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- first_name: Benjamin
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ama: 'Uhl B, Topalović E. Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht. In: Kruse
N, Ritter M, eds. Inklusive Deutschdidaktik. Grundschulunterricht. ; 2015:15-18.'
apa: Uhl, B., & Topalović, E. (2015). Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.
In N. Kruse & M. Ritter (Eds.), Inklusive Deutschdidaktik. Grundschulunterricht
(pp. 15–18).
bibtex: '@inbook{Uhl_Topalović_2015, title={Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.},
booktitle={Inklusive Deutschdidaktik. Grundschulunterricht}, author={Uhl, Benjamin
and Topalović, Elvira}, editor={Kruse, Norbert and Ritter, Michael}, year={2015},
pages={15–18} }'
chicago: Uhl, Benjamin, and Elvira Topalović. “Lernaufgaben Im Inklusiven Sprachunterricht.”
In Inklusive Deutschdidaktik. Grundschulunterricht, edited by Norbert Kruse
and Michael Ritter, 15–18, 2015.
ieee: B. Uhl and E. Topalović, “Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.,” in
Inklusive Deutschdidaktik. Grundschulunterricht, N. Kruse and M. Ritter,
Eds. 2015, pp. 15–18.
mla: Uhl, Benjamin, and Elvira Topalović. “Lernaufgaben Im Inklusiven Sprachunterricht.”
Inklusive Deutschdidaktik. Grundschulunterricht, edited by Norbert Kruse
and Michael Ritter, 2015, pp. 15–18.
short: 'B. Uhl, E. Topalović, in: N. Kruse, M. Ritter (Eds.), Inklusive Deutschdidaktik.
Grundschulunterricht, 2015, pp. 15–18.'
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title: Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.
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ama: Kruse N, Topalovic E, eds. Grammatik Bewusst Machen. Vol 3.; 2015.
apa: Kruse, N., & Topalovic, E. (Eds.). (2015). Grammatik bewusst machen.
(Vol. 3).
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year={2015} }'
chicago: Kruse, Norbert, and Elvira Topalovic, eds. Grammatik Bewusst Machen.
Vol. 3, 2015.
ieee: N. Kruse and E. Topalovic, Eds., Grammatik bewusst machen., vol. 3.
2015.
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2015.
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ama: Schmitz S, Isik T, eds. Muslimische Identitäten in Europa. Dispositive Im
Gesellschaftlichen Wandel. Transcript; 2015.
apa: Schmitz, S., & Isik, T. (Eds.). (2015). Muslimische Identitäten in Europa.
Dispositive im gesellschaftlichen Wandel. Transcript.
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in Europa. Dispositive im gesellschaftlichen Wandel}, publisher={Transcript},
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chicago: 'Schmitz, Sabine, and Tuba Isik, eds. Muslimische Identitäten in Europa.
Dispositive Im Gesellschaftlichen Wandel. Bielefeld: Transcript, 2015.'
ieee: 'S. Schmitz and T. Isik, Eds., Muslimische Identitäten in Europa. Dispositive
im gesellschaftlichen Wandel. Bielefeld: Transcript, 2015.'
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Dispositive Im Gesellschaftlichen Wandel. Transcript, 2015.
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Im Gesellschaftlichen Wandel, Transcript, Bielefeld, 2015.
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ama: 'Wallmeier N. Handlungsstrukturen in spätmittelalterlichen Stadtrechten. In:
Karin A, Ulivi S, Wich-Reif C, eds. Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt: Die Stadt
und ihre Sprachen. Akten der 31. Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises
Historische Stadtsprachenforschung. V & R unipress; 2015:155-171.'
apa: 'Wallmeier, N. (2015). Handlungsstrukturen in spätmittelalterlichen Stadtrechten.
In A. Karin, S. Ulivi, & C. Wich-Reif (Eds.), Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt:
Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der 31. Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises
Historische Stadtsprachenforschung (pp. 155–171). V & R unipress.'
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spätmittelalterlichen Stadtrechten}, booktitle={Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt:
Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der 31. Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises
Historische Stadtsprachenforschung}, publisher={V & R unipress}, author={Wallmeier,
Nadine}, editor={Karin, Anna and Ulivi, Silvia and Wich-Reif, Claudia}, year={2015},
pages={155–171} }'
chicago: 'Wallmeier, Nadine. “Handlungsstrukturen in spätmittelalterlichen Stadtrechten.”
In Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt: Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der
31. Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises Historische Stadtsprachenforschung,
edited by Anna Karin, Silvia Ulivi, and Claudia Wich-Reif, 155–71. Göttingen:
V & R unipress, 2015.'
ieee: 'N. Wallmeier, “Handlungsstrukturen in spätmittelalterlichen Stadtrechten,”
in Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt: Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der
31. Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises Historische Stadtsprachenforschung,
A. Karin, S. Ulivi, and C. Wich-Reif, Eds. Göttingen: V & R unipress, 2015,
pp. 155–171.'
mla: 'Wallmeier, Nadine. “Handlungsstrukturen in spätmittelalterlichen Stadtrechten.”
Regiolekt, Funktiolekt, Idiolekt: Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der 31.
Jahrestagung des Internationalen Arbeitskreises Historische Stadtsprachenforschung,
edited by Anna Karin et al., V & R unipress, 2015, pp. 155–71.'
short: 'N. Wallmeier, in: A. Karin, S. Ulivi, C. Wich-Reif (Eds.), Regiolekt, Funktiolekt,
Idiolekt: Die Stadt und ihre Sprachen. Akten der 31. Jahrestagung des Internationalen
Arbeitskreises Historische Stadtsprachenforschung, V & R unipress, Göttingen,
2015, pp. 155–171.'
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ama: Seifert S, Schwab S, Gasteiger-Klicpera B. Effects of a Whole-Class Reading
Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and
L2 Children. Reading & Writing Quarterly. 2015;32(6):499-526. doi:10.1080/10573569.2015.1029176
apa: Seifert, S., Schwab, S., & Gasteiger-Klicpera, B. (2015). Effects of a
Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning
Needs of L1 and L2 Children. Reading & Writing Quarterly, 32(6),
499–526. https://doi.org/10.1080/10573569.2015.1029176
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Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of
L1 and L2 Children}, volume={32}, DOI={10.1080/10573569.2015.1029176},
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chicago: 'Seifert, Susanne, Susanne Schwab, and Barbara Gasteiger-Klicpera. “Effects
of a Whole-Class Reading Program Designed for Different Reading Levels and the
Learning Needs of L1 and L2 Children.” Reading & Writing Quarterly
32, no. 6 (2015): 499–526. https://doi.org/10.1080/10573569.2015.1029176.'
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Reading Program Designed for Different Reading Levels and the Learning Needs of
L1 and L2 Children,” Reading & Writing Quarterly, vol. 32, no.
6, pp. 499–526, 2015, doi: 10.1080/10573569.2015.1029176.'
mla: Seifert, Susanne, et al. “Effects of a Whole-Class Reading Program Designed
for Different Reading Levels and the Learning Needs of L1 and L2 Children.” Reading
& Writing Quarterly, vol. 32, no. 6, Informa UK Limited, 2015, pp.
499–526, doi:10.1080/10573569.2015.1029176.
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ama: Bigga R. Was der Mensch essen darf. Haushalt in Bildung und Forschung.
2015;2:128f.
apa: Bigga, R. (2015). Was der Mensch essen darf. In Haushalt in Bildung und
Forschung (Vol. 2, p. 128f). Verlag Barbara Budrich.
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volume={2}, journal={Haushalt in Bildung und Forschung}, publisher={Verlag Barbara
Budrich}, author={Bigga, Regine}, year={2015}, pages={128f} }'
chicago: 'Bigga, Regine. “Was Der Mensch Essen Darf.” Haushalt in Bildung Und
Forschung. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2015.'
ieee: R. Bigga, “Was der Mensch essen darf,” Haushalt in Bildung und Forschung,
vol. 2. Verlag Barbara Budrich, Leverkusen, p. 128f, 2015.
mla: Bigga, Regine. “Was Der Mensch Essen Darf.” Haushalt in Bildung Und Forschung,
vol. 2, Verlag Barbara Budrich, 2015, p. 128f.
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ama: 'Schröder D, Burhenn S, de los Arcos de Pedro MT, Schulz-von der Gathen V.
Characteristics of a propagating, self-pulsing, constricted ‘γ-mode-like’ discharge.
Journal of Physics D: Applied Physics. Published online 2015. doi:10.1088/0022-3727/48/5/055206'
apa: 'Schröder, D., Burhenn, S., de los Arcos de Pedro, M. T., & Schulz-von
der Gathen, V. (2015). Characteristics of a propagating, self-pulsing, constricted
‘γ-mode-like’ discharge. Journal of Physics D: Applied Physics, Article
055206. https://doi.org/10.1088/0022-3727/48/5/055206'
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title={Characteristics of a propagating, self-pulsing, constricted ‘γ-mode-like’
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Daniel and Burhenn, Sebastian and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Schulz-von
der Gathen, Volker}, year={2015} }'
chicago: 'Schröder, Daniel, Sebastian Burhenn, Maria Teresa de los Arcos de Pedro,
and Volker Schulz-von der Gathen. “Characteristics of a Propagating, Self-Pulsing,
Constricted ‘γ-Mode-like’ Discharge.” Journal of Physics D: Applied Physics,
2015. https://doi.org/10.1088/0022-3727/48/5/055206.'
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Gathen, “Characteristics of a propagating, self-pulsing, constricted ‘γ-mode-like’
discharge,” Journal of Physics D: Applied Physics, Art. no. 055206, 2015,
doi: 10.1088/0022-3727/48/5/055206.'
mla: 'Schröder, Daniel, et al. “Characteristics of a Propagating, Self-Pulsing,
Constricted ‘γ-Mode-like’ Discharge.” Journal of Physics D: Applied Physics,
055206, 2015, doi:10.1088/0022-3727/48/5/055206.'
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Journal of Physics D: Applied Physics (2015).'
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ama: Öhlschläger C, Autsch S. Schauanordnungen des Kleinen in Kunst und Literatur.
kritische berichte. 2015;43(1):92-109.
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und Literatur. kritische berichte, 43(1), 92–109.
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Claudia and Autsch, Sabiene}, year={2015}, pages={92–109} }'
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in Kunst und Literatur.” kritische berichte 43, no. 1 (2015): 92–109.'
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kritische berichte, vol. 43, no. 1, pp. 92–109, 2015.
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Kunst und Literatur.” kritische berichte, vol. 43, no. 1, 2015, pp. 92–109.
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ama: 'Morrien R. Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois
Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei.
In: Christof Hamann C, Smerilli F, eds. Sprachen der Liebe in Literatur, Film
und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien. Vol 8. Konnex.
Königshausen & Neumann; 2015:275-297.'
apa: Morrien, R. (2015). Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois
in Francois Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers
Drei. In C. Christof Hamann & F. Smerilli (Eds.), Sprachen der Liebe in
Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien
(Vol. 8, pp. 275–297). Königshausen & Neumann.
bibtex: '@inbook{Morrien_2015, place={Würzburg}, series={Konnex}, title={Von der
Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois Truffauts Jules et
Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei}, volume={8}, booktitle={Sprachen
der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen
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Hamann, Christof and Smerilli, Filippo }, year={2015}, pages={275–297}, collection={Konnex}
}'
chicago: 'Morrien, Rita. “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois
in Francois Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers
Drei.” In Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion
bis zu zeitgenössischen Serien, edited by Christof Christof Hamann and Filippo Smerilli,
8:275–97. Konnex. Würzburg: Königshausen & Neumann, 2015.'
ieee: 'R. Morrien, “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois
Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei,”
in Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis
zu zeitgenössischen Serien, vol. 8, C. Christof Hamann and F. Smerilli, Eds.
Würzburg: Königshausen & Neumann, 2015, pp. 275–297.'
mla: Morrien, Rita. “Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois
Truffauts Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei.”
Sprachen der Liebe in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis
zu zeitgenössischen Serien, edited by Christof Christof Hamann and Filippo Smerilli,
vol. 8, Königshausen & Neumann, 2015, pp. 275–97.
short: 'R. Morrien, in: C. Christof Hamann, F. Smerilli (Eds.), Sprachen der Liebe
in Literatur, Film und Musik. Von Platons Symposion bis zu zeitgenössischen Serien,
Königshausen & Neumann, Würzburg, 2015, pp. 275–297.'
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publisher: Königshausen & Neumann
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title: Von der Flüchtigkeit der Begehrens oder Ménage-à-trois in Francois Truffauts
Jules et Jim, Stanley Kubricks Eyes wide shut und Tom Tykwers Drei
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ama: Morrien R. Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film.
Außerschulische Bildung Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung.
2015;2:17-24.
apa: Morrien, R. (2015). Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film. Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
2, 17–24.
bibtex: '@article{Morrien_2015, title={Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter
im populären Film}, volume={2}, journal={Außerschulische Bildung. Zeitschrift
der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung}, author={Morrien, Rita}, year={2015},
pages={17–24} }'
chicago: 'Morrien, Rita. “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film.” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
2 (2015): 17–24.'
ieee: R. Morrien, “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film,” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
vol. 2, pp. 17–24, 2015.
mla: Morrien, Rita. “Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären
Film.” Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung,
vol. 2, 2015, pp. 17–24.
short: R. Morrien, Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend-
und Erwachsenenbildung 2 (2015) 17–24.
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- _id: '465'
intvolume: ' 2'
language:
- iso: ger
page: 17-24
publication: Außerschulische Bildung. Zeitschrift der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung
publication_status: published
status: public
title: Broken Heroes. Die (Un-)Ordnung der Geschlechter im populären Film
type: journal_article
user_id: '363'
volume: 2
year: '2015'
...
---
_id: '17185'
author:
- first_name: Franziska
full_name: Krause, Franziska
last_name: Krause
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Krause F, Rohlfing K. How to learn the deictic shift through observation?
In: ; 2015.'
apa: Krause, F., & Rohlfing, K. (2015). How to learn the deictic shift through
observation?
bibtex: '@inproceedings{Krause_Rohlfing_2015, title={How to learn the deictic shift
through observation?}, author={Krause, Franziska and Rohlfing, Katharina}, year={2015}
}'
chicago: Krause, Franziska, and Katharina Rohlfing. “How to Learn the Deictic Shift
through Observation?,” 2015.
ieee: F. Krause and K. Rohlfing, “How to learn the deictic shift through observation?,”
2015.
mla: Krause, Franziska, and Katharina Rohlfing. How to Learn the Deictic Shift
through Observation? 2015.
short: 'F. Krause, K. Rohlfing, in: 2015.'
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department:
- _id: '749'
language:
- iso: eng
status: public
title: How to learn the deictic shift through observation?
type: conference
user_id: '14931'
year: '2015'
...
---
_id: '36403'
abstract:
- lang: ger
text: Nachbarschaft erfährt aktuell in nationalen wie regionalen Programmen, in
städtischen Leitpapieren und kommunalen Initiativen eine Hochkonjunktur. Ihr wird
für die Erlangung von Gemeinschaft(en) im Lokalen eine besondere Rolle zugesprochen
und sie kann – so die dominierende Vorstellung der Programme und Initiativen –
durch professionelle Gestaltung angeregt bzw. initiiert werden. Das Buch macht
sich auf die Spurensuche nach Nachbarschaftskonzepten und -thematisierungen, ordnet
diese in aktuelle theoretische Vergemeinschaftungsdiskurse ein und eröffnet mit
dem Konzept der Sozialen Nachbarschaften Perspektiven für Nachbarschaftspolitiken
und die professionelle Arbeit mit bzw. in Nachbarschaften.
author:
- first_name: Sandra
full_name: Landhäußer, Sandra
id: '93863'
last_name: Landhäußer
citation:
ama: 'Landhäußer S. Soziales Kapital und Nachbarschaft. In: Reutlinger Christian,
Stiehler Steve, Lingg Eva , eds. Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen,
Perspektiven. Springer VS; 2015:169-175.'
apa: 'Landhäußer, S. (2015). Soziales Kapital und Nachbarschaft. In Christian Reutlinger, Steve
Stiehler, & Eva Lingg (Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen,
Perspektiven (pp. 169–175). Springer VS.'
bibtex: '@inbook{Landhäußer_2015, place={Wiesbaden}, title={Soziales Kapital und
Nachbarschaft}, booktitle={Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven},
publisher={Springer VS}, author={Landhäußer, Sandra}, editor={Reutlinger, Christian
and Stiehler, Steve and Lingg, Eva }, year={2015}, pages={169–175} }'
chicago: 'Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” In Soziale
Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, edited by Christian
Reutlinger, Steve Stiehler, and Eva Lingg, 169–75. Wiesbaden: Springer VS,
2015.'
ieee: 'S. Landhäußer, “Soziales Kapital und Nachbarschaft,” in Soziale Nachbarschaften:
Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Christian Reutlinger, Steve Stiehler,
and Eva Lingg, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2015, pp. 169–175.'
mla: 'Landhäußer, Sandra. “Soziales Kapital und Nachbarschaft.” Soziale Nachbarschaften:
Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, edited by Christian Reutlinger et al.,
Springer VS, 2015, pp. 169–75.'
short: 'S. Landhäußer, in: Christian Reutlinger, Steve Stiehler, Eva Lingg
(Eds.), Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven, Springer
VS, Wiesbaden, 2015, pp. 169–175.'
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date_updated: 2023-01-27T09:54:30Z
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- _id: '723'
- _id: '36'
editor:
- first_name: ' Christian'
full_name: Reutlinger, Christian
last_name: Reutlinger
- first_name: ' Steve'
full_name: Stiehler, Steve
last_name: Stiehler
- first_name: ' Eva '
full_name: ' Lingg, Eva '
last_name: ' Lingg'
keyword:
- Soziale Nachbarschaften
- Nachbarschaftsthematisierungen
language:
- iso: ger
page: 169-175
place: Wiesbaden
publication: 'Soziale Nachbarschaften: Geschichte, Grundlagen, Perspektiven'
publication_identifier:
isbn:
- ISBN-13 978-3531184401
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Soziales Kapital und Nachbarschaft
type: book_chapter
user_id: '48187'
year: '2015'
...
---
_id: '17189'
abstract:
- lang: eng
text: 'Alignment is a phenomenon observed in human conversation: Dialog partners''
behavior converges in many respects. Such alignment has been proposed to be automatic
and the basis for communicating successfully. Recent research on human-computer
dialog promotes a mediated communicative design account of alignment according
to which the extent of alignment is influenced by interlocutors'' beliefs about
each other. Our work aims at adding to these findings in two ways. (a) Our work
investigates alignment of manual actions, instead of lexical choice. (b) Participants
interact with the iCub humanoid robot, instead of an artificial computer dialog
system. Our results confirm that alignment also takes place in the domain of actions.
We were not able to replicate the results of the original study in general in
this setting, but in accordance with its findings, participants with a high questionnaire
score for emotional stability and participants who are familiar with robots align
their actions more to a robot they believe to be basic than to one they believe
to be advanced. Regarding alignment over the course of an interaction, the extent
of alignment seems to remain constant, when participants believe the robot to
be advanced, but it increases over time, when participants believe the robot to
be a basic version.'
author:
- first_name: Anna-Lisa
full_name: Vollmer, Anna-Lisa
last_name: Vollmer
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
- first_name: Britta
full_name: Wrede, Britta
last_name: Wrede
- first_name: Angelo
full_name: Cangelosi, Angelo
last_name: Cangelosi
citation:
ama: Vollmer A-L, Rohlfing K, Wrede B, Cangelosi A. Alignment to the Actions of
a Robot. International Journal of Social Robotics. 2015;7(2):241-252. doi:10.1007/s12369-014-0252-0
apa: Vollmer, A.-L., Rohlfing, K., Wrede, B., & Cangelosi, A. (2015). Alignment
to the Actions of a Robot. International Journal of Social Robotics, 7(2),
241–252. https://doi.org/10.1007/s12369-014-0252-0
bibtex: '@article{Vollmer_Rohlfing_Wrede_Cangelosi_2015, title={Alignment to the
Actions of a Robot}, volume={7}, DOI={10.1007/s12369-014-0252-0},
number={2}, journal={International Journal of Social Robotics}, publisher={Springer-Verlag},
author={Vollmer, Anna-Lisa and Rohlfing, Katharina and Wrede, Britta and Cangelosi,
Angelo}, year={2015}, pages={241–252} }'
chicago: 'Vollmer, Anna-Lisa, Katharina Rohlfing, Britta Wrede, and Angelo Cangelosi.
“Alignment to the Actions of a Robot.” International Journal of Social Robotics
7, no. 2 (2015): 241–52. https://doi.org/10.1007/s12369-014-0252-0.'
ieee: 'A.-L. Vollmer, K. Rohlfing, B. Wrede, and A. Cangelosi, “Alignment to the
Actions of a Robot,” International Journal of Social Robotics, vol. 7,
no. 2, pp. 241–252, 2015, doi: 10.1007/s12369-014-0252-0.'
mla: Vollmer, Anna-Lisa, et al. “Alignment to the Actions of a Robot.” International
Journal of Social Robotics, vol. 7, no. 2, Springer-Verlag, 2015, pp. 241–52,
doi:10.1007/s12369-014-0252-0.
short: A.-L. Vollmer, K. Rohlfing, B. Wrede, A. Cangelosi, International Journal
of Social Robotics 7 (2015) 241–252.
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- _id: '749'
doi: 10.1007/s12369-014-0252-0
intvolume: ' 7'
issue: '2'
keyword:
- learning
- Human-robot interaction
- Alignment
- Robot social
- Action understanding
language:
- iso: eng
page: 241-252
publication: International Journal of Social Robotics
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issn:
- 1875-4791
publisher: Springer-Verlag
status: public
title: Alignment to the Actions of a Robot
type: journal_article
user_id: '14931'
volume: 7
year: '2015'
...
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_id: '17191'
author:
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
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last_name: Rohlfing
- first_name: Angela
full_name: Grimminger, Angela
id: '57578'
last_name: Grimminger
- first_name: Kerstin
full_name: Nachtigäller, Kerstin
last_name: Nachtigäller
citation:
ama: 'Rohlfing K, Grimminger A, Nachtigäller K. Gesturing in joint bookreading.
In: Kümmerling-Meibauer B, Meibauer J, Nachtigäller K, Rohlfing KJ, eds. Learning
from Picturebooks. Routledge; 2015:99-116.'
apa: Rohlfing, K., Grimminger, A., & Nachtigäller, K. (2015). Gesturing in joint
bookreading. In B. Kümmerling-Meibauer, J. Meibauer, K. Nachtigäller, & K.
J. Rohlfing (Eds.), Learning from Picturebooks (pp. 99–116). Routledge.
bibtex: '@inbook{Rohlfing_Grimminger_Nachtigäller_2015, title={Gesturing in joint
bookreading}, booktitle={Learning from Picturebooks}, publisher={Routledge}, author={Rohlfing,
Katharina and Grimminger, Angela and Nachtigäller, Kerstin}, editor={Kümmerling-Meibauer,
Bettina and Meibauer, Jörg and Nachtigäller, Kerstin and Rohlfing, Katharina J.},
year={2015}, pages={99–116} }'
chicago: Rohlfing, Katharina, Angela Grimminger, and Kerstin Nachtigäller. “Gesturing
in Joint Bookreading.” In Learning from Picturebooks, edited by Bettina
Kümmerling-Meibauer, Jörg Meibauer, Kerstin Nachtigäller, and Katharina J. Rohlfing,
99–116. Routledge, 2015.
ieee: K. Rohlfing, A. Grimminger, and K. Nachtigäller, “Gesturing in joint bookreading,”
in Learning from Picturebooks, B. Kümmerling-Meibauer, J. Meibauer, K.
Nachtigäller, and K. J. Rohlfing, Eds. Routledge, 2015, pp. 99–116.
mla: Rohlfing, Katharina, et al. “Gesturing in Joint Bookreading.” Learning from
Picturebooks, edited by Bettina Kümmerling-Meibauer et al., Routledge, 2015,
pp. 99–116.
short: 'K. Rohlfing, A. Grimminger, K. Nachtigäller, in: B. Kümmerling-Meibauer,
J. Meibauer, K. Nachtigäller, K.J. Rohlfing (Eds.), Learning from Picturebooks,
Routledge, 2015, pp. 99–116.'
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- _id: '749'
editor:
- first_name: Bettina
full_name: Kümmerling-Meibauer, Bettina
last_name: Kümmerling-Meibauer
- first_name: Jörg
full_name: Meibauer, Jörg
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- first_name: Kerstin
full_name: Nachtigäller, Kerstin
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- first_name: Katharina J.
full_name: Rohlfing, Katharina J.
last_name: Rohlfing
language:
- iso: eng
page: 99-116
publication: Learning from Picturebooks
publication_identifier:
isbn:
- 978-0-415-72079-3
publisher: Routledge
status: public
title: Gesturing in joint bookreading
type: book_chapter
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year: '2015'
...
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_id: '17190'
author:
- first_name: Angela
full_name: Grimminger, Angela
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last_name: Grimminger
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Grimminger A, Rohlfing K. Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien in
spezifischen Interaktionen. In: Lernen Durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge
Aus Forschung Und Praxis. Narr Francke Attempto Verlag; 2015:94-109.'
apa: Grimminger, A., & Rohlfing, K. (2015). Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien
in spezifischen Interaktionen. In Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre
Beiträge aus Forschung und Praxis (pp. 94–109). Narr Francke Attempto Verlag.
bibtex: '@inbook{Grimminger_Rohlfing_2015, title={Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien
in spezifischen Interaktionen}, booktitle={Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre
Beiträge aus Forschung und Praxis}, publisher={Narr Francke Attempto Verlag},
author={Grimminger, Angela and Rohlfing, Katharina}, year={2015}, pages={94–109}
}'
chicago: Grimminger, Angela, and Katharina Rohlfing. “Entstehung Multimodaler Sprachlehrstrategien
in Spezifischen Interaktionen.” In Lernen Durch Vorlesen. Interdisziplinäre
Beiträge Aus Forschung Und Praxis, 94–109. Narr Francke Attempto Verlag, 2015.
ieee: A. Grimminger and K. Rohlfing, “Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien
in spezifischen Interaktionen,” in Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre
Beiträge aus Forschung und Praxis, Narr Francke Attempto Verlag, 2015, pp.
94–109.
mla: Grimminger, Angela, and Katharina Rohlfing. “Entstehung Multimodaler Sprachlehrstrategien
in Spezifischen Interaktionen.” Lernen Durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge
Aus Forschung Und Praxis, Narr Francke Attempto Verlag, 2015, pp. 94–109.
short: 'A. Grimminger, K. Rohlfing, in: Lernen Durch Vorlesen. Interdisziplinäre
Beiträge Aus Forschung Und Praxis, Narr Francke Attempto Verlag, 2015, pp. 94–109.'
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- _id: '749'
language:
- iso: eng
page: 94-109
publication: Lernen durch Vorlesen. Interdisziplinäre Beiträge aus Forschung und Praxis
publisher: Narr Francke Attempto Verlag
status: public
title: Entstehung multimodaler Sprachlehrstrategien in spezifischen Interaktionen
type: book_chapter
user_id: '14931'
year: '2015'
...
---
_id: '17186'
author:
- first_name: Iris
full_name: Nomikou, Iris
last_name: Nomikou
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
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last_name: Rohlfing
- first_name: Joanna
full_name: Rączaszek-Leonardi, Joanna
last_name: Rączaszek-Leonardi
citation:
ama: 'Nomikou I, Rohlfing K, Rączaszek-Leonardi J. Becoming a participant: shaping
infants’ dialogical actions in repeated interactions. In: ; 2015.'
apa: 'Nomikou, I., Rohlfing, K., & Rączaszek-Leonardi, J. (2015). Becoming
a participant: shaping infants’ dialogical actions in repeated interactions.'
bibtex: '@inproceedings{Nomikou_Rohlfing_Rączaszek-Leonardi_2015, title={Becoming
a participant: shaping infants’ dialogical actions in repeated interactions},
author={Nomikou, Iris and Rohlfing, Katharina and Rączaszek-Leonardi, Joanna},
year={2015} }'
chicago: 'Nomikou, Iris, Katharina Rohlfing, and Joanna Rączaszek-Leonardi. “Becoming
a Participant: Shaping Infants’ Dialogical Actions in Repeated Interactions,”
2015.'
ieee: 'I. Nomikou, K. Rohlfing, and J. Rączaszek-Leonardi, “Becoming a participant:
shaping infants’ dialogical actions in repeated interactions,” 2015.'
mla: 'Nomikou, Iris, et al. Becoming a Participant: Shaping Infants’ Dialogical
Actions in Repeated Interactions. 2015.'
short: 'I. Nomikou, K. Rohlfing, J. Rączaszek-Leonardi, in: 2015.'
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- _id: '749'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Becoming a participant: shaping infants’ dialogical actions in repeated interactions'
type: conference
user_id: '14931'
year: '2015'
...
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_id: '17187'
author:
- first_name: Iris
full_name: Nomikou, Iris
last_name: Nomikou
- first_name: Giuseppe
full_name: Leonardi, Giuseppe
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last_name: Rohlfing
- first_name: Joanna
full_name: Rączaszek-Leonardi, Joanna
last_name: Rączaszek-Leonardi
citation:
ama: 'Nomikou I, Leonardi G, Rohlfing K, Rączaszek-Leonardi J. Constructing interaction:
the development of gaze dynamics. In: ; 2015.'
apa: 'Nomikou, I., Leonardi, G., Rohlfing, K., & Rączaszek-Leonardi, J. (2015).
Constructing interaction: the development of gaze dynamics.'
bibtex: '@inproceedings{Nomikou_Leonardi_Rohlfing_Rączaszek-Leonardi_2015, title={Constructing
interaction: the development of gaze dynamics}, author={Nomikou, Iris and Leonardi,
Giuseppe and Rohlfing, Katharina and Rączaszek-Leonardi, Joanna}, year={2015}
}'
chicago: 'Nomikou, Iris, Giuseppe Leonardi, Katharina Rohlfing, and Joanna Rączaszek-Leonardi.
“Constructing Interaction: The Development of Gaze Dynamics,” 2015.'
ieee: 'I. Nomikou, G. Leonardi, K. Rohlfing, and J. Rączaszek-Leonardi, “Constructing
interaction: the development of gaze dynamics,” 2015.'
mla: 'Nomikou, Iris, et al. Constructing Interaction: The Development of Gaze
Dynamics. 2015.'
short: 'I. Nomikou, G. Leonardi, K. Rohlfing, J. Rączaszek-Leonardi, in: 2015.'
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- _id: '749'
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title: 'Constructing interaction: the development of gaze dynamics'
type: conference
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year: '2015'
...
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_id: '17188'
author:
- first_name: Iris
full_name: Nomikou, Iris
last_name: Nomikou
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
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last_name: Rohlfing
- first_name: Philipp
full_name: Cimiano, Philipp
last_name: Cimiano
- first_name: Jean
full_name: Mandler, Jean
last_name: Mandler
citation:
ama: 'Nomikou I, Rohlfing K, Cimiano P, Mandler J. Early action words. In: ; 2015.'
apa: Nomikou, I., Rohlfing, K., Cimiano, P., & Mandler, J. (2015). Early
action words.
bibtex: '@inproceedings{Nomikou_Rohlfing_Cimiano_Mandler_2015, title={Early action
words}, author={Nomikou, Iris and Rohlfing, Katharina and Cimiano, Philipp and
Mandler, Jean}, year={2015} }'
chicago: Nomikou, Iris, Katharina Rohlfing, Philipp Cimiano, and Jean Mandler. “Early
Action Words,” 2015.
ieee: I. Nomikou, K. Rohlfing, P. Cimiano, and J. Mandler, “Early action words,”
2015.
mla: Nomikou, Iris, et al. Early Action Words. 2015.
short: 'I. Nomikou, K. Rohlfing, P. Cimiano, J. Mandler, in: 2015.'
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- _id: '749'
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title: Early action words
type: conference
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year: '2015'
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_id: '40909'
author:
- first_name: Elvira
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last_name: Topalović
- first_name: Susanne
full_name: Dünschede, Susanne
last_name: Dünschede
- first_name: 'Pepe '
full_name: 'Droste , Pepe '
last_name: 'Droste '
citation:
ama: Topalović E, Dünschede S, Droste P. Grammatik. Studikurs Im Bereich Sprach-
Und Textverständnis.; 2015.
apa: Topalović, E., Dünschede, S., & Droste , P. (2015). Grammatik. Studikurs
im Bereich Sprach- und Textverständnis.
bibtex: '@book{Topalović_Dünschede_Droste _2015, place={www.studiport.de}, title={Grammatik.
Studikurs im Bereich Sprach- und Textverständnis.}, author={Topalović, Elvira
and Dünschede, Susanne and Droste , Pepe }, year={2015} }'
chicago: Topalović, Elvira, Susanne Dünschede, and Pepe Droste . Grammatik.
Studikurs Im Bereich Sprach- Und Textverständnis. www.studiport.de, 2015.
ieee: E. Topalović, S. Dünschede, and P. Droste , Grammatik. Studikurs im Bereich
Sprach- und Textverständnis. www.studiport.de, 2015.
mla: Topalović, Elvira, et al. Grammatik. Studikurs Im Bereich Sprach- Und Textverständnis.
2015.
short: E. Topalović, S. Dünschede, P. Droste , Grammatik. Studikurs Im Bereich Sprach-
Und Textverständnis., www.studiport.de, 2015.
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- _id: '463'
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- iso: eng
place: www.studiport.de
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.studiport.de/moodle/course/index.php?categoryid=8
status: public
title: Grammatik. Studikurs im Bereich Sprach- und Textverständnis.
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year: '2015'
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_id: '43931'
author:
- first_name: Harald
full_name: Schroeter-Wittke, Harald
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last_name: Schroeter-Wittke
citation:
ama: 'Schroeter-Wittke H. Buß- und Bettag (18.11.2015). Lk 13,(1-5)6-9: Denkt um!
Göttinger Predigtmeditationen. 2015;69:507-512.'
apa: 'Schroeter-Wittke, H. (2015). Buß- und Bettag (18.11.2015). Lk 13,(1-5)6-9:
Denkt um! Göttinger Predigtmeditationen, 69, 507–512.'
bibtex: '@article{Schroeter-Wittke_2015, title={Buß- und Bettag (18.11.2015). Lk
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author={Schroeter-Wittke, Harald}, year={2015}, pages={507–512} }'
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