---
_id: '56709'
author:
- first_name: Jürgen
  full_name: Haase, Jürgen
  last_name: Haase
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Peter
  full_name: Bender, Peter
  last_name: Bender
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Werner
  full_name: Blum, Werner
  last_name: Blum
- first_name: Jana
  full_name: Kolter, Jana
  last_name: Kolter
- first_name: Stanislaw
  full_name: Schukajlow, Stanislaw
  last_name: Schukajlow
citation:
  ama: 'Haase J, Hochmuth R, Bender P, et al. Tutorenschulung als Basis für ein kompetenzorientiertes
    Feedback in fachmathematischen Anfängervorlesungen. In: Möller R, Vogel R, eds.
    <i>Innovative Konzepte Für Die Grundschullehrerausbildung Im Fach Mathematik</i>.
    Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018:235-253. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10">10.1007/978-3-658-10265-4_10</a>'
  apa: Haase, J., Hochmuth, R., Bender, P., Biehler, R., Blum, W., Kolter, J., &#38;
    Schukajlow, S. (2018). Tutorenschulung als Basis für ein kompetenzorientiertes
    Feedback in fachmathematischen Anfängervorlesungen. In R. Möller &#38; R. Vogel
    (Eds.), <i>Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik</i>
    (pp. 235–253). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10</a>
  bibtex: '@inbook{Haase_Hochmuth_Bender_Biehler_Blum_Kolter_Schukajlow_2018, place={Wiesbaden},
    title={Tutorenschulung als Basis für ein kompetenzorientiertes Feedback in fachmathematischen
    Anfängervorlesungen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10">10.1007/978-3-658-10265-4_10</a>},
    booktitle={Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik},
    publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Haase, Jürgen and Hochmuth,
    Reinhard and Bender, Peter and Biehler, Rolf and Blum, Werner and Kolter, Jana
    and Schukajlow, Stanislaw}, editor={Möller, R. and Vogel, R.}, year={2018}, pages={235–253}
    }'
  chicago: 'Haase, Jürgen, Reinhard Hochmuth, Peter Bender, Rolf Biehler, Werner Blum,
    Jana Kolter, and Stanislaw Schukajlow. “Tutorenschulung Als Basis Für Ein Kompetenzorientiertes
    Feedback in Fachmathematischen Anfängervorlesungen.” In <i>Innovative Konzepte
    Für Die Grundschullehrerausbildung Im Fach Mathematik</i>, edited by R. Möller
    and R. Vogel, 235–53. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10">https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10</a>.'
  ieee: 'J. Haase <i>et al.</i>, “Tutorenschulung als Basis für ein kompetenzorientiertes
    Feedback in fachmathematischen Anfängervorlesungen,” in <i>Innovative Konzepte
    für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik</i>, R. Möller and R. Vogel,
    Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 235–253.'
  mla: Haase, Jürgen, et al. “Tutorenschulung Als Basis Für Ein Kompetenzorientiertes
    Feedback in Fachmathematischen Anfängervorlesungen.” <i>Innovative Konzepte Für
    Die Grundschullehrerausbildung Im Fach Mathematik</i>, edited by R. Möller and
    R. Vogel, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 235–53, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-10265-4_10">10.1007/978-3-658-10265-4_10</a>.
  short: 'J. Haase, R. Hochmuth, P. Bender, R. Biehler, W. Blum, J. Kolter, S. Schukajlow,
    in: R. Möller, R. Vogel (Eds.), Innovative Konzepte Für Die Grundschullehrerausbildung
    Im Fach Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 235–253.'
date_created: 2024-10-22T08:44:52Z
date_updated: 2024-10-22T08:46:52Z
department:
- _id: '363'
doi: 10.1007/978-3-658-10265-4_10
editor:
- first_name: R.
  full_name: Möller, R.
  last_name: Möller
- first_name: R.
  full_name: Vogel, R.
  last_name: Vogel
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-10265-4_10
page: 235-253
place: Wiesbaden
publication: Innovative Konzepte für die Grundschullehrerausbildung im Fach Mathematik
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658102647'
  - '9783658102654'
  issn:
  - 2197-8751
  - 2197-876X
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Tutorenschulung als Basis für ein kompetenzorientiertes Feedback in fachmathematischen
  Anfängervorlesungen
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56711'
author:
- first_name: Birte
  full_name: Heinemann, Birte
  last_name: Heinemann
- first_name: Simone
  full_name: Opel, Simone
  last_name: Opel
- first_name: Lea
  full_name: Budde, Lea
  last_name: Budde
- first_name: Carsten
  full_name: Schulte, Carsten
  id: '60311'
  last_name: Schulte
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
  id: '30619'
  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Thomas
  full_name: Wassong, Thomas
  last_name: Wassong
citation:
  ama: 'Heinemann B, Opel S, Budde L, et al. Drafting a Data Science Curriculum for
    Secondary Schools. In: <i>Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference
    on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland</i>. ACM;
    2018. doi:<a href="https://doi.org/10.1145/3279720.3279737">10.1145/3279720.3279737</a>'
  apa: Heinemann, B., Opel, S., Budde, L., Schulte, C., Frischemeier, D., Biehler,
    R., Podworny, S., &#38; Wassong, T. (2018). Drafting a Data Science Curriculum
    for Secondary Schools. <i>Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference
    on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland</i>. <a href="https://doi.org/10.1145/3279720.3279737">https://doi.org/10.1145/3279720.3279737</a>
  bibtex: '@inproceedings{Heinemann_Opel_Budde_Schulte_Frischemeier_Biehler_Podworny_Wassong_2018,
    place={NY, USA}, title={Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1145/3279720.3279737">10.1145/3279720.3279737</a>},
    booktitle={Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing
    Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland}, publisher={ACM}, author={Heinemann,
    Birte and Opel, Simone and Budde, Lea and Schulte, Carsten and Frischemeier, Daniel
    and Biehler, Rolf and Podworny, Susanne and Wassong, Thomas}, year={2018} }'
  chicago: 'Heinemann, Birte, Simone Opel, Lea Budde, Carsten Schulte, Daniel Frischemeier,
    Rolf Biehler, Susanne Podworny, and Thomas Wassong. “Drafting a Data Science Curriculum
    for Secondary Schools.” In <i>Proceedings of the 18th Koli Calling International
    Conference on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland</i>.
    NY, USA: ACM, 2018. <a href="https://doi.org/10.1145/3279720.3279737">https://doi.org/10.1145/3279720.3279737</a>.'
  ieee: 'B. Heinemann <i>et al.</i>, “Drafting a Data Science Curriculum for Secondary
    Schools,” 2018, doi: <a href="https://doi.org/10.1145/3279720.3279737">10.1145/3279720.3279737</a>.'
  mla: Heinemann, Birte, et al. “Drafting a Data Science Curriculum for Secondary
    Schools.” <i>Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on
    Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland</i>, ACM, 2018,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1145/3279720.3279737">10.1145/3279720.3279737</a>.
  short: 'B. Heinemann, S. Opel, L. Budde, C. Schulte, D. Frischemeier, R. Biehler,
    S. Podworny, T. Wassong, in: Proceedings of the 18th Koli Calling International
    Conference on Computing Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland,
    ACM, NY, USA, 2018.'
date_created: 2024-10-22T08:56:22Z
date_updated: 2024-10-22T08:58:52Z
department:
- _id: '363'
doi: 10.1145/3279720.3279737
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3279720.3279737
place: NY, USA
publication: Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing
  Education Research, November 22–25, 2018, Koli, Finland
publication_status: published
publisher: ACM
status: public
title: Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools
type: conference
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56710'
author:
- first_name: Birte
  full_name: Heinemann, Birte
  last_name: Heinemann
- first_name: Lea
  full_name: Budde, Lea
  last_name: Budde
- first_name: Carsten
  full_name: Schulte, Carsten
  id: '60311'
  last_name: Schulte
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
  id: '30619'
  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Thomas
  full_name: Wassong, Thomas
  last_name: Wassong
citation:
  ama: 'Heinemann B, Budde L, Schulte C, et al. Data Science and Big Data in Upper
    Secondary Schools: What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science
    Education? <i>Archives of Data Science, Series A</i>. 2018;5(1):1–18.'
  apa: 'Heinemann, B., Budde, L., Schulte, C., Biehler, R., Frischemeier, D., Podworny,
    S., &#38; Wassong, T. (2018). Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools:
    What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education? <i>Archives
    of Data Science, Series A</i>, <i>5</i>(1), 1–18.'
  bibtex: '@article{Heinemann_Budde_Schulte_Biehler_Frischemeier_Podworny_Wassong_2018,
    title={Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools: What Should Be Discussed
    From a Perspective of Computer Science Education?}, volume={5}, number={1}, journal={Archives
    of Data Science, Series A}, author={Heinemann, Birte and Budde, Lea and Schulte,
    Carsten and Biehler, Rolf and Frischemeier, Daniel and Podworny, Susanne and Wassong,
    Thomas}, year={2018}, pages={1–18} }'
  chicago: 'Heinemann, Birte, Lea Budde, Carsten Schulte, Rolf Biehler, Daniel Frischemeier,
    Susanne Podworny, and Thomas Wassong. “Data Science and Big Data in Upper Secondary
    Schools: What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education?”
    <i>Archives of Data Science, Series A</i> 5, no. 1 (2018): 1–18.'
  ieee: 'B. Heinemann <i>et al.</i>, “Data Science and Big Data in Upper Secondary
    Schools: What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education?,”
    <i>Archives of Data Science, Series A</i>, vol. 5, no. 1, pp. 1–18, 2018.'
  mla: 'Heinemann, Birte, et al. “Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools:
    What Should Be Discussed From a Perspective of Computer Science Education?” <i>Archives
    of Data Science, Series A</i>, vol. 5, no. 1, 2018, pp. 1–18.'
  short: B. Heinemann, L. Budde, C. Schulte, R. Biehler, D. Frischemeier, S. Podworny,
    T. Wassong, Archives of Data Science, Series A 5 (2018) 1–18.
date_created: 2024-10-22T08:52:36Z
date_updated: 2024-10-22T08:54:43Z
department:
- _id: '363'
intvolume: '         5'
issue: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://core.ac.uk/download/pdf/521173358.pdf
page: 1–18
publication: Archives of Data Science, Series A
status: public
title: 'Data Science and Big Data in Upper Secondary Schools: What Should Be Discussed
  From a Perspective of Computer Science Education?'
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 5
year: '2018'
...
---
_id: '56712'
author:
- first_name: Max
  full_name: Hoffmann, Max
  id: '32202'
  last_name: Hoffmann
  orcid: 0000-0002-6964-7123
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Hoffmann M, Biehler R. Schnittstellenaufgaben für die Analysis I-Konzept,
    Beispiele und Evaluationsergebnisse. In: Kortenkamp U, Kuzle A, eds. <i>Beiträge
    Zum Mathematikunterricht 2017</i>. WTM-Verlag; 2018:441-444.'
  apa: Hoffmann, M., &#38; Biehler, R. (2018). Schnittstellenaufgaben für die Analysis
    I-Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse. In U. Kortenkamp &#38; A. Kuzle
    (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2017</i> (pp. 441–444). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Hoffmann_Biehler_2018, place={Münster}, title={Schnittstellenaufgaben
    für die Analysis I-Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2017}, publisher={WTM-Verlag}, author={Hoffmann, Max
    and Biehler, Rolf}, editor={Kortenkamp, U. and Kuzle, A.}, year={2018}, pages={441–444}
    }'
  chicago: 'Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Schnittstellenaufgaben Für Die Analysis
    I-Konzept, Beispiele Und Evaluationsergebnisse.” In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht
    2017</i>, edited by U. Kortenkamp and A. Kuzle, 441–44. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
  ieee: 'M. Hoffmann and R. Biehler, “Schnittstellenaufgaben für die Analysis I-Konzept,
    Beispiele und Evaluationsergebnisse,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2017</i>, U. Kortenkamp and A. Kuzle, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 441–444.'
  mla: Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Schnittstellenaufgaben Für Die Analysis I-Konzept,
    Beispiele Und Evaluationsergebnisse.” <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2017</i>,
    edited by U. Kortenkamp and A. Kuzle, WTM-Verlag, 2018, pp. 441–44.
  short: 'M. Hoffmann, R. Biehler, in: U. Kortenkamp, A. Kuzle (Eds.), Beiträge Zum
    Mathematikunterricht 2017, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 441–444.'
date_created: 2024-10-22T08:59:48Z
date_updated: 2024-10-22T09:08:47Z
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: U.
  full_name: Kortenkamp, U.
  last_name: Kortenkamp
- first_name: A.
  full_name: Kuzle, A.
  last_name: Kuzle
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/36533/1/BzMU-2017-HOFFMANN.pdf
page: 441-444
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Schnittstellenaufgaben für die Analysis I-Konzept, Beispiele und Evaluationsergebnisse
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56695'
author:
- first_name: Yael
  full_name: Fleischmann, Yael
  last_name: Fleischmann
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Fleischmann Y, Biehler R. Analyse der Erkundung von Untervektorräumen bei
    der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende in der linearen Algebra.
    In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. <i>Beiträge
    Zum Mathematikunterricht 2018, Band II</i>. WTM-Verlag; 2018:537-540.'
  apa: Fleischmann, Y., &#38; Biehler, R. (2018). Analyse der Erkundung von Untervektorräumen
    bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende in der linearen Algebra.
    In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018, Band II</i> (pp. 537–540). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Fleischmann_Biehler_2018, place={Münster}, title={Analyse der Erkundung
    von Untervektorräumen bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende
    in der linearen Algebra}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
    II}, publisher={WTM-Verlag}, author={Fleischmann, Yael and Biehler, Rolf}, editor={Fachgruppe
    Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn}, year={2018}, pages={537–540}
    }'
  chicago: 'Fleischmann, Yael, and Rolf Biehler. “Analyse Der Erkundung von Untervektorräumen
    Bei Der Bearbeitung von Präsenzaufgaben Durch Studierende in Der Linearen Algebra.”
    In <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, Band II</i>, edited by Fachgruppe
    Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 537–40. Münster: WTM-Verlag,
    2018.'
  ieee: 'Y. Fleischmann and R. Biehler, “Analyse der Erkundung von Untervektorräumen
    bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben durch Studierende in der linearen Algebra,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band II</i>, Fachgruppe Didaktik
    der Mathematik der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 537–540.'
  mla: Fleischmann, Yael, and Rolf Biehler. “Analyse Der Erkundung von Untervektorräumen
    Bei Der Bearbeitung von Präsenzaufgaben Durch Studierende in Der Linearen Algebra.”
    <i>Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, Band II</i>, edited by Fachgruppe Didaktik
    der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 537–40.
  short: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
    Paderborn (Ed.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2018, Band II, WTM-Verlag,
    Münster, 2018, pp. 537–540.'
corporate_editor:
- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
date_created: 2024-10-21T10:56:48Z
date_updated: 2024-10-22T09:16:29Z
department:
- _id: '363'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37331/1/BzMU18_FLEISCHMANN_Untervektorraum.pdf
page: 537-540
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band II
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Analyse der Erkundung von Untervektorräumen bei der Bearbeitung von Präsenzaufgaben
  durch Studierende in der linearen Algebra
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56783'
author:
- first_name: Ana
  full_name: Kuzle, Ana
  last_name: Kuzle
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Wilfried
  full_name: Dutkowski, Wilfried
  last_name: Dutkowski
- first_name: Hans-Jürgen
  full_name: Elschenbroich, Hans-Jürgen
  last_name: Elschenbroich
- first_name: Gaby
  full_name: Heintz, Gaby
  last_name: Heintz
- first_name: Katrin
  full_name: Hollendung, Katrin
  last_name: Hollendung
citation:
  ama: 'Kuzle A, Biehler R, Dutkowski W, Elschenbroich H-J, Heintz G, Hollendung K.
    Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten – Konzept
    und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt. In: Biehler
    R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter B, Scherer P, Selter C, eds. <i>Mathematikfortbildungen
    professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
    Mathematik</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2018:117-141. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7">10.1007/978-3-658-19028-6_7</a>'
  apa: Kuzle, A., Biehler, R., Dutkowski, W., Elschenbroich, H.-J., Heintz, G., &#38;
    Hollendung, K. (2018). Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert
    unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie
    kompakt. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, &#38;
    C. Selter (Eds.), <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und
    Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</i> (pp. 117–141).
    Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7</a>
  bibtex: '@inbook{Kuzle_Biehler_Dutkowski_Elschenbroich_Heintz_Hollendung_2018, place={Wiesbaden},
    title={Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten
    – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7">10.1007/978-3-658-19028-6_7</a>},
    booktitle={Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
    Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Fachmedien
    Wiesbaden}, author={Kuzle, Ana and Biehler, Rolf and Dutkowski, Wilfried and Elschenbroich,
    Hans-Jürgen and Heintz, Gaby and Hollendung, Katrin}, editor={Biehler, R. and
    Lange, T. and Leuders, T. and Rösken-Winter, B. and Scherer, P. and Selter, C.},
    year={2018}, pages={117–141} }'
  chicago: 'Kuzle, Ana, Rolf Biehler, Wilfried Dutkowski, Hans-Jürgen Elschenbroich,
    Gaby Heintz, and Katrin Hollendung. “Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert
    unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie
    kompakt.” In <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien
    zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</i>, edited by R. Biehler,
    T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, and C. Selter, 117–41. Wiesbaden:
    Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7</a>.'
  ieee: 'A. Kuzle, R. Biehler, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, G. Heintz, and K.
    Hollendung, “Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten
    – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt,”
    in <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik
    und Lehrerbildung Mathematik</i>, R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter,
    P. Scherer, and C. Selter, Eds. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018,
    pp. 117–141.'
  mla: Kuzle, Ana, et al. “Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert
    unterrichten – Konzept und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie
    kompakt.” <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien
    zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</i>, edited by R. Biehler et
    al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 117–41, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_7">10.1007/978-3-658-19028-6_7</a>.
  short: 'A. Kuzle, R. Biehler, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, G. Heintz, K. Hollendung,
    in: R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, C. Selter
    (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
    Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien Wiesbaden,
    Wiesbaden, 2018, pp. 117–141.'
date_created: 2024-10-29T10:40:37Z
date_updated: 2024-10-29T10:52:33Z
department:
- _id: '363'
doi: 10.1007/978-3-658-19028-6_7
editor:
- first_name: R.
  full_name: Biehler, R.
  last_name: Biehler
- first_name: T.
  full_name: Lange, T.
  last_name: Lange
- first_name: T.
  full_name: Leuders, T.
  last_name: Leuders
- first_name: B.
  full_name: Rösken-Winter, B.
  last_name: Rösken-Winter
- first_name: P.
  full_name: Scherer, P.
  last_name: Scherer
- first_name: C.
  full_name: Selter, C.
  last_name: Selter
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-19028-6_7
page: 117-141
place: Wiesbaden
publication: Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
  Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658190279'
  - '9783658190286'
  issn:
  - 2197-8751
  - 2197-876X
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Geometrie dynamisch interpretieren und kompetenzorientiert unterrichten – Konzept
  und Evaluation der viertägigen Fortbildungsreihe Geometrie kompakt
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56784'
author:
- first_name: Steffen
  full_name: Lünne, Steffen
  last_name: Lünne
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Lünne S, Biehler R. Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd Mathematik
    unterrichtende Lehrpersonen. In: Biehler R, Lange T, Leuders T, Rösken-Winter
    B, Scherer P, Selter C, eds. <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte
    und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</i>. Springer Fachmedien
    Wiesbaden; 2018:339-360. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18">10.1007/978-3-658-19028-6_18</a>'
  apa: Lünne, S., &#38; Biehler, R. (2018). Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd
    Mathematik unterrichtende Lehrpersonen. In R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B.
    Rösken-Winter, P. Scherer, &#38; C. Selter (Eds.), <i>Mathematikfortbildungen
    professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
    Mathematik</i> (pp. 339–360). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18</a>
  bibtex: '@inbook{Lünne_Biehler_2018, place={Wiesbaden}, title={Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs
    für fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18">10.1007/978-3-658-19028-6_18</a>},
    booktitle={Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
    Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik}, publisher={Springer Fachmedien
    Wiesbaden}, author={Lünne, Steffen and Biehler, Rolf}, editor={Biehler, R. and
    Lange, T. and Leuders, T. and Rösken-Winter, B. and Scherer, P. and Selter, C.},
    year={2018}, pages={339–360} }'
  chicago: 'Lünne, Steffen, and Rolf Biehler. “Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für
    fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen.” In <i>Mathematikfortbildungen
    professionalisieren. Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung
    Mathematik</i>, edited by R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter,
    P. Scherer, and C. Selter, 339–60. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18">https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18</a>.'
  ieee: 'S. Lünne and R. Biehler, “Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd Mathematik
    unterrichtende Lehrpersonen,” in <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren.
    Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</i>, R.
    Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter, P. Scherer, and C. Selter, Eds.
    Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 339–360.'
  mla: Lünne, Steffen, and Rolf Biehler. “Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd
    Mathematik unterrichtende Lehrpersonen.” <i>Mathematikfortbildungen professionalisieren.
    Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik</i>, edited
    by R. Biehler et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2018, pp. 339–60, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-19028-6_18">10.1007/978-3-658-19028-6_18</a>.
  short: 'S. Lünne, R. Biehler, in: R. Biehler, T. Lange, T. Leuders, B. Rösken-Winter,
    P. Scherer, C. Selter (Eds.), Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte
    und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik, Springer Fachmedien
    Wiesbaden, Wiesbaden, 2018, pp. 339–360.'
date_created: 2024-10-29T10:48:07Z
date_updated: 2024-10-29T10:50:27Z
department:
- _id: '363'
doi: 10.1007/978-3-658-19028-6_18
editor:
- first_name: R.
  full_name: Biehler, R.
  last_name: Biehler
- first_name: T.
  full_name: Lange, T.
  last_name: Lange
- first_name: T.
  full_name: Leuders, T.
  last_name: Leuders
- first_name: B.
  full_name: Rösken-Winter, B.
  last_name: Rösken-Winter
- first_name: P.
  full_name: Scherer, P.
  last_name: Scherer
- first_name: C.
  full_name: Selter, C.
  last_name: Selter
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-19028-6_18
page: 339-360
place: Wiesbaden
publication: Mathematikfortbildungen professionalisieren. Konzepte und Studien zur
  Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
publication_identifier:
  isbn:
  - '9783658190279'
  - '9783658190286'
  issn:
  - 2197-8751
  - 2197-876X
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Ffunt@OWL – Ein Zertifikatskurs für fachfremd Mathematik unterrichtende Lehrpersonen
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56788'
author:
- first_name: Ralf
  full_name: Nieszporek, Ralf
  last_name: Nieszporek
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Birgit
  full_name: Griese, Birgit
  last_name: Griese
citation:
  ama: 'Nieszporek R, Biehler R, Griese B. Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer
    Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit
    Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS). In: Fachgruppe Didaktik
    der Mathematik der Universität Paderborn, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018, Band III</i>. WTM-Verlag; 2018:1311-1314.'
  apa: Nieszporek, R., Biehler, R., &#38; Griese, B. (2018). Kompetenzzuwächse von
    Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler
    Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS).
    In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018, Band III</i> (pp. 1311–1314). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Nieszporek_Biehler_Griese_2018, place={Münster}, title={Kompetenzzuwächse
    von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler
    Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS)},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III}, publisher={WTM-Verlag},
    author={Nieszporek, Ralf and Biehler, Rolf and Griese, Birgit}, editor={Fachgruppe
    Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn}, year={2018}, pages={1311–1314}
    }'
  chicago: 'Nieszporek, Ralf, Rolf Biehler, and Birgit Griese. “Kompetenzzuwächse
    von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler
    Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS).”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III</i>, edited by Fachgruppe
    Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 1311–14. Münster: WTM-Verlag,
    2018.'
  ieee: 'R. Nieszporek, R. Biehler, and B. Griese, “Kompetenzzuwächse von Lehrkräften
    in einer Fortbildung zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen
    mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS),” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018, Band III</i>, Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1311–1314.'
  mla: Nieszporek, Ralf, et al. “Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer Fortbildung
    zum Thema Stochastik und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit Hilfe von
    retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung (ReKoS).” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018, Band III</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
    Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1311–14.
  short: 'R. Nieszporek, R. Biehler, B. Griese, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
    III, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 1311–1314.'
corporate_editor:
- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
date_created: 2024-10-29T11:02:41Z
date_updated: 2024-10-29T11:03:13Z
department:
- _id: '363'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37555/1/BzMU18_NIESZPOREK_Kompetenzselbsteinschaetzung.pdf
page: 1311-1314
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Kompetenzzuwächse von Lehrkräften in einer Fortbildung zum Thema Stochastik
  und dem Einsatz digitaler Medien, gemessen mit Hilfe von retrospektiver Kompetenzselbsteinschätzung
  (ReKoS)
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56794'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
  id: '30619'
  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Podworny S, Frischemeier D, Biehler R. Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung
    fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären Seminars für Lehramtsstudierende
    der Mathematik. In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn,
    ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III</i>. WTM-Verlag; 2018:1423-1426.'
  apa: 'Podworny, S., Frischemeier, D., &#38; Biehler, R. (2018). Zivilstatistisches
    Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
    Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
    III</i> (pp. 1423–1426). WTM-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Podworny_Frischemeier_Biehler_2018, place={Münster}, title={Zivilstatistisches
    Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
    Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018, Band III}, publisher={WTM-Verlag}, author={Podworny, Susanne and Frischemeier,
    Daniel and Biehler, Rolf}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
    Paderborn}, year={2018}, pages={1423–1426} }'
  chicago: 'Podworny, Susanne, Daniel Frischemeier, and Rolf Biehler. “Zivilstatistisches
    Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
    Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018, Band III</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität
    Paderborn, 1423–26. Münster: WTM-Verlag, 2018.'
  ieee: 'S. Podworny, D. Frischemeier, and R. Biehler, “Zivilstatistisches Wissen
    in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären
    Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2018, Band III</i>, Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn,
    Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018, pp. 1423–1426.'
  mla: 'Podworny, Susanne, et al. “Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung
    fördern: Design und Durchführung eines univer-sitären Seminars für Lehramtsstudierende
    der Mathematik.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III</i>, edited
    by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018,
    pp. 1423–26.'
  short: 'S. Podworny, D. Frischemeier, R. Biehler, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
    III, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 1423–1426.'
corporate_editor:
- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
date_created: 2024-10-29T11:12:57Z
date_updated: 2024-10-29T11:13:04Z
department:
- _id: '363'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37590/1/BzMU18_PODWORNY_Zivilstatistik.pdf
page: 1423-1426
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band III
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: 'Zivilstatistisches Wissen in der Lehramtsausbildung fördern: Design und Durchführung
  eines univer-sitären Seminars für Lehramtsstudierende der Mathematik'
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56795'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
  id: '30619'
  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Podworny S, Frischemeier D, Biehler R. Enhancing civic statistical knowledge
    of secondary preservice teachers for mathematics. In: Sorto MA, White A, Guyot
    L, eds. <i>Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International
    Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan</i>. International
    Statistical Institute; 2018.'
  apa: Podworny, S., Frischemeier, D., &#38; Biehler, R. (2018). Enhancing civic statistical
    knowledge of secondary preservice teachers for mathematics. In M. A. Sorto, A.
    White, &#38; L. Guyot (Eds.), <i>Looking back, looking forward. Proceedings of
    the Tenth International Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018),
    Kyoto, Japan</i>. International Statistical Institute.
  bibtex: '@inbook{Podworny_Frischemeier_Biehler_2018, place={Voorburg, The Netherlands},
    title={Enhancing civic statistical knowledge of secondary preservice teachers
    for mathematics}, booktitle={Looking back, looking forward. Proceedings of the
    Tenth International Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018),
    Kyoto, Japan}, publisher={International Statistical Institute}, author={Podworny,
    Susanne and Frischemeier, Daniel and Biehler, Rolf}, editor={Sorto, M.A. and White,
    A. and Guyot, L.}, year={2018} }'
  chicago: 'Podworny, Susanne, Daniel Frischemeier, and Rolf Biehler. “Enhancing Civic
    Statistical Knowledge of Secondary Preservice Teachers for Mathematics.” In <i>Looking
    Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
    Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan</i>, edited by M.A. Sorto, A.
    White, and L. Guyot. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute,
    2018.'
  ieee: 'S. Podworny, D. Frischemeier, and R. Biehler, “Enhancing civic statistical
    knowledge of secondary preservice teachers for mathematics,” in <i>Looking back,
    looking forward. Proceedings of the Tenth International Conference on Teaching
    Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan</i>, M. A. Sorto, A. White, and
    L. Guyot, Eds. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute,
    2018.'
  mla: Podworny, Susanne, et al. “Enhancing Civic Statistical Knowledge of Secondary
    Preservice Teachers for Mathematics.” <i>Looking Back, Looking Forward. Proceedings
    of the Tenth International Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July,
    2018), Kyoto, Japan</i>, edited by M.A. Sorto et al., International Statistical
    Institute, 2018.
  short: 'S. Podworny, D. Frischemeier, R. Biehler, in: M.A. Sorto, A. White, L. Guyot
    (Eds.), Looking Back, Looking Forward. Proceedings of the Tenth International
    Conference on Teaching Sta-Tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan, International
    Statistical Institute, Voorburg, The Netherlands, 2018.'
date_created: 2024-10-29T11:13:46Z
date_updated: 2024-10-29T11:19:11Z
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: M.A.
  full_name: Sorto, M.A.
  last_name: Sorto
- first_name: A.
  full_name: White, A.
  last_name: White
- first_name: L.
  full_name: Guyot, L.
  last_name: Guyot
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: http://iase-web.org/icots/10/proceedings/pdfs/ICOTS10_3G3.pdf
place: Voorburg, The Netherlands
publication: Looking back, looking forward. Proceedings of the Tenth International
  Conference on Teaching Sta-tistics (ICOTS10, July, 2018), Kyoto, Japan
publisher: International Statistical Institute
status: public
title: Enhancing civic statistical knowledge of secondary preservice teachers for
  mathematics
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56796'
author:
- first_name: C.
  full_name: Wassner, C.
  last_name: Wassner
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
  id: '30619'
  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Wassner C, Podworny S, Biehler R. Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern.
    In: Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, ed. <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018, Band IV</i>. WTM-Verlag; 2018:1923-1926.'
  apa: Wassner, C., Podworny, S., &#38; Biehler, R. (2018). Reale Datenkompetenz im
    Unterricht fördern. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
    (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV</i> (pp. 1923–1926).
    WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Wassner_Podworny_Biehler_2018, place={Münster}, title={Reale Datenkompetenz
    im Unterricht fördern}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
    IV}, publisher={WTM-Verlag}, author={Wassner, C. and Podworny, Susanne and Biehler,
    Rolf}, editor={Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn},
    year={2018}, pages={1923–1926} }'
  chicago: 'Wassner, C., Susanne Podworny, and Rolf Biehler. “Reale Datenkompetenz
    im Unterricht fördern.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV</i>,
    edited by Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, 1923–26.
    Münster: WTM-Verlag, 2018.'
  ieee: 'C. Wassner, S. Podworny, and R. Biehler, “Reale Datenkompetenz im Unterricht
    fördern,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV</i>, Fachgruppe
    Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn, Ed. Münster: WTM-Verlag, 2018,
    pp. 1923–1926.'
  mla: Wassner, C., et al. “Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern.” <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2018, Band IV</i>, edited by Fachgruppe Didaktik der
    Mathematik der Universität Paderborn, WTM-Verlag, 2018, pp. 1923–26.
  short: 'C. Wassner, S. Podworny, R. Biehler, in: Fachgruppe Didaktik der Mathematik
    der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band
    IV, WTM-Verlag, Münster, 2018, pp. 1923–1926.'
corporate_editor:
- Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn
date_created: 2024-10-29T11:17:50Z
date_updated: 2024-10-29T11:17:54Z
department:
- _id: '363'
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/37764/1/BzMU18_WASSNER_Daten.pdf
page: 1923-1926
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, Band IV
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Reale Datenkompetenz im Unterricht fördern
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56350'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: Biehler R. Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht und Fokus. <i>Der
    Mathematikunterricht</i>. 2018;64(5):3–15.
  apa: Biehler, R. (2018). Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht und Fokus.
    <i>Der Mathematikunterricht</i>, <i>64</i>(5), 3–15.
  bibtex: '@article{Biehler_2018, title={Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht
    und Fokus}, volume={64}, number={5}, journal={Der Mathematikunterricht}, author={Biehler,
    Rolf}, year={2018}, pages={3–15} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf. “Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht Und Fokus.”
    <i>Der Mathematikunterricht</i> 64, no. 5 (2018): 3–15.'
  ieee: R. Biehler, “Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht und Fokus,” <i>Der
    Mathematikunterricht</i>, vol. 64, no. 5, pp. 3–15, 2018.
  mla: Biehler, Rolf. “Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht Und Fokus.” <i>Der
    Mathematikunterricht</i>, vol. 64, no. 5, 2018, pp. 3–15.
  short: R. Biehler, Der Mathematikunterricht 64 (2018) 3–15.
date_created: 2024-10-07T08:50:50Z
date_updated: 2024-11-12T11:06:48Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:06:36Z
  date_updated: 2024-11-12T11:06:36Z
  file_id: '57001'
  file_name: Biehler_MU_2018_Postprint.pdf
  file_size: 1232117
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:06:36Z
has_accepted_license: '1'
intvolume: '        64'
issue: '5'
language:
- iso: eng
page: 3–15
publication: Der Mathematikunterricht
status: public
title: Die Schnittstelle Schule-Hochschule–Übersicht und Fokus
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 64
year: '2018'
...
---
_id: '56365'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Schaper N, et al. Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
    und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. In: Hanft A, Bischoff F, Kretschmer S, eds. <i>3.
    Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge</i>.
    Vol 3. Carl-von-Ossietzki-Universität; 2018:32–41.'
  apa: 'Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis,
    E., Liebendörfer, M., &#38; Schürmann, M. (2018). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung
    und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen
    in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, &#38; S. Kretschmer (Eds.),
    <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge</i>
    (Vol. 3, pp. 32–41). Carl-von-Ossietzki-Universität.'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hochmuth_Schaper_Kuklinski_Lankeit_Leis_Liebendörfer_Schürmann_2018,
    place={Oldenburg}, title={Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase},
    volume={3}, booktitle={3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation
    der Projektbeiträge}, publisher={Carl-von-Ossietzki-Universität}, author={Biehler,
    Rolf and Hochmuth, Reinhard and Schaper, Niclas and Kuklinski, Christiane and
    Lankeit, Elisa and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schürmann, Mirko},
    editor={Hanft, Anke and Bischoff, Franziska and Kretschmer, Stefanie}, year={2018},
    pages={32–41} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Niclas Schaper, Christiane Kuklinski,
    Elisa Lankeit, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Mirko Schürmann. “Verbundprojekt
    WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes
    Lernen in Der Studieneingangsphase.” In <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung.
    Dokumentation Der Projektbeiträge</i>, edited by Anke Hanft, Franziska Bischoff,
    and Stefanie Kretschmer, 3:32–41. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018.'
  ieee: 'R. Biehler <i>et al.</i>, “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase,”
    in <i>3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge</i>,
    vol. 3, A. Hanft, F. Bischoff, and S. Kretschmer, Eds. Oldenburg: Carl-von-Ossietzki-Universität,
    2018, pp. 32–41.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung Und Gelingensbedingungen
    von Unterstützungsmaßnahmen Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.”
    <i>3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge</i>,
    edited by Anke Hanft et al., vol. 3, Carl-von-Ossietzki-Universität, 2018, pp.
    32–41.'
  short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, N. Schaper, C. Kuklinski, E. Lankeit, E. Leis,
    M. Liebendörfer, M. Schürmann, in: A. Hanft, F. Bischoff, S. Kretschmer (Eds.),
    3. Auswertungsworkshop Der Begleitforschung. Dokumentation Der Projektbeiträge,
    Carl-von-Ossietzki-Universität, Oldenburg, 2018, pp. 32–41.'
date_created: 2024-10-07T10:58:23Z
date_updated: 2024-11-12T11:15:51Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: Anke
  full_name: Hanft, Anke
  last_name: Hanft
- first_name: Franziska
  full_name: Bischoff, Franziska
  last_name: Bischoff
- first_name: Stefanie
  full_name: Kretschmer, Stefanie
  last_name: Kretschmer
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:15:38Z
  date_updated: 2024-11-12T11:15:38Z
  file_id: '57007'
  file_name: Biehler_2018_WiGemathKoBF.pdf
  file_size: 666216
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:15:38Z
has_accepted_license: '1'
intvolume: '         3'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://www.researchgate.net/profile/Rolf-Biehler/publication/323784541_Verbundprojekt_WiGeMath_Wirkung_und_Gelingensbedingungen_von_Unterstutzungsmassnahmen_fur_mathematikbezogenes_Lernen_in_der_Studieneingangsphase/links/5aaaea4245851517881b4855/Verbundprojekt-WiGeMath-Wirkung-und-Gelingensbedingungen-von-Unterstuetzungsmassnahmen-fuer-mathematikbezogenes-Lernen-in-der-Studieneingangsphase.pdf
page: 32–41
place: Oldenburg
publication: 3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge
publisher: Carl-von-Ossietzki-Universität
status: public
title: 'Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen
  für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase'
type: book_chapter
user_id: '37888'
volume: 3
year: '2018'
...
---
_id: '56715'
author:
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Silke
  full_name: Neuhaus, Silke
  last_name: Neuhaus
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Kuklinski C, Leis E, Liebendörfer M, et al. Evaluating innovative measures
    in university mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused
    on problem-solving. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM,
    eds. <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics</i>. University of Agder and INDRUM;
    2018:527-536.'
  apa: Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit,
    E., Neuhaus, S., Schaper, N., &#38; Schürmann, M. (2018). Evaluating innovative
    measures in university mathematics–The case of affective outcomes in a lecture
    focused on problem-solving. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild,
    &#38; N. M. Hogstad (Eds.), <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of
    the International Network for Didactic Research in University Mathematics</i>
    (pp. 527–536). University of Agder and INDRUM.
  bibtex: '@inbook{Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Hochmuth_Biehler_Lankeit_Neuhaus_Schaper_Schürmann_2018,
    place={Kristiansand, Norway}, title={Evaluating innovative measures in university
    mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused on problem-solving},
    booktitle={PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics}, publisher={University of Agder
    and INDRUM}, author={Kuklinski, Christiane and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael
    and Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Lankeit, Elisa and Neuhaus, Silke
    and Schaper, Niclas and Schürmann, Mirko}, editor={Durant-Guerrier, V. and Hochmuth,
    R. and Goodchild, S. and Hogstad, N.M.}, year={2018}, pages={527–536} }'
  chicago: 'Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Reinhard Hochmuth,
    Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
    “Evaluating Innovative Measures in University Mathematics–The Case of Affective
    Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.” In <i>PROCEEDINGS of INDRUM
    2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research in University
    Mathematics</i>, edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and
    N.M. Hogstad, 527–36. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
  ieee: 'C. Kuklinski <i>et al.</i>, “Evaluating innovative measures in university
    mathematics–The case of affective outcomes in a lecture focused on problem-solving,”
    in <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics</i>, V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth,
    S. Goodchild, and N. M. Hogstad, Eds. Kristiansand, Norway: University of Agder
    and INDRUM, 2018, pp. 527–536.'
  mla: Kuklinski, Christiane, et al. “Evaluating Innovative Measures in University
    Mathematics–The Case of Affective Outcomes in a Lecture Focused on Problem-Solving.”
    <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for
    Didactic Research in University Mathematics</i>, edited by V. Durant-Guerrier
    et al., University of Agder and INDRUM, 2018, pp. 527–36.
  short: 'C. Kuklinski, E. Leis, M. Liebendörfer, R. Hochmuth, R. Biehler, E. Lankeit,
    S. Neuhaus, N. Schaper, M. Schürmann, in: V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S.
    Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of
    the International Network for Didactic Research in University Mathematics, University
    of Agder and INDRUM, Kristiansand, Norway, 2018, pp. 527–536.'
date_created: 2024-10-22T09:12:12Z
date_updated: 2024-11-12T11:08:53Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: V.
  full_name: Durant-Guerrier, V.
  last_name: Durant-Guerrier
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: S.
  full_name: Goodchild, S.
  last_name: Goodchild
- first_name: N.M.
  full_name: Hogstad, N.M.
  last_name: Hogstad
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:08:41Z
  date_updated: 2024-11-12T11:08:41Z
  file_id: '57003'
  file_name: Kuklinski_WiGeMAth_Indrum2018Proceedings.pdf
  file_size: 715341
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:08:41Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://hal.science/hal-01849531/
page: 527-536
place: Kristiansand, Norway
publication: PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
  for Didactic Research in University Mathematics
publisher: University of Agder and INDRUM
status: public
title: Evaluating innovative measures in university mathematics–The case of affective
  outcomes in a lecture focused on problem-solving
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56693'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Elisa
  full_name: Lankeit, Elisa
  last_name: Lankeit
- first_name: Silke
  full_name: Neuhaus, Silke
  last_name: Neuhaus
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Christiane
  full_name: Kuklinski, Christiane
  last_name: Kuklinski
- first_name: Elena
  full_name: Leis, Elena
  last_name: Leis
- first_name: Michael
  full_name: Liebendörfer, Michael
  id: '30933'
  last_name: Liebendörfer
  orcid: 0000-0001-9887-2074
- first_name: Niclas
  full_name: Schaper, Niclas
  last_name: Schaper
- first_name: Mirko
  full_name: Schürmann, Mirko
  id: '59707'
  last_name: Schürmann
  orcid: 0000-0003-2646-085X
citation:
  ama: 'Biehler R, Lankeit E, Neuhaus S, et al. Different goals for pre-university
    mathematical bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected
    results. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM, eds. <i>PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics </i>. University of Agder and INDRUM; 2018:467-476.'
  apa: Biehler, R., Lankeit, E., Neuhaus, S., Hochmuth, R., Kuklinski, C., Leis, E.,
    Liebendörfer, M., Schaper, N., &#38; Schürmann, M. (2018). Different goals for
    pre-university mathematical bridging courses–Comparative evaluations, instruments
    and selected results. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, &#38;
    N. M. Hogstad (Eds.), <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics </i> (pp. 467–476). University
    of Agder and INDRUM.
  bibtex: '@inproceedings{Biehler_Lankeit_Neuhaus_Hochmuth_Kuklinski_Leis_Liebendörfer_Schaper_Schürmann_2018,
    place={Kristiansand, Norway}, title={Different goals for pre-university mathematical
    bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected results}, booktitle={PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics }, publisher={University of Agder and INDRUM}, author={Biehler,
    Rolf and Lankeit, Elisa and Neuhaus, Silke and Hochmuth, Reinhard and Kuklinski,
    Christiane and Leis, Elena and Liebendörfer, Michael and Schaper, Niclas and Schürmann,
    Mirko}, editor={Durant-Guerrier, V. and Hochmuth, R. and Goodchild, S. and Hogstad,
    N.M.}, year={2018}, pages={467–476} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Elisa Lankeit, Silke Neuhaus, Reinhard Hochmuth, Christiane
    Kuklinski, Elena Leis, Michael Liebendörfer, Niclas Schaper, and Mirko Schürmann.
    “Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging Courses–Comparative
    Evaluations, Instruments and Selected Results.” In <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018
    Second Conference of the International Network for Didactic Research in University
    Mathematics </i>, edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and
    N.M. Hogstad, 467–76. Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
  ieee: R. Biehler <i>et al.</i>, “Different goals for pre-university mathematical
    bridging courses–Comparative evaluations, instruments and selected results,” in
    <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for
    Didactic Research in University Mathematics </i>, 2018, pp. 467–476.
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Different Goals for Pre-University Mathematical Bridging
    Courses–Comparative Evaluations, Instruments and Selected Results.” <i>PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics </i>, edited by V. Durant-Guerrier et al., University
    of Agder and INDRUM, 2018, pp. 467–76.
  short: 'R. Biehler, E. Lankeit, S. Neuhaus, R. Hochmuth, C. Kuklinski, E. Leis,
    M. Liebendörfer, N. Schaper, M. Schürmann, in: V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth,
    S. Goodchild, N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics ,
    University of Agder and INDRUM, Kristiansand, Norway, 2018, pp. 467–476.'
date_created: 2024-10-21T10:48:34Z
date_updated: 2024-11-12T11:11:14Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: V.
  full_name: Durant-Guerrier, V.
  last_name: Durant-Guerrier
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: S.
  full_name: Goodchild, S.
  last_name: Goodchild
- first_name: N.M.
  full_name: Hogstad, N.M.
  last_name: Hogstad
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:11:00Z
  date_updated: 2024-11-12T11:11:00Z
  file_id: '57004'
  file_name: Biehler_et_al_WiGeAMth_Indrum2018Proceedings.pdf
  file_size: 1164243
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:11:00Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://hal.science/hal-01849956/
page: 467-476
place: Kristiansand, Norway
publication: 'PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
  for Didactic Research in University Mathematics '
publisher: University of Agder and INDRUM
status: public
title: Different goals for pre-university mathematical bridging courses–Comparative
  evaluations, instruments and selected results
type: conference
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56708'
author:
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
  id: '30619'
  last_name: Podworny
  orcid: 0000-0002-6313-5987
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Frischemeier D, Podworny S, Biehler R. Activities for promoting civic statistical
    knowledge of preservice teachers. In: Kovács P, ed. <i>Proceedings of Challenges
    and Innovations in Statistics Education Multiplier Conference of ProCivicStat</i>.
    University of Szeged; 2018.'
  apa: Frischemeier, D., Podworny, S., &#38; Biehler, R. (2018). Activities for promoting
    civic statistical knowledge of preservice teachers. In P. Kovács (Ed.), <i>Proceedings
    of challenges and innovations in statistics education multiplier conference of
    ProCivicStat</i>. University of Szeged.
  bibtex: '@inbook{Frischemeier_Podworny_Biehler_2018, title={Activities for promoting
    civic statistical knowledge of preservice teachers}, booktitle={Proceedings of
    challenges and innovations in statistics education multiplier conference of ProCivicStat},
    publisher={University of Szeged}, author={Frischemeier, Daniel and Podworny, Susanne
    and Biehler, Rolf}, editor={Kovács, P.}, year={2018} }'
  chicago: Frischemeier, Daniel, Susanne Podworny, and Rolf Biehler. “Activities for
    Promoting Civic Statistical Knowledge of Preservice Teachers.” In <i>Proceedings
    of Challenges and Innovations in Statistics Education Multiplier Conference of
    ProCivicStat</i>, edited by P. Kovács. University of Szeged, 2018.
  ieee: D. Frischemeier, S. Podworny, and R. Biehler, “Activities for promoting civic
    statistical knowledge of preservice teachers,” in <i>Proceedings of challenges
    and innovations in statistics education multiplier conference of ProCivicStat</i>,
    P. Kovács, Ed. University of Szeged, 2018.
  mla: Frischemeier, Daniel, et al. “Activities for Promoting Civic Statistical Knowledge
    of Preservice Teachers.” <i>Proceedings of Challenges and Innovations in Statistics
    Education Multiplier Conference of ProCivicStat</i>, edited by P. Kovács, University
    of Szeged, 2018.
  short: 'D. Frischemeier, S. Podworny, R. Biehler, in: P. Kovács (Ed.), Proceedings
    of Challenges and Innovations in Statistics Education Multiplier Conference of
    ProCivicStat, University of Szeged, 2018.'
date_created: 2024-10-22T08:39:11Z
date_updated: 2024-11-12T11:12:49Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: P.
  full_name: Kovács, P.
  last_name: Kovács
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:12:35Z
  date_updated: 2024-11-12T11:12:35Z
  file_id: '57006'
  file_name: Frischemeier_2018_PCS_ActivitiesPCS.pdf
  file_size: 527094
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:12:35Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://fddm.uni-paderborn.de/fileadmin-eim/mathematik/Didaktik_der_Mathematik/BiehlerRolf/Publikationen/Frischemeier_2018_PCS_ActivitiesPCS.pdf
publication: Proceedings of challenges and innovations in statistics education multiplier
  conference of ProCivicStat
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-963-306-575-4
publisher: University of Szeged
status: public
title: Activities for promoting civic statistical knowledge of preservice teachers
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56705'
author:
- first_name: Yael
  full_name: Fleischmann, Yael
  last_name: Fleischmann
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Fleischmann Y, Biehler R. Students’ problems in the identification of subspaces
    in Linear Algebra. In: Durant-Guerrier V, Hochmuth R, Goodchild S, Hogstad NM,
    eds. <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International Network
    for Didactic Research in University Mathematics</i>. University of Agder and INDRUM;
    2018:224-233.'
  apa: Fleischmann, Y., &#38; Biehler, R. (2018). Students’ problems in the identification
    of subspaces in Linear Algebra. In V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild,
    &#38; N. M. Hogstad (Eds.), <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of
    the International Network for Didactic Research in University Mathematics</i>
    (pp. 224–233). University of Agder and INDRUM.
  bibtex: '@inbook{Fleischmann_Biehler_2018, place={Kristiansand, Norway}, title={Students’
    problems in the identification of subspaces in Linear Algebra}, booktitle={PROCEEDINGS
    of INDRUM 2018 Second conference of the International Network for Didactic Research
    in University Mathematics}, publisher={University of Agder and INDRUM}, author={Fleischmann,
    Yael and Biehler, Rolf}, editor={Durant-Guerrier, V. and Hochmuth, R. and Goodchild,
    S. and Hogstad, N.M.}, year={2018}, pages={224–233} }'
  chicago: 'Fleischmann, Yael, and Rolf Biehler. “Students’ Problems in the Identification
    of Subspaces in Linear Algebra.” In <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics</i>,
    edited by V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and N.M. Hogstad, 224–33.
    Kristiansand, Norway: University of Agder and INDRUM, 2018.'
  ieee: 'Y. Fleischmann and R. Biehler, “Students’ problems in the identification
    of subspaces in Linear Algebra,” in <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics</i>,
    V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, and N. M. Hogstad, Eds. Kristiansand,
    Norway: University of Agder and INDRUM, 2018, pp. 224–233.'
  mla: Fleischmann, Yael, and Rolf Biehler. “Students’ Problems in the Identification
    of Subspaces in Linear Algebra.” <i>PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference
    of the International Network for Didactic Research in University Mathematics</i>,
    edited by V. Durant-Guerrier et al., University of Agder and INDRUM, 2018, pp.
    224–33.
  short: 'Y. Fleischmann, R. Biehler, in: V. Durant-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild,
    N.M. Hogstad (Eds.), PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second Conference of the International
    Network for Didactic Research in University Mathematics, University of Agder and
    INDRUM, Kristiansand, Norway, 2018, pp. 224–233.'
date_created: 2024-10-22T08:27:43Z
date_updated: 2024-11-12T11:11:58Z
ddc:
- '510'
department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: V.
  full_name: Durant-Guerrier, V.
  last_name: Durant-Guerrier
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: S.
  full_name: Goodchild, S.
  last_name: Goodchild
- first_name: N.M.
  full_name: Hogstad, N.M.
  last_name: Hogstad
file:
- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: krueter
  date_created: 2024-11-12T11:11:44Z
  date_updated: 2024-11-12T11:11:44Z
  file_id: '57005'
  file_name: Fleischmann_Biehler_Indrum2018Proceedings-1.pdf
  file_size: 1416205
  relation: main_file
  success: 1
file_date_updated: 2024-11-12T11:11:44Z
has_accepted_license: '1'
language:
- iso: eng
main_file_link:
- url: https://fddm.uni-paderborn.de/fileadmin/mathematik/Didaktik_der_Mathematik/BiehlerRolf/Publikationen/Fleischmann_Biehler_Indrum2018Proceedings-1.pdf
page: 224-233
place: Kristiansand, Norway
publication: PROCEEDINGS of INDRUM 2018 Second conference of the International Network
  for Didactic Research in University Mathematics
publisher: University of Agder and INDRUM
status: public
title: Students’ problems in the identification of subspaces in Linear Algebra
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '56364'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: M.
  full_name: Hänze, M.
  last_name: Hänze
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: Silvia
  full_name: Becher, Silvia
  last_name: Becher
- first_name: E.
  full_name: Fischer, E.
  last_name: Fischer
- first_name: Juliane
  full_name: Püschl, Juliane
  last_name: Püschl
- first_name: S.
  full_name: Schreiber, S.
  last_name: Schreiber
citation:
  ama: Biehler R, Hänze M, Hochmuth R, et al. <i>Lehrinnovation in Der Studieneingangsphase
    „Mathematik Im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung
    Und Evaluation - Gesamtabschlussbericht Des BMBF-Projekts LIMA 2013 – Reprint
    Mit Anhängen</i>. Universität Kassel; 2018. doi:<a href="https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412">10.17170/KOBRA-2018111412</a>
  apa: Biehler, R., Hänze, M., Hochmuth, R., Becher, S., Fischer, E., Püschl, J.,
    &#38; Schreiber, S. (2018). <i>Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik
    im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung und Evaluation
    - Gesamtabschlussbericht des BMBF-Projekts LIMA 2013 – Reprint mit Anhängen</i>.
    Universität Kassel. <a href="https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412">https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412</a>
  bibtex: '@book{Biehler_Hänze_Hochmuth_Becher_Fischer_Püschl_Schreiber_2018, title={Lehrinnovation
    in der Studieneingangsphase „Mathematik im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische
    Grundlagen, Implementierung und Evaluation - Gesamtabschlussbericht des BMBF-Projekts
    LIMA 2013 – Reprint mit Anhängen}, DOI={<a href="https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412">10.17170/KOBRA-2018111412</a>},
    publisher={Universität Kassel}, author={Biehler, Rolf and Hänze, M. and Hochmuth,
    Reinhard and Becher, Silvia and Fischer, E. and Püschl, Juliane and Schreiber,
    S.}, year={2018} }'
  chicago: Biehler, Rolf, M. Hänze, Reinhard Hochmuth, Silvia Becher, E. Fischer,
    Juliane Püschl, and S. Schreiber. <i>Lehrinnovation in Der Studieneingangsphase
    „Mathematik Im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung
    Und Evaluation - Gesamtabschlussbericht Des BMBF-Projekts LIMA 2013 – Reprint
    Mit Anhängen</i>. Universität Kassel, 2018. <a href="https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412">https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412</a>.
  ieee: R. Biehler <i>et al.</i>, <i>Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik
    im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung und Evaluation
    - Gesamtabschlussbericht des BMBF-Projekts LIMA 2013 – Reprint mit Anhängen</i>.
    Universität Kassel, 2018.
  mla: Biehler, Rolf, et al. <i>Lehrinnovation in Der Studieneingangsphase „Mathematik
    Im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung Und Evaluation
    - Gesamtabschlussbericht Des BMBF-Projekts LIMA 2013 – Reprint Mit Anhängen</i>.
    Universität Kassel, 2018, doi:<a href="https://doi.org/10.17170/KOBRA-2018111412">10.17170/KOBRA-2018111412</a>.
  short: R. Biehler, M. Hänze, R. Hochmuth, S. Becher, E. Fischer, J. Püschl, S. Schreiber,
    Lehrinnovation in Der Studieneingangsphase „Mathematik Im Lehramtsstudium“ – Hochschuldidaktische
    Grundlagen, Implementierung Und Evaluation - Gesamtabschlussbericht Des BMBF-Projekts
    LIMA 2013 – Reprint Mit Anhängen, Universität Kassel, 2018.
date_created: 2024-10-07T10:53:25Z
date_updated: 2024-11-26T11:38:42Z
department:
- _id: '363'
doi: 10.17170/KOBRA-2018111412
publisher: Universität Kassel
related_material:
  link:
  - relation: confirmation
    url: https://kobra.uni-kassel.de/handle/123456789/11018
status: public
title: Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik im Lehramtsstudium“
  – Hochschuldidaktische Grundlagen, Implementierung und Evaluation - Gesamtabschlussbericht
  des BMBF-Projekts LIMA 2013 – Reprint mit Anhängen
type: research_data
user_id: '37888'
year: '2018'
...
---
_id: '7767'
author:
- first_name: Jan
  full_name: Schumacher, Jan
  id: '26809'
  last_name: Schumacher
  orcid: 0000-0002-6676-9774
citation:
  ama: 'Schumacher J. Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen. In:
    Kortenkamp U, Kuzle A, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2017</i>. Münster:
    WTM-Verlag; 2017.'
  apa: 'Schumacher, J. (2017). Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen.
    In U. Kortenkamp &#38; A. Kuzle (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2017</i>.
    Münster: WTM-Verlag.'
  bibtex: '@inproceedings{Schumacher_2017, place={Münster}, title={Sinnkonstruktion
    beim Erkunden von Mustern und Strukturen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2017}, publisher={WTM-Verlag}, author={Schumacher, Jan}, editor={Kortenkamp, Ulrich
    and Kuzle, AnaEditors}, year={2017} }'
  chicago: 'Schumacher, Jan. “Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2017</i>, edited by Ulrich Kortenkamp
    and Ana Kuzle. Münster: WTM-Verlag, 2017.'
  ieee: J. Schumacher, “Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2017</i>, 2017.
  mla: Schumacher, Jan. “Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen.”
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2017</i>, edited by Ulrich Kortenkamp and
    Ana Kuzle, WTM-Verlag, 2017.
  short: 'J. Schumacher, in: U. Kortenkamp, A. Kuzle (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2017, WTM-Verlag, Münster, 2017.'
date_created: 2019-02-19T12:43:36Z
date_updated: 2022-01-06T07:03:45Z
department:
- _id: '360'
editor:
- first_name: Ulrich
  full_name: Kortenkamp, Ulrich
  last_name: Kortenkamp
- first_name: Ana
  full_name: Kuzle, Ana
  last_name: Kuzle
language:
- iso: ger
main_file_link:
- open_access: '1'
  url: https://eldorado.tu-dortmund.de/handle/2003/36640
oa: '1'
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017
publication_status: published
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Sinnkonstruktion beim Erkunden von Mustern und Strukturen
type: conference
user_id: '26809'
year: '2017'
...
---
_id: '31814'
author:
- first_name: Uta
  full_name: Häsel-Weide, Uta
  id: '60267'
  last_name: Häsel-Weide
citation:
  ama: 'Häsel-Weide U. Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an
    die Lehrerausbildung. In: Leuders J, Leuders T, Ruwisch S, Prediger S, eds. <i>Mit
    Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven
    für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>. 1st ed. Springer Spektrum;
    2017:17-28.'
  apa: Häsel-Weide, U. (2017). Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung. In J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, &#38; S. Prediger
    (Eds.), <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte
    und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i> (1st ed.,
    pp. 17–28). Springer Spektrum.
  bibtex: '@inbook{Häsel-Weide_2017, place={Wiesbaden}, edition={1}, title={Inklusiven
    Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an die Lehrerausbildung.}, booktitle={Mit
    Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven
    für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung}, publisher={Springer Spektrum},
    author={Häsel-Weide, Uta}, editor={Leuders, J. and Leuders, T. and Ruwisch, S.
    and Prediger, S.}, year={2017}, pages={17–28} }'
  chicago: 'Häsel-Weide, Uta. “Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung.” In <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen
    lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>,
    edited by J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, and S. Prediger, 1st ed., 17–28.
    Wiesbaden: Springer Spektrum, 2017.'
  ieee: 'U. Häsel-Weide, “Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung.,” in <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen
    lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>,
    1st ed., J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, and S. Prediger, Eds. Wiesbaden:
    Springer Spektrum, 2017, pp. 17–28.'
  mla: Häsel-Weide, Uta. “Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen
    an die Lehrerausbildung.” <i>Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen
    lernen – Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung</i>,
    edited by J. Leuders et al., 1st ed., Springer Spektrum, 2017, pp. 17–28.
  short: 'U. Häsel-Weide, in: J. Leuders, T. Leuders, S. Ruwisch, S. Prediger (Eds.),
    Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und Perspektiven
    für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung, 1st ed., Springer Spektrum,
    Wiesbaden, 2017, pp. 17–28.'
date_created: 2022-06-08T09:52:28Z
date_updated: 2022-06-08T09:52:32Z
department:
- _id: '98'
- _id: '543'
edition: '1'
editor:
- first_name: J.
  full_name: Leuders, J.
  last_name: Leuders
- first_name: T.
  full_name: Leuders, T.
  last_name: Leuders
- first_name: S.
  full_name: Ruwisch, S.
  last_name: Ruwisch
- first_name: S.
  full_name: Prediger, S.
  last_name: Prediger
language:
- iso: ger
page: 17-28
place: Wiesbaden
publication: Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen – Konzepte und
  Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3658169022
publication_status: published
publisher: Springer Spektrum
related_material:
  link:
  - relation: contains
    url: https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2F978-3-658-16903-9_2
status: public
title: Inklusiven Mathematikunterricht gestalten. Anforderungen an die Lehrerausbildung.
type: book_chapter
user_id: '85821'
year: '2017'
...