@inproceedings{31799,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 50. Tagung für Didaktik der Mathematik}},
  editor       = {{Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, In}},
  location     = {{Heidelberg}},
  pages        = {{365--369}},
  publisher    = {{WTM}},
  title        = {{{»Mathematik inklusive«: Lernchancen im inklusiven Anfangsunterricht.}}},
  volume       = {{1}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{31798,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  booktitle    = {{Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2016}},
  editor       = {{Steinweg, A. S.}},
  pages        = {{9--24}},
  publisher    = {{University of Bamberg Press}},
  title        = {{{Mathematik gemeinsam lernen - Lernumgebungen für den inklusiven Mathematikunterricht.}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{31800,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  journal      = {{Sonderpädagogische Förderung heute}},
  number       = {{61}},
  pages        = {{356--368}},
  title        = {{{"Merit hat 4 von 5 Subtraktionsaufgaben durch Rückwärtszählen gelöst". Leistungsbeurteilung im inklusiven Mathematikunterricht}}},
  volume       = {{4}},
  year         = {{2016}},
}

@book{31801,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  isbn         = {{978-3658106935}},
  pages        = {{252}},
  publisher    = {{Springer Spektrum}},
  title        = {{{Vom Zählen zum Rechnen. Struktur-fokussierende Deutungen in kooperativen Lernumgebungen.}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{31797,
  author       = {{Häsel-Weide, Uta}},
  journal      = {{Grundschulunterricht Mathematik}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{30--33}},
  title        = {{{Gemeinsam ordnen – gemeinsam lernen. Mathematische Strukturen sichtbar machen. }}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{52575,
  author       = {{Werth, Gerda}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht}},
  location     = {{Heidelberg}},
  publisher    = {{WTM}},
  title        = {{{Ziehen und Beweisen mit DGS - Welche Beweiskraft haben für Studierende die Erkenntnisse, die sie im Zugmodus gewinnen?}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{48396,
  author       = {{Wessel, Lena and Wilhelm, Nadine}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2016}},
  pages        = {{1059--1062}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und verstehensorientierter Leistung beim Umgang mit Brüchen}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{48417,
  author       = {{Wessel, Lena and Prediger, Susanne and Schüler-Meyer, Alexander and Kuzu, Taha}},
  booktitle    = {{TSG 32 at 13th International Congress on Mathematical Education, Hamburg, July 2016}},
  title        = {{{Is grade 7 too late to start with bilingual mathematics courses? An intervention study}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{56893,
  author       = {{Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard}},
  issn         = {{2198-9745}},
  journal      = {{International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{1--7}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Oberwolfach Papers on Mathematics in Undergraduate Study Programs: Challenges for Research}}},
  doi          = {{10.1007/s40753-016-0049-7}},
  volume       = {{3}},
  year         = {{2016}},
}

@article{56973,
  author       = {{Biehler, Rolf and Blum, Werner}},
  issn         = {{0173-5322}},
  journal      = {{Journal für Mathematik-Didaktik}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{1--4}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Didaktisch orientierte Rekonstruktion von Mathematik als Basis von Schulmathematik und Lehrerbildung – Editorial}}},
  doi          = {{10.1007/s13138-016-0101-9}},
  volume       = {{37}},
  year         = {{2016}},
}

@article{56977,
  author       = {{Biehler, Rolf and Kempen, Leander}},
  issn         = {{0173-5322}},
  journal      = {{Journal für Mathematik-Didaktik}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{141--179}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Didaktisch orientierte Beweiskonzepte – Eine Analyse zur mathematikdidaktischen Ideenentwicklung}}},
  doi          = {{10.1007/s13138-016-0097-1}},
  volume       = {{37}},
  year         = {{2016}},
}

@article{56974,
  author       = {{Biehler, Rolf and Frischemeier, D and Podworny, Susanne}},
  journal      = {{Stochastik in der Schule}},
  number       = {{1}},
  pages        = {{22–27}},
  title        = {{{Stochastische Simulationen mit TinkerPlots–Von einfachen Zufallsexperimenten zum informellen Hypothesentesten}}},
  volume       = {{36}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{56972,
  author       = {{Biehler, Rolf}},
  location     = {{Hamburg}},
  title        = {{{Professional development for teaching probability and inference statistics with digital tools at upper secondary level}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{56976,
  author       = {{Biehler, Rolf and Hochmuth, R. and Rück, H.-G. and Göller, R. and Hoppenbrock, A. and Liebendörfer, M. and Püschl, J.}},
  journal      = {{EMS Newsletters December 2016}},
  pages        = {{49--50}},
  title        = {{{Research in University Mathematics Education. The khdm}}},
  year         = {{2016}},
}

@article{56971,
  author       = {{Biehler, Rolf and Frischemeier, Daniel}},
  journal      = {{Stochastik in der Schule}},
  number       = {{3}},
  pages        = {{9--15}},
  title        = {{{Randomisierungstests mit TinkerPlots}}},
  volume       = {{36}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{57009,
  author       = {{Colberg, Christoph and Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, N. and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Band 1}},
  pages        = {{213--216}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{57008,
  author       = {{Börsch, Alexander and Biehler, Rolf and Mai, Tobias}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Band 1}},
  pages        = {{177--180}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Der Studikurs Mathematik NRW – Ein neuer Online-Mathematikvorkurs – Gestaltungsprinzipien am Beispiel linearer Gleichungssysteme}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{57010,
  author       = {{Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and Lankeit, Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko}},
  booktitle    = {{Working Paper Studieneingangsphase - Perspektiven aus der Begelitforschung zum Qualitätspakt Lehre}},
  editor       = {{Hanft, A. and Bischoff, F. and Prang, B.}},
  pages        = {{19--23}},
  publisher    = {{Carl-von-Ossietzky Universität}},
  title        = {{{Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase}}},
  year         = {{2016}},
}

@inproceedings{57012,
  author       = {{Engel, Joachim and Schiller, Achim and Frischemeier, Daniel and Biehler, Rolf}},
  booktitle    = {{Promoting understanding of statistics about society. Proceedings of the Roundtable Conference of the International Association of Statistics Education (IASE), July 2016, Berlin, Germany}},
  title        = {{{Statistics education and monitoring progress towards civil rights}}},
  year         = {{2016}},
}

@inbook{57017,
  author       = {{Mai, Tobias and Biehler, Rolf and Börsch, Alexander and Colberg, Christoph}},
  booktitle    = {{Beiträge zum Mathematikunterricht 2016, Band 2}},
  pages        = {{645--648}},
  publisher    = {{WTM-Verlag}},
  title        = {{{Über die Rolle des Studikurses Mathematik in der Studifinder-Plattform und seine didaktischen Konzepte}}},
  year         = {{2016}},
}