[{"page":"2–9","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"57432","user_id":"37888","volume":33,"status":"public","year":"2013","title":"Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe","author":[{"id":"16274","full_name":"Biehler, Rolf","last_name":"Biehler","first_name":"Rolf"},{"full_name":"Frischemeier, Daniel","last_name":"Frischemeier","first_name":"Daniel"}],"date_updated":"2024-11-26T11:41:43Z","intvolume":"        33","date_created":"2024-11-26T11:39:42Z","type":"journal_article","department":[{"_id":"363"}],"publication":"Stochastik in der Schule","issue":"3","citation":{"bibtex":"@article{Biehler_Frischemeier_2013, title={Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe}, volume={33}, number={3}, journal={Stochastik in der Schule}, author={Biehler, Rolf and Frischemeier, Daniel}, year={2013}, pages={2–9} }","ama":"Biehler R, Frischemeier D. 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Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache</i> 17, no. 1 (2012): 40–58.","short":"S. Prediger, K. Tschierschky, L. Wessel, B. Seipp, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache 17 (2012) 40–58.","mla":"Prediger, Susanne, et al. “Professionalisierung für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht. Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung.” <i>Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache</i>, vol. 17, no. 1, 2012, pp. 40–58.","bibtex":"@article{Prediger_Tschierschky_Wessel_Seipp_2012, title={Professionalisierung für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht. Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung}, volume={17}, number={1}, journal={Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 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(2012). Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen. In M. Ludwig &#38; M. Kleine (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012</i> (pp. 933–936). WTM-Verlag.","mla":"Wessel, Lena, and Susanne Prediger. “Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012</i>, edited by M. Ludwig and M. Kleine, WTM-Verlag, 2012, pp. 933–36.","ieee":"L. Wessel and S. Prediger, “Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012</i>, M. Ludwig and M. Kleine, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2012, pp. 933–936.","short":"L. Wessel, S. Prediger, in: M. Ludwig, M. Kleine (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, WTM-Verlag, Münster, 2012, pp. 933–936.","ama":"Wessel L, Prediger S. 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Tschierschky. “Enabling Teachers for Analysing and Fostering Learning Processes of Second Language Learners: Design and Research in a Preservice Teacher Education Course.” In <i>ICME-12, Preconference Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics Education in a Multilingual and Multicultural Environment</i>, 6213–22. Seoul, Korea, 2012.","short":"S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, in: ICME-12, Preconference Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics Education in a Multilingual and Multicultural Environment, Seoul, Korea, 2012, pp. 6213–6222.","apa":"Prediger, S., Wessel, L., &#38; Tschierschky, K. (2012). Enabling teachers for analysing and fostering learning processes of second language learners: Design and research in a preservice teacher education course. In <i>ICME-12, Preconference Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. 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