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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher Austausch.
In: Berghahn C-F, Biegel G, Kinzel T, eds. Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung
und Kulturtransfer im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft 73). (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73). ; 2016:177-190.'
apa: 'Elit, S. (2016). Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher
Austausch. In C.-F. Berghahn, G. Biegel, & T. Kinzel (Eds.), Johann Arnold
Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 73) (pp. 177–190).'
bibtex: '@inbook{Elit_2016, place={Heidelberg}, series={(Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft 73)}, title={Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher
Austausch}, booktitle={Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer
im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73)},
author={Elit, Stefan}, editor={Berghahn, Cord-Friedrich and Biegel, Gerd and Kinzel,
Till}, year={2016}, pages={177–190}, collection={(Germanisch-Romanische Monatsschrift.
Beiheft 73)} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher
Austausch.” In Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer
im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73),
edited by Cord-Friedrich Berghahn, Gerd Biegel, and Till Kinzel, 177–90. (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 73). Heidelberg, 2016.'
ieee: 'S. Elit, “Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher
Austausch,” in Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer
im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73),
C.-F. Berghahn, G. Biegel, and T. Kinzel, Eds. Heidelberg, 2016, pp. 177–190.'
mla: 'Elit, Stefan. “Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher
Austausch.” Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im
Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73),
edited by Cord-Friedrich Berghahn et al., 2016, pp. 177–90.'
short: 'S. Elit, in: C.-F. Berghahn, G. Biegel, T. Kinzel (Eds.), Johann Arnold
Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im Zeitalter der Aufklärung (Germanisch-Romanische
Monatsschrift. Beiheft 73), Heidelberg, 2016, pp. 177–190.'
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publication: Johann Arnold Ebert. Dichtung, Übersetzung und Kulturtransfer im Zeitalter
der Aufklärung (Germanisch-Romanische Monatsschrift. Beiheft 73)
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title: 'Ebert und Klopstock: Empfindsam-erhabene Posen und alltäglicher Austausch'
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ama: 'Elit S. Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik,
Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock. In: Bunke S,
ed. Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der
Aufklärung. ; 2016:163-175.'
apa: 'Elit, S. (2016). Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750:
Anakreontik, Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock.
In S. Bunke (Ed.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien
im Zeitalter der Aufklärung (pp. 163–175).'
bibtex: '@inbook{Elit_2016, place={Würzburg}, title={Paradigmata von Freundschaft
und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik, Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger
Kreis ‚um’ Klopstock}, booktitle={Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen
und Medien im Zeitalter der Aufklärung}, author={Elit, Stefan}, editor={Bunke,
Simon}, year={2016}, pages={163–175} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750:
Anakreontik, Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock.”
In Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der
Aufklärung, edited by Simon Bunke, 163–75. Würzburg, 2016.'
ieee: 'S. Elit, “Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik,
Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock,” in Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, S. Bunke, Ed.
Würzburg, 2016, pp. 163–175.'
mla: 'Elit, Stefan. “Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik,
Empfindsamkeit und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock.” Aufrichtigkeitseffekte.
Signale, Figurationen und Medien im Zeitalter der Aufklärung, edited by Simon
Bunke, 2016, pp. 163–75.'
short: 'S. Elit, in: S. Bunke (Ed.), Aufrichtigkeitseffekte. Signale, Figurationen
und Medien im Zeitalter der Aufklärung, Würzburg, 2016, pp. 163–175.'
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der Aufklärung
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title: 'Paradigmata von Freundschaft und Aufrichtigkeit um 1750: Anakreontik, Empfindsamkeit
und Erhabenheit im Leipziger Kreis ‚um’ Klopstock'
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ama: 'Elit S. Von der DDR in Gegenwart und Antike. Zur lyrischen Weltenreise des
Uwe Kolbe. In: Korte H, Stahl H, eds. Gedichte schreiben in Zeiten der Umbrüche:
Deutsche und russische Lyrik seit 1989. ; 2016:247-258.'
apa: 'Elit, S. (2016). Von der DDR in Gegenwart und Antike. Zur lyrischen Weltenreise
des Uwe Kolbe. In H. Korte & H. Stahl (Eds.), Gedichte schreiben in Zeiten
der Umbrüche: Deutsche und russische Lyrik seit 1989 (pp. 247–258).'
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Antike. Zur lyrischen Weltenreise des Uwe Kolbe}, booktitle={Gedichte schreiben
in Zeiten der Umbrüche: Deutsche und russische Lyrik seit 1989}, author={Elit,
Stefan}, editor={Korte, Hermann and Stahl, Henrieke}, year={2016}, pages={247–258}
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chicago: 'Elit, Stefan. “Von der DDR in Gegenwart und Antike. Zur lyrischen Weltenreise
des Uwe Kolbe.” In Gedichte schreiben in Zeiten der Umbrüche: Deutsche und
russische Lyrik seit 1989, edited by Hermann Korte and Henrieke Stahl, 247–58.
München, 2016.'
ieee: 'S. Elit, “Von der DDR in Gegenwart und Antike. Zur lyrischen Weltenreise
des Uwe Kolbe,” in Gedichte schreiben in Zeiten der Umbrüche: Deutsche und
russische Lyrik seit 1989, H. Korte and H. Stahl, Eds. München, 2016, pp.
247–258.'
mla: 'Elit, Stefan. “Von der DDR in Gegenwart und Antike. Zur lyrischen Weltenreise
des Uwe Kolbe.” Gedichte schreiben in Zeiten der Umbrüche: Deutsche und russische
Lyrik seit 1989, edited by Hermann Korte and Henrieke Stahl, 2016, pp. 247–58.'
short: 'S. Elit, in: H. Korte, H. Stahl (Eds.), Gedichte schreiben in Zeiten der
Umbrüche: Deutsche und russische Lyrik seit 1989, München, 2016, pp. 247–258.'
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seit 1989'
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title: Von der DDR in Gegenwart und Antike. Zur lyrischen Weltenreise des Uwe Kolbe
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ama: 'Elit S. Leben für das Kollektiv als Fundamentalmythos der DDR-Literatur? In:
Max K, ed. Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen DDR-Literatur-Forschung.
; 2016:55-66.'
apa: Elit, S. (2016). Leben für das Kollektiv als Fundamentalmythos der DDR-Literatur?
In K. Max (Ed.), Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen DDR-Literatur-Forschung
(pp. 55–66).
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Fundamentalmythos der DDR-Literatur?}, booktitle={Tendenzen und Perspektiven der
gegenwärtigen DDR-Literatur-Forschung}, author={Elit, Stefan}, editor={Max, Katrin},
year={2016}, pages={55–66} }'
chicago: Elit, Stefan. “Leben für das Kollektiv als Fundamentalmythos der DDR-Literatur?”
In Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen DDR-Literatur-Forschung,
edited by Katrin Max, 55–66. Würzburg, 2016.
ieee: S. Elit, “Leben für das Kollektiv als Fundamentalmythos der DDR-Literatur?,”
in Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen DDR-Literatur-Forschung,
K. Max, Ed. Würzburg, 2016, pp. 55–66.
mla: Elit, Stefan. “Leben für das Kollektiv als Fundamentalmythos der DDR-Literatur?”
Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen DDR-Literatur-Forschung, edited
by Katrin Max, 2016, pp. 55–66.
short: 'S. Elit, in: K. Max (Ed.), Tendenzen und Perspektiven der gegenwärtigen
DDR-Literatur-Forschung, Würzburg, 2016, pp. 55–66.'
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title: Leben für das Kollektiv als Fundamentalmythos der DDR-Literatur?
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ama: 'Elit S, Eke N. Instituciones literarias [span. Übers. durch Zs.-Red.; über
das Buchprojekt: Grundbegriffe der Literaturwissenschaft, Bd. 12: Literarische
Institutionen. In: Eke N, Elit S, eds. Insula 71, H. 829/830. ; 2016:49f.'
apa: 'Elit, S., & Eke, N. (2016). Instituciones literarias [span. Übers. durch
Zs.-Red.; über das Buchprojekt: Grundbegriffe der Literaturwissenschaft, Bd. 12:
Literarische Institutionen. In N. Eke & S. Elit (Eds.), Insula 71, H. 829/830
(p. 49f).'
bibtex: '@inbook{Elit_Eke_2016, title={Instituciones literarias [span. Übers. durch
Zs.-Red.; über das Buchprojekt: Grundbegriffe der Literaturwissenschaft, Bd. 12:
Literarische Institutionen}, booktitle={Insula 71, H. 829/830}, author={Elit,
Stefan and Eke, Norbert}, editor={Eke, Norbert and Elit, Stefan}, year={2016},
pages={49f} }'
chicago: 'Elit, Stefan, and Norbert Eke. “Instituciones literarias [span. Übers.
durch Zs.-Red.; über das Buchprojekt: Grundbegriffe der Literaturwissenschaft,
Bd. 12: Literarische Institutionen.” In Insula 71, H. 829/830, edited by
Norbert Eke and Stefan Elit, 49f, 2016.'
ieee: 'S. Elit and N. Eke, “Instituciones literarias [span. Übers. durch Zs.-Red.;
über das Buchprojekt: Grundbegriffe der Literaturwissenschaft, Bd. 12: Literarische
Institutionen,” in Insula 71, H. 829/830, N. Eke and S. Elit, Eds. 2016,
p. 49f.'
mla: 'Elit, Stefan, and Norbert Eke. “Instituciones literarias [span. Übers. durch
Zs.-Red.; über das Buchprojekt: Grundbegriffe der Literaturwissenschaft, Bd. 12:
Literarische Institutionen.” Insula 71, H. 829/830, edited by Norbert Eke
and Stefan Elit, 2016, p. 49f.'
short: 'S. Elit, N. Eke, in: N. Eke, S. Elit (Eds.), Insula 71, H. 829/830, 2016,
p. 49f.'
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publication: Insula 71, H. 829/830
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title: 'Instituciones literarias [span. Übers. durch Zs.-Red.; über das Buchprojekt:
Grundbegriffe der Literaturwissenschaft, Bd. 12: Literarische Institutionen'
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last_name: Günther
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ama: 'Altun T, Bernhardt M, Günther K. Sprache(n) der Geschichte. Kooperation des
Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen Instituts der
Universität Duisburg-Essen. In: Becker-Mrotzek M, Rosenberg P, Schroeder C, Witte
A, eds. Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung. Bd. 2. Vol Bd. 2.
Waxmann Verlag; 2016:131-142.'
apa: 'Altun, T., Bernhardt, M., & Günther, K. (2016). Sprache(n) der Geschichte.
Kooperation des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen
Instituts der Universität Duisburg-Essen. In M. Becker-Mrotzek, P. Rosenberg,
C. Schroeder, & A. Witte (Eds.), Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung.
Bd. 2: Vol. Bd. 2 (pp. 131–142). Waxmann Verlag.'
bibtex: '@inbook{Altun_Bernhardt_Günther_2016, place={Münster}, title={Sprache(n)
der Geschichte. Kooperation des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik
des Historischen Instituts der Universität Duisburg-Essen}, volume={Bd. 2}, booktitle={Deutsch
als Zweitsprache in der Lehrerbildung. Bd. 2}, publisher={Waxmann Verlag}, author={Altun,
Tülay and Bernhardt, Markus and Günther, Katrin}, editor={Becker-Mrotzek, Michael
and Rosenberg, Peter and Schroeder, Christoph and Witte, Annika}, year={2016},
pages={131–142} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Markus Bernhardt, and Katrin Günther. “Sprache(n) der Geschichte.
Kooperation des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen
Instituts der Universität Duisburg-Essen.” In Deutsch als Zweitsprache in der
Lehrerbildung. Bd. 2, edited by Michael Becker-Mrotzek, Peter Rosenberg, Christoph
Schroeder, and Annika Witte, Bd. 2:131–42. Münster: Waxmann Verlag, 2016.'
ieee: 'T. Altun, M. Bernhardt, and K. Günther, “Sprache(n) der Geschichte. Kooperation
des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen Instituts
der Universität Duisburg-Essen,” in Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung.
Bd. 2, vol. Bd. 2, M. Becker-Mrotzek, P. Rosenberg, C. Schroeder, and A. Witte,
Eds. Münster: Waxmann Verlag, 2016, pp. 131–142.'
mla: Altun, Tülay, et al. “Sprache(n) der Geschichte. Kooperation des Modellprojekts
ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen Instituts der Universität Duisburg-Essen.”
Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung. Bd. 2, edited by Michael
Becker-Mrotzek et al., vol. Bd. 2, Waxmann Verlag, 2016, pp. 131–42.
short: 'T. Altun, M. Bernhardt, K. Günther, in: M. Becker-Mrotzek, P. Rosenberg,
C. Schroeder, A. Witte (Eds.), Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung.
Bd. 2, Waxmann Verlag, Münster, 2016, pp. 131–142.'
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title: Sprache(n) der Geschichte. Kooperation des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik
des Historischen Instituts der Universität Duisburg-Essen
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ama: Frenzel B, Gonas G, Günther K, Strobl J, Trianti D. Kommentierte Liste von
Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler.;
2016.
apa: Frenzel, B., Gonas, G., Günther, K., Strobl, J., & Trianti, D. (2016).
Kommentierte Liste von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien für neu zugewanderte
Schülerinnen und Schüler.
bibtex: '@book{Frenzel_Gonas_Günther_Strobl_Trianti_2016, title={Kommentierte Liste
von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien für neu zugewanderte Schülerinnen und
Schüler}, author={Frenzel, Beate and Gonas, G. and Günther, Katrin and Strobl,
J. and Trianti, D.}, year={2016} }'
chicago: Frenzel, Beate, G. Gonas, Katrin Günther, J. Strobl, and D. Trianti. Kommentierte
Liste von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien für neu zugewanderte Schülerinnen
und Schüler, 2016.
ieee: B. Frenzel, G. Gonas, K. Günther, J. Strobl, and D. Trianti, Kommentierte
Liste von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien für neu zugewanderte Schülerinnen
und Schüler. 2016.
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für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler. 2016.
short: B. Frenzel, G. Gonas, K. Günther, J. Strobl, D. Trianti, Kommentierte Liste
von Lehrwerken und Unterrichtsmaterialien für neu zugewanderte Schülerinnen und
Schüler, 2016.
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Schülerinnen und Schüler
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ama: Ballweg S, ed. Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie,
Empirie und Praxis. Lang; 2016.
apa: Ballweg, S. (Ed.). (2016). Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse
aus Theorie, Empirie und Praxis. Lang.
bibtex: '@book{Ballweg_2016, place={Frankfurt}, title={Schreibberatung und Schreibförderung.
Impulse aus Theorie, Empirie und Praxis}, publisher={Lang}, year={2016} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra, ed. Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse
aus Theorie, Empirie und Praxis. Frankfurt: Lang, 2016.'
ieee: 'S. Ballweg, Ed., Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie,
Empirie und Praxis. Frankfurt: Lang, 2016.'
mla: Ballweg, Sandra, editor. Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus
Theorie, Empirie und Praxis. Lang, 2016.
short: S. Ballweg, ed., Schreibberatung und Schreibförderung. Impulse aus Theorie,
Empirie und Praxis, Lang, Frankfurt, 2016.
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ama: Schlieper H, Steinbrügge L. Du genre de la littérature. Introduction. lendemains
162, 163 . Published online 2016:124-136.
apa: Schlieper, H., & Steinbrügge, L. (2016). Du genre de la littérature. Introduction.
lendemains 162, 163 , 124–136.
bibtex: '@article{Schlieper_Steinbrügge_2016, title={Du genre de la littérature.
Introduction}, journal={lendemains 162, 163 }, author={Schlieper, Hendrik and
Steinbrügge, Lieselotte}, year={2016}, pages={124–136} }'
chicago: Schlieper, Hendrik, and Lieselotte Steinbrügge. “Du genre de la littérature.
Introduction.” lendemains 162, 163 , 2016, 124–36.
ieee: H. Schlieper and L. Steinbrügge, “Du genre de la littérature. Introduction,”
lendemains 162, 163 , pp. 124–136, 2016.
mla: Schlieper, Hendrik, and Lieselotte Steinbrügge. “Du genre de la littérature.
Introduction.” lendemains 162, 163 , 2016, pp. 124–36.
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last_name: Markewitz
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ama: 'Markewitz F. Die Entwicklung der Systemorientierung der Textsorte “Schulprogramm”
anhand ihrer Titelblätter – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische Untersuchung.
In: Schuster B-M, Holtfreter S, eds. Textsortenwandel Vom 9. Bis Zum 19. Jahrhundert.
; 2016:85-106.'
apa: Markewitz, F. (2016). Die Entwicklung der Systemorientierung der Textsorte
“Schulprogramm” anhand ihrer Titelblätter – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische
Untersuchung. In B.-M. Schuster & S. Holtfreter (Eds.), Textsortenwandel
vom 9. bis zum 19. Jahrhundert (pp. 85–106).
bibtex: '@inproceedings{Markewitz_2016, place={Berlin}, title={Die Entwicklung der
Systemorientierung der Textsorte “Schulprogramm” anhand ihrer Titelblätter – Eine
systemtheoretisch-textsortenlinguistische Untersuchung}, booktitle={Textsortenwandel
vom 9. bis zum 19. Jahrhundert}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Schuster,
Britt-Marie and Holtfreter, Susan}, year={2016}, pages={85–106} }'
chicago: Markewitz, Friedrich. “Die Entwicklung Der Systemorientierung Der Textsorte
‘Schulprogramm’ Anhand Ihrer Titelblätter – Eine Systemtheoretisch-Textsortenlinguistische
Untersuchung.” In Textsortenwandel Vom 9. Bis Zum 19. Jahrhundert, edited
by Britt-Marie Schuster and Susan Holtfreter, 85–106. Berlin, 2016.
ieee: F. Markewitz, “Die Entwicklung der Systemorientierung der Textsorte ‘Schulprogramm’
anhand ihrer Titelblätter – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische Untersuchung,”
in Textsortenwandel vom 9. bis zum 19. Jahrhundert, 2016, pp. 85–106.
mla: Markewitz, Friedrich. “Die Entwicklung Der Systemorientierung Der Textsorte
‘Schulprogramm’ Anhand Ihrer Titelblätter – Eine Systemtheoretisch-Textsortenlinguistische
Untersuchung.” Textsortenwandel Vom 9. Bis Zum 19. Jahrhundert, edited
by Britt-Marie Schuster and Susan Holtfreter, 2016, pp. 85–106.
short: 'F. Markewitz, in: B.-M. Schuster, S. Holtfreter (Eds.), Textsortenwandel
Vom 9. Bis Zum 19. Jahrhundert, Berlin, 2016, pp. 85–106.'
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title: Die Entwicklung der Systemorientierung der Textsorte 'Schulprogramm' anhand
ihrer Titelblätter – Eine systemtheoretisch-textsortenlinguistische Untersuchung
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ama: Öhlschläger C. Ethik kleiner Dinge. Adalbert Stifter, Francis Ponge, W.G. Sebald.
Weimarer Beiträge Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und Kulturwissenschaften
3, 62 Jg. Published online 2016:325-345.
apa: Öhlschläger, C. (2016). Ethik kleiner Dinge. Adalbert Stifter, Francis Ponge,
W.G. Sebald. Weimarer Beiträge. Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik
und Kulturwissenschaften 3, 62. Jg., 325–345.
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Francis Ponge, W.G. Sebald}, journal={Weimarer Beiträge. Zeitschrift für Literaturwissenschaft,
Ästhetik und Kulturwissenschaften 3, 62. Jg.}, author={Öhlschläger, Claudia},
year={2016}, pages={325–345} }'
chicago: Öhlschläger, Claudia. “Ethik kleiner Dinge. Adalbert Stifter, Francis Ponge,
W.G. Sebald.” Weimarer Beiträge. Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik
und Kulturwissenschaften 3, 62. Jg., 2016, 325–45.
ieee: C. Öhlschläger, “Ethik kleiner Dinge. Adalbert Stifter, Francis Ponge, W.G.
Sebald,” Weimarer Beiträge. Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik
und Kulturwissenschaften 3, 62. Jg., pp. 325–345, 2016.
mla: Öhlschläger, Claudia. “Ethik kleiner Dinge. Adalbert Stifter, Francis Ponge,
W.G. Sebald.” Weimarer Beiträge. Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik
und Kulturwissenschaften 3, 62. Jg., 2016, pp. 325–45.
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Ästhetik und Kulturwissenschaften 3, 62. Jg. (2016) 325–345.
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publication: Weimarer Beiträge. Zeitschrift für Literaturwissenschaft, Ästhetik und
Kulturwissenschaften 3, 62. Jg.
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title: Ethik kleiner Dinge. Adalbert Stifter, Francis Ponge, W.G. Sebald
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ama: Öhlschläger C. Roland Barthes´ Tagebuch der Trauer als kleine Form. xComparatio
Zeitschrift für Vergleichende Literaturwissenschaft, Heft 2. 2016;8:305-319.
apa: Öhlschläger, C. (2016). Roland Barthes´ Tagebuch der Trauer als kleine Form.
xComparatio. Zeitschrift für Vergleichende Literaturwissenschaft., Heft 2,
8, 305–319.
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kleine Form}, volume={8}, journal={xComparatio. Zeitschrift für Vergleichende
Literaturwissenschaft., Heft 2}, author={Öhlschläger, Claudia}, year={2016}, pages={305–319}
}'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Roland Barthes´ Tagebuch der Trauer als kleine
Form.” xComparatio. Zeitschrift für Vergleichende Literaturwissenschaft., Heft
2 8 (2016): 305–19.'
ieee: C. Öhlschläger, “Roland Barthes´ Tagebuch der Trauer als kleine Form,” xComparatio.
Zeitschrift für Vergleichende Literaturwissenschaft., Heft 2, vol. 8, pp.
305–319, 2016.
mla: Öhlschläger, Claudia. “Roland Barthes´ Tagebuch der Trauer als kleine Form.”
xComparatio. Zeitschrift für Vergleichende Literaturwissenschaft., Heft 2,
vol. 8, 2016, pp. 305–19.
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Heft 2 8 (2016) 305–319.
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title: Roland Barthes´ Tagebuch der Trauer als kleine Form
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ama: 'Kißling M. Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem Theater.
Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für die Bildungsinstitution.
In: Genc M, Hamann C, eds. Institutionalisierte Pädagogik in Literatur und
Film. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Königshausen & Neumann ; 2016:415-435.'
apa: Kißling, M. (2016). Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem
Theater. Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für die Bildungsinstitution.
In M. Genc & C. Hamann (Eds.), Institutionalisierte Pädagogik in Literatur
und Film. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart (pp. 415–435). Königshausen &
Neumann .
bibtex: '@inbook{Kißling_2016, place={Würzburg}, title={Zum Verhältnis von ästhetischer
Bildung und postmigrantischem Theater. Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung
für die Bildungsinstitution}, booktitle={Institutionalisierte Pädagogik in Literatur
und Film. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart}, publisher={Königshausen & Neumann
}, author={Kißling, Magdalena}, editor={Genc, Metin and Hamann, Christof}, year={2016},
pages={415–435} }'
chicago: 'Kißling, Magdalena. “Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem
Theater. Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für die Bildungsinstitution.”
In Institutionalisierte Pädagogik in Literatur und Film. Vom Mittelalter bis
zur Gegenwart, edited by Metin Genc and Christof Hamann, 415–35. Würzburg:
Königshausen & Neumann , 2016.'
ieee: 'M. Kißling, “Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem
Theater. Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für die Bildungsinstitution,”
in Institutionalisierte Pädagogik in Literatur und Film. Vom Mittelalter bis
zur Gegenwart, M. Genc and C. Hamann, Eds. Würzburg: Königshausen & Neumann
, 2016, pp. 415–435.'
mla: Kißling, Magdalena. “Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem
Theater. Nurkan Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für die Bildungsinstitution.”
Institutionalisierte Pädagogik in Literatur und Film. Vom Mittelalter bis zur
Gegenwart, edited by Metin Genc and Christof Hamann, Königshausen & Neumann
, 2016, pp. 415–35.
short: 'M. Kißling, in: M. Genc, C. Hamann (Eds.), Institutionalisierte Pädagogik
in Literatur und Film. Vom Mittelalter bis zur Gegenwart, Königshausen & Neumann
, Würzburg, 2016, pp. 415–435.'
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publication: Institutionalisierte Pädagogik in Literatur und Film. Vom Mittelalter
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title: Zum Verhältnis von ästhetischer Bildung und postmigrantischem Theater. Nurkan
Erpulats Verrücktes Blut als Herausforderung für die Bildungsinstitution
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ama: 'Steigerwald J. Zwischen Öffnung und neuerlicher Schließung. In: Fulda D, ed.
Um 1700 Die Formierung der europäischen Aufklärung . de Gruyter; 2016.'
apa: Steigerwald J. (2016). Zwischen Öffnung und neuerlicher Schließung. In Fulda
D. (Ed.), Um 1700 Die Formierung der europäischen Aufklärung . de Gruyter.
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Schließung}, booktitle={Um 1700 Die Formierung der europäischen Aufklärung },
publisher={de Gruyter}, author={Steigerwald Jörn}, editor={Fulda Daniel}, year={2016}
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1700 Die Formierung der europäischen Aufklärung , edited by Fulda Daniel.
Berlin: de Gruyter, 2016.'
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Die Formierung der europäischen Aufklärung , Fulda D., Ed. Berlin: de Gruyter,
2016.'
mla: Steigerwald Jörn. “Zwischen Öffnung und neuerlicher Schließung.” Um 1700
Die Formierung der europäischen Aufklärung , edited by Fulda Daniel, de Gruyter,
2016.
short: 'Steigerwald J., in: Fulda D. (Ed.), Um 1700 Die Formierung der europäischen
Aufklärung , de Gruyter, Berlin, 2016.'
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ama: 'Steigerwald J. Anthologie und Analyse. In: Behrens R, Steigerwald J, eds.
Aufklärung und Imagination in Frankreich (1675-1810) . De Gruyter; 2016.'
apa: Steigerwald J. (2016). Anthologie und Analyse. In Behrens R. & Steigerwald
J. (Eds.), Aufklärung und Imagination in Frankreich (1675-1810) . De
Gruyter.
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2016, place={Berlin}, title={Anthologie und Analyse},
booktitle={Aufklärung und Imagination in Frankreich (1675-1810) }, publisher={De
Gruyter}, author={Steigerwald Jörn}, editor={Behrens Rudolf and Steigerwald Jörn},
year={2016} }'
chicago: 'Steigerwald Jörn. “Anthologie und Analyse.” In Aufklärung und Imagination
in Frankreich (1675-1810) , edited by Behrens Rudolf and Steigerwald Jörn.
Berlin: De Gruyter, 2016.'
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in Frankreich (1675-1810) , Behrens R. and Steigerwald J., Eds. Berlin:
De Gruyter, 2016.'
mla: Steigerwald Jörn. “Anthologie und Analyse.” Aufklärung und Imagination in
Frankreich (1675-1810) , edited by Behrens Rudolf and Steigerwald Jörn,
De Gruyter, 2016.
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in Frankreich (1675-1810) , De Gruyter, Berlin, 2016.'
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ama: 'Ulrich T. Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger Kinder zwischen vier
und neun Jahren mit Fokus auf dem Kasuserwerb. In: Stitzinger U, Salat S, Lüdtke
U, eds. Language and Inclusion as an Opportunity?! Expertise and Innovation
for Day-Care Centers, Schools and Practices. Idstein: Schulz Kirchner; 2016:185-191.'
apa: 'Ulrich, T. (2016). Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger Kinder zwischen
vier und neun Jahren mit Fokus auf dem Kasuserwerb. In U. Stitzinger, S. Salat,
& U. Lüdtke (Eds.), Language and inclusion as an opportunity?! Expertise
and innovation for day-care centers, schools and practices (pp. 185–191).
Idstein: Schulz Kirchner.'
bibtex: '@inbook{Ulrich_2016, title={Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger
Kinder zwischen vier und neun Jahren mit Fokus auf dem Kasuserwerb}, booktitle={Language
and inclusion as an opportunity?! Expertise and innovation for day-care centers,
schools and practices}, publisher={Idstein: Schulz Kirchner}, author={Ulrich,
Tanja}, editor={Stitzinger, U and Salat, S and Lüdtke, U}, year={2016}, pages={185–191}
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chicago: 'Ulrich, Tanja. “Grammatische Fähigkeiten Deutschsprachiger Kinder Zwischen
Vier Und Neun Jahren Mit Fokus Auf Dem Kasuserwerb.” In Language and Inclusion
as an Opportunity?! Expertise and Innovation for Day-Care Centers, Schools and
Practices, edited by U Stitzinger, S Salat, and U Lüdtke, 185–91. Idstein:
Schulz Kirchner, 2016.'
ieee: 'T. Ulrich, “Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger Kinder zwischen vier
und neun Jahren mit Fokus auf dem Kasuserwerb,” in Language and inclusion as
an opportunity?! Expertise and innovation for day-care centers, schools and practices,
U. Stitzinger, S. Salat, and U. Lüdtke, Eds. Idstein: Schulz Kirchner, 2016, pp.
185–191.'
mla: 'Ulrich, Tanja. “Grammatische Fähigkeiten Deutschsprachiger Kinder Zwischen
Vier Und Neun Jahren Mit Fokus Auf Dem Kasuserwerb.” Language and Inclusion
as an Opportunity?! Expertise and Innovation for Day-Care Centers, Schools and
Practices, edited by U Stitzinger et al., Idstein: Schulz Kirchner, 2016,
pp. 185–91.'
short: 'T. Ulrich, in: U. Stitzinger, S. Salat, U. Lüdtke (Eds.), Language and Inclusion
as an Opportunity?! Expertise and Innovation for Day-Care Centers, Schools and
Practices, Idstein: Schulz Kirchner, 2016, pp. 185–191.'
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day-care centers, schools and practices
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title: Grammatische Fähigkeiten deutschsprachiger Kinder zwischen vier und neun Jahren
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ama: Ulrich T, Mayer A. Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt? Eine Unterrichtsstunde
zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen Unterricht. Sprachförderung
und Sprachtherapie in Schule und Praxis. 2016;5(1):34-41.
apa: Ulrich, T., & Mayer, A. (2016). Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt?
Eine Unterrichtsstunde zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen
Unterricht. Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis, 5(1),
34–41.
bibtex: '@article{Ulrich_Mayer_2016, title={ Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt?
Eine Unterrichtsstunde zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen
Unterricht}, volume={5}, number={1}, journal={Sprachförderung und Sprachtherapie
in Schule und Praxis}, author={Ulrich, Tanja and Mayer, A}, year={2016}, pages={34–41}
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chicago: 'Ulrich, Tanja, and A Mayer. “ Wo Haben Sich Die Bauernhoftiere Versteckt?
Eine Unterrichtsstunde Zur Förderung Der Dativmarkierung Im Sprachheilpädagogischen
Unterricht.” Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis 5,
no. 1 (2016): 34–41.'
ieee: T. Ulrich and A. Mayer, “ Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt? Eine
Unterrichtsstunde zur Förderung der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen
Unterricht,” Sprachförderung und Sprachtherapie in Schule und Praxis, vol.
5, no. 1, pp. 34–41, 2016.
mla: Ulrich, Tanja, and A. Mayer. “ Wo Haben Sich Die Bauernhoftiere Versteckt?
Eine Unterrichtsstunde Zur Förderung Der Dativmarkierung Im Sprachheilpädagogischen
Unterricht.” Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis, vol.
5, no. 1, 2016, pp. 34–41.
short: T. Ulrich, A. Mayer, Sprachförderung Und Sprachtherapie in Schule Und Praxis
5 (2016) 34–41.
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title: ' Wo haben sich die Bauernhoftiere versteckt? Eine Unterrichtsstunde zur Förderung
der Dativmarkierung im sprachheilpädagogischen Unterricht'
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ama: Ulrich T. Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test. Viele Normierungen
und viele Fragezeichen. Forum Logopädie. 2016;30(2):22-29.
apa: Ulrich, T. (2016). Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test. Viele
Normierungen und viele Fragezeichen. Forum Logopädie, 30(2), 22–29.
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Viele Normierungen und viele Fragezeichen}, volume={30}, number={2}, journal={Forum
Logopädie}, author={Ulrich, Tanja}, year={2016}, pages={22–29} }'
chicago: 'Ulrich, Tanja. “Sprachtherapeutische Diagnostik Mit Dem Mottier-Test.
Viele Normierungen Und Viele Fragezeichen.” Forum Logopädie 30, no. 2 (2016):
22–29.'
ieee: T. Ulrich, “Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test. Viele Normierungen
und viele Fragezeichen,” Forum Logopädie, vol. 30, no. 2, pp. 22–29, 2016.
mla: Ulrich, Tanja. “Sprachtherapeutische Diagnostik Mit Dem Mottier-Test. Viele
Normierungen Und Viele Fragezeichen.” Forum Logopädie, vol. 30, no. 2,
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publication: Forum Logopädie
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title: Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test. Viele Normierungen und
viele Fragezeichen
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ama: Ulrich T, Knickenberg M, Penke M, Lüdtke U, Motsch HJ. Der Dativerwerb -Forschungsergebnisse
und ihre therapeutischen Konsequenzen. Logos . 2016;24(3):176-190.
apa: Ulrich, T., Knickenberg, M., Penke, M., Lüdtke, U., & Motsch, H. J.
(2016). Der Dativerwerb -Forschungsergebnisse und ihre therapeutischen Konsequenzen.
Logos , 24(3), 176–190.
bibtex: '@article{Ulrich_Knickenberg_Penke_ Lüdtke_ Motsch_2016, title={Der Dativerwerb
-Forschungsergebnisse und ihre therapeutischen Konsequenzen}, volume={24}, number={3},
journal={ Logos }, author={Ulrich, Tanja and Knickenberg, Margarita and Penke,
M and Lüdtke, U and Motsch, H.J}, year={2016}, pages={176–190} }'
chicago: 'Ulrich, Tanja, Margarita Knickenberg, M Penke, U Lüdtke, and H.J Motsch.
“Der Dativerwerb -Forschungsergebnisse Und Ihre Therapeutischen Konsequenzen.”
Logos 24, no. 3 (2016): 176–90.'
ieee: T. Ulrich, M. Knickenberg, M. Penke, U. Lüdtke, and H. J. Motsch, “Der
Dativerwerb -Forschungsergebnisse und ihre therapeutischen Konsequenzen,”
Logos , vol. 24, no. 3, pp. 176–190, 2016.
mla: Ulrich, Tanja, et al. “Der Dativerwerb -Forschungsergebnisse Und Ihre Therapeutischen
Konsequenzen.” Logos , vol. 24, no. 3, 2016, pp. 176–90.
short: T. Ulrich, M. Knickenberg, M. Penke, U. Lüdtke, H.J. Motsch, Logos 24
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title: Der Dativerwerb -Forschungsergebnisse und ihre therapeutischen Konsequenzen
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volume: 24
year: '2016'
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author:
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full_name: Süwolto, Leonie
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citation:
ama: Süwolto L. Gattung und Subjekt in Roland Barthes’ "Fragments d’un discours
amoureux“. Comparatio, 82. Published online 2016:275-297.
apa: Süwolto, L. (2016). Gattung und Subjekt in Roland Barthes’ "Fragments d’un
discours amoureux“. Comparatio, 8.2, 275–297.
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chicago: Süwolto, Leonie. “Gattung und Subjekt in Roland Barthes’ "Fragments d’un
discours amoureux“.” Comparatio, 8.2, 2016, 275–97.
ieee: L. Süwolto, “Gattung und Subjekt in Roland Barthes’ "Fragments d’un discours
amoureux“,” Comparatio, 8.2, pp. 275–297, 2016.
mla: Süwolto, Leonie. “Gattung und Subjekt in Roland Barthes’ "Fragments d’un discours
amoureux“.” Comparatio, 8.2, 2016, pp. 275–97.
short: L. Süwolto, Comparatio, 8.2 (2016) 275–297.
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date_updated: 2022-09-29T15:41:34Z
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page: 275-297
publication: Comparatio, 8.2
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title: Gattung und Subjekt in Roland Barthes' "Fragments d’un discours amoureux“
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