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_id: '30776'
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
  id: '77972'
  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
citation:
  ama: Kullmann H. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument; 2009.
  apa: Kullmann, H. (2009). <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument.
  bibtex: '@book{Kullmann_2009, place={https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf},
    title={Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung
    und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation
    an der Universität Duisburg-Essen}, publisher={Internetdokument}, author={Kullmann,
    Harry}, year={2009} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative
    Untersuchung zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen
    Unterrichts. Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf:
    Internetdokument, 2009.'
  ieee: 'H. Kullmann, <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf:
    Internetdokument, 2009.'
  mla: Kullmann, Harry. <i>Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen</i>. Internetdokument, 2009.
  short: H. Kullmann, Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung
    zu Ausprägung und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts.
    Dissertation an der Universität Duisburg-Essen, Internetdokument, https://duepublico2.uni-due.de/servlets/MCRFileNodeServlet/duepublico_derivate_00022359/Dissertation_Kullmann.pdf,
    2009.
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- _id: '556'
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- I21
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- iso: ger
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- open_access: '1'
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publication_status: published
publisher: Internetdokument
status: public
title: Lehrerkooperation an Gymnasien - Eine explorative Untersuchung zu Ausprägung
  und Wirkungen am Beispiel des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Dissertation
  an der Universität Duisburg-Essen
type: book
user_id: '105186'
year: '2009'
...
---
_id: '31026'
abstract:
- lang: ger
  text: "Am Beispiel der naturwissenschaftlichen Fächer untersucht die Studie den\r\neinzelschulischen
    Gesamtzusammenhang, in dem sich Fachunterricht am Gymnasium vollzieht.\r\nDazu
    werden die Schulkultur als auch die fachspezifische Kultur mit einem umfangreichen
    Indikatorensatz operationalisiert und anschließend aufeinander bezogen sowie in
    Bezug zur fachspezifischen Schuleffektivität gesetzt. Es ergeben sich deutliche
    Hinweise auf eine Autonomie fachspezifischer Subkulturen sowie auf einen Zusammenhang
    zwischen dem Stellenwert naturwissenschaftlicher Fächer und den betreffenden Leistungsergebnissen."
article_type: original
author:
- first_name: Isabell
  full_name: van Ackeren, Isabell
  last_name: van Ackeren
- first_name: Rainer
  full_name: Block, Rainer
  last_name: Block
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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- first_name: Frank
  full_name: Sprütten, Frank
  last_name: Sprütten
- first_name: Klaus
  full_name: Klemm, Klaus
  last_name: Klemm
citation:
  ama: van Ackeren I, Block R, Kullmann H, Sprütten F, Klemm K. Schulkultur als Kontext
    naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen.
    <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>. 2008;54(3):341–360. doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:4355">10.25656/01:4355</a>
  apa: van Ackeren, I., Block, R., Kullmann, H., Sprütten, F., &#38; Klemm, K. (2008).
    Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische
    explorative Analysen. <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, <i>54</i>(3), 341–360.
    <a href="https://doi.org/10.25656/01:4355">https://doi.org/10.25656/01:4355</a>
  bibtex: '@article{van Ackeren_Block_Kullmann_Sprütten_Klemm_2008, title={Schulkultur
    als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative
    Analysen}, volume={54}, DOI={<a href="https://doi.org/10.25656/01:4355">10.25656/01:4355</a>},
    number={3}, journal={Zeitschrift für Pädagogik}, author={van Ackeren, Isabell
    and Block, Rainer and Kullmann, Harry and Sprütten, Frank and Klemm, Klaus}, year={2008},
    pages={341–360} }'
  chicago: 'Ackeren, Isabell van, Rainer Block, Harry Kullmann, Frank Sprütten, and
    Klaus Klemm. “Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine
    und fachspezifische explorative Analysen.” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i> 54,
    no. 3 (2008): 341–360. <a href="https://doi.org/10.25656/01:4355">https://doi.org/10.25656/01:4355</a>.'
  ieee: 'I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, and K. Klemm, “Schulkultur
    als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative
    Analysen,” <i>Zeitschrift für Pädagogik</i>, vol. 54, no. 3, pp. 341–360, 2008,
    doi: <a href="https://doi.org/10.25656/01:4355">10.25656/01:4355</a>.'
  mla: van Ackeren, Isabell, et al. “Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen
    Lernens. Allgemeine und fachspezifische explorative Analysen.” <i>Zeitschrift
    für Pädagogik</i>, vol. 54, no. 3, 2008, pp. 341–360, doi:<a href="https://doi.org/10.25656/01:4355">10.25656/01:4355</a>.
  short: I. van Ackeren, R. Block, H. Kullmann, F. Sprütten, K. Klemm, Zeitschrift
    für Pädagogik 54 (2008) 341–360.
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issue: '3'
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- I21
keyword:
- Lernen
- Schulkultur
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- iso: ger
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- open_access: '1'
  url: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/4355/pdf/ZfPaed_2008_3_vanAckeren_Block_Klemm_Kullmann_Spruetten_Schulkultur_Kontext_D_A.pdf
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page: 341–360
publication: Zeitschrift für Pädagogik
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  issn:
  - 0044-3247
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status: public
title: Schulkultur als Kontext naturwissenschaftlichen Lernens. Allgemeine und fachspezifische
  explorative Analysen
type: journal_article
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volume: 54
year: '2008'
...
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author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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citation:
  ama: 'Kullmann H. Rezension zu: Norm Green &#38; Kathy Green (2005): Kooperatives
    Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch. <i>Die Deutsche Schule</i>.
    2006;98(3):380.'
  apa: 'Kullmann, H. (2006). Rezension zu: Norm Green &#38; Kathy Green (2005): Kooperatives
    Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch. In <i>Die Deutsche
    Schule</i> (Vol. 98, Issue 3, p. 380).'
  bibtex: '@article{Kullmann_2006, title={Rezension zu: Norm Green &#38; Kathy Green
    (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch},
    volume={98}, number={3}, journal={Die Deutsche Schule}, author={Kullmann, Harry},
    year={2006}, pages={380} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Rezension zu: Norm Green &#38; Kathy Green (2005): Kooperatives
    Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch.” <i>Die Deutsche Schule</i>,
    2006.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Rezension zu: Norm Green &#38; Kathy Green (2005): Kooperatives
    Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch,” <i>Die Deutsche Schule</i>,
    vol. 98, no. 3. p. 380, 2006.'
  mla: 'Kullmann, Harry. “Rezension zu: Norm Green &#38; Kathy Green (2005): Kooperatives
    Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch.” <i>Die Deutsche Schule</i>,
    vol. 98, no. 3, 2006, p. 380.'
  short: H. Kullmann, Die Deutsche Schule 98 (2006) 380.
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- _id: '556'
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issue: '3'
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- I21
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- iso: ger
page: '380'
publication: Die Deutsche Schule
publication_status: published
status: public
title: 'Rezension zu: Norm Green & Kathy Green (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum
  und im Kollegium. Das Trainingsbuch'
type: review
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volume: 98
year: '2006'
...
---
_id: '30772'
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
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citation:
  ama: Kullmann H. <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu
    den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>.; 2004:1-10.
  apa: Kullmann, H. (2004). <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme
    zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i> (pp. 1–10).
  bibtex: '@book{Kullmann_2004, title={Standardisiert die Bildungsstandards! Eine
    Stellungnahme zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren
    Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik}, author={Kullmann,
    Harry}, year={2004}, pages={1–10} }'
  chicago: Kullmann, Harry. <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme
    zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>, 2004.
  ieee: H. Kullmann, <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu
    den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>. 2004, pp. 1–10.
  mla: Kullmann, Harry. <i>Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme
    zu den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik</i>. 2004, pp. 1–10.
  short: H. Kullmann, Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu
    den Entwürfen der nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss
    in den Fächern Biologie, Chemie und Physik, 2004.
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department:
- _id: '556'
jel:
- I21
language:
- iso: ger
page: 1-10
publication_status: published
status: public
title: Standardisiert die Bildungsstandards! Eine Stellungnahme zu den Entwürfen der
  nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie,
  Chemie und Physik
type: misc
user_id: '105186'
year: '2004'
...
---
_id: '30770'
abstract:
- lang: ger
  text: 'Papillomviren gehören zu den Zellparasiten des Menschen. Mit Ausnahme zweier
    Subtypen, die zur Entstehung bestimmter Krebs-Erkrankungen beitragen können, rufen
    Papillomviren nur harmlose Warzen hervor. Die Schüler lernen mit den Papillomviren
    die Verursacher von Hautwarzen kennen und beschreiben die Stadien der Virusvermehrung
    in Abhängigkeit vom Differenzierungsgrad der infizierten Hautzellen. Nach der
    Besprechung, wie man Warzen wieder loswerden kann, wird die Aufmerksamkeit auf
    die weniger harmlosen Papillominfektionen im Genitalbereich gelenkt. '
article_type: original
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
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  ama: Kullmann H. Von Viren und Warzen - Papillomviren. <i>Unterricht Biologie</i>.
    2002;26(271):47-51.
  apa: Kullmann, H. (2002). Von Viren und Warzen - Papillomviren. <i>Unterricht Biologie</i>,
    <i>26</i>(271), 47–51.
  bibtex: '@article{Kullmann_2002, title={Von Viren und Warzen - Papillomviren}, volume={26},
    number={271}, journal={Unterricht Biologie}, author={Kullmann, Harry}, year={2002},
    pages={47–51} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Von Viren und Warzen - Papillomviren.” <i>Unterricht
    Biologie</i> 26, no. 271 (2002): 47–51.'
  ieee: H. Kullmann, “Von Viren und Warzen - Papillomviren,” <i>Unterricht Biologie</i>,
    vol. 26, no. 271, pp. 47–51, 2002.
  mla: Kullmann, Harry. “Von Viren und Warzen - Papillomviren.” <i>Unterricht Biologie</i>,
    vol. 26, no. 271, 2002, pp. 47–51.
  short: H. Kullmann, Unterricht Biologie 26 (2002) 47–51.
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- _id: '556'
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keyword:
- Warze
- Infektion
- Haut
- Parasit
- Schuljahr 11
- Schuljahr 12
- Virus
- '''>Körper'
- Naturwissenschaften
- Biologieunterricht
- Unterrichtsgestaltung
- Sekundarstufe II
- Mensch
- Unterrichtsorganisation
- Unterrichtsmaterial
- Naturwissenschaftlicher Unterricht
- Aufgabensammlung
language:
- iso: ger
page: 47-51
publication: Unterricht Biologie
publication_status: published
status: public
title: Von Viren und Warzen - Papillomviren
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volume: 26
year: '2002'
...
---
_id: '30769'
article_type: original
author:
- first_name: Harry
  full_name: Kullmann, Harry
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  last_name: Kullmann
  orcid: 0000-0001-5488-5105
citation:
  ama: 'Kullmann H. Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große Viren?
    <i>Unterricht Biologie</i>. 2002;26(278):47–51.'
  apa: 'Kullmann, H. (2002). Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große
    Viren? <i>Unterricht Biologie</i>, <i>26</i>(278), 47–51.'
  bibtex: '@article{Kullmann_2002, title={Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien
    oder große Viren?}, volume={26}, number={278}, journal={Unterricht Biologie},
    author={Kullmann, Harry}, year={2002}, pages={47–51} }'
  chicago: 'Kullmann, Harry. “Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große
    Viren?” <i>Unterricht Biologie</i> 26, no. 278 (2002): 47–51.'
  ieee: 'H. Kullmann, “Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große Viren?,”
    <i>Unterricht Biologie</i>, vol. 26, no. 278, pp. 47–51, 2002.'
  mla: 'Kullmann, Harry. “Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große
    Viren?” <i>Unterricht Biologie</i>, vol. 26, no. 278, 2002, pp. 47–51.'
  short: H. Kullmann, Unterricht Biologie 26 (2002) 47–51.
date_created: 2022-04-05T10:26:24Z
date_updated: 2026-08-29T07:42:40Z
department:
- _id: '556'
intvolume: '        26'
issue: '278'
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- I21
language:
- iso: ger
page: 47–51
publication: Unterricht Biologie
publication_identifier:
  issn:
  - 0341-5260
publication_status: published
status: public
title: 'Rickettsien und Chlamydien: kleine Bakterien oder große Viren?'
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user_id: '105186'
volume: 26
year: '2002'
...