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  ama: 'Koch B, Koch-Priewe B, Köker A, Kullmann H, Pineker A, Störtländer JC. Schüleraktivitäten
    in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine explorative Studie
    zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik. <i>{Jahrbuch für
    Allgemeine Didaktik}</i>. 2013;3:267–277.'
  apa: 'Koch, B., Koch-Priewe, B., Köker, A., Kullmann, H., Pineker, A., &#38; Störtländer,
    J. C. (2013). Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und
    Lehrern: Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven
    Didaktik. <i>{Jahrbuch Für Allgemeine Didaktik}</i>, <i>3</i>, 267–277.'
  bibtex: '@article{Koch_Koch-Priewe_Köker_Kullmann_Pineker_Störtländer_2013, title={Schüleraktivitäten
    in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine explorative Studie
    zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik}, volume={3}, journal={{Jahrbuch
    für Allgemeine Didaktik}}, author={Koch, Barbara and Koch-Priewe, Barbara and
    Köker, Anne and Kullmann, Harry and Pineker, Anna and Störtländer, Jan Christoph},
    year={2013}, pages={267–277} }'
  chicago: 'Koch, Barbara, Barbara Koch-Priewe, Anne Köker, Harry Kullmann, Anna Pineker,
    and Jan Christoph Störtländer. “Schüleraktivitäten in Den Planungsüberlegungen
    von Lehrerinnen Und Lehrern: Eine Explorative Studie Zur Didaktik Im Kontext Der
    Kritisch-Konstruktiven Didaktik.” <i>{Jahrbuch Für Allgemeine Didaktik}</i> 3
    (2013): 267–277.'
  ieee: 'B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, and J. C. Störtländer,
    “Schüleraktivitäten in den Planungsüberlegungen von Lehrerinnen und Lehrern: Eine
    explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik,”
    <i>{Jahrbuch für Allgemeine Didaktik}</i>, vol. 3, pp. 267–277, 2013.'
  mla: 'Koch, Barbara, et al. “Schüleraktivitäten in Den Planungsüberlegungen von
    Lehrerinnen Und Lehrern: Eine Explorative Studie Zur Didaktik Im Kontext Der Kritisch-Konstruktiven
    Didaktik.” <i>{Jahrbuch Für Allgemeine Didaktik}</i>, vol. 3, 2013, pp. 267–277.'
  short: B. Koch, B. Koch-Priewe, A. Köker, H. Kullmann, A. Pineker, J.C. Störtländer,
    {Jahrbuch Für Allgemeine Didaktik} 3 (2013) 267–277.
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  Eine explorative Studie zur Didaktik im Kontext der kritisch-konstruktiven Didaktik'
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  ama: 'Althoff PG, Friedli R, Hattermann M, et al. Positive Beispiele zu negativen
    Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum
    Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015. In: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor
    A, Young V, Zenke CT, eds. <i>Laborschulforschung 2013. Anträge Und Berichte Zum
    Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48</i>. {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2013:93–126.'
  apa: Althoff, P. G., Friedli, R., Hattermann, M., Vom Hofe, R., Kullmann, H., Lukas,
    J., &#38; Viehmeister, F. (2013). Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien
    zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan
    2013–2015. In N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, &#38; C. T.
    Zenke (Eds.), <i>Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs-
    und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48</i> (pp. 93–126). {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}.
  bibtex: '@inbook{Althoff_Friedli_Hattermann_Vom Hofe_Kullmann_Lukas_Viehmeister_2013,
    place={Bielefeld}, title={Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien
    zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan
    2013–2015}, booktitle={Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs-
    und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48}, publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}}, author={Althoff, Paula G. and Friedli,
    Reto and Hattermann, Mathias and Vom Hofe, Rudolf and Kullmann, Harry and Lukas,
    Janine and Viehmeister, Frauke}, editor={Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann,
    Harry and Textor, Annette and Young, Verena and Zenke, Christian Timo}, year={2013},
    pages={93–126} }'
  chicago: 'Althoff, Paula G., Reto Friedli, Mathias Hattermann, Rudolf Vom Hofe,
    Harry Kullmann, Janine Lukas, and Frauke Viehmeister. “Positive Beispiele Zu Negativen
    Zahlen – Unterrichtsstudien Zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag Zum
    Forschungs- Und Entwicklungsplan 2013–2015.” In <i>Laborschulforschung 2013. Anträge
    Und Berichte Zum Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48</i>, edited
    by Nicole Freke, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, Verena Young, and
    Christian Timo Zenke, 93–126. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule
    an der Universität Bielefeld}, 2013.'
  ieee: 'P. G. Althoff <i>et al.</i>, “Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien
    zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan
    2013–2015,” in <i>Laborschulforschung 2013. Anträge und Berichte zum forschungs-
    und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48</i>, N. Freke, B. Koch, H. Kullmann,
    A. Textor, V. Young, and C. T. Zenke, Eds. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2013, pp. 93–126.'
  mla: Althoff, Paula G., et al. “Positive Beispiele Zu Negativen Zahlen – Unterrichtsstudien
    Zum~Mathematikunterricht. Verlängerungsantrag Zum Forschungs- Und Entwicklungsplan
    2013–2015.” <i>Laborschulforschung 2013. Anträge Und Berichte Zum Forschungs-
    Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48</i>, edited by Nicole Freke et al.,
    {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2013,
    pp. 93–126.
  short: 'P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. Vom Hofe, H. Kullmann, J. Lukas,
    F. Viehmeister, in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, V. Young, C.T.
    Zenke (Eds.), Laborschulforschung 2013. Anträge Und Berichte Zum Forschungs- Und
    Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 48, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule
    an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2013, pp. 93–126.'
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  Werkstattheft Nr. 48
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title: Positive Beispiele zu negativen Zahlen – Unterrichtsstudien zum~Mathematikunterricht.
  Verlängerungsantrag zum Forschungs- und Entwicklungsplan 2013–2015
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  ama: 'Althoff PG, Friedli R, Hattermann M, Vom Hofe R, Kullmann H, Viehmeister F.
    Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum Mathematikunterricht.
    In: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, Zenke T, eds. <i>Laborschulforschung
    2012. Berichte Und Neuanträge Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft
    Nr. 47</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld};
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  apa: Althoff, P. G., Friedli, R., Hattermann, M., Vom Hofe, R., Kullmann, H., &#38;
    Viehmeister, F. (2012). Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien
    zum Mathematikunterricht. In N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann,
    &#38; T. Zenke (Eds.), <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im
    Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i> (pp. 255–274). {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}.
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    Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter and Zenke, Timo}, year={2012},
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  chicago: 'Althoff, Paula G., Reto Friedli, Mathias Hattermann, Rudolf Vom Hofe,
    Harry Kullmann, and Frauke Viehmeister. “Positive Beispiele Zu Negativen Zahlen
    - Unterrichtsstudien Zum Mathematikunterricht.” In <i>Laborschulforschung 2012.
    Berichte Und Neuanträge Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr.
    47</i>, edited by Nicole Freke, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor,
    Dieter Timmermann, and Timo Zenke, 255–274. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2012.'
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    Viehmeister, “Positive Beispiele zu negativen Zahlen - Unterrichtsstudien zum
    Mathematikunterricht,” in <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge
    im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>, N. Freke, B. Koch,
    H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, and T. Zenke, Eds. Bielefeld: {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2012, pp. 255–274.'
  mla: Althoff, Paula G., et al. “Positive Beispiele Zu Negativen Zahlen - Unterrichtsstudien
    Zum Mathematikunterricht.” <i>Laborschulforschung 2012. Berichte Und Neuanträge
    Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>, edited by Nicole
    Freke et al., {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld},
    2012, pp. 255–274.
  short: 'P.G. Althoff, R. Friedli, M. Hattermann, R. Vom Hofe, H. Kullmann, F. Viehmeister,
    in: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, T. Zenke (Eds.),
    Laborschulforschung 2012. Berichte Und Neuanträge Im Forschungs- Und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 47, {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität
    Bielefeld}, Bielefeld, 2012, pp. 255–274.'
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  ama: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, Zenke CT, eds. <i>Laborschulforschung
    2012. Berichte Und Neuanträge Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft
    Nr. 47</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld};
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    C. T. (Eds.). (2012). <i>Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im
    Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. {Wissenschaftliche
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  bibtex: '@book{Freke_Koch_Kullmann_Textor_Timmermann_Zenke_2012, place={Bielefeld},
    title={Laborschulforschung 2012. Berichte und Neuanträge im Forschungs- und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 47}, publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an
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    and Christian Timo Zenke, eds. <i>Laborschulforschung 2012. Berichte Und Neuanträge
    Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. Bielefeld: {Wissenschaftliche
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    Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 47</i>. {Wissenschaftliche
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  ama: 'Hartinger A, Grygier P, Ziegler F, Kullmann H. Der Modellversuch “GribS” -
    erste Befunde. In: Hellmich F, Förster S, Hoya F, eds. <i>{Bedingungen Des Lehrens
    Und Lernens in Der Grundschule. Bilanz Und Perspektiven}</i>. VS; 2012:229–232.'
  apa: Hartinger, A., Grygier, P., Ziegler, F., &#38; Kullmann, H. (2012). Der Modellversuch
    “GribS” - erste Befunde. In F. Hellmich, S. Förster, &#38; F. Hoya (Eds.), <i>{Bedingungen
    des Lehrens und Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}</i> (pp.
    229–232). VS.
  bibtex: '@inbook{Hartinger_Grygier_Ziegler_Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Der
    Modellversuch “GribS” - erste Befunde}, booktitle={{Bedingungen des Lehrens und
    Lernens in der Grundschule. Bilanz und Perspektiven}}, publisher={VS}, author={Hartinger,
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    Frank and Förster, Sabrina and Hoya, Fabian}, year={2012}, pages={229–232} }'
  chicago: 'Hartinger, Andreas, Patricia Grygier, Florian Ziegler, and Harry Kullmann.
    “Der Modellversuch ‘GribS’ - Erste Befunde.” In <i>{Bedingungen Des Lehrens Und
    Lernens in Der Grundschule. Bilanz Und Perspektiven}</i>, edited by Frank Hellmich,
    Sabrina Förster, and Fabian Hoya, 229–232. Wiesbaden: VS, 2012.'
  ieee: 'A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, and H. Kullmann, “Der Modellversuch
    ‘GribS’ - erste Befunde,” in <i>{Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule.
    Bilanz und Perspektiven}</i>, F. Hellmich, S. Förster, and F. Hoya, Eds. Wiesbaden:
    VS, 2012, pp. 229–232.'
  mla: Hartinger, Andreas, et al. “Der Modellversuch ‘GribS’ - Erste Befunde.” <i>{Bedingungen
    Des Lehrens Und Lernens in Der Grundschule. Bilanz Und Perspektiven}</i>, edited
    by Frank Hellmich et al., VS, 2012, pp. 229–232.
  short: 'A. Hartinger, P. Grygier, F. Ziegler, H. Kullmann, in: F. Hellmich, S. Förster,
    F. Hoya (Eds.), {Bedingungen Des Lehrens Und Lernens in Der Grundschule. Bilanz
    Und Perspektiven}, VS, Wiesbaden, 2012, pp. 229–232.'
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  Perspektiven}'
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  ama: 'Kullmann H. Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation.
    Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In:
    Baum E, Idel T-S, Ullrich H, eds. <i>{Kollegialität Und Kooperation in Der Schule.
    Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde}</i>. VS; 2012:77–90.'
  apa: Kullmann, H. (2012). Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation.
    Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation. In
    E. Baum, T.-S. Idel, &#38; H. Ullrich (Eds.), <i>{Kollegialität und Kooperation
    in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische Befunde}</i> (pp. 77–90).
    VS.
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Erwünschte Charakteristika
    von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie
    der Motivation}, booktitle={{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische
    Konzepte und empirische Befunde}}, publisher={VS}, author={Kullmann, Harry}, editor={Baum,
    Elisabeth and Idel, Till-Sebastian and Ullrich, Heiner}, year={2012}, pages={77–90}
    }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Erwünschte Charakteristika von Partner/-Innen Für Lehrerkooperation.
    Eine Empirische Analyse Anhand Der Selbstbestimmungstheorie Der Motivation.” In
    <i>{Kollegialität Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische
    Befunde}</i>, edited by Elisabeth Baum, Till-Sebastian Idel, and Heiner Ullrich,
    77–90. Wiesbaden: VS, 2012.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation.
    Eine empirische Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation,” in
    <i>{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte und empirische
    Befunde}</i>, E. Baum, T.-S. Idel, and H. Ullrich, Eds. Wiesbaden: VS, 2012, pp.
    77–90.'
  mla: Kullmann, Harry. “Erwünschte Charakteristika von Partner/-Innen Für Lehrerkooperation.
    Eine Empirische Analyse Anhand Der Selbstbestimmungstheorie Der Motivation.” <i>{Kollegialität
    Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde}</i>,
    edited by Elisabeth Baum et al., VS, 2012, pp. 77–90.
  short: 'H. Kullmann, in: E. Baum, T.-S. Idel, H. Ullrich (Eds.), {Kollegialität
    Und Kooperation in Der Schule. Theoretische Konzepte Und Empirische Befunde},
    VS, Wiesbaden, 2012, pp. 77–90.'
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- _id: '556'
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- first_name: Elisabeth
  full_name: Baum, Elisabeth
  last_name: Baum
- first_name: Till-Sebastian
  full_name: Idel, Till-Sebastian
  last_name: Idel
- first_name: Heiner
  full_name: Ullrich, Heiner
  last_name: Ullrich
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- iso: eng
page: 77–90
place: Wiesbaden
publication: '{Kollegialität und Kooperation in der Schule. Theoretische Konzepte
  und empirische Befunde}'
publisher: VS
status: public
title: Erwünschte Charakteristika von Partner/-innen für Lehrerkooperation. Eine empirische
  Analyse anhand der Selbstbestimmungstheorie der Motivation
type: book_chapter
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year: '2012'
...
---
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author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
- first_name: Reto
  full_name: Friedli, Reto
  last_name: Friedli
citation:
  ama: 'Kullmann H, Friedli R. Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung
    von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten
    Phase der Lehrerbildung. In: Freitag C, von Bargen I, eds. <i>Praxisforschung
    in Der Lehrerbildung</i>. LiT-Verlag; 2012:133–144.'
  apa: 'Kullmann, H., &#38; Friedli, R. (2012). Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen
    Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in
    der dritten Phase der Lehrerbildung. In C. Freitag &#38; I. von Bargen (Eds.),
    <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i> (pp. 133–144). LiT-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Kullmann_Friedli_2012, place={Münster}, title={Lesson Study: Eine
    Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität
    durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung}, booktitle={Praxisforschung
    in der Lehrerbildung}, publisher={LiT-Verlag}, author={Kullmann, Harry and Friedli,
    Reto}, editor={Freitag, Christine and von Bargen, Imke}, year={2012}, pages={133–144}
    }'
  chicago: 'Kullmann, Harry, and Reto Friedli. “Lesson Study: Eine Methode Zur Symbiotischen
    Entwicklung von Unterricht Und Lehrerprofessionalität Durch Praxisforschung in
    Der Dritten Phase Der Lehrerbildung.” In <i>Praxisforschung in Der Lehrerbildung</i>,
    edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, 133–144. Münster: LiT-Verlag,
    2012.'
  ieee: 'H. Kullmann and R. Friedli, “Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen
    Entwicklung von Unterricht und Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in
    der dritten Phase der Lehrerbildung,” in <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>,
    C. Freitag and I. von Bargen, Eds. Münster: LiT-Verlag, 2012, pp. 133–144.'
  mla: 'Kullmann, Harry, and Reto Friedli. “Lesson Study: Eine Methode Zur Symbiotischen
    Entwicklung von Unterricht Und Lehrerprofessionalität Durch Praxisforschung in
    Der Dritten Phase Der Lehrerbildung.” <i>Praxisforschung in Der Lehrerbildung</i>,
    edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, LiT-Verlag, 2012, pp. 133–144.'
  short: 'H. Kullmann, R. Friedli, in: C. Freitag, I. von Bargen (Eds.), Praxisforschung
    in Der Lehrerbildung, LiT-Verlag, Münster, 2012, pp. 133–144.'
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- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
  last_name: Freitag
- first_name: Imke
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page: 133–144
place: Münster
publication: Praxisforschung in der Lehrerbildung
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  isbn:
  - 978-3-643-11834-9
publisher: LiT-Verlag
status: public
title: 'Lesson Study: Eine Methode zur symbiotischen Entwicklung von Unterricht und
  Lehrerprofessionalität durch Praxisforschung in der dritten Phase der Lehrerbildung'
type: book_chapter
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year: '2012'
...
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author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
citation:
  ama: 'Kullmann H. Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation.
    In: Huber SG, Ahlgrimm F, eds. <i>Kooperation. Aktuelle Forschung Zur Kooperation
    in Und Zwischen Schulen Sowie Mit Anderen Partnern</i>. Waxmann; 2012:69–88.'
  apa: Kullmann, H. (2012). Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener
    Lehrerkooperation. In S. G. Huber &#38; F. Ahlgrimm (Eds.), <i>Kooperation. Aktuelle
    Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern</i>
    (pp. 69–88). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2012, place={Münster}, title={Lesson Study – Eine konsequente
    Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation}, booktitle={Kooperation. Aktuelle
    Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern},
    publisher={Waxmann}, author={Kullmann, Harry}, editor={Huber, Stefan Gerhard and
    Ahlgrimm, Frederik}, year={2012}, pages={69–88} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Lesson Study – Eine Konsequente Form Unterrichtsbezogener
    Lehrerkooperation.” In <i>Kooperation. Aktuelle Forschung Zur Kooperation in Und
    Zwischen Schulen Sowie Mit Anderen Partnern</i>, edited by Stefan Gerhard Huber
    and Frederik Ahlgrimm, 69–88. Münster: Waxmann, 2012.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation,”
    in <i>Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen
    sowie mit anderen Partnern</i>, S. G. Huber and F. Ahlgrimm, Eds. Münster: Waxmann,
    2012, pp. 69–88.'
  mla: Kullmann, Harry. “Lesson Study – Eine Konsequente Form Unterrichtsbezogener
    Lehrerkooperation.” <i>Kooperation. Aktuelle Forschung Zur Kooperation in Und
    Zwischen Schulen Sowie Mit Anderen Partnern</i>, edited by Stefan Gerhard Huber
    and Frederik Ahlgrimm, Waxmann, 2012, pp. 69–88.
  short: 'H. Kullmann, in: S.G. Huber, F. Ahlgrimm (Eds.), Kooperation. Aktuelle Forschung
    Zur Kooperation in Und Zwischen Schulen Sowie Mit Anderen Partnern, Waxmann, Münster,
    2012, pp. 69–88.'
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- first_name: Stefan Gerhard
  full_name: Huber, Stefan Gerhard
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- first_name: Frederik
  full_name: Ahlgrimm, Frederik
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place: Münster
publication: Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen
  sowie mit anderen Partnern
publisher: Waxmann
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title: Lesson Study – Eine konsequente Form unterrichtsbezogener Lehrerkooperation
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year: '2012'
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author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
citation:
  ama: 'Kullmann H. Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet
    und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften. In: Wiater W, Manschke
    D, eds. <i>Verstehen Und Kultur: Mentale Modelle Und Kulturelle Prägungen</i>.
    VS; 2012:141–165.'
  apa: 'Kullmann, H. (2012). Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation
    via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften. In W.
    Wiater &#38; D. Manschke (Eds.), <i>Verstehen und Kultur: Mentale Modelle und
    kulturelle Prägungen</i> (pp. 141–165). VS.'
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2012, place={Wiesbaden}, title={Verstehe ich Sie richtig?
    – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail als Beitrag zur Professionalität
    von Lehrkräften}, booktitle={Verstehen und Kultur: Mentale Modelle und kulturelle
    Prägungen}, publisher={VS}, author={Kullmann, Harry}, editor={Wiater, Werner and
    Manschke, Doris}, year={2012}, pages={141–165} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Verstehe Ich Sie Richtig? – Informelle Kommunikation
    via Internet Und E-Mail Als Beitrag Zur Professionalität von Lehrkräften.” In
    <i>Verstehen Und Kultur: Mentale Modelle Und Kulturelle Prägungen</i>, edited
    by Werner Wiater and Doris Manschke, 141–165. Wiesbaden: VS, 2012.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet
    und E-Mail als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften,” in <i>Verstehen
    und Kultur: Mentale Modelle und kulturelle Prägungen</i>, W. Wiater and D. Manschke,
    Eds. Wiesbaden: VS, 2012, pp. 141–165.'
  mla: 'Kullmann, Harry. “Verstehe Ich Sie Richtig? – Informelle Kommunikation via
    Internet Und E-Mail Als Beitrag Zur Professionalität von Lehrkräften.” <i>Verstehen
    Und Kultur: Mentale Modelle Und Kulturelle Prägungen</i>, edited by Werner Wiater
    and Doris Manschke, VS, 2012, pp. 141–165.'
  short: 'H. Kullmann, in: W. Wiater, D. Manschke (Eds.), Verstehen Und Kultur: Mentale
    Modelle Und Kulturelle Prägungen, VS, Wiesbaden, 2012, pp. 141–165.'
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- first_name: Werner
  full_name: Wiater, Werner
  last_name: Wiater
- first_name: Doris
  full_name: Manschke, Doris
  last_name: Manschke
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- iso: eng
page: 141–165
place: Wiesbaden
publication: 'Verstehen und Kultur: Mentale Modelle und kulturelle Prägungen'
publisher: VS
status: public
title: Verstehe ich Sie richtig? – Informelle Kommunikation via Internet und E-Mail
  als Beitrag zur Professionalität von Lehrkräften
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year: '2012'
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- first_name: Paula G.
  full_name: Althoff, Paula G.
  last_name: Althoff
- first_name: Reto
  full_name: Friedli, Reto
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  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
- first_name: Thomas
  full_name: Ohm, Thomas
  last_name: Ohm
- first_name: Frauke
  full_name: Viehmeister, Frauke
  last_name: Viehmeister
citation:
  ama: 'Althoff PG, Friedli R, Kullmann H, Ohm T, Viehmeister F. Unterrichtsstudien
    zum individualisierten Mathematikunterricht. In: Freke N, Koch B, Kullmann H,
    Textor A, Timmermann D, eds. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs-
    Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2011:43–56.'
  apa: Althoff, P. G., Friedli, R., Kullmann, H., Ohm, T., &#38; Viehmeister, F. (2011).
    Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht. In N. Freke, B.
    Koch, H. Kullmann, A. Textor, &#38; D. Timmermann (Eds.), <i>Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>
    (pp. 43–56). {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}.
  bibtex: '@inbook{Althoff_Friedli_Kullmann_Ohm_Viehmeister_2011, place={Bielefeld},
    title={Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht}, booktitle={Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46},
    publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}},
    author={Althoff, Paula G. and Friedli, Reto and Kullmann, Harry and Ohm, Thomas
    and Viehmeister, Frauke}, editor={Freke, Nicole and Koch, Barbara and Kullmann,
    Harry and Textor, Annette and Timmermann, Dieter}, year={2011}, pages={43–56}
    }'
  chicago: 'Althoff, Paula G., Reto Friedli, Harry Kullmann, Thomas Ohm, and Frauke
    Viehmeister. “Unterrichtsstudien Zum Individualisierten Mathematikunterricht.”
    In <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 46</i>, edited by Nicole Freke, Barbara Koch, Harry Kullmann,
    Annette Textor, and Dieter Timmermann, 43–56. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.'
  ieee: 'P. G. Althoff, R. Friedli, H. Kullmann, T. Ohm, and F. Viehmeister, “Unterrichtsstudien
    zum individualisierten Mathematikunterricht,” in <i>Laborschulforschung 2011–2013.
    Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>, N. Freke,
    B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, and D. Timmermann, Eds. Bielefeld: {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 43–56.'
  mla: Althoff, Paula G., et al. “Unterrichtsstudien Zum Individualisierten Mathematikunterricht.”
    <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 46</i>, edited by Nicole Freke et al., {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 43–56.
  short: 'P.G. Althoff, R. Friedli, H. Kullmann, T. Ohm, F. Viehmeister, in: N. Freke,
    B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), Laborschulforschung 2011–2013.
    Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46, {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld, 2011, pp. 43–56.'
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- first_name: Nicole
  full_name: Freke, Nicole
  last_name: Freke
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  full_name: Koch, Barbara
  last_name: Koch
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  last_name: Kullmann
- first_name: Annette
  full_name: Textor, Annette
  last_name: Textor
- first_name: Dieter
  full_name: Timmermann, Dieter
  last_name: Timmermann
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page: 43–56
place: Bielefeld
publication: Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan.
  Werkstattheft Nr. 46
publisher: '{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}'
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title: Unterrichtsstudien zum individualisierten Mathematikunterricht
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year: '2011'
...
---
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citation:
  ama: Freke N, Koch B, Kullmann H, Textor A, Timmermann D, eds. <i>Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>.
    {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2011.
  apa: Freke, N., Koch, B., Kullmann, H., Textor, A., &#38; Timmermann, D. (Eds.).
    (2011). <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität
    Bielefeld}.
  bibtex: '@book{Freke_Koch_Kullmann_Textor_Timmermann_2011, place={Bielefeld}, title={Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46},
    publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}},
    year={2011} }'
  chicago: 'Freke, Nicole, Barbara Koch, Harry Kullmann, Annette Textor, and Dieter
    Timmermann, eds. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und
    Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.'
  ieee: 'N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, and D. Timmermann, Eds., <i>Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>.
    Bielefeld: {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld},
    2011.'
  mla: Freke, Nicole, et al., editors. <i>Laborschulforschung 2011–2013. Projekte
    Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46</i>. {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.
  short: N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann, eds., Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46,
    {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld,
    2011.
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  full_name: Timmermann, Dieter
  last_name: Timmermann
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title: Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan.
  Werkstattheft Nr. 46
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- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  full_name: Grygier, Patricia
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  full_name: Hartinger, Andreas
  last_name: Hartinger
citation:
  ama: 'Kullmann H, Ziegler F, Grygier P, Hartinger A. Das Modellprojekt “GribS” –
    Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und Schüler.
    In: Giest H, Kaiser A, Schomaker C, eds. <i>Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion.
    21. Jahresband Der GDSU</i>. Klinkhardt; 2011:97–106.'
  apa: Kullmann, H., Ziegler, F., Grygier, P., &#38; Hartinger, A. (2011). Das Modellprojekt
    “GribS” – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und
    Schüler. In H. Giest, A. Kaiser, &#38; C. Schomaker (Eds.), <i>Sachunterricht
    - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU</i> (pp. 97–106). Klinkhardt.
  bibtex: '@inbook{Kullmann_Ziegler_Grygier_Hartinger_2011, place={Bad Heilbrunn},
    title={Das Modellprojekt “GribS” – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer
    Schülerinnen und Schüler}, booktitle={Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion.
    21. Jahresband der GDSU}, publisher={Klinkhardt}, author={Kullmann, Harry and
    Ziegler, Florian and Grygier, Patricia and Hartinger, Andreas}, editor={Giest,
    Hartmut and Kaiser, Astrid and Schomaker, Claudia}, year={2011}, pages={97–106}
    }'
  chicago: 'Kullmann, Harry, Florian Ziegler, Patricia Grygier, and Andreas Hartinger.
    “Das Modellprojekt ‘GribS’ – Grundschulen Zur Individuellen Förderung Bayerischer
    Schülerinnen Und Schüler.” In <i>Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion. 21.
    Jahresband Der GDSU</i>, edited by Hartmut Giest, Astrid Kaiser, and Claudia Schomaker,
    97–106. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011.'
  ieee: 'H. Kullmann, F. Ziegler, P. Grygier, and A. Hartinger, “Das Modellprojekt
    ‘GribS’ – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer Schülerinnen und
    Schüler,” in <i>Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der
    GDSU</i>, H. Giest, A. Kaiser, and C. Schomaker, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
    2011, pp. 97–106.'
  mla: Kullmann, Harry, et al. “Das Modellprojekt ‘GribS’ – Grundschulen Zur Individuellen
    Förderung Bayerischer Schülerinnen Und Schüler.” <i>Sachunterricht - Auf Dem Weg
    Zur Inklusion. 21. Jahresband Der GDSU</i>, edited by Hartmut Giest et al., Klinkhardt,
    2011, pp. 97–106.
  short: 'H. Kullmann, F. Ziegler, P. Grygier, A. Hartinger, in: H. Giest, A. Kaiser,
    C. Schomaker (Eds.), Sachunterricht - Auf Dem Weg Zur Inklusion. 21. Jahresband
    Der GDSU, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2011, pp. 97–106.'
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- _id: '556'
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- first_name: Hartmut
  full_name: Giest, Hartmut
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- first_name: Astrid
  full_name: Kaiser, Astrid
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- first_name: Claudia
  full_name: Schomaker, Claudia
  last_name: Schomaker
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- iso: eng
page: 97–106
place: Bad Heilbrunn
publication: Sachunterricht - auf dem Weg zur Inklusion. 21. Jahresband der GDSU
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  isbn:
  - '3781517985'
publisher: Klinkhardt
status: public
title: Das Modellprojekt "GribS" – Grundschulen zur individuellen Förderung bayerischer
  Schülerinnen und Schüler
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user_id: '55409'
year: '2011'
...
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_id: '30781'
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
citation:
  ama: Kullmann H. Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität –
    eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu. <i>{TriOS
    – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}</i>. 2011;6(2):147–158.
  apa: Kullmann, H. (2011). Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität
    – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu. <i>{TriOS
    – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation}</i>, <i>6</i>(2),
    147–158.
  bibtex: '@article{Kullmann_2011, title={Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität
    – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu}, volume={6},
    number={2}, journal={{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung
    und Evaluation}}, author={Kullmann, Harry}, year={2011}, pages={147–158} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Der Forschende Habitus Als Element Der Lehrerprofessionalität
    – Eine Kritische Analyse Anhand Der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu.” <i>{TriOS
    – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation}</i> 6, no. 2
    (2011): 147–158.'
  ieee: H. Kullmann, “Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität
    – eine kritische Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu,” <i>{TriOS
    – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}</i>, vol. 6,
    no. 2, pp. 147–158, 2011.
  mla: Kullmann, Harry. “Der Forschende Habitus Als Element Der Lehrerprofessionalität
    – Eine Kritische Analyse Anhand Der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu.” <i>{TriOS
    – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und Evaluation}</i>, vol. 6,
    no. 2, 2011, pp. 147–158.
  short: H. Kullmann, {TriOS – Forum Für Schulnahe Forschung, Schulentwicklung Und
    Evaluation} 6 (2011) 147–158.
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- iso: eng
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publication: '{TriOS – Forum für schulnahe Forschung, Schulentwicklung und Evaluation}'
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title: Der forschende Habitus als Element der Lehrerprofessionalität – eine kritische
  Analyse anhand der Habituskonzeption von Pierre Bourdieu
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  full_name: Wachendorf, Annelie
  last_name: Wachendorf
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  ama: 'Hageresch A, Hartmann U, Hecht M, Kullmann H, Wachendorf A. Entschulung im
    Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung
    sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung. In: Freke N, Koch B,
    Kullmann H, Textor A, Timmermann D, eds. <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte
    Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>. {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}; 2011:95–106.'
  apa: Hageresch, A., Hartmann, U., Hecht, M., Kullmann, H., &#38; Wachendorf, A.
    (2011). Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger
    Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung.
    In N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, &#38; D. Timmermann (Eds.), <i>{Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>
    (pp. 95–106). {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}.
  bibtex: '@inbook{Hageresch_Hartmann_Hecht_Kullmann_Wachendorf_2011, place={Bielefeld},
    title={Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger
    Elemente der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung},
    booktitle={{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 46}}, publisher={{Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule
    an der Universität Bielefeld}}, author={Hageresch, Annina and Hartmann, Ulrich
    and Hecht, Michael and Kullmann, Harry and Wachendorf, Annelie}, editor={Freke,
    Nicole and Koch, Barbara and Kullmann, Harry and Textor, Annette and Timmermann,
    Dieter}, year={2011}, pages={95–106} }'
  chicago: 'Hageresch, Annina, Ulrich Hartmann, Michael Hecht, Harry Kullmann, and
    Annelie Wachendorf. “Entschulung Im Jahrgang 8 Der Laborschule. Bestandsaufnahme
    Bisheriger Elemente Der Entschulung Sowie Planung Und Durchführung Weitergehender
    Entschulung.” In <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und
    Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>, edited by Nicole Freke, Barbara Koch,
    Harry Kullmann, Annette Textor, and Dieter Timmermann, 95–106. Bielefeld: {Wissenschaftliche
    Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011.'
  ieee: 'A. Hageresch, U. Hartmann, M. Hecht, H. Kullmann, and A. Wachendorf, “Entschulung
    im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente der Entschulung
    sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung,” in <i>{Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte im Forschungs- und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46}</i>,
    N. Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, and D. Timmermann, Eds. Bielefeld:
    {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011,
    pp. 95–106.'
  mla: Hageresch, Annina, et al. “Entschulung Im Jahrgang 8 Der Laborschule. Bestandsaufnahme
    Bisheriger Elemente Der Entschulung Sowie Planung Und Durchführung Weitergehender
    Entschulung.” <i>{Laborschulforschung 2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan.
    Werkstattheft Nr. 46}</i>, edited by Nicole Freke et al., {Wissenschaftliche Einrichtung
    Laborschule an der Universität Bielefeld}, 2011, pp. 95–106.
  short: 'A. Hageresch, U. Hartmann, M. Hecht, H. Kullmann, A. Wachendorf, in: N.
    Freke, B. Koch, H. Kullmann, A. Textor, D. Timmermann (Eds.), {Laborschulforschung
    2011–2013. Projekte Im Forschungs- Und Entwicklungsplan. Werkstattheft Nr. 46},
    {Wissenschaftliche Einrichtung Laborschule an der Universität Bielefeld}, Bielefeld,
    2011, pp. 95–106.'
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  Werkstattheft Nr. 46}'
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title: Entschulung im Jahrgang 8 der Laborschule. Bestandsaufnahme bisheriger Elemente
  der Entschulung sowie Planung und Durchführung weitergehender Entschulung
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- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  ama: 'Kullmann H. Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen. In:
    Schwarz B, Nenniger P, Jäger RS, eds. <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung
    – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische
    Bildungsforschung{\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}</i>. {Empirische
    Pädagogik}; 2011:150–155.'
  apa: Kullmann, H. (2011). Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen. In B.
    Schwarz, P. Nenniger, &#38; R. S. Jäger (Eds.), <i>{Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische
    Bildungsforschung{\textquotedbl}/ AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}</i> (pp. 150–155).
    {Empirische Pädagogik}.
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2011, place={Landau}, title={Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation
    an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik
    und Schülerleistungen}, booktitle={{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige
    Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\textquotedbl}/
    AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}}, publisher={{Empirische Pädagogik}}, author={Kullmann,
    Harry}, editor={Schwarz, Bernd and Nenniger, Peter and Jäger, Reinhold S.}, year={2011},
    pages={150–155} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien –
    Fallbeispiele Und Zusammenhangsanalysen Im Hinblick Auf Didaktik Und Schülerleistungen.”
    In <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur
    5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\textquotedbl}/
    AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}</i>, edited by Bernd Schwarz, Peter Nenniger, and
    Reinhold S. Jäger, 150–155. Landau: {Empirische Pädagogik}, 2011.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    und Zusammenhangsanalysen im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen,” in
    <i>{Erziehungswissenschaftliche Forschung – nachhaltige Bildung. Beiträge zur
    5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\textquotedbl}/
    AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}</i>, B. Schwarz, P. Nenniger, and R. S. Jäger, Eds.
    Landau: {Empirische Pädagogik}, 2011, pp. 150–155.'
  mla: Kullmann, Harry. “Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele
    Und Zusammenhangsanalysen Im Hinblick Auf Didaktik Und Schülerleistungen.” <i>{Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische
    Bildungsforschung{\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}</i>, edited by Bernd
    Schwarz et al., {Empirische Pädagogik}, 2011, pp. 150–155.
  short: 'H. Kullmann, in: B. Schwarz, P. Nenniger, R.S. Jäger (Eds.), {Erziehungswissenschaftliche
    Forschung – Nachhaltige Bildung. Beiträge Zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische
    Bildungsforschung{\textquotedbl}/ AEPF-KBBB Im Frühjahr 2009}, {Empirische Pädagogik},
    Landau, 2011, pp. 150–155.'
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  zur 5. DGfE-Sektionstagung {\textquotedbl}Empirische Bildungsforschung{\textquotedbl}/
  AEPF-KBBB im Frühjahr 2009}'
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title: Unterrichtsbezogene Lehrerkooperation an Gymnasien – Fallbeispiele und Zusammenhangsanalysen
  im Hinblick auf Didaktik und Schülerleistungen
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- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  ama: Kullmann H. <i>Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des
    Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>. Vol Band 26. Waxmann; 2010.
  apa: 'Kullmann, H. (2010). <i>Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel
    des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien: Vol. Band 26</i>. Waxmann.'
  bibtex: '@book{Kullmann_2010, place={Münster}, series={Empirische Erziehungswissenschaft},
    title={Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen
    Unterrichts an Gymnasien}, volume={Band 26}, publisher={Waxmann}, author={Kullmann,
    Harry}, year={2010}, collection={Empirische Erziehungswissenschaft} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel
    Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>. Vol. Band 26. Empirische
    Erziehungswissenschaft. Münster: Waxmann, 2010.'
  ieee: 'H. Kullmann, <i>Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel
    des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>, vol. Band 26. Münster:
    Waxmann, 2010.'
  mla: Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel
    Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien</i>. Waxmann, 2010.
  short: H. Kullmann, Lehrerkooperation – Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des
    Naturwissenschaftlichen Unterrichts an Gymnasien, Waxmann, Münster, 2010.
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- Beispiel
- Gymnasium
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- Lehrerkooperation
- Unterricht
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  isbn:
  - '978383092396'
publisher: Waxmann
series_title: Empirische Erziehungswissenschaft
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title: Lehrerkooperation – Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen
  Unterrichts an Gymnasien
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volume: Band 26
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- first_name: Maria
  full_name: Hirschauer, Maria
  last_name: Hirschauer
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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  ama: 'Hirschauer M, Kullmann H. Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität
    - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung. In:
    Hagedorn J, Schurt V, Steber C, Waburg W, eds. <i>{Ethnizität, Geschlecht, Familie
    Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche Herausforderung}</i>.
    VS; 2010:351–374.'
  apa: Hirschauer, M., &#38; Kullmann, H. (2010). Lehrerprofessionalität im Zeichen
    von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung.
    In J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, &#38; W. Waburg (Eds.), <i>{Ethnizität,
    Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung}</i> (pp. 351–374). VS.
  bibtex: '@inbook{Hirschauer_Kullmann_2010, place={Wiesbaden}, title={Lehrerprofessionalität
    im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende
    Herausforderung}, booktitle={{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität
    als erziehungswissenschaftliche Herausforderung}}, publisher={VS}, author={Hirschauer,
    Maria and Kullmann, Harry}, editor={Hagedorn, Jörg and Schurt, Verena and Steber,
    Corinna and Waburg, Wiebke}, year={2010}, pages={351–374} }'
  chicago: 'Hirschauer, Maria, and Harry Kullmann. “Lehrerprofessionalität Im Zeichen
    von Heterogenität - Stereotype Bei Lehrkräften Als Kollegial Zu Bearbeitende Herausforderung.”
    In <i>{Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung}</i>, edited by Jörg Hagedorn, Verena Schurt, Corinna Steber,
    and Wiebke Waburg, 351–374. Wiesbaden: VS, 2010.'
  ieee: 'M. Hirschauer and H. Kullmann, “Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität
    - Stereotype bei Lehrkräften als kollegial zu bearbeitende Herausforderung,” in
    <i>{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung}</i>, J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, and W. Waburg, Eds. Wiesbaden:
    VS, 2010, pp. 351–374.'
  mla: Hirschauer, Maria, and Harry Kullmann. “Lehrerprofessionalität Im Zeichen von
    Heterogenität - Stereotype Bei Lehrkräften Als Kollegial Zu Bearbeitende Herausforderung.”
    <i>{Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung}</i>, edited by Jörg Hagedorn et al., VS, 2010, pp. 351–374.
  short: 'M. Hirschauer, H. Kullmann, in: J. Hagedorn, V. Schurt, C. Steber, W. Waburg
    (Eds.), {Ethnizität, Geschlecht, Familie Und Schule. Heterogenität Als Erziehungswissenschaftliche
    Herausforderung}, VS, Wiesbaden, 2010, pp. 351–374.'
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publication: '{Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule. Heterogenität als erziehungswissenschaftliche
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publisher: VS
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title: Lehrerprofessionalität im Zeichen von Heterogenität - Stereotype bei Lehrkräften
  als kollegial zu bearbeitende Herausforderung
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- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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  ama: 'Kullmann H. Rezension zu: Kempfert, Guy &#38; Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale
    Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback.
    <i>{Die Deutsche Schule}</i>. 2010;102(2):176–177.'
  apa: 'Kullmann, H. (2010). Rezension zu: Kempfert, Guy &#38; Ludwig, Marianne (2008):
    Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback.
    In <i>{Die Deutsche Schule}</i> (Vol. 102, Issue 2, pp. 176–177).'
  bibtex: '@article{Kullmann_2010, title={Rezension zu: Kempfert, Guy &#38; Ludwig,
    Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten
    durch Kollegen-Feedback}, volume={102}, number={2}, journal={{Die Deutsche Schule}},
    author={Kullmann, Harry}, year={2010}, pages={176–177} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Rezension Zu: Kempfert, Guy &#38; Ludwig, Marianne (2008):
    Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser Und Leichter Unterrichten Durch Kollegen-Feedback.”
    <i>{Die Deutsche Schule}</i>, 2010.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Rezension zu: Kempfert, Guy &#38; Ludwig, Marianne (2008):
    Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback,”
    <i>{Die Deutsche Schule}</i>, vol. 102, no. 2. pp. 176–177, 2010.'
  mla: 'Kullmann, Harry. “Rezension Zu: Kempfert, Guy &#38; Ludwig, Marianne (2008):
    Kollegiale Unterrichtsbesuche. Besser Und Leichter Unterrichten Durch Kollegen-Feedback.”
    <i>{Die Deutsche Schule}</i>, vol. 102, no. 2, 2010, pp. 176–177.'
  short: H. Kullmann, {Die Deutsche Schule} 102 (2010) 176–177.
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title: 'Rezension zu: Kempfert, Guy & Ludwig, Marianne (2008): Kollegiale Unterrichtsbesuche.
  Besser und leichter unterrichten durch Kollegen-Feedback'
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author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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  ama: Kullmann H. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative Untersuchung
    Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument; 2009.
  apa: Kullmann, H. (2009). <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument.
  bibtex: '@book{Kullmann_2009, place={https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf},
    title={Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung
    und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation
    an der Universität Duisburg-Essen}, publisher={Internetdokument}, author={Kullmann,
    Harry}, year={2009} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative
    Untersuchung Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen
    Unterrichts. Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen</i>. https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf:
    Internetdokument, 2009.'
  ieee: 'H. Kullmann, <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf:
    Internetdokument, 2009.'
  mla: Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative Untersuchung
    Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument, 2009.
  short: H. Kullmann, Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine Explorative Untersuchung
    Zu Ausprägung Und Wirkungen Am Beispiel Des Naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an Der Universität Duisburg-Essen, Internetdokument, https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf,
    2009.
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title: Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung
  und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation
  an der Universität Duisburg-Essen
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author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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  ama: 'Kullmann H. Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.
    In: Fischer HE, ed. <i>{Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>.
    DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht”; 2009.'
  apa: Kullmann, H. (2009). Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.
    In H. E. Fischer (Ed.), <i>{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>.
    DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht.”
  bibtex: '@inbook{Kullmann_2009, place={Essen}, title={Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen
    Lehrerkooperation}, booktitle={{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}},
    publisher={DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht”}, author={Kullmann,
    Harry}, editor={Fischer, Hans E.}, year={2009} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Skalen Zur Erfassung Der Unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.”
    In <i>{Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>, edited by Hans
    E. Fischer. Essen: DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” 2009.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation,”
    in <i>{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>, H. E. Fischer,
    Ed. Essen: DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” 2009.'
  mla: Kullmann, Harry. “Skalen Zur Erfassung Der Unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation.”
    <i>{Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung}</i>, edited by Hans E.
    Fischer, DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” 2009.
  short: 'H. Kullmann, in: H.E. Fischer (Ed.), {Instrumente Fachdidaktischer Unterrichtsforschung},
    DFG-Forschergruppe “Naturwissenschaftlicher Unterricht,” Essen, 2009.'
date_created: 2022-04-05T10:33:34Z
date_updated: 2022-05-17T10:26:19Z
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- _id: '556'
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- first_name: Hans E.
  full_name: Fischer, Hans E.
  last_name: Fischer
language:
- iso: eng
place: Essen
publication: '{Instrumente fachdidaktischer Unterrichtsforschung}'
publisher: DFG-Forschergruppe "Naturwissenschaftlicher Unterricht"
status: public
title: Skalen zur Erfassung der unterrichtsbezogenen Lehrerkooperation
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user_id: '55409'
year: '2009'
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