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_id: '32636'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. Les deux critiques de Scudéry: “Les Observations sur Le Cid”
    et „Didon". <i>La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle française
    au XVIIieme siècle Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>. Published online 2015:33-47.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2015). Les deux critiques de Scudéry: “Les Observations sur
    Le Cid” et „Didon". <i>La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle
    française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>, 33–47.'
  bibtex: '@article{Steigerwald_2015, title={Les deux critiques de Scudéry: “Les Observations
    sur Le Cid” et „Didon"}, journal={La Querelle du Cid: la naissance de la politique
    culturelle française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1}, author={Steigerwald,
    Jörn}, year={2015}, pages={33–47} }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Les deux critiques de Scudéry: ‘Les Observations sur
    Le Cid’ et „Didon".” <i>La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle
    française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>, 2015, 33–47.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “Les deux critiques de Scudéry: ‘Les Observations sur Le
    Cid’ et „Didon",” <i>La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle
    française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>, pp. 33–47, 2015.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “Les deux critiques de Scudéry: ‘Les Observations sur Le
    Cid’ et „Didon".” <i>La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle
    française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>, 2015, pp. 33–47.'
  short: 'J. Steigerwald, La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle
    française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1 (2015) 33–47.'
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- _id: '5'
- _id: '116'
language:
- iso: fre
page: 33-47
publication: 'La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle française
  au XVIIieme siècle. Œuvres & Critiques XL,1'
status: public
title: 'Les deux critiques de Scudéry: "Les Observations sur Le Cid" et „Didon"'
type: journal_article
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year: '2015'
...
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_id: '32637'
author:
- first_name: Jörn
  full_name: Steigerwald, Jörn
  id: '37947'
  last_name: Steigerwald
citation:
  ama: 'Steigerwald J. La Querelle du Cid ou la naissance de la politique culturelle
    française au XVII siècle. Introduction. <i>La Querelle du Cid: la naissance de
    la politique culturelle française au XVIIieme siècle Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>.
    Published online 2015:3-14.'
  apa: 'Steigerwald, J. (2015). La Querelle du Cid ou la naissance de la politique
    culturelle française au XVII siècle. Introduction. <i>La Querelle du Cid: la naissance
    de la politique culturelle française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques
    XL,1</i>, 3–14.'
  bibtex: '@article{Steigerwald_2015, title={La Querelle du Cid ou la naissance de
    la politique culturelle française au XVII siècle. Introduction}, journal={La Querelle
    du Cid: la naissance de la politique culturelle française au XVIIieme siècle.
    Œuvres &#38; Critiques XL,1}, author={Steigerwald, Jörn}, year={2015}, pages={3–14}
    }'
  chicago: 'Steigerwald, Jörn. “La Querelle du Cid ou la naissance de la politique
    culturelle française au XVII siècle. Introduction.” <i>La Querelle du Cid: la
    naissance de la politique culturelle française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38;
    Critiques XL,1</i>, 2015, 3–14.'
  ieee: 'J. Steigerwald, “La Querelle du Cid ou la naissance de la politique culturelle
    française au XVII siècle. Introduction,” <i>La Querelle du Cid: la naissance de
    la politique culturelle française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>,
    pp. 3–14, 2015.'
  mla: 'Steigerwald, Jörn. “La Querelle du Cid ou la naissance de la politique culturelle
    française au XVII siècle. Introduction.” <i>La Querelle du Cid: la naissance de
    la politique culturelle française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1</i>,
    2015, pp. 3–14.'
  short: 'J. Steigerwald, La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle
    française au XVIIieme siècle. Œuvres &#38; Critiques XL,1 (2015) 3–14.'
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- _id: '5'
- _id: '116'
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- iso: fre
page: 3-14
publication: 'La Querelle du Cid: la naissance de la politique culturelle française
  au XVIIieme siècle. Œuvres & Critiques XL,1'
status: public
title: La Querelle du Cid ou la naissance de la politique culturelle française au
  XVII siècle. Introduction
type: journal_article
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year: '2015'
...
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_id: '33538'
citation:
  ama: Rezat S, ed. <i>SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft 4/2015</i>.
    Oldenbourg; 2015.
  apa: Rezat, S. (Ed.). (2015). <i>SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch.
    Heft 4/2015</i>. Oldenbourg.
  bibtex: '@book{Rezat_2015, title={SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch.
    Heft 4/2015}, publisher={Oldenbourg}, year={2015} }'
  chicago: Rezat, Sara, ed. <i>SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch.
    Heft 4/2015</i>. Oldenbourg, 2015.
  ieee: S. Rezat, Ed., <i>SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft
    4/2015</i>. Oldenbourg, 2015.
  mla: Rezat, Sara, editor. <i>SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch.
    Heft 4/2015</i>. Oldenbourg, 2015.
  short: S. Rezat, ed., SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft 4/2015,
    Oldenbourg, 2015.
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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publisher: Oldenbourg
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title: SprachSpiele. Fördermagazin Sekundarstufe Deutsch. Heft 4/2015
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year: '2015'
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- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
citation:
  ama: Rezat S. Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt einen eigenen
    Stadtführer für die Klassenfahrt. <i> Praxis Deutsch 251</i>. Published online
    2015:13-22.
  apa: Rezat, S. (2015). Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt einen
    eigenen Stadtführer für die Klassenfahrt. <i> Praxis Deutsch 251</i>, 13–22.
  bibtex: '@article{Rezat_2015, title={Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt
    einen eigenen Stadtführer für die Klassenfahrt}, journal={ Praxis Deutsch 251},
    author={Rezat, Sara}, year={2015}, pages={13–22} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt einen
    eigenen Stadtführer für die Klassenfahrt.” <i> Praxis Deutsch 251</i>, 2015, 13–22.
  ieee: S. Rezat, “Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt einen eigenen
    Stadtführer für die Klassenfahrt,” <i> Praxis Deutsch 251</i>, pp. 13–22, 2015.
  mla: Rezat, Sara. “Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt einen eigenen
    Stadtführer für die Klassenfahrt.” <i> Praxis Deutsch 251</i>, 2015, pp. 13–22.
  short: S. Rezat,  Praxis Deutsch 251 (2015) 13–22.
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page: 13-22
publication: ' Praxis Deutsch 251'
status: public
title: Berlin entdecken. Schüler schreiben materialgestützt einen eigenen Stadtführer
  für die Klassenfahrt
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year: '2015'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: Rezat S. SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Deutschunterricht.
    Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015</i>. Published online 2015:5-9.
  apa: Rezat, S. (2015). SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Deutschunterricht.
    Basisbeitrag. <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015</i>, 5–9.
  bibtex: '@article{Rezat_2015, title={SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache
    im Deutschunterricht. Basisbeitrag}, journal={Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015},
    author={Rezat, Sara}, year={2015}, pages={5–9} }'
  chicago: Rezat, Sara. “SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Deutschunterricht.
    Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015</i>, 2015, 5–9.
  ieee: S. Rezat, “SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Deutschunterricht.
    Basisbeitrag,” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015</i>, pp. 5–9, 2015.
  mla: Rezat, Sara. “SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Deutschunterricht.
    Basisbeitrag.” <i>Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015</i>, 2015, pp. 5–9.
  short: S. Rezat, Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015 (2015) 5–9.
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- iso: ger
page: 5-9
publication: Fördermagazin Sekundarstufe 4/2015
status: public
title: SpracheSpielen. Kreativer Umgang mit Sprache im Deutschunterricht. Basisbeitrag
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year: '2015'
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author:
- first_name: Sara
  full_name: Rezat, Sara
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  last_name: Rezat
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  ama: Rezat S. Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen.
    <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>. Published online 2015:22-25.
  apa: Rezat, S. (2015). Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension
    verfassen. <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, 22–25.
  bibtex: '@article{Rezat_2015, title={Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine
    Spielrezension verfassen}, journal={Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015},
    author={Rezat, Sara}, year={2015}, pages={22–25} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension
    verfassen.” <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, 2015, 22–25.
  ieee: S. Rezat, “Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen,”
    <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, pp. 22–25, 2015.
  mla: Rezat, Sara. “Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen.”
    <i>Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015</i>, 2015, pp. 22–25.
  short: S. Rezat, Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015 (2015) 22–25.
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page: 22-25
publication: Deutsch 5-10, Kooperatives Schreiben 44/2015
status: public
title: Vom Spielen zum Schreiben – gemeinsam eine Spielrezension verfassen
type: journal_article
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year: '2015'
...
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_id: '33774'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
citation:
  ama: 'Zierau C. „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrdorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht. <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 16/2015: Heft 3</i>. Published online 2015:223-234.'
  apa: 'Zierau, C. (2015). „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“.
    Wolfgang Herrdorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential
    im Literaturunterricht. <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 16/2015: Heft 3</i>, 223–234.'
  bibtex: '@article{Zierau_2015, title={„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist
    dasselbe.“. Wolfgang Herrdorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem
    Potential im Literaturunterricht}, journal={Literatur im Unterricht: Texte der
    Gegenwartsliteratur für die Schule (LiU) 16/2015: Heft 3}, author={Zierau, Cornelia},
    year={2015}, pages={223–234} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia. “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“.
    Wolfgang Herrdorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential
    im Literaturunterricht.” <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 16/2015: Heft 3</i>, 2015, 223–34.'
  ieee: 'C. Zierau, “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang
    Herrdorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im
    Literaturunterricht,” <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 16/2015: Heft 3</i>, pp. 223–234, 2015.'
  mla: 'Zierau, Cornelia. “„Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“.
    Wolfgang Herrdorfs Roman tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential
    im Literaturunterricht.” <i>Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur
    für die Schule (LiU) 16/2015: Heft 3</i>, 2015, pp. 223–34.'
  short: 'C. Zierau, Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die
    Schule (LiU) 16/2015: Heft 3 (2015) 223–234.'
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department:
- _id: '465'
- _id: '464'
language:
- iso: ger
page: '223-234 '
publication: 'Literatur im Unterricht: Texte der Gegenwartsliteratur für die Schule
  (LiU) 16/2015: Heft 3'
status: public
title: „Irgendwo da draußen und Walachei, das ist dasselbe.“. Wolfgang Herrdorfs Roman
  tschick. Ein Adoleszenzroman mit interkulturellem Potential im Literaturunterricht
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2015'
...
---
_id: '33775'
author:
- first_name: Cornelia
  full_name: Zierau, Cornelia
  id: '36883'
  last_name: Zierau
- first_name: Martina
  full_name: Kofer, Martina
  last_name: Kofer
citation:
  ama: Zierau C, Kofer M. Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen zu einer
    Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang Herrndorfs
    Adoleszenzroman „Tschick“. <i>Deutsch als Fremdsprache, 52 Jg Heft 1/2015</i>.
    2015;(1/2015):3-13.
  apa: Zierau, C., &#38; Kofer, M. (2015). Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen
    zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang
    Herrndorfs Adoleszenzroman „Tschick“. <i>Deutsch als Fremdsprache, 52. Jg. Heft
    1/2015</i>, <i>1/2015</i>, 3–13.
  bibtex: '@article{Zierau_Kofer_2015, title={Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen
    zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang
    Herrndorfs Adoleszenzroman „Tschick“}, number={1/2015}, journal={Deutsch als Fremdsprache,
    52. Jg. Heft 1/2015}, author={Zierau, Cornelia and Kofer, Martina}, year={2015},
    pages={3–13} }'
  chicago: 'Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Literatur in der Sprachförderung
    – Überlegungen zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am
    Beispiel von Wolfgang Herrndorfs Adoleszenzroman „Tschick“.” <i>Deutsch als Fremdsprache,
    52. Jg. Heft 1/2015</i>, no. 1/2015 (2015): 3–13.'
  ieee: C. Zierau and M. Kofer, “Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen zu
    einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang
    Herrndorfs Adoleszenzroman „Tschick“,” <i>Deutsch als Fremdsprache, 52. Jg. Heft
    1/2015</i>, no. 1/2015, pp. 3–13, 2015.
  mla: Zierau, Cornelia, and Martina Kofer. “Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen
    zu einer Neuorientierung im Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang
    Herrndorfs Adoleszenzroman „Tschick“.” <i>Deutsch als Fremdsprache, 52. Jg. Heft
    1/2015</i>, no. 1/2015, 2015, pp. 3–13.
  short: C. Zierau, M. Kofer, Deutsch als Fremdsprache, 52. Jg. Heft 1/2015 (2015)
    3–13.
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- _id: '465'
- _id: '464'
issue: 1/2015
language:
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page: ' 3-13'
publication: Deutsch als Fremdsprache, 52. Jg. Heft 1/2015
status: public
title: Literatur in der Sprachförderung – Überlegungen zu einer Neuorientierung im
  Sprach- und Literaturunterricht am Beispiel von Wolfgang Herrndorfs Adoleszenzroman
  „Tschick“
type: journal_article
user_id: '14932'
year: '2015'
...
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_id: '33924'
author:
- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
  id: '55291'
  last_name: Famula
citation:
  ama: 'Famula M. Experimente der Sinngebung. Lukas Bärfussʼ Alices Reise in die Schweiz
    und die ethisch-existenzielle Herausforderung im 21. Jahrhundert. In: Langner
    PM, Mirecka A, eds. <i>Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik</i>. Lang; 2015:63–76.'
  apa: Famula, M. (2015). Experimente der Sinngebung. Lukas Bärfussʼ Alices Reise
    in die Schweiz und die ethisch-existenzielle Herausforderung im 21. Jahrhundert.
    In P. M. Langner &#38; A. Mirecka (Eds.), <i>Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik</i>
    (pp. 63–76). Lang.
  bibtex: '@inbook{Famula_2015, place={Frankfurt a. M.}, title={Experimente der Sinngebung.
    Lukas Bärfussʼ Alices Reise in die Schweiz und die ethisch-existenzielle Herausforderung
    im 21. Jahrhundert}, booktitle={Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik}, publisher={Lang},
    author={Famula, Marta}, editor={Langner, Paul Martin and Mirecka, Agata}, year={2015},
    pages={63–76} }'
  chicago: 'Famula, Marta. “Experimente der Sinngebung. Lukas Bärfussʼ Alices Reise
    in die Schweiz und die ethisch-existenzielle Herausforderung im 21. Jahrhundert.”
    In <i>Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner
    and Agata Mirecka, 63–76. Frankfurt a. M.: Lang, 2015.'
  ieee: 'M. Famula, “Experimente der Sinngebung. Lukas Bärfussʼ Alices Reise in die
    Schweiz und die ethisch-existenzielle Herausforderung im 21. Jahrhundert,” in
    <i>Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik</i>, P. M. Langner and A. Mirecka,
    Eds. Frankfurt a. M.: Lang, 2015, pp. 63–76.'
  mla: Famula, Marta. “Experimente der Sinngebung. Lukas Bärfussʼ Alices Reise in
    die Schweiz und die ethisch-existenzielle Herausforderung im 21. Jahrhundert.”
    <i>Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik</i>, edited by Paul Martin Langner
    and Agata Mirecka, Lang, 2015, pp. 63–76.
  short: 'M. Famula, in: P.M. Langner, A. Mirecka (Eds.), Tendenzen der zeitgenössischen
    Dramatik, Lang, Frankfurt a. M., 2015, pp. 63–76.'
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date_updated: 2022-10-27T18:15:08Z
department:
- _id: '465'
editor:
- first_name: Paul Martin
  full_name: Langner, Paul Martin
  last_name: Langner
- first_name: Agata
  full_name: Mirecka, Agata
  last_name: Mirecka
language:
- iso: ger
page: 63–76
place: Frankfurt a. M.
publication: Tendenzen der zeitgenössischen Dramatik
publisher: Lang
status: public
title: Experimente der Sinngebung. Lukas Bärfussʼ Alices Reise in die Schweiz und
  die ethisch-existenzielle Herausforderung im 21. Jahrhundert
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2015'
...
---
_id: '33923'
author:
- first_name: Marta
  full_name: Famula, Marta
  id: '55291'
  last_name: Famula
citation:
  ama: 'Famula M. „[D]ie Wunderbarkeiten hörten auf, das Wunder nahm zu.“ Die naturwissenschaftliche
    Lesbarkeit der Welt als mediale Sinnkonstitution im Werk Adalbert Stifters. In:
    Heidemann G, Kaul S, eds. <i>Medienkollisionen und Medienprothesen. Literatur
    – Comic – Film – Kunst – Fotografie – Musik – Theater – Internet</i>. Lang; 2015:39–53.'
  apa: Famula, M. (2015). „[D]ie Wunderbarkeiten hörten auf, das Wunder nahm zu.“
    Die naturwissenschaftliche Lesbarkeit der Welt als mediale Sinnkonstitution im
    Werk Adalbert Stifters. In G. Heidemann &#38; S. Kaul (Eds.), <i>Medienkollisionen
    und Medienprothesen. Literatur – Comic – Film – Kunst – Fotografie – Musik – Theater
    – Internet</i> (pp. 39–53). Lang.
  bibtex: '@inbook{Famula_2015, place={Frankfurt a. M.}, title={„[D]ie Wunderbarkeiten
    hörten auf, das Wunder nahm zu.“ Die naturwissenschaftliche Lesbarkeit der Welt
    als mediale Sinnkonstitution im Werk Adalbert Stifters}, booktitle={Medienkollisionen
    und Medienprothesen. Literatur – Comic – Film – Kunst – Fotografie – Musik – Theater
    – Internet}, publisher={Lang}, author={Famula, Marta}, editor={Heidemann, Gudrun
    and Kaul, Susanne}, year={2015}, pages={39–53} }'
  chicago: 'Famula, Marta. “„[D]ie Wunderbarkeiten hörten auf, das Wunder nahm zu.“
    Die naturwissenschaftliche Lesbarkeit der Welt als mediale Sinnkonstitution im
    Werk Adalbert Stifters.” In <i>Medienkollisionen und Medienprothesen. Literatur
    – Comic – Film – Kunst – Fotografie – Musik – Theater – Internet</i>, edited by
    Gudrun Heidemann and Susanne Kaul, 39–53. Frankfurt a. M.: Lang, 2015.'
  ieee: 'M. Famula, “„[D]ie Wunderbarkeiten hörten auf, das Wunder nahm zu.“ Die naturwissenschaftliche
    Lesbarkeit der Welt als mediale Sinnkonstitution im Werk Adalbert Stifters,” in
    <i>Medienkollisionen und Medienprothesen. Literatur – Comic – Film – Kunst – Fotografie
    – Musik – Theater – Internet</i>, G. Heidemann and S. Kaul, Eds. Frankfurt a.
    M.: Lang, 2015, pp. 39–53.'
  mla: Famula, Marta. “„[D]ie Wunderbarkeiten hörten auf, das Wunder nahm zu.“ Die
    naturwissenschaftliche Lesbarkeit der Welt als mediale Sinnkonstitution im Werk
    Adalbert Stifters.” <i>Medienkollisionen und Medienprothesen. Literatur – Comic
    – Film – Kunst – Fotografie – Musik – Theater – Internet</i>, edited by Gudrun
    Heidemann and Susanne Kaul, Lang, 2015, pp. 39–53.
  short: 'M. Famula, in: G. Heidemann, S. Kaul (Eds.), Medienkollisionen und Medienprothesen.
    Literatur – Comic – Film – Kunst – Fotografie – Musik – Theater – Internet, Lang,
    Frankfurt a. M., 2015, pp. 39–53.'
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- first_name: Gudrun
  full_name: Heidemann, Gudrun
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- first_name: Susanne
  full_name: Kaul, Susanne
  last_name: Kaul
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- iso: ger
page: 39–53
place: Frankfurt a. M.
publication: Medienkollisionen und Medienprothesen. Literatur – Comic – Film – Kunst
  – Fotografie – Musik – Theater – Internet
publisher: Lang
status: public
title: „[D]ie Wunderbarkeiten hörten auf, das Wunder nahm zu.“ Die naturwissenschaftliche
  Lesbarkeit der Welt als mediale Sinnkonstitution im Werk Adalbert Stifters
type: book_chapter
user_id: '14932'
year: '2015'
...
---
_id: '18187'
author:
- first_name: Doris
  full_name: Tophinke, Doris
  id: '16277'
  last_name: Tophinke
citation:
  ama: Tophinke D. Spurensuche - Zur Gegenwart des Niederdeutschen im ostwestfälischen
    Raum. <i>Niederdeutsches Jahrbuch </i>. 2015;138:119-143.
  apa: Tophinke, D. (2015). Spurensuche - Zur Gegenwart des Niederdeutschen im ostwestfälischen
    Raum. <i>Niederdeutsches Jahrbuch </i>, <i>138</i>, 119–143.
  bibtex: '@article{Tophinke_2015, title={Spurensuche - Zur Gegenwart des Niederdeutschen
    im ostwestfälischen Raum}, volume={138}, journal={Niederdeutsches Jahrbuch },
    author={Tophinke, Doris}, year={2015}, pages={119–143} }'
  chicago: 'Tophinke, Doris. “Spurensuche - Zur Gegenwart Des Niederdeutschen Im Ostwestfälischen
    Raum.” <i>Niederdeutsches Jahrbuch </i> 138 (2015): 119–43.'
  ieee: D. Tophinke, “Spurensuche - Zur Gegenwart des Niederdeutschen im ostwestfälischen
    Raum,” <i>Niederdeutsches Jahrbuch </i>, vol. 138, pp. 119–143, 2015.
  mla: Tophinke, Doris. “Spurensuche - Zur Gegenwart Des Niederdeutschen Im Ostwestfälischen
    Raum.” <i>Niederdeutsches Jahrbuch </i>, vol. 138, 2015, pp. 119–43.
  short: D. Tophinke, Niederdeutsches Jahrbuch  138 (2015) 119–143.
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publication: 'Niederdeutsches Jahrbuch '
status: public
title: Spurensuche - Zur Gegenwart des Niederdeutschen im ostwestfälischen Raum
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volume: 138
year: '2015'
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- first_name: Astrid
  full_name: Müller, Astrid
  last_name: Müller
- first_name: Doris
  full_name: Tophinke, Doris
  id: '16277'
  last_name: Tophinke
citation:
  ama: 'Müller A, Tophinke D. Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was
    wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? . In: Mesch B, Rothstein
    B, eds. <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen
    Neuerschließung des Verbs</i>. de Gruyter; 2015:45-78.'
  apa: 'Müller, A., &#38; Tophinke, D. (2015). Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe
    I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? . In B. Mesch
    &#38; B. Rothstein (Eds.), <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit
    der didaktischen Neuerschließung des Verbs</i> (pp. 45–78). de Gruyter.'
  bibtex: '@inbook{Müller_Tophinke_2015, place={Berlin}, title={Verben als Lerngegenstand
    in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie
    wissen? }, booktitle={Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit
    der didaktischen Neuerschließung des Verbs}, publisher={de Gruyter}, author={Müller,
    Astrid and Tophinke, Doris}, editor={Mesch, Birgit and Rothstein, Björn}, year={2015},
    pages={45–78} }'
  chicago: 'Müller, Astrid, and Doris Tophinke. “Verben als Lerngegenstand in der
    Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen?
    .” In <i>Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen
    Neuerschließung des Verbs</i>, edited by Birgit Mesch and Björn Rothstein, 45–78.
    Berlin: de Gruyter, 2015.'
  ieee: 'A. Müller and D. Tophinke, “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe
    I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? ,” in <i>Was
    tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung
    des Verbs</i>, B. Mesch and B. Rothstein, Eds. Berlin: de Gruyter, 2015, pp. 45–78.'
  mla: 'Müller, Astrid, and Doris Tophinke. “Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe
    I: Was wissen Schülerinnen und Schüler – und was können sie wissen? .” <i>Was
    tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung
    des Verbs</i>, edited by Birgit Mesch and Björn Rothstein, de Gruyter, 2015, pp.
    45–78.'
  short: 'A. Müller, D. Tophinke, in: B. Mesch, B. Rothstein (Eds.), Was tun mit dem
    Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen Neuerschließung
    des Verbs, de Gruyter, Berlin, 2015, pp. 45–78.'
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- first_name: Birgit
  full_name: Mesch, Birgit
  last_name: Mesch
- first_name: Björn
  full_name: Rothstein, Björn
  last_name: Rothstein
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- iso: ger
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place: Berlin
publication: Was tun mit dem Verb. Über die Möglichkeit und Notwendigkeit der didaktischen
  Neuerschließung des Verbs
publisher: de Gruyter
status: public
title: 'Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen
  und Schüler – und was können sie wissen? '
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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author:
- first_name: Doris
  full_name: Tophinke, Doris
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  last_name: Tophinke
citation:
  ama: Tophinke D. Interpunktionszeichen anders :-). <i>Praxis Deutsch </i>. 2015;254:44-47.
  apa: Tophinke, D. (2015). Interpunktionszeichen anders :-). <i>Praxis Deutsch </i>,
    <i>254</i>, 44–47.
  bibtex: '@article{Tophinke_2015, title={Interpunktionszeichen anders :-)}, volume={254},
    journal={Praxis Deutsch }, author={Tophinke, Doris}, year={2015}, pages={44–47}
    }'
  chicago: 'Tophinke, Doris. “Interpunktionszeichen anders :-).” <i>Praxis Deutsch
    </i> 254 (2015): 44–47.'
  ieee: D. Tophinke, “Interpunktionszeichen anders :-),” <i>Praxis Deutsch </i>, vol.
    254, pp. 44–47, 2015.
  mla: Tophinke, Doris. “Interpunktionszeichen anders :-).” <i>Praxis Deutsch </i>,
    vol. 254, 2015, pp. 44–47.
  short: D. Tophinke, Praxis Deutsch  254 (2015) 44–47.
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- iso: ger
page: 44-47
publication: 'Praxis Deutsch '
status: public
title: Interpunktionszeichen anders :-)
type: journal_article
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volume: 254
year: '2015'
...
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  id: '17386'
  last_name: Schuster
citation:
  ama: 'Schuster B-M. Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About the possible
    connection between linguistic variety and age, based on personal journals from
    1892-1944. In: Voeste  A, Gerstenberg  A, eds. <i>The lifespan perspective</i>.
    John Benjamins Publications; 2015:189–229.'
  apa: 'Schuster, B.-M. (2015). Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About
    the possible connection between linguistic variety and age, based on personal
    journals from 1892-1944. In A. Voeste  &#38; A. Gerstenberg  (Eds.), <i>The lifespan
    perspective</i> (pp. 189–229). John Benjamins Publications.'
  bibtex: '@inbook{Schuster_2015, place={Amsterdam/Philadelphia }, title={Kriegsausbruch,
    Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About the possible connection between linguistic
    variety and age, based on personal journals from 1892-1944}, booktitle={The lifespan
    perspective}, publisher={John Benjamins Publications}, author={Schuster, Britt-Marie},
    editor={Voeste , Anja  and Gerstenberg , Annette }, year={2015}, pages={189–229}
    }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch:
    About the possible connection between linguistic variety and age, based on personal
    journals from 1892-1944.” In <i>The lifespan perspective</i>, edited by Anja  Voeste  and
    Annette  Gerstenberg , 189–229. Amsterdam/Philadelphia : John Benjamins Publications,
    2015.'
  ieee: 'B.-M. Schuster, “Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About the
    possible connection between linguistic variety and age, based on personal journals
    from 1892-1944,” in <i>The lifespan perspective</i>, A. Voeste  and A. Gerstenberg
    , Eds. Amsterdam/Philadelphia : John Benjamins Publications, 2015, pp. 189–229.'
  mla: 'Schuster, Britt-Marie. “Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About
    the possible connection between linguistic variety and age, based on personal
    journals from 1892-1944.” <i>The lifespan perspective</i>, edited by Anja  Voeste  and
    Annette  Gerstenberg , John Benjamins Publications, 2015, pp. 189–229.'
  short: 'B.-M. Schuster, in: A. Voeste , A. Gerstenberg  (Eds.), The lifespan perspective,
    John Benjamins Publications, Amsterdam/Philadelphia , 2015, pp. 189–229.'
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- _id: '745'
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- first_name: 'Anja '
  full_name: 'Voeste , Anja '
  last_name: 'Voeste '
- first_name: 'Annette '
  full_name: 'Gerstenberg , Annette '
  last_name: 'Gerstenberg '
keyword:
- Kommunikationsgeschichte
language:
- iso: ger
page: 189–229
place: 'Amsterdam/Philadelphia '
publication: The lifespan perspective
publisher: John Benjamins Publications
status: public
title: 'Kriegsausbruch, Kriegs Ausbruch, KriegsAusbruch: About the possible connection
  between linguistic variety and age, based on personal journals from 1892-1944'
type: book_chapter
user_id: '17386'
year: '2015'
...
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  id: '17386'
  last_name: Schuster
citation:
  ama: 'Schuster B-M. Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer Phraseme
    im kontrastiven Vergleich. In: Bonacchi S, Mikołajczyk B, Günthner S, et al.,
    eds. <i>Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch Sprache. Akten des XIII. Internationalen
    Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation
    (Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG))</i>. Vol
    20. ; 2015.'
  apa: Schuster, B.-M. (2015). Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer
    Phraseme im kontrastiven Vergleich. In S. Bonacchi, B. Mikołajczyk, S. Günthner,
    Z. Qiang, B.-M. Schuster, C. Wich-Reif, J. Zhu, J. Zhao, &#38; M. Szurawitzki
    (Eds.), <i>Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch Sprache. Akten des XIII. Internationalen
    Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation
    (Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG))</i> (Vol.
    20).
  bibtex: '@inbook{Schuster_2015, title={Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung
    pragmatischer Phraseme im kontrastiven Vergleich}, volume={20}, booktitle={Sektion
    A1. Beziehungsgestaltung durch Sprache. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses
    Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation (Publikationen der
    Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG))}, author={Schuster, Britt-Marie},
    editor={Bonacchi, Silvia and Mikołajczyk, Beata and Günthner, Susanne and Qiang,
    Zhu and Schuster, Britt-Marie and Wich-Reif, Claudia  and Zhu, Jianhua and Zhao,
    Jin and Szurawitzki, Michael }, year={2015} }'
  chicago: Schuster, Britt-Marie. “Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer
    Phraseme im kontrastiven Vergleich.” In <i>Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch
    Sprache. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015.
    Germanistik zwischen Tradition und Innovation (Publikationen der Internationalen
    Vereinigung für Germanistik (IVG))</i>, edited by Silvia Bonacchi, Beata Mikołajczyk,
    Susanne Günthner, Zhu Qiang, Britt-Marie Schuster, Claudia  Wich-Reif, Jianhua
    Zhu, Jin Zhao, and Michael  Szurawitzki, Vol. 20, 2015.
  ieee: B.-M. Schuster, “Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer
    Phraseme im kontrastiven Vergleich,” in <i>Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch
    Sprache. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015.
    Germanistik zwischen Tradition und Innovation (Publikationen der Internationalen
    Vereinigung für Germanistik (IVG))</i>, vol. 20, S. Bonacchi, B. Mikołajczyk,
    S. Günthner, Z. Qiang, B.-M. Schuster, C. Wich-Reif, J. Zhu, J. Zhao, and M. Szurawitzki,
    Eds. 2015.
  mla: Schuster, Britt-Marie. “Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer
    Phraseme im kontrastiven Vergleich.” <i>Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch
    Sprache. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015.
    Germanistik zwischen Tradition und Innovation (Publikationen der Internationalen
    Vereinigung für Germanistik (IVG))</i>, edited by Silvia Bonacchi et al., vol.
    20, 2015.
  short: 'B.-M. Schuster, in: S. Bonacchi, B. Mikołajczyk, S. Günthner, Z. Qiang,
    B.-M. Schuster, C. Wich-Reif, J. Zhu, J. Zhao, M. Szurawitzki (Eds.), Sektion
    A1. Beziehungsgestaltung durch Sprache. Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses
    Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation (Publikationen der
    Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG)), 2015.'
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- _id: '745'
editor:
- first_name: Silvia
  full_name: Bonacchi, Silvia
  last_name: Bonacchi
- first_name: Beata
  full_name: Mikołajczyk, Beata
  last_name: Mikołajczyk
- first_name: Susanne
  full_name: Günthner, Susanne
  last_name: Günthner
- first_name: Zhu
  full_name: Qiang, Zhu
  last_name: Qiang
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  last_name: Schuster
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  full_name: 'Wich-Reif, Claudia '
  last_name: Wich-Reif
- first_name: Jianhua
  full_name: Zhu, Jianhua
  last_name: Zhu
- first_name: Jin
  full_name: Zhao, Jin
  last_name: Zhao
- first_name: 'Michael '
  full_name: 'Szurawitzki, Michael '
  last_name: Szurawitzki
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keyword:
- Sprachliche Formelhaftigkeit/-Musterhaftigkeit
language:
- iso: ger
publication: Sektion A1. Beziehungsgestaltung durch Sprache. Akten des XIII. Internationalen
  Germanistenkongresses Shanghai 2015. Germanistik zwischen Tradition und Innovation
  (Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG))
status: public
title: Wie geht’s (Dir)? Zur diachronen Entwicklung pragmatischer Phraseme im kontrastiven
  Vergleich
type: book_chapter
user_id: '17386'
volume: 20
year: '2015'
...
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author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  id: '17386'
  last_name: Schuster
citation:
  ama: 'Schuster B-M. Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz sprachlicher
    Verfahren in der persuasiven Kommunikation. In: Schuster  B-M, Dogaru  D, eds.
    <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>.
    Olms; 2015:83–108.'
  apa: 'Schuster, B.-M. (2015). Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz
    sprachlicher Verfahren in der persuasiven Kommunikation. In B.-M. Schuster  &#38;
    D. Dogaru  (Eds.), <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und
    textstilistische Aspekte</i> (pp. 83–108). Olms.'
  bibtex: '@inbook{Schuster_2015, place={Hildesheim, Zürich, New York }, title={Einfachheit,
    Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz sprachlicher Verfahren in der persuasiven
    Kommunikation}, booktitle={Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische
    und textstilistische Aspekte}, publisher={Olms}, author={Schuster, Britt-Marie},
    editor={Schuster , Britt-Marie and Dogaru , Dana }, year={2015}, pages={83–108}
    }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie. “Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz
    sprachlicher Verfahren in der persuasiven Kommunikation.” In <i>Wirksame Rede
    im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>, edited
    by Britt-Marie Schuster  and Dana  Dogaru , 83–108. Hildesheim, Zürich, New York
    : Olms, 2015.'
  ieee: 'B.-M. Schuster, “Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz sprachlicher
    Verfahren in der persuasiven Kommunikation,” in <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen:
    Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>, B.-M. Schuster  and D. Dogaru ,
    Eds. Hildesheim, Zürich, New York : Olms, 2015, pp. 83–108.'
  mla: 'Schuster, Britt-Marie. “Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz
    sprachlicher Verfahren in der persuasiven Kommunikation.” <i>Wirksame Rede im
    Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>, edited by
    Britt-Marie Schuster  and Dana  Dogaru , Olms, 2015, pp. 83–108.'
  short: 'B.-M. Schuster, in: B.-M. Schuster , D. Dogaru  (Eds.), Wirksame Rede im
    Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte, Olms, Hildesheim,
    Zürich, New York , 2015, pp. 83–108.'
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- _id: '745'
editor:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster , Britt-Marie
  last_name: 'Schuster '
- first_name: 'Dana '
  full_name: 'Dogaru , Dana '
  last_name: 'Dogaru '
keyword:
- Kommunikationsgeschichte
language:
- iso: ger
page: 83–108
place: 'Hildesheim, Zürich, New York '
publication: 'Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische
  Aspekte'
publisher: Olms
status: public
title: 'Einfachheit, Wiederholung und Kontrast: Zur Konstanz sprachlicher Verfahren
  in der persuasiven Kommunikation'
type: book_chapter
user_id: '17386'
year: '2015'
...
---
_id: '31260'
author:
- first_name: Britt-Marie
  full_name: Schuster, Britt-Marie
  id: '17386'
  last_name: Schuster
- first_name: Dana
  full_name: Dogaru, Dana
  last_name: Dogaru
citation:
  ama: 'Schuster B-M, Dogaru D. <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische
    und textstilistische Aspekte</i>. Olms; 2015.'
  apa: 'Schuster, B.-M., &#38; Dogaru, D. (2015). <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen:
    Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>. Olms.'
  bibtex: '@book{Schuster_Dogaru_2015, place={Hildesheim, Zürich, New York }, title={Wirksame
    Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte}, publisher={Olms},
    author={Schuster, Britt-Marie and Dogaru, Dana}, year={2015} }'
  chicago: 'Schuster, Britt-Marie, and Dana Dogaru. <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen:
    Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>. Hildesheim, Zürich, New York :
    Olms, 2015.'
  ieee: 'B.-M. Schuster and D. Dogaru, <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische
    und textstilistische Aspekte</i>. Hildesheim, Zürich, New York : Olms, 2015.'
  mla: 'Schuster, Britt-Marie, and Dana Dogaru. <i>Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen:
    Syntaktische und textstilistische Aspekte</i>. Olms, 2015.'
  short: 'B.-M. Schuster, D. Dogaru, Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische
    und textstilistische Aspekte, Olms, Hildesheim, Zürich, New York , 2015.'
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- _id: '745'
keyword:
- Kommunikationsgeschichte
language:
- iso: ger
place: 'Hildesheim, Zürich, New York '
publisher: Olms
status: public
title: 'Wirksame Rede im Frühneuhochdeutschen: Syntaktische und textstilistische Aspekte'
type: book
user_id: '17386'
year: '2015'
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author:
- first_name: Maria Anna
  full_name: Robaszkiewicz, Maria Anna
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  last_name: Robaszkiewicz
citation:
  ama: Robaszkiewicz MA. Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken soll.
    <i>Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>. 2015;16:53-64.
  apa: Robaszkiewicz, M. A. (2015). Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch
    denken soll. <i>Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik</i>, <i>16</i>,
    53–64.
  bibtex: '@article{Robaszkiewicz_2015, title={Hannah Arendt und die Frage, wie man
    politisch denken soll}, volume={16}, journal={Jahrbuch für Didaktik der Philosophie
    und Ethik}, author={Robaszkiewicz, Maria Anna}, year={2015}, pages={53–64} }'
  chicago: 'Robaszkiewicz, Maria Anna. “Hannah Arendt Und Die Frage, Wie Man Politisch
    Denken Soll.” <i>Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik</i> 16 (2015):
    53–64.'
  ieee: M. A. Robaszkiewicz, “Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken
    soll,” <i>Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik</i>, vol. 16, pp. 53–64,
    2015.
  mla: Robaszkiewicz, Maria Anna. “Hannah Arendt Und Die Frage, Wie Man Politisch
    Denken Soll.” <i>Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik</i>, vol. 16,
    2015, pp. 53–64.
  short: M.A. Robaszkiewicz, Jahrbuch Für Didaktik Der Philosophie Und Ethik 16 (2015)
    53–64.
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title: Hannah Arendt und die Frage, wie man politisch denken soll
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  ama: 'Büker P, Meier S. Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus-
    und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen
    Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt”
    an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. In: ; 2015.'
  apa: Büker, P., &#38; Meier, S. (2015). <i>Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des
    5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Meier_2015, title={Inklusion vom Kind denken – Das
    Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop
    im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster}, author={Büker,
    Petra and Meier, Stefanie}, year={2015} }'
  chicago: Büker, Petra, and Stefanie Meier. “Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des
    5. Münsterschen Bildungskongresses ‘Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt’ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,” 2015.
  ieee: P. Büker and S. Meier, “Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur
    Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5.
    Münsterschen Bildungskongresses ‘Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung
    der Vielfalt’ an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster,” 2015.
  mla: Büker, Petra, and Stefanie Meier. <i>Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau
    zur Aus- und Weiterbildung in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des
    5. Münsterschen Bildungskongresses “Potentialentwicklung, Begabungsförderung,
    Bildung der Vielfalt” an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster</i>. 2015.
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title: Inklusion vom Kind denken – Das Vielfaltstableau zur Aus- und Weiterbildung
  in multiprofessionellen Teams. Workshop im Rahmen des 5. Münsterschen Bildungskongresses
  "Potentialentwicklung, Begabungsförderung, Bildung der Vielfalt" an der Westfälischen
  Wilhelms-Universität Münster
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  ama: 'Rezat S, Rezat S, Janzen S. Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht
    am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen. In: Caluori F, Linneweber-Lammerskitten
    H, Streit Chr, eds. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der
    49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel.
    Band 2</i>. WTM; 2015:736-739.'
  apa: Rezat, S., Rezat, S., &#38; Janzen, S. (2015). Sprachsensibler Umgang mit Textmustern
    im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen. In F. Caluori,
    H. Linneweber-Lammerskitten, &#38; Chr. Streit (Eds.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis
    13.02.2015 in Basel. Band 2</i> (pp. 736–739). WTM.
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    Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen},
    booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung
    für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2}, publisher={WTM},
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  chicago: 'Rezat, Sara, Sebastian Rezat, and Sabrina Janzen. “Sprachsensibler Umgang
    mit Textmustern im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen.”
    In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für
    Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2</i>, edited
    by F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten, and Chr. Streit, 736–39. Münster:
    WTM, 2015.'
  ieee: S. Rezat, S. Rezat, and S. Janzen, “Sprachsensibler Umgang mit Textmustern
    im Mathematikunterricht am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen,” in <i>Beiträge
    zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik
    vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2</i>, 2015, pp. 736–739.
  mla: Rezat, Sara, et al. “Sprachsensibler Umgang mit Textmustern im Mathematikunterricht
    am Beispiel von Konstruktionsbeschreibungen.” <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2015. Vorträge auf der 49. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis
    13.02.2015 in Basel. Band 2</i>, edited by F. Caluori et al., WTM, 2015, pp. 736–39.
  short: 'S. Rezat, S. Rezat, S. Janzen, in: F. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten,
    Chr. Streit (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Vorträge auf der 49.
    Tagung für Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band
    2, WTM, Münster, 2015, pp. 736–739.'
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  Didaktik der Mathematik vom 09.02.2015 bis 13.02.2015 in Basel. Band 2
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