@proceedings{60777,
  editor       = {{Rubi-Fessen, I and Jonas, Kristina and  Hüsgen, A and  Gerhards, L and  Rosenkranz, A and  Stenneken, P and Mahlke, A and Quinting, J}},
  number       = {{S1}},
  pages        = {{S26}},
  title        = {{{Subkortikale Läsionen links und rechts –Auswirkungen auf Sprache und  Kommunikation}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.14624/NR21S1001  }},
  volume       = {{27}},
  year         = {{2021}},
}

@proceedings{60776,
  editor       = {{Landsberg, J and Quinting, J and Stenneken, P and Jonas, Kristina}},
  number       = {{S1}},
  pages        = {{S22}},
  title        = {{{Vorschlag eines ICF-Core-Sets für  Kognitive Kommunikationsstörungen nach Schädel-Hirn-Trauma}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.14624/NR21S1001  }},
  volume       = {{27}},
  year         = {{2021}},
}

@book{60724,
  editor       = {{Gerhards, L and Hüsgen, A and Jonas, Kristina and Quinting, J and Rosenkranz, A and Rubi-Fessen, I and Stenneken, P}},
  title        = {{{Abstractband zur 20. Jahrestagung der Gesellschaft für  Aphasieforschung und –behandlung}}},
  volume       = {{S1}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{60775,
  author       = {{Gerhards, L and Werker, S. and Hembach, P. and Jonas, Kristina}},
  editor       = {{Gerhards, L and  Werker, S and  Hembach, P and Jonas, Kristina}},
  number       = {{S1}},
  pages        = {{S19--S20}},
  title        = {{{Status Quo – Diagnostik und Therapie  der Fazialisparese in der sprachtherapeutischen Praxis}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.14624/NR21S1001  }},
  volume       = {{27}},
  year         = {{2021}},
}

@inproceedings{66924,
  abstract     = {{Die pandemiebedingte Schließung der Schulen stellt für Schüler*innen mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf (SPF) eine besondere Herausforderung dar. Insbesondere für die Förderschwerpunkte Lernen und Emotionale und soziale Entwicklung lassen sich kumulierte Problemlagen identifizieren. Zum einen stammen die Schüler*innen überproportional häufig aus sozial benachteiligten und bildungsfernen Familien (Goldan, Geist & Lütje-Klose, 2020), d.h. diese verfügen über vergleichsweise wenig Ressourcen, wodurch der Zugang zu digitalen Endgeräten für den Fernunterricht und die Bereitstellung eines ruhigen Arbeitsplatzes erschwert waren (Huber et al., 2020). Zudem können die Eltern nur wenig schulische Unterstützung leisten, die aufgrund des erhöhten Unterstützungsbedarf der Schüler*innengruppe nötig wäre, zumal sie außerdem verringerte Fähigkeiten des selbstregulierten Lernens und in der Motivation aufweisen (Lauth, Grünke & Brunstein, 2014; Werning & Lütje-Klose, 2016). Wie jüngere Studien zeigen, erlebten sich die Eltern von Schüler*innen mit SPF aufgrund der Umstände (z.B. beenget Lebensverhältnisse, Arbeitslosigkeit, fehlende Tagesstruktur etc.) als überproportional hoch belastet (Przibilla, Thelen & Linderkamp, 2020). Innerhalb der Familien kam es insgesamt vermehrt zu Konflikten (Langmeyer et al., 2020) und einzelne Studien verweisen auf erhöhte psychische und gesundheitliche Belastungen aller Schüler*innen (z.B. Ravens-Sieberer et al., 2020). 
Im Anschluss an das Projekt Wohlbefinden und Inklusion an der Laborschule Bielefeld (WILS, Geist et al. 2019) wurde im September 2020 aus Anlass der COVID-19-Pandemie eine Zusatzerhebung durchgeführt (WILS-Co). Die Laborschule Bielefeld ist eine Versuchsschule des Landes Nordrhein-Westfalens. Sie zeichnet sich durch eine reformpädagogisch-orientierte Schulpädagogik sowie ein inklusives Profil aus. Im Rahmen von WILS-Co wurde im September retrospektiv untersucht, wie die Schüler*innen mit und ohne SPF die Situation im ersten sogenannten Lockdown (Mitte März bis Ende Mai 2020) erlebt haben und wie sie ihre Leistung, den sozialen Zusammenhalt, ihre Infektionsangst und die neuen Hygieneregeln infolge des Lockdowns bewerten. Zudem wurden mit einem eigenen Instrument (Kullmann et al. 2015) verschiedene Dimensionen des schulischen Wohlbefindens erfasst, um zu prüfen, inwiefern sich ein Zusammenhang zwischen dem schulischen Wohlbefinden und den mit COVID-19 assoziierten Veränderungen finden lässt. Alle Items wurden in einem sechsstufigen Antwortformat von 0 („trifft gar nicht zu“) bis 5 („trifft voll zu“) erfasst.
An der laptop-gestützten Online-Befragung nahmen 92 % der Schüler*innen (49.7 % weiblich) der Jahrgangsstufen 6 bis 10 der Laborschule Bielefeld teil (N = 296), wovon n = 45 Schüler*innen (15.2 %) einen festgestellten SPF haben. Das durchschnittliche Alter der Befragten beträgt 13.3 Jahre (SD = 1.47). 194 Schüler*innen (68.3 %) geben an, dass Deutsch ihre alleinige Familiensprache ist.  

Vorläufige Ergebnisse zeigen, dass Schüler*innen mit SPF (M = 2.59; SD = 1.77; n = 41) im Vergleich zu ihren Peers ohne SPF (M = 1.5; SD = 1.65; n = 244) eher das Gefühl haben, dass ihre Leistungen in einigen Fächern schlechter sind als vor Corona, t52 = -3.66, p < .001. Hinsichtlich der häuslichen Situation („Durch Corona haben meine Eltern große Sorgen wegen ihrer Arbeit/ ihrem Beruf/ dem Geld“) zeigte sich zwar, dass die Sorgen in beiden Gruppen eher gering ausgeprägt sind. Bei den Schüler*innen mit SPF (M = 1.61; SD = 1.83; n = 41) traf dies jedoch eher zu als bei den Schüler*innen ohne SPF (M = 1.0; SD = 1.39; n = 242), t281 = -2.42, p < .05. Zudem haben Schüler*innen mit SPF die Schule während des Lockdowns weniger vermisst (M = 2.0; SD = 1.9; n = 42) als ihre Peers ohne SPF (M = 2.38; SD = 1.78; n = 248), t288 = -2.62, p < .01. Unter Kontrolle von Geschlecht, Alter, SPF-Status und Lerngruppe zeigte sich zudem ein positiver Zusammenhang zwischen dem Wohlbefindensaspekt „Einstellungen und Emotionen gegenüber der Schule“ und dem Vermissen der Schule (ß = .38; p < .000). Im Vortrag werden weitere Ergebnisse präsentiert und mit Blick auf die Besonderheiten der Laborschule Bielefeld diskutiert. 


Literatur
Geist, S., Kullmann, H., Lütje-Klose, B., & Siepmann, C. (2019). Subjektive Wahrnehmung von Inklusion durch Schülerinnen und Schüler. In C. Biermann, S. Geist, H. Kullmann & A. Textor (Hrsg.), Inklusion im schulischen Alltag – Praxiskonzepte und Forschungsergebnisse aus der Laborschule (S. 235–260). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Goldan, J., Geist, S., & Lütje-Klose, B. (2020). Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie. Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung – Das Beispiel der Laborschule Bielefeld. In D. Fickermann & B. Edelstein (Hrsg.), „Langsam vermisse ich die Schule …“. Schule während und nach der Corona-Pandemie (Die Deutsche Schule, 16. Beiheft) (S. 189–201). Münster: Waxmann. DOI: https://doi.org/10.31244/9783830992318.12 URL

Huber, S. G., Günther, P. S., Schneider, N., Helm, C., Schwander, M., Schneider, J. A., & Pruitt, J. (2020). COVID-19 – aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung. Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Münster & New York: Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830942160

Kullmann, H., Geist, S., & Lütje-Klose, B. (2015). Erfassung schulischen Wohlbefindens in inklusiven Schulen ‒ Befunde zur Erprobung eines mehrdimensionalen Konstrukts in fünf Jahrgängen der Sekundarstufe I an der Laborschule Bielefeld. In P. Kuhl, P. Stanat, B. Lütje-Klose, C. Gresch, H. Anand Pant & M. Prenzel (Hrsg.), Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen (S. 301–333). Wiesbaden: Springer VS.

Langmeyer, A., Guglhör-Rudan, A., Naab, T., Urlen, M. & Winklhofer, U. (2020). Kind sein in Zeiten von Corona. Ergebnisbericht zur Situation von Kindern während des Lockdowns im Frühjahr 2020. URL: https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/dasdji/news/2020/DJI_Kindsein_Corona_Ergebnisbericht_2020.pdf [02.03.2021]

Lauth, G. W., Grünke, M., & Brunstein, J. (2014). Interventionen bei Lernstörungen. Förderung, Training und Therapie in der Praxis. Stuttgart: Hogrefe.

Przibilla, B., Thelen, P. & Linderkamp, F. (2020): Elternbelastung im Kontext der Corona-Krise – Erste Ergebnisse eines Projekts zur langzeitlichen Analyse des Belastungserlebens von Eltern. figshare. Conference contribution. https://doi.org/10.6084/m9.figshare.13207538.v1 
Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Otto, C., Adedeji, A., Devine, J., Erhart, M., Napp, A-K., Becker, M., Blanck-Stellmacher, U., Löffler, C., Schlack, R., & Hurrelmann, K. (2020). Mental health and quality of life in children and adolescents during the COVID-19 pandemic—results of the COPSY study. DTSCH ARZTEBL INT, 2020(117), 828-829. https://doi.org/10.3238/arztebl.2020.0828

Werning, R., & Lütje-Klose, B. (2016). Einführung in die Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen. München: Ernst Reinhardt.}},
  author       = {{Goldan, Janka and Geist, Sabine and Lütje-Klose, Birgit and Zentarra, Dominik and Kullmann, Harry}},
  title        = {{{Wohlbefinden und Inklusion von Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf während der Covid-19-Pandemie – Ergebnisse einer Befragung an der Laborschule Bielefeld}}},
  year         = {{2021}},
}

@phdthesis{24773,
  abstract     = {{Mit seiner Eignung für den Einsatz in Luftfahrzeugen stellt vor allem der Werkstoff Ultem 9085 in Verbindung mit der Verarbeitbarkeit im Fused Deposition Modeling (FDM) Prozesses ein großes Potential für die Kleinserienfertigung mittels additiver Fertigungstechnologien im Luftfahrtbereich dar. Hier bestehen aufgrund der Schichtbauweise Herausforderungen zur Optimierung der Oberflächenqualität. Des Weiteren ist das Ermüdungsverhalten von FDM-Strukturen noch unzureichend erforscht.
Mit dem Schwerpunkt auf dem Werkstoff Ultem 9085 sind im Rahmen dieser Dissertation zunächst Nachbehandlungsmethoden zur Verbesserung der Oberflächenqualität analysiert worden. Hier konnten Oberflächenrauheiten durch den Einsatz eines chemischen Nachbehandlungsprozesses um bis zu 80 % reduziert werden. Die dabei als Nebeneffekt erzeugte Schließung der porösen Oberflächenstruktur begünstigte zudem einen anschließenden Metallisierungsprozess zur Veredelung der Oberflächenstruktur. Die Ermüdungseigenschaften fallen für FDM-Strukturen aufgrund der inneren und äußeren Kerben im Vergleich zu spritzgegossenen Substraten vergleichsweise gering aus. Durch Überfüllung der Bau-teile und gezielte Strangorientierungen kann die Lebensdauer insbesondere für seitlich und flach aufgebaute Zugprüfkörper erhöht werden. Der chemische Nachbehandlungsprozess wirkt sich durch die Reduzierung von äußeren Kerben vor allem positiv auf die mechanischen Eigenschaften von aufrecht hergestellten Strukturen aus.}},
  author       = {{Fischer, Matthias}},
  isbn         = {{978-3-8440-7281-5}},
  pages        = {{150}},
  publisher    = {{Shaker Verlag}},
  title        = {{{Oberflächennachbehandlung beim Fused Deposition Modeling – Analyse der Oberflächenstruktur und mechanischer Kennwerte}}},
  volume       = {{17}},
  year         = {{2020}},
}

@book{24927,
  editor       = {{Bremer, Kai and Elit, Stefan}},
  isbn         = {{9783476048431}},
  issn         = {{2520-8381}},
  title        = {{{Forcierte Form}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-476-04844-8}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{25334,
  author       = {{Fiterau-Brostean, Paul and Jonsson, Bengt and Merget, Robert and de Ruiter, Joeri and Sagonas, Konstantinos and Somorovsky, Juraj}},
  booktitle    = {{29th {USENIX} Security Symposium ({USENIX} Security 20)}},
  isbn         = {{978-1-939133-17-5}},
  pages        = {{2523--2540}},
  publisher    = {{{USENIX} Association}},
  title        = {{{Analysis of DTLS Implementations Using Protocol State Fuzzing}}},
  year         = {{2020}},
}

@proceedings{25347,
  editor       = {{Harth, Andreas and Kirrane, Sabrina and Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille and Paulheim, Heiko and Rula, Anisa and Lisa Gentile, Anna and Haase, Peter and Cochez, Michael}},
  isbn         = {{978-3-030-49460-5}},
  publisher    = {{Springer}},
  title        = {{{The Semantic Web - 17th International Conference, ESWC 2020, Heraklion, Crete, Greece, May 31-June 4, 2020, Proceedings}}},
  doi          = {{10.1007/978-3-030-49461-2}},
  volume       = {{12123}},
  year         = {{2020}},
}

@book{19568,
  editor       = {{Eke, Norbert Otto and Besch, Werner and Geulen, Eva and Klein, Thomas and Oellers, Norbert and Peters, Ursula and Steinecke, Hartmut and Tervooren, Helmut}},
  publisher    = {{Erich Schmidt}},
  title        = {{{Zeitschrift für deutsche Philologie (Herausgebertätigkeit von Norbert Otto Eke ab Bd. 123, 2004)}}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{20146,
  abstract     = {{Joining technology is regarded as a key technology for reducing energy consumption and CO2 imitation as well as the use of innovative materials and development of new, resource-saving products. Punch riveting is a widely used and established joining process in many sectors. The white and brown goods, electrical engineering, construction and, in particular, the automotive industry are some of the sectors mentioned here.

Since the design and assessment of punch rivet components with regard to structural durability can only be carried out experimentally using prototypes due to a lack of experience and calculation concepts, the improvement of this uneconomical and time-consuming procedure is the goal of this contribution.

Therefore, a numerical simulation and design method for cyclically loads punched riveted joints shall be introduced. This concept shall be based on the notch strain concept.

The following steps are necessary to achieve the goal shown above:

    Tensile tests on all materials involved in the joint for determination of tensile strength and quasi-static stress-strain curves
    Estimation of the cyclic material properties from the tensile strength in order to obtain the strain-life curve and the cyclic stress-strain curve
    Estimation of mean stress sensitivity from the tensile strength to conduct an amplitude transformation for variable amplitude loadings.
    Execution of a 2D forming simulation of the joining process to determine the geometry and the stresses and degrees of deformation present in the connection
    Transferring the results of the forming simulation into a static-mechanical load simulation for determining the relation between the external load and the elastic-plastic strain at the critical point
    Estimation of the service life by means of the damage parameter Wöhler curves calculated from the strain-life curve

In order to verify the simulation and calculation method, service life investigations have been carried out on punched riveted components under constant and variable amplitude load.

The test results, as well as the workflow through the fatigue assessment and its accuracy in estimation the fatigue life will be shown in this contribution.}},
  author       = {{Masendorf, Lukas and Wächter, Michael and Horstmann, Stephan and Otroshi, Mortaza and Esderts, Alfons and Meschut, Gerson}},
  isbn         = {{978-3-9820591-0-5}},
  keywords     = {{punch rivet, notch strain conept, structural durability}},
  location     = {{Darmstadt, Germany}},
  publisher    = {{Deutscher Verband für Materialforschung und -prüfung e.V.}},
  title        = {{{Linear damage accumulation of self-pierce riveted joints}}},
  year         = {{2020}},
}

@misc{20221,
  author       = {{Yeole, Paresh Kishor}},
  title        = {{{Plurality Consensus in Hybrid Networks}}},
  year         = {{2020}},
}

@article{28351,
  abstract     = {{This article investigates learners’ accounts of and reactions to interlocutors’ evaluations of their L2 pronunciation. Previous studies demonstrate both the pervasiveness of social evaluation processes in native and non-native speaker interactions and the impact of learners’ beliefs about pronunciation on their learning and communicative behavior. Adding to these strands of research, this project sheds light on how learners perceive evaluative reactions to their accents by native speakers and the relationship between such evaluations and learners’ reported evaluative, emotional and behavioral responses. The study draws on 8 international students at a German university. The data were collected in semi-structured interviews and analyzed within the framework of qualitative content analysis. The results give insight into conditions and strategies that may support learners in establishing constructive interpretations of the effects of their accents on their social acceptance.}},
  author       = {{Müller, Mareike and Settinieri, Julia}},
  journal      = {{Fremdsprachen Lehren und Lernen}},
  number       = {{2}},
  pages        = {{46--63}},
  title        = {{{"Solange dieser Mann gut Deutsch sprechen kann, ist auch kein Problem...": Evaluative Reaktionen auf einen L2-Akzent aus Sicht von Sprecher*innen}}},
  doi          = {{10.2357/FLuL-2020-0018}},
  volume       = {{49}},
  year         = {{2020}},
}

@phdthesis{28367,
  author       = {{Echterfeld, Julian}},
  isbn         = {{978-3-947647-12-5}},
  publisher    = {{Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn}},
  title        = {{{Systematik zur Digitalisierung von Produktprogrammen}}},
  volume       = {{393}},
  year         = {{2020}},
}

@phdthesis{24629,
  author       = {{Schlosser, Florian}},
  isbn         = {{978‐3‐7376‐0942‐5}},
  publisher    = {{Kassel University Press}},
  title        = {{{Integration von Wärmepumpen zur Dekarbonisierung der industriellen Wärmeversorgung}}},
  volume       = {{25}},
  year         = {{2020}},
}

@article{27013,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Flavonoids are suggested to reduce disease risk. Since dietary habits are acquired during early life, describing age and time trends of flavonoid intake and major food sources are important for monitoring and disease prevention in later life. We aimed to describe total flavonoid intake and food sources and to investigate age and time trends of flavonoid intake in 3–18-year-olds, from the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed study from 1985 to 2016. Intake was assessed annually using 3-d weighed food records (WFR). Flavonoid values were assigned using the United States Department of Agriculture database. Foods contributing to intake were determined. Age and time trends in total flavonoid and isoflavone density were analysed by sex with PROC MIXED. In total, 1312 children completed 10 758 WFR. Across all ages, daily mean total flavonoid density was lower in boys compared with girls (134 <jats:italic>v</jats:italic>. 146 mg/4184 kJ) and no difference in median isoflavone density (0·04 mg/4184 kJ per d) was found. The top five foods contributing to total flavonoid intake were apple with peel (15·0/17·1 %), strawberries (5·9/6·1 %), chocolate spread (3·9/3·5 %), orange juice (3·5/3·4 %) and pasta (3·5/3·4 %) for boys and girls, respectively. Overall, in boys, total flavonoid density decreased over the course of age and time. In girls, there was no association with age or time. In both sexes, isoflavone density followed a U-shaped age trend with no change over time. From a public health perspective, the overall observed downwards trend of flavonoid intake in boys deserves attention. Future initiatives should be tailored at maintaining a high flavonoid density as children age, specifically among boys.</jats:p>}},
  author       = {{Rienks, Johanna and Penczynski, Katharina J. and Schmitting, Sarah and Buyken, Anette and Nöthlings, Ute}},
  issn         = {{0007-1145}},
  journal      = {{British Journal of Nutrition}},
  pages        = {{1198--1206}},
  title        = {{{Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985 until 2016}}},
  doi          = {{10.1017/s000711452000183x}},
  year         = {{2020}},
}

@inproceedings{27051,
  author       = {{Augustine, John and Hinnenthal, Kristian and Kuhn, Fabian and Scheideler, Christian and Schneider, Philipp}},
  booktitle    = {{Proceedings of the 2020 ACM-SIAM Symposium on Discrete Algorithms, SODA 2020, Salt Lake City, UT, USA, January 5-8, 2020}},
  editor       = {{Chawla, Shuchi}},
  pages        = {{1280--1299}},
  publisher    = {{SIAM}},
  title        = {{{Shortest Paths in a Hybrid Network Model}}},
  doi          = {{10.1137/1.9781611975994.78}},
  year         = {{2020}},
}

@article{27797,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title>
               <jats:sec>
                  <jats:title>Objective</jats:title>
                  <jats:p>To provide a systematic overview of world dietary sugar and sugar-sweetened beverage (SSB) intake trends in children and adolescents.</jats:p>
               </jats:sec>
               <jats:sec>
                  <jats:title>Data Sources</jats:title>
                  <jats:p>Medline, Embase, and the Cochrane Central Register of Controlled Trials in the Cochrane Library were searched through January 2019 to identify longitudinal follow-up studies with time-trend data and repeated cross-sectional studies.</jats:p>
               </jats:sec>
               <jats:sec>
                  <jats:title>Data Extraction</jats:title>
                  <jats:p>Data from studies reporting ≥ 2 measurements (sugars, SSB, or sweets/candy) over ≥ 2 years and included ≥ 20 healthy, normal- or overweight children or adolescents aged 1–19 years.</jats:p>
               </jats:sec>
               <jats:sec>
                  <jats:title>Data Analysis</jats:title>
                  <jats:p>Data from 43 articles (n = 4 prospective cohort studies; n = 39 repeated cross-sectional studies) from 15 countries (n = 8 European countries plus Australia, Canada, China, South Korea, Mexico, Russia, and the United States) are presented narratively. According to the risk of bias in nonrandomized studies of interventions tool, 34 studies were judged to have a moderate risk of bias, and 5 to have a serious risk of bias.</jats:p>
               </jats:sec>
               <jats:sec>
                  <jats:title>Conclusions</jats:title>
                  <jats:p>Consumption among US children and adolescents increased substantially in the decades preceding 2000, followed by a faster and continued decline. As a whole, other international intake trends did not reveal drastic increases and decreases in SSB and dietary sugars; they tended to change only slightly across 3 decades.</jats:p>
               </jats:sec>}},
  author       = {{Della Corte, Karen and Fife, Jessica and Gardner, Alexis and Murphy, Britta L and Kleis, Linda and Della Corte, Dennis and Schwingshackl, Lukas and LeCheminant, James D and Buyken, Anette}},
  issn         = {{0029-6643}},
  journal      = {{Nutrition Reviews}},
  pages        = {{274--288}},
  title        = {{{World trends in sugar-sweetened beverage and dietary sugar intakes in children and adolescents: a systematic review}}},
  doi          = {{10.1093/nutrit/nuaa070}},
  year         = {{2020}},
}

@article{27806,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Trend analyses based on dietary records suggest decreases in the intakes of total sugar (TS), added and free sugar since 2005 among children and adolescents in Germany. In terms of age trends, TS intake decreased with increasing age. However, self-reported sugar intake in epidemiological studies is criticised, as it may be prone to bias due to selective underreporting. Furthermore, adolescents are more susceptible to underreporting than children. We thus analysed time and age trends in urinary fructose excretion (FE), sucrose excretion (SE) and the sum of both (FE + SE) as biomarkers for sugar intake among 8·5–16·5-year-old adolescents. Urinary sugar excretion was measured by UPLC-MS/MS in 997 24-h urine samples collected from 239 boys and 253 girls participating in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study cohort between 1990 and 2016. Time and age trends of log-transformed FE, SE and FE + SE were analysed using polynomial mixed-effects regression models. Between 1990 and 2016, FE as well as FE + SE decreased (linear time trend: <jats:italic>P</jats:italic> = 0·0272 and <jats:italic>P</jats:italic> &lt; 0·0001, respectively). A minor increase in excretion during adolescence was confined to FE (linear age trend: <jats:italic>P</jats:italic> = 0·0017). The present 24-h excretion measurements support a previously reported dietary record-based decline in sugar intake since 2005. However, the previously seen dietary record-based decrease in TS from childhood to late adolescence was not confirmed by our biomarker analysis, suggesting a constant sugar intake for the period of adolescence.</jats:p>}},
  author       = {{Perrar, Ines and Gray, Nicola and Kuhnle, Gunter G. and Remer, Thomas and Buyken, Anette and Alexy, Ute}},
  issn         = {{0007-1145}},
  journal      = {{British Journal of Nutrition}},
  pages        = {{164--172}},
  title        = {{{Sugar intake among German adolescents: trends from 1990 to 2016 based on biomarker excretion in 24-h urine samples}}},
  doi          = {{10.1017/s0007114520000665}},
  year         = {{2020}},
}

@article{27834,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Heldt, Melanie}},
  journal      = {{Schulmagazin 5-10}},
  pages        = {{11--14}},
  title        = {{{Medienbezogene Lehrerkooperation. Kooperationsformen und thematische Schwerpunkte}}},
  year         = {{2020}},
}