---
_id: '36851'
abstract:
- lang: ger
text: Wie kann sozialpädagogisches Handeln erlernt und gelehrt werden? Die Qualifizierungswege
für sozialpädagogische Fachkräfte sind vielfältig, mitunter widersprüchlich und
in verschiedenen Ebenen eingelagert, von Berufsfachschulen, Fachschulen, Fachhochschulen
bis hin zu universitären Studiengängen. Ebenso vielfältig sind die beruflichen
Anforderungen an sozialpädagogische Fachkräfte. Der Sammelband widmet sich den
unterschiedlichen Zugängen zu einer Didaktik der Sozialpädagogik in Bezug auf
die Bildungs-, Lern- und Qualifizierungsprozesse zukünftiger sozialpädagogischer
Fachkräfte sowie Lehramtsstudierender mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik.
citation:
ama: Göddertz N, Karber A, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Barbara Budrich
apa: Göddertz, N., & Karber, A. (Eds.). (n.d.). Wege zu einer Didaktik der
Sozialpädagogik. Barbara Budrich.
bibtex: '@book{Göddertz_Karber, place={Leverkusen}, title={Wege zu einer Didaktik
der Sozialpädagogik}, publisher={Barbara Budrich} }'
chicago: 'Göddertz, Nina, and Anke Karber, eds. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Leverkusen: Barbara Budrich, n.d.'
ieee: 'N. Göddertz and A. Karber, Eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Leverkusen: Barbara Budrich.'
mla: Göddertz, Nina, and Anke Karber, editors. Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik.
Barbara Budrich.
short: N. Göddertz, A. Karber, eds., Wege zu einer Didaktik der Sozialpädagogik,
Barbara Budrich, Leverkusen, n.d.
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- Ausbildung Kita-Fachkraft
- Ausbildung Soziale Arbeit
- Care-Berufe
- didaktische Grundlagen
- Erzieher*innen-Ausbildung
- Erzieher-Ausbildung
- Fachkräftemangel
- Fachrichtung Sozialpädagogik
- Lehramt Sozialpädagogik
- schulische Ausbildung
- soziale Berufe
- Sozialpädagogik unterrichten
- Sozialpädagogische Ausbildungsgänge
- Sozialwesen
- Unterricht Soziale Arbeit
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publisher: Barbara Budrich
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citation:
ama: 'Vochatzer S, Engelman S. “...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns
nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit
. In: Berner E, Hofbauer Susann, eds. “Nicht die Wahrheit wird anerkennt”
- Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft.
1st ed. Verlag Julius Klinkhardt; 2025:184-197.'
apa: Vochatzer, S., & Engelman , S. (2025). “...da gerade hier die allgemeinen
Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen
seiner Zeit . In E. Berner & Susann Hofbauer (Eds.), “Nicht die Wahrheit
wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen
in der Erziehungswissenschaft (1st ed., pp. 184–197). Verlag Julius Klinkhardt.
bibtex: '@inbook{Vochatzer_Engelman _2025, place={Heilbrunn}, edition={1}, title={“...da
gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.” Rousseau
in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit }, booktitle={“Nicht die Wahrheit wird
anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen
in der Erziehungswissenschaft}, publisher={Verlag Julius Klinkhardt}, author={Vochatzer,
Stefanie and Engelman , Sebastian }, editor={ Berner, Esther and Hofbauer , Susann},
year={2025}, pages={184–197} }'
chicago: 'Vochatzer, Stefanie, and Sebastian Engelman . “‘...da gerade hier die
allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.’ Rousseau in der Kritik
gelehrter Frauen seiner Zeit .” In “Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde
Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft,
edited by Esther Berner and Susann Hofbauer , 1st ed., 184–97. Heilbrunn: Verlag
Julius Klinkhardt, 2025.'
ieee: 'S. Vochatzer and S. Engelman , “‘...da gerade hier die allgemeinen Theorieen
uns nur zu oft im Stiche lassen.’ Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner
Zeit ,” in “Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977)
Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft, 1st ed.,
E. Berner and Susann Hofbauer , Eds. Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2025,
pp. 184–197.'
mla: Vochatzer, Stefanie, and Sebastian Engelman . “‘...da gerade hier die allgemeinen
Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen.’ Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen
seiner Zeit .” “Nicht die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977)
Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft, edited
by Esther Berner and Susann Hofbauer , 1st ed., Verlag Julius Klinkhardt, 2025,
pp. 184–97.
short: 'S. Vochatzer, S. Engelman , in: E. Berner, Susann Hofbauer (Eds.), “Nicht
die Wahrheit wird anerkennt” - Mathilde Vaerting (1884-1977) Deutungen, Ordnungen
und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft, 1st ed., Verlag Julius Klinkhardt,
Heilbrunn, 2025, pp. 184–197.'
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Deutungen, Ordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft'
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publisher: Verlag Julius Klinkhardt
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title: '"...da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen."
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- first_name: Stefanie
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ama: 'Vochatzer S. Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael:
Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 . H-Soz-Kult.
Published online 2025.'
apa: 'Vochatzer, S. (2025). Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler,
Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 . In
H-Soz-Kult.'
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Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New
York 2023 }, journal={H-Soz-Kult}, author={Vochatzer, Stefanie}, year={2025} }'
chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “Rezension Zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler,
Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 .”
H-Soz-Kult, 2025.'
ieee: 'S. Vochatzer, “Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael:
Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 ,” H-Soz-Kult.
2025.'
mla: 'Vochatzer, Stefanie. “Rezension Zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler,
Michael: Finding Froebel. The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 .”
H-Soz-Kult, 2025.'
short: S. Vochatzer, H-Soz-Kult (2025).
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publication: H-Soz-Kult
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title: 'Rezension zu: Wasmuth, Helge; Sauerbrey, Ulf; Winkler, Michael: Finding Froebel.
The Man Who Invented Kindergarten. New York 2023 '
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ama: 'Göddertz N. Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen
und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes. In: Bock K, Braches-Chyrek
R, Spanu S, eds. Soziale Frauenberufe in Ost und West. Wochenschau-Verlag;
:144-162.'
apa: Göddertz, N. (n.d.). Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen
und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes. In K. Bock, R. Braches-Chyrek,
& S. Spanu (Eds.), Soziale Frauenberufe in Ost und West (pp. 144–162).
Wochenschau-Verlag.
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Regenschirmen und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes}, booktitle={Soziale
Frauenberufe in Ost und West}, publisher={Wochenschau-Verlag}, author={Göddertz,
Nina}, editor={Bock, Karin and Braches-Chyrek, Rita and Spanu, Stephanie}, pages={144–162}
}'
chicago: Göddertz, Nina. “Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen
und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes.” In Soziale Frauenberufe
in Ost und West, edited by Karin Bock, Rita Braches-Chyrek, and Stephanie
Spanu, 144–62. Wochenschau-Verlag, n.d.
ieee: N. Göddertz, “Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen
und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes,” in Soziale Frauenberufe
in Ost und West, K. Bock, R. Braches-Chyrek, and S. Spanu, Eds. Wochenschau-Verlag,
pp. 144–162.
mla: Göddertz, Nina. “Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen
und neuen Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes.” Soziale Frauenberufe
in Ost und West, edited by Karin Bock et al., Wochenschau-Verlag, pp. 144–62.
short: 'N. Göddertz, in: K. Bock, R. Braches-Chyrek, S. Spanu (Eds.), Soziale Frauenberufe
in Ost und West, Wochenschau-Verlag, n.d., pp. 144–162.'
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publication: Soziale Frauenberufe in Ost und West
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title: Kindermädchen – Von ‚strebsamen Mädchen‘, fliegenden Regenschirmen und neuen
Gewändern eines (nicht) ausgestorbenen Berufes
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- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
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ama: 'Göddertz N. Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen
Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute. In: Bock K, Braches-Chyrek R,
Spanu S, eds. Soziale Frauenberufe in Ost und West. Wochenschau-Verlag;
:106-127.'
apa: Göddertz, N. (n.d.). Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und
menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute. In K. Bock,
R. Braches-Chyrek , & S. Spanu (Eds.), Soziale Frauenberufe in Ost und
West (pp. 106–127). Wochenschau-Verlag.
bibtex: '@inbook{Göddertz, title={Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen
und menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.}, booktitle={Soziale
Frauenberufe in Ost und West}, publisher={Wochenschau-Verlag}, author={Göddertz,
Nina}, editor={Bock, Karin and Braches-Chyrek , Rita and Spanu, Stephanie },
pages={106–127} }'
chicago: Göddertz, Nina. “Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und
menschenunwürdigen Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.” In Soziale
Frauenberufe in Ost und West, edited by Karin Bock, Rita Braches-Chyrek ,
and Stephanie Spanu, 106–27. Wochenschau-Verlag, n.d.
ieee: N. Göddertz, “Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen
Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.,” in Soziale Frauenberufe
in Ost und West, K. Bock, R. Braches-Chyrek , and S. Spanu, Eds. Wochenschau-Verlag,
pp. 106–127.
mla: Göddertz, Nina. “Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen
Arbeits- und Lebensbedingungen, damals wie heute.” Soziale Frauenberufe in
Ost und West, edited by Karin Bock et al., Wochenschau-Verlag, pp. 106–27.
short: 'N. Göddertz, in: K. Bock, R. Braches-Chyrek , S. Spanu (Eds.), Soziale Frauenberufe
in Ost und West, Wochenschau-Verlag, n.d., pp. 106–127.'
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publication: Soziale Frauenberufe in Ost und West
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title: Dienstmädchen – von romantisierten Zuschreibungen und menschenunwürdigen Arbeits-
und Lebensbedingungen, damals wie heute.
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ama: Drerup J, Göddertz N, Mattig R, Thole W, Uhlendorff U, eds. Bildungsforschung
– Erziehungswissenschaftliche Perspektiven. J. B. Metzler; 2024.
apa: Drerup, J., Göddertz, N., Mattig, R., Thole , W., & Uhlendorff , U. (Eds.).
(2024). Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven. J.
B. Metzler.
bibtex: '@book{Drerup_Göddertz_Mattig_Thole _Uhlendorff _2024, title={Bildungsforschung
– Erziehungswissenschaftliche Perspektiven}, publisher={J. B. Metzler}, year={2024}
}'
chicago: Drerup, Johannes , Nina Göddertz, Ruprecht Mattig, Werner Thole , and
Uwe Uhlendorff , eds. Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven.
J. B. Metzler, 2024.
ieee: J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole , and U. Uhlendorff , Eds., Bildungsforschung
– Erziehungswissenschaftliche Perspektiven. J. B. Metzler, 2024.
mla: Drerup, Johannes, et al., editors. Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche
Perspektiven. J. B. Metzler, 2024.
short: J. Drerup, N. Göddertz, R. Mattig, W. Thole , U. Uhlendorff , eds., Bildungsforschung
– Erziehungswissenschaftliche Perspektiven, J. B. Metzler, 2024.
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- first_name: 'Johannes '
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- 978-3-662-66922-8
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publisher: J. B. Metzler
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title: Bildungsforschung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven
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_id: '48081'
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
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last_name: Göddertz
citation:
ama: Göddertz N. Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und
Herausforderungen. . Zeitschrift für Pädagogikunterricht. Published online
2024:14-24.
apa: Göddertz, N. (2024). Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. . Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 14–24.
bibtex: '@article{Göddertz_2024, title={Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien,
Diskurse und Herausforderungen. }, journal={Zeitschrift für Pädagogikunterricht},
author={Göddertz, Nina}, year={2024}, pages={14–24} }'
chicago: Göddertz, Nina. “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. .” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 2024, 14–24.
ieee: N. Göddertz, “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. ,” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, pp. 14–24,
2024.
mla: Göddertz, Nina. “Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse
und Herausforderungen. .” Zeitschrift für Pädagogikunterricht, 2024, pp.
14–24.
short: N. Göddertz, Zeitschrift für Pädagogikunterricht (2024) 14–24.
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- iso: ger
page: 14 - 24
publication: Zeitschrift für Pädagogikunterricht
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title: 'Didaktik der Sozialpädagogik – Entwicklungslinien, Diskurse und Herausforderungen. '
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year: '2024'
...
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_id: '62826'
abstract:
- lang: eng
text: Der Begriff 'Bildungsforschung' erweist sich als nicht minder umstritten als
der Begriff der Bildung selbst. Bildungsforschung fungiert in der Diskussion häufig
als eine Art Regenschirmbegriff, mit dem ein Forschungsprofil markiert wird, das
es ermöglichen soll, schulische, insbesondere unterrichtsbezogene Bildungsprozesse
empirisch zu erfassen und von Schüler_innen zu erwerbende Kompetenzen festzulegen
und mit Hilfe quantitativer Verfahren zu evaluieren. Im Rahmen von anderen Forschungstraditionen
geht man auf kritische Distanz zu diesem inhaltlich und methodisch allzu sehr
eingeschränkten Verständnis von Bildungsforschung. Im Zentrum des Bandes stehen
erziehungswissenschaftliche Zugänge und Beiträge zur Bildungsforschung und damit
verbundene disziplinäre Perspektiven und forschungsmethodologische Fragestellungen.
alternative_title:
- Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven
citation:
ama: Drerup J, Göddertz N, Ruprecht M, Thole W, Uhlendorff U, eds. Bildungsforschung.
Metzler; 2024:1-9.
apa: Drerup, J., Göddertz, N., Ruprecht, M., Thole, W., & Uhlendorff, U. (Eds.).
(2024). Bildungsforschung (pp. 1–9). Metzler.
bibtex: '@book{Drerup_Göddertz_Ruprecht_Thole_Uhlendorff_2024, title={Bildungsforschung},
publisher={Metzler}, year={2024}, pages={1–9} }'
chicago: Drerup, Johannes , Nina Göddertz, Mattig Ruprecht, Werner Thole, and Uwe
Uhlendorff, eds. Bildungsforschung. Metzler, 2024.
ieee: J. Drerup, N. Göddertz, M. Ruprecht, W. Thole, and U. Uhlendorff, Eds., Bildungsforschung.
Metzler, 2024, pp. 1–9.
mla: Drerup, Johannes, et al., editors. Bildungsforschung. Metzler, 2024,
pp. 1–9.
short: J. Drerup, N. Göddertz, M. Ruprecht, W. Thole, U. Uhlendorff, eds., Bildungsforschung,
Metzler, 2024.
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- first_name: 'Johannes '
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full_name: Göddertz, Nina
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- '9783662669235'
- 978-3-662-66922-8
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publisher: Metzler
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title: Bildungsforschung
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- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
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- first_name: Karin
full_name: Bock, Karin
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citation:
ama: 'Göddertz N, Bock K. Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von Kinderladenkindern
und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. . In: Braches-Chyrek R, Ellis
JM, Röhner C, Sünker H, eds. Handbuch Kindheit, Ökologie, Nachhaltigkeit.
Barbara Budrich; 2023:628-644.'
apa: 'Göddertz, N., & Bock, K. (2023). Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von
Kinderladenkindern und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. . In R.
Braches-Chyrek, J. M. Ellis, C. Röhner, & H. Sünker (Eds.), Handbuch Kindheit,
Ökologie, Nachhaltigkeit (pp. 628–644). Barbara Budrich.'
bibtex: '@inbook{Göddertz_Bock_2023, title={Kinderladenbewegung: Auf den Spuren
von Kinderladenkindern und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. }, booktitle={Handbuch
Kindheit, Ökologie, Nachhaltigkeit}, publisher={Barbara Budrich}, author={Göddertz,
Nina and Bock, Karin}, editor={Braches-Chyrek, Rita and Ellis, Jo Moran and Röhner,
Charlotte and Sünker , Heinz }, year={2023}, pages={628–644} }'
chicago: 'Göddertz, Nina, and Karin Bock. “Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von
Kinderladenkindern und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. .” In Handbuch
Kindheit, Ökologie, Nachhaltigkeit, edited by Rita Braches-Chyrek, Jo Moran Ellis,
Charlotte Röhner, and Heinz Sünker , 628–44. Barbara Budrich, 2023.'
ieee: 'N. Göddertz and K. Bock, “Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von Kinderladenkindern
und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. ,” in Handbuch Kindheit,
Ökologie, Nachhaltigkeit, R. Braches-Chyrek, J. M. Ellis, C. Röhner, and H.
Sünker , Eds. Barbara Budrich, 2023, pp. 628–644.'
mla: 'Göddertz, Nina, and Karin Bock. “Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von Kinderladenkindern
und ihren Eltern zwischen Laden, Garten und Natur. .” Handbuch Kindheit, Ökologie,
Nachhaltigkeit, edited by Rita Braches-Chyrek et al., Barbara Budrich, 2023,
pp. 628–44.'
short: 'N. Göddertz, K. Bock, in: R. Braches-Chyrek, J.M. Ellis, C. Röhner, H. Sünker (Eds.),
Handbuch Kindheit, Ökologie, Nachhaltigkeit, Barbara Budrich, 2023, pp. 628–644.'
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full_name: 'Ellis, Jo Moran '
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full_name: 'Röhner, Charlotte '
last_name: Röhner
- first_name: 'Heinz '
full_name: 'Sünker , Heinz '
last_name: 'Sünker '
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- iso: ger
page: 628-644
publication: Handbuch Kindheit, Ökologie, Nachhaltigkeit
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- '9783847426493'
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publisher: Barbara Budrich
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title: 'Kinderladenbewegung: Auf den Spuren von Kinderladenkindern und ihren Eltern
zwischen Laden, Garten und Natur. '
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- first_name: Nina
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ama: Göddertz N, Schmoekel MJ. Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben
und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung Sozialpädagogik. Berufsbildung
Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog. 2023;77. doi:10.3278/BB2304W011
apa: Göddertz, N., & Schmoekel, M. J. (2023). Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an
Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung
Sozialpädagogik. Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog,
77. https://doi.org/10.3278/BB2304W011
bibtex: '@article{Göddertz_Schmoekel_2023, title={ Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an
Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung
Sozialpädagogik.}, volume={77}, DOI={10.3278/BB2304W011},
journal={Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog}, author={Göddertz,
Nina and Schmoekel, Michelle Jaquelina}, year={2023} }'
chicago: Göddertz, Nina, and Michelle Jaquelina Schmoekel. “ Ein ‚bunter Blumenstrauß‘
an Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung
Sozialpädagogik.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
77 (2023). https://doi.org/10.3278/BB2304W011.
ieee: 'N. Göddertz and M. J. Schmoekel, “ Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an Praxisphasen.
Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung Sozialpädagogik.,”
Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, vol. 77, 2023, doi:
10.3278/BB2304W011.'
mla: Göddertz, Nina, and Michelle Jaquelina Schmoekel. “ Ein ‚bunter Blumenstrauß‘
an Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe in der Lehrer*innenbildung
Sozialpädagogik.” Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog,
vol. 77, 2023, doi:10.3278/BB2304W011.
short: N. Göddertz, M.J. Schmoekel, Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
77 (2023).
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- BNECare-BerufeNachhaltigkeitnachhaltigkeitsorientierte Bildungsangebote
language:
- iso: ger
publication: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
publication_status: published
status: public
title: ' Ein ‚bunter Blumenstrauß‘ an Praxisphasen. Gestaltungsaufgaben und Entwicklungsbedarfe
in der Lehrer*innenbildung Sozialpädagogik.'
type: journal_article
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volume: 77
year: '2023'
...
---
_id: '57038'
abstract:
- lang: ger
text: Narrative zu Gesellschaft und Geschichte aus einer weiteren Perspektive nutzt
Alexander Ristau, wenn er den Band »Poetologie zur Sozialpädagogik« als Beitrag
zur Aufnahme einer schon lange vergessenen und erst kürzlich wieder aufgenommenen
Debatte um Grundlagen Sozialer Arbeit zu diskutieren betrachtet. In einem fundamentalen
Sinne geht es um die Beziehungen zwischen Fiktion und Wissenschaft im Allgemeinen
und in der Sozialen Arbeit im Besonderen.
author:
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
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last_name: Ristau
citation:
ama: Ristau A. Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und Soziale Arbeit.
Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau. 2023;(2):43-50.
apa: Ristau, A. (2023). Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und Soziale
Arbeit. Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, 2, 43–50.
bibtex: '@article{Ristau_2023, title={Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik
und Soziale Arbeit}, number={2}, journal={Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau},
publisher={Neue Praxis}, author={Ristau, Alexander}, year={2023}, pages={43–50}
}'
chicago: 'Ristau, Alexander. “Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und
Soziale Arbeit.” Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, no. 2 (2023):
43–50.'
ieee: A. Ristau, “Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und Soziale Arbeit,”
Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, no. 2, pp. 43–50, 2023.
mla: Ristau, Alexander. “Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und Soziale
Arbeit.” Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau, no. 2, Neue Praxis,
2023, pp. 43–50.
short: A. Ristau, Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau (2023) 43–50.
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publication: Sozialwissenschaftliche Literaturrundschau
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publisher: Neue Praxis
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title: Ein wiederentdeckter Zusammenhang - Belletristik und Soziale Arbeit
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- first_name: Stefanie
full_name: Vochatzer, Stefanie
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citation:
ama: 'Vochatzer S. Connection and Community. In: Bentz J, Leibniz Insitute for
Educational Media , Georg Eckert Institute, eds. Creative Approaches to Climate
and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art.
Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute; 2023:48.'
apa: Vochatzer, S. (2023). Connection and Community. In J. Bentz , Leibniz Insitute
for Educational Media , & Georg Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches
to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and
Art (p. 48). Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute.
bibtex: '@inbook{Vochatzer_2023, place={Braunschweig}, title={Connection and Community},
booktitle={Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s
Guide to Using Storytelling and Art}, publisher={Leibniz Insitute for Educational
Media, Georg Eckert Institute}, author={Vochatzer, Stefanie}, editor={Bentz ,
Julia and Leibniz Insitute for Educational Media and Georg Eckert Institute},
year={2023}, pages={48} }'
chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “Connection and Community.” In Creative Approaches
to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and
Art, edited by Julia Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , and
Georg Eckert Institute, 48. Braunschweig: Leibniz Insitute for Educational Media,
Georg Eckert Institute, 2023.'
ieee: 'S. Vochatzer, “Connection and Community,” in Creative Approaches to Climate
and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art,
J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , and Georg Eckert Institute,
Eds. Braunschweig: Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute,
2023, p. 48.'
mla: Vochatzer, Stefanie. “Connection and Community.” Creative Approaches to
Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art,
edited by Julia Bentz et al., Leibniz Insitute for Educational Media, Georg
Eckert Institute, 2023, p. 48.
short: 'S. Vochatzer, in: J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , Georg
Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches to Climate and Peace Education. An
Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art, Leibniz Insitute for Educational
Media, Georg Eckert Institute, Braunschweig, 2023, p. 48.'
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- 'Leibniz Insitute for Educational Media '
- Georg Eckert Institute
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- first_name: 'Julia '
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place: Braunschweig
publication: Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide
to Using Storytelling and Art
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- 'ISBN: 978-3-88304-000-4'
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title: Connection and Community
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year: '2023'
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author:
- first_name: Stephan
full_name: Dahmen, Stephan
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last_name: Dahmen
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ama: 'Dahmen S. Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung von
Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen am
Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf. In: Steuerung
von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen Erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2022:279–302. doi:10.1007/978-3-658-35825-9_12'
apa: 'Dahmen, S. (2022). Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung
von Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen
am Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf. In Steuerung
von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung (pp. 279–302). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35825-9_12'
bibtex: '@inbook{Dahmen_2022, title={Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur
Mikrofundierung von Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie
der Konventionen am Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den
Beruf}, DOI={10.1007/978-3-658-35825-9_12},
booktitle={Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Dahmen,
Stephan}, year={2022}, pages={279–302} }'
chicago: 'Dahmen, Stephan. “Organisationen Als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung
von Organisationen Im Neo-Institutionalismus Und Der Soziologie Der Konventionen
Am Beispiel Sozialer Hilfen Am Übergang von Der Schule in Den Beruf.” In Steuerung
von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen Erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung, 279–302. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-35825-9_12.'
ieee: 'S. Dahmen, “Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung von
Organisationen im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen am
Beispiel Sozialer Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf,” in Steuerung
von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 279–302.'
mla: 'Dahmen, Stephan. “Organisationen Als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung
von Organisationen Im Neo-Institutionalismus Und Der Soziologie Der Konventionen
Am Beispiel Sozialer Hilfen Am Übergang von Der Schule in Den Beruf.” Steuerung
von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen Erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022, pp. 279–302,
doi:10.1007/978-3-658-35825-9_12.'
short: 'S. Dahmen, in: Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen
Erziehungswissenschaftlicher Organisationsforschung, Springer Fachmedien Wiesbaden,
2022, pp. 279–302.'
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page: 279–302
publication: Steuerung von Bildungseinrichtungen. Theoretische Analysen erziehungswissenschaftlicher
Organisationsforschung
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: 'Organisationen als Kompromissmaschinen: Zur Mikrofundierung von Organisationen
im Neo-Institutionalismus und der Soziologie der Konventionen am Beispiel Sozialer
Hilfen am Übergang von der Schule in den Beruf'
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2022'
...
---
_id: '57037'
abstract:
- lang: ger
text: Es wird zur Diskussion gestellt, ob Sozialplanung, aber auch Soziale Arbeit,
eine naiv-positive Auffassung vom Begriff „Netzwerk“ haben. Der Begriff ist trügerisch,
da er einerseits analytisch-begrifflich nicht trennscharf zu bestimmen ist. Andererseits
sind mit dem Bild des Netzwerks normative Aussagen impliziert, die in hohem Maße
widersprüchlich sind. Bezieht sich das Bild des Netzwerks nicht auf Sachverhalte
und Phänomene, die mit anderen Begrifflichkeiten exakter, weil theoretisch und
empirisch verweisungsstärker, zu bestimmen wären?
author:
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
id: '114171'
last_name: Ristau
- first_name: Tim
full_name: Krüger, Tim
last_name: Krüger
- first_name: Michael
full_name: Winkler, Michael
last_name: Winkler
citation:
ama: 'Ristau A, Krüger T, Winkler M. Netzwerke. In: Rund M, Peters F, eds. Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik. Springer VS ; 2022:129-138. doi:10.1007/978-3-658-38399-2'
apa: Ristau, A., Krüger, T., & Winkler, M. (2022). Netzwerke. In M. Rund &
F. Peters (Eds.), Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik (pp.
129–138). Springer VS . https://doi.org/10.1007/978-3-658-38399-2
bibtex: '@inbook{Ristau_Krüger_Winkler_2022, place={Wiesbaden}, title={Netzwerke},
DOI={10.1007/978-3-658-38399-2},
booktitle={Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik}, publisher={Springer
VS }, author={Ristau, Alexander and Krüger, Tim and Winkler, Michael}, editor={Rund,
Mario and Peters, Friedhelm}, year={2022}, pages={129–138} }'
chicago: 'Ristau, Alexander, Tim Krüger, and Michael Winkler. “Netzwerke.” In Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik, edited by Mario Rund and Friedhelm Peters,
129–38. Wiesbaden: Springer VS , 2022. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38399-2.'
ieee: 'A. Ristau, T. Krüger, and M. Winkler, “Netzwerke,” in Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik, M. Rund and F. Peters, Eds. Wiesbaden:
Springer VS , 2022, pp. 129–138.'
mla: Ristau, Alexander, et al. “Netzwerke.” Schlüsselbegriffe der Sozialplanung
und ihre Kritik, edited by Mario Rund and Friedhelm Peters, Springer VS ,
2022, pp. 129–38, doi:10.1007/978-3-658-38399-2.
short: 'A. Ristau, T. Krüger, M. Winkler, in: M. Rund, F. Peters (Eds.), Schlüsselbegriffe
der Sozialplanung und ihre Kritik, Springer VS , Wiesbaden, 2022, pp. 129–138.'
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- _id: '724'
- _id: '935'
doi: 10.1007/978-3-658-38399-2
editor:
- first_name: Mario
full_name: Rund, Mario
last_name: Rund
- first_name: Friedhelm
full_name: Peters, Friedhelm
last_name: Peters
language:
- iso: ger
page: 129-138
place: Wiesbaden
publication: Schlüsselbegriffe der Sozialplanung und ihre Kritik
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-658-38398-5
- 978-3-658-38399-2
publication_status: published
publisher: 'Springer VS '
status: public
title: Netzwerke
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2022'
...
---
_id: '57036'
abstract:
- lang: ger
text: "In diesem Artikel wird in Bezug auf Fragen des Verstehens diskutiert,\r\nob
es der Sozialen Arbeit nicht guttäte, sich von anderen\r\nQuellen als den eigenen
Theorien inspirieren, vielleicht sogar provozieren\r\nzu lassen. Dazu wird zunächst
das Verhältnis zwischen Sozialer\r\nArbeit und Belletristik, der ›schönen Literatur‹,
in den Blick\r\ngenommen.\r\n\r\n\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Alexander
full_name: Ristau, Alexander
id: '114171'
last_name: Ristau
citation:
ama: Ristau A. Soziale Arbeit über Belletristik verstehen. Sozialmagazin.
2022;(8):61-77. doi:10.3262/SM2208061
apa: Ristau, A. (2022). Soziale Arbeit über Belletristik verstehen. Sozialmagazin,
8, 61–77. https://doi.org/10.3262/SM2208061
bibtex: '@article{Ristau_2022, title={Soziale Arbeit über Belletristik verstehen},
DOI={10.3262/SM2208061}, number={8},
journal={Sozialmagazin}, publisher={Beltz}, author={Ristau, Alexander}, year={2022},
pages={61–77} }'
chicago: 'Ristau, Alexander. “Soziale Arbeit über Belletristik verstehen.” Sozialmagazin,
no. 8 (2022): 61–77. https://doi.org/10.3262/SM2208061.'
ieee: 'A. Ristau, “Soziale Arbeit über Belletristik verstehen,” Sozialmagazin,
no. 8, pp. 61–77, 2022, doi: 10.3262/SM2208061.'
mla: Ristau, Alexander. “Soziale Arbeit über Belletristik verstehen.” Sozialmagazin,
no. 8, Beltz, 2022, pp. 61–77, doi:10.3262/SM2208061.
short: A. Ristau, Sozialmagazin (2022) 61–77.
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date_updated: 2024-11-13T08:54:07Z
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- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '935'
doi: 10.3262/SM2208061
issue: '8'
language:
- iso: ger
page: 61-77
publication: Sozialmagazin
publication_identifier:
issn:
- 0340-8469
publication_status: published
publisher: Beltz
status: public
title: Soziale Arbeit über Belletristik verstehen
type: journal_article
user_id: '48187'
year: '2022'
...
---
_id: '45497'
abstract:
- lang: ger
text: 'Marianne Friese/Rita Braches-Chyrek Einführung Marianne Friese Care Work
im Spannungsfeld gesellschaftlicher Transformation. Systemische Widersprüche und
Entwicklungsperspektiven Berufliche Bildung und Beschäftigungssysteme Denise Becka
und Michaela Evans Wohlfahrtsproduktion und Care im digitalen Wandel: Perspektiven
für Beruflichkeit in der Pflege Heidrun Herzberg und Peter Alheit Zur Akzeptanz
des Konzepts „Community Nurse" im Land Brandenburg: Eine qualitative Vorstudie
Karin Reiber, Jan Braun und Jutta Mohr Berufliche Bildung in der Domäne Pflege
zwischen Anforderungen des Beschäftigungssystems und individueller berufsbiografischer
Entwicklung Philipp Struck Entwicklungs- und Verbesserungsperspektiven für berufliche
(Aus-)Bildungsprozesse im Gesundheitswesen Rita Braches-Chyrek Soziale Arbeit:
Ausbildung und Beschäftigung Julia Kastrup und Alexandra Brutzer Hauswirtschaft
in Zeiten von Corona - Ergebnisse einer Interviewstudie mit Hauswirtschaftlichen
Fachkräften Akademische Bildung und Weiterbildung Anna Bobe, Anke Karber und Tobias
Moock Theorie und Praxis in sozialpädagogischen Bildungsgängen - Erste Strukturierungsansätze
vielfältiger Verhältnisse Manuela Liebig, Mirjam Chris und Annemarie Marx „Am
Ball bleiben" - Sensibilisierung für aktuelle Herausforderungen der sozialpädagogischen
Praxis durch Arbeitsanalysen im Lehramtsstudium für berufliche Schulen Anja Walter,
Martin Fritzenwanker, Martin Karstädt Von Berufsfeldanalysen zum Unterricht -
empirisches Material für die Bildungspraxis im Berufsfeld Gesundheit und Pflege
nutzen Nina Göddertz „Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?"
- Reflexionen von Lehramtsstudierenden vor und während des Praxissemesters in
Zeiten der Covid-19-Pandemie Stephanie Spanu Systemrelevant(e) ausbilden. Berufliches
Lehramt, Fachrichtung Sozialpädagogik und die berufliche Bildung: Der Fachkräftemangel
als gesellschaftliche Aufgabe Julia Kastrup, Birgit Peuker, Marie Nölle-Krug und
Simon Vollmer Gemeinsam innovativ! - Transformative Themenfelder in der lehramtsbezogenen
Ausbildung der beruflichen Fachrichtung Ernährung- und Hauswirtschaft standortübergreifend
lehren und lernen Ursula Walkenhorst, Annika Lara Schwarze Digitale Transformation
in der Hochschullehre - Chancen und Grenzen für die Gesundheitsberufe Dana Bergmann
und Astrid Seltrecht Weiterbildungsordnungsarbeit für Pflegeberufe Claudia Schepers,
Johanna Krawietz und Jella Fuchs Kollegiale Beratung für die Kitteltasche'
alternative_title:
- Reflexionen von Lehramtsstudierenden vor und während des Praxissemesters in Zeiten
der Covid-19-Pandemie.
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
citation:
ama: 'Göddertz N. Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen? In: Braches-Chyrek
R, Friese M, eds. Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung,
Bildung, Fachdidaktik. wbv Media; 2021:183-199.'
apa: Göddertz, N. (2021). Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?
In R. Braches-Chyrek & M. Friese (Eds.), Care Work in der gesellschaftlichen
Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik (pp. 183–199). wbv Media.
bibtex: '@inbook{Göddertz_2021, place={Bielefeld}, title={Digitales Praxissemester
- kann das überhaupt gut gehen?}, booktitle={Care Work in der gesellschaftlichen
Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik}, publisher={wbv Media},
author={Göddertz, Nina}, editor={Braches-Chyrek, Rita and Friese, Marianne}, year={2021},
pages={183–199} }'
chicago: 'Göddertz, Nina. “Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?”
In Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung,
Fachdidaktik, edited by Rita Braches-Chyrek and Marianne Friese, 183–99. Bielefeld:
wbv Media, 2021.'
ieee: 'N. Göddertz, “Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?,”
in Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung,
Fachdidaktik, R. Braches-Chyrek and M. Friese, Eds. Bielefeld: wbv Media,
2021, pp. 183–199.'
mla: Göddertz, Nina. “Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?”
Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung,
Fachdidaktik, edited by Rita Braches-Chyrek and Marianne Friese, wbv Media,
2021, pp. 183–99.
short: 'N. Göddertz, in: R. Braches-Chyrek, M. Friese (Eds.), Care Work in der gesellschaftlichen
Transformation. Beschäftigung, Bildung, Fachdidaktik, wbv Media, Bielefeld, 2021,
pp. 183–199.'
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- _id: '723'
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- first_name: Rita
full_name: Braches-Chyrek, Rita
last_name: Braches-Chyrek
- first_name: Marianne
full_name: Friese, Marianne
last_name: Friese
keyword:
- Modernisierung personenbezogener Dienstleistungsberufe Aktueller Forschungsstand
- Best Practice und Desiderata
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- iso: ger
page: 183-199
place: Bielefeld
publication: Care Work in der gesellschaftlichen Transformation. Beschäftigung, Bildung,
Fachdidaktik
publication_identifier:
isbn:
- '9783763972616 '
publication_status: published
publisher: wbv Media
status: public
title: Digitales Praxissemester - kann das überhaupt gut gehen?
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2021'
...
---
_id: '36900'
abstract:
- lang: ger
text: Viele Wege führen in die sozialpädagogische Praxis, doch nach wie vor stellt
sich die Frage, wie sozialpädagogisches Handeln gelernt und gelehrt werden kann.
Unter Bezugnahme auf kritisch bildungstheoretisch-fundierte Ansätze plädiert der
Beitrag für eine Weiterentwicklung einer kritischen Didaktik der beruflichen Fachrichtung
Sozialpädagogik.
article_type: original
author:
- first_name: Nina
full_name: Göddertz, Nina
id: '94171'
last_name: Göddertz
citation:
ama: Göddertz N. Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken. Sozial Extra.
Published online 2021. doi:10.1007/s12054-021-00414-7
apa: Göddertz, N. (2021). Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken. Sozial
Extra. https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7
bibtex: '@article{Göddertz_2021, title={Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken},
DOI={10.1007/s12054-021-00414-7},
journal={Sozial Extra}, publisher={Springer}, author={Göddertz, Nina}, year={2021}
}'
chicago: Göddertz, Nina. “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken.” Sozial
Extra, 2021. https://doi.org/10.1007/s12054-021-00414-7.
ieee: 'N. Göddertz, “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken,” Sozial
Extra, 2021, doi: 10.1007/s12054-021-00414-7.'
mla: Göddertz, Nina. “Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken.” Sozial
Extra, Springer, 2021, doi:10.1007/s12054-021-00414-7.
short: N. Göddertz, Sozial Extra (2021).
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date_updated: 2023-01-17T08:23:30Z
department:
- _id: '724'
- _id: '36'
doi: 10.1007/s12054-021-00414-7
keyword:
- Fachdidaktik Sozialpädagogik Kritische Bildungstheorie Emanzipation und
Mündigkeit
language:
- iso: ger
publication: Sozial Extra
publication_status: published
publisher: Springer
status: public
title: Sozialpädagogische Qualifizierungen weiterdenken
type: journal_article
user_id: '48187'
year: '2021'
...
---
_id: '37276'
abstract:
- lang: eng
text: Spätestens mit der Einführung des Bundeskinderschutzgesetzes haben standardisierte
Risikoeinschätzungsinstrumente auch in Deutschland eine Ausweitung erfahren. Der
Beitrag gibt einen kurzen Einblick in die disparate Landschaft der in Deutschland
verwendeten Einschätzungsinstrumente. Auch wenn risikostatische Entscheidungsinstrumente
(noch) nicht vorliegen, hat der vermehrte Einsatz standardisierter Einschätzungs-
und Dokumentationsinstrumente im Kinderschutz das Potenzial, die lokale Fallpraxis
nachhaltig zu beeinflussen. Mit der Einführung standardisierter Einschätzungsinstrumente
ist die Hoffnung verbunden, sozialarbeiterische Einschätzungen über Risiken durch
verbindliche Verfahren zu verbessern. Dabei gerät leicht aus dem Blick, dass die
Anwendung von standardisierten Risikoeinschätzungsverfahren im Organisationshandeln
sehr unterschiedliche Funktionen haben kann und lokale Fallpraxis in spezifischer
Weise anleitet und strukturiert. Standardisierte Risikoeinschätzungsverfahren
koppeln lokale Praxis stärker an organisatorische Vorgaben, beeinflussen durch
ihre Konstruktionsweise die Sicht auf den Fall und reduzieren meist komplexe Fallverläufe
in vermeintlich deskriptiv eindeutige Kategorien. Damit ist nicht zuletzt die
Gefahr verbunden, dass sich die institutionelle Aufmerksamkeit von ko-produktiven
Elementen der Leistungserbringung hin zu einem präventiven Managen von potenziellen
Gefährdungsrisiken verschiebt.
author:
- first_name: Stephan
full_name: Dahmen, Stephan
id: '95659'
last_name: Dahmen
citation:
ama: Dahmen S. Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen Standardisierung
und situierter Anwendung. Sozial Extra. 2021;45(1). doi:10.1007/s12054-020-00349-5
apa: Dahmen, S. (2021). Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen
Standardisierung und situierter Anwendung. Sozial Extra, 45(1).
https://doi.org/10.1007/s12054-020-00349-5
bibtex: '@article{Dahmen_2021, title={Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz.
Zwischen Standardisierung und situierter Anwendung}, volume={45}, DOI={10.1007/s12054-020-00349-5},
number={1}, journal={Sozial Extra}, publisher={Springer Nature}, author={Dahmen,
Stephan}, year={2021} }'
chicago: Dahmen, Stephan. “Risikoeinschätzungsinstrumente Im Kinderschutz. Zwischen
Standardisierung Und Situierter Anwendung.” Sozial Extra 45, no. 1 (2021).
https://doi.org/10.1007/s12054-020-00349-5.
ieee: 'S. Dahmen, “Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen Standardisierung
und situierter Anwendung,” Sozial Extra, vol. 45, no. 1, 2021, doi: 10.1007/s12054-020-00349-5.'
mla: Dahmen, Stephan. “Risikoeinschätzungsinstrumente Im Kinderschutz. Zwischen
Standardisierung Und Situierter Anwendung.” Sozial Extra, vol. 45, no.
1, Springer Nature, 2021, doi:10.1007/s12054-020-00349-5.
short: S. Dahmen, Sozial Extra 45 (2021).
date_created: 2023-01-18T10:22:30Z
date_updated: 2023-01-18T10:23:04Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '36'
doi: 10.1007/s12054-020-00349-5
intvolume: ' 45'
issue: '1'
language:
- iso: eng
publication: Sozial Extra
publisher: Springer Nature
status: public
title: Risikoeinschätzungsinstrumente im Kinderschutz. Zwischen Standardisierung und
situierter Anwendung
type: journal_article
user_id: '48187'
volume: 45
year: '2021'
...
---
_id: '37274'
abstract:
- lang: eng
text: How are activation programs for the young unemployed implemented? How do street-level
bureaucrats deal with competing rationalities and demands for action? Transition
policies increasingly aim at promoting self-regulation and constructing employable
subjects. Stephan Dahmen explores the practical regulation of biographical transitions
in activation programs for the young unemployed by focusing on the interactive
accomplishment of activation work. The study reveals how the critical tensions
of activation policies are continually re-interpreted and adapted to local contingencies
and describes the various organisational technologies used for creating employable
subjects.
author:
- first_name: Stephan
full_name: Dahmen, Stephan
id: '95659'
last_name: Dahmen
citation:
ama: Dahmen S. Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography
of Activation Work in Action. Bielefeld University Press; 2021. doi:10.14361/9783839457061
apa: Dahmen, S. (2021). Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press. https://doi.org/10.14361/9783839457061
bibtex: '@book{Dahmen_2021, title={Regulating Transitions from School to Work. An
Institutional Ethnography of Activation Work in Action}, DOI={10.14361/9783839457061},
publisher={Bielefeld University Press}, author={Dahmen, Stephan}, year={2021}
}'
chicago: Dahmen, Stephan. Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press, 2021.
https://doi.org/10.14361/9783839457061.
ieee: S. Dahmen, Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press, 2021.
mla: Dahmen, Stephan. Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press, 2021,
doi:10.14361/9783839457061.
short: S. Dahmen, Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography
of Activation Work in Action, Bielefeld University Press, 2021.
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date_updated: 2023-01-18T10:18:54Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
- _id: '36'
doi: 10.14361/9783839457061
keyword:
- Youth
- Welfare State
- Transitions
- Human Service Organizations
- Institutional Ethnography
- Activation
- Sociology of Conventions
- Work
- Education
- Educational Research
- Sociology of Education
- Social Pedagogy
- History of Education
- Bielefeld University Press
language:
- iso: eng
page: '312'
publisher: Bielefeld University Press
status: public
title: Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography of
Activation Work in Action
type: book
user_id: '48187'
year: '2021'
...
---
_id: '37273'
abstract:
- lang: eng
text: How are activation programs for the young unemployed implemented? How do street-level
bureaucrats deal with competing rationalities and demands for action? Transition
policies increasingly aim at promoting self-regulation and constructing employable
subjects. Stephan Dahmen explores the practical regulation of biographical transitions
in activation programs for the young unemployed by focusing on the interactive
accomplishment of activation work. The study reveals how the critical tensions
of activation policies are continually re-interpreted and adapted to local contingencies
and describes the various organisational technologies used for creating employable
subjects.
author:
- first_name: Stephan
full_name: Dahmen, Stephan
last_name: Dahmen
citation:
ama: Dahmen S. Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography
of Activation Work in Action. Bielefeld University Press; 2021. doi:10.14361/9783839457061
apa: Dahmen, S. (2021). Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press. https://doi.org/10.14361/9783839457061
bibtex: '@book{Dahmen_2021, title={Regulating Transitions from School to Work. An
Institutional Ethnography of Activation Work in Action}, DOI={10.14361/9783839457061},
publisher={Bielefeld University Press}, author={Dahmen, Stephan}, year={2021}
}'
chicago: Dahmen, Stephan. Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press, 2021.
https://doi.org/10.14361/9783839457061.
ieee: S. Dahmen, Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press, 2021.
mla: Dahmen, Stephan. Regulating Transitions from School to Work. An Institutional
Ethnography of Activation Work in Action. Bielefeld University Press, 2021,
doi:10.14361/9783839457061.
short: S. Dahmen, Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography
of Activation Work in Action, Bielefeld University Press, 2021.
date_created: 2023-01-18T10:14:30Z
date_updated: 2023-01-18T10:16:56Z
department:
- _id: '723'
- _id: '724'
doi: 10.14361/9783839457061
keyword:
- Youth
- Welfare State
- Transitions
- Human Service Organizations
- Institutional Ethnography
- Activation
- Sociology of Conventions
- Work
- Education
- Educational Research
- Sociology of Education
- Social Pedagogy
- History of Education
- Bielefeld University Press
language:
- iso: eng
page: '312'
publisher: Bielefeld University Press
status: public
title: Regulating Transitions from School to Work. An Institutional Ethnography of
Activation Work in Action
type: book
user_id: '48187'
year: '2021'
...