[{"citation":{"short":"P. Somogyi,  ZfdA 144 (2015) 380–382.","mla":"Somogyi, Peter. “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter.” <i> ZfdA 144</i>, 2015, pp. 380–82.","bibtex":"@article{Somogyi_2015, title={Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter}, journal={ ZfdA 144}, author={Somogyi, Peter}, year={2015}, pages={380–382} }","chicago":"Somogyi, Peter. “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter.” <i> ZfdA 144</i>, 2015.","ieee":"P. Somogyi, “Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter,” <i> ZfdA 144</i>. pp. 380–382, 2015.","ama":"Somogyi P. Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. <i> ZfdA 144</i>. Published online 2015:380-382.","apa":"Somogyi, P. (2015). Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter. In <i> ZfdA 144</i> (pp. 380–382)."},"user_id":"14932","department":[{"_id":"466"}],"title":"Sabine Buttinger u. Jan Keupp: Die Ritter","extern":"1","author":[{"last_name":"Somogyi","full_name":"Somogyi, Peter","first_name":"Peter"}],"_id":"34031","page":"380-382","date_updated":"2022-11-11T12:35:24Z","date_created":"2022-11-08T16:27:34Z","publication":" ZfdA 144","language":[{"iso":"ger"}],"type":"review","year":"2015","status":"public"},{"date_updated":"2022-12-10T23:06:51Z","page":"244-255","_id":"34332","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","year":"2015","status":"public","date_created":"2022-12-10T21:38:41Z","publication":"Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen","publisher":"Grundschulverband e.V","department":[{"_id":"464"}],"citation":{"apa":"Kruse, I. (2015). Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren. In M. Dehn &#38;  Daniela Merklinger (Eds.), <i>Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen</i> (pp. 244–255). Grundschulverband e.V.","ama":"Kruse I. Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren. In: Dehn M, Merklinger  Daniela, eds. <i>Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen</i>. Grundschulverband e.V; 2015:244-255.","chicago":"Kruse, Iris. “Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren.” In <i>Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen</i>, edited by Mechthild Dehn and  Daniela Merklinger, 244–55. Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V, 2015.","ieee":"I. Kruse, “Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren,” in <i>Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen</i>, M. Dehn and  Daniela Merklinger, Eds. Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V, 2015, pp. 244–255.","mla":"Kruse, Iris. “Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren.” <i>Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen</i>, edited by Mechthild Dehn and  Daniela Merklinger, Grundschulverband e.V, 2015, pp. 244–55.","bibtex":"@inbook{Kruse_2015, place={Frankfurt am Main}, title={Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren}, booktitle={Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen}, publisher={Grundschulverband e.V}, author={Kruse, Iris}, editor={Dehn, Mechthild and Merklinger,  Daniela}, year={2015}, pages={244–255} }","short":"I. Kruse, in: M. Dehn,  Daniela Merklinger (Eds.), Erzählen - Vorlesen - Zum Schmökern anregen, Grundschulverband e.V, Frankfurt am Main, 2015, pp. 244–255."},"publication_status":"published","user_id":"71124","place":"Frankfurt am Main","title":"Im Gestöber der Medien entdecken, erfahren und lernen. Kinderliterarische Medienverbünde herausfordernd arrangieren","editor":[{"first_name":"Mechthild","full_name":"Dehn, Mechthild","last_name":"Dehn"},{"full_name":"Merklinger,  Daniela","first_name":" Daniela","last_name":"Merklinger"}],"author":[{"full_name":"Kruse, Iris","first_name":"Iris","id":"48289","last_name":"Kruse"}]},{"date_created":"2022-12-11T10:21:52Z","publication":"Grundschule Deutsch","status":"public","language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","year":"2015","page":"27-29","_id":"34353","issue":"48","date_updated":"2022-12-14T07:10:47Z","author":[{"first_name":"Iris","full_name":"Kruse, Iris","id":"48289","last_name":"Kruse"}],"title":"„Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern","publication_status":"published","user_id":"71124","citation":{"mla":"Kruse, Iris. “„Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern.” <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 48, 2015, pp. 27–29.","bibtex":"@article{Kruse_2015, title={„Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern}, number={48}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Kruse, Iris}, year={2015}, pages={27–29} }","short":"I. Kruse, Grundschule Deutsch (2015) 27–29.","apa":"Kruse, I. (2015). „Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern. <i>Grundschule Deutsch</i>, <i>48</i>, 27–29.","ama":"Kruse I. „Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern. <i>Grundschule Deutsch</i>. 2015;(48):27-29.","chicago":"Kruse, Iris. “„Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern.” <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 48 (2015): 27–29.","ieee":"I. Kruse, “„Hin- und herblättern und schauen und suchen…“ Literarisches Lernen mit textlosen Bilderbüchern,” <i>Grundschule Deutsch</i>, no. 48, pp. 27–29, 2015."},"department":[{"_id":"464"}]},{"department":[{"_id":"461"}],"citation":{"short":"T. Albers, in: L. König, W. Hans (Eds.), Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder, 2015, pp. 105–111.","bibtex":"@inbook{Albers_2015, title={Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen}, booktitle={Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder}, author={Albers, Timm}, editor={König, Lilith and Hans, Weiß}, year={2015}, pages={105–111} }","mla":"Albers, Timm. “Sprachliche Und Kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt Anerkennen.” <i>Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>, edited by Lilith König and Weiß Hans, 2015, pp. 105–111.","ieee":"T. Albers, “Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen,” in <i>Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder</i>, L. König and W. Hans, Eds. 2015, pp. 105–111.","chicago":"Albers, Timm. “Sprachliche Und Kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt Anerkennen.” In <i>Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>, edited by Lilith König and Weiß Hans, 105–111, 2015.","apa":"Albers, T. (2015). Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen. In L. König &#38; W. Hans (Eds.), <i>Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder</i> (pp. 105–111).","ama":"Albers T. Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen. In: König L, Hans W, eds. <i>Anerkennung Und Teilhabe Für Entwicklungsgefährdete Kinder</i>. ; 2015:105–111."},"user_id":"55409","title":"Sprachliche und kommunikative Kompetenz von Kindern: Vielfalt anerkennen","author":[{"last_name":"Albers","id":"48393","first_name":"Timm","full_name":"Albers, Timm"}],"editor":[{"first_name":"Lilith","full_name":"König, Lilith","last_name":"König"},{"full_name":"Hans, Weiß","first_name":"Weiß","last_name":"Hans"}],"date_updated":"2022-12-21T10:01:27Z","_id":"30809","page":"105–111","publication_identifier":{"isbn":["ISBN 978-3-17-028590-3"]},"type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"eng"}],"status":"public","publication":"Anerkennung und Teilhabe für entwicklungsgefährdete Kinder","date_created":"2022-04-06T09:32:02Z"},{"date_updated":"2022-01-25T18:20:44Z","_id":"25595","status":"public","type":"book","year":"2015","publication_identifier":{"isbn":["978-3-00-050113-5"]},"language":[{"iso":"eng"}],"publisher":"Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque (Hrsg.)","date_created":"2021-10-06T15:51:23Z","user_id":"71124","publication_status":"published","citation":{"mla":"Gutfeld, Thomas, et al. <i>Simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement Im Anlagenbau</i>. Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.), 2015.","bibtex":"@book{Gutfeld_Jessen_Wenzel_Akbulut_ Laroque_Weber_2015, title={simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes logistikintegriertes Projektmanagement im Anlagenbau}, publisher={Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.)}, author={Gutfeld, Thomas and Jessen, Ulrich and Wenzel, Sigrid and Akbulut, Akin and  Laroque, Christoph and Weber, Jens}, year={2015} }","short":"T. Gutfeld, U. Jessen, S. Wenzel, A. Akbulut, C.  Laroque, J. Weber, Simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement Im Anlagenbau, Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.), 2015.","apa":"Gutfeld, T., Jessen, U., Wenzel, S., Akbulut, A.,  Laroque, C., &#38; Weber, J. (2015). <i>simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes logistikintegriertes Projektmanagement im Anlagenbau</i>. Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.).","ama":"Gutfeld T, Jessen U, Wenzel S, Akbulut A,  Laroque C, Weber J. <i>Simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement Im Anlagenbau</i>. Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.); 2015.","chicago":"Gutfeld, Thomas, Ulrich Jessen, Sigrid Wenzel, Akin Akbulut, Christoph  Laroque, and Jens Weber. <i>Simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement Im Anlagenbau</i>. Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.), 2015.","ieee":"T. Gutfeld, U. Jessen, S. Wenzel, A. Akbulut, C.  Laroque, and J. Weber, <i>simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes logistikintegriertes Projektmanagement im Anlagenbau</i>. Sigrid Wenzel (Hrsg.) &#38; Christoph Laroque (Hrsg.), 2015."},"author":[{"full_name":"Gutfeld, Thomas","first_name":"Thomas","last_name":"Gutfeld"},{"full_name":"Jessen, Ulrich","first_name":"Ulrich","last_name":"Jessen"},{"first_name":"Sigrid","full_name":"Wenzel, Sigrid","last_name":"Wenzel"},{"last_name":"Akbulut","first_name":"Akin","full_name":"Akbulut, Akin"},{"last_name":" Laroque","full_name":" Laroque, Christoph","first_name":"Christoph"},{"first_name":"Jens","full_name":"Weber, Jens","last_name":"Weber"}],"title":"simject ‐ Simulationsgest{\\\"u}tztes logistikintegriertes Projektmanagement im Anlagenbau"},{"editor":[{"last_name":"Braungart","first_name":"Wolfgang","full_name":"Braungart, Wolfgang"},{"last_name":"Köhler","full_name":"Köhler, Helena","first_name":"Helena"}],"author":[{"last_name":"van Laak","id":"42976","first_name":"Lothar","full_name":"van Laak, Lothar"}],"title":"„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller ","place":"München","user_id":"21240","citation":{"chicago":"Laak, Lothar van. “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller .” In <i>Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900</i>, edited by Wolfgang Braungart and Helena Köhler, 56–69. München: Iudicium-Verlag, 2015.","ieee":"L. van Laak, “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller ,” in <i>Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900</i>, W. Braungart and H. Köhler, Eds. München: Iudicium-Verlag, 2015, pp. 56–69.","apa":"van Laak, L. (2015). „Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller . In W. Braungart &#38; H. Köhler (Eds.), <i>Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900</i> (pp. 56–69). Iudicium-Verlag.","ama":"van Laak L. „Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller . In: Braungart W, Köhler H, eds. <i>Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900</i>. Iudicium-Verlag; 2015:56-69.","short":"L. van Laak, in: W. Braungart, H. Köhler (Eds.), Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900, Iudicium-Verlag, München, 2015, pp. 56–69.","mla":"van Laak, Lothar. “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller .” <i>Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900</i>, edited by Wolfgang Braungart and Helena Köhler, Iudicium-Verlag, 2015, pp. 56–69.","bibtex":"@inbook{van Laak_2015, place={München}, title={„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller }, booktitle={Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900}, publisher={Iudicium-Verlag}, author={van Laak, Lothar}, editor={Braungart, Wolfgang and Köhler, Helena}, year={2015}, pages={56–69} }"},"department":[{"_id":"465"}],"publisher":"Iudicium-Verlag","publication":"Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900","date_created":"2022-05-11T12:34:11Z","status":"public","type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"31212","page":"56-69","date_updated":"2022-05-12T09:56:02Z"},{"page":"94-102","_id":"31213","date_updated":"2022-05-12T09:55:38Z","publisher":"Schüren","publication":"Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption","date_created":"2022-05-11T12:36:50Z","status":"public","type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"21240","citation":{"ieee":"L. van Laak, “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993),” in <i>Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption</i>, H.-P. Preußer, Ed. Marburg: Schüren, 2015, pp. 94–102.","chicago":"Laak, Lothar van. “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993).” In <i>Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption</i>, edited by Heinz-Peter Preußer, 94–102. Marburg: Schüren, 2015.","ama":"van Laak L. Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993). In: Preußer H-P, ed. <i>Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption</i>. Schüren; 2015:94-102.","apa":"van Laak, L. (2015). Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993). In H.-P. Preußer (Ed.), <i>Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption</i> (pp. 94–102). Schüren.","short":"L. van Laak, in: H.-P. Preußer (Ed.), Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption, Schüren, Marburg, 2015, pp. 94–102.","bibtex":"@inbook{van Laak_2015, place={Marburg}, title={Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993)}, booktitle={Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption}, publisher={Schüren}, author={van Laak, Lothar}, editor={Preußer, Heinz-Peter}, year={2015}, pages={94–102} }","mla":"van Laak, Lothar. “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993).” <i>Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption</i>, edited by Heinz-Peter Preußer, Schüren, 2015, pp. 94–102."},"department":[{"_id":"465"}],"editor":[{"full_name":"Preußer, Heinz-Peter","first_name":"Heinz-Peter","last_name":"Preußer"}],"author":[{"id":"42976","last_name":"van Laak","full_name":"van Laak, Lothar","first_name":"Lothar"}],"title":"Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993)","place":"Marburg"},{"date_updated":"2022-05-12T09:57:18Z","page":"120-129","_id":"31208","type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","publication":"Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos","date_created":"2022-05-11T12:26:27Z","publisher":"de Gruyter","department":[{"_id":"465"}],"citation":{"ieee":"L. van Laak, “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion,” in <i>Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos</i>, N. Birkner and Y.-G. Mix, Eds. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015, pp. 120–129.","chicago":"Laak, Lothar van. “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion.” In <i>Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos</i>, edited by Nina Birkner and York-Gothart Mix, 120–29. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015.","short":"L. van Laak, in: N. Birkner, Y.-G. Mix (Eds.), Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos, de Gruyter, Berlin und Boston, 2015, pp. 120–129.","apa":"van Laak, L. (2015). Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion. In N. Birkner &#38; Y.-G. Mix (Eds.), <i>Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos</i> (pp. 120–129). de Gruyter.","bibtex":"@inbook{van Laak_2015, place={Berlin und Boston}, title={Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion}, booktitle={Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos}, publisher={de Gruyter}, author={van Laak, Lothar}, editor={Birkner, Nina and Mix, York-Gothart}, year={2015}, pages={120–129} }","ama":"van Laak L. Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion. In: Birkner N, Mix Y-G, eds. <i>Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos</i>. de Gruyter; 2015:120-129.","mla":"van Laak, Lothar. “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion.” <i>Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos</i>, edited by Nina Birkner and York-Gothart Mix, de Gruyter, 2015, pp. 120–29."},"user_id":"21240","place":"Berlin und Boston","title":"Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion","editor":[{"first_name":"Nina","full_name":"Birkner, Nina","last_name":"Birkner"},{"last_name":"Mix","full_name":"Mix, York-Gothart","first_name":"York-Gothart"}],"author":[{"last_name":"van Laak","id":"42976","first_name":"Lothar","full_name":"van Laak, Lothar"}]},{"place":"Berlin und Boston","title":"Maximin als religiöses Medium","editor":[{"last_name":"Braungart","first_name":"Wolfgang","full_name":"Braungart, Wolfgang"}],"author":[{"id":"42976","last_name":"van Laak","full_name":"van Laak, Lothar","first_name":"Lothar"}],"department":[{"_id":"465"}],"citation":{"short":"L. van Laak, in: W. Braungart (Ed.), Stefan George und die Religion, de Gruyter, Berlin und Boston, 2015, pp. 42–51.","chicago":"Laak, Lothar van. “Maximin als religiöses Medium.” In <i>Stefan George und die Religion</i>, edited by Wolfgang Braungart, 42–51. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015.","ieee":"L. van Laak, “Maximin als religiöses Medium,” in <i>Stefan George und die Religion</i>, W. Braungart, Ed. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015, pp. 42–51.","mla":"van Laak, Lothar. “Maximin als religiöses Medium.” <i>Stefan George und die Religion</i>, edited by Wolfgang Braungart, de Gruyter, 2015, pp. 42–51.","apa":"van Laak, L. (2015). Maximin als religiöses Medium. In W. Braungart (Ed.), <i>Stefan George und die Religion</i> (pp. 42–51). de Gruyter.","ama":"van Laak L. Maximin als religiöses Medium. In: Braungart W, ed. <i>Stefan George und die Religion</i>. de Gruyter; 2015:42-51.","bibtex":"@inbook{van Laak_2015, place={Berlin und Boston}, title={Maximin als religiöses Medium}, booktitle={Stefan George und die Religion}, publisher={de Gruyter}, author={van Laak, Lothar}, editor={Braungart, Wolfgang}, year={2015}, pages={42–51} }"},"user_id":"21240","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","year":"2015","status":"public","date_created":"2022-05-11T12:30:59Z","publication":"Stefan George und die Religion","publisher":"de Gruyter","date_updated":"2022-05-12T09:56:30Z","page":"42-51","_id":"31211"},{"place":"Berlin","title":"Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts","author":[{"full_name":"van Laak, Lothar","first_name":"Lothar","id":"42976","last_name":"van Laak"}],"editor":[{"last_name":"Herrmann","full_name":"Herrmann, Britta","first_name":"Britta"}],"department":[{"_id":"465"}],"citation":{"chicago":"Laak, Lothar van. “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts.” In <i>Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst</i>, edited by Britta Herrmann, 331–45. Berlin: vorwerk 8, 2015.","ieee":"L. van Laak, “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts,” in <i>Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst</i>, B. Herrmann, Ed. Berlin: vorwerk 8, 2015, pp. 331–345.","apa":"van Laak, L. (2015). Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts. In B. Herrmann (Ed.), <i>Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst</i> (pp. 331–345). vorwerk 8.","ama":"van Laak L. Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts. In: Herrmann B, ed. <i>Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst</i>. vorwerk 8; 2015:331-345.","short":"L. van Laak, in: B. Herrmann (Ed.), Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst, vorwerk 8, Berlin, 2015, pp. 331–345.","mla":"van Laak, Lothar. “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts.” <i>Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst</i>, edited by Britta Herrmann, vorwerk 8, 2015, pp. 331–45.","bibtex":"@inbook{van Laak_2015, place={Berlin}, title={Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts}, booktitle={Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst}, publisher={vorwerk 8}, author={van Laak, Lothar}, editor={Herrmann, Britta}, year={2015}, pages={331–345} }"},"user_id":"21240","year":"2015","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","publication":"Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst","date_created":"2022-05-11T12:23:21Z","publisher":"vorwerk 8","date_updated":"2022-05-12T12:38:52Z","_id":"31207","page":"331-345"},{"department":[{"_id":"465"}],"citation":{"ama":"Elit S. Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film. In: Röhnert JV, ed. <i>Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik</i>. ; 2015:73-81.","bibtex":"@inbook{Elit_2015, place={Wien, Köln, Weimar}, title={Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film}, booktitle={Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik}, author={Elit, Stefan}, editor={Röhnert, Jan Volker}, year={2015}, pages={73–81} }","apa":"Elit, S. (2015). Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film. In J. V. Röhnert (Ed.), <i>Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik</i> (pp. 73–81).","mla":"Elit, Stefan. “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film.” <i>Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik</i>, edited by Jan Volker Röhnert, 2015, pp. 73–81.","ieee":"S. Elit, “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film,” in <i>Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik</i>, J. V. Röhnert, Ed. Wien, Köln, Weimar, 2015, pp. 73–81.","short":"S. Elit, in: J.V. Röhnert (Ed.), Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik, Wien, Köln, Weimar, 2015, pp. 73–81.","chicago":"Elit, Stefan. “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film.” In <i>Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik</i>, edited by Jan Volker Röhnert, 73–81. Wien, Köln, Weimar, 2015."},"user_id":"21240","place":"Wien, Köln, Weimar","title":"Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film","editor":[{"last_name":"Röhnert","full_name":"Röhnert, Jan Volker","first_name":"Jan Volker"}],"author":[{"orcid":"0000-0002-4719-1073","id":"105","last_name":"Elit","first_name":"Stefan","full_name":"Elit, Stefan"}],"date_updated":"2022-05-19T13:25:27Z","_id":"31346","page":"73-81","language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","year":"2015","status":"public","date_created":"2022-05-19T13:25:22Z","publication":"Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik"},{"place":"Berlin","title":"Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700","author":[{"orcid":"0000-0002-4719-1073","first_name":"Stefan","full_name":"Elit, Stefan","last_name":"Elit","id":"105"}],"editor":[{"first_name":"Peter-André","full_name":"Alt, Peter-André","last_name":"Alt"},{"last_name":"Wels","first_name":"Volkhard","full_name":"Wels, Volkhard"}],"department":[{"_id":"465"}],"citation":{"apa":"Elit, S. (2015). Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700. In P.-A. Alt &#38; V. Wels (Eds.), <i>Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit</i> (pp. 127–143).","ama":"Elit S. Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700. In: Alt P-A, Wels V, eds. <i>Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit</i>. ; 2015:127-143.","chicago":"Elit, Stefan. “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700.” In <i>Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit</i>, edited by Peter-André Alt and Volkhard Wels, 127–43. Berlin, 2015.","ieee":"S. Elit, “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700,” in <i>Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit</i>, P.-A. Alt and V. Wels, Eds. Berlin, 2015, pp. 127–143.","mla":"Elit, Stefan. “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700.” <i>Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit</i>, edited by Peter-André Alt and Volkhard Wels, 2015, pp. 127–43.","bibtex":"@inbook{Elit_2015, place={Berlin}, title={Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700}, booktitle={Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit}, author={Elit, Stefan}, editor={Alt, Peter-André and Wels, Volkhard}, year={2015}, pages={127–143} }","short":"S. Elit, in: P.-A. Alt, V. Wels (Eds.), Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit, Berlin, 2015, pp. 127–143."},"user_id":"21240","type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","publication":"Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit","date_created":"2022-05-19T13:28:07Z","date_updated":"2022-05-19T13:28:13Z","page":"127-143","_id":"31347"},{"type":"review","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","publication":"ZfdPh 135, H. 2","date_created":"2022-05-24T12:25:45Z","date_updated":"2022-05-24T12:25:54Z","page":"307-313","_id":"31463","title":"[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben)","author":[{"id":"105","last_name":"Elit","full_name":"Elit, Stefan","first_name":"Stefan","orcid":"0000-0002-4719-1073"}],"department":[{"_id":"465"}],"citation":{"short":"S. Elit, ZfdPh 135, H. 2 (2015) 307–313.","chicago":"Elit, Stefan. “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben).” <i>ZfdPh 135, H. 2</i>, 2015.","ieee":"S. Elit, “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben),” <i>ZfdPh 135, H. 2</i>. pp. 307–313, 2015.","mla":"Elit, Stefan. “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben).” <i>ZfdPh 135, H. 2</i>, 2015, pp. 307–13.","bibtex":"@article{Elit_2015, title={[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben)}, journal={ZfdPh 135, H. 2}, author={Elit, Stefan}, year={2015}, pages={307–313} }","ama":"Elit S. [Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben). <i>ZfdPh 135, H 2</i>. Published online 2015:307-313.","apa":"Elit, S. (2015). [Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael  Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014  (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben). In <i>ZfdPh 135, H. 2</i> (pp. 307–313)."},"user_id":"21240"},{"author":[{"first_name":"Margreth","full_name":"Egidi, Margreth","id":"32238","last_name":"Egidi"}],"editor":[{"last_name":"Aurenhammer","first_name":"Hans","full_name":"Aurenhammer, Hans"},{"full_name":"Bohde, Daniela","first_name":"Daniela","last_name":"Bohde"}],"title":"„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“","place":"Bern u. a.","user_id":"21240","citation":{"short":"M. Egidi, in: H. Aurenhammer, D. Bohde (Eds.), Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32), Bern u. a., 2015, pp. 181–203.","mla":"Egidi, Margreth. “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“.” <i>Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)</i>, edited by Hans Aurenhammer and Daniela Bohde, 2015, pp. 181–203.","bibtex":"@inbook{Egidi_2015, place={Bern u. a.}, series={(Vestigia Bibliae 32)}, title={„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“}, booktitle={Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)}, author={Egidi, Margreth}, editor={Aurenhammer, Hans and Bohde, Daniela}, year={2015}, pages={181–203}, collection={(Vestigia Bibliae 32)} }","chicago":"Egidi, Margreth. “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“.” In <i>Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)</i>, edited by Hans Aurenhammer and Daniela Bohde, 181–203. (Vestigia Bibliae 32). Bern u. a., 2015.","ieee":"M. Egidi, “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“,” in <i>Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)</i>, H. Aurenhammer and D. Bohde, Eds. Bern u. a., 2015, pp. 181–203.","ama":"Egidi M. „Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“. In: Aurenhammer H, Bohde D, eds. <i>Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)</i>. (Vestigia Bibliae 32). ; 2015:181-203.","apa":"Egidi, M. (2015). „Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“. In H. Aurenhammer &#38; D. Bohde (Eds.), <i>Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)</i> (pp. 181–203)."},"series_title":"(Vestigia Bibliae 32)","department":[{"_id":"466"}],"date_created":"2022-05-31T12:51:11Z","publication":"Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)","status":"public","language":[{"iso":"ger"}],"year":"2015","type":"book_chapter","page":"181-203","_id":"31555","date_updated":"2022-05-31T12:51:22Z"},{"citation":{"short":"T. Altun, K. Günther, S. Oleschko, in: C. Benholz, M. Frank, E. Gürsoy (Eds.), Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, Fillibach bei Klett, Stuttgart, 2015, pp. 105–122.","mla":"Altun, Tülay, et al. “Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.” <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, edited by C. Benholz et al., Fillibach bei Klett, 2015, pp. 105–22.","bibtex":"@inbook{Altun_Günther_Oleschko_2015, place={Stuttgart}, title={Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften}, booktitle={Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}, publisher={Fillibach bei Klett}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}, editor={Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}, year={2015}, pages={105–122} }","chicago":"Altun, Tülay, Katrin Günther, and Sven Oleschko. “Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.” In <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, edited by C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, 105–22. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015.","ieee":"T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften,” in <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015, pp. 105–122.","ama":"Altun T, Günther K, Oleschko S. Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften. In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds. <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>. Fillibach bei Klett; 2015:105-122.","apa":"Altun, T., Günther, K., &#38; Oleschko, S. (2015). Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften. In C. Benholz, M. Frank, &#38; E. Gürsoy (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i> (pp. 105–122). Fillibach bei Klett."},"user_id":"21240","department":[{"_id":"468"}],"title":"Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften","editor":[{"first_name":"C.","full_name":"Benholz, C.","last_name":"Benholz"},{"first_name":"M.","full_name":"Frank, M.","last_name":"Frank"},{"first_name":"E.","full_name":"Gürsoy, E.","last_name":"Gürsoy"}],"author":[{"full_name":"Altun, Tülay","first_name":"Tülay","last_name":"Altun","id":"92078"},{"first_name":"Katrin","full_name":"Günther, Katrin","last_name":"Günther","id":"90488"},{"last_name":"Oleschko","full_name":"Oleschko, Sven","first_name":"Sven"}],"place":"Stuttgart","page":"105-122","_id":"31582","date_updated":"2022-06-02T09:16:06Z","publication":"Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ","date_created":"2022-06-02T09:15:57Z","publisher":"Fillibach bei Klett","type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public"},{"_id":"31586","page":"123-134","date_updated":"2022-06-02T10:06:35Z","publisher":"Fillibach bei Klett","publication":"Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ","date_created":"2022-06-02T10:06:29Z","status":"public","year":"2015","type":"book_chapter","language":[{"iso":"ger"}],"user_id":"21240","citation":{"mla":"Altun, Tülay, et al. “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?” <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, edited by C. Benholz et al., Fillibach bei Klett, 2015, pp. 123–34.","bibtex":"@inbook{Altun_Günther_Oleschko_2015, place={Stuttgart}, title={Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?}, booktitle={Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}, publisher={Fillibach bei Klett}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}, editor={Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}, year={2015}, pages={123–134} }","short":"T. Altun, K. Günther, S. Oleschko, in: C. Benholz, M. Frank, E. Gürsoy (Eds.), Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, Fillibach bei Klett, Stuttgart, 2015, pp. 123–134.","ama":"Altun T, Günther K, Oleschko S. Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben? In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds. <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>. Fillibach bei Klett; 2015:123-134.","apa":"Altun, T., Günther, K., &#38; Oleschko, S. (2015). Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben? In C. Benholz, M. Frank, &#38; E. Gürsoy (Eds.), <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i> (pp. 123–134). Fillibach bei Klett.","chicago":"Altun, Tülay, Katrin Günther, and Sven Oleschko. “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?” In <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, edited by C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, 123–34. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015.","ieee":"T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?,” in <i>Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ</i>, C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015, pp. 123–134."},"department":[{"_id":"468"}],"author":[{"first_name":"Tülay","full_name":"Altun, Tülay","last_name":"Altun","id":"92078"},{"full_name":"Günther, Katrin","first_name":"Katrin","id":"90488","last_name":"Günther"},{"last_name":"Oleschko","full_name":"Oleschko, Sven","first_name":"Sven"}],"editor":[{"full_name":"Benholz, C.","first_name":"C.","last_name":"Benholz"},{"first_name":"M.","full_name":"Frank, M.","last_name":"Frank"},{"last_name":"Gürsoy","first_name":"E.","full_name":"Gürsoy, E."}],"title":"Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?","place":"Stuttgart"},{"citation":{"ama":"Oleschko S, Altun T, Günther K. Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht. In: Juen-Kretschmer C, Mayr-Keiler K, Örley G, Plattner I, eds. <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>. ; 2015:13-23.","apa":"Oleschko, S., Altun, T., &#38; Günther, K. (2015). Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht. In C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, &#38; I. Plattner (Eds.), <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i> (pp. 13–23).","ieee":"S. Oleschko, T. Altun, and K. Günther, “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht,” in <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>, C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner, Eds. 2015, pp. 13–23.","chicago":"Oleschko, Sven, Tülay Altun, and Katrin Günther. “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.” In <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>, edited by C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner, 13–23, 2015.","bibtex":"@inbook{Oleschko_Altun_Günther_2015, title={Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht}, booktitle={transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen}, author={Oleschko, Sven and Altun, Tülay and Günther, Katrin}, editor={Juen-Kretschmer, C. and Mayr-Keiler, K. and Örley, G. and Plattner, I.}, year={2015}, pages={13–23} }","mla":"Oleschko, Sven, et al. “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.” <i>transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen</i>, edited by C. Juen-Kretschmer et al., 2015, pp. 13–23.","short":"S. Oleschko, T. Altun, K. Günther, in: C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, I. Plattner (Eds.), transfer Forschung &#60;-&#62; Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen, 2015, pp. 13–23."},"user_id":"21240","department":[{"_id":"468"}],"title":"Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht","author":[{"last_name":"Oleschko","first_name":"Sven","full_name":"Oleschko, Sven"},{"id":"92078","last_name":"Altun","first_name":"Tülay","full_name":"Altun, Tülay"},{"id":"90488","last_name":"Günther","full_name":"Günther, Katrin","first_name":"Katrin"}],"editor":[{"last_name":"Juen-Kretschmer","full_name":"Juen-Kretschmer, C.","first_name":"C."},{"last_name":"Mayr-Keiler","full_name":"Mayr-Keiler, K.","first_name":"K."},{"last_name":"Örley","first_name":"G.","full_name":"Örley, G."},{"full_name":"Plattner, I.","first_name":"I.","last_name":"Plattner"}],"_id":"31591","page":"13-23","date_updated":"2022-06-02T10:36:00Z","publication":"transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen","date_created":"2022-06-02T10:35:39Z","type":"book_chapter","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public"},{"year":"2015","type":"misc","language":[{"iso":"ger"}],"status":"public","date_created":"2022-06-02T11:02:56Z","publisher":"Cornelsen","date_updated":"2022-06-02T11:03:29Z","_id":"31599","place":"Berlin","title":"Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher","author":[{"full_name":"Frenzel, B.","first_name":"B.","last_name":"Frenzel"},{"last_name":"Gazzard","full_name":"Gazzard, R.","first_name":"R."},{"first_name":"Christine M.","full_name":"Graebsch, Christine M.","last_name":"Graebsch"},{"id":"90488","last_name":"Günther","full_name":"Günther, Katrin","first_name":"Katrin"},{"last_name":"Halilovic","full_name":"Halilovic, T.","first_name":"T."},{"last_name":"Knauff","full_name":"Knauff, Michaele","first_name":"Michaele"},{"first_name":"M.","full_name":"Loeser, M.","last_name":"Loeser"},{"full_name":"Niederhaus, Constanze","first_name":"Constanze","last_name":"Niederhaus"}],"department":[{"_id":"468"}],"citation":{"short":"B. Frenzel, R. Gazzard, C.M. Graebsch, K. Günther, T. Halilovic, M. Knauff, M. Loeser, C. Niederhaus, Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher, Cornelsen, Berlin, 2015.","mla":"Frenzel, B., et al. <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen, 2015.","bibtex":"@book{Frenzel_Gazzard_Graebsch_Günther_Halilovic_Knauff_Loeser_Niederhaus_2015, place={Berlin}, title={Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher}, publisher={Cornelsen}, author={Frenzel, B. and Gazzard, R. and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic, T. and Knauff, Michaele and Loeser, M. and Niederhaus, Constanze}, year={2015} }","chicago":"Frenzel, B., R. Gazzard, Christine M. Graebsch, Katrin Günther, T. Halilovic, Michaele Knauff, M. Loeser, and Constanze Niederhaus. <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Berlin: Cornelsen, 2015.","ieee":"B. Frenzel <i>et al.</i>, <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Berlin: Cornelsen, 2015.","ama":"Frenzel B, Gazzard R, Graebsch CM, et al. <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen; 2015.","apa":"Frenzel, B., Gazzard, R., Graebsch, C. M., Günther, K., Halilovic, T., Knauff, M., Loeser, M., &#38; Niederhaus, C. (2015). <i>Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher</i>. Cornelsen."},"user_id":"21240","main_file_link":[{"url":"http://www.cornelsen.de/cbb/reihe/r-7187/ra/titel/9783064514164"}]},{"user_id":"21240","main_file_link":[{"url":"http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/altun_g%C3%BCnther_operatoren.pdf"}],"citation":{"ama":"Altun T, Günther K. <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.</i>; 2015.","apa":"Altun, T., &#38; Günther, K. (2015). <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.</i>","ieee":"T. Altun and K. Günther, <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.</i> 2015.","chicago":"Altun, Tülay, and Katrin Günther. <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.</i>, 2015.","bibtex":"@book{Altun_Günther_2015, title={Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin}, year={2015} }","mla":"Altun, Tülay, and Katrin Günther. <i>Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.</i> 2015.","short":"T. Altun, K. Günther, Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II., 2015."},"department":[{"_id":"468"}],"author":[{"id":"92078","last_name":"Altun","first_name":"Tülay","full_name":"Altun, Tülay"},{"id":"90488","last_name":"Günther","full_name":"Günther, Katrin","first_name":"Katrin"}],"title":"Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.","_id":"31596","date_updated":"2022-06-02T10:55:27Z","date_created":"2022-06-02T10:55:09Z","status":"public","type":"misc","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}]},{"date_updated":"2022-06-02T12:01:29Z","_id":"31609","status":"public","type":"book","year":"2015","language":[{"iso":"ger"}],"publisher":"Narr","date_created":"2022-06-02T12:01:07Z","department":[{"_id":"468"}],"user_id":"21240","citation":{"short":"S. Ballweg, Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht, Narr, Tübingen, 2015.","mla":"Ballweg, Sandra. <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Narr, 2015.","bibtex":"@book{Ballweg_2015, place={Tübingen}, title={Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht}, publisher={Narr}, author={Ballweg, Sandra}, year={2015} }","chicago":"Ballweg, Sandra. <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Tübingen: Narr, 2015.","ieee":"S. Ballweg, <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Tübingen: Narr, 2015.","apa":"Ballweg, S. (2015). <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Narr.","ama":"Ballweg S. <i>Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht</i>. Narr; 2015."},"place":"Tübingen","author":[{"last_name":"Ballweg","id":"94512","full_name":"Ballweg, Sandra","first_name":"Sandra"}],"title":"Portfolioarbeit im Fremdsprachenunterricht. Eine empirische Studie zu Schreibportfolios im DaF-Unterricht"}]
