@article{30766,
  author       = {{Koch, Barbara and Koch-Priewe, Barbara and Köker, Anne and Kullmann, Harry and Pineker, Anna and Störtländer, Jan Christoph}},
  journal      = {{{Jahrbuch für Allgemeine Didaktik}}},
  pages        = {{267–277}},
  title        = {{{Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik}}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{29775,
  author       = {{Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Lukas, Janine and Viehmeister, Frauke}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Young, Verena and Zenke, Christian Timo}},
  pages        = {{93–126}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015}}},
  year         = {{2013}},
}

@inbook{29779,
  author       = {{Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Viehmeister, Frauke}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter and Zenke, Timo}},
  pages        = {{255–274}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht}}},
  year         = {{2012}},
}

@book{31031,
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter and Zenke, Christian Timo}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30757,
  author       = {{Hartinger, Andreas and Grygier, Patricia and Ziegler, Florian and Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}}},
  editor       = {{Hellmich, Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian}},
  pages        = {{229–232}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Der Modellversuch "GribS" - erste Befunde}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30785,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}}},
  editor       = {{Baum, Elisabeth and Idel, Till-Sebastian and Ullrich, Heiner}},
  pages        = {{77–90}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30997,
  author       = {{Kullmann, Harry and Friedli, Reto}},
  booktitle    = {{Praxisforschung in der Lehrerbildung}},
  editor       = {{Freitag, Christine and von Bargen, Imke}},
  isbn         = {{978-3-643-11834-9}},
  pages        = {{133–144}},
  publisher    = {{LiT-Verlag}},
  title        = {{{Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30988,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern}},
  editor       = {{Huber, Stefan Gerhard and Ahlgrimm, Frederik}},
  pages        = {{69–88}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{30989,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{Verstehen und Kultur: Mentale Modelle und kulturelle Prägungen}},
  editor       = {{Wiater, Werner and Manschke, Doris}},
  pages        = {{141–165}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften}}},
  year         = {{2012}},
}

@inbook{29781,
  author       = {{Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Kullmann, Harry and Ohm, Thomas and Viehmeister, Frauke}},
  booktitle    = {{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter}},
  pages        = {{43–56}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht}}},
  year         = {{2011}},
}

@book{31029,
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}}},
  year         = {{2011}},
}

@inbook{31018,
  author       = {{Kullmann, Harry and Ziegler, Florian and Grygier, Patricia and Hartinger, Andreas}},
  booktitle    = {{Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU}},
  editor       = {{Giest, Hartmut and Kaiser, Astrid and Schomaker, Claudia}},
  isbn         = {{3781517985}},
  pages        = {{97–106}},
  publisher    = {{Klinkhardt}},
  title        = {{{Das Modellprojekt "GribS" – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler}}},
  year         = {{2011}},
}

@article{30781,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  journal      = {{{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{147–158}},
  title        = {{{Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu}}},
  volume       = {{6}},
  year         = {{2011}},
}

@inbook{30756,
  author       = {{Hageresch, Annina and Hartmann, Ulrich and Hecht, Michael and Kullmann, Harry and Wachendorf, Annelie}},
  booktitle    = {{{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}}},
  editor       = {{Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter}},
  pages        = {{95–106}},
  publisher    = {{{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}}},
  title        = {{{Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung}}},
  year         = {{2011}},
}

@inbook{30782,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\textquotedbl}/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}}},
  editor       = {{Schwarz, Bernd and Nenniger, Peter and Jäger, Reinhold S.}},
  pages        = {{150–155}},
  publisher    = {{{Empirische Pädagogik}}},
  title        = {{{Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen}}},
  year         = {{2011}},
}

@book{30778,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  isbn         = {{978383092396}},
  keywords     = {{Beispiel, Gymnasium, Kooperation, Lehrerkooperation, Unterricht}},
  publisher    = {{Waxmann}},
  title        = {{{Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien}}},
  volume       = {{Band 26}},
  year         = {{2010}},
}

@inbook{30765,
  author       = {{Hirschauer, Maria and Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung}}},
  editor       = {{Hagedorn, Jörg and Schurt, Verena and Steber, Corinna and Waburg, Wiebke}},
  pages        = {{351–374}},
  publisher    = {{VS}},
  title        = {{{Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung}}},
  year         = {{2010}},
}

@misc{30779,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Die Deutsche Schule}}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{176–177}},
  title        = {{{Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback}}},
  volume       = {{102}},
  year         = {{2010}},
}

@book{30776,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  publisher    = {{Internetdokument}},
  title        = {{{Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen}}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{30777,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}}},
  editor       = {{Fischer, Hans E.}},
  publisher    = {{DFG-Forschergruppe "Naturwissenschaftlicher Unterricht"}},
  title        = {{{Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation}}},
  year         = {{2009}},
}