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_id: '33606'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
- first_name: Björn
  full_name: Bergmann, Björn
  last_name: Bergmann
citation:
  ama: 'Rezat S, Lehnen K, Bergmann B. Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess-
    und Produktperspektive. In: Feilke H, Lehnen K, Rezat S, Steinmetz M, eds. <i>Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>. Fillibach
    bei Klett; 2018:177-206.'
  apa: Rezat, S., Lehnen, K., &#38; Bergmann, B. (2018). Bewertung materialgestützten
    Schreibens. Prozess- und Produktperspektive. In H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat,
    &#38; M. Steinmetz (Eds.), <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der
    Praxis und Perspektiven der Forschung</i> (pp. 177–206). Fillibach bei Klett.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_Bergmann_2018, place={Stuttgart}, title={Bewertung
    materialgestützten Schreibens. Prozess- und Produktperspektive}, booktitle={Materialgestütztes
    Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung}, publisher={Fillibach
    bei Klett}, author={Rezat, Sara and Lehnen, Katrin and Bergmann, Björn}, editor={Feilke,
    Helmuth and Lehnen, Katrin and Rezat, Sara and Steinmetz, Michael }, year={2018},
    pages={177–206} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, Katrin Lehnen, and Björn Bergmann. “Bewertung materialgestützten
    Schreibens. Prozess- und Produktperspektive.” In <i>Materialgestütztes Schreiben
    – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth
    Feilke, Katrin Lehnen, Sara Rezat, and Michael  Steinmetz, 177–206. Stuttgart:
    Fillibach bei Klett, 2018.'
  ieee: 'S. Rezat, K. Lehnen, and B. Bergmann, “Bewertung materialgestützten Schreibens.
    Prozess- und Produktperspektive,” in <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen
    aus der Praxis und Perspektiven der Forschung</i>, H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat,
    and M. Steinmetz, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2018, pp. 177–206.'
  mla: Rezat, Sara, et al. “Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess- und
    Produktperspektive.” <i>Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis
    und Perspektiven der Forschung</i>, edited by Helmuth Feilke et al., Fillibach
    bei Klett, 2018, pp. 177–206.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, B. Bergmann, in: H. Feilke, K. Lehnen, S. Rezat, M.
    Steinmetz (Eds.), Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und
    Perspektiven der Forschung, Fillibach bei Klett, Stuttgart, 2018, pp. 177–206.'
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- first_name: Helmuth
  full_name: Feilke, Helmuth
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  full_name: Lehnen, Katrin
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  full_name: 'Steinmetz, Michael '
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place: Stuttgart
publication: Materialgestütztes Schreiben – Erfahrungen aus der Praxis und Perspektiven
  der Forschung
publisher: Fillibach bei Klett
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title: Bewertung materialgestützten Schreibens. Prozess- und Produktperspektive
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Helmuth
  full_name: Feilke, Helmuth
  last_name: Feilke
citation:
  ama: Rezat S, Feilke H. Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen
    und SchülerInnen können und wissen? <i>Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018</i>.
    Published online 2018:24-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Feilke, H. (2018). Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten
    LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen? <i>Informationen zur Deutschdidaktik
    2/2018</i>, 24–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Feilke_2018, title={Textsorten im Deutschunterricht. Was
    sollten LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?}, journal={Informationen
    zur Deutschdidaktik 2/2018}, author={Rezat, Sara and Feilke, Helmuth}, year={2018},
    pages={24–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textsorten im Deutschunterricht. Was
    sollten LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?” <i>Informationen zur
    Deutschdidaktik 2/2018</i>, 2018, 24–38.
  ieee: S. Rezat and H. Feilke, “Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen
    und SchülerInnen können und wissen?,” <i>Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018</i>,
    pp. 24–38, 2018.
  mla: Rezat, Sara, and Helmuth Feilke. “Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten
    LehrerInnen und SchülerInnen können und wissen?” <i>Informationen zur Deutschdidaktik
    2/2018</i>, 2018, pp. 24–38.
  short: S. Rezat, H. Feilke, Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018 (2018) 24–38.
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- iso: ger
page: 24-38
publication: Informationen zur Deutschdidaktik 2/2018
status: public
title: Textsorten im Deutschunterricht. Was sollten LehrerInnen und SchülerInnen können
  und wissen?
type: journal_article
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year: '2018'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S. Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen.
    <i>Praxis Deutsch 267 Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>. Published online 2018:46-54.
  apa: Rezat, S. (2018). Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen. <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 46–54.
  bibtex: '@article{Rezat_2018, title={Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche
    Weise wahrnehmen}, journal={Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit},
    author={Rezat, Sara}, year={2018}, pages={46–54} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen.” <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 2018,
    46–54.
  ieee: S. Rezat, “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen,”
    <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, pp. 46–54, 2018.
  mla: Rezat, Sara. “Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise
    wahrnehmen.” <i>Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit</i>, 2018,
    pp. 46–54.
  short: S. Rezat, Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit (2018) 46–54.
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publication: Praxis Deutsch 267. Sprache - Denken - Wirklichkeit
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title: Weißt du, wo Norden ist? Die Welt auf unterschiedliche Weise wahrnehmen
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- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
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  last_name: Zierau
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  ama: 'Zierau C. „Yunus heißt auf Deutsch Delfin“ – Aspekte interkulturellen Schreibens
    im Werk Anja Tuckermanns mit besonderem Fokus auf „Ein Buch für Yunus“. In: Josting
    P, Kruse I, eds. <i>Anja Tuckermann – Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner
    Kinderliteraturtage 2018</i>. Kopaed; 2018:185-198.'
  apa: Zierau, C. (2018). „Yunus heißt auf Deutsch Delfin“ – Aspekte interkulturellen
    Schreibens im Werk Anja Tuckermanns mit besonderem Fokus auf „Ein Buch für Yunus“.
    In P. Josting &#38; I. Kruse (Eds.), <i>Anja Tuckermann – Bielefelder Poet in
    Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018</i> (pp. 185–198). Kopaed.
  bibtex: '@inbook{Zierau_2018, place={München}, title={„Yunus heißt auf Deutsch Delfin“
    – Aspekte interkulturellen Schreibens im Werk Anja Tuckermanns mit besonderem
    Fokus auf „Ein Buch für Yunus“}, booktitle={Anja Tuckermann – Bielefelder Poet
    in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018}, publisher={Kopaed},
    author={Zierau, Cornelia}, editor={Josting, Petra and Kruse, Iris}, year={2018},
    pages={185–198} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Yunus heißt auf Deutsch Delfin“ – Aspekte interkulturellen
    Schreibens im Werk Anja Tuckermanns mit besonderem Fokus auf „Ein Buch für Yunus“.”
    In <i>Anja Tuckermann – Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
    2018</i>, edited by Petra Josting and Iris Kruse, 185–98. München: Kopaed, 2018.'
  ieee: 'C. Zierau, “„Yunus heißt auf Deutsch Delfin“ – Aspekte interkulturellen Schreibens
    im Werk Anja Tuckermanns mit besonderem Fokus auf „Ein Buch für Yunus“,” in <i>Anja
    Tuckermann – Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
    2018</i>, P. Josting and I. Kruse, Eds. München: Kopaed, 2018, pp. 185–198.'
  mla: Zierau, Cornelia. “„Yunus heißt auf Deutsch Delfin“ – Aspekte interkulturellen
    Schreibens im Werk Anja Tuckermanns mit besonderem Fokus auf „Ein Buch für Yunus“.”
    <i>Anja Tuckermann – Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
    2018</i>, edited by Petra Josting and Iris Kruse, Kopaed, 2018, pp. 185–98.
  short: 'C. Zierau, in: P. Josting, I. Kruse (Eds.), Anja Tuckermann – Bielefelder
    Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage 2018, Kopaed, München,
    2018, pp. 185–198.'
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- first_name: Petra
  full_name: Josting, Petra
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place: München
publication: Anja Tuckermann – Bielefelder Poet in Residence 2017 / Paderborner Kinderliteraturtage
  2018
publisher: Kopaed
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title: „Yunus heißt auf Deutsch Delfin“ – Aspekte interkulturellen Schreibens im Werk
  Anja Tuckermanns mit besonderem Fokus auf „Ein Buch für Yunus“
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- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
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  last_name: Zierau
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  ama: 'Zierau C. Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit hoher gesellschaftlicher
    Relevanz. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte und Materialien: Leseförderung, Heft 3/2018</i>.
    Published online 2018:5-7.'
  apa: 'Zierau, C. (2018). Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit hoher gesellschaftlicher
    Relevanz. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Leseförderung, Heft
    3/2018</i>, 5–7.'
  bibtex: '@article{Zierau_2018, title={Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit
    hoher gesellschaftlicher Relevanz}, journal={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien:
    Leseförderung, Heft 3/2018}, author={Zierau, Cornelia}, year={2018}, pages={5–7}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit hoher
    gesellschaftlicher Relevanz.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien:
    Leseförderung, Heft 3/2018</i>, 2018, 5–7.'
  ieee: 'C. Zierau, “Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit hoher gesellschaftlicher
    Relevanz,” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Leseförderung, Heft
    3/2018</i>, pp. 5–7, 2018.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit hoher gesellschaftlicher
    Relevanz.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Leseförderung, Heft
    3/2018</i>, 2018, pp. 5–7.'
  short: 'C. Zierau, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Leseförderung, Heft
    3/2018 (2018) 5–7.'
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- iso: ger
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publication: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Leseförderung, Heft 3/2018'
status: public
title: Leseförderung. Ein Auftrag an die Schule mit hoher gesellschaftlicher Relevanz
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year: '2018'
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_id: '33795'
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  ama: 'Zierau C, Ozil S, Hofmann M, Laut J-P, Dayioglu-Yücel Y, eds. <i>Türkisch-deutsche
    Studien Jahrbuch 2017: Tradition und Moderne in Bewegung</i>. Universitätsverlag;
    2018.'
  apa: 'Zierau, C., Ozil, S., Hofmann, M., Laut, J.-P., &#38; Dayioglu-Yücel, Y. (Eds.).
    (2018). <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2017: Tradition und Moderne in Bewegung</i>.
    Universitätsverlag.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ozil_Hofmann_Laut_Dayioglu-Yücel_2018, place={Göttingen},
    title={Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2017: Tradition und Moderne in Bewegung},
    publisher={Universitätsverlag}, year={2018} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Seyda Ozil, Michael Hofmann, Jens-Peter Laut, and Yasemin
    Dayioglu-Yücel, eds. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2017: Tradition und
    Moderne in Bewegung</i>. Göttingen: Universitätsverlag, 2018.'
  ieee: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, and Y. Dayioglu-Yücel, Eds.,
    <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2017: Tradition und Moderne in Bewegung</i>.
    Göttingen: Universitätsverlag, 2018.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2017:
    Tradition und Moderne in Bewegung</i>. Universitätsverlag, 2018.'
  short: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, eds., Türkisch-deutsche
    Studien Jahrbuch 2017: Tradition und Moderne in Bewegung, Universitätsverlag,
    Göttingen, 2018.'
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  last_name: Zierau
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publisher: Universitätsverlag
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title: 'Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2017: Tradition und Moderne in Bewegung'
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year: '2018'
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  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung</i>.; 2018.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2018). <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung</i>.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ballis_Meixner_2018, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung}, year={2018}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung</i>,
    2018.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien, Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung</i>. 2018.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung</i>. 2018.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 3/2018, hg. v. Cornelia Zierau: Leseförderung, 2018.'
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- first_name: Cornelia
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title: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2018, hg. v. Cornelia
  Zierau: Leseförderung'
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author:
- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
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  last_name: Famula
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  ama: 'Famula M. Zwischen Ausgrenzung und Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess
    in Adalbert Stifters Brigitta. In: Gerten M, Möckl L, Scherbaum M, eds. <i>Vernunft
    und Leben aus transzendentaler Perspektive. Festschrift für Albert Mues zum 80.
    Geburtstag</i>. Königshausen &#38; Neumann; 2018:293–309.'
  apa: Famula, M. (2018). Zwischen Ausgrenzung und Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess
    in Adalbert Stifters Brigitta. In M. Gerten, L. Möckl, &#38; M. Scherbaum (Eds.),
    <i>Vernunft und Leben aus transzendentaler Perspektive. Festschrift für Albert
    Mues zum 80. Geburtstag</i> (pp. 293–309). Königshausen &#38; Neumann.
  bibtex: '@inbook{Famula_2018, place={Würzburg}, title={Zwischen Ausgrenzung und
    Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess in Adalbert Stifters Brigitta},
    booktitle={Vernunft und Leben aus transzendentaler Perspektive. Festschrift für
    Albert Mues zum 80. Geburtstag}, publisher={Königshausen &#38; Neumann}, author={Famula,
    Marta}, editor={Gerten, Michael and Möckl, Leonhard and Scherbaum, Matthias},
    year={2018}, pages={293–309} }'
  chicago: 'Famula, Marta. “Zwischen Ausgrenzung und Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess
    in Adalbert Stifters Brigitta.” In <i>Vernunft und Leben aus transzendentaler
    Perspektive. Festschrift für Albert Mues zum 80. Geburtstag</i>, edited by Michael
    Gerten, Leonhard Möckl, and Matthias Scherbaum, 293–309. Würzburg: Königshausen
    &#38; Neumann, 2018.'
  ieee: 'M. Famula, “Zwischen Ausgrenzung und Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess
    in Adalbert Stifters Brigitta,” in <i>Vernunft und Leben aus transzendentaler
    Perspektive. Festschrift für Albert Mues zum 80. Geburtstag</i>, M. Gerten, L.
    Möckl, and M. Scherbaum, Eds. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2018, pp.
    293–309.'
  mla: Famula, Marta. “Zwischen Ausgrenzung und Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess
    in Adalbert Stifters Brigitta.” <i>Vernunft und Leben aus transzendentaler Perspektive.
    Festschrift für Albert Mues zum 80. Geburtstag</i>, edited by Michael Gerten et
    al., Königshausen &#38; Neumann, 2018, pp. 293–309.
  short: 'M. Famula, in: M. Gerten, L. Möckl, M. Scherbaum (Eds.), Vernunft und Leben
    aus transzendentaler Perspektive. Festschrift für Albert Mues zum 80. Geburtstag,
    Königshausen &#38; Neumann, Würzburg, 2018, pp. 293–309.'
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  full_name: Gerten, Michael
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place: Würzburg
publication: Vernunft und Leben aus transzendentaler Perspektive. Festschrift für
  Albert Mues zum 80. Geburtstag
publisher: Königshausen & Neumann
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title: Zwischen Ausgrenzung und Grenzenlosigkeit. Liebe als Kultivierungsprozess in
  Adalbert Stifters Brigitta
type: book_chapter
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author:
- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
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  last_name: Famula
citation:
  ama: Famula M. „Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur
    Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“. <i>Wirkendes
    Wort 68 (2018), H3</i>. Published online 2018:351–364.
  apa: Famula, M. (2018). „Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“
    – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“. <i>Wirkendes
    Wort 68 (2018), H3</i>, 351–364.
  bibtex: '@article{Famula_2018, title={„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer,
    welcher weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“},
    journal={Wirkendes Wort 68 (2018), H3}, author={Famula, Marta}, year={2018}, pages={351–364}
    }'
  chicago: Famula, Marta. “„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher
    weiß.“ – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“.”
    <i>Wirkendes Wort 68 (2018), H3</i>, 2018, 351–364.
  ieee: M. Famula, “„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“
    – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“,” <i>Wirkendes
    Wort 68 (2018), H3</i>, pp. 351–364, 2018.
  mla: Famula, Marta. “„Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“
    – Zur Dimension des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“.” <i>Wirkendes
    Wort 68 (2018), H3</i>, 2018, pp. 351–364.
  short: M. Famula, Wirkendes Wort 68 (2018), H3 (2018) 351–364.
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title: „Es ist allererst ein gewisser Zustand unsrer, welcher weiß.“ – Zur Dimension
  des Unaussprechlichen in Heinrich von Kleists „Amphitryon“
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  ama: Tophinke D, ed. <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>. Vol 267. (Praxis Deutsch
    267); 2018.
  apa: Tophinke, D. (Ed.). (2018). <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i> (Vol. 267).
    (Praxis Deutsch 267).
  bibtex: '@book{Tophinke_2018, series={Praxis Deutsch}, title={Sprache – Denken –
    Wirklichkeit }, volume={267}, publisher={(Praxis Deutsch 267)}, year={2018}, collection={Praxis
    Deutsch} }'
  chicago: Tophinke, Doris, ed. <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>. Vol. 267.
    Praxis Deutsch. (Praxis Deutsch 267), 2018.
  ieee: D. Tophinke, Ed., <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>, vol. 267. (Praxis
    Deutsch 267), 2018.
  mla: Tophinke, Doris, editor. <i>Sprache – Denken – Wirklichkeit </i>. (Praxis Deutsch
    267), 2018.
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    2018.
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  ama: Spieß C, Tophinke D, eds. <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft
    und Linguistik)</i>.; 2018.
  apa: Spieß, C., &#38; Tophinke, D. (Eds.). (2018). <i>Alltagspraktiken des Erzählens
    (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>.
  bibtex: '@book{Spieß_Tophinke_2018, series={(Literaturwissenschaft und Linguistik)},
    title={Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft und Linguistik)},
    year={2018}, collection={(Literaturwissenschaft und Linguistik)} }'
  chicago: Spieß, Constanze, and Doris Tophinke, eds. <i>Alltagspraktiken des Erzählens
    (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>. (Literaturwissenschaft und Linguistik),
    2018.
  ieee: C. Spieß and D. Tophinke, Eds., <i>Alltagspraktiken des Erzählens (Literaturwissenschaft
    und Linguistik)</i>. 2018.
  mla: Spieß, Constanze, and Doris Tophinke, editors. <i>Alltagspraktiken des Erzählens
    (Literaturwissenschaft und Linguistik)</i>. 2018.
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    und Linguistik), 2018.
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  ama: 'Spieß C, Tophinke D. Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens. <i>Literaturwissenschaft
    und Linguistik</i>. 2018;1:1-9.'
  apa: 'Spieß, C., &#38; Tophinke, D. (2018). Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens.
    <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i>, <i>1</i>, 1–9.'
  bibtex: '@article{Spieß_Tophinke_2018, title={Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens},
    volume={1}, journal={Literaturwissenschaft und Linguistik}, author={Spieß, Constanze
    and Tophinke, Doris}, year={2018}, pages={1–9} }'
  chicago: 'Spieß, Constanze, and Doris Tophinke. “Editorial: Alltagspraktiken des
    Erzählens.” <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i> 1 (2018): 1–9.'
  ieee: 'C. Spieß and D. Tophinke, “Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens,” <i>Literaturwissenschaft
    und Linguistik</i>, vol. 1, pp. 1–9, 2018.'
  mla: 'Spieß, Constanze, and Doris Tophinke. “Editorial: Alltagspraktiken des Erzählens.”
    <i>Literaturwissenschaft und Linguistik</i>, vol. 1, 2018, pp. 1–9.'
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  ama: Tophinke D. Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel). <i>Praxis Deutsch
    </i>. 2018;267:4-11.
  apa: Tophinke, D. (2018). Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel). <i>Praxis
    Deutsch </i>, <i>267</i>, 4–11.
  bibtex: '@article{Tophinke_2018, title={Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel)},
    volume={267}, journal={Praxis Deutsch }, author={Tophinke, Doris}, year={2018},
    pages={4–11} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris. “Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel).” <i>Praxis
    Deutsch </i> 267 (2018): 4–11.'
  ieee: D. Tophinke, “Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel),” <i>Praxis Deutsch
    </i>, vol. 267, pp. 4–11, 2018.
  mla: Tophinke, Doris. “Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel).” <i>Praxis
    Deutsch </i>, vol. 267, 2018, pp. 4–11.
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title: Sprache – Denken – Wirklichkeit (Basisartikel)
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- first_name: Eyke
  full_name: Hüllermeier, Eyke
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  last_name: Hüllermeier
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  ama: 'Seemann N, Geierhos M, Merten M-L, Tophinke D, Wever MD, Hüllermeier E. Supporting
    the Cognitive Process in Annotation Tasks. In: Eckart K, Schlechtweg D, eds. <i>Postersession
    Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>.
    ; 2018.'
  apa: Seemann, N., Geierhos, M., Merten, M.-L., Tophinke, D., Wever, M. D., &#38;
    Hüllermeier, E. (2018). Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks.
    In K. Eckart &#38; D. Schlechtweg (Eds.), <i>Postersession Computerlinguistik
    der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Seemann_Geierhos_Merten_Tophinke_Wever_Hüllermeier_2018,
    title={Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks}, booktitle={Postersession
    Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft},
    author={Seemann, Nina and Geierhos, Michaela and Merten, Marie-Luis and Tophinke,
    Doris and Wever, Marcel Dominik and Hüllermeier, Eyke}, editor={Eckart, Kerstin  and
    Schlechtweg, Dominik }, year={2018} }'
  chicago: Seemann, Nina, Michaela Geierhos, Marie-Luis Merten, Doris Tophinke, Marcel
    Dominik Wever, and Eyke Hüllermeier. “Supporting the Cognitive Process in Annotation
    Tasks.” In <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen
    Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>, edited by Kerstin  Eckart and Dominik  Schlechtweg,
    2018.
  ieee: N. Seemann, M. Geierhos, M.-L. Merten, D. Tophinke, M. D. Wever, and E. Hüllermeier,
    “Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks,” in <i>Postersession Computerlinguistik
    der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft</i>, Stuttgart,
    Germany, 2018.
  mla: Seemann, Nina, et al. “Supporting the Cognitive Process in Annotation Tasks.”
    <i>Postersession Computerlinguistik der 40. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft
    für Sprachwissenschaft</i>, edited by Kerstin  Eckart and Dominik  Schlechtweg,
    2018.
  short: 'N. Seemann, M. Geierhos, M.-L. Merten, D. Tophinke, M.D. Wever, E. Hüllermeier,
    in: K. Eckart, D. Schlechtweg (Eds.), Postersession Computerlinguistik der 40.
    Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, 2018.'
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    für Sprachwissenschaft
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- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
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  last_name: Schuster
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  ama: 'Schuster B-M. Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik? In: Association
    des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement
    de l’allemand en France, ed. <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique
    et de didactique</i>. Vol 4. ; 2018:381–390.'
  apa: Schuster, B.-M. (2018). Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?
    In Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement
    de l’enseignement de l’allemand en France (Ed.), <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand.
    Revue de linguistique et de didactique</i> (Vol. 4, pp. 381–390).
  bibtex: '@inbook{Schuster_2018, title={Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der
    Rhetorik?}, volume={4}, booktitle={Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique
    et de didactique}, author={Schuster, Britt-Marie}, editor={Association des Nouveaux
    cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement de l’allemand
    en France}, year={2018}, pages={381–390} }'
  chicago: Schuster, Britt-Marie. “Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?”
    In <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>,
    edited by Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement
    de l’enseignement de l’allemand en France, 4:381–390, 2018.
  ieee: B.-M. Schuster, “Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?,” in <i>Nouveaux
    Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>, vol. 4, Association
    des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement de l’enseignement
    de l’allemand en France, Ed. 2018, pp. 381–390.
  mla: Schuster, Britt-Marie. “Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?”
    <i>Nouveaux Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique</i>, edited
    by Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association pour le développement
    de l’enseignement de l’allemand en France, vol. 4, 2018, pp. 381–390.
  short: 'B.-M. Schuster, in: Association des Nouveaux cahiers d’allemand, Association
    pour le développement de l’enseignement de l’allemand en France (Ed.), Nouveaux
    Cahiers d’Allemand. Revue de linguistique et de didactique, 2018, pp. 381–390.'
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- Association des Nouveaux cahiers d'allemand, Association pour le développement de
  l'enseignement de l'allemand en France
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- Textstilistik
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publication: Nouveaux Cahiers d'Allemand. Revue de linguistique et de didactique
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title: Martin Luther – (auch) ein Erneuerer der Rhetorik?
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volume: 4
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- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
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  last_name: Schuster
- first_name: 'Chanst  '
  full_name: 'dez nit, Chanst  '
  last_name: dez nit
citation:
  ama: 'Schuster B-M, dez nit C. so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen)
    du in historischen Fachtexten. In: Czajkowski  L, Ulbrich-Bösch S, Waldvogel C,
    eds. <i>Sprachwandel im Deutschen</i>. de Gruyter; 2018:241–251.'
  apa: Schuster, B.-M., &#38; dez nit, C. (2018). so pist ein lap. Beobachtungen zum
    Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten. In L. Czajkowski , S.
    Ulbrich-Bösch, &#38; C. Waldvogel (Eds.), <i>Sprachwandel im Deutschen</i> (pp.
    241–251). de Gruyter.
  bibtex: '@inbook{Schuster_dez nit_2018, place={Berlin/Boston}, title={so pist ein
    lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten},
    booktitle={Sprachwandel im Deutschen}, publisher={de Gruyter}, author={Schuster,
    Britt-Marie and dez nit, Chanst  }, editor={Czajkowski , Luise  and Ulbrich-Bösch,
    Sabrina and Waldvogel, Christina }, year={2018}, pages={241–251} }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie, and Chanst   dez nit. “so pist ein lap. Beobachtungen
    zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten.” In <i>Sprachwandel
    im Deutschen</i>, edited by Luise  Czajkowski , Sabrina Ulbrich-Bösch, and Christina  Waldvogel,
    241–251. Berlin/Boston: de Gruyter, 2018.'
  ieee: 'B.-M. Schuster and C. dez nit, “so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch
    des (generischen) du in historischen Fachtexten,” in <i>Sprachwandel im Deutschen</i>,
    L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, and C. Waldvogel, Eds. Berlin/Boston: de Gruyter,
    2018, pp. 241–251.'
  mla: Schuster, Britt-Marie, and Chanst dez nit. “so pist ein lap. Beobachtungen
    zum Gebrauch des (generischen) du in historischen Fachtexten.” <i>Sprachwandel
    im Deutschen</i>, edited by Luise  Czajkowski  et al., de Gruyter, 2018, pp. 241–251.
  short: 'B.-M. Schuster, C. dez nit, in: L. Czajkowski , S. Ulbrich-Bösch, C. Waldvogel
    (Eds.), Sprachwandel im Deutschen, de Gruyter, Berlin/Boston, 2018, pp. 241–251.'
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- first_name: 'Luise '
  full_name: 'Czajkowski , Luise '
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- first_name: Sabrina
  full_name: Ulbrich-Bösch, Sabrina
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  full_name: 'Waldvogel, Christina '
  last_name: Waldvogel
keyword:
- Fachkommunikation
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publication: Sprachwandel im Deutschen
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title: so pist ein lap. Beobachtungen zum Gebrauch des (generischen) du in historischen
  Fachtexten
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- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
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  last_name: Schuster
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  ama: 'Schuster B-M. Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre
    sprachlichen Praktiken - ein Projekt. In: Kämper H, Schuster B-M, eds. <i>Sprachliche
    Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i>. Hempen; 2018:27–53.'
  apa: Schuster, B.-M. (2018). Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945
    und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt. In H. Kämper &#38; B.-M. Schuster
    (Eds.), <i>Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus</i> (pp. 27–53).
    Hempen.
  bibtex: '@inbook{Schuster_2018, place={Bremen }, title={Heterogene Widerstandskulturen
    zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt}, booktitle={Sprachliche
    Sozialgeschichte des Nationalsozialismus}, publisher={Hempen}, author={Schuster,
    Britt-Marie}, editor={Kämper, Heidrun  and Schuster, Britt-Marie}, year={2018},
    pages={27–53} }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und
    1945 und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt.” In <i>Sprachliche Sozialgeschichte
    des Nationalsozialismus</i>, edited by Heidrun  Kämper and Britt-Marie Schuster,
    27–53. Bremen : Hempen, 2018.'
  ieee: 'B.-M. Schuster, “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und
    ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt,” in <i>Sprachliche Sozialgeschichte
    des Nationalsozialismus</i>, H. Kämper and B.-M. Schuster, Eds. Bremen : Hempen,
    2018, pp. 27–53.'
  mla: Schuster, Britt-Marie. “Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945
    und ihre sprachlichen Praktiken - ein Projekt.” <i>Sprachliche Sozialgeschichte
    des Nationalsozialismus</i>, edited by Heidrun  Kämper and Britt-Marie Schuster,
    Hempen, 2018, pp. 27–53.
  short: 'B.-M. Schuster, in: H. Kämper, B.-M. Schuster (Eds.), Sprachliche Sozialgeschichte
    des Nationalsozialismus, Hempen, Bremen , 2018, pp. 27–53.'
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- first_name: 'Heidrun '
  full_name: 'Kämper, Heidrun '
  last_name: Kämper
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  last_name: Schuster
keyword:
- Kommunikationsgeschichte
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- iso: ger
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place: 'Bremen '
publication: Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
publisher: Hempen
status: public
title: Heterogene Widerstandskulturen zwischen 1933 und 1945 und ihre sprachlichen
  Praktiken - ein Projekt
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  ama: Papenbrock M, Tophinke D. Graffiti digital. Das Informationssystem Graffiti
    in Deutschland (INGRID). <i>Zeithistorische Forschungen </i>. 2018;15:159-172.
  apa: Papenbrock, M., &#38; Tophinke, D. (2018). Graffiti digital. Das Informationssystem
    Graffiti in Deutschland (INGRID). <i>Zeithistorische Forschungen </i>, <i>15</i>,
    159–172.
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    2018.
  mla: Papenbrock, Martin, and Doris Tophinke. “Graffiti digital. Das Informationssystem
    Graffiti in Deutschland (INGRID).” <i>Zeithistorische Forschungen </i>, vol. 15,
    2018, pp. 159–72.
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    für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung.
    In A. Moraitis,  Gülşah Mavruk, A. Schäfer, &#38; E. Schmidt (Eds.), <i>Sprachförderung
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    für den Einsatz von Migrationsliteratur im Deutschunterricht und in der Lehrerbildung.”
    <i>Sprachförderung durch kulturelles und ästhetisches Lernen. Sprachbildende Konzepte
    für die Lehrerausbildung</i>, edited by Anastasia Moraitis et al., Waxmann, 2018,
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    für die Lehrerausbildung, Waxmann, Münster, 2018, pp. 233–254.'
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