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_id: '32632'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. Gattung und Geschlecht: Guilleragues “Lettres portugaises”
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage. In: <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>. ; 2017:221-245.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2017). Gattung und Geschlecht: Guilleragues “Lettres portugaises”
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage. In <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i> (pp. 221–245).'
  bibtex: '@inbook{Steigerwald_2017, title={Gattung und Geschlecht: Guilleragues “Lettres
    portugaises” zwischen Heldenbrief und Liebesklage}, booktitle={Literaturwissenschaftliches
    Jahrbuch 58 }, author={Steigerwald, Jörn}, year={2017}, pages={221–245} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Gattung und Geschlecht: Guilleragues ‘Lettres portugaises’
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage.” In <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>, 221–45, 2017.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Gattung und Geschlecht: Guilleragues ‘Lettres portugaises’
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage,” in <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>, 2017, pp. 221–245.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Gattung und Geschlecht: Guilleragues ‘Lettres portugaises’
    zwischen Heldenbrief und Liebesklage.” <i>Literaturwissenschaftliches Jahrbuch
    58 </i>, 2017, pp. 221–45.'
  short: 'J. Steigerwald, in: Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 58 , 2017, pp.
    221–245.'
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publication: 'Literaturwissenschaftliches Jahrbuch 58 '
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title: 'Gattung und Geschlecht: Guilleragues "Lettres portugaises" zwischen Heldenbrief
  und Liebesklage'
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year: '2017'
...
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  ama: Rezat S, ed. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg; 2017.
  apa: Rezat, S. (Ed.). (2017). <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg.
  bibtex: '@book{Rezat_2017, title={Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017}, publisher={Oldenbourg}, year={2017} }'
  chicago: Rezat, Sara, ed. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  ieee: S. Rezat, Ed., <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  mla: Rezat, Sara, editor. <i>Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin
    Sekundarstufe Deutsch 4/2017</i>. Oldenbourg, 2017.
  short: S. Rezat, ed., Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe
    Deutsch 4/2017, Oldenbourg, 2017.
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title: Prozessorientierte Schreibförderung. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch 4/2017
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  ama: Rezat S. Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende prozessorientierte
    Schreibförderung. Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>. Published
    online 2017:5-10.
  apa: Rezat, S. (2017). Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 5–10.
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen
    für eine gelingende prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag}, journal={Fördermagazin
    Sekundarstufe 4/2017}, author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={5–10} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 2017, 5–10.
  ieee: S. Rezat, “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag,” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, pp. 5–10, 2017.
  mla: Rezat, Sara. “Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende
    prozessorientierte Schreibförderung. Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe
    4/2017</i>, 2017, pp. 5–10.
  short: S. Rezat, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 5–10.
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publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017
status: public
title: Schreiben fördern. Bedingungen und Maßnahmen für eine gelingende prozessorientierte
  Schreibförderung. Basisbeitrag
type: journal_article
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year: '2017'
...
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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- first_name: Cynthia
  full_name: Arnold, Cynthia
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  last_name: Arnold
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  ama: Rezat S, Arnold C. Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait. <i>Fördermagazin
    Sekundarstufe 4/2017</i>. Published online 2017:31-38.
  apa: Rezat, S., &#38; Arnold, C. (2017). Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum
    Portrait. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 31–38.
  bibtex: '@article{Rezat_Arnold_2017, title={Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief
    zum Portrait}, journal={Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017}, author={Rezat, Sara
    and Arnold, Cynthia}, year={2017}, pages={31–38} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Cynthia Arnold. “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief
    zum Portrait.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 2017, 31–38.
  ieee: S. Rezat and C. Arnold, “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait,”
    <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, pp. 31–38, 2017.
  mla: Rezat, Sara, and Cynthia Arnold. “Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum
    Portrait.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017</i>, 2017, pp. 31–38.
  short: S. Rezat, C. Arnold, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017 (2017) 31–38.
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publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2017
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title: Ich stelle mich vor... Vom Steckbrief zum Portrait
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
citation:
  ama: 'Rezat S, Lehnen K. Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens. In: Grosser S, Köller K, Vorst C, eds. <i>Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien
    zur Germanistik und Anglistik, 22)</i>. Peter Lang Verlag; 2017:31-57.'
  apa: Rezat, S., &#38; Lehnen, K. (2017). Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens. In S. Grosser, K. Köller, &#38; C. Vorst (Eds.), <i>Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien
    zur Germanistik und Anglistik, 22)</i> (pp. 31–57). Peter Lang Verlag.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_2017, place={Frankfurt am Main et al.}, title={Ästhetisch-kulturelle
    Erfahrungsräume materialgestützten Schreibens}, booktitle={Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien
    zur Germanistik und Anglistik, 22)}, publisher={Peter Lang Verlag}, author={Rezat,
    Sara and Lehnen, Katrin}, editor={Grosser, Sabine and Köller, Katharina and Vorst,
    Claudia}, year={2017}, pages={31–57} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume
    materialgestützten Schreibens.” In <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte
    und empirische Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik,
    22)</i>, edited by Sabine Grosser, Katharina Köller, and Claudia Vorst, 31–57.
    Frankfurt am Main et al.: Peter Lang Verlag, 2017.'
  ieee: 'S. Rezat and K. Lehnen, “Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens,” in <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22)</i>,
    S. Grosser, K. Köller, and C. Vorst, Eds. Frankfurt am Main et al.: Peter Lang
    Verlag, 2017, pp. 31–57.'
  mla: Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten
    Schreibens.” <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22)</i>,
    edited by Sabine Grosser et al., Peter Lang Verlag, 2017, pp. 31–57.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, in: S. Grosser, K. Köller, C. Vorst (Eds.), Ästhetische
    Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung.
    (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22), Peter Lang Verlag, Frankfurt am Main
    et al., 2017, pp. 31–57.'
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  full_name: Grosser, Sabine
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- first_name: Katharina
  full_name: Köller, Katharina
  last_name: Köller
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  full_name: Vorst, Claudia
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page: 31-57
place: Frankfurt am Main et al.
publication: Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde
  zur kulturellen Bildung. (Studien zur Germanistik und Anglistik, 22)
publisher: Peter Lang Verlag
status: public
title: Ästhetisch-kulturelle Erfahrungsräume materialgestützten Schreibens
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Katrin
  full_name: Lehnen, Katrin
  last_name: Lehnen
citation:
  ama: 'Rezat S, Lehnen K. Materialgestütztes Schreiben als kulturelles Lernen - Untersuchung
    am Beispiel der Aufgabe “Warum lesen wir?” In: Abraham U, Brendel-Perpina I, eds.
    <i>Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>. Klett/Fillibach;
    2017:161-178.'
  apa: Rezat, S., &#38; Lehnen, K. (2017). Materialgestütztes Schreiben als kulturelles
    Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe “Warum lesen wir?” In U. Abraham
    &#38; I. Brendel-Perpina (Eds.), <i>Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk
    und Deutschunterricht</i> (pp. 161–178). Klett/Fillibach.
  bibtex: '@inbook{Rezat_Lehnen_2017, place={Stuttgart}, title={Materialgestütztes
    Schreiben als kulturelles Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe “Warum
    lesen wir?”}, booktitle={Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht},
    publisher={Klett/Fillibach}, author={Rezat, Sara and Lehnen, Katrin}, editor={Abraham,
    Ulf and Brendel-Perpina, Ina}, year={2017}, pages={161–178} }'
  chicago: 'Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Materialgestütztes Schreiben als kulturelles
    Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe ‘Warum lesen wir?’” In <i>Kulturen
    des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>, edited by Ulf Abraham
    and Ina Brendel-Perpina, 161–78. Stuttgart: Klett/Fillibach, 2017.'
  ieee: 'S. Rezat and K. Lehnen, “Materialgestütztes Schreiben als kulturelles Lernen
    - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe ‘Warum lesen wir?,’” in <i>Kulturen des
    Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>, U. Abraham and I. Brendel-Perpina,
    Eds. Stuttgart: Klett/Fillibach, 2017, pp. 161–178.'
  mla: Rezat, Sara, and Katrin Lehnen. “Materialgestütztes Schreiben als kulturelles
    Lernen - Untersuchung am Beispiel der Aufgabe ‘Warum lesen wir?’” <i>Kulturen
    des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht</i>, edited by Ulf Abraham
    and Ina Brendel-Perpina, Klett/Fillibach, 2017, pp. 161–78.
  short: 'S. Rezat, K. Lehnen, in: U. Abraham, I. Brendel-Perpina (Eds.), Kulturen
    des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht, Klett/Fillibach, Stuttgart,
    2017, pp. 161–178.'
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- first_name: Ulf
  full_name: Abraham, Ulf
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- first_name: Ina
  full_name: Brendel-Perpina, Ina
  last_name: Brendel-Perpina
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- iso: ger
page: 161-178
place: Stuttgart
publication: Kulturen des Inszenierens in Deutschdidakitk und Deutschunterricht
publisher: Klett/Fillibach
status: public
title: Materialgestütztes Schreiben als kulturelles Lernen - Untersuchung am Beispiel
  der Aufgabe "Warum lesen wir?"
type: book_chapter
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year: '2017'
...
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
  id: '58338'
  last_name: Rezat
citation:
  ama: 'Rezat S. Sprachwandel oder Sprachverfall? <i>Praxis Deutsch 262 Materialgestützt
    argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>.
    Published online 2017:36-38.'
  apa: 'Rezat, S. (2017). Sprachwandel oder Sprachverfall? <i>Praxis Deutsch 262.
    Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial
    unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    36–38.'
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={Sprachwandel oder Sprachverfall?}, journal={Praxis
    Deutsch 262. Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum
    Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)},
    author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={36–38} }'
  chicago: 'Rezat, Sara. “Sprachwandel oder Sprachverfall?” <i>Praxis Deutsch 262.
    Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial
    unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    2017, 36–38.'
  ieee: 'S. Rezat, “Sprachwandel oder Sprachverfall?,” <i>Praxis Deutsch 262. Materialgestützt
    argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    pp. 36–38, 2017.'
  mla: 'Rezat, Sara. “Sprachwandel oder Sprachverfall?” <i>Praxis Deutsch 262. Materialgestützt
    argumentieren, (Download der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)</i>,
    2017, pp. 36–38.'
  short: 'S. Rezat, Praxis Deutsch 262. Materialgestützt argumentieren, (Download
    der Arbeitsblätter zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)
    (2017) 36–38.'
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- _id: '463'
language:
- iso: ger
page: 36-38
publication: 'Praxis Deutsch 262. Materialgestützt argumentieren, (Download der Arbeitsblätter
  zum Unterrichtsmaterial unter: https://www.friedrich-verlag.de/shop/materialgestuetztes-argumentieren)'
status: public
title: Sprachwandel oder Sprachverfall?
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year: '2017'
...
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_id: '33612'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S. „Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der Grundlage
    von Sachtexten verfassen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>. Published online
    2017:31-35.
  apa: Rezat, S. (2017). „Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf
    der Grundlage von Sachtexten verfassen. <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, 31–35.
  bibtex: '@article{Rezat_2017, title={„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen
    auf der Grundlage von Sachtexten verfassen}, journal={Grundschulunterricht Deutsch},
    author={Rezat, Sara}, year={2017}, pages={31–35} }'
  chicago: Rezat, Sara. “„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf
    der Grundlage von Sachtexten verfassen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>,
    2017, 31–35.
  ieee: S. Rezat, “„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der Grundlage
    von Sachtexten verfassen,” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, pp. 31–35, 2017.
  mla: Rezat, Sara. “„Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der
    Grundlage von Sachtexten verfassen.” <i>Grundschulunterricht Deutsch</i>, 2017,
    pp. 31–35.
  short: S. Rezat, Grundschulunterricht Deutsch (2017) 31–35.
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- _id: '463'
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- iso: ger
page: 31-35
publication: Grundschulunterricht Deutsch
status: public
title: „Welches Tier versteckt sich hier?“ — Rätsel-Elfchen auf der Grundlage von
  Sachtexten verfassen
type: journal_article
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year: '2017'
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author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
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  last_name: Zierau
- first_name: Claudia
  full_name: Kukulenz, Claudia
  last_name: Kukulenz
- first_name: Simon
  full_name: Tewes, Simon
  last_name: Tewes
citation:
  ama: 'Zierau C, Kukulenz C, Tewes S. Literarisches Leben in Paderborn: Ästhetische
    Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe und universitärer
    Lehrerausbildung. In: Grosser S, Köller K, Vorst C, eds. <i>Ästhetische Erfahrungen
    – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung</i>. Peter
    Lang; 2017:109-124.'
  apa: 'Zierau, C., Kukulenz, C., &#38; Tewes, S. (2017). Literarisches Leben in Paderborn:
    Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe
    und universitärer Lehrerausbildung. In S. Grosser, K. Köller, &#38; C. Vorst (Eds.),
    <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur
    kulturellen Bildung</i> (pp. 109–124). Peter Lang.'
  bibtex: '@inbook{Zierau_Kukulenz_Tewes_2017, place={Frankfurt am Main et al.}, title={Literarisches
    Leben in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen
    Gymnasialer Oberstufe und universitärer Lehrerausbildung}, booktitle={Ästhetische
    Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung},
    publisher={Peter Lang}, author={Zierau, Cornelia and Kukulenz, Claudia and Tewes,
    Simon}, editor={Grosser, Sabine and Köller, Katharina and Vorst, Claudia}, year={2017},
    pages={109–124} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Claudia Kukulenz, and Simon Tewes. “Literarisches Leben
    in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer
    Oberstufe und universitärer Lehrerausbildung.” In <i>Ästhetische Erfahrungen –
    Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung</i>, edited
    by Sabine Grosser, Katharina Köller, and Claudia Vorst, 109–24. Frankfurt am Main
    et al.: Peter Lang, 2017.'
  ieee: 'C. Zierau, C. Kukulenz, and S. Tewes, “Literarisches Leben in Paderborn:
    Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe
    und universitärer Lehrerausbildung,” in <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische
    Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen Bildung</i>, S. Grosser, K. Köller,
    and C. Vorst, Eds. Frankfurt am Main et al.: Peter Lang, 2017, pp. 109–124.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al. “Literarisches Leben in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen
    in einem Kooperationsseminar zwischen Gymnasialer Oberstufe und universitärer
    Lehrerausbildung.” <i>Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde zur kulturellen Bildung</i>, edited by Sabine Grosser et al., Peter Lang,
    2017, pp. 109–24.'
  short: 'C. Zierau, C. Kukulenz, S. Tewes, in: S. Grosser, K. Köller, C. Vorst (Eds.),
    Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde zur kulturellen
    Bildung, Peter Lang, Frankfurt am Main et al., 2017, pp. 109–124.'
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  full_name: Grosser, Sabine
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  full_name: Köller, Katharina
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publication: Ästhetische Erfahrungen – Theoretische Konzepte und empirische Befunde
  zur kulturellen Bildung
publisher: Peter Lang
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title: 'Literarisches Leben in Paderborn: Ästhetische Erfahrungen in einem Kooperationsseminar
  zwischen Gymnasialer Oberstufe und universitärer Lehrerausbildung'
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...
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- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>. Published online 2017:5-6.'
  apa: 'Zierau, C. (2017). Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>, 5–6.'
  bibtex: '@article{Zierau_2017, title={Die Rolle von Literatur in sprachlich und
    kulturell heterogenen Klassen}, journal={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien:
    Literatur und Sprache, Heft 3/2017}, author={Zierau, Cornelia}, year={2017}, pages={5–6}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell
    heterogenen Klassen.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur
    und Sprache, Heft 3/2017</i>, 2017, 5–6.'
  ieee: 'C. Zierau, “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen,” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>, pp. 5–6, 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen
    Klassen.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017</i>, 2017, pp. 5–6.'
  short: 'C. Zierau, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
    Heft 3/2017 (2017) 5–6.'
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publication: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Literatur und Sprache,
  Heft 3/2017'
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title: Die Rolle von Literatur in sprachlich und kulturell heterogenen Klassen
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year: '2017'
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- first_name: Anna
  full_name: Pineker-Fischer, Anna
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  ama: 'Zierau C, Pineker-Fischer A. Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen:
    ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate. In:
    Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, ed. <i>„Blick
    zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>.
    ; 2017:61-64.'
  apa: 'Zierau, C., &#38; Pineker-Fischer, A. (2017). Befristete Projekte – Verstetigung
    von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und
    Produkte/Formate. In Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
    (Ed.), <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung
    und Forschung</i> (pp. 61–64).'
  bibtex: '@inbook{Zierau_Pineker-Fischer_2017, place={Köln}, title={Befristete Projekte
    – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen
    und Produkte/Formate}, booktitle={„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche
    Bildung in Lehrerbildung und Forschung}, author={Zierau, Cornelia and Pineker-Fischer,
    Anna}, editor={Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache},
    year={2017}, pages={61–64} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, and Anna Pineker-Fischer. “Befristete Projekte – Verstetigung
    von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und
    Produkte/Formate.” In <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche
    Bildung in Lehrerbildung und Forschung</i>, edited by Mercator Institut für Sprachförderung
    und Deutsch als Zweitsprache, 61–64. Köln, 2017.'
  ieee: 'C. Zierau and A. Pineker-Fischer, “Befristete Projekte – Verstetigung von
    Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate,”
    in <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung
    und Forschung</i>, Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache,
    Ed. Köln, 2017, pp. 61–64.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, and Anna Pineker-Fischer. “Befristete Projekte – Verstetigung
    von Projektstrukturen: ein Widerspruch? Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und
    Produkte/Formate.” <i>„Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung
    in Lehrerbildung und Forschung</i>, edited by Mercator Institut für Sprachförderung
    und Deutsch als Zweitsprache, 2017, pp. 61–64.'
  short: 'C. Zierau, A. Pineker-Fischer, in: Mercator Institut für Sprachförderung
    und Deutsch als Zweitsprache (Ed.), „Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für
    sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung, Köln, 2017, pp. 61–64.'
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- Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
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place: Köln
publication: „Blick zurück nach vorn“. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung
  und Forschung
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title: 'Befristete Projekte – Verstetigung von Projektstrukturen: ein Widerspruch?
  Wir sagen nein: Gelingensbedingungen und Produkte/Formate'
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- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
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  full_name: Ballis, Anja
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  last_name: Meixner
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  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J. Sprache im Fach. <i>DaZ Sekundarstufe Konzepte
    und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>. Published online
    2017:5-7.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (2017). Sprache im Fach. <i>DaZ
    Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft
    1/2017</i>, 5–7.'
  bibtex: '@article{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={Sprache im Fach}, journal={DaZ
    Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft
    1/2017}, author={Zierau, Cornelia and Ballis, Anja and Meixner, Johanna}, year={2017},
    pages={5–7} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner. “Sprache im Fach.”
    <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht,
    Heft 1/2017</i>, 2017, 5–7.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, “Sprache im Fach,” <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, pp.
    5–7, 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al. “Sprache im Fach.” <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien: Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017</i>, 2017, pp. 5–7.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien:
    Sprachsensibler Fachunterricht, Heft 1/2017 (2017) 5–7.'
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  Heft 1/2017'
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  ama: 'Zierau C, Ozil S, Hofmann M, Laut J-P, Dayioglu-Yücel Y, Dickinson K, eds.
    <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag; 2017.'
  apa: 'Zierau, C., Ozil, S., Hofmann, M., Laut, J.-P., Dayioglu-Yücel, Y., &#38;
    Dickinson, K. (Eds.). (2017). <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The
    Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ozil_Hofmann_Laut_Dayioglu-Yücel_Dickinson_2017, place={Göttingen},
    title={Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond}, publisher={Universitätsverlag}, year={2017} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Seyda Ozil, Michael Hofmann, Jens-Peter Laut, Yasemin
    Dayioglu-Yücel, and Kristin Dickinson, eds. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch
    2016: The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Göttingen: Universitätsverlag,
    2017.'
  ieee: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, and K. Dickinson,
    Eds., <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond</i>. Göttingen: Universitätsverlag, 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016:
    The Transcultural Critic: Sabahattin Ali and Beyond</i>. Universitätsverlag, 2017.'
  short: 'C. Zierau, S. Ozil, M. Hofmann, J.-P. Laut, Y. Dayioglu-Yücel, K. Dickinson,
    eds., Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
    Ali and Beyond, Universitätsverlag, Göttingen, 2017.'
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title: 'Türkisch-deutsche Studien Jahrbuch 2016: The Transcultural Critic: Sabahattin
  Ali and Beyond'
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year: '2017'
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  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.; 2017.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2017). <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache}, year={2017}
    }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>,
    2017.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>.
    2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache</i>. 2017.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia Zierau: Literatur und Sprache, 2017.'
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title: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 3/2017, hg. v. Cornelia
  Zierau: Literatur und Sprache'
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  ama: 'Zierau C, Ballis A, Meixner J, eds. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>.; 2017.'
  apa: 'Zierau, C., Ballis, A., &#38; Meixner, J. (Eds.). (2017). <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>.'
  bibtex: '@book{Zierau_Ballis_Meixner_2017, title={DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht}, year={2017} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, Anja Ballis, and Johanna Meixner, eds. <i>DaZ Sekundarstufe.
    Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>, 2017.'
  ieee: 'C. Zierau, A. Ballis, and J. Meixner, Eds., <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte
    und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>. 2017.'
  mla: 'Zierau, Cornelia, et al., editors. <i>DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien,
    Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht</i>. 2017.'
  short: 'C. Zierau, A. Ballis, J. Meixner, eds., DaZ Sekundarstufe. Konzepte und
    Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler Fachunterricht, 2017.'
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title: 'DaZ Sekundarstufe. Konzepte und Materialien, Heft 1/2017: Sprachsensibler
  Fachunterricht'
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- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
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  last_name: Famula
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  ama: 'Famula M. Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung
    in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen). In: Langner PM, Mirecka
    A, eds. <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>. Lang; 2017:53–67.'
  apa: Famula, M. (2017). Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und
    Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen). In P. M. Langner
    &#38; A. Mirecka (Eds.), <i>Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik</i>
    (pp. 53–67). Lang.
  bibtex: '@inbook{Famula_2017, place={Frankfurt a. M.}, title={Eine Busfahrt in die
    Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das
    Zeug einer Heiligen)}, booktitle={Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik},
    publisher={Lang}, author={Famula, Marta}, editor={Langner, Paul Martin and Mirecka,
    Agata}, year={2017}, pages={53–67} }'
  chicago: 'Famula, Marta. “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und
    Bewegung in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen).” In <i>Raumdimensionen
    in der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner and Agata
    Mirecka, 53–67. Frankfurt a. M.: Lang, 2017.'
  ieee: 'M. Famula, “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung
    in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen),” in <i>Raumdimensionen
    in der zeitgenössischen Dramatik</i>, P. M. Langner and A. Mirecka, Eds. Frankfurt
    a. M.: Lang, 2017, pp. 53–67.'
  mla: Famula, Marta. “Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung
    in Lukas Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen).” <i>Raumdimensionen
    in der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner and Agata
    Mirecka, Lang, 2017, pp. 53–67.
  short: 'M. Famula, in: P.M. Langner, A. Mirecka (Eds.), Raumdimensionen in der zeitgenössischen
    Dramatik, Lang, Frankfurt a. M., 2017, pp. 53–67.'
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  full_name: Langner, Paul Martin
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publication: Raumdimensionen in der zeitgenössischen Dramatik
publisher: Lang
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title: Eine Busfahrt in die Abgründe der Religiosität. Raum und Bewegung in Lukas
  Bärfussʼ Drama Der Bus (Das Zeug einer Heiligen)
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- first_name: Marta
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  last_name: Famula
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  last_name: Bartl
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  ama: 'Famula M, Bartl A. Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und
    Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band. In: Bartl A, Famula
    M, eds. <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer
    Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38; Neumann; 2017:11–21.'
  apa: Famula, M., &#38; Bartl, A. (2017). Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen
    zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band. In
    A. Bartl &#38; M. Famula (Eds.), <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu
    Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i> (pp. 11–21). Königshausen
    &#38; Neumann.
  bibtex: '@inbook{Famula_Bartl_2017, place={ Würzburg}, title={Vom Eigenwert der
    Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung
    in diesen Band}, booktitle={Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion
    und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)}, publisher={Königshausen &#38;
    Neumann}, author={Famula, Marta and Bartl, Andrea}, editor={Bartl, Andrea and
    Famula, Marta}, year={2017}, pages={11–21} }'
  chicago: 'Famula, Marta, and Andrea Bartl. “Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen
    zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band.”
    In <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer
    Texte (= Konnex 21)</i>, edited by Andrea Bartl and Marta Famula, 11–21.  Würzburg:
    Königshausen &#38; Neumann, 2017.'
  ieee: 'M. Famula and A. Bartl, “Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion
    und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band,” in <i>Vom Eigenwert
    der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex
    21)</i>, A. Bartl and M. Famula, Eds.  Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2017,
    pp. 11–21.'
  mla: Famula, Marta, and Andrea Bartl. “Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen
    zu Funktion und Relevanz literarischer Texte. Zur Einführung in diesen Band.”
    <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer
    Texte (= Konnex 21)</i>, edited by Andrea Bartl and Marta Famula, Königshausen
    &#38; Neumann, 2017, pp. 11–21.
  short: 'M. Famula, A. Bartl, in: A. Bartl, M. Famula (Eds.), Vom Eigenwert der Literatur.
    Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21), Königshausen
    &#38; Neumann,  Würzburg, 2017, pp. 11–21.'
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- first_name: Andrea
  full_name: Bartl, Andrea
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publication: Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer
  Texte (= Konnex 21)
publisher: Königshausen & Neumann
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title: Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer
  Texte. Zur Einführung in diesen Band
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- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
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  last_name: Famula
citation:
  ama: 'Famula M. Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen
    in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz. In: Marx F, Gunreben M, eds.
    <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i>. Königshausen &#38; Neumann; 2017:141–152.'
  apa: Famula, M. (2017). Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen
    in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz. In F. Marx &#38; M. Gunreben
    (Eds.), <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i> (pp. 141–152). Königshausen &#38;
    Neumann.
  bibtex: '@inbook{Famula_2017, place={Würzburg}, title={Zwischen Todeswunsch und
    Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in
    die Schweiz}, booktitle={Handlungsmuster der Gegenwart}, publisher={Königshausen
    &#38; Neumann}, author={Famula, Marta}, editor={Marx, Friedhelm and Gunreben,
    Marie}, year={2017}, pages={141–152} }'
  chicago: 'Famula, Marta. “Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und
    Erzählen in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz.” In <i>Handlungsmuster
    der Gegenwart</i>, edited by Friedhelm Marx and Marie Gunreben, 141–152. Würzburg:
    Königshausen &#38; Neumann, 2017.'
  ieee: 'M. Famula, “Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen
    in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz,” in <i>Handlungsmuster der
    Gegenwart</i>, F. Marx and M. Gunreben, Eds. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann,
    2017, pp. 141–152.'
  mla: Famula, Marta. “Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen
    in Lukas Bärfussʼ Drama Alices Reise in die Schweiz.” <i>Handlungsmuster der Gegenwart</i>,
    edited by Friedhelm Marx and Marie Gunreben, Königshausen &#38; Neumann, 2017,
    pp. 141–152.
  short: 'M. Famula, in: F. Marx, M. Gunreben (Eds.), Handlungsmuster der Gegenwart,
    Königshausen &#38; Neumann, Würzburg, 2017, pp. 141–152.'
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title: Zwischen Todeswunsch und Lebensgeschichten. Suizid und Erzählen in Lukas Bärfussʼ
  Drama Alices Reise in die Schweiz
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  ama: 'Famula M. Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy
    sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus.
    Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol
    Kubicki. <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>. Published online 2017:118–119.'
  apa: 'Famula, M. (2017). Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta
    tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt.
    Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung
    von Prof. St. Karol Kubicki. In <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i> (pp. 118–119).'
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    Poeta tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog:
    Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung
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    tłumaczy sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt.
    Expressionismus. Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung
    von Prof. St. Karol Kubicki.” <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>, 2017.'
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    sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus.
    Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol
    Kubicki,” <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>. pp. 118–119, 2017.'
  mla: 'Famula, Marta. “Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy
    sam siebie / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus.
    Grenzübergreifende Avantgarde. Werke aus der Berliner Sammlung von Prof. St. Karol
    Kubicki.” <i>Expressionismus, Heft 5/2017</i>, 2017, pp. 118–119.'
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title: 'Lidia Głuchowska: Stanisław Kubicki – In Transitu. Poeta tłumaczy sam siebie
  / Ein Poet übersetzt sich selbst. Ausstellungskatalog: Bunt. Expressionismus. Grenzübergreifende
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    und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38; Neumann;
    2017.
  apa: Famula, M., &#38; Bartl, A. (Eds.). (2017). <i>Vom Eigenwert der Literatur.
    Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen
    &#38; Neumann.
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    Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)}, publisher={Königshausen
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    Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Würzburg:
    Königshausen &#38; Neumann, 2017.'
  ieee: 'M. Famula and A. Bartl, Eds., <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen
    zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Würzburg: Königshausen
    &#38; Neumann, 2017.'
  mla: Famula, Marta, and Andrea Bartl, editors. <i>Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen
    zu Funktion und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21)</i>. Königshausen &#38;
    Neumann, 2017.
  short: M. Famula, A. Bartl, eds., Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion
    und Relevanz literarischer Texte (= Konnex 21), Königshausen &#38; Neumann, Würzburg,
    2017.
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title: Vom Eigenwert der Literatur. Reflexionen zu Funktion und Relevanz literarischer
  Texte (= Konnex 21)
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