[{"date_created":"2024-11-11T11:28:34Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"363"}],"publication":"Stochastik in der Schule","issue":"3","citation":{"apa":"Biehler, R., &#38; Frischemeier, D. (2016). Randomisierungstests mit TinkerPlots. <i>Stochastik in der Schule</i>, <i>36</i>(3), 9–15.","ieee":"R. Biehler and D. Frischemeier, “Randomisierungstests mit TinkerPlots,” <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 36, no. 3, pp. 9–15, 2016.","chicago":"Biehler, Rolf, and Daniel Frischemeier. “Randomisierungstests mit TinkerPlots.” <i>Stochastik in der Schule</i> 36, no. 3 (2016): 9–15.","short":"R. Biehler, D. Frischemeier, Stochastik in der Schule 36 (2016) 9–15.","mla":"Biehler, Rolf, and Daniel Frischemeier. “Randomisierungstests mit TinkerPlots.” <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 36, no. 3, 2016, pp. 9–15.","ama":"Biehler R, Frischemeier D. 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Der Studikurs Mathematik NRW – Ein neuer Online-Mathematikvorkurs – Gestaltungsprinzipien am Beispiel linearer Gleichungssysteme. In: Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Band 1</i>. WTM-Verlag; 2016:177-180.","mla":"Börsch, Alexander, et al. “Der Studikurs Mathematik NRW – Ein neuer Online-Mathematikvorkurs – Gestaltungsprinzipien am Beispiel linearer Gleichungssysteme.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Band 1</i>, edited by Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, WTM-Verlag, 2016, pp. 177–80.","short":"A. Börsch, R. Biehler, T. 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(2016). <i>Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase - Herausforderungen und Lösungsansätze</i>. Springer Spektrum.","ieee":"A. Hoppenbrock, R. Biehler, R. Hochmuth, and H.-G. Rück, Eds., <i>Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase - Herausforderungen und Lösungsansätze</i>. Wiesbaden: Springer Spektrum, 2016."},"department":[{"_id":"363"}],"type":"book_editor","place":"Wiesbaden","date_created":"2024-11-12T11:52:03Z"},{"type":"book_chapter","department":[{"_id":"363"}],"place":"Wiesbaden","date_created":"2024-11-12T12:00:11Z","publication":"Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase - Herausforderungen und Lösungsansätze","citation":{"ama":"Püschl J, Biehler R, Hochmuth R, Schreiber S. Wie geben Tutoren Feedback? Anforderungen an studentische Korrekturen und Weiterbildungs-maßnahmen im LIMA-Projekt. 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