[{"title":"Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren","date_updated":"2024-04-18T09:17:41Z","date_created":"2023-10-24T07:03:49Z","author":[{"last_name":"Wessel","full_name":"Wessel, Lena","id":"85190","first_name":"Lena"}],"volume":209,"year":"2018","citation":{"ama":"Wessel L. Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren. <i>mathematik lehren</i>. 2018;209:38-42.","ieee":"L. Wessel, “Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren,” <i>mathematik lehren</i>, vol. 209, pp. 38–42, 2018.","chicago":"Wessel, Lena. “Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren.” <i>mathematik lehren</i> 209 (2018): 38–42.","mla":"Wessel, Lena. “Strukturierte Aufgabenfolgen. Begründen üben und Ableitungsregeln trainieren.” <i>mathematik lehren</i>, vol. 209, 2018, pp. 38–42.","short":"L. 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In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>. WTM-Verlag; 2018:1135-1138.","ieee":"E. Lankeit and R. Biehler, “Wirkungen von Mathematikvorkursen auf Einstellungen und Selbstkonzepte von Studierenden,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>, Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1135–1138.","chicago":"Lankeit, Elisa, and Rolf Biehler. “Wirkungen von Mathematikvorkursen auf Einstellungen und Selbstkonzepte von Studierenden.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 1135–38. 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Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_2\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_2</a>.","ieee":"B. Barzel <i>et al.</i>, “Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM,” in <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik</i>, R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, and C. Selter, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 7–39.","ama":"Barzel B, Biehler R, Blömeke S, et al. Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In: Biehler R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter B, Scherer P, Selter C, eds. <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik</i>. 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(2018). Das Deutsche Zentrum für Lehrerbildung Mathematik – DZLM. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, &#38; C. Selter (Eds.), <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren: Konzepte, Beispiele und Erfahrungen des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik</i> (pp. 7–39). 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