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- first_name: Robin
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  full_name: Liebendörfer, Michael
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  full_name: Besser, Michael
  last_name: Besser
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  ama: 'Göller R, Gildehaus L, Liebendörfer M, Besser M. Erfassung und Vergleich (mathematischer)
    Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener mathematikhaltiger
    Studiengänge. In: Härterich J, Kallweit M, Rolka K, Skill T, eds. <i>Hanse-Kolloquium
    Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium
    Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>. WTM; 2023:66–80.'
  apa: Göller, R., Gildehaus, L., Liebendörfer, M., &#38; Besser, M. (2023). Erfassung
    und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender
    verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge. In J. Härterich, M. Kallweit, K.
    Rolka, &#38; T. Skill (Eds.), <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik
    2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i>
    (pp. 66–80). WTM.
  bibtex: '@inbook{Göller_Gildehaus_Liebendörfer_Besser_2023, place={Münster}, title={Erfassung
    und Vergleich (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender
    verschiedener mathematikhaltiger Studiengänge}, booktitle={Hanse-Kolloquium zur
    Hochschuldidaktik der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium
    am 12 November 2021 aus Bochum}, publisher={WTM}, author={Göller, Robin and Gildehaus,
    Lara and Liebendörfer, Michael and Besser, Michael}, editor={Härterich, Jörg and
    Kallweit, Michael and Rolka, Katrin and Skill, Thomas}, year={2023}, pages={66–80}
    }'
  chicago: 'Göller, Robin, Lara Gildehaus, Michael Liebendörfer, and Michael Besser.
    “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen Angehender Studierender
    Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” In <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
    Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November
    2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka,
    and Thomas Skill, 66–80. Münster: WTM, 2023.'
  ieee: 'R. Göller, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, and M. Besser, “Erfassung und Vergleich
    (mathematischer) Eingangsvoraussetzungen angehender Studierender verschiedener
    mathematikhaltiger Studiengänge,” in <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik
    der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November
    2021 aus Bochum</i>, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster:
    WTM, 2023, pp. 66–80.'
  mla: Göller, Robin, et al. “Erfassung Und Vergleich (Mathematischer) Eingangsvoraussetzungen
    Angehender Studierender Verschiedener Mathematikhaltiger Studiengänge.” <i>Hanse-Kolloquium
    Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium
    Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023,
    pp. 66–80.
  short: 'R. Göller, L. Gildehaus, M. Liebendörfer, M. Besser, in: J. Härterich, M.
    Kallweit, K. Rolka, T. Skill (Eds.), Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der
    Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November 2021
    Aus Bochum, WTM, Münster, 2023, pp. 66–80.'
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  zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum
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  ama: 'Kempen L, Liebendörfer M. Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten
    in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik während
    der Corona-Pandemie. In: Härterich J, Kallweit M, Rolka K, Skill T, eds. <i>Hanse-Kolloquium
    Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium
    Am 12 November 2021 Aus Bochum</i>. WTM; 2023:91–106.'
  apa: Kempen, L., &#38; Liebendörfer, M. (2023). Zu digital - zu viel - zu schwer?
    Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    der Mathematik während der Corona-Pandemie. In J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka,
    &#38; T. Skill (Eds.), <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik
    2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum</i>
    (pp. 91–106). WTM.
  bibtex: '@inbook{Kempen_Liebendörfer_2023, place={Münster}, title={Zu digital -
    zu viel - zu schwer? Qualitative Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden
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    der Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November
    2021 aus Bochum}, publisher={WTM}, author={Kempen, Leander and Liebendörfer, Michael},
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  chicago: 'Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu
    Schwer? Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” In <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
    Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November
    2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich, Michael Kallweit, Katrin Rolka,
    and Thomas Skill, 91–106. Münster: WTM, 2023.'
  ieee: 'L. Kempen and M. Liebendörfer, “Zu digital - zu viel - zu schwer? Qualitative
    Einsichten in das Erleben und Handeln von Erstsemester-Studierenden der Mathematik
    während der Corona-Pandemie,” in <i>Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der
    Mathematik 2021. Beiträge zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021
    aus Bochum</i>, J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, and T. Skill, Eds. Münster:
    WTM, 2023, pp. 91–106.'
  mla: Kempen, Leander, and Michael Liebendörfer. “Zu Digital - Zu Viel - Zu Schwer?
    Qualitative Einsichten in Das Erleben Und Handeln von Erstsemester-Studierenden
    Der Mathematik Während Der Corona-Pandemie.” <i>Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik
    Der Mathematik 2021. Beiträge Zum Gleichnamigen Online-Symposium Am 12 November
    2021 Aus Bochum</i>, edited by Jörg Härterich et al., WTM, 2023, pp. 91–106.
  short: 'L. Kempen, M. Liebendörfer, in: J. Härterich, M. Kallweit, K. Rolka, T.
    Skill (Eds.), Hanse-Kolloquium Zur Hochschuldidaktik Der Mathematik 2021. Beiträge
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    2023, pp. 91–106.'
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  zum gleichnamigen Online-Symposium am 12 November 2021 aus Bochum
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  ama: 'Büttner D. Rezension zu D. Pokitsch: Wer spricht? Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse
    in der Schule der Migrationsgesellschaft . <i>Zeitschrift für Deutsch im Kontext
    von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>. 2023;39.'
  apa: 'Büttner, D. (2023). Rezension zu D. Pokitsch: Wer spricht? Sprachbezogene
    Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft . <i>Zeitschrift
    für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>, <i>39</i>.'
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    journal={Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)}, publisher={Österreichischen
    Verband für Deutsch als Fremd*Zweitsprache (ÖDaF)}, author={Büttner, Denise},
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    Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft .” <i>Zeitschrift
    für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i> 39 (2023).'
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    in der Schule der Migrationsgesellschaft ,” <i>Zeitschrift für Deutsch im Kontext
    von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>, vol. 39, 2023.'
  mla: 'Büttner, Denise. “Rezension zu D. Pokitsch: Wer spricht? Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse
    in der Schule der Migrationsgesellschaft .” <i>Zeitschrift für Deutsch im Kontext
    von Mehrsprachigkeit (ZDKM)</i>, vol. 39, Österreichischen Verband für Deutsch
    als Fremd*Zweitsprache (ÖDaF), 2023.'
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  ama: Büttner D, Jost LM. <i>ProDaZ Online-Tool Philosophie</i>.; 2023.
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    allen Fächern: Ein Modellprojekt in der Lehrkräftebildung an der UDE}, title={ProDaZ
    Online-Tool Philosophie}, author={Büttner, Denise and Jost, Leif Marvin}, year={2023},
    collection={ProDaZ - Deutsch  als Zweitsprache in allen Fächern: Ein Modellprojekt
    in der Lehrkräftebildung an der UDE} }'
  chicago: 'Büttner, Denise, and Leif Marvin Jost. <i>ProDaZ Online-Tool Philosophie</i>.
    ProDaZ - Deutsch  als Zweitsprache in allen Fächern: Ein Modellprojekt in der
    Lehrkräftebildung an der UDE, 2023.'
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  mla: Büttner, Denise, and Leif Marvin Jost. <i>ProDaZ Online-Tool Philosophie</i>.
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  ama: Ahn J, Winkler M. A critical exponent for blow-up in a two-dimensional chemotaxis-consumption
    system. <i>Calculus of Variations and Partial Differential Equations</i>. 2023;62(6).
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5">10.1007/s00526-023-02523-5</a>
  apa: Ahn, J., &#38; Winkler, M. (2023). A critical exponent for blow-up in a two-dimensional
    chemotaxis-consumption system. <i>Calculus of Variations and Partial Differential
    Equations</i>, <i>62</i>(6), Article 180. <a href="https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5">https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5</a>
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    Winkler, Michael}, year={2023} }'
  chicago: Ahn, Jaewook, and Michael Winkler. “A Critical Exponent for Blow-up in
    a Two-Dimensional Chemotaxis-Consumption System.” <i>Calculus of Variations and
    Partial Differential Equations</i> 62, no. 6 (2023). <a href="https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5">https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5</a>.
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    chemotaxis-consumption system,” <i>Calculus of Variations and Partial Differential
    Equations</i>, vol. 62, no. 6, Art. no. 180, 2023, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5">10.1007/s00526-023-02523-5</a>.'
  mla: Ahn, Jaewook, and Michael Winkler. “A Critical Exponent for Blow-up in a Two-Dimensional
    Chemotaxis-Consumption System.” <i>Calculus of Variations and Partial Differential
    Equations</i>, vol. 62, no. 6, 180, Springer Science and Business Media LLC, 2023,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5">10.1007/s00526-023-02523-5</a>.
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  ama: 'Böttger L, Niederhaus C. CLIL - Content and Language Integrated Learning.
    In: Efing C, Kalkavan-Aydin Z, eds. <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft
    und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>. De Gruyter; 2023. doi:<a
    href="https://doi.org/10.1515/9783110745504">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>'
  apa: Böttger, L., &#38; Niederhaus, C. (2023). CLIL - Content and Language Integrated
    Learning. In C. Efing &#38; Z. Kalkavan-Aydin (Eds.), <i>Berufs- und Fachsprache
    Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>.
    De Gruyter. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110745504">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>
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    booktitle={Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch
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    year={2023} }'
  chicago: 'Böttger, Lydia, and Constanze Niederhaus. “CLIL - Content and Language
    Integrated Learning.” In <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und
    Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>, edited by Christian Efing
    and Zeynep Kalkavan-Aydin. Berlin/Boston: De Gruyter, 2023. <a href="https://doi.org/10.1515/9783110745504">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>.'
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    in <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch
    aus DaF- und DaZ Perspektive</i>, C. Efing and Z. Kalkavan-Aydin, Eds. Berlin/Boston:
    De Gruyter, 2023.'
  mla: Böttger, Lydia, and Constanze Niederhaus. “CLIL - Content and Language Integrated
    Learning.” <i>Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein
    Handbuch aus DaF- und DaZ Perspektive</i>, edited by Christian Efing and Zeynep
    Kalkavan-Aydin, De Gruyter, 2023, doi:<a href="https://doi.org/10.1515/9783110745504">https://doi.org/10.1515/9783110745504</a>.
  short: 'L. Böttger, C. Niederhaus, in: C. Efing, Z. Kalkavan-Aydin (Eds.), Berufs-
    und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis. Ein Handbuch aus DaF- und
    DaZ Perspektive, De Gruyter, Berlin/Boston, 2023.'
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- Paradigmen – Poetiken – Geschichte
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  ama: Elit S, Bremer K, eds. <i>Handbuch Versepik</i>. Metzler; 2023. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05914-7">10.1007/978-3-476-05914-7</a>
  apa: Elit, S., &#38; Bremer, K. (Eds.). (2023). <i>Handbuch Versepik</i>. Metzler.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05914-7">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05914-7</a>
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    publisher={Metzler}, year={2023} }'
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    Metzler, 2023. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05914-7">https://doi.org/10.1007/978-3-476-05914-7</a>.'
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    Metzler, 2023.'
  mla: Elit, Stefan, and Kai Bremer, editors. <i>Handbuch Versepik</i>. Metzler, 2023,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-476-05914-7">10.1007/978-3-476-05914-7</a>.
  short: S. Elit, K. Bremer, eds., Handbuch Versepik, Metzler, Berlin/Heidelberg,
    2023.
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  ama: 'Elit S. [Klopstocks] Sprachtheoretische Schriften. In: Auer M, ed. <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>. Metzler; 2023:199-205.'
  apa: Elit, S. (2023). [Klopstocks] Sprachtheoretische Schriften. In M. Auer (Ed.),
    <i>Klopstock-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung</i> (pp. 199–205). Metzler.
  bibtex: '@inbook{Elit_2023, place={Berlin/Heidelberg}, title={[Klopstocks] Sprachtheoretische
    Schriften}, booktitle={Klopstock-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung}, publisher={Metzler},
    author={Elit, Stefan}, editor={Auer, Michael}, year={2023}, pages={199–205} }'
  chicago: 'Elit, Stefan. “[Klopstocks] Sprachtheoretische Schriften.” In <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>, edited by Michael Auer, 199–205. Berlin/Heidelberg:
    Metzler, 2023.'
  ieee: 'S. Elit, “[Klopstocks] Sprachtheoretische Schriften,” in <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>, M. Auer, Ed. Berlin/Heidelberg: Metzler, 2023, pp.
    199–205.'
  mla: Elit, Stefan. “[Klopstocks] Sprachtheoretische Schriften.” <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>, edited by Michael Auer, Metzler, 2023, pp. 199–205.
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    Metzler, Berlin/Heidelberg, 2023, pp. 199–205.'
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  ama: 'Elit S. [Klopstocks] Liebe und Freundschaft. In: Auer M, ed. <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>. Metzler; 2023:343-349.'
  apa: Elit, S. (2023). [Klopstocks] Liebe und Freundschaft. In M. Auer (Ed.), <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i> (pp. 343–349). Metzler.
  bibtex: '@inbook{Elit_2023, place={Berlin/Heidelberg}, title={[Klopstocks] Liebe
    und Freundschaft}, booktitle={Klopstock-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung}, publisher={Metzler},
    author={Elit, Stefan}, editor={Auer, Michael}, year={2023}, pages={343–349} }'
  chicago: 'Elit, Stefan. “[Klopstocks] Liebe und Freundschaft.” In <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>, edited by Michael Auer, 343–49. Berlin/Heidelberg:
    Metzler, 2023.'
  ieee: 'S. Elit, “[Klopstocks] Liebe und Freundschaft,” in <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>, M. Auer, Ed. Berlin/Heidelberg: Metzler, 2023, pp.
    343–349.'
  mla: Elit, Stefan. “[Klopstocks] Liebe und Freundschaft.” <i>Klopstock-Handbuch.
    Leben – Werk – Wirkung</i>, edited by Michael Auer, Metzler, 2023, pp. 343–49.
  short: 'S. Elit, in: M. Auer (Ed.), Klopstock-Handbuch. Leben – Werk – Wirkung,
    Metzler, Berlin/Heidelberg, 2023, pp. 343–349.'
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  ama: 'Elit S, Bremer K. Einleitung. In: Elit S, Bremer K, eds. <i>Handbuch Versepik</i>.
    Metzler; 2023:V-IX.'
  apa: Elit, S., &#38; Bremer, K. (2023). Einleitung. In S. Elit &#38; K. Bremer (Eds.),
    <i>Handbuch Versepik</i> (p. V–IX). Metzler.
  bibtex: '@inbook{Elit_Bremer_2023, place={Berlin/Heidelberg}, title={Einleitung},
    booktitle={Handbuch Versepik}, publisher={Metzler}, author={Elit, Stefan and Bremer,
    Kai}, editor={Elit, Stefan and Bremer, Kai}, year={2023}, pages={V–IX} }'
  chicago: 'Elit, Stefan, and Kai Bremer. “Einleitung.” In <i>Handbuch Versepik</i>,
    edited by Stefan Elit and Kai Bremer, V–IX. Berlin/Heidelberg: Metzler, 2023.'
  ieee: 'S. Elit and K. Bremer, “Einleitung,” in <i>Handbuch Versepik</i>, S. Elit
    and K. Bremer, Eds. Berlin/Heidelberg: Metzler, 2023, p. V–IX.'
  mla: Elit, Stefan, and Kai Bremer. “Einleitung.” <i>Handbuch Versepik</i>, edited
    by Stefan Elit and Kai Bremer, Metzler, 2023, p. V–IX.
  short: 'S. Elit, K. Bremer, in: S. Elit, K. Bremer (Eds.), Handbuch Versepik, Metzler,
    Berlin/Heidelberg, 2023, p. V–IX.'
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title: Einleitung
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  ama: 'Müller W, Ulbricht M, Li L, Krstic M. Der TETRISC SoC - Ein resilientes Quad-Core
    System auf Pulpissimo-Basis. In: <i>5. ITG / GMM / GI -Workshop Testmethoden Und
    Zuverlässigkeit von Schaltungen Und Systemen </i>. ; 2023.'
  apa: Müller, W., Ulbricht, M., Li, L., &#38; Krstic, M. (2023). Der TETRISC SoC
    - Ein resilientes Quad-Core System auf Pulpissimo-Basis. <i>5. ITG / GMM / GI
    -Workshop Testmethoden Und Zuverlässigkeit von Schaltungen Und Systemen </i>.
    5. ITG / GMM / GI -Workshop Testmethoden und Zuverlässigkeit von Schaltungen und
    Systemen , Erfurt. Germany.
  bibtex: '@inproceedings{Müller_Ulbricht_Li_Krstic_2023, title={Der TETRISC SoC -
    Ein resilientes Quad-Core System auf Pulpissimo-Basis}, booktitle={5. ITG / GMM
    / GI -Workshop Testmethoden und Zuverlässigkeit von Schaltungen und Systemen },
    author={Müller, Wolfgang and Ulbricht, Markus and Li, Lu and Krstic, Milos}, year={2023}
    }'
  chicago: Müller, Wolfgang, Markus Ulbricht, Lu Li, and Milos Krstic. “Der TETRISC
    SoC - Ein Resilientes Quad-Core System Auf Pulpissimo-Basis.” In <i>5. ITG / GMM
    / GI -Workshop Testmethoden Und Zuverlässigkeit von Schaltungen Und Systemen </i>,
    2023.
  ieee: W. Müller, M. Ulbricht, L. Li, and M. Krstic, “Der TETRISC SoC - Ein resilientes
    Quad-Core System auf Pulpissimo-Basis,” presented at the 5. ITG / GMM / GI -Workshop
    Testmethoden und Zuverlässigkeit von Schaltungen und Systemen , Erfurt. Germany,
    2023.
  mla: Müller, Wolfgang, et al. “Der TETRISC SoC - Ein Resilientes Quad-Core System
    Auf Pulpissimo-Basis.” <i>5. ITG / GMM / GI -Workshop Testmethoden Und Zuverlässigkeit
    von Schaltungen Und Systemen </i>, 2023.
  short: 'W. Müller, M. Ulbricht, L. Li, M. Krstic, in: 5. ITG / GMM / GI -Workshop
    Testmethoden Und Zuverlässigkeit von Schaltungen Und Systemen , 2023.'
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  location: Erfurt. Germany
  name: '5. ITG / GMM / GI -Workshop Testmethoden und Zuverlässigkeit von Schaltungen
    und Systemen '
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publication: '5. ITG / GMM / GI -Workshop Testmethoden und Zuverlässigkeit von Schaltungen
  und Systemen '
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title: Der TETRISC SoC - Ein resilientes Quad-Core System auf Pulpissimo-Basis
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  last_name: Kruse
- first_name: Julian
  full_name: Kanning, Julian
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  last_name: Kanning
citation:
  ama: 'Kruse I, Kanning J. „Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“ – Zum didaktisch
    perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern zur
    Erinnerungsfigur Anne Frank. In: Becker K, Hofmann M, eds. <i>Rassismussensibler
    Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.</i>
    1st ed. Königshausen &#38; Neumann; 2023:333-353.'
  apa: Kruse, I., &#38; Kanning, J. (2023). „Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“
    – Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
    zur Erinnerungsfigur Anne Frank. In K. Becker &#38; M. Hofmann (Eds.), <i>Rassismussensibler
    Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.</i>
    (1st ed., pp. 333–353). Königshausen &#38; Neumann.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={Würzburg}, edition={1}, title={„Dass
    so was halt nie, nie wieder passiert…“ – Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen
    Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern zur Erinnerungsfigur Anne Frank.}, booktitle={Rassismussensibler
    Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.},
    publisher={Königshausen &#38; Neumann}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian},
    editor={Becker, Karina and Hofmann, Michael}, year={2023}, pages={333–353} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“
    – Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
    zur Erinnerungsfigur Anne Frank.” In <i>Rassismussensibler Literaturunterricht.
    Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.</i>, edited by Karina
    Becker and Michael Hofmann, 1st ed., 333–53. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann,
    2023.'
  ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“ –
    Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
    zur Erinnerungsfigur Anne Frank.,” in <i>Rassismussensibler Literaturunterricht.
    Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.</i>, 1st ed., K. Becker
    and M. Hofmann, Eds. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2023, pp. 333–353.'
  mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “„Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“
    – Zum didaktisch perspektivierten rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern
    zur Erinnerungsfigur Anne Frank.” <i>Rassismussensibler Literaturunterricht. Grundlagen,
    Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.</i>, edited by Karina Becker and
    Michael Hofmann, 1st ed., Königshausen &#38; Neumann, 2023, pp. 333–53.
  short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: K. Becker, M. Hofmann (Eds.), Rassismussensibler
    Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen, Möglichkeiten.,
    1st ed., Königshausen &#38; Neumann, Würzburg, 2023, pp. 333–353.'
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- first_name: Karina
  full_name: Becker, Karina
  last_name: Becker
- first_name: Michael
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  last_name: Hofmann
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place: Würzburg
publication: Rassismussensibler Literaturunterricht. Grundlagen, Dimensionen, Herausforderungen,
  Möglichkeiten.
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  isbn:
  - 978-3-8260-7785-2
publication_status: published
publisher: Königshausen & Neumann
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title: „Dass so was halt nie, nie wieder passiert…“ – Zum didaktisch perspektivierten
  rassismuskritischen Potenzial von Holocaust-Bilderbüchern zur Erinnerungsfigur Anne
  Frank.
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year: '2023'
...
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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- first_name: Julian
  full_name: Kanning, Julian
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  last_name: Kanning
citation:
  ama: 'Kruse I, Kanning J. Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
    im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
    bei der Literaturauswahl für den Unterricht. In: Böker I, Schulte Eickholt S,
    eds. <i>Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i>
    Königshausen &#38; Neumann; 2023:527-545.'
  apa: Kruse, I., &#38; Kanning, J. (2023). Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
    im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
    bei der Literaturauswahl für den Unterricht. In I. Böker &#38; S. Schulte Eickholt
    (Eds.), <i>Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i>
    (pp. 527–545). Königshausen &#38; Neumann.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={Würzburg}, title={Die eigenartige Alterität
    von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang
    von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht.}, booktitle={Interkulturelle
    Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.}, publisher={Königshausen
    &#38; Neumann}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Böker, Ines
    and Schulte Eickholt, Swen}, year={2023}, pages={527–545} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
    im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
    bei der Literaturauswahl für den Unterricht.” In <i>Interkulturelle Konstellationen
    in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i>, edited by Ines Böker and
    Swen Schulte Eickholt, 527–45. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2023.'
  ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
    im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
    bei der Literaturauswahl für den Unterricht.,” in <i>Interkulturelle Konstellationen
    in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i>, I. Böker and S. Schulte Eickholt,
    Eds. Würzburg: Königshausen &#38; Neumann, 2023, pp. 527–545.'
  mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern
    im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen. Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung
    bei der Literaturauswahl für den Unterricht.” <i>Interkulturelle Konstellationen
    in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.</i>, edited by Ines Böker and
    Swen Schulte Eickholt, Königshausen &#38; Neumann, 2023, pp. 527–45.
  short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Böker, S. Schulte Eickholt (Eds.), Interkulturelle
    Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik., Königshausen
    &#38; Neumann, Würzburg, 2023, pp. 527–545.'
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publication: Interkulturelle Konstellationen in Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik.
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  isbn:
  - 978-3-8260-7919-1
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publisher: Königshausen & Neumann
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title: Die eigenartige Alterität von Holocaust-Bilderbüchern im Auswahlblick von Grundschullehrer*innen.
  Zum Zusammenhang von Zu- und Abschreibung bei der Literaturauswahl für den Unterricht.
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
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  last_name: Kruse
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  full_name: Kanning, Julian
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  last_name: Kanning
citation:
  ama: 'Kruse I, Kanning J. Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
    mit Kinderliteratur zum Holocaust. In: Kruse I, Kanning J, eds. <i>So viel Größenwahn
    muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts
    in der Grundschule.</i> kopaed; 2023:103-129.'
  apa: Kruse, I., &#38; Kanning, J. (2023). Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
    mit Kinderliteratur zum Holocaust. In I. Kruse &#38; J. Kanning (Eds.), <i>So
    viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag
    des Literaturunterrichts in der Grundschule.</i> (pp. 103–129). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={München}, title={Nie wieder! Plädoyer
    für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘ mit Kinderliteratur
    zum Holocaust}, booktitle={So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule
    und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.},
    publisher={kopaed}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Kruse, Iris
    and Kanning, Julian}, year={2023}, pages={103–129} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
    mit Kinderliteratur zum Holocaust.” In <i>So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur,
    Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.</i>,
    edited by Iris Kruse and Julian Kanning, 103–29. München: kopaed, 2023.'
  ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
    mit Kinderliteratur zum Holocaust,” in <i>So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur,
    Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.</i>,
    I. Kruse and J. Kanning, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 103–129.'
  mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
    mit Kinderliteratur zum Holocaust.” <i>So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur,
    Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.</i>,
    edited by Iris Kruse and Julian Kanning, kopaed, 2023, pp. 103–29.
  short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), So viel Größenwahn
    muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft. Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts
    in der Grundschule., kopaed, München, 2023, pp. 103–129.'
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- first_name: Iris
  full_name: Kruse, Iris
  last_name: Kruse
- first_name: Julian
  full_name: Kanning, Julian
  last_name: Kanning
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- iso: ger
page: 103 - 129
place: München
publication: So viel Größenwahn muss sein! Kinderliteratur, Schule und Gesellschaft.
  Zum Bildungsauftrag des Literaturunterrichts in der Grundschule.
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  isbn:
  - 978-3-96848-101-2
publication_status: published
publisher: kopaed
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title: Nie wieder! Plädoyer für eine ‚Fragen-generierende-Didaktik-des-staunenden-Erschreckens‘
  mit Kinderliteratur zum Holocaust
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year: '2023'
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  full_name: Kruse, Iris
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  full_name: Kanning, Julian
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  ama: 'Kruse I, Kanning J. Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts.
    Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher Bedeutung. In: Kruse
    I, Kanning J, eds. <i>„So viel Größenwahn muss sein!”</i>. 1st ed. kopaed; 2023:13-38.'
  apa: Kruse, I., &#38; Kanning, J. (2023). Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung
    des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
    Bedeutung. In I. Kruse &#38; J. Kanning (Eds.), <i>„So viel Größenwahn muss sein!”</i>
    (1st ed., pp. 13–38). kopaed.
  bibtex: '@inbook{Kruse_Kanning_2023, place={München}, edition={1}, title={Kinderliteratur
    und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller
    und gesellschaftlicher Bedeutung.}, booktitle={„So viel Größenwahn muss sein!”},
    publisher={kopaed}, author={Kruse, Iris and Kanning, Julian}, editor={Kruse, Iris
    and Kanning, Julian}, year={2023}, pages={13–38} }'
  chicago: 'Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung
    des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
    Bedeutung.” In <i>„So viel Größenwahn muss sein!”</i>, edited by Iris Kruse and
    Julian Kanning, 1st ed., 13–38. München: kopaed, 2023.'
  ieee: 'I. Kruse and J. Kanning, “Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des
    Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
    Bedeutung.,” in <i>„So viel Größenwahn muss sein!”</i>, 1st ed., I. Kruse and
    J. Kanning, Eds. München: kopaed, 2023, pp. 13–38.'
  mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning. “Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung
    des Literaturunterrichts. Kindliches Lesen in individueller und gesellschaftlicher
    Bedeutung.” <i>„So viel Größenwahn muss sein!”</i>, edited by Iris Kruse and Julian
    Kanning, 1st ed., kopaed, 2023, pp. 13–38.
  short: 'I. Kruse, J. Kanning, in: I. Kruse, J. Kanning (Eds.), „So viel Größenwahn
    muss sein!”, 1st ed., kopaed, München, 2023, pp. 13–38.'
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title: Kinderliteratur und die Bildungsverantwortung des Literaturunterrichts. Kindliches
  Lesen in individueller und gesellschaftlicher Bedeutung.
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  ama: Kruse I, Kanning J, eds. <i>So viel Größenwahn muss sein!</i> 1st ed. kopaed;
    2023.
  apa: Kruse, I., &#38; Kanning, J. (Eds.). (2023). <i>So viel Größenwahn muss sein!</i>
    (1st ed.). kopaed.
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    Größenwahn muss sein!}, publisher={kopaed}, year={2023} }'
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    ed. München: kopaed, 2023.'
  mla: Kruse, Iris, and Julian Kanning, editors. <i>So viel Größenwahn muss sein!</i>
    1st ed., kopaed, 2023.
  short: I. Kruse, J. Kanning, eds., So viel Größenwahn muss sein!, 1st ed., kopaed,
    München, 2023.
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  isbn:
  - 978-3-96848-101-2
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title: So viel Größenwahn muss sein!
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  last_name: Rezat
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  ama: Rezat S. Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben. <i>Deutsch 5-10</i>.
    2023;34-35(74).
  apa: Rezat, S. (2023). Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben. <i>Deutsch
    5-10</i>, <i>34–35</i>(74).
  bibtex: '@article{Rezat_2023, title={Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten
    geben}, volume={34–35}, number={74}, journal={Deutsch 5-10}, author={Rezat, Sara},
    year={2023} }'
  chicago: Rezat, Sara. “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.” <i>Deutsch
    5-10</i> 34–35, no. 74 (2023).
  ieee: S. Rezat, “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben,” <i>Deutsch
    5-10</i>, vol. 34–35, no. 74, 2023.
  mla: Rezat, Sara. “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.” <i>Deutsch
    5-10</i>, vol. 34–35, no. 74, 2023.
  short: S. Rezat, Deutsch 5-10 34–35 (2023).
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publication: Deutsch 5-10
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title: Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben
type: journal_article
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volume: 34-35
year: '2023'
...
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_id: '54053'
abstract:
- lang: ger
  text: Unmittelbar nach der nationalsozialistischen Machtergreifung setzte eine umfassende
    gesellschaftliche, juristische und existentielle Ausgrenzung jüdischer Akteure
    ein. Dem Zerbrechen bisheriger Welt- und Normverständnisse zu begegnen wurde zu
    einer existentiellen Herausforderung sowie zu einem notwendigen Bedürfnis. Eine
    wichtige Strategie war der Einsatz von Humor und Ironie; auch für die Menschen
    des Gettos Litzmannstadt. Aus texthermeneutischer, kulturlinguistischer und sprachphilosophischer
    Perspektive erfasst Friedrich Markewitz – unter Berücksichtigung des Gettos als
    Diskursraum und dessen Textsortenwelt – Verwendungsweisen und -funktionen von
    Ironie und perspektiviert sie, um so einen Beitrag zur linguistischen Aufarbeitung
    der Kommunikation jüdischer Akteure während der Shoa zu leisten.
author:
- first_name: Friedrich
  full_name: Markewitz, Friedrich
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  last_name: Markewitz
citation:
  ama: Markewitz F. <i>Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen zu Ironie
    in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt</i>. Vol 2. Vandenhoeck &#38; Ruprecht;
    2023.
  apa: Markewitz, F. (2023). <i>Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen
    zu Ironie in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt</i> (Vol. 2). Vandenhoeck
    &#38; Ruprecht.
  bibtex: '@book{Markewitz_2023, place={Göttingen}, series={Arbeiten zu Sprachgebrauch
    und Kommunikation zur Zeit des Nationalsozialismus}, title={Gegen das Verstummen.
    Texthermeneutische Reflexionen zu Ironie in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt},
    volume={2}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht}, author={Markewitz, Friedrich},
    year={2023}, collection={Arbeiten zu Sprachgebrauch und Kommunikation zur Zeit
    des Nationalsozialismus} }'
  chicago: 'Markewitz, Friedrich. <i>Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen
    zu Ironie in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt</i>. Vol. 2. Arbeiten
    zu Sprachgebrauch und Kommunikation zur Zeit des Nationalsozialismus. Göttingen:
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2023.'
  ieee: 'F. Markewitz, <i>Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen zu
    Ironie in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt</i>, vol. 2. Göttingen:
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2023.'
  mla: Markewitz, Friedrich. <i>Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen
    zu Ironie in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt</i>. Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht, 2023.
  short: F. Markewitz, Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen zu Ironie
    in der Textsortenwelt des Gettos Litzmannstadt, Vandenhoeck &#38; Ruprecht, Göttingen,
    2023.
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place: Göttingen
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  - '3847115332 [Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen] '
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publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
series_title: Arbeiten zu Sprachgebrauch und Kommunikation zur Zeit des Nationalsozialismus
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title: Gegen das Verstummen. Texthermeneutische Reflexionen zu Ironie in der Textsortenwelt
  des Gettos Litzmannstadt
type: habilitation
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volume: 2
year: '2023'
...
---
_id: '54054'
abstract:
- lang: ger
  text: Die nationalsozialistische Gesellschaft war geprägt von vielgestaltigen kommunikativen
    Praktiken des sozialen und auch gewaltvollen Ein- und Ausschlusses. Gleichzeitig
    bildeten sich durch Widerstandshandlungen vielfältige Gegendiskurse heraus. Der
    Sammelband nimmt konkrete Beispiele kommunikativer Praktiken während des Nationalsozialismus
    in den Blick und fragt speziell danach, inwiefern diese themen-, textsorten- und
    akteursspezifisch gebunden waren
citation:
  ama: Markewitz F, Scholl S, Schubert K, Wilk NM, eds. <i>Kommunikative Praktiken
    im Nationalsozialismus</i>. Vol 3. Vandenhoeck &#38; Ruprecht; 2023.
  apa: Markewitz, F., Scholl, S., Schubert, K., &#38; Wilk, N. M. (Eds.). (2023).
    <i>Kommunikative Praktiken im Nationalsozialismus</i> (Vol. 3). Vandenhoeck &#38;
    Ruprecht.
  bibtex: '@book{Markewitz_Scholl_Schubert_Wilk_2023, place={Göttingen}, series={Arbeiten
    zu Sprachgebrauch und Kommunikation zur Zeit des Nationalsozialismus}, title={Kommunikative
    Praktiken im Nationalsozialismus}, volume={3}, publisher={Vandenhoeck &#38; Ruprecht},
    year={2023}, collection={Arbeiten zu Sprachgebrauch und Kommunikation zur Zeit
    des Nationalsozialismus} }'
  chicago: 'Markewitz, Friedrich, Stefan Scholl, Katrin Schubert, and Nicole M. Wilk,
    eds. <i>Kommunikative Praktiken im Nationalsozialismus</i>. Vol. 3. Arbeiten zu
    Sprachgebrauch und Kommunikation zur Zeit des Nationalsozialismus. Göttingen:
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2023.'
  ieee: 'F. Markewitz, S. Scholl, K. Schubert, and N. M. Wilk, Eds., <i>Kommunikative
    Praktiken im Nationalsozialismus</i>, vol. 3. Göttingen: Vandenhoeck &#38; Ruprecht,
    2023.'
  mla: Markewitz, Friedrich, et al., editors. <i>Kommunikative Praktiken im Nationalsozialismus</i>.
    Vandenhoeck &#38; Ruprecht, 2023.
  short: F. Markewitz, S. Scholl, K. Schubert, N.M. Wilk, eds., Kommunikative Praktiken
    im Nationalsozialismus, Vandenhoeck &#38; Ruprecht, Göttingen, 2023.
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  full_name: Markewitz, Friedrich
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  last_name: Markewitz
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  full_name: Scholl, Stefan
  last_name: Scholl
- first_name: Katrin
  full_name: Schubert, Katrin
  last_name: Schubert
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  full_name: Wilk, Nicole M.
  last_name: Wilk
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  unknown:
  - '3847116126 [Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen] '
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publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
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title: Kommunikative Praktiken im Nationalsozialismus
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volume: 3
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- first_name: Elvira
  full_name: Topalović, Elvira
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  last_name: Topalović
- first_name: Alisa
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  ama: Topalović E, Blachut A. Grammatische Modelle. Einführung in das Themenheft.
    <i>Der Deutschunterricht</i>. 2023;3:2–4.
  apa: Topalović, E., &#38; Blachut, A. (2023). Grammatische Modelle. Einführung in
    das Themenheft. <i>Der Deutschunterricht</i>, <i>3</i>, 2–4.
  bibtex: '@article{Topalović_Blachut_2023, title={Grammatische Modelle. Einführung
    in das Themenheft}, volume={3}, journal={Der Deutschunterricht}, author={Topalović,
    Elvira and Blachut, Alisa}, year={2023}, pages={2–4} }'
  chicago: 'Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Grammatische Modelle. Einführung
    in das Themenheft.” <i>Der Deutschunterricht</i> 3 (2023): 2–4.'
  ieee: E. Topalović and A. Blachut, “Grammatische Modelle. Einführung in das Themenheft,”
    <i>Der Deutschunterricht</i>, vol. 3, pp. 2–4, 2023.
  mla: Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Grammatische Modelle. Einführung in
    das Themenheft.” <i>Der Deutschunterricht</i>, vol. 3, 2023, pp. 2–4.
  short: E. Topalović, A. Blachut, Der Deutschunterricht 3 (2023) 2–4.
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publication: Der Deutschunterricht
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