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_id: '57411'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: N.
  full_name: Schaper, N.
  last_name: Schaper
- first_name: Jörg
  full_name: Kortemeyer, Jörg
  last_name: Kortemeyer
citation:
  ama: 'Biehler R, Schaper N, Kortemeyer J. Hilft der sogenannte Modellierungskreislauf
    Lösungsprozesse bei ingenieurwiss. Anwendungsaufga-ben besser zu verstehen? In:
    Roth J, Ames J, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>. WTM-Verlag;
    2014:647-650.'
  apa: Biehler, R., Schaper, N., &#38; Kortemeyer, J. (2014). Hilft der sogenannte
    Modellierungskreislauf Lösungsprozesse bei ingenieurwiss. Anwendungsaufga-ben
    besser zu verstehen? In J. Roth &#38; J. Ames (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i> (pp. 647–650). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Biehler_Schaper_Kortemeyer_2014, place={Münster}, title={Hilft
    der sogenannte Modellierungskreislauf Lösungsprozesse bei ingenieurwiss. Anwendungsaufga-ben
    besser zu verstehen?}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band
    1}, publisher={WTM-Verlag}, author={Biehler, Rolf and Schaper, N. and Kortemeyer,
    Jörg}, editor={Roth, J. and Ames, J.}, year={2014}, pages={647–650} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, N. Schaper, and Jörg Kortemeyer. “Hilft der sogenannte
    Modellierungskreislauf Lösungsprozesse bei ingenieurwiss. Anwendungsaufga-ben
    besser zu verstehen?” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>,
    edited by J. Roth and J. Ames, 647–50. Münster: WTM-Verlag, 2014.'
  ieee: 'R. Biehler, N. Schaper, and J. Kortemeyer, “Hilft der sogenannte Modellierungskreislauf
    Lösungsprozesse bei ingenieurwiss. Anwendungsaufga-ben besser zu verstehen?,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>, J. Roth and J. Ames,
    Eds. Münster: WTM-Verlag, 2014, pp. 647–650.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Hilft der sogenannte Modellierungskreislauf Lösungsprozesse
    bei ingenieurwiss. Anwendungsaufga-ben besser zu verstehen?” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and J. Ames, WTM-Verlag, 2014, pp. 647–50.
  short: 'R. Biehler, N. Schaper, J. Kortemeyer, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014, Band 1, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 647–650.'
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1
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title: Hilft der sogenannte Modellierungskreislauf Lösungsprozesse bei ingenieurwiss.
  Anwendungsaufga-ben besser zu verstehen?
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- first_name: Janina
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  full_name: Biehler, Rolf
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citation:
  ama: 'Oesterhaus J, Biehler R. Designing and implementing an alternative teaching
    concept within a continuous professional development course for German secondary
    school teachers. In: Makar K, d. Sousa B, Gould R, eds. <i>Sustainability in Statistics
    Education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics
    (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>. ISA; 2014.'
  apa: Oesterhaus, J., &#38; Biehler, R. (2014). Designing and implementing an alternative
    teaching concept within a continuous professional development course for German
    secondary school teachers. In K. Makar, B. d. Sousa, &#38; R. Gould (Eds.), <i>Sustainability
    in statistics education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>. ISA.
  bibtex: '@inbook{Oesterhaus_Biehler_2014, place={Voorburg: The Netherlands}, title={Designing
    and implementing an alternative teaching concept within a continuous professional
    development course for German secondary school teachers}, booktitle={Sustainability
    in statistics education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA}, publisher={ISA},
    author={Oesterhaus, Janina and Biehler, Rolf}, editor={Makar, K. and d. Sousa,
    B. and Gould, R.}, year={2014} }'
  chicago: 'Oesterhaus, Janina, and Rolf Biehler. “Designing and Implementing an Alternative
    Teaching Concept within a Continuous Professional Development Course for German
    Secondary School Teachers.” In <i>Sustainability in Statistics Education. Proceedings
    of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar, B. d. Sousa, and R. Gould. Voorburg:
    The Netherlands: ISA, 2014.'
  ieee: 'J. Oesterhaus and R. Biehler, “Designing and implementing an alternative
    teaching concept within a continuous professional development course for German
    secondary school teachers,” in <i>Sustainability in statistics education. Proceedings
    of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA</i>, K. Makar, B. d. Sousa, and R. Gould, Eds. Voorburg:
    The Netherlands: ISA, 2014.'
  mla: Oesterhaus, Janina, and Rolf Biehler. “Designing and Implementing an Alternative
    Teaching Concept within a Continuous Professional Development Course for German
    Secondary School Teachers.” <i>Sustainability in Statistics Education. Proceedings
    of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar et al., ISA, 2014.
  short: 'J. Oesterhaus, R. Biehler, in: K. Makar, B. d. Sousa, R. Gould (Eds.), Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA, ISA, Voorburg:
    The Netherlands, 2014.'
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  full_name: Gould, R.
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- url: http://icots.info/9/proceedings/home.html
place: 'Voorburg: The Netherlands'
publication: Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth International
  Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA
publisher: ISA
status: public
title: Designing and implementing an alternative teaching concept within a continuous
  professional development course for German secondary school teachers
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- first_name: Leander
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  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
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  ama: 'Kempen L, Biehler R. The Quality of Argumentations of First-Year Pre-Service
    Teachers. In: Oesterle S, Liljedahl P, Nicol C, Allen D, eds. <i>Proceedings of
    the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
    Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology
    of Mathemat-Ics Education (Vol. 3) </i>. PME; 2014:425-432.'
  apa: Kempen, L., &#38; Biehler, R. (2014). The Quality of Argumentations of First-Year
    Pre-Service Teachers. In S. Oesterle, P. Liljedahl, C. Nicol, &#38; D. Allen (Eds.),
    <i>Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology
    of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter
    of the Psychology of Mathemat-ics Education (Vol. 3) </i> (pp. 425–432). PME.
  bibtex: '@inbook{Kempen_Biehler_2014, place={Vancouver, Canada}, title={The Quality
    of Argumentations of First-Year Pre-Service Teachers}, booktitle={Proceedings
    of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
    Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology
    of Mathemat-ics Education (Vol. 3) }, publisher={PME}, author={Kempen, Leander
    and Biehler, Rolf}, editor={Oesterle, S. and Liljedahl, P. and Nicol, C. and Allen,
    D.}, year={2014}, pages={425–432} }'
  chicago: 'Kempen, Leander, and Rolf Biehler. “The Quality of Argumentations of First-Year
    Pre-Service Teachers.” In <i>Proceedings of the 38th Conference of the International
    Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the
    North American Chapter of the Psychology of Mathemat-Ics Education (Vol. 3) </i>,
    edited by S. Oesterle, P. Liljedahl, C. Nicol, and D. Allen, 425–32. Vancouver,
    Canada: PME, 2014.'
  ieee: 'L. Kempen and R. Biehler, “The Quality of Argumentations of First-Year Pre-Service
    Teachers,” in <i>Proceedings of the 38th Conference of the International Group
    for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North
    American Chapter of the Psychology of Mathemat-ics Education (Vol. 3) </i>, S.
    Oesterle, P. Liljedahl, C. Nicol, and D. Allen, Eds. Vancouver, Canada: PME, 2014,
    pp. 425–432.'
  mla: Kempen, Leander, and Rolf Biehler. “The Quality of Argumentations of First-Year
    Pre-Service Teachers.” <i>Proceedings of the 38th Conference of the International
    Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the
    North American Chapter of the Psychology of Mathemat-Ics Education (Vol. 3) </i>,
    edited by S. Oesterle et al., PME, 2014, pp. 425–32.
  short: 'L. Kempen, R. Biehler, in: S. Oesterle, P. Liljedahl, C. Nicol, D. Allen
    (Eds.), Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the
    Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American
    Chapter of the Psychology of Mathemat-Ics Education (Vol. 3) , PME, Vancouver,
    Canada, 2014, pp. 425–432.'
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- first_name: S.
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place: Vancouver, Canada
publication: 'Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the
  Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American
  Chapter of the Psychology of Mathemat-ics Education (Vol. 3) '
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title: The Quality of Argumentations of First-Year Pre-Service Teachers
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- first_name: Michael
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  full_name: Ostsieker, Laura
  last_name: Ostsieker
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  ama: 'Liebendörfer M, Hochmuth R, Schreiber S, et al. Vorstellung eines Fragebogens
    zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen. In: Roth
    J, Ames J, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>. WTM-Verlag;
    2014:739-742.'
  apa: Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Schreiber, S., Göller, R., Kolter, J., Biehler,
    R., Kortemeyer, J., &#38; Ostsieker, L. (2014). Vorstellung eines Fragebogens
    zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen. In J. Roth
    &#38; J. Ames (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i> (pp.
    739–742). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Liebendörfer_Hochmuth_Schreiber_Göller_Kolter_Biehler_Kortemeyer_Ostsieker_2014,
    place={Münster}, title={Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien
    in mathematikhaltigen Studiengängen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1}, publisher={WTM-Verlag}, author={Liebendörfer, Michael and Hochmuth,
    Reinhard and Schreiber, S. and Göller, Robin and Kolter, J. and Biehler, Rolf
    and Kortemeyer, Jörg and Ostsieker, Laura}, editor={Roth, J. and Ames, J.}, year={2014},
    pages={739–742} }'
  chicago: 'Liebendörfer, Michael, Reinhard Hochmuth, S. Schreiber, Robin Göller,
    J. Kolter, Rolf Biehler, Jörg Kortemeyer, and Laura Ostsieker. “Vorstellung eines
    Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and
    J. Ames, 739–42. Münster: WTM-Verlag, 2014.'
  ieee: 'M. Liebendörfer <i>et al.</i>, “Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung
    von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, J. Roth and J. Ames, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2014, pp. 739–742.'
  mla: Liebendörfer, Michael, et al. “Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung
    von Lernstrategien in mathematikhaltigen Studiengängen.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and J. Ames, WTM-Verlag, 2014, pp. 739–42.
  short: 'M. Liebendörfer, R. Hochmuth, S. Schreiber, R. Göller, J. Kolter, R. Biehler,
    J. Kortemeyer, L. Ostsieker, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 739–742.'
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1
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title: Vorstellung eines Fragebogens zur Erfassung von Lernstrategien in mathematikhaltigen
  Studiengängen
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- first_name: Susanne
  full_name: Podworny, Susanne
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- first_name: Rolf
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citation:
  ama: 'Podworny S, Biehler R. A learning trajectory on hypothesis testing with TinkerPlots
    - design and exploratory evaluation. In: Makar K, d. Sousa B, Gould R, eds. <i>Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>. ISA; 2014.'
  apa: Podworny, S., &#38; Biehler, R. (2014). A learning trajectory on hypothesis
    testing with TinkerPlots - design and exploratory evaluation. In K. Makar, B.
    d. Sousa, &#38; R. Gould (Eds.), <i>Sustainability in statistics education. Proceedings
    of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA</i>. ISA.
  bibtex: '@inbook{Podworny_Biehler_2014, place={Voorburg: The Netherlands}, title={A
    learning trajectory on hypothesis testing with TinkerPlots - design and exploratory
    evaluation}, booktitle={Sustainability in statistics education. Proceedings of
    the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA}, publisher={ISA}, author={Podworny, Susanne and Biehler,
    Rolf}, editor={Makar, K. and d. Sousa, B. and Gould, R.}, year={2014} }'
  chicago: 'Podworny, Susanne, and Rolf Biehler. “A Learning Trajectory on Hypothesis
    Testing with TinkerPlots - Design and Exploratory Evaluation.” In <i>Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited
    by K. Makar, B. d. Sousa, and R. Gould. Voorburg: The Netherlands: ISA, 2014.'
  ieee: 'S. Podworny and R. Biehler, “A learning trajectory on hypothesis testing
    with TinkerPlots - design and exploratory evaluation,” in <i>Sustainability in
    statistics education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching
    Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, K. Makar, B. d.
    Sousa, and R. Gould, Eds. Voorburg: The Netherlands: ISA, 2014.'
  mla: Podworny, Susanne, and Rolf Biehler. “A Learning Trajectory on Hypothesis Testing
    with TinkerPlots - Design and Exploratory Evaluation.” <i>Sustainability in Statistics
    Education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics
    (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar et al.,
    ISA, 2014.
  short: 'S. Podworny, R. Biehler, in: K. Makar, B. d. Sousa, R. Gould (Eds.), Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA, ISA, Voorburg:
    The Netherlands, 2014.'
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publication: Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth International
  Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA
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  evaluation
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- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
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  ama: 'Biehler R. On the delicate relation between informal statistical inference
    and formal statistical inference. In: Makar K, d. Sousa B, Gould R, eds. <i>Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>. ISA; 2014.'
  apa: Biehler, R. (2014). On the delicate relation between informal statistical inference
    and formal statistical inference. In K. Makar, B. d. Sousa, &#38; R. Gould (Eds.),
    <i>Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth International
    Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>.
    ISA.
  bibtex: '@inbook{Biehler_2014, place={Voorburg: The Netherlands}, title={On the
    delicate relation between informal statistical inference and formal statistical
    inference}, booktitle={Sustainability in statistics education. Proceedings of
    the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA}, publisher={ISA}, author={Biehler, Rolf}, editor={Makar,
    K. and d. Sousa, B. and Gould, R.}, year={2014} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf. “On the Delicate Relation between Informal Statistical
    Inference and Formal Statistical Inference.” In <i>Sustainability in Statistics
    Education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics
    (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar, B. d. Sousa,
    and R. Gould. Voorburg: The Netherlands: ISA, 2014.'
  ieee: 'R. Biehler, “On the delicate relation between informal statistical inference
    and formal statistical inference,” in <i>Sustainability in statistics education.
    Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9,
    July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, K. Makar, B. d. Sousa, and R. Gould,
    Eds. Voorburg: The Netherlands: ISA, 2014.'
  mla: Biehler, Rolf. “On the Delicate Relation between Informal Statistical Inference
    and Formal Statistical Inference.” <i>Sustainability in Statistics Education.
    Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9,
    July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar et al., ISA, 2014.
  short: 'R. Biehler, in: K. Makar, B. d. Sousa, R. Gould (Eds.), Sustainability in
    Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching
    Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA, ISA, Voorburg: The Netherlands,
    2014.'
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- _id: '363'
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- first_name: K.
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  Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA
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  statistical inference
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- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
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  last_name: Biehler
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  full_name: Schreiber, Stephan
  last_name: Schreiber
citation:
  ama: 'Hochmuth R, Biehler R, Schreiber S. Considering mathematical practices in
    engineering contexts focusing on signal analysis. In: Fukawa-Connelly T, Karakok
    G, Keene K, Zandieh M, eds. <i>Proceedings of the 17th Annual Conference on Research
    in Undergraduate Mathematics Education (RUME 17)</i>. ; 2014:693–699.'
  apa: Hochmuth, R., Biehler, R., &#38; Schreiber, S. (2014). Considering mathematical
    practices in engineering contexts focusing on signal analysis. In T. Fukawa-Connelly,
    G. Karakok, K. Keene, &#38; M. Zandieh (Eds.), <i>Proceedings of the 17th Annual
    Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education (RUME 17)</i> (pp.
    693–699).
  bibtex: '@inbook{Hochmuth_Biehler_Schreiber_2014, title={Considering mathematical
    practices in engineering contexts focusing on signal analysis}, booktitle={Proceedings
    of the 17th Annual Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education
    (RUME 17)}, author={Hochmuth, Reinhard and Biehler, Rolf and Schreiber, Stephan},
    editor={Fukawa-Connelly, T. and Karakok, G. and Keene, K. and Zandieh, M.}, year={2014},
    pages={693–699} }'
  chicago: Hochmuth, Reinhard, Rolf Biehler, and Stephan Schreiber. “Considering Mathematical
    Practices in Engineering Contexts Focusing on Signal Analysis.” In <i>Proceedings
    of the 17th Annual Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education
    (RUME 17)</i>, edited by T. Fukawa-Connelly, G. Karakok, K. Keene, and M. Zandieh,
    693–699, 2014.
  ieee: R. Hochmuth, R. Biehler, and S. Schreiber, “Considering mathematical practices
    in engineering contexts focusing on signal analysis,” in <i>Proceedings of the
    17th Annual Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education (RUME
    17)</i>, T. Fukawa-Connelly, G. Karakok, K. Keene, and M. Zandieh, Eds. 2014,
    pp. 693–699.
  mla: Hochmuth, Reinhard, et al. “Considering Mathematical Practices in Engineering
    Contexts Focusing on Signal Analysis.” <i>Proceedings of the 17th Annual Conference
    on Research in Undergraduate Mathematics Education (RUME 17)</i>, edited by T.
    Fukawa-Connelly et al., 2014, pp. 693–699.
  short: 'R. Hochmuth, R. Biehler, S. Schreiber, in: T. Fukawa-Connelly, G. Karakok,
    K. Keene, M. Zandieh (Eds.), Proceedings of the 17th Annual Conference on Research
    in Undergraduate Mathematics Education (RUME 17), 2014, pp. 693–699.'
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publication: Proceedings of the 17th Annual Conference on Research in Undergraduate
  Mathematics Education (RUME 17)
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title: Considering mathematical practices in engineering contexts focusing on signal
  analysis
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citation:
  ama: 'Kuzle A, Biehler R. Wie „multiplizieren“ Mathematikmultiplikatoren in ihren
    selbst gestalteten Lehrerfortbildungsmaßnahmen? In: Roth J, Ames J, eds. <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>. WTM-Verlag; 2014:687-690.'
  apa: Kuzle, A., &#38; Biehler, R. (2014). Wie „multiplizieren“ Mathematikmultiplikatoren
    in ihren selbst gestalteten Lehrerfortbildungsmaßnahmen? In J. Roth &#38; J. Ames
    (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i> (pp. 687–690). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kuzle_Biehler_2014, place={Münster}, title={Wie „multiplizieren“
    Mathematikmultiplikatoren in ihren selbst gestalteten Lehrerfortbildungsmaßnahmen?},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1}, publisher={WTM-Verlag},
    author={Kuzle, Ana and Biehler, Rolf}, editor={Roth, J. and Ames, J.}, year={2014},
    pages={687–690} }'
  chicago: 'Kuzle, Ana, and Rolf Biehler. “Wie „multiplizieren“ Mathematikmultiplikatoren
    in ihren selbst gestalteten Lehrerfortbildungsmaßnahmen?” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and J. Ames, 687–90. Münster: WTM-Verlag,
    2014.'
  ieee: 'A. Kuzle and R. Biehler, “Wie „multiplizieren“ Mathematikmultiplikatoren
    in ihren selbst gestalteten Lehrerfortbildungsmaßnahmen?,” in <i>Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>, J. Roth and J. Ames, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2014, pp. 687–690.'
  mla: Kuzle, Ana, and Rolf Biehler. “Wie „multiplizieren“ Mathematikmultiplikatoren
    in ihren selbst gestalteten Lehrerfortbildungsmaßnahmen?” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and J. Ames, WTM-Verlag, 2014, pp. 687–90.
  short: 'A. Kuzle, R. Biehler, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 687–690.'
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1
publisher: WTM-Verlag
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title: Wie „multiplizieren“ Mathematikmultiplikatoren in ihren selbst gestalteten
  Lehrerfortbildungsmaßnahmen?
type: book_chapter
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year: '2014'
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- first_name: Rolf
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  last_name: Heintz
citation:
  ama: 'Biehler R, Kuzle A, Dutkowski W, Elschenbroich H-J, Heintz G. GeKoDyn: Eine
    Fortbildungsreihe zur dynamischen und kompetenzorientierten Sicht auf die euklidische
    Geometrie. In: Roth J, Ames J, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014,
    Band 1</i>. WTM-Verlag; 2014:181-184.'
  apa: 'Biehler, R., Kuzle, A., Dutkowski, W., Elschenbroich, H.-J., &#38; Heintz,
    G. (2014). GeKoDyn: Eine Fortbildungsreihe zur dynamischen und kompetenzorientierten
    Sicht auf die euklidische Geometrie. In J. Roth &#38; J. Ames (Eds.), <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i> (pp. 181–184). WTM-Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Kuzle_Dutkowski_Elschenbroich_Heintz_2014, place={Münster},
    title={GeKoDyn: Eine Fortbildungsreihe zur dynamischen und kompetenzorientierten
    Sicht auf die euklidische Geometrie}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1}, publisher={WTM-Verlag}, author={Biehler, Rolf and Kuzle, Ana and
    Dutkowski, Wilfried and Elschenbroich, Hans-Jürgen and Heintz, Gaby}, editor={Roth,
    J. and Ames, J.}, year={2014}, pages={181–184} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Ana Kuzle, Wilfried Dutkowski, Hans-Jürgen Elschenbroich,
    and Gaby Heintz. “GeKoDyn: Eine Fortbildungsreihe zur dynamischen und kompetenzorientierten
    Sicht auf die euklidische Geometrie.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and J. Ames, 181–84. Münster: WTM-Verlag,
    2014.'
  ieee: 'R. Biehler, A. Kuzle, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, and G. Heintz, “GeKoDyn:
    Eine Fortbildungsreihe zur dynamischen und kompetenzorientierten Sicht auf die
    euklidische Geometrie,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1</i>,
    J. Roth and J. Ames, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2014, pp. 181–184.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “GeKoDyn: Eine Fortbildungsreihe zur dynamischen und
    kompetenzorientierten Sicht auf die euklidische Geometrie.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2014, Band 1</i>, edited by J. Roth and J. Ames, WTM-Verlag, 2014, pp. 181–84.'
  short: 'R. Biehler, A. Kuzle, W. Dutkowski, H.-J. Elschenbroich, G. Heintz, in:
    J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1, WTM-Verlag,
    Münster, 2014, pp. 181–184.'
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  full_name: Ames, J.
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place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, Band 1
publisher: WTM-Verlag
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title: 'GeKoDyn: Eine Fortbildungsreihe zur dynamischen und kompetenzorientierten
  Sicht auf die euklidische Geometrie'
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- first_name: Thomas
  full_name: Wassong, Thomas
  last_name: Wassong
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
citation:
  ama: 'Wassong T, Biehler R. The use of technology in a mentor teacher course in
    statistics education. In: Makar K, d. Sousa B, Gould R, eds. <i>Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>. ISA; 2014.'
  apa: Wassong, T., &#38; Biehler, R. (2014). The use of technology in a mentor teacher
    course in statistics education. In K. Makar, B. d. Sousa, &#38; R. Gould (Eds.),
    <i>Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth International
    Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>.
    ISA.
  bibtex: '@inbook{Wassong_Biehler_2014, place={Voorburg: The Netherlands}, title={The
    use of technology in a mentor teacher course in statistics education}, booktitle={Sustainability
    in statistics education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA}, publisher={ISA},
    author={Wassong, Thomas and Biehler, Rolf}, editor={Makar, K. and d. Sousa, B.
    and Gould, R.}, year={2014} }'
  chicago: 'Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “The Use of Technology in a Mentor
    Teacher Course in Statistics Education.” In <i>Sustainability in Statistics Education.
    Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9,
    July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar, B. d. Sousa, and
    R. Gould. Voorburg: The Netherlands: ISA, 2014.'
  ieee: 'T. Wassong and R. Biehler, “The use of technology in a mentor teacher course
    in statistics education,” in <i>Sustainability in statistics education. Proceedings
    of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA</i>, K. Makar, B. d. Sousa, and R. Gould, Eds. Voorburg:
    The Netherlands: ISA, 2014.'
  mla: Wassong, Thomas, and Rolf Biehler. “The Use of Technology in a Mentor Teacher
    Course in Statistics Education.” <i>Sustainability in Statistics Education. Proceedings
    of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014),
    Flagstaff, Arizona, USA</i>, edited by K. Makar et al., ISA, 2014.
  short: 'T. Wassong, R. Biehler, in: K. Makar, B. d. Sousa, R. Gould (Eds.), Sustainability
    in Statistics Education. Proceedings of the Ninth International Conference on
    Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA, ISA, Voorburg:
    The Netherlands, 2014.'
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publication: Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth International
  Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA
publisher: ISA
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title: The use of technology in a mentor teacher course in statistics education
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  ama: Wolf P, Biehler R. Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter Aufgaben
    für Ingenieurstudienanfänger/innen. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>.
    2014;9(4):169-190.
  apa: Wolf, P., &#38; Biehler, R. (2014). Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter
    Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen. <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    <i>9</i>(4), 169–190.
  bibtex: '@article{Wolf_Biehler_2014, title={Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter
    Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen}, volume={9}, number={4}, journal={Zeitschrift
    für Hochschulentwicklung}, author={Wolf, Paul and Biehler, Rolf}, year={2014},
    pages={169–190} }'
  chicago: 'Wolf, Paul, and Rolf Biehler. “Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter
    Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>
    9, no. 4 (2014): 169–90.'
  ieee: P. Wolf and R. Biehler, “Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter
    Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen,” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 4, pp. 169–190, 2014.
  mla: Wolf, Paul, and Rolf Biehler. “Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter
    Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen.” <i>Zeitschrift für Hochschulentwicklung</i>,
    vol. 9, no. 4, 2014, pp. 169–90.
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publication: Zeitschrift für Hochschulentwicklung
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title: Entwicklung und Erprobung anwendungsorientierter Aufgaben für Ingenieurstudienanfänger/innen
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- first_name: Paul
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  ama: 'Wolf P, Biehler R. <i>Anwendungsorientierte Aufgaben Für Die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen
    Im Maschinenbaustudium, Khdm-Report: Nr. 03-14</i>. Universität Kassel; 2014.'
  apa: 'Wolf, P., &#38; Biehler, R. (2014). <i>Anwendungsorientierte Aufgaben für
    die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen im Maschinenbaustudium, khdm-Report:
    Nr. 03-14</i>. Universität Kassel.'
  bibtex: '@book{Wolf_Biehler_2014, place={Kassel}, title={Anwendungsorientierte Aufgaben
    für die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen im Maschinenbaustudium, khdm-Report:
    Nr. 03-14}, publisher={Universität Kassel}, author={Wolf, Paul and Biehler, Rolf},
    year={2014} }'
  chicago: 'Wolf, Paul, and Rolf Biehler. <i>Anwendungsorientierte Aufgaben Für Die
    Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen Im Maschinenbaustudium, Khdm-Report: Nr.
    03-14</i>. Kassel: Universität Kassel, 2014.'
  ieee: 'P. Wolf and R. Biehler, <i>Anwendungsorientierte Aufgaben für die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen
    im Maschinenbaustudium, khdm-Report: Nr. 03-14</i>. Kassel: Universität Kassel,
    2014.'
  mla: 'Wolf, Paul, and Rolf Biehler. <i>Anwendungsorientierte Aufgaben Für Die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen
    Im Maschinenbaustudium, Khdm-Report: Nr. 03-14</i>. Universität Kassel, 2014.'
  short: 'P. Wolf, R. Biehler, Anwendungsorientierte Aufgaben Für Die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen
    Im Maschinenbaustudium, Khdm-Report: Nr. 03-14, Universität Kassel, Kassel, 2014.'
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- url: https://kobra.uni-kassel.de/items/5c34a728-95f5-4350-b9a9-258f75b4b4a1
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title: 'Anwendungsorientierte Aufgaben für die Erstsemester-Mathematik-Veranstaltungen
  im Maschinenbaustudium, khdm-Report: Nr. 03-14'
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- first_name: Susanne
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- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
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  last_name: Wessel
citation:
  ama: Prediger S, Wessel L. Fostering German-language learners’ constructions of
    meanings for fractions—design and effects of a language- and mathematics-integrated
    intervention. <i>Mathematics Education Research Journal</i>. 2013;25(3):435-456.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2">10.1007/s13394-013-0079-2</a>
  apa: Prediger, S., &#38; Wessel, L. (2013). Fostering German-language learners’
    constructions of meanings for fractions—design and effects of a language- and
    mathematics-integrated intervention. <i>Mathematics Education Research Journal</i>,
    <i>25</i>(3), 435–456. <a href="https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2">https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2</a>
  bibtex: '@article{Prediger_Wessel_2013, title={Fostering German-language learners’
    constructions of meanings for fractions—design and effects of a language- and
    mathematics-integrated intervention}, volume={25}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2">10.1007/s13394-013-0079-2</a>},
    number={3}, journal={Mathematics Education Research Journal}, publisher={Springer
    Science and Business Media LLC}, author={Prediger, Susanne and Wessel, Lena},
    year={2013}, pages={435–456} }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, and Lena Wessel. “Fostering German-Language Learners’
    Constructions of Meanings for Fractions—Design and Effects of a Language- and
    Mathematics-Integrated Intervention.” <i>Mathematics Education Research Journal</i>
    25, no. 3 (2013): 435–56. <a href="https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2">https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2</a>.'
  ieee: 'S. Prediger and L. Wessel, “Fostering German-language learners’ constructions
    of meanings for fractions—design and effects of a language- and mathematics-integrated
    intervention,” <i>Mathematics Education Research Journal</i>, vol. 25, no. 3,
    pp. 435–456, 2013, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2">10.1007/s13394-013-0079-2</a>.'
  mla: Prediger, Susanne, and Lena Wessel. “Fostering German-Language Learners’ Constructions
    of Meanings for Fractions—Design and Effects of a Language- and Mathematics-Integrated
    Intervention.” <i>Mathematics Education Research Journal</i>, vol. 25, no. 3,
    Springer Science and Business Media LLC, 2013, pp. 435–56, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s13394-013-0079-2">10.1007/s13394-013-0079-2</a>.
  short: S. Prediger, L. Wessel, Mathematics Education Research Journal 25 (2013)
    435–456.
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- Education
- General Mathematics
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publication: Mathematics Education Research Journal
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  issn:
  - 1033-2170
  - 2211-050X
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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title: Fostering German-language learners’ constructions of meanings for fractions—design
  and effects of a language- and mathematics-integrated intervention
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  last_name: Wessel
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  last_name: Tschierschky
- first_name: B
  full_name: Seipp, B
  last_name: Seipp
- first_name: E
  full_name: Özdil, E
  last_name: Özdil
citation:
  ama: 'Prediger S, Wessel L, Tschierschky K, Seipp B, Özdil E. Diagnose und Förderung
    schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache.
    In: Hußmann S, Selter C, eds. <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT</i>. Waxmann; 2013:171–192.'
  apa: Prediger, S., Wessel, L., Tschierschky, K., Seipp, B., &#38; Özdil, E. (2013).
    Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei
    Deutsch als Zweitsprache. In S. Hußmann &#38; C. Selter (Eds.), <i>Diagnose und
    individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i> (pp.
    171–192). Waxmann.
  bibtex: '@inbook{Prediger_Wessel_Tschierschky_Seipp_Özdil_2013, place={Münster},
    title={Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen
    bei Deutsch als Zweitsprache}, booktitle={Diagnose und individuelle Förderung
    in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT}, publisher={Waxmann}, author={Prediger,
    Susanne and Wessel, Lena and Tschierschky, K and Seipp, B and Özdil, E}, editor={Hußmann,
    S. and Selter, C.}, year={2013}, pages={171–192} }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, Lena Wessel, K Tschierschky, B Seipp, and E Özdil.
    “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei
    Deutsch als Zweitsprache.” In <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT</i>, edited by S. Hußmann and C. Selter, 171–192. Münster:
    Waxmann, 2013.'
  ieee: 'S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, B. Seipp, and E. Özdil, “Diagnose
    und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch
    als Zweitsprache,” in <i>Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT</i>, S. Hußmann and C. Selter, Eds. Münster: Waxmann, 2013,
    pp. 171–192.'
  mla: Prediger, Susanne, et al. “Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am
    Beispiel Mathematiklernen bei Deutsch als Zweitsprache.” <i>Diagnose und individuelle
    Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt dortMINT</i>, edited by S. Hußmann
    and C. Selter, Waxmann, 2013, pp. 171–192.
  short: 'S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, B. Seipp, E. Özdil, in: S. Hußmann,
    C. Selter (Eds.), Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung.
    Das Projekt dortMINT, Waxmann, Münster, 2013, pp. 171–192.'
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publication: Diagnose und individuelle Förderung in der MINT-Lehrerbildung. Das Projekt
  dortMINT
publisher: Waxmann
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title: Diagnose und Förderung schulpraktisch erproben-am Beispiel Mathematiklernen
  bei Deutsch als Zweitsprache
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- first_name: Susanne
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  last_name: Krägeloh
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  last_name: Wessel
citation:
  ama: Prediger S, Krägeloh N, Wessel L. Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche
    für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten. . <i>Praxis
    der Mathematik in der Schule</i>. 2013;55(52):9-14.
  apa: Prediger, S., Krägeloh, N., &#38; Wessel, L. (2013). Wieso 3/4 von 12, und
    wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert
    erarbeiten. . <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i>, <i>55</i>(52), 9–14.
  bibtex: '@article{Prediger_Krägeloh_Wessel_2013, title={Wieso 3/4 von 12, und wo
    ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten.
    }, volume={55}, number={52}, journal={Praxis der Mathematik in der Schule}, author={Prediger,
    Susanne and Krägeloh, N. and Wessel, Lena}, year={2013}, pages={9–14} }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, N. Krägeloh, and Lena Wessel. “Wieso 3/4 von 12, und
    wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert
    erarbeiten. .” <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i> 55, no. 52 (2013): 9–14.'
  ieee: S. Prediger, N. Krägeloh, and L. Wessel, “Wieso 3/4 von 12, und wo ist der
    Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten.
    ,” <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i>, vol. 55, no. 52, pp. 9–14, 2013.
  mla: Prediger, Susanne, et al. “Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche für
    Teile von Mengen handlungs- und strukturorientiert erarbeiten. .” <i>Praxis der
    Mathematik in der Schule</i>, vol. 55, no. 52, 2013, pp. 9–14.
  short: S. Prediger, N. Krägeloh, L. Wessel, Praxis der Mathematik in der Schule
    55 (2013) 9–14.
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publication: Praxis der Mathematik in der Schule
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title: 'Wieso 3/4 von 12, und wo ist der Kreis? Brüche für Teile von Mengen handlungs-
  und strukturorientiert erarbeiten. '
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volume: 55
year: '2013'
...
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- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
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  last_name: Wessel
citation:
  ama: 'Wessel L. Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer
    fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende. In: Greefrath
    G, Käpnick F, Stein M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013</i>. WTM-Verlag;
    2013:1082-1085.'
  apa: Wessel, L. (2013). Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen
    einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende.
    In G. Greefrath, F. Käpnick, &#38; M. Stein (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2013</i> (pp. 1082–1085). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Wessel_2013, place={Münster}, title={Sprache und Vorstellungen
    parallel entwickeln – Wirkungen einer fach- und sprachintegrierten Förderung für
    sprachlich schwache Lernende}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2013},
    publisher={WTM-Verlag}, author={Wessel, Lena}, editor={Greefrath, G. and Käpnick,
    F. and Stein, M.}, year={2013}, pages={1082–1085} }'
  chicago: 'Wessel, Lena. “Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen
    einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013</i>, edited by G. Greefrath, F. Käpnick,
    and M. Stein, 1082–85. Münster: WTM-Verlag, 2013.'
  ieee: 'L. Wessel, “Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer
    fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende,” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2013</i>, G. Greefrath, F. Käpnick, and M. Stein, Eds.
    Münster: WTM-Verlag, 2013, pp. 1082–1085.'
  mla: Wessel, Lena. “Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer
    fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende.” <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2013</i>, edited by G. Greefrath et al., WTM-Verlag,
    2013, pp. 1082–85.
  short: 'L. Wessel, in: G. Greefrath, F. Käpnick, M. Stein (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2013, WTM-Verlag, Münster, 2013, pp. 1082–1085.'
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place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013
publisher: WTM-Verlag
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title: Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln – Wirkungen einer fach- und sprachintegrierten
  Förderung für sprachlich schwache Lernende
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  last_name: Kempen
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  ama: 'Biehler R, Kempen L. Students’ use of variables and examples in their transition
    from generic proof to formal proof. In: Ubuz B, ed. <i>Proceedings of the 8th
    Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME
    8) Antalya February 2013</i>. ; 2013:86–95.'
  apa: Biehler, R., &#38; Kempen, L. (2013). Students’ use of variables and examples
    in their transition from generic proof to formal proof. In B. Ubuz (Ed.), <i>Proceedings
    of the 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
    (CERME 8) Antalya February 2013</i> (pp. 86–95).
  bibtex: '@inbook{Biehler_Kempen_2013, title={Students’ use of variables and examples
    in their transition from generic proof to formal proof}, booktitle={Proceedings
    of the 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
    (CERME 8) Antalya February 2013}, author={Biehler, Rolf and Kempen, Leander},
    editor={Ubuz, B.}, year={2013}, pages={86–95} }'
  chicago: Biehler, Rolf, and Leander Kempen. “Students’ Use of Variables and Examples
    in Their Transition from Generic Proof to Formal Proof.” In <i>Proceedings of
    the 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education
    (CERME 8) Antalya February 2013</i>, edited by B. Ubuz, 86–95, 2013.
  ieee: R. Biehler and L. Kempen, “Students’ use of variables and examples in their
    transition from generic proof to formal proof,” in <i>Proceedings of the 8th Congress
    of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 8) Antalya
    February 2013</i>, B. Ubuz, Ed. 2013, pp. 86–95.
  mla: Biehler, Rolf, and Leander Kempen. “Students’ Use of Variables and Examples
    in Their Transition from Generic Proof to Formal Proof.” <i>Proceedings of the
    8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME
    8) Antalya February 2013</i>, edited by B. Ubuz, 2013, pp. 86–95.
  short: 'R. Biehler, L. Kempen, in: B. Ubuz (Ed.), Proceedings of the 8th Congress
    of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 8) Antalya
    February 2013, 2013, pp. 86–95.'
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- first_name: B.
  full_name: Ubuz, B.
  last_name: Ubuz
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page: 86–95
publication: Proceedings of the 8th Congress of the European Society for Research
  in Mathematics Education (CERME 8) Antalya February 2013
status: public
title: Students’ use of variables and examples in their transition from generic proof
  to formal proof
type: book_chapter
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- first_name: Gail
  full_name: Burrill, Gail
  last_name: Burrill
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  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
citation:
  ama: Burrill G, Biehler R. Les idées statistiques fondamentales dans le curriculum
    scolaire. <i>Statistique et enseignement</i>. 2013;4(1):5–24.
  apa: Burrill, G., &#38; Biehler, R. (2013). Les idées statistiques fondamentales
    dans le curriculum scolaire. <i>Statistique et enseignement</i>, <i>4</i>(1),
    5–24.
  bibtex: '@article{Burrill_Biehler_2013, title={Les idées statistiques fondamentales
    dans le curriculum scolaire}, volume={4}, number={1}, journal={Statistique et
    enseignement}, author={Burrill, Gail and Biehler, Rolf}, year={2013}, pages={5–24}
    }'
  chicago: 'Burrill, Gail, and Rolf Biehler. “Les idées statistiques fondamentales
    dans le curriculum scolaire.” <i>Statistique et enseignement</i> 4, no. 1 (2013):
    5–24.'
  ieee: G. Burrill and R. Biehler, “Les idées statistiques fondamentales dans le curriculum
    scolaire,” <i>Statistique et enseignement</i>, vol. 4, no. 1, pp. 5–24, 2013.
  mla: Burrill, Gail, and Rolf Biehler. “Les idées statistiques fondamentales dans
    le curriculum scolaire.” <i>Statistique et enseignement</i>, vol. 4, no. 1, 2013,
    pp. 5–24.
  short: G. Burrill, R. Biehler, Statistique et enseignement 4 (2013) 5–24.
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publication: Statistique et enseignement
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title: Les idées statistiques fondamentales dans le curriculum scolaire
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  full_name: Becher, Silvia
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- first_name: Thomas
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  last_name: Wassong
citation:
  ama: 'Becher S, Biehler R, Fischer P, Hochmuth R, Wassong T. Analyse der mathematischen
    Kompetenzen von Studienanfängern an den Universitäten Kassel und Paderborn. In:
    Hoppenbrock A, Schreiber S, Göller R, et al., eds. <i>Mathematik Im Übergang Schule/Hochschule
    Und Im Ersten Studienjahr. Extended Abstracts Zur 2. Khdm-Arbeitstagung 20.02.
    - 23.02.2013</i>. Universität Kassel; 2013:19-20.'
  apa: Becher, S., Biehler, R., Fischer, P., Hochmuth, R., &#38; Wassong, T. (2013).
    Analyse der mathematischen Kompetenzen von Studienanfängern an den Universitäten
    Kassel und Paderborn. In A. Hoppenbrock, S. Schreiber, R. Göller, R. Biehler,
    B. Büchler, R. Hochmuth, &#38; H.-G. Rück (Eds.), <i>Mathematik im Übergang Schule/Hochschule
    und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02.
    - 23.02.2013</i> (pp. 19–20). Universität Kassel.
  bibtex: '@inbook{Becher_Biehler_Fischer_Hochmuth_Wassong_2013, place={Kassel}, title={Analyse
    der mathematischen Kompetenzen von Studienanfängern an den Universitäten Kassel
    und Paderborn}, booktitle={Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten
    Studienjahr. Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013},
    publisher={Universität Kassel}, author={Becher, Silvia and Biehler, Rolf and Fischer,
    Pascal and Hochmuth, Reinhard and Wassong, Thomas}, editor={Hoppenbrock, Axel
    and Schreiber, S. and Göller, Robin and Biehler, Rolf and Büchler, B. and Hochmuth,
    Reinhard and Rück, H.-G.}, year={2013}, pages={19–20} }'
  chicago: 'Becher, Silvia, Rolf Biehler, Pascal Fischer, Reinhard Hochmuth, and Thomas
    Wassong. “Analyse Der Mathematischen Kompetenzen von Studienanfängern an Den Universitäten
    Kassel Und Paderborn.” In <i>Mathematik Im Übergang Schule/Hochschule Und Im Ersten
    Studienjahr. Extended Abstracts Zur 2. Khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013</i>,
    edited by Axel Hoppenbrock, S. Schreiber, Robin Göller, Rolf Biehler, B. Büchler,
    Reinhard Hochmuth, and H.-G. Rück, 19–20. Kassel: Universität Kassel, 2013.'
  ieee: 'S. Becher, R. Biehler, P. Fischer, R. Hochmuth, and T. Wassong, “Analyse
    der mathematischen Kompetenzen von Studienanfängern an den Universitäten Kassel
    und Paderborn,” in <i>Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr.
    Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013</i>, A. Hoppenbrock,
    S. Schreiber, R. Göller, R. Biehler, B. Büchler, R. Hochmuth, and H.-G. Rück,
    Eds. Kassel: Universität Kassel, 2013, pp. 19–20.'
  mla: Becher, Silvia, et al. “Analyse Der Mathematischen Kompetenzen von Studienanfängern
    an Den Universitäten Kassel Und Paderborn.” <i>Mathematik Im Übergang Schule/Hochschule
    Und Im Ersten Studienjahr. Extended Abstracts Zur 2. Khdm-Arbeitstagung 20.02.
    - 23.02.2013</i>, edited by Axel Hoppenbrock et al., Universität Kassel, 2013,
    pp. 19–20.
  short: 'S. Becher, R. Biehler, P. Fischer, R. Hochmuth, T. Wassong, in: A. Hoppenbrock,
    S. Schreiber, R. Göller, R. Biehler, B. Büchler, R. Hochmuth, H.-G. Rück (Eds.),
    Mathematik Im Übergang Schule/Hochschule Und Im Ersten Studienjahr. Extended Abstracts
    Zur 2. Khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013, Universität Kassel, Kassel, 2013,
    pp. 19–20.'
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- url: https://kobra.bibliothek.uni-kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2013081343293/3/khdm_report_13_01.pdf
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place: Kassel
publication: Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended
  Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013
publisher: Universität Kassel
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title: Analyse der mathematischen Kompetenzen von Studienanfängern an den Universitäten
  Kassel und Paderborn
type: book_chapter
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- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  full_name: Schaper, N.
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  last_name: Kortemeyer
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  ama: 'Biehler R, Schaper N, Kortemeyer J. Konzeptionalisierung von Lösungsprozessen
    bei mathematikhaltigen Elektrotechnik-Aufgaben. In: Greefrath G, Käpnick F, Stein
    M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, Band 1</i>. WTM-Verlag; 2013:544-547.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18">10.1007/978-3-658-03065-0_18</a>'
  apa: Biehler, R., Schaper, N., &#38; Kortemeyer, J. (2013). Konzeptionalisierung
    von Lösungsprozessen bei mathematikhaltigen Elektrotechnik-Aufgaben. In G. Greefrath,
    F. Käpnick, &#38; M. Stein (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013,
    Band 1</i> (pp. 544–547). WTM-Verlag. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18">https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18</a>
  bibtex: '@inbook{Biehler_Schaper_Kortemeyer_2013, place={Münster}, title={Konzeptionalisierung
    von Lösungsprozessen bei mathematikhaltigen Elektrotechnik-Aufgaben}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18">10.1007/978-3-658-03065-0_18</a>},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, Band 1}, publisher={WTM-Verlag},
    author={Biehler, Rolf and Schaper, N. and Kortemeyer, Jörg}, editor={Greefrath,
    G. and Käpnick, F. and Stein, M.}, year={2013}, pages={544–547} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, N. Schaper, and Jörg Kortemeyer. “Konzeptionalisierung
    von Lösungsprozessen bei mathematikhaltigen Elektrotechnik-Aufgaben.” In <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2013, Band 1</i>, edited by G. Greefrath, F. Käpnick,
    and M. Stein, 544–47. Münster: WTM-Verlag, 2013. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18">https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18</a>.'
  ieee: 'R. Biehler, N. Schaper, and J. Kortemeyer, “Konzeptionalisierung von Lösungsprozessen
    bei mathematikhaltigen Elektrotechnik-Aufgaben,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2013, Band 1</i>, G. Greefrath, F. Käpnick, and M. Stein, Eds. Münster: WTM-Verlag,
    2013, pp. 544–547.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Konzeptionalisierung von Lösungsprozessen bei mathematikhaltigen
    Elektrotechnik-Aufgaben.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, Band 1</i>,
    edited by G. Greefrath et al., WTM-Verlag, 2013, pp. 544–47, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-03065-0_18">10.1007/978-3-658-03065-0_18</a>.
  short: 'R. Biehler, N. Schaper, J. Kortemeyer, in: G. Greefrath, F. Käpnick, M.
    Stein (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, Band 1, WTM-Verlag, Münster,
    2013, pp. 544–547.'
date_created: 2024-11-26T10:05:50Z
date_updated: 2024-11-26T11:31:55Z
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- _id: '363'
doi: 10.1007/978-3-658-03065-0_18
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- url: http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/bzmu2013/Einzelvortraege/BzMU13-Kortemeyer.pdf
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place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, Band 1
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publisher: WTM-Verlag
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title: Konzeptionalisierung von Lösungsprozessen bei mathematikhaltigen Elektrotechnik-Aufgaben
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year: '2013'
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