[{"date_created":"2026-03-28T07:02:29Z","publication":"Jesus-Transformationen","publisher":"Evangelische Verlagsanstalt (EVA)","language":[{"iso":"ger"}],"year":"2019","type":"book_chapter","publication_identifier":{"isbn":["978-3-374-04805-2"]},"status":"public","_id":"65196","page":"211-231","date_updated":"2026-03-28T07:02:37Z","title":"„Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht","author":[{"first_name":"Marion","full_name":"Keuchen, Marion","last_name":"Keuchen","id":"251","orcid":"https://orcid.org/0009-0000-9904-6479"}],"editor":[{"last_name":"Janus","full_name":"Janus, Richard","first_name":"Richard"},{"last_name":"Niepert-Rumel","full_name":"Niepert-Rumel, Sophia","first_name":"Sophia"},{"full_name":"Nord, Ilona ","first_name":"Ilona ","last_name":"Nord"},{"last_name":"Schmidt","full_name":"Schmidt, Jochen","first_name":"Jochen"},{"full_name":"Schroeter-Wittke, Harald","first_name":"Harald","last_name":"Schroeter-Wittke"}],"place":"Leipzig","abstract":[{"text":"Die Frage „Wer ist Jesus für mich?“ ist eine andere als „Wer war Jesus von Nazareth?“. Beide Fragen haben ihre Berechtigung im Religionsunterricht. Jesus und seine Botschaft sprechen bis heute viele Menschen unterschiedlicher Glaubensrichtungen, verschiedener Weltanschauungen und Werthaltungen an. Bei Schülerinnen und Schülern aller Altersstufen dominiert vor allem die Verbindung Jesu mit ethischem Handeln und seinem Einsatz für Schwache und Entrechtete. Die Menschen, die Jesus in erster Linie oder gar ausschließlich als ethisch handelnden Menschen wahrnehmen, vertreten nach Hanna Roose und Friedhelm Kraft eine „Jesulogie“, ein breites Themenfeld im schulischen Religionsunterricht. Im Unterschied dazu steht die „Christologie“, bei der nicht das Leben Jesu im Zentrum steht, sondern die Frage, wie Jesus Christus der „Erlöser“ für Christinnen und Christen sein kann, auch ein Themenfeld im Religionsunterricht. Christologie scheint zunächst unzugänglicher für Schülerinnen und Schüler als Jesulogie, da sie etwa Schülerinnen und Schüler anderer Religionszugehörigkeit, die auch im evangelischen Religionsunterricht sitzen, ausschließt. Schon die biblischen Schriften erzählen aber selbst in den Evangelien und in der Briefliteratur das Leben Jesu aus einer nachösterlichen Sicht. Sie beschreiben das Leben Jesu aus der Perspektive des Glaubens an die Auferstehung Jesu. Daher ist schon dem Neuen Testament eine reine Jesulogie fremd. Zudem ist das Denken von Kindern und deren Bild von Jesus wesentlich ‚christologischer’ bestimmt, als allgemein angenommen wird.\r\nWie gelangen Jesulogie und Christologie in den Religionsunterricht? Wie wird ‚Jesus’ ‚gelernt’? Anhand eines von Silke Hagemann und der Autorin konzipierten Schulbuchs zu Jesus Christus zeigt der Beitrag auf, wie in Unterrichtsmaterial Jesulogie und Christologie verbunden werden können und dadurch ein Beitrag zu schülerorientierten Zugängen zu Jesus Christus im Unterrichtsgeschehen geleistet werden kann.\r\n","lang":"ger"}],"citation":{"mla":"Keuchen, Marion. “„Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht.” <i>Jesus-Transformationen</i>, edited by Richard Janus et al., Evangelische Verlagsanstalt (EVA), 2019, pp. 211–31.","bibtex":"@inbook{Keuchen_2019, place={Leipzig}, title={„Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht}, booktitle={Jesus-Transformationen}, publisher={Evangelische Verlagsanstalt (EVA)}, author={Keuchen, Marion}, editor={Janus, Richard and Niepert-Rumel, Sophia and Nord, Ilona  and Schmidt, Jochen and Schroeter-Wittke, Harald}, year={2019}, pages={211–231} }","short":"M. Keuchen, in: R. Janus, S. Niepert-Rumel, I. Nord, J. Schmidt, H. Schroeter-Wittke (Eds.), Jesus-Transformationen, Evangelische Verlagsanstalt (EVA), Leipzig, 2019, pp. 211–231.","ama":"Keuchen M. „Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht. In: Janus R, Niepert-Rumel S, Nord I, Schmidt J, Schroeter-Wittke H, eds. <i>Jesus-Transformationen</i>. Evangelische Verlagsanstalt (EVA); 2019:211-231.","apa":"Keuchen, M. (2019). „Wer ist aber der, über den ich solche Dinge höre?“ – Jesulogie und Christologie als Jesus-Transformationen im Religionsunterricht. In R. Janus, S. Niepert-Rumel, I. Nord, J. Schmidt, &#38; H. Schroeter-Wittke (Eds.), <i>Jesus-Transformationen</i> (pp. 211–231). 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It is astonishing that\r\nthe picture as a striking element of this genre has hardly been explored so far. The author ad-\r\ndresses this research gap and develops an analytical apparatus. This permits the examination\r\nof image concepts in relation to the complete work or to an individual image using functional\r\ndifferentiations. The illustration concepts the author has developed contribute to a new and –\r\nsometimes – surprising interpretation of the imagery of old and new illustrated bibles (“Bilder-Bi-\r\nbeln”) and Children's Bibles in contexts of religious education.\r\n(Der Beitrag bietet eine Zusammenfassung meiner Habilitationsschrift)."}],"has_accepted_license":"1","user_id":"251","oa":"1","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://cms.ibep-prod.com/app/uploads/sites/18/2023/08/BiKu_2019_02_Keuchen_Bilderbibeln.pdf"}]},{"date_updated":"2026-03-26T13:07:01Z","_id":"65149","page":"48","year":"2018","type":"misc","publication_identifier":{"isbn":["978-3-525-77026-9"]},"language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","date_created":"2026-03-26T13:06:56Z","publisher":"Vandenhoeck&Ruprecht","department":[{"_id":"36"},{"_id":"20"},{"_id":"500"}],"citation":{"chicago":"Keuchen, Marion, and Gabriele  Klappenecker. <i>Reformation inklusive. Material zu Reformation und Inklusion für die Klassen 7/8</i>. 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Bibel und digitale Welten im Religionsunterricht. In: Zimmermann M, Zimmermann R, eds. <i>Handbuch Bibeldidaktik</i>. 2nd ed. Mohr Siebeck; 2018:639-643. doi:<a href=\"https://doi.org/10.36198/9783838549217\">10.36198/9783838549217</a>","apa":"Keuchen, M. (2018). Bibel und digitale Welten im Religionsunterricht. In M. Zimmermann &#38; R. Zimmermann (Eds.), <i>Handbuch Bibeldidaktik</i> (2nd ed., pp. 639–643). Mohr Siebeck. <a href=\"https://doi.org/10.36198/9783838549217\">https://doi.org/10.36198/9783838549217</a>","chicago":"Keuchen, Marion. “Bibel und digitale Welten im Religionsunterricht.” In <i>Handbuch Bibeldidaktik</i>, edited by Mirjam Zimmermann and Ruben Zimmermann, 2nd ed., 639–43. Tübingen: Mohr Siebeck, 2018. <a href=\"https://doi.org/10.36198/9783838549217\">https://doi.org/10.36198/9783838549217</a>.","ieee":"M. Keuchen, “Bibel und digitale Welten im Religionsunterricht,” in <i>Handbuch Bibeldidaktik</i>, 2nd ed., M. Zimmermann and R. Zimmermann, Eds. 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Deutsche und polnische Nationalisierungsprozesse im geteilten Oberschlesien (1922-1939), Köln 2010","author":[{"orcid":"https://orcid.org/0009-0006-0365-4546","last_name":"Janus","id":"31047","first_name":"Richard","full_name":"Janus, Richard"}],"place":"Leipzig","citation":{"bibtex":"@article{Janus_2017, place={Leipzig}, title={Andrzej Michalczyk, Heimat, Kirche und Nation. Deutsche und polnische Nationalisierungsprozesse im geteilten Oberschlesien (1922-1939), Köln 2010}, volume={95/96}, journal={Jahrbuch für Schlesische Kirchengeschichte}, publisher={Evangelischer Verlagsanstalt}, author={Janus, Richard}, year={2017}, pages={299–301} }","mla":"Janus, Richard. “Andrzej Michalczyk, Heimat, Kirche und Nation. Deutsche und polnische Nationalisierungsprozesse im geteilten Oberschlesien (1922-1939), Köln 2010.” <i>Jahrbuch für Schlesische Kirchengeschichte</i>, vol. 95/96, Evangelischer Verlagsanstalt, 2017, pp. 299–301.","short":"R. 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Das Werk fragt, welche Bildkonzeptionen historischer Bilder- und Kinderbibeln sich in zeitgenössischen Kinderbibeln wiederfinden lassen. Angesichts der Vernachlässigung in theologischen Untersuchungen will das Werk den Stellenwert von Illustrationen in Kinderbibeln erforschen, denn Bilder sind eine Form nonverbaler Laienauslegung der Bibel, die über Länder- und Konfessionsgrenzen hinweg benutzt werden. Das Werk führt durch den „Dschungel“ der vielen Kinder- und Bilderbibeln, wählt historisch und gegenwärtig relevante Werke aus und vermittelt einen Einblick in die Vielfalt der künstlerischen Ansätze. Die herausgearbeiteten Elemente der Bild-Konzeption einer einzelnen Seite oder eines ganzen Werkes helfen, eine Kinder- oder Bilderbibel über Bilder anders und tiefer wahrzunehmen sowie methodisch angeleitet Unterschiede in heutigen Kinderbibeln gegenüber früheren zu entdecken. 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Es orientiert sich dabei an den einheitlichen Prüfungsanforderungen Abitur (EPAs) für den Religionsunterricht. Die Geburtsgeschichte Jesu ist in den Köpfen der meisten Lernenden verankert. Wer aber war Jesus von Nazareth? Und wer ist Jesus Christus? Folgende Inhalte werden fokussiert: Unterscheidung von historischen und legendenhaften Elementen, außerbiblische Quellen, religiöser und kultureller Kontext, Hoheitstitel, Wunder und Gleichnisse sowie die Passion Jesu. 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Das Werk betritt mit der theatralischen Gen 22-Rezeption Neuland und leistet damit für die biblische Rezeptionsforschung Wesentliches. Angesichts abnehmender Lesefähigkeiten von Kindern ist die Analyse von theatralischen Bibelinszenierungen auch und gerade religionspädagogisch von besonderem Interesse.","lang":"ger"}],"keyword":["Bibel Rezeption","Theater im 20. Jahrhundert","Opferung/ Bindung Isaaks","Abraham/ Sara/ Hagar/ Ismael/ Isaak","Opfer","Intertextualität","Gottesvergiftung","Tanztheater"],"user_id":"251","ddc":["200"],"type":"dissertation","page":"283","volume":19}]