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  ama: Schönhärl K. „Die Transcendenz des Erkennens“. Erkenntnistheoretische Grundlagen
    der ökonomischen Methodendiskussion im George-Kreis. <i>Archiv für Kulturgeschichte
    </i>. 2009;91(2):445-475.
  apa: Schönhärl, K. (2009). „Die Transcendenz des Erkennens“. Erkenntnistheoretische
    Grundlagen der ökonomischen Methodendiskussion im George-Kreis. <i>Archiv für
    Kulturgeschichte </i>, <i>91</i>(2), 445–475.
  bibtex: '@article{Schönhärl_2009, title={„Die Transcendenz des Erkennens“. Erkenntnistheoretische
    Grundlagen der ökonomischen Methodendiskussion im George-Kreis}, volume={91},
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    year={2009}, pages={445–475} }'
  chicago: 'Schönhärl, Korinna. “„Die Transcendenz des Erkennens“. Erkenntnistheoretische
    Grundlagen der ökonomischen Methodendiskussion im George-Kreis.” <i>Archiv für
    Kulturgeschichte </i> 91, no. 2 (2009): 445–75.'
  ieee: K. Schönhärl, “„Die Transcendenz des Erkennens“. Erkenntnistheoretische Grundlagen
    der ökonomischen Methodendiskussion im George-Kreis,” <i>Archiv für Kulturgeschichte
    </i>, vol. 91, no. 2, pp. 445–475, 2009.
  mla: Schönhärl, Korinna. “„Die Transcendenz des Erkennens“. Erkenntnistheoretische
    Grundlagen der ökonomischen Methodendiskussion im George-Kreis.” <i>Archiv für
    Kulturgeschichte </i>, vol. 91, no. 2, 2009, pp. 445–75.
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  ama: 'Schönhärl K. Die Nationalökonomen im George-Kreis und ihre Vorstellungen von
    Wirtschaft und Staat. In: Köster R, Plumpe W, Schefold B, Schönhärl K, eds. <i>Das
    Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik</i>. AKADEMIE
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  apa: Schönhärl, K. (2009). Die Nationalökonomen im George-Kreis und ihre Vorstellungen
    von Wirtschaft und Staat. In R. Köster, W. Plumpe, B. Schefold, &#38; K. Schönhärl
    (Eds.), <i>Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik</i>
    (pp. 173–194). AKADEMIE VERLAG. <a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757.173">https://doi.org/10.1524/9783050061757.173</a>
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  chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Die Nationalökonomen im George-Kreis und ihre Vorstellungen
    von Wirtschaft und Staat.” In <i>Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit
    der Weimarer Republik</i>, edited by Roman Köster, Werner Plumpe, Bertram Schefold,
    and Korinna Schönhärl, 173–94. Berlin: AKADEMIE VERLAG, 2009. <a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757.173">https://doi.org/10.1524/9783050061757.173</a>.'
  ieee: 'K. Schönhärl, “Die Nationalökonomen im George-Kreis und ihre Vorstellungen
    von Wirtschaft und Staat,” in <i>Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit
    der Weimarer Republik</i>, R. Köster, W. Plumpe, B. Schefold, and K. Schönhärl,
    Eds. Berlin: AKADEMIE VERLAG, 2009, pp. 173–194.'
  mla: Schönhärl, Korinna. “Die Nationalökonomen im George-Kreis und ihre Vorstellungen
    von Wirtschaft und Staat.” <i>Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit
    der Weimarer Republik</i>, edited by Roman Köster et al., AKADEMIE VERLAG, 2009,
    pp. 173–94, doi:<a href="https://doi.org/10.1524/9783050061757.173">10.1524/9783050061757.173</a>.
  short: 'K. Schönhärl, in: R. Köster, W. Plumpe, B. Schefold, K. Schönhärl (Eds.),
    Das Ideal des schönen Lebens und die Wirklichkeit der Weimarer Republik, AKADEMIE
    VERLAG, Berlin, 2009, pp. 173–194.'
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  ama: 'Kamp H. Die Vorwürfe gegen Heinrich IV. - eine Zusammenfassung. In: Althoff
    G, ed. <i> Heinrich IV</i>. Vol 69. Vorträge und Forschungen . ; 2009:355-367.'
  apa: Kamp, H. (2009). Die Vorwürfe gegen Heinrich IV. - eine Zusammenfassung. In
    G. Althoff (Ed.), <i> Heinrich IV</i> (Vol. 69, pp. 355–367).
  bibtex: '@inbook{Kamp_2009, place={Ostfildern}, series={Vorträge und Forschungen
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    booktitle={ Heinrich IV}, author={Kamp, Hermann}, editor={Althoff, Gerd}, year={2009},
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  chicago: Kamp, Hermann. “Die Vorwürfe gegen Heinrich IV. - eine Zusammenfassung.”
    In <i> Heinrich IV</i>, edited by Gerd Althoff, 69:355–67. Vorträge und Forschungen
    . Ostfildern, 2009.
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  mla: Kamp, Hermann. “Die Vorwürfe gegen Heinrich IV. - eine Zusammenfassung.” <i>
    Heinrich IV</i>, edited by Gerd Althoff, vol. 69, 2009, pp. 355–67.
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  ama: 'Kamp H. “... von edler Herkunft und Lebensart”. Adligsein im 10. und 11. Jahrhundert.
    In: Kroker M, Stiegemann C, eds. <i>Für Königtum und Himmelreich: 1000 Jahre Bischof
    Meinwerk von Paderborn</i>. ; 2009:100-107.'
  apa: 'Kamp, H. (2009). “... von edler Herkunft und Lebensart”. Adligsein im 10.
    und 11. Jahrhundert. In M. Kroker &#38; C. Stiegemann (Eds.), <i>Für Königtum
    und Himmelreich: 1000 Jahre Bischof Meinwerk von Paderborn</i> (pp. 100–107).'
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    Lebensart”. Adligsein im 10. und 11. Jahrhundert}, booktitle={Für Königtum und
    Himmelreich: 1000 Jahre Bischof Meinwerk von Paderborn}, author={Kamp, Hermann},
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  chicago: 'Kamp, Hermann. “‘... von edler Herkunft und Lebensart’. Adligsein im 10.
    und 11. Jahrhundert.” In <i>Für Königtum und Himmelreich: 1000 Jahre Bischof Meinwerk
    von Paderborn</i>, edited by Martin Kroker and Christoph Stiegemann, 100–107.
    Regensburg, 2009.'
  ieee: 'H. Kamp, “‘... von edler Herkunft und Lebensart’. Adligsein im 10. und 11.
    Jahrhundert,” in <i>Für Königtum und Himmelreich: 1000 Jahre Bischof Meinwerk
    von Paderborn</i>, M. Kroker and C. Stiegemann, Eds. Regensburg, 2009, pp. 100–107.'
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    11. Jahrhundert.” <i>Für Königtum und Himmelreich: 1000 Jahre Bischof Meinwerk
    von Paderborn</i>, edited by Martin Kroker and Christoph Stiegemann, 2009, pp.
    100–07.'
  short: 'H. Kamp, in: M. Kroker, C. Stiegemann (Eds.), Für Königtum und Himmelreich:
    1000 Jahre Bischof Meinwerk von Paderborn, Regensburg, 2009, pp. 100–107.'
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  ama: 'Hartung O. Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen epistemischer
    Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht. In: Hodel J, Ziegler B, eds. <i>Forschungswerkstatt
    Geschichtsdidaktik 07: Beiträge zur Tagung “Geschichtsdidaktik empirisch 07.”</i>
    1st ed. HEP; 2009:253-264.'
  apa: 'Hartung, O. (2009). Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen
    epistemischer Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht. In J. Hodel &#38; B.
    Ziegler (Eds.), <i>Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07: Beiträge zur Tagung
    “Geschichtsdidaktik empirisch 07”</i> (1st ed., pp. 253–264). HEP.'
  bibtex: '@inbook{Hartung_2009, place={Bern}, edition={1}, title={Geschichte – Schreiben
    – Lernen. Empirische Erkundungen epistemischer Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht},
    booktitle={Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07: Beiträge zur Tagung “Geschichtsdidaktik
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    Ziegler, Bèatrice}, year={2009}, pages={253–264} }'
  chicago: 'Hartung, Olaf. “Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen
    epistemischer Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht.” In <i>Forschungswerkstatt
    Geschichtsdidaktik 07: Beiträge zur Tagung “Geschichtsdidaktik empirisch 07,”</i>
    edited by Jan Hodel and Bèatrice Ziegler, 1st ed., 253–64. Bern: HEP, 2009.'
  ieee: 'O. Hartung, “Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen epistemischer
    Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht,” in <i>Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik
    07: Beiträge zur Tagung “Geschichtsdidaktik empirisch 07,”</i> 1st ed., J. Hodel
    and B. Ziegler, Eds. Bern: HEP, 2009, pp. 253–264.'
  mla: 'Hartung, Olaf. “Geschichte – Schreiben – Lernen. Empirische Erkundungen epistemischer
    Textarbeitsformen im Geschichtsunterricht.” <i>Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik
    07: Beiträge zur Tagung “Geschichtsdidaktik empirisch 07,”</i> edited by Jan Hodel
    and Bèatrice Ziegler, 1st ed., HEP, 2009, pp. 253–64.'
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    2009, pp. 253–264.'
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  ama: Hartung O, Krüger A. Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen 1914? <i>Mitteilungen
    des Oberhessischen Geschichtsvereins Gießen</i>. 2009;94:157-176.
  apa: Hartung, O., &#38; Krüger, A. (2009). Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen
    1914? <i>Mitteilungen des Oberhessischen Geschichtsvereins Gießen</i>, <i>94</i>,
    157–176.
  bibtex: '@article{Hartung_Krüger_2009, title={Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen
    1914?}, volume={94}, journal={Mitteilungen des Oberhessischen Geschichtsvereins
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  chicago: 'Hartung, Olaf, and Angela Krüger. “Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen
    1914?” <i>Mitteilungen des Oberhessischen Geschichtsvereins Gießen</i> 94 (2009):
    157–76.'
  ieee: O. Hartung and A. Krüger, “Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen 1914?,” <i>Mitteilungen
    des Oberhessischen Geschichtsvereins Gießen</i>, vol. 94, pp. 157–176, 2009.
  mla: Hartung, Olaf, and Angela Krüger. “Gab es ein „Augusterlebnis“ in Gießen 1914?”
    <i>Mitteilungen des Oberhessischen Geschichtsvereins Gießen</i>, vol. 94, Oberhessischer
    Geschichtsverein Gießen, 2009, pp. 157–76.
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    Gießen 94 (2009) 157–176.
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  ama: 'Meyer-Hamme J. Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft
    – ein Werkstattbericht. In: Hodel J, Ziegler B, eds. <i>„Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik
    07“. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 07"</i>. ; 2009:169-177.'
  apa: Meyer-Hamme, J. (2009). Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in
    der Einwanderungsgesellschaft – ein Werkstattbericht. In J. Hodel &#38; B. Ziegler
    (Eds.), <i>„Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07“. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik
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    und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft – ein Werkstattbericht},
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  chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “Historische Identitäten und Geschichtsunterricht
    in der Einwanderungsgesellschaft – ein Werkstattbericht.” In <i>„Forschungswerkstatt
    Geschichtsdidaktik 07“. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 07"</i>,
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  ieee: J. Meyer-Hamme, “Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft
    – ein Werkstattbericht,” in <i>„Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 07“. Beiträge
    zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 07"</i>, J. Hodel and B. Ziegler, Eds.
    Bern, 2009, pp. 169–177.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes. “Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in
    der Einwanderungsgesellschaft – ein Werkstattbericht.” <i>„Forschungswerkstatt
    Geschichtsdidaktik 07“. Beiträge zur Tagung „geschichtsdidaktik empirisch 07"</i>,
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  short: 'J. Meyer-Hamme, in: J. Hodel, B. Ziegler (Eds.), „Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik
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  empirisch 07"
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title: Historische Identitäten und Geschichtsunterricht in der Einwanderungsgesellschaft
  – ein Werkstattbericht
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  ama: Meyer-Hamme J. <i>Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien
    zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller
    Verarbeitung.  </i>. Vol 26.; 2009.
  apa: Meyer-Hamme, J. (2009). <i>Historische Identitäten und Geschichtsunterricht.
    Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen
    und individueller Verarbeitung.  </i> (Vol. 26).
  bibtex: '@book{Meyer-Hamme_2009, place={Idstein}, series={Schriften zur Geschichtsdidaktik},
    title={Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien zum Verhältnis
    von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller Verarbeitung. 
    }, volume={26}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2009}, collection={Schriften
    zur Geschichtsdidaktik} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes. <i>Historische Identitäten und Geschichtsunterricht.
    Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen
    und individueller Verarbeitung.  </i>. Vol. 26. Schriften zur Geschichtsdidaktik.
    Idstein, 2009.
  ieee: J. Meyer-Hamme, <i>Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien
    zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller
    Verarbeitung.  </i>, vol. 26. Idstein, 2009.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes. <i>Historische Identitäten und Geschichtsunterricht.
    Fallstudien zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen
    und individueller Verarbeitung.  </i>. 2009.
  short: J. Meyer-Hamme, Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien
    zum Verhältnis von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller
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- _id: '444'
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- iso: ger
place: Idstein
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series_title: Schriften zur Geschichtsdidaktik
status: public
title: 'Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. Fallstudien zum Verhältnis
  von kultureller Zugehörigkeit, schulischen Anforderungen und individueller Verarbeitung.  '
type: book
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volume: 26
year: '2009'
...
---
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- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
  id: '49623'
  last_name: Meyer-Hamme
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  ama: 'Meyer-Hamme J. „Dieses Kostüm deutsche Geschichte“. In: Georgi V, Ohliger
    R, eds. <i>Crossover Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der
    Einwanderungsgesellschaft</i>. ; 2009:75-89.'
  apa: Meyer-Hamme, J. (2009). „Dieses Kostüm deutsche Geschichte“. In V. Georgi &#38;
    R. Ohliger (Eds.), <i>Crossover Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher
    in der Einwanderungsgesellschaft</i> (pp. 75–89).
  bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2009, place={Hamburg}, title={„Dieses Kostüm deutsche
    Geschichte“}, booktitle={Crossover Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher
    in der Einwanderungsgesellschaft}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, editor={Georgi,
    Viola and Ohliger, Rainer}, year={2009}, pages={75–89} }'
  chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “„Dieses Kostüm deutsche Geschichte“.” In <i>Crossover
    Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft</i>,
    edited by Viola Georgi and Rainer Ohliger, 75–89. Hamburg, 2009.
  ieee: J. Meyer-Hamme, “„Dieses Kostüm deutsche Geschichte“,” in <i>Crossover Geschichte.
    Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft</i>, V.
    Georgi and R. Ohliger, Eds. Hamburg, 2009, pp. 75–89.
  mla: Meyer-Hamme, Johannes. “„Dieses Kostüm deutsche Geschichte“.” <i>Crossover
    Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft</i>,
    edited by Viola Georgi and Rainer Ohliger, 2009, pp. 75–89.
  short: 'J. Meyer-Hamme, in: V. Georgi, R. Ohliger (Eds.), Crossover Geschichte.
    Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft, Hamburg,
    2009, pp. 75–89.'
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  full_name: Georgi, Viola
  last_name: Georgi
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- iso: ger
page: 75-89
place: Hamburg
publication: Crossover Geschichte. Historisches Bewusstsein Jugendlicher in der Einwanderungsgesellschaft
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  isbn:
  - 978-3896843364
status: public
title: „Dieses Kostüm deutsche Geschichte“
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year: '2009'
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- first_name: Johannes
  full_name: Meyer-Hamme, Johannes
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  last_name: Meyer-Hamme
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  ama: 'Meyer-Hamme J. Historische Identitäten und Geschichtsunterricht. <i>rhino-didaktics
    Zeitschrift für Bildungsgangforschung und Unterricht, Nr 31 (abrufbar unter: http://rhinodidactics.de/Artikel/bildungsgangdidaktik-2009-12-01.html)</i>.
    Published online 2009.'
  apa: 'Meyer-Hamme, J. (2009). Historische Identitäten und Geschichtsunterricht.
    <i>Rhino-Didaktics. Zeitschrift Für Bildungsgangforschung Und Unterricht, Nr.
    31 (Abrufbar Unter: Http://Rhinodidactics.de/Artikel/Bildungsgangdidaktik-2009-12-01.Html)</i>.'
  bibtex: '@article{Meyer-Hamme_2009, title={Historische Identitäten und Geschichtsunterricht},
    journal={rhino-didaktics. Zeitschrift für Bildungsgangforschung und Unterricht,
    Nr. 31 (abrufbar unter: http://rhinodidactics.de/Artikel/bildungsgangdidaktik-2009-12-01.html)},
    author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2009} }'
  chicago: 'Meyer-Hamme, Johannes. “Historische Identitäten Und Geschichtsunterricht.”
    <i>Rhino-Didaktics. Zeitschrift Für Bildungsgangforschung Und Unterricht, Nr.
    31 (Abrufbar Unter: Http://Rhinodidactics.de/Artikel/Bildungsgangdidaktik-2009-12-01.Html)</i>,
    2009.'
  ieee: 'J. Meyer-Hamme, “Historische Identitäten und Geschichtsunterricht,” <i>rhino-didaktics.
    Zeitschrift für Bildungsgangforschung und Unterricht, Nr. 31 (abrufbar unter:
    http://rhinodidactics.de/Artikel/bildungsgangdidaktik-2009-12-01.html)</i>, 2009.'
  mla: 'Meyer-Hamme, Johannes. “Historische Identitäten Und Geschichtsunterricht.”
    <i>Rhino-Didaktics. Zeitschrift Für Bildungsgangforschung Und Unterricht, Nr.
    31 (Abrufbar Unter: Http://Rhinodidactics.de/Artikel/Bildungsgangdidaktik-2009-12-01.Html)</i>,
    2009.'
  short: 'J. Meyer-Hamme, Rhino-Didaktics. Zeitschrift Für Bildungsgangforschung Und
    Unterricht, Nr. 31 (Abrufbar Unter: Http://Rhinodidactics.de/Artikel/Bildungsgangdidaktik-2009-12-01.Html)
    (2009).'
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publication: 'rhino-didaktics. Zeitschrift für Bildungsgangforschung und Unterricht,
  Nr. 31 (abrufbar unter: http://rhinodidactics.de/Artikel/bildungsgangdidaktik-2009-12-01.html)'
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  - 1868-3150
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title: Historische Identitäten und Geschichtsunterricht
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year: '2009'
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- first_name: Malte
  full_name: Prietzel, Malte
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  last_name: Prietzel
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  ama: 'Prietzel M. Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der Chronistik
    des Hundertjährigen Kriegs. In: Emich  B, Signori  G, eds. <i>Kriegs/Bilder in
    Mittelalter und Früher Neuzeit</i>. Vol Beiheft 42. Zeitschrift für Historische
    Forschung. ; 2009:61-92.'
  apa: 'Prietzel, M. (2009). Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der
    Chronistik des Hundertjährigen Kriegs. In B. Emich  &#38; G. Signori  (Eds.),
    <i>Kriegs/Bilder in Mittelalter und Früher Neuzeit: Vol. Beiheft 42</i> (pp. 61–92).'
  bibtex: '@inbook{Prietzel_2009, place={Berlin}, series={Zeitschrift für Historische
    Forschung}, title={Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der Chronistik
    des Hundertjährigen Kriegs}, volume={Beiheft 42}, booktitle={Kriegs/Bilder in
    Mittelalter und Früher Neuzeit}, author={Prietzel, Malte}, editor={Emich , Birgit  and
    Signori , Gabriela }, year={2009}, pages={61–92}, collection={Zeitschrift für
    Historische Forschung} }'
  chicago: Prietzel, Malte. “Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der
    Chronistik des Hundertjährigen Kriegs.” In <i>Kriegs/Bilder in Mittelalter und
    Früher Neuzeit</i>, edited by Birgit  Emich  and Gabriela  Signori , Beiheft 42:61–92.
    Zeitschrift für Historische Forschung. Berlin, 2009.
  ieee: M. Prietzel, “Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der Chronistik
    des Hundertjährigen Kriegs,” in <i>Kriegs/Bilder in Mittelalter und Früher Neuzeit</i>,
    vol. Beiheft 42, B. Emich  and G. Signori , Eds. Berlin, 2009, pp. 61–92.
  mla: Prietzel, Malte. “Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der Chronistik
    des Hundertjährigen Kriegs.” <i>Kriegs/Bilder in Mittelalter und Früher Neuzeit</i>,
    edited by Birgit  Emich  and Gabriela  Signori , vol. Beiheft 42, 2009, pp. 61–92.
  short: 'M. Prietzel, in: B. Emich , G. Signori  (Eds.), Kriegs/Bilder in Mittelalter
    und Früher Neuzeit, Berlin, 2009, pp. 61–92.'
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  full_name: 'Emich , Birgit '
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  full_name: 'Signori , Gabriela '
  last_name: 'Signori '
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place: Berlin
publication: Kriegs/Bilder in Mittelalter und Früher Neuzeit
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title: Der Tod auf dem Schlachtfeld. Töten und Sterben in der Chronistik des Hundertjährigen
  Kriegs
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volume: Beiheft 42
year: '2009'
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- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  last_name: Seng
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  ama: 'Seng E-M. „Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung, Authentizität,
    Wiederaufbau“. <i>ForschungsForumPaderborn </i>. 2008:40-46.'
  apa: 'Seng, E.-M. (2008). „Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung, Authentizität,
    Wiederaufbau“. <i>ForschungsForumPaderborn </i>, 40–46.'
  bibtex: '@article{Seng_2008, title={„Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung,
    Authentizität, Wiederaufbau“}, journal={ForschungsForumPaderborn }, author={Seng,
    Eva- Maria}, year={2008}, pages={40–46} }'
  chicago: 'Seng, Eva- Maria. “„Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung, Authentizität,
    Wiederaufbau“.” <i>ForschungsForumPaderborn </i>, 2008, 40–46.'
  ieee: 'E.-M. Seng, “„Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung, Authentizität,
    Wiederaufbau“,” <i>ForschungsForumPaderborn </i>, pp. 40–46, 2008.'
  mla: 'Seng, Eva-Maria. “„Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung, Authentizität,
    Wiederaufbau“.” <i>ForschungsForumPaderborn </i>, 2008, pp. 40–46.'
  short: E.-M. Seng, ForschungsForumPaderborn  (2008) 40–46.
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publication: 'ForschungsForumPaderborn '
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title: '„Kulturelles Erbe: Denkmalpflege, Restaurierung, Authentizität, Wiederaufbau“'
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year: '2008'
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_id: '19068'
author:
- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  last_name: Seng
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  ama: 'Seng E-M. „Modern oder gothisch – gothisch und antique römische Architectur
    vermischt“ – die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des Speyrer Doms
    1771. In: Hubach H, von Orelli-Messerli B, Tassini T, eds. <i>Reibungspunkte.
    Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift zum 65. Geburtstag von
    Hubertus Günther</i>. Petersberg; 2008:241-251 und 156.'
  apa: Seng, E.-M. (2008). „Modern oder gothisch – gothisch und antique römische Architectur
    vermischt“ – die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des Speyrer Doms
    1771. In H. Hubach, B. von Orelli-Messerli, &#38; T. Tassini (Eds.), <i>Reibungspunkte.
    Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift zum 65. Geburtstag von
    Hubertus Günther</i> (pp. 241–251 und 156). Petersberg.
  bibtex: '@inbook{Seng_2008, place={Petersberg}, title={„Modern oder gothisch – gothisch
    und antique römische Architectur vermischt“ – die Vorschläge zu Wiederaufbau und
    Rekonstruktion des Speyrer Doms 1771}, booktitle={Reibungspunkte. Ordnung und
    Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift zum 65. Geburtstag von Hubertus
    Günther}, author={Seng, Eva- Maria}, editor={Hubach, Hanns and von Orelli-Messerli,
    Barbara and Tassini, TadejEditors}, year={2008}, pages={241–251 und 156} }'
  chicago: Seng, Eva- Maria. “„Modern oder gothisch – gothisch und antique römische
    Architectur vermischt“ – die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des
    Speyrer Doms 1771.” In <i>Reibungspunkte. Ordnung und Umbruch in Architektur und
    Kunst. Festschrift zum 65. Geburtstag von Hubertus Günther</i>, edited by Hanns
    Hubach, Barbara von Orelli-Messerli, and Tadej Tassini, 241–51 und 156. Petersberg,
    2008.
  ieee: E.-M. Seng, “„Modern oder gothisch – gothisch und antique römische Architectur
    vermischt“ – die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des Speyrer Doms
    1771,” in <i>Reibungspunkte. Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift
    zum 65. Geburtstag von Hubertus Günther</i>, H. Hubach, B. von Orelli-Messerli,
    and T. Tassini, Eds. Petersberg, 2008, pp. 241–251 und 156.
  mla: Seng, Eva-Maria. “„Modern oder gothisch – gothisch und antique römische Architectur
    vermischt“ – die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des Speyrer Doms
    1771.” <i>Reibungspunkte. Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift
    zum 65. Geburtstag von Hubertus Günther</i>, edited by Hanns Hubach et al., 2008,
    pp. 241–51 und 156.
  short: 'E.-M. Seng, in: H. Hubach, B. von Orelli-Messerli, T. Tassini (Eds.), Reibungspunkte.
    Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift zum 65. Geburtstag von
    Hubertus Günther, Petersberg, 2008, pp. 241–251 und 156.'
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- first_name: Hanns
  full_name: Hubach, Hanns
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  full_name: von Orelli-Messerli, Barbara
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- iso: ger
page: 241-251 und 156
place: Petersberg
publication: Reibungspunkte. Ordnung und Umbruch in Architektur und Kunst. Festschrift
  zum 65. Geburtstag von Hubertus Günther
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title: „Modern oder gothisch – gothisch und antique römische Architectur vermischt“
  – die Vorschläge zu Wiederaufbau und Rekonstruktion des Speyrer Doms 1771
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year: '2008'
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- first_name: Eva- Maria
  full_name: Seng, Eva- Maria
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  last_name: Seng
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  ama: 'Seng E-M. „… Der Hauptzweck ist, die große Welt … allhier im kleineren beisammen
    zu haben“. Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen. In: Stolzenberg
    J, ed. <i>Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung</i>. Tübingen; 2008.'
  apa: Seng, E.-M. (2008). „… Der Hauptzweck ist, die große Welt … allhier im kleineren
    beisammen zu haben“. Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen. In J.
    Stolzenberg (Ed.), <i>Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung</i>. Tübingen.
  bibtex: '@inbook{Seng_2008, place={Tübingen}, title={„… Der Hauptzweck ist, die
    große Welt … allhier im kleineren beisammen zu haben“. Kunst- und Wunderkammern
    als Bildungseinrichtungen}, booktitle={Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung},
    author={Seng, Eva- Maria}, editor={Stolzenberg, JürgenEditor}, year={2008} }'
  chicago: Seng, Eva- Maria. “„… Der Hauptzweck ist, die große Welt … allhier im kleineren
    beisammen zu haben“. Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen.” In <i>Hallesche
    Beiträge zur Europäischen Aufklärung</i>, edited by Jürgen Stolzenberg. Tübingen,
    2008.
  ieee: E.-M. Seng, “„… Der Hauptzweck ist, die große Welt … allhier im kleineren
    beisammen zu haben“. Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen,” in <i>Hallesche
    Beiträge zur Europäischen Aufklärung</i>, J. Stolzenberg, Ed. Tübingen, 2008.
  mla: Seng, Eva-Maria. “„… Der Hauptzweck ist, die große Welt … allhier im kleineren
    beisammen zu haben“. Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen.” <i>Hallesche
    Beiträge zur Europäischen Aufklärung</i>, edited by Jürgen Stolzenberg, 2008.
  short: 'E.-M. Seng, in: J. Stolzenberg (Ed.), Hallesche Beiträge zur Europäischen
    Aufklärung, Tübingen, 2008.'
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- first_name: Jürgen
  full_name: Stolzenberg, Jürgen
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place: Tübingen
publication: Hallesche Beiträge zur Europäischen Aufklärung
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title: „… Der Hauptzweck ist, die große Welt … allhier im kleineren beisammen zu haben“.
  Kunst- und Wunderkammern als Bildungseinrichtungen
type: book_chapter
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year: '2008'
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- first_name: Johannes
  full_name: Süßmann, Johannes
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  last_name: Süßmann
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  ama: 'Süßmann J. Stiftskarrieren – ein cursus honorum in frühneuzeitlichen Adelsherrschaften?
    In: Beck H, Scholz P, Walter U, eds. <i>Die Macht Der Wenigen. Aristokratische
    Herrschaftspraxis, Kommunikation Und ›edler‹ Lebensstil in Antike Und Früher Neuzeit</i>.
    Vol 47. Historische Zeitschrift. Beihefte N.F. R. Oldenbourg; 2008:323–342. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1515/9783110651393-014">https://doi.org/10.1515/9783110651393-014</a>'
  apa: Süßmann, J. (2008). Stiftskarrieren – ein cursus honorum in frühneuzeitlichen
    Adelsherrschaften? In H. Beck, P. Scholz, &#38; U. Walter (Eds.), <i>Die Macht
    der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis, Kommunikation und ›edler‹ Lebensstil
    in Antike und Früher Neuzeit</i> (Vol. 47, pp. 323–342). R. Oldenbourg. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110651393-014">https://doi.org/10.1515/9783110651393-014</a>
  bibtex: '@inbook{Süßmann_2008, place={München}, series={Historische Zeitschrift.
    Beihefte N.F}, title={Stiftskarrieren – ein cursus honorum in frühneuzeitlichen
    Adelsherrschaften?}, volume={47}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1515/9783110651393-014">https://doi.org/10.1515/9783110651393-014</a>},
    booktitle={Die Macht der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis, Kommunikation
    und ›edler‹ Lebensstil in Antike und Früher Neuzeit}, publisher={R. Oldenbourg},
    author={Süßmann, Johannes}, editor={Beck, Hans and Scholz, Peter and Walter, Uwe},
    year={2008}, pages={323–342}, collection={Historische Zeitschrift. Beihefte N.F}
    }'
  chicago: 'Süßmann, Johannes. “Stiftskarrieren – Ein Cursus Honorum in Frühneuzeitlichen
    Adelsherrschaften?” In <i>Die Macht Der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis,
    Kommunikation Und ›edler‹ Lebensstil in Antike Und Früher Neuzeit</i>, edited
    by Hans Beck, Peter Scholz, and Uwe Walter, 47:323–342. Historische Zeitschrift.
    Beihefte N.F. München: R. Oldenbourg, 2008. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110651393-014">https://doi.org/10.1515/9783110651393-014</a>.'
  ieee: 'J. Süßmann, “Stiftskarrieren – ein cursus honorum in frühneuzeitlichen Adelsherrschaften?,”
    in <i>Die Macht der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis, Kommunikation
    und ›edler‹ Lebensstil in Antike und Früher Neuzeit</i>, vol. 47, H. Beck, P.
    Scholz, and U. Walter, Eds. München: R. Oldenbourg, 2008, pp. 323–342.'
  mla: Süßmann, Johannes. “Stiftskarrieren – Ein Cursus Honorum in Frühneuzeitlichen
    Adelsherrschaften?” <i>Die Macht Der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis,
    Kommunikation Und ›edler‹ Lebensstil in Antike Und Früher Neuzeit</i>, edited
    by Hans Beck et al., vol. 47, R. Oldenbourg, 2008, pp. 323–342, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110651393-014">https://doi.org/10.1515/9783110651393-014</a>.
  short: 'J. Süßmann, in: H. Beck, P. Scholz, U. Walter (Eds.), Die Macht Der Wenigen.
    Aristokratische Herrschaftspraxis, Kommunikation Und ›edler‹ Lebensstil in Antike
    Und Früher Neuzeit, R. Oldenbourg, München, 2008, pp. 323–342.'
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- _id: '446'
doi: https://doi.org/10.1515/9783110651393-014
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- first_name: Hans
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  full_name: Walter, Uwe
  last_name: Walter
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place: München
publication: Die Macht der Wenigen. Aristokratische Herrschaftspraxis, Kommunikation
  und ›edler‹ Lebensstil in Antike und Früher Neuzeit
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  isbn:
  - 978-3-486-58726-5
  - 978-3-11-065184-3
publisher: R. Oldenbourg
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title: Stiftskarrieren – ein cursus honorum in frühneuzeitlichen Adelsherrschaften?
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- first_name: Johannes
  full_name: Süßmann, Johannes
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  last_name: Süßmann
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  ama: 'Süßmann J. [Art.] Donau. In: Butzer G, Jacob J, eds. <i>Metzler Lexikon literarischer
    Symbole</i>. J.B. Metzler; 2008:65–67. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05018-2_4">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05018-2_4</a>'
  apa: Süßmann, J. (2008). [Art.] Donau. In G. Butzer &#38; J. Jacob (Eds.), <i>Metzler
    Lexikon literarischer Symbole</i> (pp. 65–67). J.B. Metzler. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05018-2_4">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05018-2_4</a>
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    Symbole</i>, edited by Günter Butzer and Joachim Jacob, 65–67. Stuttgart: J.B.
    Metzler, 2008. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05018-2_4">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05018-2_4</a>.'
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    München, Wien, Zürich 2005. <i>Historische Zeitschrift</i>. 2008;286:728 f. doi:<a
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    Geschichte, Reihe 9. Darstellungen aus der fränkischen Geschichte. 47). Paderborn,
    München, Wien, Zürich 2005. In <i>Historische Zeitschrift</i> (Vol. 286, p. 728
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    47). Paderborn, München, Wien, Zürich 2005.” <i>Historische Zeitschrift</i>, 2008.
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    zwischen 1933 und 1945</i>. Vol 1. Schriftenreihe des Frankfurter Universitätsarchivs.
    Wallstein; 2008:1–3.'
  apa: Süßmann, J. (2008). Einleitung. In J. Kobes &#38; J.-O. Hesse (Eds.), <i>Frankfurter
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  mla: Süßmann, Johannes. “Einleitung.” <i>Frankfurter Wissenschaftler zwischen 1933
    und 1945</i>, edited by Jörn Kobes and Jan-Otmar Hesse, vol. 1, Wallstein, 2008,
    pp. 1–3.
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    zwischen 1933 und 1945, Wallstein, Göttingen, 2008, pp. 1–3.'
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  ama: Schönhärl K. „In wen der gleiche Funke schlug…“. Wissen und Visionen. Theorie
    und Politik der Ökonomen im Stefan George-Kreis 1918-1933. <i>Forschung Frankfurt</i>.
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    Theorie und Politik der Ökonomen im Stefan George-Kreis 1918-1933. <i>Forschung
    Frankfurt</i>, <i>2</i>, 90–94.
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  mla: Schönhärl, Korinna. “„In Wen Der Gleiche Funke Schlug…“. Wissen Und Visionen.
    Theorie Und Politik Der Ökonomen Im Stefan George-Kreis 1918-1933.” <i>Forschung
    Frankfurt</i>, vol. 2, 2008, pp. 90–94.
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    Industrie- und Technikmuseen. Historisches Lernen mit Zeugnissen der Industrialisierung.
    Schwalbach/Ts. (Museum konkret) 2007. <i>Zeitschrift für Geschichtsdidaktik</i>.
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    Martin Schmidt: Industrie- und Technikmuseen. Historisches Lernen mit Zeugnissen
    der Industrialisierung. Schwalbach/Ts. (Museum konkret) 2007. In <i>Zeitschrift
    für Geschichtsdidaktik</i> (Vol. 7, pp. 208–209). Wochenschau Verlag.'
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    Historisches Lernen mit Zeugnissen der Industrialisierung. Schwalbach/Ts. (Museum
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    Martin Schmidt: Industrie- und Technikmuseen. Historisches Lernen mit Zeugnissen
    der Industrialisierung. Schwalbach/Ts. (Museum konkret) 2007.” <i>Zeitschrift
    für Geschichtsdidaktik</i>. Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag, 2008.'
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    Schmidt: Industrie- und Technikmuseen. Historisches Lernen mit Zeugnissen der
    Industrialisierung. Schwalbach/Ts. (Museum konkret) 2007,” <i>Zeitschrift für
    Geschichtsdidaktik</i>, vol. 7. Wochenschau Verlag, Schwalbach/Ts., pp. 208–209,
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    Schmidt: Industrie- und Technikmuseen. Historisches Lernen mit Zeugnissen der
    Industrialisierung. Schwalbach/Ts. (Museum konkret) 2007.” <i>Zeitschrift für
    Geschichtsdidaktik</i>, vol. 7, Wochenschau Verlag, 2008, pp. 208–09.'
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