[{"user_id":"30933","department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}],"_id":"52806","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Applied Mathematics","Education","Mathematics (miscellaneous)"],"type":"journal_article","publication":"International Journal of Mathematical Education in Science and Technology","status":"public","date_created":"2024-03-25T10:02:09Z","author":[{"full_name":"Gilbert, H.","last_name":"Gilbert","first_name":"H."},{"last_name":"Schürmann","full_name":"Schürmann, M.","first_name":"M."},{"last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, M.","first_name":"M."},{"first_name":"D.","full_name":"Lawson, D.","last_name":"Lawson"},{"last_name":"Hodds","full_name":"Hodds, M.","first_name":"M."}],"publisher":"Informa UK Limited","date_updated":"2024-03-25T10:09:21Z","doi":"10.1080/0020739x.2023.2184282","title":"Post-pandemic online mathematics and statistics support: Practitioners’ opinions in Germany and Great Britain &amp; Ireland","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["0020-739X","1464-5211"]},"citation":{"apa":"Gilbert, H., Schürmann, M., Liebendörfer, M., Lawson, D., &#38; Hodds, M. (2023). Post-pandemic online mathematics and statistics support: Practitioners’ opinions in Germany and Great Britain &#38;amp; Ireland. <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, 1–26. <a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282\">https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282</a>","mla":"Gilbert, H., et al. “Post-Pandemic Online Mathematics and Statistics Support: Practitioners’ Opinions in Germany and Great Britain &#38;amp; Ireland.” <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, Informa UK Limited, 2023, pp. 1–26, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282\">10.1080/0020739x.2023.2184282</a>.","bibtex":"@article{Gilbert_Schürmann_Liebendörfer_Lawson_Hodds_2023, title={Post-pandemic online mathematics and statistics support: Practitioners’ opinions in Germany and Great Britain &#38;amp; Ireland}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282\">10.1080/0020739x.2023.2184282</a>}, journal={International Journal of Mathematical Education in Science and Technology}, publisher={Informa UK Limited}, author={Gilbert, H. and Schürmann, M. and Liebendörfer, M. and Lawson, D. and Hodds, M.}, year={2023}, pages={1–26} }","short":"H. Gilbert, M. Schürmann, M. Liebendörfer, D. Lawson, M. Hodds, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology (2023) 1–26.","ama":"Gilbert H, Schürmann M, Liebendörfer M, Lawson D, Hodds M. Post-pandemic online mathematics and statistics support: Practitioners’ opinions in Germany and Great Britain &#38;amp; Ireland. <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>. Published online 2023:1-26. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282\">10.1080/0020739x.2023.2184282</a>","chicago":"Gilbert, H., M. Schürmann, M. Liebendörfer, D. Lawson, and M. Hodds. “Post-Pandemic Online Mathematics and Statistics Support: Practitioners’ Opinions in Germany and Great Britain &#38;amp; Ireland.” <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, 2023, 1–26. <a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282\">https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282</a>.","ieee":"H. Gilbert, M. Schürmann, M. Liebendörfer, D. Lawson, and M. Hodds, “Post-pandemic online mathematics and statistics support: Practitioners’ opinions in Germany and Great Britain &#38;amp; Ireland,” <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, pp. 1–26, 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2023.2184282\">10.1080/0020739x.2023.2184282</a>."},"page":"1-26","year":"2023"},{"publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik","type":"book_chapter","status":"public","editor":[{"first_name":"IDMI-Primar","last_name":"Goethe-Universität Frankfur","full_name":"Goethe-Universität Frankfur, IDMI-Primar"}],"department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}],"user_id":"30933","_id":"52811","publication_identifier":{"isbn":["978-3-95987-208-9"]},"page":"407–410","intvolume":"         1","citation":{"ieee":"R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, and S. Schlüter, “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, vol. 1, I.-P. Goethe-Universität Frankfur, Ed. Münster: WTM, 2023, pp. 407–410.","chicago":"Biehler, Rolf, Dominik Guntermann, Michael Liebendörfer, Sandra Krämer, and Sarah Schlüter. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos Im Projekt StudiVEMINTvideos.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, 1:407–410. Münster: WTM, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>.","ama":"Biehler R, Guntermann D, Liebendörfer M, Krämer S, Schlüter S. Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos. In: Goethe-Universität Frankfur I-P, ed. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>. Vol 1. WTM; 2023:407–410. doi:<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>","mla":"Biehler, Rolf, et al. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos Im Projekt StudiVEMINTvideos.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, vol. 1, WTM, 2023, pp. 407–410, doi:<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>.","short":"R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, S. Schlüter, in: I.-P. Goethe-Universität Frankfur (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, WTM, Münster, 2023, pp. 407–410.","bibtex":"@inbook{Biehler_Guntermann_Liebendörfer_Krämer_Schlüter_2023, place={Münster}, title={Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos}, volume={1}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, publisher={WTM}, author={Biehler, Rolf and Guntermann, Dominik and Liebendörfer, Michael and Krämer, Sandra and Schlüter, Sarah}, editor={Goethe-Universität Frankfur, IDMI-Primar}, year={2023}, pages={407–410} }","apa":"Biehler, R., Guntermann, D., Liebendörfer, M., Krämer, S., &#38; Schlüter, S. (2023). Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos. In I.-P. Goethe-Universität Frankfur (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i> (Vol. 1, pp. 407–410). WTM. <a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>"},"year":"2023","place":"Münster","volume":1,"author":[{"full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"first_name":"Dominik","full_name":"Guntermann, Dominik","last_name":"Guntermann"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"full_name":"Krämer, Sandra","last_name":"Krämer","first_name":"Sandra"},{"first_name":"Sarah","last_name":"Schlüter","full_name":"Schlüter, Sarah"}],"date_created":"2024-03-25T10:06:08Z","publisher":"WTM","date_updated":"2024-03-25T10:09:41Z","doi":"10.37626/GA9783959872089.0","title":"Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos"},{"title":"Erfassung und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge","author":[{"first_name":"Robin","full_name":"Göller, Robin","last_name":"Göller"},{"full_name":"Gildehaus, Lara","last_name":"Gildehaus","first_name":"Lara"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"last_name":"Besser","full_name":"Besser, Michael","first_name":"Michael"}],"date_created":"2024-03-25T10:05:57Z","date_updated":"2024-03-25T10:09:46Z","publisher":"WTM","page":"66–80","citation":{"mla":"Göller, Robin, et al. “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen Angehender Studierender Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023, pp. 66–80.","short":"R. Göller, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, M. Besser, in: J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, T. Skill (Eds.), Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum, WTM, Münster, 2023, pp. 66–80.","bibtex":"@inbook{Göller_Gildehaus_Liebendörfer_Besser_2023, place={Münster}, title={Erfassung und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge}, booktitle={Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum}, publisher={WTM}, author={Göller, Robin and Gildehaus, Lara and Liebendörfer, Michael and Besser, Michael}, editor={Härterich, Jörg and Kallweit, Michael and Rolka, Katrin and Skill, Thomas}, year={2023}, pages={66–80} }","apa":"Göller, R., Gildehaus, L., Liebendörfer, M., &#38; Besser, M. (2023). Erfassung und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge. In J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, &#38; T. Skill (Eds.), <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i> (pp. 66–80). WTM.","ama":"Göller R, Gildehaus L, Liebendörfer M, Besser M. Erfassung und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge. In: Härterich J, Kallweit M, Rolka K, Skill T, eds. <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>. WTM; 2023:66–80.","chicago":"Göller, Robin, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, and Michael Besser. “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen Angehender Studierender Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” In <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka, and Thomas Skill, 66–80. Münster: WTM, 2023.","ieee":"R. Göller, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, and M. Besser, “Erfassung und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge,” in <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i>, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster: WTM, 2023, pp. 66–80."},"place":"Münster","year":"2023","publication_identifier":{"isbn":["978-3-95987-264-5"]},"department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}],"user_id":"30933","_id":"52810","status":"public","editor":[{"first_name":"Jörg","last_name":"Härterich","full_name":"Härterich, Jörg"},{"full_name":"Kallweit, Michael","last_name":"Kallweit","first_name":"Michael"},{"first_name":"Katrin","full_name":"Rolka, Katrin","last_name":"Rolka"},{"full_name":"Skill, Thomas","last_name":"Skill","first_name":"Thomas"}],"publication":"Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum","type":"book_chapter"},{"date_updated":"2024-03-25T10:09:51Z","publisher":"WTM","author":[{"first_name":"Leander","full_name":"Kempen, Leander","last_name":"Kempen"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"}],"date_created":"2024-03-25T10:05:42Z","title":"Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während der Corona-Pandemie","publication_identifier":{"isbn":["978-3-95987-264-5"]},"year":"2023","place":"Münster","citation":{"mla":"Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu Schwer? Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023, pp. 91–106.","short":"L. Kempen, M. Liebendörfer, in: J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, T. Skill (Eds.), Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum, WTM, Münster, 2023, pp. 91–106.","bibtex":"@inbook{Kempen_Liebendörfer_2023, place={Münster}, title={Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während der Corona-Pandemie}, booktitle={Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum}, publisher={WTM}, author={Kempen, Leander and Liebendörfer, Michael}, editor={Härterich, Jörg and Kallweit, Michael and Rolka, Katrin and Skill, Thomas}, year={2023}, pages={91–106} }","apa":"Kempen, L., &#38; Liebendörfer, M. (2023). Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während der Corona-Pandemie. In J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, &#38; T. Skill (Eds.), <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i> (pp. 91–106). WTM.","ieee":"L. Kempen and M. Liebendörfer, “Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während der Corona-Pandemie,” in <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i>, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster: WTM, 2023, pp. 91–106.","chicago":"Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu Schwer? Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” In <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka, and Thomas Skill, 91–106. Münster: WTM, 2023.","ama":"Kempen L, Liebendörfer M. Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während der Corona-Pandemie. In: Härterich J, Kallweit M, Rolka K, Skill T, eds. <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>. WTM; 2023:91–106."},"page":"91–106","_id":"52809","user_id":"30933","department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}],"type":"book_chapter","publication":"Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum","editor":[{"last_name":"Härterich","full_name":"Härterich, Jörg","first_name":"Jörg"},{"first_name":"Michael","full_name":"Kallweit, Michael","last_name":"Kallweit"},{"first_name":"Katrin","last_name":"Rolka","full_name":"Rolka, Katrin"},{"first_name":"Thomas","last_name":"Skill","full_name":"Skill, Thomas"}],"status":"public"},{"place":"Münster","year":"2023","citation":{"ama":"Schlüter S, Liebendörfer M. Bearbeitungsmuster von Studierenden im Umgang mit formalen Definitionen im Kontext konstanter Folgen. In: Goethe-Universität Frankfur I-P, ed. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>. Vol 2. WTM; 2023:1177–1180. doi:<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>","chicago":"Schlüter, Sarah, and Michael Liebendörfer. “Bearbeitungsmuster von Studierenden Im Umgang Mit Formalen Definitionen Im Kontext Konstanter Folgen.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, 2:1177–1180. Münster: WTM, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>.","ieee":"S. Schlüter and M. Liebendörfer, “Bearbeitungsmuster von Studierenden im Umgang mit formalen Definitionen im Kontext konstanter Folgen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, vol. 2, I.-P. Goethe-Universität Frankfur, Ed. Münster: WTM, 2023, pp. 1177–1180.","mla":"Schlüter, Sarah, and Michael Liebendörfer. “Bearbeitungsmuster von Studierenden Im Umgang Mit Formalen Definitionen Im Kontext Konstanter Folgen.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, vol. 2, WTM, 2023, pp. 1177–1180, doi:<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>.","short":"S. Schlüter, M. Liebendörfer, in: I.-P. Goethe-Universität Frankfur (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, WTM, Münster, 2023, pp. 1177–1180.","bibtex":"@inbook{Schlüter_Liebendörfer_2023, place={Münster}, title={Bearbeitungsmuster von Studierenden im Umgang mit formalen Definitionen im Kontext konstanter Folgen}, volume={2}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, publisher={WTM}, author={Schlüter, Sarah and Liebendörfer, Michael}, editor={Goethe-Universität Frankfur, IDMI-Primar}, year={2023}, pages={1177–1180} }","apa":"Schlüter, S., &#38; Liebendörfer, M. (2023). Bearbeitungsmuster von Studierenden im Umgang mit formalen Definitionen im Kontext konstanter Folgen. In I.-P. Goethe-Universität Frankfur (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i> (Vol. 2, pp. 1177–1180). WTM. <a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>"},"intvolume":"         2","page":"1177–1180","publication_identifier":{"isbn":["978-3-95987-208-9"]},"title":"Bearbeitungsmuster von Studierenden im Umgang mit formalen Definitionen im Kontext konstanter Folgen","doi":"10.37626/GA9783959872089.0","date_updated":"2024-03-25T10:09:27Z","publisher":"WTM","author":[{"last_name":"Schlüter","full_name":"Schlüter, Sarah","first_name":"Sarah"},{"last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael","first_name":"Michael"}],"date_created":"2024-03-25T10:06:24Z","volume":2,"editor":[{"last_name":"Goethe-Universität Frankfur","full_name":"Goethe-Universität Frankfur, IDMI-Primar","first_name":"IDMI-Primar"}],"status":"public","type":"book_chapter","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik","_id":"52813","user_id":"30933","department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}]},{"_id":"52812","department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}],"user_id":"30933","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik","type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"IDMI-Primar","full_name":"Goethe-Universität Frankfur, IDMI-Primar","last_name":"Goethe-Universität Frankfur"}],"status":"public","date_updated":"2024-03-25T10:09:35Z","publisher":"WTM","volume":2,"author":[{"last_name":"Krämer","full_name":"Krämer, Sandra","first_name":"Sandra"},{"first_name":"Michael","full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer"}],"date_created":"2024-03-25T10:06:16Z","title":"Förderung prozeduraler Flexibilität durch Lernvideos mit interaktiven Aufgaben","doi":"10.37626/GA9783959872089.0","publication_identifier":{"isbn":["978-3-95987-208-9"]},"place":"Münster","year":"2023","intvolume":"         2","page":"949–952","citation":{"short":"S. Krämer, M. Liebendörfer, in: I.-P. Goethe-Universität Frankfur (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, WTM, Münster, 2023, pp. 949–952.","bibtex":"@inbook{Krämer_Liebendörfer_2023, place={Münster}, title={Förderung prozeduraler Flexibilität durch Lernvideos mit interaktiven Aufgaben}, volume={2}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, publisher={WTM}, author={Krämer, Sandra and Liebendörfer, Michael}, editor={Goethe-Universität Frankfur, IDMI-Primar}, year={2023}, pages={949–952} }","mla":"Krämer, Sandra, and Michael Liebendörfer. “Förderung Prozeduraler Flexibilität Durch Lernvideos Mit Interaktiven Aufgaben.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, vol. 2, WTM, 2023, pp. 949–952, doi:<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>.","apa":"Krämer, S., &#38; Liebendörfer, M. (2023). Förderung prozeduraler Flexibilität durch Lernvideos mit interaktiven Aufgaben. In I.-P. Goethe-Universität Frankfur (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i> (Vol. 2, pp. 949–952). WTM. <a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>","ama":"Krämer S, Liebendörfer M. Förderung prozeduraler Flexibilität durch Lernvideos mit interaktiven Aufgaben. In: Goethe-Universität Frankfur I-P, ed. <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>. Vol 2. WTM; 2023:949–952. doi:<a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">10.37626/GA9783959872089.0</a>","ieee":"S. Krämer and M. Liebendörfer, “Förderung prozeduraler Flexibilität durch Lernvideos mit interaktiven Aufgaben,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, vol. 2, I.-P. Goethe-Universität Frankfur, Ed. Münster: WTM, 2023, pp. 949–952.","chicago":"Krämer, Sandra, and Michael Liebendörfer. “Förderung Prozeduraler Flexibilität Durch Lernvideos Mit Interaktiven Aufgaben.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfur, 2:949–952. Münster: WTM, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0\">https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0</a>."}},{"date_created":"2024-03-25T10:02:25Z","date_updated":"2024-03-25T10:10:11Z","doi":"10.48489/QUADRANTE.31191","title":"Preservice teachers’ mathematics-related values and expectancy in the transition from school to university","citation":{"ieee":"“Preservice teachers’ mathematics-related values and expectancy in the transition from school to university,” 2023, doi: <a href=\"https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191\">10.48489/QUADRANTE.31191</a>.","chicago":"“Preservice Teachers’ Mathematics-Related Values and Expectancy in the Transition from School to University,” 2023. <a href=\"https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191\">https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191</a>.","ama":"Preservice teachers’ mathematics-related values and expectancy in the transition from school to university. Published online 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191\">10.48489/QUADRANTE.31191</a>","mla":"<i>Preservice Teachers’ Mathematics-Related Values and Expectancy in the Transition from School to University</i>. 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191\">10.48489/QUADRANTE.31191</a>.","bibtex":"@article{Preservice teachers’ mathematics-related values and expectancy in the transition from school to university_2023, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191\">10.48489/QUADRANTE.31191</a>}, year={2023} }","short":"(2023).","apa":"<i>Preservice teachers’ mathematics-related values and expectancy in the transition from school to university</i>. (2023). <a href=\"https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191\">https://doi.org/10.48489/QUADRANTE.31191</a>"},"year":"2023","department":[{"_id":"10"},{"_id":"625"},{"_id":"34"},{"_id":"97"},{"_id":"98"}],"user_id":"30933","_id":"52807","language":[{"iso":"en"}],"type":"journal_article","status":"public","abstract":[{"text":"Many preservice mathematics teachers lose their motivation during their first year at university. This phenomenon has been repeatedly described in recent years but is not yet fully under­stood. Since motivation may relate to different objects such as mathematics or teaching, we aim to qualitatively reconstruct different facets of the central motivational constructs of Situated-Expectancy-Value theory (intrinsic value, attainment value, utility value, cost, and expectancy of success) for preservice mathematics teachers. The analysis of longitudinal group interviews of 14 pre­service higher-secondary mathematic teachers from a German university revealed different objects of motivation (e.g., teaching mathematics, scientific mathematics, procedural mathematics, or proof-based mathematics) in preservice teachers' values and expectancy of success. Furthermore, relations between those values and expectancy of success were identified that played a significant role in preservice teachers’ motivational development over their first semester (e.g., relations of attain­ment value for scientific mathematics and psychological cost). Theoretical and practical implications towards a teaching-specific conceptualization of expectancy of success and values and value interventions are being discussed.","lang":"eng"}]},{"citation":{"short":"R. Biehler, M. Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, C. Winsløw, in: Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, Springer International Publishing, Cham, 2023.","mla":"Biehler, Rolf, et al. “Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction.” <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>, Springer International Publishing, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1\">10.1007/978-3-031-14175-1_1</a>.","bibtex":"@inbook{Biehler_Liebendörfer_Gueudet_Rasmussen_Winsløw_2023, place={Cham}, title={Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1\">10.1007/978-3-031-14175-1_1</a>}, booktitle={Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education}, publisher={Springer International Publishing}, author={Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Gueudet, Ghislaine and Rasmussen, Chris and Winsløw, Carl}, year={2023} }","apa":"Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C., &#38; Winsløw, C. (2023). Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction. In <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Springer International Publishing. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1</a>","ieee":"R. Biehler, M. Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, and C. Winsløw, “Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction,” in <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>, Cham: Springer International Publishing, 2023.","chicago":"Biehler, Rolf, Michael Liebendörfer, Ghislaine Gueudet, Chris Rasmussen, and Carl Winsløw. “Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction.” In <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Cham: Springer International Publishing, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1</a>.","ama":"Biehler R, Liebendörfer M, Gueudet G, Rasmussen C, Winsløw C. Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction. In: <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Springer International Publishing; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_1\">10.1007/978-3-031-14175-1_1</a>"},"year":"2023","place":"Cham","publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783031141744","9783031141751"],"issn":["1869-4918","1869-4926"]},"doi":"10.1007/978-3-031-14175-1_1","title":"Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education – An Introduction","date_created":"2023-01-10T08:46:17Z","author":[{"first_name":"Rolf","last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074","first_name":"Michael"},{"first_name":"Ghislaine","last_name":"Gueudet","full_name":"Gueudet, Ghislaine"},{"first_name":"Chris","last_name":"Rasmussen","full_name":"Rasmussen, Chris"},{"full_name":"Winsløw, Carl","last_name":"Winsløw","first_name":"Carl"}],"publisher":"Springer International Publishing","date_updated":"2024-04-18T10:08:52Z","status":"public","type":"book_chapter","publication":"Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education","language":[{"iso":"eng"}],"user_id":"37888","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"_id":"35669"},{"publication_identifier":{"isbn":["9783031141744","9783031141751"],"issn":["1869-4918","1869-4926"]},"publication_status":"published","year":"2023","place":"Cham","page":"91-117","citation":{"ieee":"M. Liebendörfer, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, M. Schürmann, R. Biehler, and N. Schaper, “Framing Goals of Mathematics Support Measures,” in <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>, Cham: Springer International Publishing, 2023, pp. 91–117.","chicago":"Liebendörfer, Michael, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Mirko Schürmann, Rolf Biehler, and Niclas Schaper. “Framing Goals of Mathematics Support Measures.” In <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>, 91–117. Cham: Springer International Publishing, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5</a>.","ama":"Liebendörfer M, Büdenbender-Kuklinski C, Lankeit E, Schürmann M, Biehler R, Schaper N. Framing Goals of Mathematics Support Measures. In: <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Springer International Publishing; 2023:91-117. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5\">10.1007/978-3-031-14175-1_5</a>","bibtex":"@inbook{Liebendörfer_Büdenbender-Kuklinski_Lankeit_Schürmann_Biehler_Schaper_2023, place={Cham}, title={Framing Goals of Mathematics Support Measures}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5\">10.1007/978-3-031-14175-1_5</a>}, booktitle={Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education}, publisher={Springer International Publishing}, author={Liebendörfer, Michael and Büdenbender-Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa and Schürmann, Mirko and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas}, year={2023}, pages={91–117} }","short":"M. Liebendörfer, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, M. Schürmann, R. Biehler, N. Schaper, in: Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, Springer International Publishing, Cham, 2023, pp. 91–117.","mla":"Liebendörfer, Michael, et al. “Framing Goals of Mathematics Support Measures.” <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>, Springer International Publishing, 2023, pp. 91–117, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5\">10.1007/978-3-031-14175-1_5</a>.","apa":"Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Schürmann, M., Biehler, R., &#38; Schaper, N. (2023). Framing Goals of Mathematics Support Measures. In <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i> (pp. 91–117). Springer International Publishing. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1_5</a>"},"date_updated":"2024-04-18T10:10:22Z","publisher":"Springer International Publishing","author":[{"first_name":"Michael","orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael"},{"first_name":"Christiane","full_name":"Büdenbender-Kuklinski, Christiane","last_name":"Büdenbender-Kuklinski"},{"first_name":"Elisa","last_name":"Lankeit","full_name":"Lankeit, Elisa"},{"first_name":"Mirko","full_name":"Schürmann, Mirko","id":"59707","last_name":"Schürmann","orcid":"0000-0003-2646-085X"},{"last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"}],"date_created":"2023-01-10T08:55:08Z","title":"Framing Goals of Mathematics Support Measures","doi":"10.1007/978-3-031-14175-1_5","publication":"Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education","type":"book_chapter","status":"public","_id":"35681","department":[{"_id":"363"},{"_id":"423"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","language":[{"iso":"eng"}]},{"publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["1869-4918","1869-4926"],"isbn":["9783031141744","9783031141751"]},"citation":{"short":"R. Biehler, M. Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, C. Winsløw, eds., Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education, Springer International Publishing, Cham, 2023.","bibtex":"@book{Biehler_Liebendörfer_Gueudet_Rasmussen_Winsløw_2023, place={Cham}, title={Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1\">10.1007/978-3-031-14175-1</a>}, publisher={Springer International Publishing}, year={2023} }","mla":"Biehler, Rolf, et al., editors. <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Springer International Publishing, 2023, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1\">10.1007/978-3-031-14175-1</a>.","apa":"Biehler, R., Liebendörfer, M., Gueudet, G., Rasmussen, C., &#38; Winsløw, C. (Eds.). (2023). <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Springer International Publishing. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1</a>","ama":"Biehler R, Liebendörfer M, Gueudet G, Rasmussen C, Winsløw C, eds. <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Springer International Publishing; 2023. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1\">10.1007/978-3-031-14175-1</a>","chicago":"Biehler, Rolf, Michael Liebendörfer, Ghislaine Gueudet, Chris Rasmussen, and Carl Winsløw, eds. <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Cham: Springer International Publishing, 2023. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1\">https://doi.org/10.1007/978-3-031-14175-1</a>.","ieee":"R. Biehler, M. Liebendörfer, G. Gueudet, C. Rasmussen, and C. Winsløw, Eds., <i>Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education</i>. Cham: Springer International Publishing, 2023."},"year":"2023","place":"Cham","date_created":"2023-07-26T10:16:08Z","date_updated":"2024-04-18T10:09:52Z","publisher":"Springer International Publishing","doi":"10.1007/978-3-031-14175-1","title":"Practice-Oriented Research in Tertiary Mathematics Education","type":"book_editor","status":"public","editor":[{"first_name":"Rolf","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274","last_name":"Biehler"},{"last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074","full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933","first_name":"Michael"},{"last_name":"Gueudet","full_name":"Gueudet, Ghislaine","first_name":"Ghislaine"},{"first_name":"Chris","full_name":"Rasmussen, Chris","last_name":"Rasmussen"},{"last_name":"Winsløw","full_name":"Winsløw, Carl","first_name":"Carl"}],"user_id":"37888","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"_id":"46157","language":[{"iso":"eng"}]},{"language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","_id":"43504","status":"public","publication":"Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik","type":"journal_article","title":"Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos","volume":114,"date_created":"2023-04-14T09:25:18Z","author":[{"first_name":"Rolf","last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274"},{"id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074","first_name":"Michael"},{"last_name":"Schmitz","full_name":"Schmitz, A.","first_name":"A."}],"date_updated":"2024-04-18T10:10:59Z","intvolume":"       114","page":"8-12","citation":{"chicago":"Biehler, Rolf, Michael Liebendörfer, and A. Schmitz. “Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos.” <i>Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i> 114 (2023): 8–12.","ieee":"R. Biehler, M. Liebendörfer, and A. Schmitz, “Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos,” <i>Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, vol. 114, pp. 8–12, 2023.","ama":"Biehler R, Liebendörfer M, Schmitz A. Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos. <i>Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>. 2023;114:8-12.","apa":"Biehler, R., Liebendörfer, M., &#38; Schmitz, A. (2023). Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos. <i>Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, <i>114</i>, 8–12.","short":"R. Biehler, M. Liebendörfer, A. Schmitz, Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 114 (2023) 8–12.","mla":"Biehler, Rolf, et al. “Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos.” <i>Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, vol. 114, 2023, pp. 8–12.","bibtex":"@article{Biehler_Liebendörfer_Schmitz_2023, title={Lernvideos und ihre Erstellung - Das Projekt studiVEMINTvideos}, volume={114}, journal={Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, author={Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schmitz, A.}, year={2023}, pages={8–12} }"},"year":"2023"},{"has_accepted_license":"1","citation":{"chicago":"Biehler, Rolf, Dominik Guntermann, Michael Liebendörfer, Sandra Krämer, and Sarah Schlüter. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Münster: WTM-Verlag, 2023.","ieee":"R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, and S. Schlüter, “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2023.","ama":"Biehler R, Guntermann D, Liebendörfer M, Krämer S, Schlüter S. Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos. In: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>. WTM-Verlag; 2023.","apa":"Biehler, R., Guntermann, D., Liebendörfer, M., Krämer, S., &#38; Schlüter, S. (2023). Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos. In IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>. WTM-Verlag.","mla":"Biehler, Rolf, et al. “Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik</i>, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, WTM-Verlag, 2023.","bibtex":"@inbook{Biehler_Guntermann_Liebendörfer_Krämer_Schlüter_2023, place={Münster}, title={Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik}, publisher={WTM-Verlag}, author={Biehler, Rolf and Guntermann, Dominik and Liebendörfer, Michael and Krämer, Sandra and Schlüter, Sarah}, editor={IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt}, year={2023} }","short":"R. Biehler, D. Guntermann, M. Liebendörfer, S. Krämer, S. Schlüter, in: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, WTM-Verlag, Münster, 2023."},"corporate_editor":["IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt"],"year":"2023","place":"Münster","date_created":"2025-01-08T08:22:10Z","author":[{"first_name":"Rolf","id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler"},{"first_name":"Dominik","full_name":"Guntermann, Dominik","last_name":"Guntermann"},{"first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074","id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael"},{"first_name":"Sandra","last_name":"Krämer","full_name":"Krämer, Sandra"},{"last_name":"Schlüter","full_name":"Schlüter, Sarah","first_name":"Sarah"}],"publisher":"WTM-Verlag","date_updated":"2025-01-08T08:22:14Z","title":"Fachdidaktisches Design von Begründungsvideos im Projekt studiVEMINTvideos","type":"book_chapter","publication":"Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik","file":[{"success":1,"relation":"main_file","content_type":"application/pdf","file_size":528531,"access_level":"closed","file_id":"58102","file_name":"Biehler_studiVEMINT aus Beitraege_2022___ISBN9783959872089.pdf","date_updated":"2025-01-08T08:21:52Z","creator":"krueter","date_created":"2025-01-08T08:21:52Z"}],"status":"public","user_id":"37888","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"_id":"58101","language":[{"iso":"ger"}],"file_date_updated":"2025-01-08T08:21:52Z","ddc":["510"]},{"keyword":["Applied Mathematics","Education","Mathematics (miscellaneous)"],"language":[{"iso":"eng"}],"publication":"International Journal of Mathematical Education in Science and Technology","publisher":"Informa UK Limited","date_created":"2023-01-10T08:56:30Z","title":"The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers","issue":"5","year":"2022","_id":"35685","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","type":"journal_article","status":"public","date_updated":"2024-04-18T10:08:30Z","volume":53,"author":[{"orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933","first_name":"Michael"},{"full_name":"Göller, Robin","last_name":"Göller","first_name":"Robin"},{"first_name":"Lara","full_name":"Gildehaus, Lara","last_name":"Gildehaus"},{"first_name":"Jörg","last_name":"Kortemeyer","full_name":"Kortemeyer, Jörg"},{"last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","last_name":"Hochmuth","first_name":"Reinhard"},{"first_name":"Laura","full_name":"Ostsieker, Laura","last_name":"Ostsieker"},{"last_name":"Rode","full_name":"Rode, Jana","first_name":"Jana"},{"first_name":"Niclas","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas"}],"doi":"10.1080/0020739x.2021.2023772","publication_identifier":{"issn":["0020-739X","1464-5211"]},"publication_status":"published","page":"1133-1152","intvolume":"        53","citation":{"chicago":"Liebendörfer, Michael, Robin Göller, Lara Gildehaus, Jörg Kortemeyer, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Laura Ostsieker, Jana Rode, and Niclas Schaper. “The Role of Learning Strategies for Performance in Mathematics Courses for Engineers.” <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i> 53, no. 5 (2022): 1133–52. <a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772\">https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772</a>.","ieee":"M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers,” <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, vol. 53, no. 5, pp. 1133–1152, 2022, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772\">10.1080/0020739x.2021.2023772</a>.","ama":"Liebendörfer M, Göller R, Gildehaus L, et al. The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers. <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>. 2022;53(5):1133-1152. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772\">10.1080/0020739x.2021.2023772</a>","mla":"Liebendörfer, Michael, et al. “The Role of Learning Strategies for Performance in Mathematics Courses for Engineers.” <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, vol. 53, no. 5, Informa UK Limited, 2022, pp. 1133–52, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772\">10.1080/0020739x.2021.2023772</a>.","bibtex":"@article{Liebendörfer_Göller_Gildehaus_Kortemeyer_Biehler_Hochmuth_Ostsieker_Rode_Schaper_2022, title={The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers}, volume={53}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772\">10.1080/0020739x.2021.2023772</a>}, number={5}, journal={International Journal of Mathematical Education in Science and Technology}, publisher={Informa UK Limited}, author={Liebendörfer, Michael and Göller, Robin and Gildehaus, Lara and Kortemeyer, Jörg and Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Ostsieker, Laura and Rode, Jana and Schaper, Niclas}, year={2022}, pages={1133–1152} }","short":"M. Liebendörfer, R. Göller, L. Gildehaus, J. Kortemeyer, R. Biehler, R. Hochmuth, L. Ostsieker, J. Rode, N. Schaper, International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 53 (2022) 1133–1152.","apa":"Liebendörfer, M., Göller, R., Gildehaus, L., Kortemeyer, J., Biehler, R., Hochmuth, R., Ostsieker, L., Rode, J., &#38; Schaper, N. (2022). The role of learning strategies for performance in mathematics courses for engineers. <i>International Journal of Mathematical Education in Science and Technology</i>, <i>53</i>(5), 1133–1152. <a href=\"https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772\">https://doi.org/10.1080/0020739x.2021.2023772</a>"}},{"_id":"42650","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_editor","editor":[{"last_name":"Hochmuth","full_name":"Hochmuth, Reinhard","first_name":"Reinhard"},{"first_name":"Rolf","id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler"},{"id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael","orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas","first_name":"Niclas"}],"status":"public","oa":"1","publisher":"Springer","date_updated":"2024-04-18T10:09:22Z","date_created":"2023-03-02T10:27:21Z","title":"Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse","doi":"10.1007/978-3-662-64833-9","main_file_link":[{"open_access":"1","url":"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9 "}],"publication_identifier":{"isbn":["9783662648322","9783662648339"],"issn":["2197-8751","2197-876X"]},"publication_status":"published","year":"2022","place":"Berlin, Heidelberg","citation":{"apa":"Hochmuth, R., Biehler, R., Liebendörfer, M., &#38; Schaper, N. (Eds.). (2022). <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9</a>","mla":"Hochmuth, Reinhard, et al., editors. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer, 2022, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9\">10.1007/978-3-662-64833-9</a>.","short":"R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper, eds., Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022.","bibtex":"@book{Hochmuth_Biehler_Liebendörfer_Schaper_2022, place={Berlin, Heidelberg}, title={Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9\">10.1007/978-3-662-64833-9</a>}, publisher={Springer}, year={2022} }","ama":"Hochmuth R, Biehler R, Liebendörfer M, Schaper N, eds. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer; 2022. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9\">10.1007/978-3-662-64833-9</a>","chicago":"Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, eds. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9</a>.","ieee":"R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, and N. Schaper, Eds., <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022."}},{"status":"public","type":"research_data","department":[{"_id":"363"},{"_id":"423"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","_id":"35698","citation":{"bibtex":"@book{Schürmann_Büdenbender-Kuklinski_Lankeit_Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_2022, title={Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188\">10.17170/KOBRA-202205176188</a>}, publisher={LibreCat University}, author={Schürmann, Mirko and Büdenbender-Kuklinski, C. and Lankeit, Elisa and Liebendörfer, Michael and Hochmuth, R. and Biehler, Rolf and Schaper, N.}, year={2022} }","mla":"Schürmann, Mirko, et al. <i>Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath</i>. LibreCat University, 2022, doi:<a href=\"https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188\">10.17170/KOBRA-202205176188</a>.","short":"M. Schürmann, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath, LibreCat University, 2022.","apa":"Schürmann, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., &#38; Schaper, N. (2022). <i>Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath</i>. LibreCat University. <a href=\"https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188\">https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188</a>","chicago":"Schürmann, Mirko, C. Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Michael Liebendörfer, R. Hochmuth, Rolf Biehler, and N. Schaper. <i>Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath</i>. LibreCat University, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188\">https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188</a>.","ieee":"M. Schürmann <i>et al.</i>, <i>Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath</i>. LibreCat University, 2022.","ama":"Schürmann M, Büdenbender-Kuklinski C, Lankeit E, et al. <i>Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath</i>. LibreCat University; 2022. doi:<a href=\"https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188\">10.17170/KOBRA-202205176188</a>"},"year":"2022","doi":"10.17170/KOBRA-202205176188","title":"Dokumentation der Erhebungsinstrumente des Projekts WiGeMath","author":[{"first_name":"Mirko","id":"59707","full_name":"Schürmann, Mirko","orcid":"0000-0003-2646-085X","last_name":"Schürmann"},{"full_name":"Büdenbender-Kuklinski, C.","last_name":"Büdenbender-Kuklinski","first_name":"C."},{"first_name":"Elisa","last_name":"Lankeit","full_name":"Lankeit, Elisa"},{"orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael","first_name":"Michael"},{"first_name":"R.","full_name":"Hochmuth, R.","last_name":"Hochmuth"},{"first_name":"Rolf","last_name":"Biehler","full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274"},{"last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, N.","first_name":"N."}],"date_created":"2023-01-10T09:04:26Z","date_updated":"2024-04-18T10:10:31Z","publisher":"LibreCat University"},{"_id":"42651","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse","type":"book_chapter","editor":[{"first_name":"Hochmuth","full_name":"Reinhard, Hochmuth","last_name":"Reinhard"},{"full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"}],"status":"public","date_updated":"2024-04-18T10:11:07Z","publisher":"Springer","author":[{"first_name":"Reinhard","last_name":"Hochmuth","full_name":"Hochmuth, Reinhard"},{"last_name":"Biehler","id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","first_name":"Rolf"},{"first_name":"Niclas","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas"},{"orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933","first_name":"Michael"},{"first_name":"Christiane","full_name":"Büdenbender-Kuklinski, Christiane","last_name":"Büdenbender-Kuklinski"},{"first_name":"Elisa","last_name":"Lankeit","full_name":"Lankeit, Elisa"},{"first_name":"Johanna","last_name":"Ruge","full_name":"Ruge, Johanna"},{"first_name":"Mirko","id":"59707","full_name":"Schürmann, Mirko","orcid":"0000-0003-2646-085X","last_name":"Schürmann"}],"date_created":"2023-03-02T10:30:24Z","title":"Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase","doi":"10.1007/978-3-662-64833-9_1","main_file_link":[{"url":"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1"}],"publication_identifier":{"isbn":["9783662648322","9783662648339"],"issn":["2197-8751","2197-876X"]},"publication_status":"published","year":"2022","place":"Berlin, Heidelberg","page":"3-31","citation":{"ama":"Hochmuth R, Biehler R, Schaper N, et al. Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In: Reinhard H, Biehler R, Liebendörfer M, Schaper N, eds. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer; 2022:3-31. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1\">10.1007/978-3-662-64833-9_1</a>","ieee":"R. Hochmuth <i>et al.</i>, “Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,” in <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, H. Reinhard, R. Biehler, M. Liebendörfer, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022, pp. 3–31.","chicago":"Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, and Mirko Schürmann. “Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.” In <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, edited by Hochmuth Reinhard, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 3–31. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1</a>.","short":"R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, M. Liebendörfer, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, J. Ruge, M. Schürmann, in: H. Reinhard, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022, pp. 3–31.","mla":"Hochmuth, Reinhard, et al. “Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase.” <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, edited by Hochmuth Reinhard et al., Springer, 2022, pp. 3–31, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1\">10.1007/978-3-662-64833-9_1</a>.","bibtex":"@inbook{Hochmuth_Biehler_Schaper_Liebendörfer_Büdenbender-Kuklinski_Lankeit_Ruge_Schürmann_2022, place={Berlin, Heidelberg}, title={Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1\">10.1007/978-3-662-64833-9_1</a>}, booktitle={Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}, publisher={Springer}, author={Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Liebendörfer, Michael and Büdenbender-Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa and Ruge, Johanna and Schürmann, Mirko}, editor={Reinhard, Hochmuth and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}, year={2022}, pages={3–31} }","apa":"Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., &#38; Schürmann, M. (2022). Einführung in das WiGeMath-Projekt: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In H. Reinhard, R. Biehler, M. Liebendörfer, &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i> (pp. 3–31). Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_1</a>"}},{"year":"2022","title":"Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik","publisher":"Springer","date_created":"2023-03-02T10:47:45Z","publication":"Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse","language":[{"iso":"ger"}],"place":"Berlin, Heidelberg","page":"33-65","citation":{"bibtex":"@inbook{Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Schaper_Büdenbender-Kuklinski_Lankeit_Ruge_Schürmann_2022, place={Berlin, Heidelberg}, title={Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2\">10.1007/978-3-662-64833-9_2</a>}, booktitle={Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}, publisher={Springer}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Büdenbender-Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa and Ruge, Johanna and Schürmann, Mirko}, editor={Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}, year={2022}, pages={33–65} }","short":"M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, N. Schaper, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, J. Ruge, M. Schürmann, in: R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022, pp. 33–65.","mla":"Liebendörfer, Michael, et al. “Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik.” <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, edited by Reinhard Hochmuth et al., Springer, 2022, pp. 33–65, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2\">10.1007/978-3-662-64833-9_2</a>.","apa":"Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., &#38; Schürmann, M. (2022). Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i> (pp. 33–65). Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2</a>","ama":"Liebendörfer M, Hochmuth R, Biehler R, et al. Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik. In: Hochmuth R, Biehler R, Liebendörfer M, Schaper N, eds. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer; 2022:33-65. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2\">10.1007/978-3-662-64833-9_2</a>","chicago":"Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, and Mirko Schürmann. “Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik.” In <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, edited by Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 33–65. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2</a>.","ieee":"M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “Ein Rahmenmodell für hochschuldidaktische Maßnahmen in der Mathematik,” in <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022, pp. 33–65."},"publication_identifier":{"isbn":["9783662648322","9783662648339"],"issn":["2197-8751","2197-876X"]},"publication_status":"published","doi":"10.1007/978-3-662-64833-9_2","main_file_link":[{"url":"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_2","open_access":"1"}],"oa":"1","date_updated":"2024-04-18T10:10:54Z","author":[{"first_name":"Michael","id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074"},{"last_name":"Hochmuth","full_name":"Hochmuth, Reinhard","first_name":"Reinhard"},{"full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"},{"first_name":"Christiane","last_name":"Büdenbender-Kuklinski","full_name":"Büdenbender-Kuklinski, Christiane"},{"first_name":"Elisa","full_name":"Lankeit, Elisa","last_name":"Lankeit"},{"first_name":"Johanna","full_name":"Ruge, Johanna","last_name":"Ruge"},{"first_name":"Mirko","id":"59707","full_name":"Schürmann, Mirko","orcid":"0000-0003-2646-085X","last_name":"Schürmann"}],"editor":[{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","last_name":"Hochmuth","first_name":"Reinhard"},{"full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"first_name":"Michael","full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer"},{"first_name":"Niclas","last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas"}],"status":"public","type":"book_chapter","_id":"42654","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888"},{"doi":"10.1007/978-3-662-64833-9_3","main_file_link":[{"url":"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3","open_access":"1"}],"title":"Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen","date_created":"2023-03-02T10:50:19Z","author":[{"full_name":"Schürmann, Mirko","id":"59707","last_name":"Schürmann","orcid":"0000-0003-2646-085X","first_name":"Mirko"},{"first_name":"Michael","orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933"},{"last_name":"Büdenbender-Kuklinski","full_name":"Büdenbender-Kuklinski, Christiane","first_name":"Christiane"},{"first_name":"Elisa","last_name":"Lankeit","full_name":"Lankeit, Elisa"},{"first_name":"Johanna","last_name":"Ruge","full_name":"Ruge, Johanna"},{"last_name":"Schaper","full_name":"Schaper, Niclas","first_name":"Niclas"},{"full_name":"Biehler, Rolf","id":"16274","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"last_name":"Hochmuth","full_name":"Hochmuth, Reinhard","first_name":"Reinhard"}],"oa":"1","date_updated":"2024-04-30T13:38:57Z","publisher":"Springer","page":"67-113","citation":{"apa":"Schürmann, M., Liebendörfer, M., Büdenbender-Kuklinski, C., Lankeit, E., Ruge, J., Schaper, N., Biehler, R., &#38; Hochmuth, R. (2022). Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen. In R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, &#38; N. Schaper (Eds.), <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i> (pp. 67–113). Springer. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3</a>","bibtex":"@inbook{Schürmann_Liebendörfer_Büdenbender-Kuklinski_Lankeit_Ruge_Schaper_Biehler_Hochmuth_2022, place={Berlin, Heidelberg}, title={Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3\">10.1007/978-3-662-64833-9_3</a>}, booktitle={Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse}, publisher={Springer}, author={Schürmann, Mirko and Liebendörfer, Michael and Büdenbender-Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa and Ruge, Johanna and Schaper, Niclas and Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard}, editor={Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas}, year={2022}, pages={67–113} }","short":"M. Schürmann, M. Liebendörfer, C. Büdenbender-Kuklinski, E. Lankeit, J. Ruge, N. Schaper, R. Biehler, R. Hochmuth, in: R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, N. Schaper (Eds.), Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse, Springer, Berlin, Heidelberg, 2022, pp. 67–113.","mla":"Schürmann, Mirko, et al. “Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen.” <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, edited by Reinhard Hochmuth et al., Springer, 2022, pp. 67–113, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3\">10.1007/978-3-662-64833-9_3</a>.","ama":"Schürmann M, Liebendörfer M, Büdenbender-Kuklinski C, et al. Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen. In: Hochmuth R, Biehler R, Liebendörfer M, Schaper N, eds. <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>. Springer; 2022:67-113. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3\">10.1007/978-3-662-64833-9_3</a>","chicago":"Schürmann, Mirko, Michael Liebendörfer, Christiane Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Johanna Ruge, Niclas Schaper, Rolf Biehler, and Reinhard Hochmuth. “Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen.” In <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, edited by Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Michael Liebendörfer, and Niclas Schaper, 67–113. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3\">https://doi.org/10.1007/978-3-662-64833-9_3</a>.","ieee":"M. Schürmann <i>et al.</i>, “Evaluation von Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen,” in <i>Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse</i>, R. Hochmuth, R. Biehler, M. Liebendörfer, and N. Schaper, Eds. Berlin, Heidelberg: Springer, 2022, pp. 67–113."},"year":"2022","place":"Berlin, Heidelberg","publication_identifier":{"issn":["2197-8751","2197-876X"],"isbn":["9783662648322","9783662648339"]},"publication_status":"published","language":[{"iso":"ger"}],"department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"30933","_id":"42655","status":"public","editor":[{"full_name":"Hochmuth, Reinhard","last_name":"Hochmuth","first_name":"Reinhard"},{"full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Liebendörfer, Michael","last_name":"Liebendörfer","first_name":"Michael"},{"first_name":"Niclas","full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper"}],"publication":"Unterstützungsmaßnahmen in mathematikbezogenen Studiengängen - Konzepte, Praxisbeispiele und Untersuchungsergebnisse","type":"book_chapter"},{"year":"2022","citation":{"apa":"Liebendörfer, M., Profeta, A., Krämer, S., Schlüter, S., Becher, S., Biehler, R., Mai, T., &#38; Schmitz, A. (2022). <i>Enriching videos with interactive questions to enhance students’ cognitive activity: concept and implementation</i>. Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italy.","mla":"Liebendörfer, Michael, et al. <i>Enriching Videos with Interactive Questions to Enhance Students’ Cognitive Activity: Concept and Implementation</i>. 2022.","short":"M. Liebendörfer, A. Profeta, S. Krämer, S. Schlüter, S. Becher, R. Biehler, T. Mai, A. Schmitz, in: 2022.","bibtex":"@inproceedings{Liebendörfer_Profeta_Krämer_Schlüter_Becher_Biehler_Mai_Schmitz_2022, title={Enriching videos with interactive questions to enhance students’ cognitive activity: concept and implementation}, author={Liebendörfer, Michael and Profeta, Angelo and Krämer, Sandra and Schlüter, Sarah and Becher, Silvia and Biehler, Rolf and Mai, Tobias and Schmitz, Angela}, year={2022} }","ieee":"M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “Enriching videos with interactive questions to enhance students’ cognitive activity: concept and implementation,” presented at the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Bozen-Bolzano, Italy, 2022.","chicago":"Liebendörfer, Michael, Angelo Profeta, Sandra Krämer, Sarah Schlüter, Silvia Becher, Rolf Biehler, Tobias Mai, and Angela Schmitz. “Enriching Videos with Interactive Questions to Enhance Students’ Cognitive Activity: Concept and Implementation,” 2022.","ama":"Liebendörfer M, Profeta A, Krämer S, et al. Enriching videos with interactive questions to enhance students’ cognitive activity: concept and implementation. In: ; 2022."},"date_updated":"2024-09-25T08:30:09Z","author":[{"first_name":"Michael","last_name":"Liebendörfer","orcid":"0000-0001-9887-2074","id":"30933","full_name":"Liebendörfer, Michael"},{"full_name":"Profeta, Angelo","last_name":"Profeta","first_name":"Angelo"},{"last_name":"Krämer","full_name":"Krämer, Sandra","first_name":"Sandra"},{"first_name":"Sarah","last_name":"Schlüter","full_name":"Schlüter, Sarah"},{"full_name":"Becher, Silvia","last_name":"Becher","first_name":"Silvia"},{"id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"last_name":"Mai","full_name":"Mai, Tobias","first_name":"Tobias"},{"first_name":"Angela","full_name":"Schmitz, Angela","last_name":"Schmitz"}],"date_created":"2023-01-24T08:53:20Z","title":"Enriching videos with interactive questions to enhance students’ cognitive activity: concept and implementation","conference":{"end_date":"2022-02-06","location":"Bozen-Bolzano, Italy","name":"Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12)","start_date":"2022-02-02"},"main_file_link":[{"url":"https://hal.science/hal-03749054"}],"type":"conference","status":"public","_id":"39062","department":[{"_id":"363"},{"_id":"625"}],"user_id":"37888","language":[{"iso":"eng"}]},{"user_id":"37888","department":[{"_id":"363"},{"_id":"423"},{"_id":"91"},{"_id":"625"}],"_id":"35702","language":[{"iso":"eng"}],"keyword":["Education","Mathematics (miscellaneous)"],"type":"journal_article","publication":"International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education","status":"public","abstract":[{"text":"<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Mathematics Learning Support Centres are becoming more and more common in higher education both internationally and in Germany. Whereas it is clear that their quality largely depends on a functioning interaction in consultations, little is known about how such consultations proceed in detail. On the basis of models from the literature and recorded support sessions (N = 36), we constructed a process model that divides consultations into four ideal–typical phases. In the individual consultations, forward or backward leaps occur, but overall the model seems to describe the data well. A high intercoder reliability shows that it can be applied consistently on real data by different researchers. An analysis of the consultations between students and tutors shows that both mainly work on past attempts or thoughts of the students to solve the exercise or problems and on concrete strategies to solve a problem within the session. In contrast, very little time is dedicated to summarizing and reflecting the solution. The data allows for a more in-depth discussion of what constitutes quality in advising processes and how it might be further explored. Practically, the model may structure support sessions and help in focussing on different goals in different phases.</jats:p>","lang":"eng"}],"date_created":"2023-01-10T09:09:23Z","author":[{"first_name":"Mirko","id":"59707","full_name":"Schürmann, Mirko","last_name":"Schürmann","orcid":"0000-0003-2646-085X"},{"first_name":"Anja","last_name":"Panse","full_name":"Panse, Anja"},{"first_name":"Zain","last_name":"Shaikh","full_name":"Shaikh, Zain"},{"first_name":"Rolf","id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler"},{"full_name":"Schaper, Niclas","last_name":"Schaper","first_name":"Niclas"},{"orcid":"0000-0001-9887-2074","last_name":"Liebendörfer","full_name":"Liebendörfer, Michael","id":"30933","first_name":"Michael"},{"first_name":"Joachim","full_name":"Hilgert, Joachim","id":"220","last_name":"Hilgert"}],"volume":8,"date_updated":"2024-04-18T10:09:08Z","publisher":"Springer Science and Business Media LLC","doi":"10.1007/s40753-021-00154-9","title":"Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres","issue":"1","publication_status":"published","publication_identifier":{"issn":["2198-9745","2198-9753"]},"citation":{"ama":"Schürmann M, Panse A, Shaikh Z, et al. Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres. <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>. 2021;8(1):94-120. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>","ieee":"M. Schürmann <i>et al.</i>, “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres,” <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>, vol. 8, no. 1, pp. 94–120, 2021, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>.","chicago":"Schürmann, Mirko, Anja Panse, Zain Shaikh, Rolf Biehler, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, and Joachim Hilgert. “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres.” <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i> 8, no. 1 (2021): 94–120. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9</a>.","apa":"Schürmann, M., Panse, A., Shaikh, Z., Biehler, R., Schaper, N., Liebendörfer, M., &#38; Hilgert, J. (2021). Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres. <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>, <i>8</i>(1), 94–120. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9</a>","short":"M. Schürmann, A. Panse, Z. Shaikh, R. Biehler, N. Schaper, M. Liebendörfer, J. Hilgert, International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education 8 (2021) 94–120.","bibtex":"@article{Schürmann_Panse_Shaikh_Biehler_Schaper_Liebendörfer_Hilgert_2021, title={Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres}, volume={8}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>}, number={1}, journal={International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Schürmann, Mirko and Panse, Anja and Shaikh, Zain and Biehler, Rolf and Schaper, Niclas and Liebendörfer, Michael and Hilgert, Joachim}, year={2021}, pages={94–120} }","mla":"Schürmann, Mirko, et al. “Consultation Phases in Mathematics Learning and Support Centres.” <i>International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education</i>, vol. 8, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2021, pp. 94–120, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s40753-021-00154-9\">10.1007/s40753-021-00154-9</a>."},"intvolume":"         8","page":"94-120","year":"2021"}]