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Eine Analyse historischer Sinnbildungen in ausgewählten Projekten type: journal_article user_id: '79742' volume: 67 year: '2016' ... --- _id: '41129' citation: ama: Meyer-Hamme J, Thünemann H, Zülsdorf-Kersting M, eds. Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich. 2nd ed.; 2016. apa: Meyer-Hamme, J., Thünemann, H., & Zülsdorf-Kersting, M. (Eds.). (2016). Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich (2nd ed.). bibtex: '@book{Meyer-Hamme_Thünemann_Zülsdorf-Kersting_2016, place={Schwalbach/Ts}, edition={2}, series={Geschichtsunterricht erforschen }, title={Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich}, year={2016}, collection={Geschichtsunterricht erforschen } }' chicago: Meyer-Hamme, Johannes, Holger Thünemann, and Meik Zülsdorf-Kersting, eds. Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich. 2nd ed. Geschichtsunterricht erforschen . Schwalbach/Ts, 2016. ieee: J. Meyer-Hamme, H. Thünemann, and M. 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Perspektiven im Vergleich type: book_editor user_id: '79742' year: '2016' ... --- _id: '52539' author: - first_name: Martin full_name: Schmitt, Martin id: '100968' last_name: Schmitt citation: ama: 'Schmitt M. Rezension zu: Kline, Ronald R.: The Cybernetics Moment. Or Why We Call Our Age the Information Age. Baltimore 2015. H-Soz-Kult. Published online 2016.' apa: 'Schmitt, M. (2016). Rezension zu: Kline, Ronald R.: The Cybernetics Moment. Or Why We Call Our Age the Information Age. Baltimore 2015. In H-Soz-Kult.' bibtex: '@article{Schmitt_2016, place={Berlin}, title={Rezension zu: Kline, Ronald R.: The Cybernetics Moment. Or Why We Call Our Age the Information Age. Baltimore 2015}, journal={H-Soz-Kult}, author={Schmitt, Martin}, year={2016} }' chicago: 'Schmitt, Martin. “Rezension Zu: Kline, Ronald R.: The Cybernetics Moment. Or Why We Call Our Age the Information Age. Baltimore 2015.” H-Soz-Kult. Berlin, 2016.' ieee: 'M. 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Die bildliche Darstellung astronomischer und geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. Jahrhunderts?!” Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016, edited by I. Warntjes/D. Ó Cróinin, p. 33 S. short: 'B. Englisch, in: I. Warntjes/D. Ó Cróinin (Ed.), Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016, n.d., p. 33 S.' corporate_editor: - I. Warntjes/D. Ó Cróinin date_created: 2024-04-14T16:49:07Z date_updated: 2024-04-16T08:44:01Z department: - _id: '513' language: - iso: ger page: 33 S publication: Proceedings of the 6. International Conference on the Science of Computus in Ireland and Europe, Galway 7-11 July, 2016 publication_status: inpress status: public title: Mundus pictus. Die bildliche Darstellung astronomischer und geographischer Strukturen in komputistischen Handschriften des 9. 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In: Lehmann K, Werner M, Zabold S, eds. Historisches Denken jetzt und in Zukunft. Wege zu einem theoretisch fundierten und evidenzbasierten Umgang mit Geschichte. Festschrift für Waltraud Schreiber zum 60. Geburtstag (Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart, Bd. 10). ; 2016:269-279.' apa: 'Meyer-Hamme, J. (2016). Perspektiven geschichtsdidaktisch empirischer Forschung. Oder: Ein Plädoyer für die Reflexion empirischer Forschung im Spannungs­verhältnis von Geschichtskulturen, historischen Identitäten und Kompetenzen historischen Denkens. In K. Lehmann, M. Werner, & S. Zabold (Eds.), Historisches Denken jetzt und in Zukunft. Wege zu einem theoretisch fundierten und evidenzbasierten Umgang mit Geschichte. Festschrift für Waltraud Schreiber zum 60. Geburtstag (Geschichtsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart, Bd. 10) (pp. 269–279).' bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2016, place={Münster}, title={Perspektiven geschichtsdidaktisch empirischer Forschung. 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Meyer-Hamme, “Im Spannungsfeld historischer Uneindeutigkeit, notwendiger Exaktheit und sozialer Erwünschtheit. Eine Re-Analyse von Fragebogen- und Testkonstruktionen in quantitativen Studien zum Geschichtsbewusstsein und historischem Lernen,” in Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung, H. Thünemann and M. Zülsdorf-Kersting, Eds. 2016, pp. 89–113. mla: Meyer-Hamme, Johannes. “Im Spannungsfeld historischer Uneindeutigkeit, notwendiger Exaktheit und sozialer Erwünschtheit. Eine Re-Analyse von Fragebogen- und Testkonstruktionen in quantitativen Studien zum Geschichtsbewusstsein und historischem Lernen.” Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung, edited by Holger Thünemann and Meik Zülsdorf-Kersting, 2016, pp. 89–113. short: 'J. Meyer-Hamme, in: H. Thünemann, M. 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Entwicklung und Validierung eines historischen Kompetenztests zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH). In: Bundesministerium für Bildung und Forschung, ed. Forschung in Ankopplung an Large-Scale Assessments. (Bildungsforschung Band 44). ; 2016:97-120.' apa: Trautwein, U., Bertram, C., Borries, B. von, Körber, A., Schreiber, W., Schwan, S., Brauch, N., Hirsch, M., Klausmeier, K., Kühberger, C., Meyer-Hamme, J., Merkt, M., Neureiter, H., Wagner, W., Waldis, M., Werner, M., Ziegler, B., & Zuckowski, A. (2016). Entwicklung und Validierung eines historischen Kompetenztests zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH). In Bundesministerium für Bildung und Forschung (Ed.), Forschung in Ankopplung an Large-Scale Assessments. 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(Bildungsforschung Band 44), Bundesministerium für Bildung und Forschung, Ed. Bonn, 2016, pp. 97–120. mla: Trautwein, Ulrich, et al. “Entwicklung Und Validierung Eines Historischen Kompetenztests Zum Einsatz in Large-Scale-Assessments (HiTCH).” Forschung in Ankopplung an Large-Scale Assessments. (Bildungsforschung Band 44), edited by Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2016, pp. 97–120. short: 'U. Trautwein, C. Bertram, B. von Borries, A. Körber, W. Schreiber, S. Schwan, N. Brauch, M. Hirsch, K. Klausmeier, C. Kühberger, J. Meyer-Hamme, M. Merkt, H. Neureiter, W. Wagner, M. Waldis, M. Werner, B. Ziegler, A. Zuckowski, in: Bundesministerium für Bildung und Forschung (Ed.), Forschung in Ankopplung an Large-Scale Assessments. 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Die Ausmalung der Paderborner Abdinghofkirche von Ernst Christian Pfannschmidt (1868–1949). In M. Kroker, R. Linde, & A. Neuwöhner (Eds.), 1000 Jahre Abdinghof (pp. 177–191). bibtex: '@inbook{Harnack_2016, title={Die Ausmalung der Paderborner Abdinghofkirche von Ernst Christian Pfannschmidt (1868–1949)}, booktitle={1000 Jahre Abdinghof}, author={Harnack, Maria}, editor={Kroker, Martin and Linde, Roland and Neuwöhner, Andreas}, year={2016}, pages={177–191} }' chicago: Harnack, Maria. “Die Ausmalung der Paderborner Abdinghofkirche von Ernst Christian Pfannschmidt (1868–1949).” In 1000 Jahre Abdinghof, edited by Martin Kroker, Roland Linde, and Andreas Neuwöhner, 177–191, 2016. ieee: M. Harnack, “Die Ausmalung der Paderborner Abdinghofkirche von Ernst Christian Pfannschmidt (1868–1949),” in 1000 Jahre Abdinghof, M. Kroker, R. Linde, and A. Neuwöhner, Eds. 2016, pp. 177–191. mla: Harnack, Maria. “Die Ausmalung der Paderborner Abdinghofkirche von Ernst Christian Pfannschmidt (1868–1949).” 1000 Jahre Abdinghof, edited by Martin Kroker et al., 2016, pp. 177–191. short: 'M. Harnack, in: M. Kroker, R. Linde, A. 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Konferenz des Verbandes Europäischer Freilichtmuseen August 2013. Bad Windsheim; 2015:62-83.' apa: Seng, E.-M. (2015). Das Haus als Exponat und sein Stellenwert für die Forschungs- und Vermittlungsarbeit im Freilichtmuseum (dt. u. engl.). In M. Kania-Schütz & H. May (Eds.), Conference Report/Tagungsbericht der 26. Konferenz des Verbandes Europäischer Freilichtmuseen August 2013 (pp. 62–83). Bad Windsheim. bibtex: '@inbook{Seng_2015, place={Bad Windsheim}, title={Das Haus als Exponat und sein Stellenwert für die Forschungs- und Vermittlungsarbeit im Freilichtmuseum (dt. u. engl.)}, booktitle={Conference Report/Tagungsbericht der 26. 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