---
_id: '58488'
abstract:
- lang: eng
text: ZusammenfassungKinder erhalten in der Kindertagesstätte
täglich Feedback, das je nach Feedbackart (z. B. personen-/prozessbezogen) unterschiedlich
auf Lernen und Motivation wirken kann. Bislang ist wenig untersucht, ob es (z. B.
analog zu Erziehungsstilen) fachkrafttypisches Feedbackverhalten gibt. In dieser
Studie wurde das Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte (N = 43)
in mathematischen Spielsituationen mit insgesamt 143 Kindern ausgewertet. Clusteranalytisch
wurden fünf Fachkrafttypen ermittelt. Diese unterscheiden sich in der Menge und
Spezifität des genutzten Feedbacks und darin, inwieweit sich spezifisches Feedback
auf das Ergebnis oder den Prozess bezieht. Die Erkenntnisse können sowohl für
die Erforschung der Auswirkungen von Feedback als auch im Rahmen von Fortbildungen
genutzt werden.
author:
- first_name: Lena
full_name: Aumann, Lena
id: '105748'
last_name: Aumann
- first_name: N.
full_name: Graf-König, N.
last_name: Graf-König
- first_name: R. M.
full_name: Puca, R. M.
last_name: Puca
- first_name: H.
full_name: Gasteiger, H.
last_name: Gasteiger
citation:
ama: Aumann L, Graf-König N, Puca RM, Gasteiger H. Feedbackverhalten frühpädagogischer
Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer clusteranalytischen
Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers in mathematical play
situations - results of a cluster analysis. Zeitschrift für Grundschulforschung.
2023;16(2):321-338. doi:10.1007/s42278-023-00170-5
apa: Aumann, L., Graf-König, N., Puca, R. M., & Gasteiger, H. (2023). Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis. Zeitschrift
für Grundschulforschung, 16(2), 321–338. https://doi.org/10.1007/s42278-023-00170-5
bibtex: '@article{Aumann_Graf-König_Puca_Gasteiger_2023, title={Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis}, volume={16},
DOI={10.1007/s42278-023-00170-5},
number={2}, journal={Zeitschrift für Grundschulforschung}, publisher={Springer
Science and Business Media LLC}, author={Aumann, Lena and Graf-König, N. and Puca,
R. M. and Gasteiger, H.}, year={2023}, pages={321–338} }'
chicago: 'Aumann, Lena, N. Graf-König, R. M. Puca, and H. Gasteiger. “Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis.” Zeitschrift
für Grundschulforschung 16, no. 2 (2023): 321–38. https://doi.org/10.1007/s42278-023-00170-5.'
ieee: 'L. Aumann, N. Graf-König, R. M. Puca, and H. Gasteiger, “Feedbackverhalten
frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen – Ergebnisse einer
clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood teachers
in mathematical play situations - results of a cluster analysis,” Zeitschrift
für Grundschulforschung, vol. 16, no. 2, pp. 321–338, 2023, doi: 10.1007/s42278-023-00170-5.'
mla: Aumann, Lena, et al. “Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen
Spielsituationen – Ergebnisse einer clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour
of early childhood teachers in mathematical play situations - results of a cluster
analysis.” Zeitschrift für Grundschulforschung, vol. 16, no. 2, Springer
Science and Business Media LLC, 2023, pp. 321–38, doi:10.1007/s42278-023-00170-5.
short: L. Aumann, N. Graf-König, R.M. Puca, H. Gasteiger, Zeitschrift für Grundschulforschung
16 (2023) 321–338.
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publication: Zeitschrift für Grundschulforschung
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- 1865-3553
- 2523-3181
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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title: Feedbackverhalten frühpädagogischer Fachkräfte in mathematischen Spielsituationen –
Ergebnisse einer clusteranalytischen Typisierung Feedback behaviour of early childhood
teachers in mathematical play situations - results of a cluster analysis
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volume: 16
year: '2023'
...
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author:
- first_name: Jan
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- first_name: Hannah
full_name: Drath, Hannah
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ama: 'Woppowa J, Drath H. Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung
mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens. Religion
5-10. 54.'
apa: 'Woppowa, J., & Drath, H. (n.d.). Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens. Religion 5-10, 54.'
bibtex: '@article{Woppowa_Drath, title={Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens}, volume={54}, journal={Religion 5-10}, author={Woppowa, Jan and Drath,
Hannah} }'
chicago: 'Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens.” Religion 5-10 54 (n.d.).'
ieee: 'J. Woppowa and H. Drath, “Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung
mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens,” Religion
5-10, vol. 54.'
mla: 'Woppowa, Jan, and Hannah Drath. “Rassismus(kritik) im Religionsunterricht:
Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen Normalität‘ im Kontext religiösen
Lernens.” Religion 5-10, vol. 54.'
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publication: Religion 5-10
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title: 'Rassismus(kritik) im Religionsunterricht: Zur Auseinandersetzung mit der ‚rassistischen
Normalität‘ im Kontext religiösen Lernens'
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volume: 54
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- first_name: Stefanie
full_name: Vochatzer, Stefanie
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last_name: Vochatzer
citation:
ama: 'Vochatzer S. Connection and Community. In: Bentz J, Leibniz Insitute for
Educational Media , Georg Eckert Institute, eds. Creative Approaches to Climate
and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art.
Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute; 2023:48.'
apa: Vochatzer, S. (2023). Connection and Community. In J. Bentz , Leibniz Insitute
for Educational Media , & Georg Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches
to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and
Art (p. 48). Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute.
bibtex: '@inbook{Vochatzer_2023, place={Braunschweig}, title={Connection and Community},
booktitle={Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s
Guide to Using Storytelling and Art}, publisher={Leibniz Insitute for Educational
Media, Georg Eckert Institute}, author={Vochatzer, Stefanie}, editor={Bentz ,
Julia and Leibniz Insitute for Educational Media and Georg Eckert Institute},
year={2023}, pages={48} }'
chicago: 'Vochatzer, Stefanie. “Connection and Community.” In Creative Approaches
to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and
Art, edited by Julia Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , and
Georg Eckert Institute, 48. Braunschweig: Leibniz Insitute for Educational Media,
Georg Eckert Institute, 2023.'
ieee: 'S. Vochatzer, “Connection and Community,” in Creative Approaches to Climate
and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art,
J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , and Georg Eckert Institute,
Eds. Braunschweig: Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute,
2023, p. 48.'
mla: Vochatzer, Stefanie. “Connection and Community.” Creative Approaches to
Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art,
edited by Julia Bentz et al., Leibniz Insitute for Educational Media, Georg
Eckert Institute, 2023, p. 48.
short: 'S. Vochatzer, in: J. Bentz , Leibniz Insitute for Educational Media , Georg
Eckert Institute (Eds.), Creative Approaches to Climate and Peace Education. An
Educationr’s Guide to Using Storytelling and Art, Leibniz Insitute for Educational
Media, Georg Eckert Institute, Braunschweig, 2023, p. 48.'
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- 'Leibniz Insitute for Educational Media '
- Georg Eckert Institute
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- first_name: 'Julia '
full_name: 'Bentz , Julia '
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place: Braunschweig
publication: Creative Approaches to Climate and Peace Education. An Educationr’s Guide
to Using Storytelling and Art
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- 'ISBN: 978-3-88304-000-4'
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publisher: Leibniz Insitute for Educational Media, Georg Eckert Institute
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title: Connection and Community
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user_id: '95153'
year: '2023'
...
---
_id: '54479'
abstract:
- lang: eng
text: Animal-assisted pedagogy is well known in classroom practice, but
scientific evidence of its impact on teaching and learning conditions is still
lacking. At the same time, the biggest challenge in education systems worldwide
is the social inclusion of students. In a pre–post design, 30 heterogeneous students
(16 f/14 m) from four different school classes (grades 5–8) of two secondary schools
and one grammar school were interviewed (in a problem-centered interview) about
their social inclusion and their social climate in class before and after being
taught selected subjects with a school dog for one school term. At the second
measurement point, participants were also asked about their perception of animal-assisted
pedagogy. The qualitative data analysis (Kuckartz) showed that the presence of
a dog leads to an improved social climate, more social integration and to a change
in social roles; therefore, we discussed our findings in the context of role theory
(Krappmann). In addition, we found that the mutual perception of the other students
and the teacher changes to a more positive and friendlier image. Through animal-assisted
pedagogy, a new social role is added to the classroom, where caring and bonding
are prioritized. Social interaction and norms are influenced and stereotypical
and individual roles can be changed. Therefore, animal-assisted pedagogy can be
key to promoting social inclusion in the school environment.
author:
- first_name: Mona Maria
full_name: Mombeck, Mona Maria
id: '29268'
last_name: Mombeck
- first_name: Timm
full_name: Albers, Timm
last_name: Albers
citation:
ama: Mombeck MM, Albers T. The Impact of a School Dog on Children’s Social Inclusion
and Social Climate in Class. European Journal of Investigation in Health, Psychology
and Education. 2023;14(1):1-17. doi:10.3390/ejihpe14010001
apa: Mombeck, M. M., & Albers, T. (2023). The Impact of a School Dog on Children’s
Social Inclusion and Social Climate in Class. European Journal of Investigation
in Health, Psychology and Education, 14(1), 1–17. https://doi.org/10.3390/ejihpe14010001
bibtex: '@article{Mombeck_Albers_2023, title={The Impact of a School Dog on Children’s
Social Inclusion and Social Climate in Class}, volume={14}, DOI={10.3390/ejihpe14010001},
number={1}, journal={European Journal of Investigation in Health, Psychology and
Education}, publisher={MDPI AG}, author={Mombeck, Mona Maria and Albers, Timm},
year={2023}, pages={1–17} }'
chicago: 'Mombeck, Mona Maria, and Timm Albers. “The Impact of a School Dog on Children’s
Social Inclusion and Social Climate in Class.” European Journal of Investigation
in Health, Psychology and Education 14, no. 1 (2023): 1–17. https://doi.org/10.3390/ejihpe14010001.'
ieee: 'M. M. Mombeck and T. Albers, “The Impact of a School Dog on Children’s Social
Inclusion and Social Climate in Class,” European Journal of Investigation in
Health, Psychology and Education, vol. 14, no. 1, pp. 1–17, 2023, doi: 10.3390/ejihpe14010001.'
mla: Mombeck, Mona Maria, and Timm Albers. “The Impact of a School Dog on Children’s
Social Inclusion and Social Climate in Class.” European Journal of Investigation
in Health, Psychology and Education, vol. 14, no. 1, MDPI AG, 2023, pp. 1–17,
doi:10.3390/ejihpe14010001.
short: M.M. Mombeck, T. Albers, European Journal of Investigation in Health, Psychology
and Education 14 (2023) 1–17.
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doi: 10.3390/ejihpe14010001
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publication: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education
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- 2254-9625
publication_status: published
publisher: MDPI AG
status: public
title: The Impact of a School Dog on Children’s Social Inclusion and Social Climate
in Class
type: journal_article
user_id: '29268'
volume: 14
year: '2023'
...
---
_id: '63984'
abstract:
- lang: eng
text: This study is seeking a better understanding of polyethylene glycol (PEG)
as a solvent to promote its use in chemical synthesis. The effect of adding two
solutes of interest, 2,2,6,6-tetramethylpiperidinyloxyl (TEMPO) and 5-tert-butylisophthalic
acid (5-TBIPA) to PEG200 (average molar weight of 200 g·mol−1) on the solution
density, viscosity, and self-diffusion coefficients is monitored in a temperature
range of 298.15–358.15 K to deduce how these solutes interact with the PEG200
solvent. The effect of water, the most common impurity in PEGs, is also monitored
and found to be nearly negligibly small. Addition of (5-TBIPA) increases solution
density and viscosity. Combined with the observation that 5-TBIPA consistently
self-diffuses at about half the rate as PEG200 at all investigated experimental
conditions, this suggests strong attractive solute–solvent interactions likely
through hydrogen bonding interactions. In contrast, addition of TEMPO causes lower
solution densities and viscosities suggesting that the solute–solvent interactions
of TEMPO lead to an overall weakening of the intermolecular interactions present
compared to neat PEG200. Inspection of the viscosity and self-diffusion temperature
dependence reveals slight deviations from the Arrhenius equation. Interestingly,
the activation energies obtained from the viscosity and the self-diffusion data
are essentially identical in values suggesting that the same dynamic processes
and thus the same activation barriers govern translational motion and momentum
transfer in these PEG200 solutions.
author:
- first_name: Markus M.
full_name: Hoffmann, Markus M.
last_name: Hoffmann
- first_name: Nathaniel P.
full_name: Randall, Nathaniel P.
last_name: Randall
- first_name: Miray H.
full_name: Apak, Miray H.
last_name: Apak
- first_name: Nathaniel A.
full_name: Paddock, Nathaniel A.
last_name: Paddock
- first_name: Torsten
full_name: Gutmann, Torsten
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last_name: Gutmann
- first_name: Gerd
full_name: Buntkowsky, Gerd
last_name: Buntkowsky
citation:
ama: Hoffmann MM, Randall NP, Apak MH, Paddock NA, Gutmann T, Buntkowsky G. Solute–Solvent
Interactions of 2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl and 5-Tert-Butylisophthalic
Acid in Polyethylene Glycol as Observed by Measurements of Density, Viscosity,
and Self-Diffusion Coefficient. Journal of Solution Chemistry. 2023;52(6):685–707.
doi:10.1007/s10953-023-01265-4
apa: Hoffmann, M. M., Randall, N. P., Apak, M. H., Paddock, N. A., Gutmann, T.,
& Buntkowsky, G. (2023). Solute–Solvent Interactions of 2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl
and 5-Tert-Butylisophthalic Acid in Polyethylene Glycol as Observed by Measurements
of Density, Viscosity, and Self-Diffusion Coefficient. Journal of Solution
Chemistry, 52(6), 685–707. https://doi.org/10.1007/s10953-023-01265-4
bibtex: '@article{Hoffmann_Randall_Apak_Paddock_Gutmann_Buntkowsky_2023, title={Solute–Solvent
Interactions of 2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl and 5-Tert-Butylisophthalic
Acid in Polyethylene Glycol as Observed by Measurements of Density, Viscosity,
and Self-Diffusion Coefficient}, volume={52}, DOI={10.1007/s10953-023-01265-4},
number={6}, journal={Journal of Solution Chemistry}, author={Hoffmann, Markus
M. and Randall, Nathaniel P. and Apak, Miray H. and Paddock, Nathaniel A. and
Gutmann, Torsten and Buntkowsky, Gerd}, year={2023}, pages={685–707} }'
chicago: 'Hoffmann, Markus M., Nathaniel P. Randall, Miray H. Apak, Nathaniel A.
Paddock, Torsten Gutmann, and Gerd Buntkowsky. “Solute–Solvent Interactions of
2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl and 5-Tert-Butylisophthalic Acid in Polyethylene
Glycol as Observed by Measurements of Density, Viscosity, and Self-Diffusion Coefficient.”
Journal of Solution Chemistry 52, no. 6 (2023): 685–707. https://doi.org/10.1007/s10953-023-01265-4.'
ieee: 'M. M. Hoffmann, N. P. Randall, M. H. Apak, N. A. Paddock, T. Gutmann, and
G. Buntkowsky, “Solute–Solvent Interactions of 2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl
and 5-Tert-Butylisophthalic Acid in Polyethylene Glycol as Observed by Measurements
of Density, Viscosity, and Self-Diffusion Coefficient,” Journal of Solution
Chemistry, vol. 52, no. 6, pp. 685–707, 2023, doi: 10.1007/s10953-023-01265-4.'
mla: Hoffmann, Markus M., et al. “Solute–Solvent Interactions of 2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl
and 5-Tert-Butylisophthalic Acid in Polyethylene Glycol as Observed by Measurements
of Density, Viscosity, and Self-Diffusion Coefficient.” Journal of Solution
Chemistry, vol. 52, no. 6, 2023, pp. 685–707, doi:10.1007/s10953-023-01265-4.
short: M.M. Hoffmann, N.P. Randall, M.H. Apak, N.A. Paddock, T. Gutmann, G. Buntkowsky,
Journal of Solution Chemistry 52 (2023) 685–707.
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- iso: eng
page: 685–707
publication: Journal of Solution Chemistry
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title: Solute–Solvent Interactions of 2,2,6,6-Tetramethylpiperidinyloxyl and 5-Tert-Butylisophthalic
Acid in Polyethylene Glycol as Observed by Measurements of Density, Viscosity, and
Self-Diffusion Coefficient
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volume: 52
year: '2023'
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author:
- first_name: Jörn
full_name: Steigerwald, Jörn
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last_name: Steigerwald
citation:
ama: 'Steigerwald J. Charles Perraults “Le Siècle de Louis le Grand” oder die Erfindung
von Traditionen. In: Mahler A, Zwierlein C, eds. Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche
Epochenbegriffe: Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart. Vol 177. Wolfenbütteler
Forschungen. Harrassowitz; 2023:219-233.'
apa: 'Steigerwald, J. (2023). Charles Perraults “Le Siècle de Louis le Grand” oder
die Erfindung von Traditionen. In A. Mahler & C. Zwierlein (Eds.), Zeiten
bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe: europäische Geschichte und globale
Gegenwart (Vol. 177, pp. 219–233). Harrassowitz.'
bibtex: '@inbook{Steigerwald_2023, place={Wiesbaden}, series={Wolfenbütteler Forschungen},
title={Charles Perraults “Le Siècle de Louis le Grand” oder die Erfindung von
Traditionen}, volume={177}, booktitle={Zeiten bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
europäische Geschichte und globale Gegenwart}, publisher={Harrassowitz}, author={Steigerwald,
Jörn}, editor={Mahler, Andreas and Zwierlein, Cornel}, year={2023}, pages={219–233},
collection={Wolfenbütteler Forschungen} }'
chicago: 'Steigerwald, Jörn. “Charles Perraults ‘Le Siècle de Louis Le Grand’ Oder
Die Erfindung von Traditionen.” In Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart, edited by Andreas Mahler and
Cornel Zwierlein, 177:219–33. Wolfenbütteler Forschungen. Wiesbaden: Harrassowitz,
2023.'
ieee: 'J. Steigerwald, “Charles Perraults ‘Le Siècle de Louis le Grand’ oder die
Erfindung von Traditionen,” in Zeiten bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
europäische Geschichte und globale Gegenwart, vol. 177, A. Mahler and C. Zwierlein,
Eds. Wiesbaden: Harrassowitz, 2023, pp. 219–233.'
mla: 'Steigerwald, Jörn. “Charles Perraults ‘Le Siècle de Louis Le Grand’ Oder Die
Erfindung von Traditionen.” Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche Epochenbegriffe:
Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart, edited by Andreas Mahler and
Cornel Zwierlein, vol. 177, Harrassowitz, 2023, pp. 219–33.'
short: 'J. Steigerwald, in: A. Mahler, C. Zwierlein (Eds.), Zeiten Bezeichnen. Frühneuzeitliche
Epochenbegriffe: Europäische Geschichte Und Globale Gegenwart, Harrassowitz, Wiesbaden,
2023, pp. 219–233.'
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und globale Gegenwart'
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- 978-3-447-12072-2
publisher: Harrassowitz
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title: Charles Perraults 'Le Siècle de Louis le Grand' oder die Erfindung von Traditionen
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ama: Topalović E, Blachut A. Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich.
Grundschule Deutsch. 2023;79:25-28.
apa: Topalović, E., & Blachut, A. (2023). Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich. Grundschule Deutsch, 79, 25–28.
bibtex: '@article{Topalović_Blachut_2023, title={Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich}, volume={79}, journal={Grundschule Deutsch}, author={Topalović,
Elvira and Blachut, Alisa}, year={2023}, pages={25–28} }'
chicago: 'Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich.” Grundschule Deutsch 79 (2023): 25–28.'
ieee: E. Topalović and A. Blachut, “Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich,”
Grundschule Deutsch, vol. 79, pp. 25–28, 2023.
mla: Topalović, Elvira, and Alisa Blachut. “Verben in Szenen. Grammatikgespräche
im Sprachvergleich.” Grundschule Deutsch, vol. 79, 2023, pp. 25–28.
short: E. Topalović, A. Blachut, Grundschule Deutsch 79 (2023) 25–28.
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publication: Grundschule Deutsch
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title: Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich
type: journal_article
user_id: '23088'
volume: 79
year: '2023'
...
---
_id: '48216'
author:
- first_name: Nadine
full_name: Wallmeier, Nadine
id: '22403'
last_name: Wallmeier
citation:
ama: 'Wallmeier N. Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen. Korpuslinguistische
Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch. Linguistische Berichte. 2023;275:395-398.'
apa: 'Wallmeier, N. (2023). Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch. In Linguistische
Berichte (Vol. 275, pp. 395–398).'
bibtex: '@article{Wallmeier_2023, title={Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.}, volume={275},
journal={Linguistische Berichte}, author={Wallmeier, Nadine}, year={2023}, pages={395–398}
}'
chicago: 'Wallmeier, Nadine. “Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.” Linguistische
Berichte, 2023.'
ieee: 'N. Wallmeier, “Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.,” Linguistische
Berichte, vol. 275. pp. 395–398, 2023.'
mla: 'Wallmeier, Nadine. “Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen.
Korpuslinguistische Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.” Linguistische
Berichte, vol. 275, 2023, pp. 395–98.'
short: N. Wallmeier, Linguistische Berichte 275 (2023) 395–398.
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name: 'DMW: Dialektatlas Mittleres Westdeutschland'
publication: Linguistische Berichte
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title: 'Sarah Ihden (2000): Relativsätze im Mittelniederdeutschen. Korpuslinguistische
Untersuchungen zu Struktur und Gebrauch.'
type: review
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volume: 275
year: '2023'
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author:
- first_name: Jinfeng
full_name: Dou, Jinfeng
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last_name: Dou
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full_name: Hillebrandt, Henning
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last_name: Hillebrandt
- first_name: Christian
full_name: Scheideler, Christian
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last_name: Scheideler
- first_name: Julian
full_name: Werthmann, Julian
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last_name: Werthmann
citation:
ama: 'Dou J, Götte T, Hillebrandt H, Scheideler C, Werthmann J. Brief Announcement:
Distributed Construction of Near-Optimal Compact Routing Schemes for Planar Graphs.
In: Proc. of the 42nd ACM Symposium on Principles of Distributed Computing
(PODC ’23). ; 2023.'
apa: 'Dou, J., Götte, T., Hillebrandt, H., Scheideler, C., & Werthmann, J. (2023).
Brief Announcement: Distributed Construction of Near-Optimal Compact Routing Schemes
for Planar Graphs. Proc. of the 42nd ACM Symposium on Principles of Distributed
Computing (PODC ’23). ACM Symposium on Principles of Distributed Computing
(PODC), Orlando, USA.'
bibtex: '@inproceedings{Dou_Götte_Hillebrandt_Scheideler_Werthmann_2023, title={Brief
Announcement: Distributed Construction of Near-Optimal Compact Routing Schemes
for Planar Graphs}, booktitle={Proc. of the 42nd ACM Symposium on Principles of
Distributed Computing (PODC ’23)}, author={Dou, Jinfeng and Götte, Thorsten and
Hillebrandt, Henning and Scheideler, Christian and Werthmann, Julian}, year={2023}
}'
chicago: 'Dou, Jinfeng, Thorsten Götte, Henning Hillebrandt, Christian Scheideler,
and Julian Werthmann. “Brief Announcement: Distributed Construction of Near-Optimal
Compact Routing Schemes for Planar Graphs.” In Proc. of the 42nd ACM Symposium
on Principles of Distributed Computing (PODC ’23), 2023.'
ieee: 'J. Dou, T. Götte, H. Hillebrandt, C. Scheideler, and J. Werthmann, “Brief
Announcement: Distributed Construction of Near-Optimal Compact Routing Schemes
for Planar Graphs,” presented at the ACM Symposium on Principles of Distributed
Computing (PODC), Orlando, USA, 2023.'
mla: 'Dou, Jinfeng, et al. “Brief Announcement: Distributed Construction of Near-Optimal
Compact Routing Schemes for Planar Graphs.” Proc. of the 42nd ACM Symposium
on Principles of Distributed Computing (PODC ’23), 2023.'
short: 'J. Dou, T. Götte, H. Hillebrandt, C. Scheideler, J. Werthmann, in: Proc.
of the 42nd ACM Symposium on Principles of Distributed Computing (PODC ’23), 2023.'
conference:
end_date: 2023-06-25
location: Orlando, USA
name: ACM Symposium on Principles of Distributed Computing (PODC)
start_date: 2023-06-19
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- iso: eng
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- _id: '2'
name: 'SFB 901 - A: SFB 901 - Project Area A'
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name: 'SFB 901 - A1: SFB 901 - Subproject A1'
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name: 'SFB 901: SFB 901'
publication: Proc. of the 42nd ACM Symposium on Principles of Distributed Computing
(PODC '23)
status: public
title: 'Brief Announcement: Distributed Construction of Near-Optimal Compact Routing
Schemes for Planar Graphs'
type: conference
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year: '2023'
...
---
_id: '51825'
author:
- first_name: Martin
full_name: Schmitt, Martin
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last_name: Schmitt
citation:
ama: Schmitt M. Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation, and the Tensions
of Applied Computer Science in Late Socialist GDR. IEEE Annals of the History
of Computing. Published online 2023:66–79. doi:10.1109/MAHC.2023.3298694
apa: Schmitt, M. (2023). Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation, and
the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR. IEEE Annals
of the History of Computing, 66–79. https://doi.org/10.1109/MAHC.2023.3298694
bibtex: '@article{Schmitt_2023, title={Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation,
and the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR}, DOI={10.1109/MAHC.2023.3298694},
journal={IEEE Annals of the History of Computing}, author={Schmitt, Martin}, year={2023},
pages={66–79} }'
chicago: Schmitt, Martin. “Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation,
and the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR.” IEEE Annals
of the History of Computing, 2023, 66–79. https://doi.org/10.1109/MAHC.2023.3298694.
ieee: 'M. Schmitt, “Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation, and the
Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR,” IEEE Annals of
the History of Computing, pp. 66–79, 2023, doi: 10.1109/MAHC.2023.3298694.'
mla: Schmitt, Martin. “Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation, and
the Tensions of Applied Computer Science in Late Socialist GDR.” IEEE Annals
of the History of Computing, 2023, pp. 66–79, doi:10.1109/MAHC.2023.3298694.
short: M. Schmitt, IEEE Annals of the History of Computing (2023) 66–79.
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date_updated: 2025-10-21T16:42:21Z
department:
- _id: '514'
- _id: '615'
doi: 10.1109/MAHC.2023.3298694
keyword:
- Sozialismus
- Schachcomputer
- Deutschland {\textless}DDR{\textgreater}
- KI
- Schach
- Spätsozialismus
- 1980er-Jahre
language:
- iso: eng
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- url: https://ieeexplore.ieee.org/document/10193852/
page: 66–79
publication: IEEE Annals of the History of Computing
publication_identifier:
issn:
- 1058-6180, 1934-1547
status: public
title: Socialist AI? Societal Use, Economic Implementation, and the Tensions of Applied
Computer Science in Late Socialist GDR
type: journal_article
user_id: '100968'
year: '2023'
...
---
_id: '63130'
abstract:
- lang: eng
text: "Das obligatorische vierwöchige Berufsfeldpraktikum (BFP) für Lehramtsstudierende
in\r\nNordrhein-Westfalen verfolgt zwei Ziele. Zum einen sollen die Studierenden
berufliche\r\nPerspektiven außerhalb des Schuldienstes kennenlernen (Bauer et
al., 2011), zum anderen\r\naber auch „Einblicke in die für den Lehrerberuf relevanten
außerschulischen\r\nTätigkeitsfelder“ (LABG, 2002, §12) erhalten. Diese Ziele
sind zum Teil gegenläufig und\r\nkönnen abhängig von der konkreten Ausgestaltung
(z.B. in welchem Tätigkeitsfeld das BFP\r\nabsolviert wird) nicht gleichzeitig
voll erreicht werden. Es stellt sich daher die Frage, welcher\r\nZielschwerpunkt
von den Studierenden selbst angestrebt wird. Basierend auf kumulierten\r\nDaten
von regelmäßigen Online-Evaluationsbefragungen zum BFP an der Universität\r\nPaderborn
(N = 3.156) wird daher exploriert, wie Studierende das BFP ausgestalten und\r\neinschätzen.
Es zeigt sich, dass das BFP generell als positiv beurteilt wird. In den gewählten\r\nTätigkeitsfeldern
und Rückmeldungen der Studierenden wird aber auch deutlich, dass das\r\nBFP eher
als fortgesetzte Professionalisierung für den Lehrberuf und wenig zur Suche nach\r\nberuflichen
Alternativen genutzt wird. Es wird also konsistent zur bekannt starken\r\nMotivation
von LA-Studierenden für den Zielberuf ausgestaltet (Rothland, 2010). Dabei\r\nbesteht
allerdings die Gefahr, dass diese kaum bewusste Erfahrungen in einer Arbeitswelt\r\nmachen,
für die sie ihre Schüler*innen vorbereiten müssen (Dreer, 2013)."
author:
- first_name: Ha My
full_name: Truong, Ha My
id: '44239'
last_name: Truong
- first_name: Christoph
full_name: Vogelsang, Christoph
id: '4245'
last_name: Vogelsang
orcid: 0000-0002-5804-1855
- first_name: Jana
full_name: Meier, Jana
id: '28542'
last_name: Meier
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6756-9440
citation:
ama: 'Truong HM, Vogelsang C, Meier J. Zwischen fortgesetzter Professionalisierung
und bewusster Neuorientierung: Das außerschulische Berufsfeldpraktikum (BFP)
aus Sicht von Lehramtsstudierenden . In: ; 2023.'
apa: Truong, H. M., Vogelsang, C., & Meier, J. (2023). Zwischen fortgesetzter
Professionalisierung und bewusster Neuorientierung: Das außerschulische Berufsfeldpraktikum
(BFP) aus Sicht von Lehramtsstudierenden . 5. IGSP Kongress – «Lernen in zwei
Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer Studien», Muttenz.
bibtex: '@inproceedings{Truong_Vogelsang_Meier_2023, title={Zwischen fortgesetzter
Professionalisierung und bewusster Neuorientierung: Das außerschulische Berufsfeldpraktikum
(BFP) aus Sicht von Lehramtsstudierenden }, author={Truong, Ha My and Vogelsang,
Christoph and Meier, Jana}, year={2023} }'
chicago: Truong, Ha My, Christoph Vogelsang, and Jana Meier. “Zwischen Fortgesetzter
Professionalisierung Und Bewusster Neuorientierung: Das Außerschulische Berufsfeldpraktikum
(BFP) Aus Sicht von Lehramtsstudierenden ,” 2023.
ieee: H. M. Truong, C. Vogelsang, and J. Meier, “Zwischen fortgesetzter Professionalisierung
und bewusster Neuorientierung: Das außerschulische Berufsfeldpraktikum (BFP)
aus Sicht von Lehramtsstudierenden ,” presented at the 5. IGSP Kongress – «Lernen
in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer Studien»,
Muttenz, 2023.
mla: Truong, Ha My, et al. Zwischen Fortgesetzter Professionalisierung Und Bewusster
Neuorientierung: Das Außerschulische Berufsfeldpraktikum (BFP) Aus Sicht von
Lehramtsstudierenden . 2023.
short: 'H.M. Truong, C. Vogelsang, J. Meier, in: 2023.'
conference:
end_date: 2023-06-23
location: Muttenz
name: 5. IGSP Kongress – «Lernen in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul-
und Berufspraktischer Studien»
start_date: 2023-06-21
date_created: 2025-12-16T13:05:30Z
date_updated: 2025-12-16T13:05:36Z
department:
- _id: '33'
language:
- iso: eng
status: public
title: 'Zwischen fortgesetzter Professionalisierung und bewusster Neuorientierung: Das
außerschulische Berufsfeldpraktikum (BFP) aus Sicht von Lehramtsstudierenden '
type: conference
user_id: '44239'
year: '2023'
...
---
_id: '63267'
article_number: '180'
author:
- first_name: Jaewook
full_name: Ahn, Jaewook
last_name: Ahn
- first_name: Michael
full_name: Winkler, Michael
id: '31496'
last_name: Winkler
citation:
ama: Ahn J, Winkler M. A critical exponent for blow-up in a two-dimensional chemotaxis-consumption
system. Calculus of Variations and Partial Differential Equations. 2023;62(6).
doi:10.1007/s00526-023-02523-5
apa: Ahn, J., & Winkler, M. (2023). A critical exponent for blow-up in a two-dimensional
chemotaxis-consumption system. Calculus of Variations and Partial Differential
Equations, 62(6), Article 180. https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5
bibtex: '@article{Ahn_Winkler_2023, title={A critical exponent for blow-up in a
two-dimensional chemotaxis-consumption system}, volume={62}, DOI={10.1007/s00526-023-02523-5},
number={6180}, journal={Calculus of Variations and Partial Differential Equations},
publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Ahn, Jaewook and
Winkler, Michael}, year={2023} }'
chicago: Ahn, Jaewook, and Michael Winkler. “A Critical Exponent for Blow-up in
a Two-Dimensional Chemotaxis-Consumption System.” Calculus of Variations and
Partial Differential Equations 62, no. 6 (2023). https://doi.org/10.1007/s00526-023-02523-5.
ieee: 'J. Ahn and M. Winkler, “A critical exponent for blow-up in a two-dimensional
chemotaxis-consumption system,” Calculus of Variations and Partial Differential
Equations, vol. 62, no. 6, Art. no. 180, 2023, doi: 10.1007/s00526-023-02523-5.'
mla: Ahn, Jaewook, and Michael Winkler. “A Critical Exponent for Blow-up in a Two-Dimensional
Chemotaxis-Consumption System.” Calculus of Variations and Partial Differential
Equations, vol. 62, no. 6, 180, Springer Science and Business Media LLC, 2023,
doi:10.1007/s00526-023-02523-5.
short: J. Ahn, M. Winkler, Calculus of Variations and Partial Differential Equations
62 (2023).
date_created: 2025-12-18T19:10:55Z
date_updated: 2025-12-18T20:10:21Z
doi: 10.1007/s00526-023-02523-5
intvolume: ' 62'
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- iso: eng
publication: Calculus of Variations and Partial Differential Equations
publication_identifier:
issn:
- 0944-2669
- 1432-0835
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: A critical exponent for blow-up in a two-dimensional chemotaxis-consumption
system
type: journal_article
user_id: '31496'
volume: 62
year: '2023'
...
---
_id: '57063'
author:
- first_name: Frauke
full_name: Thielert, Frauke
last_name: Thielert
- first_name: Britt-Marie
full_name: Schuster, Britt-Marie
id: '17386'
last_name: Schuster
citation:
ama: Thielert F, Schuster B-M. Tagset und Guidelines für die sprachpragmatische
Annotation historischer Pressetexte in CATMA.; 2023.
apa: Thielert, F., & Schuster, B.-M. (2023). Tagset und Guidelines für die
sprachpragmatische Annotation historischer Pressetexte in CATMA.
bibtex: '@book{Thielert_Schuster_2023, title={Tagset und Guidelines für die sprachpragmatische
Annotation historischer Pressetexte in CATMA}, author={Thielert, Frauke and Schuster,
Britt-Marie}, year={2023} }'
chicago: Thielert, Frauke, and Britt-Marie Schuster. Tagset und Guidelines für
die sprachpragmatische Annotation historischer Pressetexte in CATMA, 2023.
ieee: F. Thielert and B.-M. Schuster, Tagset und Guidelines für die sprachpragmatische
Annotation historischer Pressetexte in CATMA. 2023.
mla: Thielert, Frauke, and Britt-Marie Schuster. Tagset und Guidelines für die
sprachpragmatische Annotation historischer Pressetexte in CATMA. 2023.
short: F. Thielert, B.-M. Schuster, Tagset und Guidelines für die sprachpragmatische
Annotation historischer Pressetexte in CATMA, 2023.
date_created: 2024-11-13T15:23:07Z
date_updated: 2024-11-14T10:50:31Z
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- _id: '745'
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- iso: ger
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- open_access: '1'
url: https://www.uni-paderborn.de/fileadmin/tevo/images_and_files/Guidelines_AZ_06_2023.pdf
oa: '1'
page: '54'
project:
- _id: '797'
name: 't.evo – Die Evolution von komplexen Textmustern: Entwicklung und Anwendung
eines korpuslinguistischen Analyseverfahrens zur Erfassung der Mehrdimensionalität
des Textmusterwandels'
publication_status: published
status: public
title: Tagset und Guidelines für die sprachpragmatische Annotation historischer Pressetexte
in CATMA
type: report
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year: '2023'
...
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_id: '45277'
author:
- first_name: Christoph
full_name: Kulgemeyer, Christoph
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last_name: Kulgemeyer
- first_name: Fabian Gabriel
full_name: Sterzing, Fabian Gabriel
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last_name: Sterzing
- first_name: Madeleine
full_name: Hörnlein, Madeleine
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last_name: Hörnlein
orcid: https://orcid.org/0000-0002-4220-930X
citation:
ama: 'Kulgemeyer C, Sterzing FG, Hörnlein M. Aus Erklärvideos lernen. In: Wilhelm
T, ed. Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven.
Klett Kallmeyer; 2023:230-244.'
apa: Kulgemeyer, C., Sterzing, F. G., & Hörnlein, M. (2023). Aus Erklärvideos
lernen. In T. Wilhelm (Ed.), Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse,
Perspektiven (pp. 230–244). Klett Kallmeyer.
bibtex: '@inbook{Kulgemeyer_Sterzing_Hörnlein_2023, place={Hannover}, title={Aus
Erklärvideos lernen}, booktitle={Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse,
Perspektiven}, publisher={Klett Kallmeyer}, author={Kulgemeyer, Christoph and
Sterzing, Fabian Gabriel and Hörnlein, Madeleine}, editor={Wilhelm, Thomas}, year={2023},
pages={230–244} }'
chicago: 'Kulgemeyer, Christoph, Fabian Gabriel Sterzing, and Madeleine Hörnlein.
“Aus Erklärvideos lernen.” In Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse,
Perspektiven, edited by Thomas Wilhelm, 230–44. Hannover: Klett Kallmeyer,
2023.'
ieee: 'C. Kulgemeyer, F. G. Sterzing, and M. Hörnlein, “Aus Erklärvideos lernen,”
in Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, T. Wilhelm,
Ed. Hannover: Klett Kallmeyer, 2023, pp. 230–244.'
mla: Kulgemeyer, Christoph, et al. “Aus Erklärvideos lernen.” Digital Physik
unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, edited by Thomas Wilhelm,
Klett Kallmeyer, 2023, pp. 230–44.
short: 'C. Kulgemeyer, F.G. Sterzing, M. Hörnlein, in: T. Wilhelm (Ed.), Digital
Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, Klett Kallmeyer, Hannover,
2023, pp. 230–244.'
date_created: 2023-05-25T12:39:23Z
date_updated: 2024-12-12T14:28:38Z
department:
- _id: '299'
editor:
- first_name: Thomas
full_name: Wilhelm, Thomas
last_name: Wilhelm
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- iso: ger
page: 230-244
place: Hannover
publication: Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven
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unknown:
- 'ISBN 978-3-7727-1700-0 '
- 'ISBN 978-3-7727-1701-7 '
publisher: Klett Kallmeyer
status: public
title: Aus Erklärvideos lernen
type: book_chapter
user_id: '51082'
year: '2023'
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_id: '57915'
author:
- first_name: Sandra
full_name: Ballweg, Sandra
id: '94512'
last_name: Ballweg
citation:
ama: Ballweg S. Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine
subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020. InfoDaF. 2023;50(6):650-663.
apa: Ballweg, S. (2023). Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020. InfoDaF, 50(6),
650–663.
bibtex: '@article{Ballweg_2023, title={Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020}, volume={50}, number={6},
journal={InfoDaF}, author={Ballweg, Sandra}, year={2023}, pages={650–663} }'
chicago: 'Ballweg, Sandra. “Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020.” InfoDaF 50,
no. 6 (2023): 650–63.'
ieee: S. Ballweg, “Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine
subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020,” InfoDaF, vol. 50, no.
6, pp. 650–663, 2023.
mla: Ballweg, Sandra. “Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit
- Eine subjektive Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und
Zweitsprache im Spiegel der InfoDaF in den Jahren 2010-2020.” InfoDaF,
vol. 50, no. 6, 2023, pp. 650–63.
short: S. Ballweg, InfoDaF 50 (2023) 650–663.
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date_updated: 2025-01-04T16:29:51Z
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issue: '6'
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- iso: ger
page: 650-663
publication: InfoDaF
publication_status: published
status: public
title: Vielfalt, Erweiterung und ein Hauch von Mehrsprachigkeit - Eine subjektive
Perspektive auf Entwicklungen im Fach Deutsch als Fremd- und Zweitsprache im Spiegel
der InfoDaF in den Jahren 2010-2020
type: journal_article
user_id: '94512'
volume: 50
year: '2023'
...
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_id: '58608'
abstract:
- lang: eng
text: 'Interfacial reactions at the polycarbonate (PC)/FeCr-alloy interface during
melt contact were studied as function of the Fe:Cr ratio within the alloy. Thin
Fe/Cr films with lateral composition gradients were deposited by magnetron sputtering;
the analysis of the films was done with microscopy and X-ray photoelectron spectroscopy
(XPS). The local interfacial polymeric film formation could be therefore directly
correlated with the Fe:Cr ratio. The local thickness and structure of the formed
polycarbonate residue was analyzed by means of imaging ellipsometry, atomic force
microscopy as well as Fourier-transform infrared spectroscopy under grazing incidence
and XPS. Moreover, confocal fluorescence microscopy of the PC melt/alloy interface
could reveal the formation of minor degradation products in the interphase region.
The results show that already an Fe:Cr ratio of 2 : 1 leads to a strong inhibition
of the thermal degradation in comparison to the unalloyed iron, and that in general,
the enrichment of chromium in the passive film leads to an effective suppression
of interfacial PC degradation. The data contributes to improving the mechanistic
understanding of the role of iron during this process. Additionally, a critical
concentration of chromium in the alloys used for PC processing can be deduced.'
author:
- first_name: Chantal
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- first_name: Guido
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ama: Theile-Rasche C, Meng T, de los Arcos de Pedro MT, Grundmeier G. Analysis of
polycarbonate degradation at melt/FeCr-alloy interfaces as a function of the alloy
composition by means of combinatorial thin film chemistry. SN Applied Sciences.
2023;5(10):1–12. doi:10.1007/s42452-023-05441-5
apa: Theile-Rasche, C., Meng, T., de los Arcos de Pedro, M. T., & Grundmeier,
G. (2023). Analysis of polycarbonate degradation at melt/FeCr-alloy interfaces
as a function of the alloy composition by means of combinatorial thin film chemistry.
SN Applied Sciences, 5(10), 1–12. https://doi.org/10.1007/s42452-023-05441-5
bibtex: '@article{Theile-Rasche_Meng_de los Arcos de Pedro_Grundmeier_2023, title={Analysis
of polycarbonate degradation at melt/FeCr-alloy interfaces as a function of the
alloy composition by means of combinatorial thin film chemistry}, volume={5},
DOI={10.1007/s42452-023-05441-5},
number={10}, journal={SN Applied Sciences}, author={Theile-Rasche, Chantal and
Meng, T. and de los Arcos de Pedro, Maria Teresa and Grundmeier, Guido}, year={2023},
pages={1–12} }'
chicago: 'Theile-Rasche, Chantal, T. Meng, Maria Teresa de los Arcos de Pedro, and
Guido Grundmeier. “Analysis of Polycarbonate Degradation at Melt/FeCr-Alloy Interfaces
as a Function of the Alloy Composition by Means of Combinatorial Thin Film Chemistry.”
SN Applied Sciences 5, no. 10 (2023): 1–12. https://doi.org/10.1007/s42452-023-05441-5.'
ieee: 'C. Theile-Rasche, T. Meng, M. T. de los Arcos de Pedro, and G. Grundmeier,
“Analysis of polycarbonate degradation at melt/FeCr-alloy interfaces as a function
of the alloy composition by means of combinatorial thin film chemistry,” SN
Applied Sciences, vol. 5, no. 10, pp. 1–12, 2023, doi: 10.1007/s42452-023-05441-5.'
mla: Theile-Rasche, Chantal, et al. “Analysis of Polycarbonate Degradation at Melt/FeCr-Alloy
Interfaces as a Function of the Alloy Composition by Means of Combinatorial Thin
Film Chemistry.” SN Applied Sciences, vol. 5, no. 10, 2023, pp. 1–12, doi:10.1007/s42452-023-05441-5.
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Applied Sciences 5 (2023) 1–12.
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title: Analysis of polycarbonate degradation at melt/FeCr-alloy interfaces as a function
of the alloy composition by means of combinatorial thin film chemistry
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ama: 'Dehn F. Das Lesen von Fachtexten in der beruflichen Schule der Migrationsgesellschaft.
Ein aktuelles Thema für den Deutschunterricht oder auch alle anderen Fächer? In:
Becker K, Kofer M, eds. Berufsbildender Deutschunterricht Im Kontext von Migration
Und Einwanderung. Waxmann; 2023:193-208. doi:https://doi.org/10.31244/9783830997948'
apa: Dehn, F. (2023). Das Lesen von Fachtexten in der beruflichen Schule der Migrationsgesellschaft.
Ein aktuelles Thema für den Deutschunterricht oder auch alle anderen Fächer? In
K. Becker & M. Kofer (Eds.), Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext
von Migration und Einwanderung (pp. 193–208). Waxmann. https://doi.org/10.31244/9783830997948
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der Migrationsgesellschaft. Ein aktuelles Thema für den Deutschunterricht oder
auch alle anderen Fächer?}, DOI={https://doi.org/10.31244/9783830997948},
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chicago: Dehn, Freya. “Das Lesen von Fachtexten in Der Beruflichen Schule Der Migrationsgesellschaft.
Ein Aktuelles Thema Für Den Deutschunterricht Oder Auch Alle Anderen Fächer?”
In Berufsbildender Deutschunterricht Im Kontext von Migration Und Einwanderung,
edited by Karina Becker and Martina Kofer, 193–208. Waxmann, 2023. https://doi.org/10.31244/9783830997948.
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Ein aktuelles Thema für den Deutschunterricht oder auch alle anderen Fächer?,”
in Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung,
K. Becker and M. Kofer, Eds. Waxmann, 2023, pp. 193–208.
mla: Dehn, Freya. “Das Lesen von Fachtexten in Der Beruflichen Schule Der Migrationsgesellschaft.
Ein Aktuelles Thema Für Den Deutschunterricht Oder Auch Alle Anderen Fächer?”
Berufsbildender Deutschunterricht Im Kontext von Migration Und Einwanderung,
edited by Karina Becker and Martina Kofer, Waxmann, 2023, pp. 193–208, doi:https://doi.org/10.31244/9783830997948.
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Im Kontext von Migration Und Einwanderung, Waxmann, 2023, pp. 193–208.'
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publication: Berufsbildender Deutschunterricht im Kontext von Migration und Einwanderung
publisher: Waxmann
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title: Das Lesen von Fachtexten in der beruflichen Schule der Migrationsgesellschaft.
Ein aktuelles Thema für den Deutschunterricht oder auch alle anderen Fächer?
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year: '2023'
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author:
- first_name: Sara
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ama: Rezat S. Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben. Deutsch 5-10.
2023;74:34-35.
apa: Rezat, S. (2023). Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben. Deutsch
5-10, 74, 34–35.
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chicago: 'Rezat, Sara. “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.” Deutsch
5-10 74 (2023): 34–35.'
ieee: S. Rezat, “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.,” Deutsch
5-10, vol. 74, pp. 34–35, 2023.
mla: Rezat, Sara. “Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.” Deutsch
5-10, vol. 74, 2023, pp. 34–35.
short: S. Rezat, Deutsch 5-10 74 (2023) 34–35.
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publication: Deutsch 5-10
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title: Mit digitalen Tools Peer-Feedback zu Texten geben.
type: journal_article
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volume: 74
year: '2023'
...
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_id: '49610'
abstract:
- lang: ger
text: Dieser Beitrag untersucht, inwiefern sich die kognitive Verankerung von der
schriftbildlichen Gestaltung lexikalisch übernommener Markennamen nachweisen lässt.
Dazu werden die Ergebnisse eines tachistoskopischen Wahrnehmungstests ausgewertet,
bei dem einer Testgruppe die Schriftbilder (Logos) der Markennamen 'FÜR', 'Landliebe',
'MONSTER', 'GUT & GÜNSTIG', 'kinder' und 'ja!' mehrmals für Sekundenbruchteile
(0,01s, 0,02s, 0,1s und 1,0s) und teils mit substituiertem Schriftzug präsentiert
wurden. Insgesamt deutet die explorative Untersuchung – mit graduellen Abweichungen
– in die Richtung, dass die Wahrnehmung des Schriftbilds zum Erkennen des dazugehörigen
Markennamens führt. Dies ermöglicht die Schlussfolgerung, dass sich die getesteten
Markennamen als multimodale Konstruktionen mit konstitutiver Schriftbildlichkeit
qualifizieren.
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author:
- first_name: Alexander
full_name: Dübbert, Alexander
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last_name: Dübbert
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ama: Dübbert A. Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen Markennamen.
Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von Markennamen
als multimodale Konstruktionen. Beiträge zur Namenforschung. 2023;58(3):315-333.
apa: Dübbert, A. (2023). Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen. Beiträge zur Namenforschung,
58(3), 315–333.
bibtex: '@article{Dübbert_2023, title={Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch
übernommenen Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment
von Markennamen als multimodale Konstruktionen}, volume={58}, number={3}, journal={Beiträge
zur Namenforschung}, publisher={Winter}, author={Dübbert, Alexander}, year={2023},
pages={315–333} }'
chicago: 'Dübbert, Alexander. “Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen.” Beiträge zur Namenforschung
58, no. 3 (2023): 315–33.'
ieee: A. Dübbert, “Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen,” Beiträge zur Namenforschung,
vol. 58, no. 3, pp. 315–333, 2023.
mla: Dübbert, Alexander. “Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen
Markennamen. Ein explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von
Markennamen als multimodale Konstruktionen.” Beiträge zur Namenforschung,
vol. 58, no. 3, Winter, 2023, pp. 315–33.
short: A. Dübbert, Beiträge zur Namenforschung 58 (2023) 315–333.
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publication: Beiträge zur Namenforschung
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publisher: Winter
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title: Die schriftbildliche Gestaltung von lexikalisch übernommenen Markennamen. Ein
explorativer Wahrnehmungstest zum graduellen Entrenchment von Markennamen als multimodale
Konstruktionen
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year: '2023'
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- first_name: Johannes
full_name: Kepper, Johannes
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- first_name: Andreas
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ama: 'Kepper J, Münzmay A. Open Data in musikphilologischen Projekten: Herausforderungen,
Strategien, Potenziale. In: DHd2023: Open Humanities, Open Culture. ; 2023.
doi:10.5281/ZENODO.7715387'
apa: 'Kepper, J., & Münzmay, A. (2023). Open Data in musikphilologischen Projekten:
Herausforderungen, Strategien, Potenziale. DHd2023: Open Humanities, Open Culture.
DHd2023: Open Humanities, Open Culture. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715387'
bibtex: '@inproceedings{Kepper_Münzmay_2023, title={Open Data in musikphilologischen
Projekten: Herausforderungen, Strategien, Potenziale}, DOI={10.5281/ZENODO.7715387},
booktitle={DHd2023: Open Humanities, Open Culture}, author={Kepper, Johannes and
Münzmay, Andreas}, year={2023} }'
chicago: 'Kepper, Johannes, and Andreas Münzmay. “Open Data in musikphilologischen
Projekten: Herausforderungen, Strategien, Potenziale.” In DHd2023: Open Humanities,
Open Culture, 2023. https://doi.org/10.5281/ZENODO.7715387.'
ieee: 'J. Kepper and A. Münzmay, “Open Data in musikphilologischen Projekten: Herausforderungen,
Strategien, Potenziale,” presented at the DHd2023: Open Humanities, Open Culture,
2023, doi: 10.5281/ZENODO.7715387.'
mla: 'Kepper, Johannes, and Andreas Münzmay. “Open Data in musikphilologischen Projekten:
Herausforderungen, Strategien, Potenziale.” DHd2023: Open Humanities, Open
Culture, 2023, doi:10.5281/ZENODO.7715387.'
short: 'J. Kepper, A. Münzmay, in: DHd2023: Open Humanities, Open Culture, 2023.'
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