@book{33075,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Motsch,  H.J and Marks,  D.K}},
  publisher    = {{Ernst Reinhardt}},
  title        = {{{Wortschatzsammler. Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter}}},
  year         = {{2015}},
}

@article{37461,
  author       = {{Seifert, Susanne and Schwab, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara}},
  issn         = {{1057-3569}},
  journal      = {{Reading & Writing Quarterly}},
  keywords     = {{Linguistics and Language, Education}},
  number       = {{6}},
  pages        = {{499--526}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Effects of a Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and L2 Children}}},
  doi          = {{10.1080/10573569.2015.1029176}},
  volume       = {{32}},
  year         = {{2015}},
}

@article{37458,
  author       = {{Schwab, Susanne and Seifert, Susanne and Gasteiger-Klicpera, Barbara}},
  issn         = {{0966-9760}},
  journal      = {{International Journal of Early Years Education}},
  keywords     = {{Developmental and Educational Psychology, Education}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{210--222}},
  publisher    = {{Informa UK Limited}},
  title        = {{{Improving reading in children with German as a first or second language}}},
  doi          = {{10.1080/09669760.2014.909308}},
  volume       = {{22}},
  year         = {{2014}},
}

@article{37457,
  author       = {{Schwab, Susanne and Seifert, Susanne}},
  issn         = {{2190-6890}},
  journal      = {{Zeitschrift für Bildungsforschung}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{73--87}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Einstellungen von Lehramtsstudierenden und Pädagogikstudierenden zur schulischen Inklusion – Ergebnisse einer quantitativen Untersuchung}}},
  doi          = {{10.1007/s35834-014-0107-7}},
  volume       = {{5}},
  year         = {{2014}},
}

@article{33324,
  author       = {{Mayer, A and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{52--57}},
  title        = {{{ Kontextoptimierte Übungen und Spiele}}},
  volume       = {{2}},
  year         = {{2013}},
}

@book{33078,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  publisher    = {{Shaker}},
  title        = {{{Effektivität lexikalischer Strategietherapie im Vorschulalter. Eine randomisierte und kontrollierte Interventionsstudie}}},
  year         = {{2012}},
}

@article{33325,
  author       = {{Ulrich, Tanja and Schneggenburger, K}},
  journal      = {{Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{63--71}},
  title        = {{{Lexikalische Strategietherapie für Vorschulkinder mit dem Wortschatzsammler}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2012}},
}

@article{33327,
  author       = {{Motsch, H.J and Ulrich, Tanja}},
  journal      = {{Child Language Teaching and Therapy}},
  pages        = {{159--175.}},
  title        = {{{Effects of the Strategy Therapy "Lexicon Pirate" on Lexical Deficits in Preschool age: a Randomized Controlled Trial.}}},
  volume       = {{28}},
  year         = {{2012}},
}

@article{33326,
  author       = {{Motsch, H.J and Ulrich, T}},
  journal      = {{Die Sprachheilarbeit}},
  pages        = {{70--78}},
  title        = {{{„Wortschatzsammler und Wortschatzfinder“- Effektivität neuerTherapieformate bei lexikalischen Störungen im Vorschulalter}}},
  volume       = {{57}},
  year         = {{2012}},
}

@article{33328,
  author       = {{Motsch, H.J and  Brüll, T}},
  journal      = {{Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete}},
  number       = {{4}},
  pages        = {{346--347}},
  title        = {{{"Wortschatzsammler" im Unterricht: Entwicklung und Evaluation eines strategieorientierten, unterrichtsintegrierten Förderkonzepts}}},
  volume       = {{78}},
  year         = {{2009}},
}

@inbook{33082,
  author       = {{Ulrich, Tanja}},
  booktitle    = {{Kongressbericht des 24. Kongresses der Österreichischen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (ÖGS)}},
  pages        = {{157--168}},
  title        = {{{Wie lassen sich Strategien in die unterrichtliche Wortschatzarbeit integrieren? Entwicklung des Förderkonzepts „Wortschatzsammler im Unterricht“}}},
  year         = {{2001}},
}