[{"author":[{"id":"77437","full_name":"Pöllmann, Andreas","orcid":"0000-0002-9090-2547","last_name":"Pöllmann","first_name":"Andreas"}],"publication_identifier":{"eissn":["2500-8870"]},"title":"La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural","year":"2017","article_type":"original","intvolume":"         2","publication_status":"published","date_updated":"2026-08-24T14:04:21Z","language":[{"iso":"spa"}],"issue":"4","publication":"Revista CoPaLa","extern":"1","abstract":[{"lang":"spa","text":"El presente artículo pretende ofrecer un panorama crítico acerca de la formación intercultural del\r\nmagisterio en el México plurilingüe y multicultural del siglo XXI. Para tal efecto, se examinan\r\ndiferentes manifestaciones empíricas del capital intercultural y del analfabetismo intercultural: entre\r\nla población nacional, a través de las demandas de 49 comunidades indígenas sobre la evaluación\r\neducativa a nivel preescolar y primaria con base en un estudio de caso en la Escuela Normal\r\nSuperior de México, en donde se forma buena parte de los futuros maestros de secundaria del país.\r\nLos respectivos resultados cuantitativos y cualitativos demuestran las limitaciones y el potencial\r\nde la realización socioculturalmente justa de capital intercultural. Se concluye que esta última no\r\nse puede lograr fácilmente y únicamente por parte de los respectivos maestros, sino que depende\r\nfundamentalmente de la voluntad política-económica necesaria, del apoyo administrativo y de las\r\nprovisiones institucionales correspondientes."}],"date_created":"2026-08-24T09:26:04Z","file":[{"relation":"main_file","date_updated":"2026-08-24T09:26:00Z","file_name":"Pöllmann_2017.pdf","file_size":1770970,"access_level":"open_access","file_id":"66807","content_type":"application/pdf","creator":"poellman","date_created":"2026-08-24T09:26:00Z"}],"type":"journal_article","status":"public","has_accepted_license":"1","_id":"66806","page":"89-97","volume":2,"user_id":"77437","ddc":["370"],"citation":{"mla":"Pöllmann, Andreas. “La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural.” <i>Revista CoPaLa</i>, vol. 2, no. 4, 2017, pp. 89–97.","bibtex":"@article{Pöllmann_2017, title={La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural}, volume={2}, number={4}, journal={Revista CoPaLa}, author={Pöllmann, Andreas}, year={2017}, pages={89–97} }","ama":"Pöllmann A. La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural. <i>Revista CoPaLa</i>. 2017;2(4):89-97.","ieee":"A. Pöllmann, “La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural,” <i>Revista CoPaLa</i>, vol. 2, no. 4, pp. 89–97, 2017.","apa":"Pöllmann, A. (2017). La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural. <i>Revista CoPaLa</i>, <i>2</i>(4), 89–97.","chicago":"Pöllmann, Andreas. “La formación intercultural del magisterio en el México contemporáneo: Entre esperanza y analfabetismo intercultural.” <i>Revista CoPaLa</i> 2, no. 4 (2017): 89–97.","short":"A. Pöllmann, Revista CoPaLa 2 (2017) 89–97."},"file_date_updated":"2026-08-24T09:26:00Z","quality_controlled":"1","oa":"1"}]