---
_id: '17875'
abstract:
- lang: eng
  text: Early identification of primary language delay is crucial to implement effective
    prevention programs. Available screening instruments are based on parents' reports
    and have only insufficient predictive validity. This study employed observational
    measures of preverbal infants' gestural communication to test its predictive validity
    for identifying later language delays. Pointing behavior of fifty-nine 12-month-old
    infants was analyzed and related to their language skills 1 year later. Results
    confirm predictive validity of preverbal communication for language skills with
    the hand shape of pointing being superior compared to the underlying motives for
    pointing (imperative vs. declarative). Twelve-month-olds who pointed only with
    their open hand but never with their index finger were at risk for primary language
    delay at 2 years of age.
author:
- first_name: Carina
  full_name: Lüke, Carina
  last_name: Lüke
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
- first_name: Ulf
  full_name: Liszkowski, Ulf
  last_name: Liszkowski
- first_name: Ute
  full_name: Ritterfeld, Ute
  last_name: Ritterfeld
citation:
  ama: 'Lüke C, Grimminger A, Rohlfing K, Liszkowski U, Ritterfeld U. In Infants’
    Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary Language Delay.
    <i>CHILD DEVELOPMENT</i>. 2017;88(2):484-492. doi:<a href="https://doi.org/10.1111/cdev.12610">10.1111/cdev.12610</a>'
  apa: 'Lüke, C., Grimminger, A., Rohlfing, K., Liszkowski, U., &#38; Ritterfeld,
    U. (2017). In Infants’ Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for
    Primary Language Delay. <i>CHILD DEVELOPMENT</i>, <i>88</i>(2), 484–492. <a href="https://doi.org/10.1111/cdev.12610">https://doi.org/10.1111/cdev.12610</a>'
  bibtex: '@article{Lüke_Grimminger_Rohlfing_Liszkowski_Ritterfeld_2017, title={In
    Infants’ Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary Language
    Delay}, volume={88}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1111/cdev.12610">10.1111/cdev.12610</a>},
    number={2}, journal={CHILD DEVELOPMENT}, publisher={Wiley}, author={Lüke, Carina
    and Grimminger, Angela and Rohlfing, Katharina and Liszkowski, Ulf and Ritterfeld,
    Ute}, year={2017}, pages={484–492} }'
  chicago: 'Lüke, Carina, Angela Grimminger, Katharina Rohlfing, Ulf Liszkowski, and
    Ute Ritterfeld. “In Infants’ Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk
    for Primary Language Delay.” <i>CHILD DEVELOPMENT</i> 88, no. 2 (2017): 484–92.
    <a href="https://doi.org/10.1111/cdev.12610">https://doi.org/10.1111/cdev.12610</a>.'
  ieee: 'C. Lüke, A. Grimminger, K. Rohlfing, U. Liszkowski, and U. Ritterfeld, “In
    Infants’ Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary Language
    Delay,” <i>CHILD DEVELOPMENT</i>, vol. 88, no. 2, pp. 484–492, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1111/cdev.12610">10.1111/cdev.12610</a>.'
  mla: 'Lüke, Carina, et al. “In Infants’ Hands: Identification of Preverbal Infants
    at Risk for Primary Language Delay.” <i>CHILD DEVELOPMENT</i>, vol. 88, no. 2,
    Wiley, 2017, pp. 484–92, doi:<a href="https://doi.org/10.1111/cdev.12610">10.1111/cdev.12610</a>.'
  short: C. Lüke, A. Grimminger, K. Rohlfing, U. Liszkowski, U. Ritterfeld, CHILD
    DEVELOPMENT 88 (2017) 484–492.
date_created: 2020-08-12T15:06:54Z
date_updated: 2023-02-01T12:47:19Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.1111/cdev.12610
intvolume: '        88'
issue: '2'
language:
- iso: eng
page: 484-492
publication: CHILD DEVELOPMENT
publication_identifier:
  issn:
  - 1467-8624
publisher: Wiley
status: public
title: 'In Infants'' Hands: Identification of Preverbal Infants at Risk for Primary
  Language Delay'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 88
year: '2017'
...
---
_id: '20197'
author:
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
citation:
  ama: Grimminger A. <i>Gestische Und Sprachliche Kommunikation von 12—16 Monate Alten
    Kindern Und Ihren Bezugspersonen in Wiederkehrenden, Semi-Naturalistischen Interaktionen
    Und Individuelle Unterschiede in Der Späteren Sprachentwicklung</i>.; 2017. doi:<a
    href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77">10.17619/UNIPB/1-77</a>
  apa: Grimminger, A. (2017). <i>Gestische und sprachliche Kommunikation von 12—16
    Monate alten Kindern und ihren Bezugspersonen in wiederkehrenden, semi-naturalistischen
    Interaktionen und individuelle Unterschiede in der späteren Sprachentwicklung</i>.
    <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77</a>
  bibtex: '@book{Grimminger_2017, title={Gestische und sprachliche Kommunikation von
    12—16 Monate alten Kindern und ihren Bezugspersonen in wiederkehrenden, semi-naturalistischen
    Interaktionen und individuelle Unterschiede in der späteren Sprachentwicklung},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77">10.17619/UNIPB/1-77</a>}, author={Grimminger,
    Angela}, year={2017} }'
  chicago: Grimminger, Angela. <i>Gestische Und Sprachliche Kommunikation von 12—16
    Monate Alten Kindern Und Ihren Bezugspersonen in Wiederkehrenden, Semi-Naturalistischen
    Interaktionen Und Individuelle Unterschiede in Der Späteren Sprachentwicklung</i>,
    2017. <a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77">https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77</a>.
  ieee: A. Grimminger, <i>Gestische und sprachliche Kommunikation von 12—16 Monate
    alten Kindern und ihren Bezugspersonen in wiederkehrenden, semi-naturalistischen
    Interaktionen und individuelle Unterschiede in der späteren Sprachentwicklung</i>.
    2017.
  mla: Grimminger, Angela. <i>Gestische Und Sprachliche Kommunikation von 12—16 Monate
    Alten Kindern Und Ihren Bezugspersonen in Wiederkehrenden, Semi-Naturalistischen
    Interaktionen Und Individuelle Unterschiede in Der Späteren Sprachentwicklung</i>.
    2017, doi:<a href="https://doi.org/10.17619/UNIPB/1-77">10.17619/UNIPB/1-77</a>.
  short: A. Grimminger, Gestische Und Sprachliche Kommunikation von 12—16 Monate Alten
    Kindern Und Ihren Bezugspersonen in Wiederkehrenden, Semi-Naturalistischen Interaktionen
    Und Individuelle Unterschiede in Der Späteren Sprachentwicklung, 2017.
date_created: 2020-10-26T11:51:24Z
date_updated: 2023-02-01T16:34:21Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.17619/UNIPB/1-77
language:
- iso: eng
status: public
title: Gestische und sprachliche Kommunikation von 12—16 Monate alten Kindern und
  ihren Bezugspersonen in wiederkehrenden, semi-naturalistischen Interaktionen und
  individuelle Unterschiede in der späteren Sprachentwicklung
type: book
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '37783'
author:
- first_name: Fabian Karl
  full_name: Hoya, Fabian Karl
  id: '10600'
  last_name: Hoya
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  id: '26282'
  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Hoya FK, Hellmich F. Leseleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang
    mit dem Feedback ihrer Lehrkräfte im Leseunterricht – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse.
    Posterpräsentation auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF). In: Universität Heidelberg; 2017.'
  apa: Hoya, F. K., &#38; Hellmich, F. (2017). <i>Leseleistungen von Grundschulkindern
    im Zusammenhang mit dem Feedback ihrer Lehrkräfte im Leseunterricht – Befunde
    aus einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation auf der 5. Tagung der Gesellschaft
    für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Hoya_Hellmich_2017, place={Heidelberg}, title={Leseleistungen
    von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem Feedback ihrer Lehrkräfte im Leseunterricht
    – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation auf der 5. Tagung der
    Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}, publisher={Universität
    Heidelberg}, author={Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}, year={2017} }'
  chicago: 'Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. “Leseleistungen von Grundschulkindern
    Im Zusammenhang Mit Dem Feedback Ihrer Lehrkräfte Im Leseunterricht – Befunde
    Aus Einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation Auf Der 5. Tagung Der Gesellschaft
    Für Empirische Bildungsforschung (GEBF).” Heidelberg: Universität Heidelberg,
    2017.'
  ieee: F. K. Hoya and F. Hellmich, “Leseleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang
    mit dem Feedback ihrer Lehrkräfte im Leseunterricht – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse.
    Posterpräsentation auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung
    (GEBF),” 2017.
  mla: Hoya, Fabian Karl, and Frank Hellmich. <i>Leseleistungen von Grundschulkindern
    Im Zusammenhang Mit Dem Feedback Ihrer Lehrkräfte Im Leseunterricht – Befunde
    Aus Einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation Auf Der 5. Tagung Der Gesellschaft
    Für Empirische Bildungsforschung (GEBF)</i>. Universität Heidelberg, 2017.
  short: 'F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Universität Heidelberg, Heidelberg, 2017.'
date_created: 2023-01-20T14:27:02Z
date_updated: 2023-01-26T09:14:08Z
department:
- _id: '460'
language:
- iso: eng
place: Heidelberg
publisher: Universität Heidelberg
status: public
title: Leseleistungen von Grundschulkindern im Zusammenhang mit dem Feedback ihrer
  Lehrkräfte im Leseunterricht – Befunde aus einer Mehrebenenanalyse. Posterpräsentation
  auf der 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
type: conference
user_id: '57672'
year: '2017'
...
---
_id: '30984'
author:
- first_name: Katrin
  full_name: Schubert, Katrin
  id: '5153'
  last_name: Schubert
- first_name: Carolin
  full_name: Krüger, Carolin
  last_name: Krüger
citation:
  ama: 'Schubert K, Krüger C. Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge. In: <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache
    (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>. in ZGL, Jg.
    45 Heft 3. ; 2017:435-442.'
  apa: Schubert, K., &#38; Krüger, C. (2017). Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge. <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS)
    in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>, 435–442.
  bibtex: '@inproceedings{Schubert_Krüger_2017, series={in ZGL, Jg. 45 Heft 3}, title={Sprachliche
    Sozialgeschichte des Nationalsozialismus – Themen und Zugänge}, booktitle={Bericht
    zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April
    2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3}, author={Schubert, Katrin and Krüger, Carolin}, year={2017},
    pages={435–442}, collection={in ZGL, Jg. 45 Heft 3} }'
  chicago: Schubert, Katrin, and Carolin Krüger. “Sprachliche Sozialgeschichte des
    Nationalsozialismus – Themen und Zugänge.” In <i>Bericht zur Tagung am Institut
    für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft
    3</i>, 435–42. in ZGL, Jg. 45 Heft 3, 2017.
  ieee: K. Schubert and C. Krüger, “Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge,” in <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache
    (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>, 2017, pp.
    435–442.
  mla: Schubert, Katrin, and Carolin Krüger. “Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus
    – Themen und Zugänge.” <i>Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache
    (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3</i>, 2017, pp.
    435–42.
  short: 'K. Schubert, C. Krüger, in: Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche
    Sprache (IDS) in Mannheim, 7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3, 2017,
    pp. 435–442.'
date_created: 2022-05-02T12:34:50Z
date_updated: 2023-01-31T12:49:11Z
department:
- _id: '115'
language:
- iso: ger
page: 435-442
publication: Bericht zur Tagung am Institut für Deutsche Sprache (IDS) in Mannheim,
  7. und 8. April 2017. In ZGL, Jg. 45 Heft 3
series_title: in ZGL, Jg. 45 Heft 3
status: public
title: Sprachliche Sozialgeschichte des Nationalsozialismus – Themen und Zugänge
type: conference
user_id: '5153'
year: '2017'
...
---
_id: '20228'
author:
- first_name: Vivian
  full_name: Heller, Vivian
  last_name: Heller
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: 'Heller V, Rohlfing K. Reference as an Interactive Achievement: Sequential
    and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading and
    Free Play. <i>Frontiers in Psychology</i>. 2017;8.'
  apa: 'Heller, V., &#38; Rohlfing, K. (2017). Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play. <i>Frontiers in Psychology</i>, <i>8</i>.'
  bibtex: '@article{Heller_Rohlfing_2017, title={Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play}, volume={8}, journal={Frontiers in Psychology}, author={Heller,
    Vivian and Rohlfing, Katharina}, year={2017} }'
  chicago: 'Heller, Vivian, and Katharina Rohlfing. “Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play.” <i>Frontiers in Psychology</i> 8 (2017).'
  ieee: 'V. Heller and K. Rohlfing, “Reference as an Interactive Achievement: Sequential
    and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading and
    Free Play,” <i>Frontiers in Psychology</i>, vol. 8, 2017.'
  mla: 'Heller, Vivian, and Katharina Rohlfing. “Reference as an Interactive Achievement:
    Sequential and Longitudinal Analyses of Labeling Interactions in Shared Book Reading
    and Free Play.” <i>Frontiers in Psychology</i>, vol. 8, 2017.'
  short: V. Heller, K. Rohlfing, Frontiers in Psychology 8 (2017).
date_created: 2020-10-29T14:54:34Z
date_updated: 2023-02-01T12:40:28Z
department:
- _id: '749'
intvolume: '         8'
language:
- iso: eng
publication: Frontiers in Psychology
status: public
title: 'Reference as an Interactive Achievement: Sequential and Longitudinal Analyses
  of Labeling Interactions in Shared Book Reading and Free Play'
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 8
year: '2017'
...
---
_id: '20229'
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
- first_name: Josefa
  full_name: Ceurremans, Josefa
  last_name: Ceurremans
- first_name: 'Jessica S. '
  full_name: 'Horst, Jessica S. '
  last_name: Horst
citation:
  ama: Rohlfing K, Ceurremans J, Horst JS. Benefits of repeated book readings in children
    with SLI. <i>Communication Disorders Quarterly</i>. Published online 2017.
  apa: Rohlfing, K., Ceurremans, J., &#38; Horst, J. S. (2017). Benefits of repeated
    book readings in children with SLI. <i>Communication Disorders Quarterly</i>.
  bibtex: '@article{Rohlfing_Ceurremans_Horst_2017, title={Benefits of repeated book
    readings in children with SLI}, journal={Communication Disorders Quarterly}, author={Rohlfing,
    Katharina and Ceurremans, Josefa and Horst, Jessica S. }, year={2017} }'
  chicago: Rohlfing, Katharina, Josefa Ceurremans, and Jessica S.  Horst. “Benefits
    of Repeated Book Readings in Children with SLI.” <i>Communication Disorders Quarterly</i>,
    2017.
  ieee: K. Rohlfing, J. Ceurremans, and J. S. Horst, “Benefits of repeated book readings
    in children with SLI,” <i>Communication Disorders Quarterly</i>, 2017.
  mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Benefits of Repeated Book Readings in Children
    with SLI.” <i>Communication Disorders Quarterly</i>, 2017.
  short: K. Rohlfing, J. Ceurremans, J.S. Horst, Communication Disorders Quarterly
    (2017).
date_created: 2020-10-30T08:57:52Z
date_updated: 2023-02-01T12:40:45Z
department:
- _id: '749'
language:
- iso: eng
publication: Communication Disorders Quarterly
status: public
title: Benefits of repeated book readings in children with SLI
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '20207'
author:
- first_name: Christina
  full_name: Müller, Christina
  last_name: Müller
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Brigitte
  full_name: Caroli, Brigitte
  last_name: Caroli
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: 'Müller C, Grimminger A, Caroli B, Rohlfing K.  Diagnostik des vorsprachlichen
    Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens
    (Komm!-Bogen). . <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>. 2017;4:187-199.'
  apa: 'Müller, C., Grimminger, A., Caroli, B., &#38; Rohlfing, K. (2017).  Diagnostik
    des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität
    eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). . <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>,
    <i>4</i>, 187–199.'
  bibtex: '@article{Müller_Grimminger_Caroli_Rohlfing_2017, title={ Diagnostik des
    vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines
    neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). }, volume={4}, journal={Frühförderung Interdisziplinär},
    author={Müller, Christina and Grimminger, Angela and Caroli, Brigitte and Rohlfing,
    Katharina}, year={2017}, pages={187–199} }'
  chicago: 'Müller, Christina, Angela Grimminger, Brigitte Caroli, and Katharina Rohlfing.
    “ Diagnostik Des Vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie Zur Konstruktvalidität
    Eines Neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). .” <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>
    4 (2017): 187–99.'
  ieee: 'C. Müller, A. Grimminger, B. Caroli, and K. Rohlfing, “ Diagnostik des vorsprachlichen
    Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens
    (Komm!-Bogen). ,” <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>, vol. 4, pp. 187–199,
    2017.'
  mla: 'Müller, Christina, et al. “ Diagnostik Des Vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens:
    Pilotstudie Zur Konstruktvalidität Eines Neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen).
    .” <i>Frühförderung Interdisziplinär</i>, vol. 4, 2017, pp. 187–99.'
  short: C. Müller, A. Grimminger, B. Caroli, K. Rohlfing, Frühförderung Interdisziplinär
    4 (2017) 187–199.
date_created: 2020-10-26T13:01:33Z
date_updated: 2023-02-01T12:45:05Z
department:
- _id: '749'
intvolume: '         4'
language:
- iso: eng
page: 187-199
publication: Frühförderung Interdisziplinär
status: public
title: ' Diagnostik des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens: Pilotstudie zur
  Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen). '
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 4
year: '2017'
...
---
_id: '20206'
author:
- first_name: Carina
  full_name: Lüke, Carina
  last_name: Lüke
- first_name: Ute
  full_name: Ritterfeld, Ute
  last_name: Ritterfeld
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Ulf
  full_name: Liszkowski, Ulf
  last_name: Liszkowski
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
citation:
  ama: Lüke C, Ritterfeld U, Grimminger A, Liszkowski U, Rohlfing K. Development of
    pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition. .
    <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>. Published online 2017:3185-3197.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>
  apa: Lüke, C., Ritterfeld, U., Grimminger, A., Liszkowski, U., &#38; Rohlfing, K.
    (2017). Development of pointing gestures in children with typical and delayed
    language acquisition. . <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>,
    3185–3197. <a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>
  bibtex: '@article{Lüke_Ritterfeld_Grimminger_Liszkowski_Rohlfing_2017, title={Development
    of pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition.
    }, DOI={<a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>},
    journal={Journal of Speech, Language, and Hearing Research}, author={Lüke, Carina
    and Ritterfeld, Ute and Grimminger, Angela and Liszkowski, Ulf and Rohlfing, Katharina},
    year={2017}, pages={3185–3197} }'
  chicago: Lüke, Carina, Ute Ritterfeld, Angela Grimminger, Ulf Liszkowski, and Katharina
    Rohlfing. “Development of Pointing Gestures in Children with Typical and Delayed
    Language Acquisition. .” <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>,
    2017, 3185–97. <a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>.
  ieee: 'C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, U. Liszkowski, and K. Rohlfing, “Development
    of pointing gestures in children with typical and delayed language acquisition.
    ,” <i>Journal of Speech, Language, and Hearing Research</i>, pp. 3185–3197, 2017,
    doi: <a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>.'
  mla: Lüke, Carina, et al. “Development of Pointing Gestures in Children with Typical
    and Delayed Language Acquisition. .” <i>Journal of Speech, Language, and Hearing
    Research</i>, 2017, pp. 3185–97, doi:<a href="https://doi.org/10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129">10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129</a>.
  short: C. Lüke, U. Ritterfeld, A. Grimminger, U. Liszkowski, K. Rohlfing, Journal
    of Speech, Language, and Hearing Research (2017) 3185–3197.
date_created: 2020-10-26T12:58:28Z
date_updated: 2023-02-01T12:44:45Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.1044/2017_JSLHR-L-16-0129
language:
- iso: eng
page: 3185-3197
publication: Journal of Speech, Language, and Hearing Research
status: public
title: 'Development of pointing gestures in children with typical and delayed language
  acquisition. '
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '20205'
author:
- first_name: Katharina
  full_name: Rohlfing, Katharina
  id: '50352'
  last_name: Rohlfing
- first_name: Angela
  full_name: Grimminger, Angela
  id: '57578'
  last_name: Grimminger
- first_name: Carina
  full_name: Lüke, Carina
  last_name: Lüke
citation:
  ama: Rohlfing K, Grimminger A, Lüke C. An Interactive View on the Development of
    Deictic Pointing in Infancy. . <i>Frontiers in Psychology </i>. Published online
    2017. doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>
  apa: Rohlfing, K., Grimminger, A., &#38; Lüke, C. (2017). An Interactive View on
    the Development of Deictic Pointing in Infancy. . <i>Frontiers in Psychology </i>.
    <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319</a>
  bibtex: '@article{Rohlfing_Grimminger_Lüke_2017, title={An Interactive View on the
    Development of Deictic Pointing in Infancy. }, DOI={<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>},
    journal={Frontiers in Psychology }, author={Rohlfing, Katharina and Grimminger,
    Angela and Lüke, Carina}, year={2017} }'
  chicago: Rohlfing, Katharina, Angela Grimminger, and Carina Lüke. “An Interactive
    View on the Development of Deictic Pointing in Infancy. .” <i>Frontiers in Psychology
    </i>, 2017. <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319</a>.
  ieee: 'K. Rohlfing, A. Grimminger, and C. Lüke, “An Interactive View on the Development
    of Deictic Pointing in Infancy. ,” <i>Frontiers in Psychology </i>, 2017, doi:
    <a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>.'
  mla: Rohlfing, Katharina, et al. “An Interactive View on the Development of Deictic
    Pointing in Infancy. .” <i>Frontiers in Psychology </i>, 2017, doi:<a href="https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.01319">10.3389/fpsyg.2017.01319</a>.
  short: K. Rohlfing, A. Grimminger, C. Lüke, Frontiers in Psychology  (2017).
date_created: 2020-10-26T12:55:35Z
date_updated: 2023-02-01T12:44:24Z
department:
- _id: '749'
doi: 10.3389/fpsyg.2017.01319
language:
- iso: eng
publication: 'Frontiers in Psychology '
status: public
title: 'An Interactive View on the Development of Deictic Pointing in Infancy. '
type: journal_article
user_id: '14931'
year: '2017'
...
---
_id: '40932'
citation:
  ama: 'Topalović E, Uhl B, eds. <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1:
    Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn: Westermann Schöningh;
    2017.'
  apa: 'Topalović, E., &#38; Uhl, B. (Eds.). (2017). <i>Hören – Sprechen – Lesen –
    Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn: Westermann
    Schöningh.'
  bibtex: '@book{Topalović_Uhl_2017, title={Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
    Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.}, publisher={Paderborn: Westermann
    Schöningh}, year={2017} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl, eds. <i>Hören – Sprechen – Lesen
    – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017.'
  ieee: 'E. Topalović and B. Uhl, Eds., <i>Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band
    1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn: Westermann Schöningh,
    2017.'
  mla: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl, editors. <i>Hören – Sprechen – Lesen
    – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF.</i> Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017.'
  short: 'E. Topalović, B. Uhl, eds., Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1:
    Basale Sprachfähigkeiten. DaM – DaZ – DaF., Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.'
date_created: 2023-01-30T12:41:48Z
date_updated: 2023-02-02T08:08:03Z
department:
- _id: '36'
- _id: '115'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
language:
- iso: eng
publisher: 'Paderborn: Westermann Schöningh'
status: public
title: 'Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Band 1: Basale Sprachfähigkeiten. DaM
  – DaZ – DaF.'
type: book_editor
user_id: '96641'
year: '2017'
...
---
_id: '41946'
author:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
citation:
  ama: 'Topalović E, Uhl B. Richtig schreiben. . In: Topalović E, Uhl B, eds. <i>Deutsch
    Lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>. Vol 1. Westermann Schöningh;
    2017:139-184.'
  apa: 'Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2017). Richtig schreiben. . In E. Topalović
    &#38; B. Uhl (Eds.), <i>Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
    </i> (Vol. 1, pp. 139–184). Westermann Schöningh.'
  bibtex: '@inbook{Topalović_Uhl_2017, place={Paderborn}, title={Richtig schreiben.
    }, volume={1}, booktitle={Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben.
    }, publisher={Westermann Schöningh}, author={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin},
    editor={Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2017}, pages={139–184} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Richtig Schreiben. .” In <i>Deutsch
    Lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović
    and Benjamin Uhl, 1:139–84. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.'
  ieee: 'E. Topalović and B. Uhl, “Richtig schreiben. ,” in <i>Deutsch lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, vol. 1, E. Topalović and B. Uhl, Eds. Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017, pp. 139–184.'
  mla: 'Topalović, Elvira, and Benjamin Uhl. “Richtig Schreiben. .” <i>Deutsch Lernen:
    Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović and Benjamin
    Uhl, vol. 1, Westermann Schöningh, 2017, pp. 139–84.'
  short: 'E. Topalović, B. Uhl, in: E. Topalović, B. Uhl (Eds.), Deutsch Lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. , Westermann Schöningh, Paderborn, 2017, pp. 139–184.'
date_created: 2023-02-09T11:52:12Z
date_updated: 2023-02-12T09:50:06Z
department:
- _id: '115'
- _id: '5'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
intvolume: '         1'
language:
- iso: eng
page: 139-184
place: Paderborn
publication: 'Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. '
publisher: Westermann Schöningh
status: public
title: 'Richtig schreiben. '
type: book_chapter
user_id: '23088'
volume: 1
year: '2017'
...
---
_id: '41947'
author:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
citation:
  ama: 'Topalović E. Lesen und schreiben lernen. In: Topalović E, Uhl B, eds. <i>Deutsch
    Lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>. Vol 1. Westermann Schöningh;
    2017:65-138.'
  apa: 'Topalović, E. (2017). Lesen und schreiben lernen. In E. Topalović &#38; B.
    Uhl (Eds.), <i>Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i> (Vol.
    1, pp. 65–138). Westermann Schöningh.'
  bibtex: '@inbook{Topalović_2017, place={Paderborn}, title={Lesen und schreiben lernen.},
    volume={1}, booktitle={Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. },
    publisher={Westermann Schöningh}, author={Topalović, Elvira}, editor={Topalović,
    Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2017}, pages={65–138} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira. “Lesen Und Schreiben Lernen.” In <i>Deutsch Lernen:
    Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović and Benjamin
    Uhl, 1:65–138. Paderborn: Westermann Schöningh, 2017.'
  ieee: 'E. Topalović, “Lesen und schreiben lernen.,” in <i>Deutsch lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, vol. 1, E. Topalović and B. Uhl, Eds. Paderborn:
    Westermann Schöningh, 2017, pp. 65–138.'
  mla: 'Topalović, Elvira. “Lesen Und Schreiben Lernen.” <i>Deutsch Lernen: Hören
    – Sprechen – Lesen – Schreiben. </i>, edited by Elvira Topalović and Benjamin
    Uhl, vol. 1, Westermann Schöningh, 2017, pp. 65–138.'
  short: 'E. Topalović, in: E. Topalović, B. Uhl (Eds.), Deutsch Lernen: Hören – Sprechen
    – Lesen – Schreiben. , Westermann Schöningh, Paderborn, 2017, pp. 65–138.'
date_created: 2023-02-09T11:56:03Z
date_updated: 2023-02-12T09:48:51Z
department:
- _id: '115'
- _id: '5'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
intvolume: '         1'
language:
- iso: eng
page: 65-138
place: Paderborn
publication: 'Deutsch lernen: Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. '
publisher: Westermann Schöningh
status: public
title: Lesen und schreiben lernen.
type: book_chapter
user_id: '23088'
volume: 1
year: '2017'
...
---
_id: '41936'
author:
- first_name: Jost
  full_name: Jörg, Jost
  last_name: Jörg
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
citation:
  ama: 'Jörg J, Topalović E, Uhl B. Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen.
    Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in
    einem BiSS-Projekt. In: Ahrenholz B, Hövelbrinks B, Schmellentin C, eds. <i>Fachunterricht
    Und Sprache in Schulischen Lehr-/Lernprozessen.</i> Narr; 2017:161-182.'
  apa: Jörg, J., Topalović, E., &#38; Uhl, B. (2017). Sprachsensibler Mathematikunterricht
    in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften
    und Lernenden in einem BiSS-Projekt. In B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, &#38; C.
    Schmellentin (Eds.), <i>Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.</i>
    (pp. 161–182). Narr.
  bibtex: '@inbook{Jörg_Topalović_Uhl_2017, place={Tübingen}, title={Sprachsensibler
    Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches,
    Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt.}, booktitle={Fachunterricht und
    Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.}, publisher={Narr}, author={Jörg,
    Jost and Topalović, Elvira and Uhl, Benjamin}, editor={Ahrenholz, Bernt and Hövelbrinks,
    Britta and Schmellentin, Claudia}, year={2017}, pages={161–182} }'
  chicago: 'Jörg, Jost, Elvira Topalović, and Benjamin Uhl. “Sprachsensibler Mathematikunterricht
    in Hauptschulen. Sprache Im Fach Aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften
    Und Lernenden in Einem BiSS-Projekt.” In <i>Fachunterricht Und Sprache in Schulischen
    Lehr-/Lernprozessen.</i>, edited by Bernt Ahrenholz, Britta Hövelbrinks, and Claudia
    Schmellentin, 161–82. Tübingen: Narr, 2017.'
  ieee: 'J. Jörg, E. Topalović, and B. Uhl, “Sprachsensibler Mathematikunterricht
    in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften
    und Lernenden in einem BiSS-Projekt.,” in <i>Fachunterricht und Sprache in schulischen
    Lehr-/Lernprozessen.</i>, B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, and C. Schmellentin, Eds.
    Tübingen: Narr, 2017, pp. 161–182.'
  mla: Jörg, Jost, et al. “Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache
    Im Fach Aus Sicht von Sprachfördercoaches, Lehrkräften Und Lernenden in Einem
    BiSS-Projekt.” <i>Fachunterricht Und Sprache in Schulischen Lehr-/Lernprozessen.</i>,
    edited by Bernt Ahrenholz et al., Narr, 2017, pp. 161–82.
  short: 'J. Jörg, E. Topalović, B. Uhl, in: B. Ahrenholz, B. Hövelbrinks, C. Schmellentin
    (Eds.), Fachunterricht Und Sprache in Schulischen Lehr-/Lernprozessen., Narr,
    Tübingen, 2017, pp. 161–182.'
date_created: 2023-02-09T11:13:34Z
date_updated: 2023-02-12T10:02:12Z
department:
- _id: '115'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Bernt
  full_name: Ahrenholz, Bernt
  last_name: Ahrenholz
- first_name: Britta
  full_name: Hövelbrinks, Britta
  last_name: Hövelbrinks
- first_name: Claudia
  full_name: Schmellentin, Claudia
  last_name: Schmellentin
language:
- iso: eng
page: 161-182
place: Tübingen
publication: Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen.
publisher: Narr
status: public
title: Sprachsensibler Mathematikunterricht in Hauptschulen. Sprache im Fach aus Sicht
  von Sprachfördercoaches, Lehrkräften und Lernenden in einem BiSS-Projekt.
type: book_chapter
user_id: '23088'
year: '2017'
...
---
_id: '41935'
author:
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
citation:
  ama: 'Uhl B, Topalović E. Gemeinsames Lernen im Sprachunterricht: Wie können Lernaufgaben
    sprachlich variiert werden? In: Hellmich F, Blumberg E, eds. <i>Inklusiver Unterricht
    in Der Grundschule</i>. Kohlhammer; 2017:155-169.'
  apa: 'Uhl, B., &#38; Topalović, E. (2017). Gemeinsames Lernen im Sprachunterricht:
    Wie können Lernaufgaben sprachlich variiert werden? In F. Hellmich &#38; E. Blumberg
    (Eds.), <i>Inklusiver Unterricht in der Grundschule</i> (pp. 155–169). Kohlhammer.'
  bibtex: '@inbook{Uhl_Topalović_2017, place={Stuttgart}, title={Gemeinsames Lernen
    im Sprachunterricht: Wie können Lernaufgaben sprachlich variiert werden?}, booktitle={Inklusiver
    Unterricht in der Grundschule}, publisher={Kohlhammer}, author={Uhl, Benjamin
    and Topalović, Elvira}, editor={Hellmich, Frank and Blumberg, Eva}, year={2017},
    pages={155–169} }'
  chicago: 'Uhl, Benjamin, and Elvira Topalović. “Gemeinsames Lernen Im Sprachunterricht:
    Wie Können Lernaufgaben Sprachlich Variiert Werden?” In <i>Inklusiver Unterricht
    in Der Grundschule</i>, edited by Frank Hellmich and Eva Blumberg, 155–69. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2017.'
  ieee: 'B. Uhl and E. Topalović, “Gemeinsames Lernen im Sprachunterricht: Wie können
    Lernaufgaben sprachlich variiert werden?,” in <i>Inklusiver Unterricht in der
    Grundschule</i>, F. Hellmich and E. Blumberg, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2017,
    pp. 155–169.'
  mla: 'Uhl, Benjamin, and Elvira Topalović. “Gemeinsames Lernen Im Sprachunterricht:
    Wie Können Lernaufgaben Sprachlich Variiert Werden?” <i>Inklusiver Unterricht
    in Der Grundschule</i>, edited by Frank Hellmich and Eva Blumberg, Kohlhammer,
    2017, pp. 155–69.'
  short: 'B. Uhl, E. Topalović, in: F. Hellmich, E. Blumberg (Eds.), Inklusiver Unterricht
    in Der Grundschule, Kohlhammer, Stuttgart, 2017, pp. 155–169.'
date_created: 2023-02-09T11:04:37Z
date_updated: 2023-02-12T10:05:33Z
department:
- _id: '115'
- _id: '5'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
  last_name: Hellmich
- first_name: Eva
  full_name: Blumberg, Eva
  last_name: Blumberg
language:
- iso: eng
page: 155-169
place: Stuttgart
publication: Inklusiver Unterricht in der Grundschule
publisher: Kohlhammer
status: public
title: 'Gemeinsames Lernen im Sprachunterricht: Wie können Lernaufgaben sprachlich
  variiert werden?'
type: book_chapter
user_id: '23088'
year: '2017'
...
---
_id: '41934'
author:
- first_name: Alisa
  full_name: Blachut, Alisa
  id: '37811'
  last_name: Blachut
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  id: '23088'
  last_name: Topalović
citation:
  ama: 'Blachut A, Topalović E. Texte zu Hexenverfolgungen des 17. Jahrhunderts im
    integrativen Unterricht. Ansätze für die Sekundarstufe in den Fächern Deutsch
    und Geschichte. In: Denkler M, Elspaß S, Hüpper D, Topalović E, eds. <i>Deutsch
    Im 17. Jahrhundert. Studien Zu Sprachkontakt, Sprachvariation Und Sprachwandel
    Im Deutschen</i>.  Winter; 2017:103-128.'
  apa: Blachut, A., &#38; Topalović, E. (2017). Texte zu Hexenverfolgungen des 17.
    Jahrhunderts im integrativen Unterricht. Ansätze für die Sekundarstufe in den
    Fächern Deutsch und Geschichte. In M. Denkler, S. Elspaß, D. Hüpper, &#38; E.
    Topalović (Eds.), <i>Deutsch im 17. Jahrhundert. Studien zu Sprachkontakt, Sprachvariation
    und Sprachwandel im Deutschen</i> (pp. 103–128).  Winter.
  bibtex: '@inbook{Blachut_Topalović_2017, place={Heidelberg}, title={Texte zu Hexenverfolgungen
    des 17. Jahrhunderts im integrativen Unterricht. Ansätze für die Sekundarstufe
    in den Fächern Deutsch und Geschichte.}, booktitle={Deutsch im 17. Jahrhundert.
    Studien zu Sprachkontakt, Sprachvariation und Sprachwandel im Deutschen}, publisher={
    Winter}, author={Blachut, Alisa and Topalović, Elvira}, editor={Denkler, Markus
    and Elspaß, Stephan and Hüpper, Dagmar and Topalović, Elvira}, year={2017}, pages={103–128}
    }'
  chicago: 'Blachut, Alisa, and Elvira Topalović. “Texte Zu Hexenverfolgungen Des
    17. Jahrhunderts Im Integrativen Unterricht. Ansätze Für Die Sekundarstufe in
    Den Fächern Deutsch Und Geschichte.” In <i>Deutsch Im 17. Jahrhundert. Studien
    Zu Sprachkontakt, Sprachvariation Und Sprachwandel Im Deutschen</i>, edited by
    Markus Denkler, Stephan Elspaß, Dagmar Hüpper, and Elvira Topalović, 103–28. Heidelberg:  Winter,
    2017.'
  ieee: 'A. Blachut and E. Topalović, “Texte zu Hexenverfolgungen des 17. Jahrhunderts
    im integrativen Unterricht. Ansätze für die Sekundarstufe in den Fächern Deutsch
    und Geschichte.,” in <i>Deutsch im 17. Jahrhundert. Studien zu Sprachkontakt,
    Sprachvariation und Sprachwandel im Deutschen</i>, M. Denkler, S. Elspaß, D. Hüpper,
    and E. Topalović, Eds. Heidelberg:  Winter, 2017, pp. 103–128.'
  mla: Blachut, Alisa, and Elvira Topalović. “Texte Zu Hexenverfolgungen Des 17. Jahrhunderts
    Im Integrativen Unterricht. Ansätze Für Die Sekundarstufe in Den Fächern Deutsch
    Und Geschichte.” <i>Deutsch Im 17. Jahrhundert. Studien Zu Sprachkontakt, Sprachvariation
    Und Sprachwandel Im Deutschen</i>, edited by Markus Denkler et al.,  Winter, 2017,
    pp. 103–28.
  short: 'A. Blachut, E. Topalović, in: M. Denkler, S. Elspaß, D. Hüpper, E. Topalović
    (Eds.), Deutsch Im 17. Jahrhundert. Studien Zu Sprachkontakt, Sprachvariation
    Und Sprachwandel Im Deutschen,  Winter, Heidelberg, 2017, pp. 103–128.'
date_created: 2023-02-09T10:58:33Z
date_updated: 2023-02-14T09:30:01Z
department:
- _id: '115'
- _id: '5'
- _id: '463'
editor:
- first_name: Markus
  full_name: Denkler, Markus
  last_name: Denkler
- first_name: Stephan
  full_name: Elspaß, Stephan
  last_name: Elspaß
- first_name: Dagmar
  full_name: Hüpper, Dagmar
  last_name: Hüpper
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  last_name: Topalović
language:
- iso: eng
page: 103-128
place: Heidelberg
publication: Deutsch im 17. Jahrhundert. Studien zu Sprachkontakt, Sprachvariation
  und Sprachwandel im Deutschen
publisher: ' Winter'
status: public
title: Texte zu Hexenverfolgungen des 17. Jahrhunderts im integrativen Unterricht.
  Ansätze für die Sekundarstufe in den Fächern Deutsch und Geschichte.
type: book_chapter
user_id: '96641'
year: '2017'
...
---
_id: '42332'
author:
- first_name: Alisa
  full_name: Blachut, Alisa
  id: '37811'
  last_name: Blachut
citation:
  ama: 'Blachut A. Mit Bildern sprechen (Modul 4). In: Topalović E, Uhl B, eds. <i>Deutsch
    Lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF</i>. Schöningh;
    2017:185–218.'
  apa: 'Blachut, A. (2017). Mit Bildern sprechen (Modul 4). In E. Topalović &#38;
    B. Uhl (Eds.), <i>Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM
    – DaZ – DaF</i> (pp. 185–218). Schöningh.'
  bibtex: '@inbook{Blachut_2017, place={Paderborn}, title={Mit Bildern sprechen (Modul
    4)}, booktitle={Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM –
    DaZ – DaF}, publisher={Schöningh}, author={Blachut, Alisa}, editor={Topalović,
    Elvira and Uhl, Benjamin}, year={2017}, pages={185–218} }'
  chicago: 'Blachut, Alisa. “Mit Bildern Sprechen (Modul 4).” In <i>Deutsch Lernen:
    Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF</i>, edited by Elvira
    Topalović and Benjamin Uhl, 185–218. Paderborn: Schöningh, 2017.'
  ieee: 'A. Blachut, “Mit Bildern sprechen (Modul 4),” in <i>Deutsch lernen: Sprechen
    – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF</i>, E. Topalović and B. Uhl, Eds.
    Paderborn: Schöningh, 2017, pp. 185–218.'
  mla: 'Blachut, Alisa. “Mit Bildern Sprechen (Modul 4).” <i>Deutsch Lernen: Sprechen
    – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF</i>, edited by Elvira Topalović
    and Benjamin Uhl, Schöningh, 2017, pp. 185–218.'
  short: 'A. Blachut, in: E. Topalović, B. Uhl (Eds.), Deutsch Lernen: Sprechen –
    Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ – DaF, Schöningh, Paderborn, 2017, pp.
    185–218.'
date_created: 2023-02-23T08:41:10Z
date_updated: 2023-02-23T08:41:13Z
department:
- _id: '5'
editor:
- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
  last_name: Topalović
- first_name: Benjamin
  full_name: Uhl, Benjamin
  last_name: Uhl
language:
- iso: eng
page: 185–218
place: Paderborn
publication: 'Deutsch lernen: Sprechen – Zuhören – Lesen – Schreiben. DaM – DaZ –
  DaF'
publication_status: published
publisher: Schöningh
status: public
title: Mit Bildern sprechen (Modul 4)
type: book_chapter
user_id: '37811'
year: '2017'
...
---
_id: '42699'
author:
- first_name: Carsten
  full_name: Freymüller, Carsten
  last_name: Freymüller
citation:
  ama: Freymüller C. <i>Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch- und gewindefurchenden
    Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise</i>.;
    2017.
  apa: Freymüller, C. (2017). <i>Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch-
    und gewindefurchenden Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise</i>.
  bibtex: '@book{Freymüller_2017, title={Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch-
    und gewindefurchenden Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise},
    author={Freymüller, Carsten}, year={2017} }'
  chicago: Freymüller, Carsten. <i>Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch-
    und gewindefurchenden Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise</i>,
    2017.
  ieee: C. Freymüller, <i>Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch- und gewindefurchenden
    Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise</i>.
    2017.
  mla: Freymüller, Carsten. <i>Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch-
    und gewindefurchenden Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise</i>.
    2017.
  short: C. Freymüller, Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch- und gewindefurchenden
    Schrauben zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise,
    2017.
date_created: 2023-03-03T12:12:39Z
date_updated: 2023-03-03T12:12:49Z
department:
- _id: '157'
language:
- iso: ger
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8440-5339-5
status: public
title: Weiterentwicklung der Eigenschaften von fließloch- und gewindefurchenden Schrauben
  zur Erweiterung der Einsatzgrenzen für die Stahl-Aluminium-Mischbauweise
type: dissertation
user_id: '15324'
year: '2017'
...
---
_id: '42701'
author:
- first_name: Markus
  full_name: Grözinger, Markus
  last_name: Grözinger
citation:
  ama: Grözinger M. <i>Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens Bolzensetzen
    zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und Stahl</i>.; 2017.
  apa: Grözinger, M. (2017). <i>Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens
    Bolzensetzen zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und
    Stahl</i>.
  bibtex: '@book{Grözinger_2017, title={Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens
    Bolzensetzen zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und
    Stahl}, author={Grözinger, Markus}, year={2017} }'
  chicago: Grözinger, Markus. <i>Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens
    Bolzensetzen zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und
    Stahl</i>, 2017.
  ieee: M. Grözinger, <i>Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens
    Bolzensetzen zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und
    Stahl</i>. 2017.
  mla: Grözinger, Markus. <i>Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens
    Bolzensetzen zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und
    Stahl</i>. 2017.
  short: M. Grözinger, Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens Bolzensetzen
    zur Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und Stahl, 2017.
date_created: 2023-03-03T12:19:29Z
date_updated: 2023-03-03T12:19:35Z
department:
- _id: '157'
language:
- iso: ger
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-8440-5409-5
status: public
title: Weiterentwicklung des Hochgeschwindigkeits-Fügeverfahrens Bolzensetzen zur
  Realisierung moderner Leichtbaukarosserien aus Aluminium und Stahl
type: dissertation
user_id: '15324'
year: '2017'
...
---
_id: '32441'
article_number: '32'
author:
- first_name: Tim
  full_name: Lehmann, Tim
  id: '41584'
  last_name: Lehmann
- first_name: Linda
  full_name: Paschen, Linda
  id: '33708'
  last_name: Paschen
  orcid: 0000-0001-8186-6487
- first_name: Jochen
  full_name: Baumeister, Jochen
  id: '46'
  last_name: Baumeister
  orcid: 0000-0003-2683-5826
citation:
  ama: 'Lehmann T, Paschen L, Baumeister J. Single-Leg Assessment of Postural Stability
    After Anterior Cruciate Ligament Injury: a Systematic Review and Meta-Analysis.
    <i>Sports Medicine - Open</i>. 2017;3(1). doi:<a href="https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5">10.1186/s40798-017-0100-5</a>'
  apa: 'Lehmann, T., Paschen, L., &#38; Baumeister, J. (2017). Single-Leg Assessment
    of Postural Stability After Anterior Cruciate Ligament Injury: a Systematic Review
    and Meta-Analysis. <i>Sports Medicine - Open</i>, <i>3</i>(1), Article 32. <a
    href="https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5">https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5</a>'
  bibtex: '@article{Lehmann_Paschen_Baumeister_2017, title={Single-Leg Assessment
    of Postural Stability After Anterior Cruciate Ligament Injury: a Systematic Review
    and Meta-Analysis}, volume={3}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5">10.1186/s40798-017-0100-5</a>},
    number={132}, journal={Sports Medicine - Open}, publisher={Springer Science and
    Business Media LLC}, author={Lehmann, Tim and Paschen, Linda and Baumeister, Jochen},
    year={2017} }'
  chicago: 'Lehmann, Tim, Linda Paschen, and Jochen Baumeister. “Single-Leg Assessment
    of Postural Stability After Anterior Cruciate Ligament Injury: A Systematic Review
    and Meta-Analysis.” <i>Sports Medicine - Open</i> 3, no. 1 (2017). <a href="https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5">https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5</a>.'
  ieee: 'T. Lehmann, L. Paschen, and J. Baumeister, “Single-Leg Assessment of Postural
    Stability After Anterior Cruciate Ligament Injury: a Systematic Review and Meta-Analysis,”
    <i>Sports Medicine - Open</i>, vol. 3, no. 1, Art. no. 32, 2017, doi: <a href="https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5">10.1186/s40798-017-0100-5</a>.'
  mla: 'Lehmann, Tim, et al. “Single-Leg Assessment of Postural Stability After Anterior
    Cruciate Ligament Injury: A Systematic Review and Meta-Analysis.” <i>Sports Medicine
    - Open</i>, vol. 3, no. 1, 32, Springer Science and Business Media LLC, 2017,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1186/s40798-017-0100-5">10.1186/s40798-017-0100-5</a>.'
  short: T. Lehmann, L. Paschen, J. Baumeister, Sports Medicine - Open 3 (2017).
date_created: 2022-07-27T07:50:29Z
date_updated: 2023-03-13T15:17:59Z
department:
- _id: '17'
- _id: '172'
doi: 10.1186/s40798-017-0100-5
intvolume: '         3'
issue: '1'
keyword:
- Physical Therapy
- Sports Therapy and Rehabilitation
- Orthopedics and Sports Medicine
language:
- iso: eng
publication: Sports Medicine - Open
publication_identifier:
  issn:
  - 2199-1170
  - 2198-9761
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'Single-Leg Assessment of Postural Stability After Anterior Cruciate Ligament
  Injury: a Systematic Review and Meta-Analysis'
type: journal_article
user_id: '46'
volume: 3
year: '2017'
...
---
_id: '42557'
author:
- first_name: Christian
  full_name: Fuchs, Christian
  id: '21863'
  last_name: Fuchs
  orcid: 0000-0003-0589-4579
citation:
  ama: 'Fuchs C. Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident nützt Twitter als
    populistische Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich? <i>Der Falter 5/2017</i>.
    2017:21-23.'
  apa: 'Fuchs, C. (2017). Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident nützt Twitter
    als populistische Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich? <i>Der Falter 5/2017</i>,
    21–23.'
  bibtex: '@article{Fuchs_2017, title={Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident
    nützt Twitter als populistische Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich?}, journal={Der
    Falter 5/2017}, author={Fuchs, Christian}, year={2017}, pages={21–23} }'
  chicago: 'Fuchs, Christian. “Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident nützt
    Twitter als populistische Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich?” <i>Der Falter
    5/2017</i>, 2017.'
  ieee: 'C. Fuchs, “Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident nützt Twitter als
    populistische Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich?,” <i>Der Falter 5/2017</i>,
    pp. 21–23, 2017.'
  mla: 'Fuchs, Christian. “Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident nützt Twitter
    als populistische Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich?” <i>Der Falter 5/2017</i>,
    2017, pp. 21–23.'
  short: C. Fuchs, Der Falter 5/2017 (2017) 21–23.
date_created: 2023-02-28T00:07:42Z
date_updated: 2023-03-08T04:21:55Z
department:
- _id: '136'
extern: '1'
language:
- iso: ger
page: 21-23
publication: Der Falter 5/2017
publication_date: '2017'
status: public
title: 'Donald Trumps Schlachtfeld: Der neue Präsident nützt Twitter als populistische
  Waffe. Warum ist er damit so erfolgreich?'
type: newspaper_article
user_id: '49063'
year: '2017'
...