@book{30776,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  publisher    = {{Internetdokument}},
  title        = {{{Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen}}},
  year         = {{2009}},
}

@article{31026,
  abstract     = {{Am Beispiel der naturwissenschaftlichen Fächer untersucht die Studie den
einzelschulischen Gesamtzusammenhang, in dem sich Fachunterricht am Gymnasium vollzieht.
Dazu werden die Schulkultur als auch die fachspezifische Kultur mit einem umfangreichen Indikatorensatz operationalisiert und anschließend aufeinander bezogen sowie in Bezug zur fachspezifischen Schuleffektivität gesetzt. Es ergeben sich deutliche Hinweise auf eine Autonomie fachspezifischer Subkulturen sowie auf einen Zusammenhang zwischen dem Stellenwert naturwissenschaftlicher Fächer und den betreffenden Leistungsergebnissen.}},
  author       = {{van Ackeren, Isabell and Block, Rainer and Kullmann, Harry and Sprütten, Frank and Klemm, Klaus}},
  issn         = {{0044-3247}},
  journal      = {{Zeitschrift für Pädagogik}},
  keywords     = {{Lernen, Schulkultur}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{341–360}},
  title        = {{{Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen}}},
  doi          = {{10.25656/01:4355}},
  volume       = {{54}},
  year         = {{2008}},
}

@misc{30775,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  booktitle    = {{Die Deutsche Schule}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{380}},
  title        = {{{Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch}}},
  volume       = {{98}},
  year         = {{2006}},
}

@misc{30772,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  pages        = {{1--10}},
  title        = {{{Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik}}},
  year         = {{2004}},
}

@article{30770,
  abstract     = {{Papillomviren gehören zu den Zellparasiten des Menschen. Mit Ausnahme zweier Subtypen, die zur Entstehung bestimmter Krebs-Erkrankungen beitragen können, rufen Papillomviren nur harmlose Warzen hervor. Die Schüler lernen mit den Papillomviren die Verursacher von Hautwarzen kennen und beschreiben die Stadien der Virusvermehrung in Abhängigkeit vom Differenzierungsgrad der infizierten Hautzellen. Nach der Besprechung, wie man Warzen wieder loswerden kann, wird die Aufmerksamkeit auf die weniger harmlosen Papillominfektionen im Genitalbereich gelenkt. }},
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  journal      = {{Unterricht Biologie}},
  keywords     = {{Warze, Infektion, Haut, Parasit, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Virus, '>Körper, Naturwissenschaften, Biologieunterricht, Unterrichtsgestaltung, Sekundarstufe II, Mensch, Unterrichtsorganisation, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Aufgabensammlung}},
  number       = {{271}},
  pages        = {{47--51}},
  title        = {{{Von Viren und Warzen - Papillomviren}}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2002}},
}

@article{30769,
  author       = {{Kullmann, Harry}},
  issn         = {{0341-5260}},
  journal      = {{Unterricht Biologie}},
  number       = {{278}},
  pages        = {{47–51}},
  title        = {{{Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große Viren?}}},
  volume       = {{26}},
  year         = {{2002}},
}