Leseanimation. Die Teilhabe aller Kinder
am Reichtum der gegenwärtigen Buch- und Lesekultur sichern. Grundschulunterricht
Deutsch, 03, 4–8.
bibtex: '@article{Kruse_Maubach _2018, title={Leseanimation. Die Teilhabe aller
Kinder am Reichtum der gegenwärtigen Buch- und Lesekultur sichern}, number={03},
journal={Grundschulunterricht Deutsch}, author={Kruse, Iris and Maubach , Bernd
}, year={2018}, pages={4–8} }'
chicago: 'Kruse, Iris, and Bernd Maubach . “Leseanimation. Die Teilhabe aller Kinder
am Reichtum der gegenwärtigen Buch- und Lesekultur sichern.” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 03 (2018): 4–8.'
ieee: I. Kruse and B. Maubach , “Leseanimation. Die Teilhabe aller Kinder am Reichtum
der gegenwärtigen Buch- und Lesekultur sichern,” Grundschulunterricht Deutsch,
no. 03, pp. 4–8, 2018.
mla: Kruse, Iris, and Bernd Maubach . “Leseanimation. Die Teilhabe aller Kinder
am Reichtum der gegenwärtigen Buch- und Lesekultur sichern.” Grundschulunterricht
Deutsch, no. 03, 2018, pp. 4–8.
short: I. Kruse, B. Maubach , Grundschulunterricht Deutsch (2018) 4–8.
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publication: Grundschulunterricht Deutsch
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title: Leseanimation. Die Teilhabe aller Kinder am Reichtum der gegenwärtigen Buch-
und Lesekultur sichern
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Literatur und Film: Friedrich Dürrenmatts Der Besuch der alten
Dame. In: Butzer G, Zapf H, eds. Theorien der Literatur. Grundlagen und Perspektiven.
Bd. VIII: Literatur und die anderen Künste. Narr Francke Attempto; 2018:119-126.'
apa: 'van Laak, L. (2018). Literatur und Film: Friedrich Dürrenmatts Der Besuch
der alten Dame. In G. Butzer & H. Zapf (Eds.), Theorien der Literatur.
Grundlagen und Perspektiven. Bd. VIII: Literatur und die anderen Künste (pp.
119–126). Narr Francke Attempto.'
bibtex: '@inbook{van Laak_2018, place={Tübingen}, title={Literatur und Film: Friedrich
Dürrenmatts Der Besuch der alten Dame}, booktitle={Theorien der Literatur. Grundlagen
und Perspektiven. Bd. VIII: Literatur und die anderen Künste}, publisher={Narr
Francke Attempto}, author={van Laak, Lothar}, editor={Butzer, Günter and Zapf,
Hubert}, year={2018}, pages={119–126} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Literatur und Film: Friedrich Dürrenmatts Der Besuch
der alten Dame.” In Theorien der Literatur. Grundlagen und Perspektiven. Bd.
VIII: Literatur und die anderen Künste, edited by Günter Butzer and Hubert
Zapf, 119–26. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2018.'
ieee: 'L. van Laak, “Literatur und Film: Friedrich Dürrenmatts Der Besuch der alten
Dame,” in Theorien der Literatur. Grundlagen und Perspektiven. Bd. VIII: Literatur
und die anderen Künste, G. Butzer and H. Zapf, Eds. Tübingen: Narr Francke
Attempto, 2018, pp. 119–126.'
mla: 'van Laak, Lothar. “Literatur und Film: Friedrich Dürrenmatts Der Besuch der
alten Dame.” Theorien der Literatur. Grundlagen und Perspektiven. Bd. VIII:
Literatur und die anderen Künste, edited by Günter Butzer and Hubert Zapf,
Narr Francke Attempto, 2018, pp. 119–26.'
short: 'L. van Laak, in: G. Butzer, H. Zapf (Eds.), Theorien der Literatur. Grundlagen
und Perspektiven. Bd. VIII: Literatur und die anderen Künste, Narr Francke Attempto,
Tübingen, 2018, pp. 119–126.'
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publication: 'Theorien der Literatur. Grundlagen und Perspektiven. Bd. VIII: Literatur
und die anderen Künste'
publisher: Narr Francke Attempto
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title: 'Literatur und Film: Friedrich Dürrenmatts Der Besuch der alten Dame'
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- first_name: Lothar
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last_name: van Laak
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ama: 'van Laak L. Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion in Emine Sevgi Özdamars
Perikizi. In: Hofmann M, ed. Der Neue Weltengarten 2017/2018. Wehrhahn;
2018:28-42.'
apa: van Laak, L. (2018). Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion in Emine Sevgi Özdamars
Perikizi. In M. Hofmann (Ed.), Der Neue Weltengarten 2017/2018 (pp. 28–42).
Wehrhahn.
bibtex: '@inbook{van Laak_2018, place={Hannover}, title={Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion
in Emine Sevgi Özdamars Perikizi}, booktitle={Der Neue Weltengarten 2017/2018},
publisher={Wehrhahn}, author={van Laak, Lothar}, editor={Hofmann, Michael}, year={2018},
pages={28–42} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion in Emine Sevgi
Özdamars Perikizi.” In Der Neue Weltengarten 2017/2018, edited by Michael
Hofmann, 28–42. Hannover: Wehrhahn, 2018.'
ieee: 'L. van Laak, “Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion in Emine Sevgi Özdamars
Perikizi,” in Der Neue Weltengarten 2017/2018, M. Hofmann, Ed. Hannover:
Wehrhahn, 2018, pp. 28–42.'
mla: van Laak, Lothar. “Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion in Emine Sevgi Özdamars
Perikizi.” Der Neue Weltengarten 2017/2018, edited by Michael Hofmann,
Wehrhahn, 2018, pp. 28–42.
short: 'L. van Laak, in: M. Hofmann (Ed.), Der Neue Weltengarten 2017/2018, Wehrhahn,
Hannover, 2018, pp. 28–42.'
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publication: Der Neue Weltengarten 2017/2018
publisher: Wehrhahn
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title: Zeiterfahrung und Geschichtsreflexion in Emine Sevgi Özdamars Perikizi
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ama: 'Elit S. Bürger Klopstock bei Hofe. In: Soboth C, Pott U, Meixner B, eds. „Nimm
Den Schwung …“. Klopstock-Literaturtage. Sprache – Dichtung – Politik. Landesliteraturtage
Sachsen-Anhalt. Halle/Saale 2017 – Dokumentation. ; 2018:52-62.'
apa: Elit, S. (2018). Bürger Klopstock bei Hofe. In C. Soboth, U. Pott, & B.
Meixner (Eds.), „Nimm den Schwung …“. Klopstock-Literaturtage. Sprache – Dichtung
– Politik. Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt. Halle/Saale 2017 – Dokumentation
(pp. 52–62).
bibtex: '@inbook{Elit_2018, place={Quedlinburg}, title={Bürger Klopstock bei Hofe},
booktitle={„Nimm den Schwung …“. Klopstock-Literaturtage. Sprache – Dichtung –
Politik. Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt. Halle/Saale 2017 – Dokumentation},
author={Elit, Stefan}, editor={Soboth, Christian and Pott, Ute and Meixner, Brigitte},
year={2018}, pages={52–62} }'
chicago: Elit, Stefan. “Bürger Klopstock Bei Hofe.” In „Nimm Den Schwung …“.
Klopstock-Literaturtage. Sprache – Dichtung – Politik. Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt.
Halle/Saale 2017 – Dokumentation, edited by Christian Soboth, Ute Pott, and
Brigitte Meixner, 52–62. Quedlinburg, 2018.
ieee: S. Elit, “Bürger Klopstock bei Hofe,” in „Nimm den Schwung …“. Klopstock-Literaturtage.
Sprache – Dichtung – Politik. Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt. Halle/Saale
2017 – Dokumentation, C. Soboth, U. Pott, and B. Meixner, Eds. Quedlinburg,
2018, pp. 52–62.
mla: Elit, Stefan. “Bürger Klopstock Bei Hofe.” „Nimm Den Schwung …“. Klopstock-Literaturtage.
Sprache – Dichtung – Politik. Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt. Halle/Saale
2017 – Dokumentation, edited by Christian Soboth et al., 2018, pp. 52–62.
short: 'S. Elit, in: C. Soboth, U. Pott, B. Meixner (Eds.), „Nimm Den Schwung …“.
Klopstock-Literaturtage. Sprache – Dichtung – Politik. Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt.
Halle/Saale 2017 – Dokumentation, Quedlinburg, 2018, pp. 52–62.'
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publication: „Nimm den Schwung …“. Klopstock-Literaturtage. Sprache – Dichtung – Politik.
Landesliteraturtage Sachsen-Anhalt. Halle/Saale 2017 – Dokumentation
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title: Bürger Klopstock bei Hofe
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- first_name: Stephanie
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ama: Willeke S. Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege nach 9/11 in
der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript ).; 2018.
apa: Willeke, S. (2018). Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege nach
9/11 in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript ).
bibtex: '@book{Willeke_2018, place={Bielefeld}, title={Grenzfall Krieg. Zur Darstellung
der neuen Kriege nach 9/11 in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript
)}, author={Willeke, Stephanie}, year={2018} }'
chicago: Willeke, Stephanie. Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege
nach 9/11 in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript ). Bielefeld,
2018.
ieee: S. Willeke, Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege nach 9/11
in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript ). Bielefeld, 2018.
mla: Willeke, Stephanie. Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege nach
9/11 in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript ). 2018.
short: S. Willeke, Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege nach 9/11 in
der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur (transcript ), Bielefeld, 2018.
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title: Grenzfall Krieg. Zur Darstellung der neuen Kriege nach 9/11 in der deutschsprachigen
Gegenwartsliteratur (transcript )
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last_name: Altun
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ama: 'Günther K, Altun T. Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht.
In: Grannemann K, Kuchler C, Oleschko S, eds. Sprachbildung im Geschichtsunterricht.
Waxmann Verlag; 2018.'
apa: Günther, K., & Altun, T. (2018). Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht.
In K. Grannemann, C. Kuchler, & S. Oleschko (Eds.), Sprachbildung im Geschichtsunterricht.
Waxmann Verlag.
bibtex: '@inbook{Günther_Altun_2018, title={Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht},
booktitle={Sprachbildung im Geschichtsunterricht}, publisher={Waxmann Verlag},
author={Günther, Katrin and Altun, Tülay}, editor={Grannemann, Katharina and Kuchler,
Christian and Oleschko, Sven}, year={2018} }'
chicago: Günther, Katrin, and Tülay Altun. “Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht.”
In Sprachbildung im Geschichtsunterricht, edited by Katharina Grannemann,
Christian Kuchler, and Sven Oleschko. Waxmann Verlag, 2018.
ieee: K. Günther and T. Altun, “Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht,”
in Sprachbildung im Geschichtsunterricht, K. Grannemann, C. Kuchler, and
S. Oleschko, Eds. Waxmann Verlag, 2018.
mla: Günther, Katrin, and Tülay Altun. “Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht.”
Sprachbildung im Geschichtsunterricht, edited by Katharina Grannemann et
al., Waxmann Verlag, 2018.
short: 'K. Günther, T. Altun, in: K. Grannemann, C. Kuchler, S. Oleschko (Eds.),
Sprachbildung im Geschichtsunterricht, Waxmann Verlag, 2018.'
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publication: Sprachbildung im Geschichtsunterricht
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title: Begründen als Arbeitsauftrag im Geschichtsunterricht
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- first_name: Tülay
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ama: 'Altun T, Günther K. Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs XVI. im Nationalkonvent.
Gründe erkennen und formulieren: Eine sprachliche und fachliche Herausforderung
im Geschichtsunterricht. Geschichte lernen, 182, Sprachsensibler Geschichtsunterricht.
Published online 2018:16-22.'
apa: 'Altun, T., & Günther, K. (2018). Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs
XVI. im Nationalkonvent. Gründe erkennen und formulieren: Eine sprachliche und
fachliche Herausforderung im Geschichtsunterricht. Geschichte lernen, 182,
Sprachsensibler Geschichtsunterricht, 16–22.'
bibtex: '@article{Altun_Günther_2018, title={Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs
XVI. im Nationalkonvent. Gründe erkennen und formulieren: Eine sprachliche und
fachliche Herausforderung im Geschichtsunterricht}, journal={Geschichte lernen,
182, Sprachsensibler Geschichtsunterricht}, publisher={Seelze. Friedrich Verlag},
author={Altun, Tülay and Günther, Katrin}, year={2018}, pages={16–22} }'
chicago: 'Altun, Tülay, and Katrin Günther. “Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs
XVI. im Nationalkonvent. Gründe erkennen und formulieren: Eine sprachliche und
fachliche Herausforderung im Geschichtsunterricht.” Geschichte lernen, 182,
Sprachsensibler Geschichtsunterricht, 2018, 16–22.'
ieee: 'T. Altun and K. Günther, “Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs XVI. im
Nationalkonvent. Gründe erkennen und formulieren: Eine sprachliche und fachliche
Herausforderung im Geschichtsunterricht,” Geschichte lernen, 182, Sprachsensibler
Geschichtsunterricht, pp. 16–22, 2018.'
mla: 'Altun, Tülay, and Katrin Günther. “Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs
XVI. im Nationalkonvent. Gründe erkennen und formulieren: Eine sprachliche und
fachliche Herausforderung im Geschichtsunterricht.” Geschichte lernen, 182,
Sprachsensibler Geschichtsunterricht, Seelze. Friedrich Verlag, 2018, pp.
16–22.'
short: T. Altun, K. Günther, Geschichte lernen, 182, Sprachsensibler Geschichtsunterricht
(2018) 16–22.
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publication: Geschichte lernen, 182, Sprachsensibler Geschichtsunterricht
publisher: Seelze. Friedrich Verlag
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title: 'Die Debatte um die Hinrichtung Ludwigs XVI. im Nationalkonvent. Gründe erkennen
und formulieren: Eine sprachliche und fachliche Herausforderung im Geschichtsunterricht'
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- first_name: Zita
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ama: Altun T, Bollmann L, Bonin K, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft
A2. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Schroedel; 2018.
apa: Altun, T., Bollmann, L., Bonin, K., Frenzel, B., Günther, K., Haberstroh, C.,
Kautz, F., Kniffka, G., Maiberger, E.-L., Mavruk, G., Nessler, S., Peuschel, K.,
Rommel, J., Rudolphi, L., Vietze, C., Wulf, N., & van Wylick, Z. (2018). Intro
Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft A2. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches
Zusammenleben. Schroedel.
bibtex: '@book{Altun_Bollmann_Bonin_Frenzel_Günther_Haberstroh_Kautz_Kniffka_Maiberger_Mavruk_et
al._2018, place={Braunschweig}, title={Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft
A2. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben}, publisher={Schroedel},
author={Altun, Tülay and Bollmann, Laura and Bonin, Katharina and Frenzel, Beate
and Günther, Katrin and Haberstroh, Carmen and Kautz, Franziska and Kniffka, Gabriele
and Maiberger, Eva-Larissa and Mavruk, Gülsah and et al.}, year={2018} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Laura Bollmann, Katharina Bonin, Beate Frenzel, Katrin Günther,
Carmen Haberstroh, Franziska Kautz, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache.
Arbeitsheft A2. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Braunschweig:
Schroedel, 2018.'
ieee: 'T. Altun et al., Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft A2.
Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Braunschweig: Schroedel,
2018.'
mla: Altun, Tülay, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft A2. Mensch
und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Schroedel, 2018.
short: T. Altun, L. Bollmann, K. Bonin, B. Frenzel, K. Günther, C. Haberstroh, F.
Kautz, G. Kniffka, E.-L. Maiberger, G. Mavruk, S. Nessler, K. Peuschel, J. Rommel,
L. Rudolphi, C. Vietze, N. Wulf, Z. van Wylick, Intro Deutsch als Zweitsprache.
Arbeitsheft A2. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben, Schroedel,
Braunschweig, 2018.
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ama: Altun T, Bollmann L, Bonin K, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft
A1. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Schroedel; 2018.
apa: Altun, T., Bollmann, L., Bonin, K., Frenzel, B., Günther, K., Haberstroh, C.,
Kautz, F., Kniffka, G., Maiberger, E.-L., Mavruk, G., Nessler, S., Peuschel, K.,
Rudolphi, J., Vietze, C., Wulf, N., & van Wylick, Z. (2018). Intro Deutsch
als Zweitsprache. Arbeitsheft A1. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben.
Schroedel.
bibtex: '@book{Altun_Bollmann_Bonin_Frenzel_Günther_Haberstroh_Kautz_Kniffka_Maiberger_Mavruk_et
al._2018, place={Braunschweig}, title={Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft
A1. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben}, publisher={Schroedel},
author={Altun, Tülay and Bollmann, Laura and Bonin, Katharina and Frenzel, Beate
and Günther, Katrin and Haberstroh, Carmen and Kautz, Franziska and Kniffka, Gabriele
and Maiberger, Eva-Larissa and Mavruk, Gülsah and et al.}, year={2018} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Laura Bollmann, Katharina Bonin, Beate Frenzel, Katrin Günther,
Carmen Haberstroh, Franziska Kautz, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache.
Arbeitsheft A1. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Braunschweig:
Schroedel, 2018.'
ieee: 'T. Altun et al., Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft A1.
Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Braunschweig: Schroedel,
2018.'
mla: Altun, Tülay, et al. Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft A1. Mensch
und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben. Schroedel, 2018.
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Kautz, G. Kniffka, E.-L. Maiberger, G. Mavruk, S. Nessler, K. Peuschel, J. Rudolphi,
C. Vietze, N. Wulf, Z. van Wylick, Intro Deutsch als Zweitsprache. Arbeitsheft
A1. Mensch und Gesundheit/Gesellschaftliches Zusammenleben, Schroedel, Braunschweig,
2018.
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