[{"status":"public","volume":14,"user_id":"95559","_id":"34558","citation":{"ama":"Neumann P. Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren. <i>Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)</i>. 2015;14(4).","bibtex":"@article{Neumann_2015, title={Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren}, volume={14}, number={4}, journal={Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)}, author={Neumann, Phillip}, year={2015} }","mla":"Neumann, Phillip. “Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren.” <i>Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)</i>, vol. 14, no. 4, 2015.","short":"P. Neumann, Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015).","chicago":"Neumann, Phillip. “Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren.” <i>Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)</i>, 2015.","apa":"Neumann, P. (2015). Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren. In <i>Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)</i> (Vol. 14, Issue 4).","ieee":"P. Neumann, “Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren,” <i>Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)</i>, vol. 14, no. 4. 2015."},"oa":"1","intvolume":"        14","publication_status":"published","date_updated":"2023-01-10T19:41:15Z","author":[{"first_name":"Phillip","last_name":"Neumann","full_name":"Neumann, Phillip","id":"95559"}],"publication_identifier":{"eissn":["1613-0677"]},"title":"Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"main_file_link":[{"open_access":"1","url":"http://www.klinkhardt.de/ewr/978386388073.html"}],"extern":"1","issue":"4","publication":"Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR)","department":[{"_id":"479"}],"type":"review","date_created":"2022-12-19T11:23:51Z"}]