@book{36851, abstract = {{Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.}}, editor = {{Göddertz, Nina and Karber, Anke}}, isbn = {{978-3-8474-2610-3 }}, keywords = {{Ausbildung Kita-Fachkraft, Ausbildung Soziale Arbeit, Care-Berufe, didaktische Grundlagen, Erzieher*innen-Ausbildung, Erzieher-Ausbildung, Fachkräftemangel, Fachrichtung Sozialpädagogik, Lehramt Sozialpädagogik, schulische Ausbildung, soziale Berufe, Sozialpädagogik unterrichten, Sozialpädagogische Ausbildungsgänge, Sozialwesen, Unterricht Soziale Arbeit}}, pages = {{250}}, publisher = {{Barbara Budrich}}, title = {{{Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik}}}, year = {{2026}}, } @inbook{63859, author = {{Vochatzer, Stefanie and Engelman , Sebastian }}, booktitle = {{"Nicht die Wahrheit wird anerkennt" - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft}}, editor = {{ Berner, Esther and Hofbauer , Susann}}, isbn = {{9783781527430}}, pages = {{184--197}}, publisher = {{Verlag Julius Klinkhardt}}, title = {{{"...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen." Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit }}}, year = {{2025}}, } @misc{63871, author = {{Vochatzer, Stefanie}}, booktitle = {{H-Soz-Kult}}, isbn = {{9781350269248}}, title = {{{Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 }}}, year = {{2025}}, } @inbook{48069, author = {{Göddertz, Nina}}, booktitle = {{Soziale Frauenberufe in Ost und West}}, editor = {{Bock, Karin and Braches-Chyrek, Rita and Spanu, Stephanie}}, pages = {{144--162 }}, publisher = {{Wochenschau-Verlag}}, title = {{{Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes}}}, year = {{2025}}, } @inbook{48066, author = {{Göddertz, Nina}}, booktitle = {{Soziale Frauenberufe in Ost und West}}, editor = {{Bock, Karin and Braches-Chyrek , Rita and Spanu, Stephanie }}, pages = {{106--127 }}, publisher = {{Wochenschau-Verlag}}, title = {{{Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.}}}, year = {{2025}}, } @book{48164, editor = {{Drerup, Johannes and Göddertz, Nina and Mattig, Ruprecht and Thole , Werner and Uhlendorff , Uwe }}, isbn = {{978-3-662-66922-8}}, pages = {{220}}, publisher = {{J. B. Metzler}}, title = {{{Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven}}}, year = {{2024}}, } @article{48081, author = {{Göddertz, Nina}}, journal = {{Zeitschrift für Pädagogikunterricht}}, pages = {{14 -- 24}}, title = {{{Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. }}}, year = {{2024}}, } @book{62826, abstract = {{Der Begriff 'Bildungsforschung' erweist sich als nicht minder umstritten als der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion häufig als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das es ermöglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse empirisch zu erfassen und von Schüler_innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr eingeschränkten Verständnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen erziehungswissenschaftliche Zugänge und Beiträge zur Bildungsforschung und damit verbundene disziplinäre Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.}}, editor = {{Drerup, Johannes and Göddertz, Nina and Ruprecht, Mattig and Thole, Werner and Uhlendorff, Uwe}}, isbn = {{9783662669235}}, pages = {{1--9}}, publisher = {{Metzler}}, title = {{{Bildungsforschung}}}, year = {{2024}}, } @inbook{48070, author = {{Göddertz, Nina and Bock, Karin}}, booktitle = {{Handbuch Kindheit, Ökologie, Nachhaltigkeit}}, editor = {{Braches-Chyrek, Rita and Ellis, Jo Moran and Röhner, Charlotte and Sünker , Heinz }}, isbn = {{9783847426493}}, pages = {{628--644}}, publisher = {{Barbara Budrich}}, title = {{{Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von Kinderladenkindern und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. }}}, year = {{2023}}, } @article{48076, author = {{Göddertz, Nina and Schmoekel, Michelle Jaquelina}}, journal = {{Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}}, keywords = {{BNECare-BerufeNachhaltigkeitnachhaltigkeitsorientierte Bildungsangebote}}, title = {{{ Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung Sozialpädagogik.}}}, doi = {{10.3278/BB2304W011}}, volume = {{77}}, year = {{2023}}, } @article{57038, abstract = {{Narrative zu Gesellschaft und Geschichte aus einer weiteren Perspektive nutzt Alexander Ristau, wenn er den Band »Poetologie zur Sozialpädagogik« als Beitrag zur Aufnahme einer schon lange vergessenen und erst kürzlich wieder aufgenommenen Debatte um Grundlagen Sozialer Arbeit zu diskutieren betrachtet. In einem fundamentalen Sinne geht es um die Beziehungen zwischen Fiktion und Wissenschaft im Allgemeinen und in der Sozialen Arbeit im Besonderen.}}, author = {{Ristau, Alexander}}, journal = {{Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau}}, number = {{2}}, pages = {{43--50}}, publisher = {{Neue Praxis}}, title = {{{Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und Soziale Arbeit}}}, year = {{2023}}, } @inbook{46560, author = {{Vochatzer, Stefanie}}, booktitle = {{Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art}}, editor = {{Bentz , Julia }}, pages = {{48}}, publisher = {{Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute}}, title = {{{Connection and Community}}}, year = {{2023}}, } @inbook{37271, author = {{Dahmen, Stephan}}, booktitle = {{Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung}}, pages = {{279–302}}, publisher = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}}, title = {{{Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung von Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen am Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-35825-9_12}}, year = {{2022}}, } @inbook{57037, abstract = {{Es wird zur Diskussion gestellt, ob Sozialplanung, aber auch Soziale Arbeit, eine naiv-positive Auffassung vom Begriff „Netzwerk“ haben. Der Begriff ist trügerisch, da er einerseits analytisch-begrifflich nicht trennscharf zu bestimmen ist. Andererseits sind mit dem Bild des Netzwerks normative Aussagen impliziert, die in hohem Maße widersprüchlich sind. Bezieht sich das Bild des Netzwerks nicht auf Sachverhalte und Phänomene, die mit anderen Begrifflichkeiten exakter, weil theoretisch und empirisch verweisungsstärker, zu bestimmen wären?}}, author = {{Ristau, Alexander and Krüger, Tim and Winkler, Michael}}, booktitle = {{Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik}}, editor = {{Rund, Mario and Peters, Friedhelm}}, isbn = {{978-3-658-38398-5}}, pages = {{129--138}}, publisher = {{Springer VS }}, title = {{{Netzwerke}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-38399-2}}, year = {{2022}}, } @article{57036, abstract = {{In diesem Artikel wird in Bezug auf Fragen des Verstehens diskutiert, ob es der Sozialen Arbeit nicht guttäte, sich von anderen Quellen als den eigenen Theorien inspirieren, vielleicht sogar provozieren zu lassen. Dazu wird zunächst das Verhältnis zwischen Sozialer Arbeit und Belletristik, der ›schönen Literatur‹, in den Blick genommen. }}, author = {{Ristau, Alexander}}, issn = {{0340-8469}}, journal = {{Sozialmagazin}}, number = {{8}}, pages = {{61--77}}, publisher = {{Beltz}}, title = {{{Soziale Arbeit über Belletristik verstehen}}}, doi = {{10.3262/SM2208061}}, year = {{2022}}, } @inbook{45497, abstract = {{Marianne Friese/Rita Braches-Chyrek Einführung Marianne Friese Care Work im Spannungsfeld gesellschaftlicher Transformation. Systemische Widersprüche und Entwicklungsperspektiven Berufliche Bildung und Beschäftigungssysteme Denise Becka und Michaela Evans Wohlfahrtsproduktion und Care im digitalen Wandel: Perspektiven für Beruflichkeit in der Pflege Heidrun Herzberg und Peter Alheit Zur Akzeptanz des Konzepts „Community Nurse" im Land Brandenburg: Eine qualitative Vorstudie Karin Reiber, Jan Braun und Jutta Mohr Berufliche Bildung in der Domäne Pflege zwischen Anforderungen des Beschäftigungssystems und individueller berufsbiografischer Entwicklung Philipp Struck Entwicklungs- und Verbesserungsperspektiven für berufliche (Aus-)Bildungsprozesse im Gesundheitswesen Rita Braches-Chyrek Soziale Arbeit: Ausbildung und Beschäftigung Julia Kastrup und Alexandra Brutzer Hauswirtschaft in Zeiten von Corona - Ergebnisse einer Interviewstudie mit Hauswirtschaftlichen Fachkräften Akademische Bildung und Weiterbildung Anna Bobe, Anke Karber und Tobias Moock Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze vielfältiger Verhältnisse Manuela Liebig, Mirjam Chris und Annemarie Marx „Am Ball bleiben" - Sensibilisierung für aktuelle Herausforderungen der sozialpädagogischen Praxis durch Arbeitsanalysen im Lehramtsstudium für berufliche Schulen Anja Walter, Martin Fritzenwanker, Martin Karstädt Von Berufsfeldanalysen zum Unterricht - empirisches Material für die Bildungspraxis im Berufsfeld Gesundheit und Pflege nutzen Nina Göddertz „Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?" - Reflexionen von Lehramtsstudierenden vor und während des Praxissemesters in Zeiten der Covid-19-Pandemie Stephanie Spanu Systemrelevant(e) ausbilden. Berufliches Lehramt, Fachrichtung Sozialpädagogik und die berufliche Bildung: Der Fachkräftemangel als gesellschaftliche Aufgabe Julia Kastrup, Birgit Peuker, Marie Nölle-Krug und Simon Vollmer Gemeinsam innovativ! - Transformative Themenfelder in der lehramtsbezogenen Ausbildung der beruflichen Fachrichtung Ernährung- und Hauswirtschaft standortübergreifend lehren und lernen Ursula Walkenhorst, Annika Lara Schwarze Digitale Transformation in der Hochschullehre - Chancen und Grenzen für die Gesundheitsberufe Dana Bergmann und Astrid Seltrecht Weiterbildungsordnungsarbeit für Pflegeberufe Claudia Schepers, Johanna Krawietz und Jella Fuchs Kollegiale Beratung für die Kitteltasche}}, author = {{Göddertz, Nina}}, booktitle = {{Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik}}, editor = {{Braches-Chyrek, Rita and Friese, Marianne}}, isbn = {{9783763972616 }}, keywords = {{Modernisierung personenbezogener Dienstleistungsberufe Aktueller Forschungsstand, Best Practice und Desiderata}}, pages = {{183--199}}, publisher = {{wbv Media}}, title = {{{Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?}}}, year = {{2021}}, } @article{36900, abstract = {{Viele Wege führen in die sozialpädagogische Praxis, doch nach wie vor stellt sich die Frage, wie sozialpädagogisches Handeln gelernt und gelehrt werden kann. Unter Bezugnahme auf kritisch bildungstheoretisch-fundierte Ansätze plädiert der Beitrag für eine Weiterentwicklung einer kritischen Didaktik der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.}}, author = {{Göddertz, Nina}}, journal = {{Sozial Extra}}, keywords = {{Fachdidaktik Sozialpädagogik Kritische Bildungstheorie Emanzipation und Mündigkeit}}, publisher = {{Springer}}, title = {{{Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken}}}, doi = {{10.1007/s12054-021-00414-7}}, year = {{2021}}, } @article{37276, abstract = {{Spätestens mit der Einführung des Bundeskinderschutzgesetzes haben standardisierte Risikoeinschätzungsinstrumente auch in Deutschland eine Ausweitung erfahren. Der Beitrag gibt einen kurzen Einblick in die disparate Landschaft der in Deutschland verwendeten Einschätzungsinstrumente. Auch wenn risikostatische Entscheidungsinstrumente (noch) nicht vorliegen, hat der vermehrte Einsatz standardisierter Einschätzungs- und Dokumentationsinstrumente im Kinderschutz das Potenzial, die lokale Fallpraxis nachhaltig zu beeinflussen. Mit der Einführung standardisierter Einschätzungsinstrumente ist die Hoffnung verbunden, sozialarbeiterische Einschätzungen über Risiken durch verbindliche Verfahren zu verbessern. Dabei gerät leicht aus dem Blick, dass die Anwendung von standardisierten Risikoeinschätzungsverfahren im Organisationshandeln sehr unterschiedliche Funktionen haben kann und lokale Fallpraxis in spezifischer Weise anleitet und strukturiert. Standardisierte Risikoeinschätzungsverfahren koppeln lokale Praxis stärker an organisatorische Vorgaben, beeinflussen durch ihre Konstruktionsweise die Sicht auf den Fall und reduzieren meist komplexe Fallverläufe in vermeintlich deskriptiv eindeutige Kategorien. Damit ist nicht zuletzt die Gefahr verbunden, dass sich die institutionelle Aufmerksamkeit von ko-produktiven Elementen der Leistungserbringung hin zu einem präventiven Managen von potenziellen Gefährdungsrisiken verschiebt.}}, author = {{Dahmen, Stephan}}, journal = {{Sozial Extra}}, number = {{1}}, publisher = {{Springer Nature}}, title = {{{Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen Standardisierung und situierter Anwendung}}}, doi = {{10.1007/s12054-020-00349-5}}, volume = {{45}}, year = {{2021}}, } @book{37274, abstract = {{How are activation programs for the young unemployed implemented? How do street-level bureaucrats deal with competing rationalities and demands for action? Transition policies increasingly aim at promoting self-regulation and constructing employable subjects. Stephan Dahmen explores the practical regulation of biographical transitions in activation programs for the young unemployed by focusing on the interactive accomplishment of activation work. The study reveals how the critical tensions of activation policies are continually re-interpreted and adapted to local contingencies and describes the various organisational technologies used for creating employable subjects.}}, author = {{Dahmen, Stephan}}, keywords = {{Youth, Welfare State, Transitions, Human Service Organizations, Institutional Ethnography, Activation, Sociology of Conventions, Work, Education, Educational Research, Sociology of Education, Social Pedagogy, History of Education, Bielefeld University Press}}, pages = {{312}}, publisher = {{Bielefeld University Press}}, title = {{{Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography of Activation Work in Action}}}, doi = {{10.14361/9783839457061}}, year = {{2021}}, } @book{37273, abstract = {{How are activation programs for the young unemployed implemented? How do street-level bureaucrats deal with competing rationalities and demands for action? Transition policies increasingly aim at promoting self-regulation and constructing employable subjects. Stephan Dahmen explores the practical regulation of biographical transitions in activation programs for the young unemployed by focusing on the interactive accomplishment of activation work. The study reveals how the critical tensions of activation policies are continually re-interpreted and adapted to local contingencies and describes the various organisational technologies used for creating employable subjects.}}, author = {{Dahmen, Stephan}}, keywords = {{Youth, Welfare State, Transitions, Human Service Organizations, Institutional Ethnography, Activation, Sociology of Conventions, Work, Education, Educational Research, Sociology of Education, Social Pedagogy, History of Education, Bielefeld University Press}}, pages = {{312}}, publisher = {{Bielefeld University Press}}, title = {{{Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography of Activation Work in Action}}}, doi = {{10.14361/9783839457061}}, year = {{2021}}, }