---
_id: '57432'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Daniel
  full_name: Frischemeier, Daniel
  last_name: Frischemeier
citation:
  ama: Biehler R, Frischemeier D. Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von Datenkarten
    und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im Rahmen einer
    Lehrerfortbildung für die Primarstufe. <i>Stochastik in der Schule</i>. 2013;33(3):2–9.
  apa: Biehler, R., &#38; Frischemeier, D. (2013). Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von
    Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im
    Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe. <i>Stochastik in der Schule</i>,
    <i>33</i>(3), 2–9.
  bibtex: '@article{Biehler_Frischemeier_2013, title={Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von
    Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im
    Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe}, volume={33}, number={3},
    journal={Stochastik in der Schule}, author={Biehler, Rolf and Frischemeier, Daniel},
    year={2013}, pages={2–9} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, and Daniel Frischemeier. “Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von
    Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im
    Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe.” <i>Stochastik in der Schule</i>
    33, no. 3 (2013): 2–9.'
  ieee: R. Biehler and D. Frischemeier, “Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von
    Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im
    Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe,” <i>Stochastik in der Schule</i>,
    vol. 33, no. 3, pp. 2–9, 2013.
  mla: Biehler, Rolf, and Daniel Frischemeier. “Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von
    Datenkarten und lebendiger Statistik zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im
    Rahmen einer Lehrerfortbildung für die Primarstufe.” <i>Stochastik in der Schule</i>,
    vol. 33, no. 3, 2013, pp. 2–9.
  short: R. Biehler, D. Frischemeier, Stochastik in der Schule 33 (2013) 2–9.
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department:
- _id: '363'
intvolume: '        33'
issue: '3'
language:
- iso: ger
page: 2–9
publication: Stochastik in der Schule
status: public
title: Spielerisches Erlernen von Datenanalyse–Von Datenkarten und lebendiger Statistik
  zur Software TinkerPlots–Ein Workshop im Rahmen einer Lehrerfortbildung für die
  Primarstufe
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 33
year: '2013'
...
---
_id: '57433'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: Andreas
  full_name: Prömmel, Andreas
  last_name: Prömmel
citation:
  ama: Biehler R, Prömmel A. Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen
    bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept. <i>Stochastik
    in der Schule</i>. 2013;33(2):14–25.
  apa: Biehler, R., &#38; Prömmel, A. (2013). Von ersten stochastischen Erfahrungen
    mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept.
    <i>Stochastik in der Schule</i>, <i>33</i>(2), 14–25.
  bibtex: '@article{Biehler_Prömmel_2013, title={Von ersten stochastischen Erfahrungen
    mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept},
    volume={33}, number={2}, journal={Stochastik in der Schule}, author={Biehler,
    Rolf and Prömmel, Andreas}, year={2013}, pages={14–25} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, and Andreas Prömmel. “Von ersten stochastischen Erfahrungen
    mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept.”
    <i>Stochastik in der Schule</i> 33, no. 2 (2013): 14–25.'
  ieee: R. Biehler and A. Prömmel, “Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen
    Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept,” <i>Stochastik
    in der Schule</i>, vol. 33, no. 2, pp. 14–25, 2013.
  mla: Biehler, Rolf, and Andreas Prömmel. “Von ersten stochastischen Erfahrungen
    mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein didaktisch orientiertes Stufenkonzept.”
    <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 33, no. 2, 2013, pp. 14–25.
  short: R. Biehler, A. Prömmel, Stochastik in der Schule 33 (2013) 14–25.
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- _id: '363'
intvolume: '        33'
issue: '2'
language:
- iso: ger
page: 14–25
publication: Stochastik in der Schule
status: public
title: Von ersten stochastischen Erfahrungen mit großen Zahlen bis zum 1/√ n–Gesetz–ein
  didaktisch orientiertes Stufenkonzept
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 33
year: '2013'
...
---
_id: '57435'
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
- first_name: H.-G.
  full_name: Rück, H.-G.
  last_name: Rück
citation:
  ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Rück H-G. Gedanken zur Struktur und Entwicklung der
    Hochschuldidaktik Mathematik. In: Hoppenbrock A, Schreiber S, Göller R, et al.,
    eds. <i>Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended
    Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013</i>. Universität Kassel;
    2013:23-24.'
  apa: Biehler, R., Hochmuth, R., &#38; Rück, H.-G. (2013). Gedanken zur Struktur
    und Entwicklung der Hochschuldidaktik Mathematik. In A. Hoppenbrock, S. Schreiber,
    R. Göller, R. Biehler, B. Büchler, R. Hochmuth, &#38; H.-G. Rück (Eds.), <i>Mathematik
    im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur
    2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013</i> (pp. 23–24). Universität Kassel.
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hochmuth_Rück_2013, place={Kassel}, title={Gedanken zur
    Struktur und Entwicklung der Hochschuldidaktik Mathematik}, booktitle={Mathematik
    im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur
    2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013}, publisher={Universität Kassel}, author={Biehler,
    Rolf and Hochmuth, Reinhard and Rück, H.-G.}, editor={Hoppenbrock, Axel and Schreiber,
    S. and Göller, Robin and Biehler, Rolf and Büchler, Bernd and Hochmuth, Reinhard
    and Rück, H.-G.}, year={2013}, pages={23–24} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, and H.-G. Rück. “Gedanken zur Struktur
    und Entwicklung der Hochschuldidaktik Mathematik.” In <i>Mathematik im Übergang
    Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung
    20.02. - 23.02.2013</i>, edited by Axel Hoppenbrock, S. Schreiber, Robin Göller,
    Rolf Biehler, Bernd Büchler, Reinhard Hochmuth, and H.-G. Rück, 23–24. Kassel:
    Universität Kassel, 2013.'
  ieee: 'R. Biehler, R. Hochmuth, and H.-G. Rück, “Gedanken zur Struktur und Entwicklung
    der Hochschuldidaktik Mathematik,” in <i>Mathematik im Übergang Schule/Hochschule
    und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02.
    - 23.02.2013</i>, A. Hoppenbrock, S. Schreiber, R. Göller, R. Biehler, B. Büchler,
    R. Hochmuth, and H.-G. Rück, Eds. Kassel: Universität Kassel, 2013, pp. 23–24.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Gedanken zur Struktur und Entwicklung der Hochschuldidaktik
    Mathematik.” <i>Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr.
    Extended Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013</i>, edited by
    Axel Hoppenbrock et al., Universität Kassel, 2013, pp. 23–24.
  short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, H.-G. Rück, in: A. Hoppenbrock, S. Schreiber, R.
    Göller, R. Biehler, B. Büchler, R. Hochmuth, H.-G. Rück (Eds.), Mathematik im
    Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended Abstracts zur 2.
    khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013, Universität Kassel, Kassel, 2013, pp.
    23–24.'
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department:
- _id: '363'
editor:
- first_name: Axel
  full_name: Hoppenbrock, Axel
  last_name: Hoppenbrock
- first_name: S.
  full_name: Schreiber, S.
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- first_name: Robin
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- first_name: Bernd
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- first_name: H.-G.
  full_name: Rück, H.-G.
  last_name: Rück
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- iso: ger
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- url: https://kobra.bibliothek.uni-kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2013081343293/3/khdm_report_13_01.pdf
page: 23-24
place: Kassel
publication: Mathematik im Übergang Schule/Hochschule und im ersten Studienjahr. Extended
  Abstracts zur 2. khdm-Arbeitstagung 20.02. - 23.02.2013
publisher: Universität Kassel
status: public
title: Gedanken zur Struktur und Entwicklung der Hochschuldidaktik Mathematik
type: book_chapter
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year: '2013'
...
---
_id: '33632'
author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
- first_name: Sebastian
  full_name: Rezat, Sebastian
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S, Rezat S. Mathematische Sachaufgaben verstehen und erklären. <i>Praxis
    Deutsch 233</i>. Published online 2012:36-41.
  apa: Rezat, S., &#38; Rezat, S. (2012). Mathematische Sachaufgaben verstehen und
    erklären. <i>Praxis Deutsch 233</i>, 36–41.
  bibtex: '@article{Rezat_Rezat_2012, title={Mathematische Sachaufgaben verstehen
    und erklären}, journal={Praxis Deutsch 233}, author={Rezat, Sara and Rezat, Sebastian},
    year={2012}, pages={36–41} }'
  chicago: Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Mathematische Sachaufgaben verstehen
    und erklären.” <i>Praxis Deutsch 233</i>, 2012, 36–41.
  ieee: S. Rezat and S. Rezat, “Mathematische Sachaufgaben verstehen und erklären,”
    <i>Praxis Deutsch 233</i>, pp. 36–41, 2012.
  mla: Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Mathematische Sachaufgaben verstehen und
    erklären.” <i>Praxis Deutsch 233</i>, 2012, pp. 36–41.
  short: S. Rezat, S. Rezat, Praxis Deutsch 233 (2012) 36–41.
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- _id: '463'
- _id: '360'
language:
- iso: ger
page: 36-41
publication: Praxis Deutsch 233
status: public
title: Mathematische Sachaufgaben verstehen und erklären
type: journal_article
user_id: '31132'
year: '2012'
...
---
_id: '48334'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Prediger, Susanne
  last_name: Prediger
- first_name: K.
  full_name: Tschierschky, K.
  last_name: Tschierschky
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
- first_name: B.
  full_name: Seipp, B.
  last_name: Seipp
citation:
  ama: Prediger S, Tschierschky K, Wessel L, Seipp B. Professionalisierung für fach-
    und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht. Entwicklung
    und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung. <i>Zeitschrift
    für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht Didaktik und Methodik im Bereich
    Deutsch als Fremdsprache</i>. 2012;17(1):40-58.
  apa: Prediger, S., Tschierschky, K., Wessel, L., &#38; Seipp, B. (2012). Professionalisierung
    für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht.
    Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung.
    <i>Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik
    im Bereich Deutsch als Fremdsprache</i>, <i>17</i>(1), 40–58.
  bibtex: '@article{Prediger_Tschierschky_Wessel_Seipp_2012, title={Professionalisierung
    für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht.
    Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung},
    volume={17}, number={1}, journal={Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht.
    Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache}, author={Prediger,
    Susanne and Tschierschky, K. and Wessel, Lena and Seipp, B.}, year={2012}, pages={40–58}
    }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, K. Tschierschky, Lena Wessel, and B. Seipp. “Professionalisierung
    für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht.
    Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung.”
    <i>Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik
    im Bereich Deutsch als Fremdsprache</i> 17, no. 1 (2012): 40–58.'
  ieee: S. Prediger, K. Tschierschky, L. Wessel, and B. Seipp, “Professionalisierung
    für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht.
    Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung,”
    <i>Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik
    im Bereich Deutsch als Fremdsprache</i>, vol. 17, no. 1, pp. 40–58, 2012.
  mla: Prediger, Susanne, et al. “Professionalisierung für fach- und sprachintegrierte
    Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht. Entwicklung und Erprobung eines
    Konzepts für die universitäre Fachlehrerbildung.” <i>Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache</i>,
    vol. 17, no. 1, 2012, pp. 40–58.
  short: S. Prediger, K. Tschierschky, L. Wessel, B. Seipp, Zeitschrift für Interkulturellen
    Fremdsprachenunterricht. Didaktik und Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache
    17 (2012) 40–58.
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department:
- _id: '643'
intvolume: '        17'
issue: '1'
language:
- iso: ger
page: 40-58
publication: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. Didaktik und
  Methodik im Bereich Deutsch als Fremdsprache
status: public
title: Professionalisierung für fach- und sprachintegrierte Diagnose und Förderung
  im Mathematikunterricht. Entwicklung und Erprobung eines Konzepts für die universitäre
  Fachlehrerbildung
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 17
year: '2012'
...
---
_id: '48327'
author:
- first_name: Susanne
  full_name: Prediger, Susanne
  last_name: Prediger
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
citation:
  ama: Prediger S, Wessel L. Darstellungen vernetzen - Ansatz zur integrierten Entwicklung
    von Konzepten und Sprachmitteln. <i>Praxis der Mathematik in der Schule</i>. 2012;54(45):29-34.
  apa: Prediger, S., &#38; Wessel, L. (2012). Darstellungen vernetzen - Ansatz zur
    integrierten Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln. <i>Praxis der Mathematik
    in der Schule</i>, <i>54</i>(45), 29–34.
  bibtex: '@article{Prediger_Wessel_2012, title={Darstellungen vernetzen - Ansatz
    zur integrierten Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln}, volume={54}, number={45},
    journal={Praxis der Mathematik in der Schule}, author={Prediger, Susanne and Wessel,
    Lena}, year={2012}, pages={29–34} }'
  chicago: 'Prediger, Susanne, and Lena Wessel. “Darstellungen vernetzen - Ansatz
    zur integrierten Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln.” <i>Praxis der Mathematik
    in der Schule</i> 54, no. 45 (2012): 29–34.'
  ieee: S. Prediger and L. Wessel, “Darstellungen vernetzen - Ansatz zur integrierten
    Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln,” <i>Praxis der Mathematik in der
    Schule</i>, vol. 54, no. 45, pp. 29–34, 2012.
  mla: Prediger, Susanne, and Lena Wessel. “Darstellungen vernetzen - Ansatz zur integrierten
    Entwicklung von Konzepten und Sprachmitteln.” <i>Praxis der Mathematik in der
    Schule</i>, vol. 54, no. 45, 2012, pp. 29–34.
  short: S. Prediger, L. Wessel, Praxis der Mathematik in der Schule 54 (2012) 29–34.
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- _id: '643'
intvolume: '        54'
issue: '45'
language:
- iso: ger
page: 29-34
publication: Praxis der Mathematik in der Schule
status: public
title: Darstellungen vernetzen - Ansatz zur integrierten Entwicklung von Konzepten
  und Sprachmitteln
type: journal_article
user_id: '37888'
volume: 54
year: '2012'
...
---
_id: '48328'
author:
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
- first_name: Susanne
  full_name: Prediger, Susanne
  last_name: Prediger
citation:
  ama: 'Wessel L, Prediger S. Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige
    Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen. In: Ludwig M, Kleine M, eds. <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2012</i>. WTM-Verlag; 2012:933-936.'
  apa: Wessel, L., &#38; Prediger, S. (2012). Fach- und sprachintegrierte Förderung
    für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen. In M. Ludwig
    &#38; M. Kleine (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012</i> (pp. 933–936).
    WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Wessel_Prediger_2012, place={Münster}, title={Fach- und sprachintegrierte
    Förderung für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen}, booktitle={Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2012}, publisher={WTM-Verlag}, author={Wessel, Lena and
    Prediger, Susanne}, editor={Ludwig, M. and Kleine, M.}, year={2012}, pages={933–936}
    }'
  chicago: 'Wessel, Lena, and Susanne Prediger. “Fach- und sprachintegrierte Förderung
    für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen.” In <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2012</i>, edited by M. Ludwig and M. Kleine, 933–36.
    Münster: WTM-Verlag, 2012.'
  ieee: 'L. Wessel and S. Prediger, “Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige
    Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2012</i>, M. Ludwig and M. Kleine, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2012, pp. 933–936.'
  mla: Wessel, Lena, and Susanne Prediger. “Fach- und sprachintegrierte Förderung
    für mehrsprachige Lernende am Beispiel von Anteilen und Brüchen.” <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2012</i>, edited by M. Ludwig and M. Kleine, WTM-Verlag,
    2012, pp. 933–36.
  short: 'L. Wessel, S. Prediger, in: M. Ludwig, M. Kleine (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht
    2012, WTM-Verlag, Münster, 2012, pp. 933–936.'
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- _id: '643'
editor:
- first_name: M.
  full_name: Ludwig, M.
  last_name: Ludwig
- first_name: M.
  full_name: Kleine, M.
  last_name: Kleine
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- iso: ger
page: 933-936
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2012
publisher: WTM-Verlag
status: public
title: Fach- und sprachintegrierte Förderung für mehrsprachige Lernende am Beispiel
  von Anteilen und Brüchen
type: book_chapter
user_id: '37888'
year: '2012'
...
---
_id: '48416'
author:
- first_name: S.
  full_name: Prediger, S.
  last_name: Prediger
- first_name: Lena
  full_name: Wessel, Lena
  id: '85190'
  last_name: Wessel
- first_name: K.
  full_name: Tschierschky, K.
  last_name: Tschierschky
citation:
  ama: 'Prediger S, Wessel L, Tschierschky K. Enabling teachers for analysing and
    fostering learning processes of second language learners: Design and research
    in a preservice teacher education course. In: <i>ICME-12, Preconference Proceedings
    of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics
    Education in a Multilingual and Multicultural Environment</i>. ; 2012:6213-6222.'
  apa: 'Prediger, S., Wessel, L., &#38; Tschierschky, K. (2012). Enabling teachers
    for analysing and fostering learning processes of second language learners: Design
    and research in a preservice teacher education course. In <i>ICME-12, Preconference
    Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG
    30: Mathematics education in a multilingual and multicultural environment</i>
    (pp. 6213–6222).'
  bibtex: '@inbook{Prediger_Wessel_Tschierschky_2012, place={Seoul, Korea}, title={Enabling
    teachers for analysing and fostering learning processes of second language learners:
    Design and research in a preservice teacher education course}, booktitle={ICME-12,
    Preconference Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education.
    TSG 30: Mathematics education in a multilingual and multicultural environment},
    author={Prediger, S. and Wessel, Lena and Tschierschky, K.}, year={2012}, pages={6213–6222}
    }'
  chicago: 'Prediger, S., Lena Wessel, and K. Tschierschky. “Enabling Teachers for
    Analysing and Fostering Learning Processes of Second Language Learners: Design
    and Research in a Preservice Teacher Education Course.” In <i>ICME-12, Preconference
    Proceedings of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG
    30: Mathematics Education in a Multilingual and Multicultural Environment</i>,
    6213–22. Seoul, Korea, 2012.'
  ieee: 'S. Prediger, L. Wessel, and K. Tschierschky, “Enabling teachers for analysing
    and fostering learning processes of second language learners: Design and research
    in a preservice teacher education course,” in <i>ICME-12, Preconference Proceedings
    of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics
    education in a multilingual and multicultural environment</i>, Seoul, Korea, 2012,
    pp. 6213–6222.'
  mla: 'Prediger, S., et al. “Enabling Teachers for Analysing and Fostering Learning
    Processes of Second Language Learners: Design and Research in a Preservice Teacher
    Education Course.” <i>ICME-12, Preconference Proceedings of the 12th International
    Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics Education in a Multilingual
    and Multicultural Environment</i>, 2012, pp. 6213–22.'
  short: 'S. Prediger, L. Wessel, K. Tschierschky, in: ICME-12, Preconference Proceedings
    of the 12th International Congress on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics
    Education in a Multilingual and Multicultural Environment, Seoul, Korea, 2012,
    pp. 6213–6222.'
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place: Seoul, Korea
publication: 'ICME-12, Preconference Proceedings of the 12th International Congress
  on Mathematical Education. TSG 30: Mathematics education in a multilingual and multicultural
  environment'
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title: 'Enabling teachers for analysing and fostering learning processes of second
  language learners: Design and research in a preservice teacher education course'
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  full_name: Makar, Katie
  last_name: Makar
citation:
  ama: 'Biehler R, Ben-Zvi D, Bakker A, Makar K. Technology for Enhancing Statistical
    Reasoning at the School Level. In: Clements MA, Bishop AJ, Keitel C, Kilpatrick
    J, Leung FKS, eds. <i>Third International Handbook of Mathematics Education</i>.
    27th ed. Springer New York; 2012:643-689. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21">10.1007/978-1-4614-4684-2_21</a>'
  apa: Biehler, R., Ben-Zvi, D., Bakker, A., &#38; Makar, K. (2012). Technology for
    Enhancing Statistical Reasoning at the School Level. In M. A. Clements, A. J.
    Bishop, C. Keitel, J. Kilpatrick, &#38; F. K. S. Leung (Eds.), <i>Third International
    Handbook of Mathematics Education</i> (27th ed., pp. 643–689). Springer New York.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21">https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21</a>
  bibtex: '@inbook{Biehler_Ben-Zvi_Bakker_Makar_2012, place={New York, NY}, edition={27},
    title={Technology for Enhancing Statistical Reasoning at the School Level}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21">10.1007/978-1-4614-4684-2_21</a>},
    booktitle={Third International Handbook of Mathematics Education}, publisher={Springer
    New York}, author={Biehler, Rolf and Ben-Zvi, Dani and Bakker, Arthur and Makar,
    Katie}, editor={Clements, M. A. and Bishop, A. J. and Keitel, C. and Kilpatrick,
    J. and Leung, F. K. S.}, year={2012}, pages={643–689} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Dani Ben-Zvi, Arthur Bakker, and Katie Makar. “Technology
    for Enhancing Statistical Reasoning at the School Level.” In <i>Third International
    Handbook of Mathematics Education</i>, edited by M. A. Clements, A. J. Bishop,
    C. Keitel, J. Kilpatrick, and F. K. S. Leung, 27th ed., 643–89. New York, NY:
    Springer New York, 2012. <a href="https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21">https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21</a>.'
  ieee: 'R. Biehler, D. Ben-Zvi, A. Bakker, and K. Makar, “Technology for Enhancing
    Statistical Reasoning at the School Level,” in <i>Third International Handbook
    of Mathematics Education</i>, 27th ed., M. A. Clements, A. J. Bishop, C. Keitel,
    J. Kilpatrick, and F. K. S. Leung, Eds. New York, NY: Springer New York, 2012,
    pp. 643–689.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Technology for Enhancing Statistical Reasoning at the
    School Level.” <i>Third International Handbook of Mathematics Education</i>, edited
    by M. A. Clements et al., 27th ed., Springer New York, 2012, pp. 643–89, doi:<a
    href="https://doi.org/10.1007/978-1-4614-4684-2_21">10.1007/978-1-4614-4684-2_21</a>.
  short: 'R. Biehler, D. Ben-Zvi, A. Bakker, K. Makar, in: M.A. Clements, A.J. Bishop,
    C. Keitel, J. Kilpatrick, F.K.S. Leung (Eds.), Third International Handbook of
    Mathematics Education, 27th ed., Springer New York, New York, NY, 2012, pp. 643–689.'
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  last_name: Clements
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  last_name: Bishop
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  full_name: Keitel, C.
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  full_name: Leung, F. K. S.
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title: Technology for Enhancing Statistical Reasoning at the School Level
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...
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  ama: Biehler R, Pratt D. Research on the reasoning, teaching and learning of probability
    and uncertainty. <i>ZDM</i>. 2012;44(7):819–823.
  apa: Biehler, R., &#38; Pratt, D. (2012). Research on the reasoning, teaching and
    learning of probability and uncertainty. <i>ZDM</i>, <i>44</i>(7), 819–823.
  bibtex: '@article{Biehler_Pratt_2012, title={Research on the reasoning, teaching
    and learning of probability and uncertainty}, volume={44}, number={7}, journal={ZDM},
    publisher={Springer}, author={Biehler, Rolf and Pratt, Dave}, year={2012}, pages={819–823}
    }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, and Dave Pratt. “Research on the Reasoning, Teaching and
    Learning of Probability and Uncertainty.” <i>ZDM</i> 44, no. 7 (2012): 819–823.'
  ieee: R. Biehler and D. Pratt, “Research on the reasoning, teaching and learning
    of probability and uncertainty,” <i>ZDM</i>, vol. 44, no. 7, pp. 819–823, 2012.
  mla: Biehler, Rolf, and Dave Pratt. “Research on the Reasoning, Teaching and Learning
    of Probability and Uncertainty.” <i>ZDM</i>, vol. 44, no. 7, Springer, 2012, pp.
    819–823.
  short: R. Biehler, D. Pratt, ZDM 44 (2012) 819–823.
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title: Research on the reasoning, teaching and learning of probability and uncertainty
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- first_name: T.
  full_name: Hofmann, T.
  last_name: Hofmann
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
citation:
  ama: Hofmann T, Biehler R. eFathom – eine Multimediale Einführung in die Werkzeugsoftware
    Fathom. <i>Stochastik in der Schule</i>. 2012;32(3):14-19.
  apa: Hofmann, T., &#38; Biehler, R. (2012). eFathom – eine Multimediale Einführung
    in die Werkzeugsoftware Fathom. <i>Stochastik in der Schule</i>, <i>32</i>(3),
    14–19.
  bibtex: '@article{Hofmann_Biehler_2012, title={eFathom – eine Multimediale Einführung
    in die Werkzeugsoftware Fathom}, volume={32}, number={3}, journal={Stochastik
    in der Schule}, author={Hofmann, T. and Biehler, Rolf}, year={2012}, pages={14–19}
    }'
  chicago: 'Hofmann, T., and Rolf Biehler. “eFathom – eine Multimediale Einführung
    in die Werkzeugsoftware Fathom.” <i>Stochastik in der Schule</i> 32, no. 3 (2012):
    14–19.'
  ieee: T. Hofmann and R. Biehler, “eFathom – eine Multimediale Einführung in die
    Werkzeugsoftware Fathom,” <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 32, no. 3, pp.
    14–19, 2012.
  mla: Hofmann, T., and Rolf Biehler. “eFathom – eine Multimediale Einführung in die
    Werkzeugsoftware Fathom.” <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 32, no. 3, 2012,
    pp. 14–19.
  short: T. Hofmann, R. Biehler, Stochastik in der Schule 32 (2012) 14–19.
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publication: Stochastik in der Schule
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title: eFathom – eine Multimediale Einführung in die Werkzeugsoftware Fathom
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...
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- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
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  ama: Biehler R. Stochastik in der Schule bedankt sich bei Heinz Althoff und Gerhard
    König. <i>Stochastik in der Schule</i>. 2012;32(3):30-31.
  apa: Biehler, R. (2012). Stochastik in der Schule bedankt sich bei Heinz Althoff
    und Gerhard König. <i>Stochastik in der Schule</i>, <i>32</i>(3), 30–31.
  bibtex: '@article{Biehler_2012, title={Stochastik in der Schule bedankt sich bei
    Heinz Althoff und Gerhard König}, volume={32}, number={3}, journal={Stochastik
    in der Schule}, author={Biehler, Rolf}, year={2012}, pages={30–31} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf. “Stochastik in der Schule bedankt sich bei Heinz Althoff
    und Gerhard König.” <i>Stochastik in der Schule</i> 32, no. 3 (2012): 30–31.'
  ieee: R. Biehler, “Stochastik in der Schule bedankt sich bei Heinz Althoff und Gerhard
    König,” <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 32, no. 3, pp. 30–31, 2012.
  mla: Biehler, Rolf. “Stochastik in der Schule bedankt sich bei Heinz Althoff und
    Gerhard König.” <i>Stochastik in der Schule</i>, vol. 32, no. 3, 2012, pp. 30–31.
  short: R. Biehler, Stochastik in der Schule 32 (2012) 30–31.
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publication: Stochastik in der Schule
status: public
title: Stochastik in der Schule bedankt sich bei Heinz Althoff und Gerhard König
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volume: 32
year: '2012'
...
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citation:
  ama: Biehler R, Pratt D, eds. <i>Probability in Reasoning About Data and Risk. ZDM
    The International Journal on Mathematics Edu-Cation, 44(7) </i>.; 2012.
  apa: Biehler, R., &#38; Pratt, D. (Eds.). (2012). <i>Probability in Reasoning About
    Data and Risk. ZDM The International Journal on Mathematics Edu-cation, 44(7)
    </i>.
  bibtex: '@book{Biehler_Pratt_2012, title={Probability in Reasoning About Data and
    Risk. ZDM The International Journal on Mathematics Edu-cation, 44(7) }, year={2012}
    }'
  chicago: Biehler, Rolf, and D. Pratt, eds. <i>Probability in Reasoning About Data
    and Risk. ZDM The International Journal on Mathematics Edu-Cation, 44(7) </i>,
    2012.
  ieee: R. Biehler and D. Pratt, Eds., <i>Probability in Reasoning About Data and
    Risk. ZDM The International Journal on Mathematics Edu-cation, 44(7) </i>. 2012.
  mla: Biehler, Rolf, and D. Pratt, editors. <i>Probability in Reasoning About Data
    and Risk. ZDM The International Journal on Mathematics Edu-Cation, 44(7) </i>.
    2012.
  short: R. Biehler, D. Pratt, eds., Probability in Reasoning About Data and Risk.
    ZDM The International Journal on Mathematics Edu-Cation, 44(7) , 2012.
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- first_name: Rolf
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  last_name: Biehler
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  full_name: Pratt, D.
  last_name: Pratt
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status: public
title: 'Probability in Reasoning About Data and Risk. ZDM The International Journal
  on Mathematics Edu-cation, 44(7) '
type: book_editor
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year: '2012'
...
---
_id: '57567'
abstract:
- lang: eng
  text: <jats:p>For providing an overview of our whole bridging-course programme,
    at first we will discuss our material concerning content-related, didactical,
    and authoring aspects. Then we will discuss our course scenarios with regard to
    pedagogical and organisational aspects. Focusing on selected results of an accompanying
    evaluation study we will finally discuss the acceptance and success of our courses
    and highlight some interesting findings concerning our learners.</jats:p>
author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
  id: '16274'
  last_name: Biehler
- first_name: P. R.
  full_name: Fischer, P. R.
  last_name: Fischer
- first_name: R.
  full_name: Hochmuth, R.
  last_name: Hochmuth
- first_name: Th.
  full_name: Wassong, Th.
  last_name: Wassong
citation:
  ama: 'Biehler R, Fischer PR, Hochmuth R, Wassong Th. Self-Regulated Learning and
    Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses. In: Juan AA, Huertas MA,
    Trenholm S, Steegman C, eds. <i>Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies
    and Methodologies</i>. IGI Global; 2012. doi:<a href="https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011">10.4018/978-1-60960-875-0.ch011</a>'
  apa: 'Biehler, R., Fischer, P. R., Hochmuth, R., &#38; Wassong, Th. (2012). Self-Regulated
    Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses. In A. A.
    Juan, M. A. Huertas, S. Trenholm, &#38; C. Steegman (Eds.), <i>Teaching Mathematics
    Online: Emergent Technologies and Methodologies</i>. IGI Global. <a href="https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011">https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011</a>'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Fischer_Hochmuth_Wassong_2012, place={Hershey, PA}, title={Self-Regulated
    Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011">10.4018/978-1-60960-875-0.ch011</a>},
    booktitle={Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies},
    publisher={IGI Global}, author={Biehler, Rolf and Fischer, P. R. and Hochmuth,
    R. and Wassong, Th.}, editor={Juan, A. A. and Huertas, M. A. and Trenholm, S.
    and Steegman, C.}, year={2012} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, P. R. Fischer, R. Hochmuth, and Th. Wassong. “Self-Regulated
    Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses.” In <i>Teaching
    Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies</i>, edited by A.
    A. Juan, M. A. Huertas, S. Trenholm, and C. Steegman. Hershey, PA: IGI Global,
    2012. <a href="https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011">https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011</a>.'
  ieee: 'R. Biehler, P. R. Fischer, R. Hochmuth, and Th. Wassong, “Self-Regulated
    Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging Courses,” in <i>Teaching
    Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies</i>, A. A. Juan, M.
    A. Huertas, S. Trenholm, and C. Steegman, Eds. Hershey, PA: IGI Global, 2012.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Self-Regulated Learning and Self Assessment in Online
    Mathematics Bridging Courses.” <i>Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies
    and Methodologies</i>, edited by A. A. Juan et al., IGI Global, 2012, doi:<a href="https://doi.org/10.4018/978-1-60960-875-0.ch011">10.4018/978-1-60960-875-0.ch011</a>.'
  short: 'R. Biehler, P.R. Fischer, R. Hochmuth, Th. Wassong, in: A.A. Juan, M.A.
    Huertas, S. Trenholm, C. Steegman (Eds.), Teaching Mathematics Online: Emergent
    Technologies and Methodologies, IGI Global, Hershey, PA, 2012.'
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- first_name: A. A.
  full_name: Juan, A. A.
  last_name: Juan
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  full_name: Huertas, M. A.
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  full_name: Trenholm, S.
  last_name: Trenholm
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  last_name: Steegman
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- url: https://www.igi-global.com/chapter/teaching-mathematics-online/57941
place: Hershey, PA
publication: 'Teaching Mathematics Online: Emergent Technologies and Methodologies'
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  isbn:
  - '9781609608750'
  - '9781609608767'
publication_status: published
publisher: IGI Global
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title: Self-Regulated Learning and Self Assessment in Online Mathematics Bridging
  Courses
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author:
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
- first_name: Reinhard
  full_name: Hochmuth, Reinhard
  last_name: Hochmuth
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  full_name: Klemm, Juliane
  last_name: Klemm
- first_name: Stephan
  full_name: Schreiber, Stephan
  last_name: Schreiber
- first_name: Martin
  full_name: Hänze, Martin
  last_name: Hänze
citation:
  ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Klemm J, Schreiber S, Hänze M. Tutorenschulung als
    Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik im Lehramtsstudium
    “(LIMA-Projekt). In: Zimmermann M, Bescherer C, Spannagel C, eds. <i>Mathematik
    lehren in der Hochschule - Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und
    Vorlesungen</i>. Franzbecker; 2012:33–44.'
  apa: Biehler, R., Hochmuth, R., Klemm, J., Schreiber, S., &#38; Hänze, M. (2012).
    Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik
    im Lehramtsstudium “(LIMA-Projekt). In M. Zimmermann, C. Bescherer, &#38; C. Spannagel
    (Eds.), <i>Mathematik lehren in der Hochschule - Didaktische Innovationen für
    Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i> (pp. 33–44). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hochmuth_Klemm_Schreiber_Hänze_2012, place={Hildesheim,
    Berlin}, title={Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase
    „Mathematik im Lehramtsstudium “(LIMA-Projekt)}, booktitle={Mathematik lehren
    in der Hochschule - Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen},
    publisher={Franzbecker}, author={Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Klemm,
    Juliane and Schreiber, Stephan and Hänze, Martin}, editor={Zimmermann, M. and
    Bescherer, C. and Spannagel, C.}, year={2012}, pages={33–44} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Juliane Klemm, Stephan Schreiber, and
    Martin Hänze. “Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase
    „Mathematik im Lehramtsstudium “(LIMA-Projekt).” In <i>Mathematik lehren in der
    Hochschule - Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>,
    edited by M. Zimmermann, C. Bescherer, and C. Spannagel, 33–44. Hildesheim, Berlin:
    Franzbecker, 2012.'
  ieee: 'R. Biehler, R. Hochmuth, J. Klemm, S. Schreiber, and M. Hänze, “Tutorenschulung
    als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik im Lehramtsstudium
    “(LIMA-Projekt),” in <i>Mathematik lehren in der Hochschule - Didaktische Innovationen
    für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>, M. Zimmermann, C. Bescherer, and C.
    Spannagel, Eds. Hildesheim, Berlin: Franzbecker, 2012, pp. 33–44.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase
    „Mathematik im Lehramtsstudium “(LIMA-Projekt).” <i>Mathematik lehren in der Hochschule
    - Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>, edited by
    M. Zimmermann et al., Franzbecker, 2012, pp. 33–44.
  short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, J. Klemm, S. Schreiber, M. Hänze, in: M. Zimmermann,
    C. Bescherer, C. Spannagel (Eds.), Mathematik lehren in der Hochschule - Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen, Franzbecker, Hildesheim, Berlin,
    2012, pp. 33–44.'
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  Übungen und Vorlesungen
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title: Tutorenschulung als Teil der Lehrinnovation in der Studieneingangsphase „Mathematik
  im Lehramtsstudium “(LIMA-Projekt)
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  ama: 'Biehler R, Hochmuth R, Klemm J, Schreiber S, Hänze M. Fachbezogene Qualifizierung
    von MathematiktutorInnen–Konzeption und erste Erfahrungen im LIMA-Projekt. In:
    Zimmermann M, Bescherer C, Spannagel C, eds. <i>Mathematik lehren in der Hochschule–Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>. Franzbecker; 2012:21-33.'
  apa: Biehler, R., Hochmuth, R., Klemm, J., Schreiber, S., &#38; Hänze, M. (2012).
    Fachbezogene Qualifizierung von MathematiktutorInnen–Konzeption und erste Erfahrungen
    im LIMA-Projekt. In M. Zimmermann, C. Bescherer, &#38; C. Spannagel (Eds.), <i>Mathematik
    lehren in der Hochschule–Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>
    (pp. 21–33). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hochmuth_Klemm_Schreiber_Hänze_2012, place={Hildesheim,
    Berlin}, title={Fachbezogene Qualifizierung von MathematiktutorInnen–Konzeption
    und erste Erfahrungen im LIMA-Projekt}, booktitle={Mathematik lehren in der Hochschule–Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen}, publisher={Franzbecker},
    author={Biehler, Rolf and Hochmuth, Reinhard and Klemm, Juliane and Schreiber,
    Stephan and Hänze, Martin}, editor={Zimmermann, M. and Bescherer, C. and Spannagel,
    C.}, year={2012}, pages={21–33} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Reinhard Hochmuth, Juliane Klemm, Stephan Schreiber, and
    Martin Hänze. “Fachbezogene Qualifizierung von MathematiktutorInnen–Konzeption
    und erste Erfahrungen im LIMA-Projekt.” In <i>Mathematik lehren in der Hochschule–Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>, edited by M. Zimmermann,
    C. Bescherer, and C. Spannagel, 21–33. Hildesheim, Berlin: Franzbecker, 2012.'
  ieee: 'R. Biehler, R. Hochmuth, J. Klemm, S. Schreiber, and M. Hänze, “Fachbezogene
    Qualifizierung von MathematiktutorInnen–Konzeption und erste Erfahrungen im LIMA-Projekt,”
    in <i>Mathematik lehren in der Hochschule–Didaktische Innovationen für Vorkurse,
    Übungen und Vorlesungen</i>, M. Zimmermann, C. Bescherer, and C. Spannagel, Eds.
    Hildesheim, Berlin: Franzbecker, 2012, pp. 21–33.'
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Fachbezogene Qualifizierung von MathematiktutorInnen–Konzeption
    und erste Erfahrungen im LIMA-Projekt.” <i>Mathematik lehren in der Hochschule–Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>, edited by M. Zimmermann
    et al., Franzbecker, 2012, pp. 21–33.
  short: 'R. Biehler, R. Hochmuth, J. Klemm, S. Schreiber, M. Hänze, in: M. Zimmermann,
    C. Bescherer, C. Spannagel (Eds.), Mathematik lehren in der Hochschule–Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen, Franzbecker, Hildesheim, Berlin,
    2012, pp. 21–33.'
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  Übungen und Vorlesungen
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  im LIMA-Projekt
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  ama: 'Biehler R, Fischer PR, Hochmuth R, Wassong T. Mathematische Vorkurse neu gedacht:
    Das Projekt VEMA. In: Zimmermann M, Bescherer C, Spannagel C, eds. <i>Mathematik
    lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>.
    Franzbecker; 2012:21–32.'
  apa: 'Biehler, R., Fischer, P. R., Hochmuth, R., &#38; Wassong, T. (2012). Mathematische
    Vorkurse neu gedacht: Das Projekt VEMA. In M. Zimmermann, C. Bescherer, &#38;
    C. Spannagel (Eds.), <i>Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen
    für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i> (pp. 21–32). Franzbecker.'
  bibtex: '@inbook{Biehler_Fischer_Hochmuth_Wassong_2012, place={Hildesheim, Berlin},
    title={Mathematische Vorkurse neu gedacht: Das Projekt VEMA}, booktitle={Mathematik
    lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen},
    publisher={Franzbecker}, author={Biehler, Rolf and Fischer, Pascal R and Hochmuth,
    Reinhard and Wassong, Thomas}, editor={Zimmermann, M. and Bescherer, C. and Spannagel,
    C.}, year={2012}, pages={21–32} }'
  chicago: 'Biehler, Rolf, Pascal R Fischer, Reinhard Hochmuth, and Thomas Wassong.
    “Mathematische Vorkurse neu gedacht: Das Projekt VEMA.” In <i>Mathematik lehren
    in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>,
    edited by M. Zimmermann, C. Bescherer, and C. Spannagel, 21–32. Hildesheim, Berlin:
    Franzbecker, 2012.'
  ieee: 'R. Biehler, P. R. Fischer, R. Hochmuth, and T. Wassong, “Mathematische Vorkurse
    neu gedacht: Das Projekt VEMA,” in <i>Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen</i>, M. Zimmermann, C. Bescherer,
    and C. Spannagel, Eds. Hildesheim, Berlin: Franzbecker, 2012, pp. 21–32.'
  mla: 'Biehler, Rolf, et al. “Mathematische Vorkurse neu gedacht: Das Projekt VEMA.”
    <i>Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische Innovationen für Vorkurse,
    Übungen und Vorlesungen</i>, edited by M. Zimmermann et al., Franzbecker, 2012,
    pp. 21–32.'
  short: 'R. Biehler, P.R. Fischer, R. Hochmuth, T. Wassong, in: M. Zimmermann, C.
    Bescherer, C. Spannagel (Eds.), Mathematik lehren in der Hochschule. Didaktische
    Innovationen für Vorkurse, Übungen und Vorlesungen, Franzbecker, Hildesheim, Berlin,
    2012, pp. 21–32.'
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- url: https://www.researchgate.net/profile/Rolf-Biehler/publication/257927058_Mathematische_Vorkurse_neu_gedacht_Das_Projekt_VEMA/links/5e917107a6fdcca7890a4f0d/Mathematische-Vorkurse-neu-gedacht-Das-Projekt-VEMA.pdf
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  Übungen und Vorlesungen
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  full_name: Wassong, Thomas
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citation:
  ama: 'Biehler R, Hoppenbrock A, Klemm J, Liebendörfer M, Wassong T. Training of
    student teaching assistants and e-learning via math-bridge–Two projects at the
    German Centre for Higher Mathematics Education. In: Waller D, ed. <i>CETL-MSOR
    Conference Proceedings 2011</i>. The Maths, Stats &#38; OR Network; 2012:21-27.'
  apa: Biehler, R., Hoppenbrock, A., Klemm, J., Liebendörfer, M., &#38; Wassong, T.
    (2012). Training of student teaching assistants and e-learning via math-bridge–Two
    projects at the German Centre for Higher Mathematics Education. In D. Waller (Ed.),
    <i>CETL-MSOR Conference Proceedings 2011</i> (pp. 21–27). The Maths, Stats &#38;
    OR Network.
  bibtex: '@inbook{Biehler_Hoppenbrock_Klemm_Liebendörfer_Wassong_2012, title={Training
    of student teaching assistants and e-learning via math-bridge–Two projects at
    the German Centre for Higher Mathematics Education}, booktitle={CETL-MSOR Conference
    Proceedings 2011}, publisher={The Maths, Stats &#38; OR Network}, author={Biehler,
    Rolf and Hoppenbrock, Axel and Klemm, Juliane and Liebendörfer, Michael and Wassong,
    Thomas}, editor={Waller, D.}, year={2012}, pages={21–27} }'
  chicago: Biehler, Rolf, Axel Hoppenbrock, Juliane Klemm, Michael Liebendörfer, and
    Thomas Wassong. “Training of Student Teaching Assistants and E-Learning via Math-Bridge–Two
    Projects at the German Centre for Higher Mathematics Education.” In <i>CETL-MSOR
    Conference Proceedings 2011</i>, edited by D. Waller, 21–27. The Maths, Stats
    &#38; OR Network, 2012.
  ieee: R. Biehler, A. Hoppenbrock, J. Klemm, M. Liebendörfer, and T. Wassong, “Training
    of student teaching assistants and e-learning via math-bridge–Two projects at
    the German Centre for Higher Mathematics Education,” in <i>CETL-MSOR Conference
    Proceedings 2011</i>, D. Waller, Ed. The Maths, Stats &#38; OR Network, 2012,
    pp. 21–27.
  mla: Biehler, Rolf, et al. “Training of Student Teaching Assistants and E-Learning
    via Math-Bridge–Two Projects at the German Centre for Higher Mathematics Education.”
    <i>CETL-MSOR Conference Proceedings 2011</i>, edited by D. Waller, The Maths,
    Stats &#38; OR Network, 2012, pp. 21–27.
  short: 'R. Biehler, A. Hoppenbrock, J. Klemm, M. Liebendörfer, T. Wassong, in: D.
    Waller (Ed.), CETL-MSOR Conference Proceedings 2011, The Maths, Stats &#38; OR
    Network, 2012, pp. 21–27.'
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publication: CETL-MSOR Conference Proceedings 2011
publisher: The Maths, Stats & OR Network
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title: Training of student teaching assistants and e-learning via math-bridge–Two
  projects at the German Centre for Higher Mathematics Education
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- first_name: Axel
  full_name: Hoppenbrock, Axel
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  last_name: Biehler
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  ama: 'Hoppenbrock A, Biehler R. Fachdidaktischer Einsatz eines elektronischen Votingsystems
    zur Aktivierung von Mathematikstudierenden in Erstsemestervorlesungen. In: Ludwig
    M, Kleine M, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>. WTM-Verlag;
    2012:389-392.'
  apa: Hoppenbrock, A., &#38; Biehler, R. (2012). Fachdidaktischer Einsatz eines elektronischen
    Votingsystems zur Aktivierung von Mathematikstudierenden in Erstsemestervorlesungen.
    In M. Ludwig &#38; M. Kleine (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012,
    Band 1</i> (pp. 389–392). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Hoppenbrock_Biehler_2012, place={Münster}, title={Fachdidaktischer
    Einsatz eines elektronischen Votingsystems zur Aktivierung von Mathematikstudierenden
    in Erstsemestervorlesungen}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2012,
    Band 1}, publisher={WTM-Verlag}, author={Hoppenbrock, Axel and Biehler, Rolf},
    editor={Ludwig, M. and Kleine, M.}, year={2012}, pages={389–392} }'
  chicago: 'Hoppenbrock, Axel, and Rolf Biehler. “Fachdidaktischer Einsatz eines elektronischen
    Votingsystems zur Aktivierung von Mathematikstudierenden in Erstsemestervorlesungen.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>, edited by M. Ludwig
    and M. Kleine, 389–92. Münster: WTM-Verlag, 2012.'
  ieee: 'A. Hoppenbrock and R. Biehler, “Fachdidaktischer Einsatz eines elektronischen
    Votingsystems zur Aktivierung von Mathematikstudierenden in Erstsemestervorlesungen,”
    in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>, M. Ludwig and M. Kleine,
    Eds. Münster: WTM-Verlag, 2012, pp. 389–392.'
  mla: Hoppenbrock, Axel, and Rolf Biehler. “Fachdidaktischer Einsatz eines elektronischen
    Votingsystems zur Aktivierung von Mathematikstudierenden in Erstsemestervorlesungen.”
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>, edited by M. Ludwig and
    M. Kleine, WTM-Verlag, 2012, pp. 389–92.
  short: 'A. Hoppenbrock, R. Biehler, in: M. Ludwig, M. Kleine (Eds.), Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2012, Band 1, WTM-Verlag, Münster, 2012, pp. 389–392.'
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- first_name: M.
  full_name: Kleine, M.
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1
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title: Fachdidaktischer Einsatz eines elektronischen Votingsystems zur Aktivierung
  von Mathematikstudierenden in Erstsemestervorlesungen
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- first_name: Jörg
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  last_name: Kortemeyer
- first_name: Rolf
  full_name: Biehler, Rolf
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  last_name: Biehler
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  ama: 'Kortemeyer J, Biehler R. Studienmotivation und Einstellung zur Mathematik
    in der Studieneingangsphase bei Ingenieurstudierenden. In: Ludwig M, Kleine M,
    eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>. WTM-Verlag; 2012:465-468.'
  apa: Kortemeyer, J., &#38; Biehler, R. (2012). Studienmotivation und Einstellung
    zur Mathematik in der Studieneingangsphase bei Ingenieurstudierenden. In M. Ludwig
    &#38; M. Kleine (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>
    (pp. 465–468). WTM-Verlag.
  bibtex: '@inbook{Kortemeyer_Biehler_2012, place={Münster}, title={Studienmotivation
    und Einstellung zur Mathematik in der Studieneingangsphase bei Ingenieurstudierenden},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1}, publisher={WTM-Verlag},
    author={Kortemeyer, Jörg and Biehler, Rolf}, editor={Ludwig, M. and Kleine, M.},
    year={2012}, pages={465–468} }'
  chicago: 'Kortemeyer, Jörg, and Rolf Biehler. “Studienmotivation und Einstellung
    zur Mathematik in der Studieneingangsphase bei Ingenieurstudierenden.” In <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>, edited by M. Ludwig and M. Kleine,
    465–68. Münster: WTM-Verlag, 2012.'
  ieee: 'J. Kortemeyer and R. Biehler, “Studienmotivation und Einstellung zur Mathematik
    in der Studieneingangsphase bei Ingenieurstudierenden,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2012, Band 1</i>, M. Ludwig and M. Kleine, Eds. Münster: WTM-Verlag, 2012, pp.
    465–468.'
  mla: Kortemeyer, Jörg, and Rolf Biehler. “Studienmotivation und Einstellung zur
    Mathematik in der Studieneingangsphase bei Ingenieurstudierenden.” <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2012, Band 1</i>, edited by M. Ludwig and M. Kleine,
    WTM-Verlag, 2012, pp. 465–68.
  short: 'J. Kortemeyer, R. Biehler, in: M. Ludwig, M. Kleine (Eds.), Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2012, Band 1, WTM-Verlag, Münster, 2012, pp. 465–468.'
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- first_name: M.
  full_name: Ludwig, M.
  last_name: Ludwig
- first_name: M.
  full_name: Kleine, M.
  last_name: Kleine
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- iso: ger
page: 465-468
place: Münster
publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, Band 1
publisher: WTM-Verlag
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title: Studienmotivation und Einstellung zur Mathematik in der Studieneingangsphase
  bei Ingenieurstudierenden
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