[{"issue":"4","publication":"Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT","citation":{"chicago":"Engemann, Mario. “Ein Kommentierter Tagungsbericht Zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO).” <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i> 42, no. 4 (2022): 55–56.","short":"M. Engemann, Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT 42 (2022) 55–56.","apa":"Engemann, M. (2022). Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO). <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>, <i>42</i>(4), 55–56.","ieee":"M. Engemann, “Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO),” <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>, vol. 42, no. 4, pp. 55–56, 2022.","ama":"Engemann M. Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach Pädagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO). <i>Zeitschrift PädagogikUNTERRICHT</i>. 2022;42(4):55-56.","bibtex":"@article{Engemann_2022, title={Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. 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(2021). Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik. In C. Maurer, K. Rincke, &#38; M. Hemmer (Eds.), <i>Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020</i> (pp. 185–188). Universität Regensburg.","ieee":"M. Engemann and B. Herzig, “Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs Pädagogik,” in <i>Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020</i>, C. Maurer, K. Rincke, and M. Hemmer, Eds. Regenburg: Universität Regensburg, 2021, pp. 185–188.","short":"M. Engemann, B. Herzig, in: C. Maurer, K. Rincke, M. 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