---
_id: '30952'
abstract:
- lang: eng
text: In child-robot interaction research, many studies pursue the goal to support
children's language development. While research in human-human interaction suggests
that changing human partners during children's language learning can reduce their
recall performance of the learning content, little is known whether a change in
social robots as interaction partners influence children's learning in the same
way. In this paper, we present findings from a word learning study, in which we
changed the robotic partner for one group of children while the other group interacted
with the same robot. Contrary to work with human social partners, we found that
children did not retrieve words differently when interacting with different humanoid
robots as their social interaction partners.
author:
- first_name: Nils Frederik
full_name: Tolksdorf, Nils Frederik
id: '43289'
last_name: Tolksdorf
orcid: 0000-0001-6093-1219
- first_name: Dirk
full_name: Hönemann, Dirk
last_name: Hönemann
- first_name: Franziska E.
full_name: Viertel, Franziska E.
last_name: Viertel
- first_name: Katharina
full_name: Rohlfing, Katharina
id: '50352'
last_name: Rohlfing
citation:
ama: 'Tolksdorf NF, Hönemann D, Viertel FE, Rohlfing K. Who is that?! Does Changing
the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?
In: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction. ; 2022:1069-1074. doi:10.5555/3523760.3523937'
apa: Tolksdorf, N. F., Hönemann, D., Viertel, F. E., & Rohlfing, K. (2022).
Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact
Preschoolers’Language Learning? Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International
Conference on Human-Robot Interaction, 1069–1074. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937
bibtex: '@inproceedings{Tolksdorf_Hönemann_Viertel_Rohlfing_2022, title={Who is
that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?}, DOI={10.5555/3523760.3523937},
booktitle={Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction}, author={Tolksdorf, Nils Frederik and Hönemann, Dirk and Viertel,
Franziska E. and Rohlfing, Katharina}, year={2022}, pages={1069–1074} }'
chicago: Tolksdorf, Nils Frederik, Dirk Hönemann, Franziska E. Viertel, and Katharina
Rohlfing. “Who Is That?! Does Changing the Robot as a Learning Companion
Impact Preschoolers’Language Learning?” In Proceedings of the 2022 ACM/IEEE
International Conference on Human-Robot Interaction, 1069–74, 2022. https://doi.org/10.5555/3523760.3523937.
ieee: 'N. F. Tolksdorf, D. Hönemann, F. E. Viertel, and K. Rohlfing, “Who is that?!
Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?,” in Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on
Human-Robot Interaction, Sapporo Hokkaido, Japan, 2022, pp. 1069–1074, doi:
10.5555/3523760.3523937.'
mla: Tolksdorf, Nils Frederik, et al. “Who Is That?! Does Changing the Robot
as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language Learning?” Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction,
2022, pp. 1069–74, doi:10.5555/3523760.3523937.
short: 'N.F. Tolksdorf, D. Hönemann, F.E. Viertel, K. Rohlfing, in: Proceedings
of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction, 2022,
pp. 1069–1074.'
conference:
location: Sapporo Hokkaido, Japan
name: ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction
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date_updated: 2024-11-28T08:40:35Z
department:
- _id: '115'
- _id: '749'
doi: 10.5555/3523760.3523937
language:
- iso: eng
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- url: https://dl.acm.org/doi/abs/10.5555/3523760.3523937
page: 1069-1074
publication: Proceedings of the 2022 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot
Interaction
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status: public
title: Who is that?! Does Changing the Robot as a Learning Companion Impact Preschoolers’Language
Learning?
type: conference
user_id: '43289'
year: '2022'
...
---
_id: '33509'
abstract:
- lang: eng
text: In this publication a novel method for far-field prediction from magnetic
Huygens box data based on the boundary element method (BEM) is presented. Two
examples are considered for the validation of this method. The first example represents
an electric dipole so that the obtained calculations can be compared to an analytical
solution. As a second example, a printed circuit board is considered and the calculated
far-field is compared to a fullwave simulation. In both cases, the calculations
for different field integral equations are under comparison, and the results indicate
that the presented method performs very well with a combined field integral equation,
for the specified problem, when only magnetic Huygens box data is given.
author:
- first_name: Christoph
full_name: Marschalt, Christoph
last_name: Marschalt
- first_name: Dominik
full_name: Schroder, Dominik
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- first_name: Sven
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- first_name: Ulrich
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last_name: Förstner
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citation:
ama: 'Marschalt C, Schroder D, Lange S, et al. Far-field Calculation from magnetic
Huygens Box Data using the Boundary Element Method. In: 2022 Smart Systems
Integration (SSI). IEEE; 2022. doi:10.1109/ssi56489.2022.9901431'
apa: Marschalt, C., Schroder, D., Lange, S., Hilleringmann, U., Hedayat, C., Kuhn,
H., Sievers, D., & Förstner, J. (2022). Far-field Calculation from magnetic
Huygens Box Data using the Boundary Element Method. 2022 Smart Systems Integration
(SSI). 2022 Smart Systems Integration (SSI), Grenoble, France. https://doi.org/10.1109/ssi56489.2022.9901431
bibtex: '@inproceedings{Marschalt_Schroder_Lange_Hilleringmann_Hedayat_Kuhn_Sievers_Förstner_2022,
place={Grenoble, France}, title={Far-field Calculation from magnetic Huygens Box
Data using the Boundary Element Method}, DOI={10.1109/ssi56489.2022.9901431},
booktitle={2022 Smart Systems Integration (SSI)}, publisher={IEEE}, author={Marschalt,
Christoph and Schroder, Dominik and Lange, Sven and Hilleringmann, Ulrich and
Hedayat, Christian and Kuhn, Harald and Sievers, Denis and Förstner, Jens}, year={2022}
}'
chicago: 'Marschalt, Christoph, Dominik Schroder, Sven Lange, Ulrich Hilleringmann,
Christian Hedayat, Harald Kuhn, Denis Sievers, and Jens Förstner. “Far-Field Calculation
from Magnetic Huygens Box Data Using the Boundary Element Method.” In 2022
Smart Systems Integration (SSI). Grenoble, France: IEEE, 2022. https://doi.org/10.1109/ssi56489.2022.9901431.'
ieee: 'C. Marschalt et al., “Far-field Calculation from magnetic Huygens
Box Data using the Boundary Element Method,” presented at the 2022 Smart Systems
Integration (SSI), Grenoble, France, 2022, doi: 10.1109/ssi56489.2022.9901431.'
mla: Marschalt, Christoph, et al. “Far-Field Calculation from Magnetic Huygens Box
Data Using the Boundary Element Method.” 2022 Smart Systems Integration (SSI),
IEEE, 2022, doi:10.1109/ssi56489.2022.9901431.
short: 'C. Marschalt, D. Schroder, S. Lange, U. Hilleringmann, C. Hedayat, H. Kuhn,
D. Sievers, J. Förstner, in: 2022 Smart Systems Integration (SSI), IEEE, Grenoble,
France, 2022.'
conference:
end_date: 2022-04-28
location: Grenoble, France
name: 2022 Smart Systems Integration (SSI)
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- _id: '61'
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keyword:
- Near-Field Scanning
- Huygens Box
- Boundary Element Method
- Method of Moments
- tet_topic_hf
- tet_enas
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- url: https://ieeexplore.ieee.org/document/9901431
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project:
- _id: '52'
name: 'PC2: Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing'
publication: 2022 Smart Systems Integration (SSI)
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- 978-1-6654-8849-5
publication_status: published
publisher: IEEE
status: public
title: Far-field Calculation from magnetic Huygens Box Data using the Boundary Element
Method
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year: '2022'
...
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author:
- first_name: Antje
full_name: Langer, Antje
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last_name: Langer
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ama: 'Langer A. Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.
In: Simoneit J, Kleinau E, Verlinden K, eds. Sexualität, Sexuelle Bildung Und
Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Beltz Juvenata; 2022:16-31.'
apa: Langer, A. (2022). Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.
In J. Simoneit, E. Kleinau, & K. Verlinden (Eds.), Sexualität, sexuelle
Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. (pp. 16–31).
Beltz Juvenata.
bibtex: '@inbook{Langer_2022, place={Weinheim}, title={Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung
und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen und Implikationen bildungspolitischer
und pädagogisch-programmatischer Begriffe.}, booktitle={Sexualität, sexuelle Bildung
und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen Diskurs.}, publisher={Beltz
Juvenata}, author={Langer, Antje}, editor={Simoneit, Julia and Kleinau, Elke and
Verlinden, Karla}, year={2022}, pages={16–31} }'
chicago: 'Langer, Antje. “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung Und Heterogenität.
Verhältnisbestimmungen Und Implikationen Bildungspolitischer Und Pädagogisch-Programmatischer
Begriffe.” In Sexualität, Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen
Diskurs., edited by Julia Simoneit, Elke Kleinau, and Karla Verlinden, 16–31.
Weinheim: Beltz Juvenata, 2022.'
ieee: 'A. Langer, “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.,”
in Sexualität, sexuelle Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen
Diskurs., J. Simoneit, E. Kleinau, and K. Verlinden, Eds. Weinheim: Beltz
Juvenata, 2022, pp. 16–31.'
mla: Langer, Antje. “Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung Und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
Und Implikationen Bildungspolitischer Und Pädagogisch-Programmatischer Begriffe.”
Sexualität, Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen
Diskurs., edited by Julia Simoneit et al., Beltz Juvenata, 2022, pp. 16–31.
short: 'A. Langer, in: J. Simoneit, E. Kleinau, K. Verlinden (Eds.), Sexualität,
Sexuelle Bildung Und Heterogenität Im Erziehungswissenschaftlichen Diskurs., Beltz
Juvenata, Weinheim, 2022, pp. 16–31.'
date_created: 2024-12-09T16:31:03Z
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- first_name: Julia
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- url: http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/ gesamtprogramm.html?isbn=978-3-7799-6712-5
page: 16-31
place: Weinheim
publication: Sexualität, sexuelle Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen
Diskurs.
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- '978-3-7799-6712-5 © 2023 '
publisher: Beltz Juvenata
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title: Sexuelle Bildung, Selbstbestimmung und Heterogenität. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen bildungspolitischer und pädagogisch-programmatischer Begriffe.
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...
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author:
- first_name: Antje
full_name: Langer, Antje
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- first_name: Claudia
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- first_name: Jeannette
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citation:
ama: 'Langer A, Mahs C, Thon C, Windheuser J. Einleitung. . In: Langer A, Mahs C,
Thon C, Windheuser J, eds. Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie
– Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. . Barbara Budrich Verlag;
2022:7-12.'
apa: Langer, A., Mahs, C., Thon, C., & Windheuser, J. (2022). Einleitung. .
In A. Langer, C. Mahs, C. Thon, & J. Windheuser (Eds.), Pädagogik und Geschlechterverhältnisse
in der Pandemie – Analysen und Kritik fragwürdiger Normalitäten. (pp. 7–12).
Barbara Budrich Verlag.
bibtex: '@inbook{Langer_Mahs_Thon_Windheuser_2022, place={Opladen}, title={Einleitung.
}, booktitle={Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie – Analysen
und Kritik fragwürdiger Normalitäten. }, publisher={Barbara Budrich Verlag}, author={Langer,
Antje and Mahs, Claudia and Thon, Christine and Windheuser, Jeannette}, editor={Langer,
Antje and Mahs, Claudia and Thon, Christine and Windheuser, Jeannette}, year={2022},
pages={7–12} }'
chicago: 'Langer, Antje, Claudia Mahs, Christine Thon, and Jeannette Windheuser.
“Einleitung. .” In Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie –
Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. , edited by Antje Langer,
Claudia Mahs, Christine Thon, and Jeannette Windheuser, 7–12. Opladen: Barbara
Budrich Verlag, 2022.'
ieee: 'A. Langer, C. Mahs, C. Thon, and J. Windheuser, “Einleitung. ,” in Pädagogik
und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie – Analysen und Kritik fragwürdiger
Normalitäten. , A. Langer, C. Mahs, C. Thon, and J. Windheuser, Eds. Opladen:
Barbara Budrich Verlag, 2022, pp. 7–12.'
mla: Langer, Antje, et al. “Einleitung. .” Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse
in Der Pandemie – Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. , edited
by Antje Langer et al., Barbara Budrich Verlag, 2022, pp. 7–12.
short: 'A. Langer, C. Mahs, C. Thon, J. Windheuser, in: A. Langer, C. Mahs, C. Thon,
J. Windheuser (Eds.), Pädagogik Und Geschlechterverhältnisse in Der Pandemie –
Analysen Und Kritik Fragwürdiger Normalitäten. , Barbara Budrich Verlag, Opladen,
2022, pp. 7–12.'
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- first_name: 'Antje '
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last_name: Langer
- first_name: Claudia
full_name: Mahs, Claudia
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page: 7-12
place: Opladen
publication: 'Pädagogik und Geschlechterverhältnisse in der Pandemie – Analysen und
Kritik fragwürdiger Normalitäten. '
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isbn:
- 3-8474-2645-1; 978-3-8474-2645-5
publisher: Barbara Budrich Verlag
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title: 'Einleitung. '
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year: '2022'
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_id: '57654'
author:
- first_name: Constanze
full_name: Niederhaus, Constanze
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last_name: Niederhaus
citation:
ama: Niederhaus C. Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung. Erich Schmidt
Verlag; 2022.
apa: Niederhaus, C. (2022). Deutsch für den Beruf. Eine Einführung. Erich
Schmidt Verlag.
bibtex: '@book{Niederhaus_2022, place={Berlin}, title={ Deutsch für den Beruf. Eine
Einführung}, publisher={Erich Schmidt Verlag}, author={Niederhaus, Constanze},
year={2022} }'
chicago: 'Niederhaus, Constanze. Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung.
Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2022.'
ieee: 'C. Niederhaus, Deutsch für den Beruf. Eine Einführung. Berlin: Erich
Schmidt Verlag, 2022.'
mla: Niederhaus, Constanze. Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung. Erich
Schmidt Verlag, 2022.
short: C. Niederhaus, Deutsch Für Den Beruf. Eine Einführung, Erich Schmidt Verlag,
Berlin, 2022.
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language:
- iso: eng
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- 978-3-503-20545-5
publisher: Erich Schmidt Verlag
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title: ' Deutsch für den Beruf. Eine Einführung'
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year: '2022'
...
---
_id: '58709'
abstract:
- lang: eng
text: Within the context of recent discussions of the performative nature of values,
this article argues that literature is especially suited to showing the process
of negotiating values. Selim Özdoğan's novel Wo noch Licht brennt portrays the
clash of traditional and modern values against a complex intracultural backdrop
of late-20th-century Turkey in which the central conflicts are framed by the pressure
of a globalized economy on rural communities. The article uses the example of
Özdoğan's novel to argue that, in order to take part in the international negotiation
of values, literary analyses must investigate how values are portrayed within
literary texts.
author:
- first_name: Swen
full_name: Schulte Eickholt, Swen
id: '7117'
last_name: Schulte Eickholt
citation:
ama: 'Schulte Eickholt S. »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft
am Beispiel Selim Özdoğans. In: Hofmann M, Özil S, Dayoglu-Yücel Y, eds. Jahrbuch
Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen. V&R Unipress; 2022.
doi:10.17875/gup2022-1929'
apa: 'Schulte Eickholt, S. (2022). »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans. In M. Hofmann, S. Özil, &
Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen.
V&R Unipress. https://doi.org/10.17875/gup2022-1929'
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2022, place={Göttingen}, title={»Werteorientierung« als
Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans},
DOI={10.17875/gup2022-1929},
booktitle={Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen}, publisher={V&R
Unipress}, author={Schulte Eickholt, Swen}, editor={Hofmann, Michael and Özil,
Seyda and Dayoglu-Yücel, Yasemin}, year={2022} }'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans.” In Jahrbuch Türkisch-Deutsche
Studien 2020: Wertorientierungen, edited by Michael Hofmann, Seyda Özil, and
Yasemin Dayoglu-Yücel. Göttingen: V&R Unipress, 2022. https://doi.org/10.17875/gup2022-1929.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans,” in Jahrbuch Türkisch-Deutsche
Studien 2020: Wertorientierungen, M. Hofmann, S. Özil, and Y. Dayoglu-Yücel,
Eds. Göttingen: V&R Unipress, 2022.'
mla: 'Schulte Eickholt, Swen. “»Werteorientierung« als Grundlage interkultureller
Literaturwissenschaft am Beispiel Selim Özdoğans.” Jahrbuch Türkisch-Deutsche
Studien 2020: Wertorientierungen, edited by Michael Hofmann et al., V&R
Unipress, 2022, doi:10.17875/gup2022-1929.'
short: 'S. Schulte Eickholt, in: M. Hofmann, S. Özil, Y. Dayoglu-Yücel (Eds.), Jahrbuch
Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen, V&R Unipress, Göttingen,
2022.'
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- _id: '866'
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- first_name: Michael
full_name: Hofmann, Michael
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- first_name: Seyda
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last_name: Özil
- first_name: Yasemin
full_name: Dayoglu-Yücel, Yasemin
last_name: Dayoglu-Yücel
keyword:
- Selim Özdogan
- Werte
- interkulturelle Germanistik
- Gegenwartsliteratur
- Transkulturalität
- Interkulturalität
- deutsch-türkische Literatur
language:
- iso: ger
place: Göttingen
publication: 'Jahrbuch Türkisch-Deutsche Studien 2020: Wertorientierungen'
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-86395-541-0
publication_status: published
publisher: V&R Unipress
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title: »Werteorientierung« als Grundlage interkultureller Literaturwissenschaft am
Beispiel Selim Özdoğans
type: book_chapter
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year: '2022'
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_id: '32895'
author:
- first_name: Claudia
full_name: Öhlschläger, Claudia
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last_name: Öhlschläger
citation:
ama: 'Öhlschläger C. Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion in feuilletonistischen
Stadtansichten der Weimarer Republik. . In: Mergenthaler V, Ramtke N, Schmitz-Emans
M, eds. Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals.
Coherence and Interruption. Vol 4. Journalliteratur. Wehrhahn; 2022:331-345.'
apa: Öhlschläger, C. (2022). Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion
in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. . In V. Mergenthaler,
N. Ramtke, & M. Schmitz-Emans (Eds.), Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading
Journals. Coherence and Interruption (Vol. 4, pp. 331–345). Wehrhahn.
bibtex: '@inbook{Öhlschläger_2022, place={Hannover}, series={Journalliteratur},
title={Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion in feuilletonistischen
Stadtansichten der Weimarer Republik. }, volume={4}, booktitle={Journale lesen.
Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and Interruption},
publisher={Wehrhahn}, author={Öhlschläger, Claudia}, editor={Mergenthaler, Volker and
Ramtke, Nora and Schmitz-Emans, Monika}, year={2022}, pages={331–345}, collection={Journalliteratur}
}'
chicago: 'Öhlschläger, Claudia. “Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion
in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. .” In Journale
lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and Interruption,
edited by Volker Mergenthaler, Nora Ramtke, and Monika Schmitz-Emans, 4:331–45.
Journalliteratur. Hannover: Wehrhahn, 2022.'
ieee: 'C. Öhlschläger, “Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion in feuilletonistischen
Stadtansichten der Weimarer Republik. ,” in Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading
Journals. Coherence and Interruption, vol. 4, V. Mergenthaler, N. Ramtke,
and M. Schmitz-Emans, Eds. Hannover: Wehrhahn, 2022, pp. 331–345.'
mla: Öhlschläger, Claudia. “Lektürewege, Bildmaterialitäten und Medienreflexion
in feuilletonistischen Stadtansichten der Weimarer Republik. .” Journale lesen.
Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and Interruption,
edited by Volker Mergenthaler et al., vol. 4, Wehrhahn, 2022, pp. 331–45.
short: 'C. Öhlschläger, in: V. Mergenthaler, N. Ramtke, M. Schmitz-Emans (Eds.),
Journale lesen. Lektüreabbruch-Anschlusslektüren/Reading Journals. Coherence and
Interruption, Wehrhahn, Hannover, 2022, pp. 331–345.'
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and Interruption
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Stadtansichten der Weimarer Republik. '
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ama: 'Schulte Eickholt S. Das Scheitern des Projekts Ich und der narratologisch
vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. . In: Bazarkaya O, ed. Exitstrategien.
Suizid in der deutschen Gegenwartsliteratur. 1st ed. Peter Lang; 2022:165-193.'
apa: Schulte Eickholt, S. (2022). Das Scheitern des Projekts Ich und der narratologisch
vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. . In O. Bazarkaya (Ed.), Exitstrategien.
Suizid in der deutschen Gegenwartsliteratur (1st ed., pp. 165–193). Peter
Lang.
bibtex: '@inbook{Schulte Eickholt_2022, place={Berlin}, edition={1}, title={Das
Scheitern des Projekts Ich und der narratologisch vermiedene Suizid in Daniel
Kehlmanns Ruhm. }, booktitle={Exitstrategien. Suizid in der deutschen Gegenwartsliteratur},
publisher={Peter Lang}, author={Schulte Eickholt, Swen}, editor={Bazarkaya, Onur},
year={2022}, pages={165–193} }'
chicago: 'Schulte Eickholt, Swen. “Das Scheitern des Projekts Ich und der narratologisch
vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. .” In Exitstrategien. Suizid in
der deutschen Gegenwartsliteratur, edited by Onur Bazarkaya, 1st ed., 165–93.
Berlin: Peter Lang, 2022.'
ieee: 'S. Schulte Eickholt, “Das Scheitern des Projekts Ich und der narratologisch
vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. ,” in Exitstrategien. Suizid in
der deutschen Gegenwartsliteratur, 1st ed., O. Bazarkaya, Ed. Berlin: Peter
Lang, 2022, pp. 165–193.'
mla: Schulte Eickholt, Swen. “Das Scheitern des Projekts Ich und der narratologisch
vermiedene Suizid in Daniel Kehlmanns Ruhm. .” Exitstrategien. Suizid in der
deutschen Gegenwartsliteratur, edited by Onur Bazarkaya, 1st ed., Peter Lang,
2022, pp. 165–93.
short: 'S. Schulte Eickholt, in: O. Bazarkaya (Ed.), Exitstrategien. Suizid in der
deutschen Gegenwartsliteratur, 1st ed., Peter Lang, Berlin, 2022, pp. 165–193.'
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Daniel Kehlmanns Ruhm. '
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ama: Schlüter A, Bernabé-Moreno J, eds. Sustainable and Smart Energy Systems
for Europe’s Cities and Rural Areas. 1st ed. Hanser; 2022. doi:https://www.hanser-elibrary.com/doi/book/10.3139/9783446471757
apa: Schlüter, A., & Bernabé-Moreno, J. (Eds.). (2022). Sustainable and Smart
Energy Systems for Europe’s Cities and Rural Areas (1st ed.). Hanser. https://www.hanser-elibrary.com/doi/book/10.3139/9783446471757
bibtex: '@book{Schlüter_Bernabé-Moreno_2022, place={München}, edition={1}, title={Sustainable
and Smart Energy Systems for Europe’s Cities and Rural Areas}, DOI={https://www.hanser-elibrary.com/doi/book/10.3139/9783446471757},
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chicago: 'Schlüter, Alexander, and Juan Bernabé-Moreno, eds. Sustainable and
Smart Energy Systems for Europe’s Cities and Rural Areas. 1st ed. München:
Hanser, 2022. https://www.hanser-elibrary.com/doi/book/10.3139/9783446471757.'
ieee: 'A. Schlüter and J. Bernabé-Moreno, Eds., Sustainable and Smart Energy
Systems for Europe’s Cities and Rural Areas, 1st ed. München: Hanser, 2022.'
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Energy Systems for Europe’s Cities and Rural Areas. 1st ed., Hanser, 2022,
doi:https://www.hanser-elibrary.com/doi/book/10.3139/9783446471757.
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for Europe’s Cities and Rural Areas, 1st ed., Hanser, München, 2022.
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ama: 'Schlegel-Matthies K. Die Organisation der Daseinsvorsorge für die private
Lebensführung reflektieren. In: Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung. Barbara Budrich; 2022:114-136.'
apa: Schlegel-Matthies, K. (2022). Die Organisation der Daseinsvorsorge für die
private Lebensführung reflektieren. In Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung (pp. 114–136). Barbara Budrich.
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die private Lebensführung reflektieren.” In Konsum - Ernährung - Gesundheit.
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Barbara Budrich, 2022.'
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Lebensführung reflektieren,” in Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung, Opladen & Toronto: Barbara Budrich,
2022, pp. 114–136.'
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private Lebensführung reflektieren.” Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
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Ernährungs- und Verbraucherbildung, Barbara Budrich, Opladen & Toronto, 2022,
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ama: 'Schlegel-Matthies K, Methfessel B. Die Bedeutung von Ressourcen für die Lebensgestaltung
verstehen. In: Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der Ernährungs-
und Verbraucherbildung. Barbara Budrich; 2022:137-156.'
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für die Lebensgestaltung verstehen. In Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung (pp. 137–156). Barbara Budrich.
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- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der Ernährungs- und Verbraucherbildung},
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Barbara}, year={2022}, pages={137–156} }'
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Ressourcen für die Lebensgestaltung verstehen.” In Konsum - Ernährung - Gesundheit.
Grundlagen der Ernährungs- und Verbraucherbildung, 137–56. Opladen & Toronto:
Barbara Budrich, 2022.'
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die Lebensgestaltung verstehen,” in Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung, Opladen & Toronto: Barbara Budrich,
2022, pp. 137–156.'
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für die Lebensgestaltung verstehen.” Konsum - Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung, Barbara Budrich, 2022, pp. 137–56.
short: 'K. Schlegel-Matthies, B. Methfessel, in: Konsum - Ernährung - Gesundheit.
Grundlagen der Ernährungs- und Verbraucherbildung, Barbara Budrich, Opladen &
Toronto, 2022, pp. 137–156.'
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ama: 'Schlegel-Matthies K. Die Bedeutung und Funktion des Rechts für die Lebensführung
verstehen. In: Konsum- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der Ernährungs- und
Verbraucherbildung. Barbara Budrich; 2022:157-179.'
apa: Schlegel-Matthies, K. (2022). Die Bedeutung und Funktion des Rechts für die
Lebensführung verstehen. In Konsum- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der
Ernährungs- und Verbraucherbildung (pp. 157–179). Barbara Budrich.
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Bedeutung und Funktion des Rechts für die Lebensführung verstehen}, booktitle={Konsum-
Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der Ernährungs- und Verbraucherbildung}, publisher={Barbara
Budrich}, author={Schlegel-Matthies, Kirsten}, year={2022}, pages={157–179} }'
chicago: 'Schlegel-Matthies, Kirsten. “Die Bedeutung und Funktion des Rechts für
die Lebensführung verstehen.” In Konsum- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen
der Ernährungs- und Verbraucherbildung, 157–79. Opladen & Toronto: Barbara
Budrich, 2022.'
ieee: 'K. Schlegel-Matthies, “Die Bedeutung und Funktion des Rechts für die Lebensführung
verstehen,” in Konsum- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der Ernährungs- und
Verbraucherbildung, Opladen & Toronto: Barbara Budrich, 2022, pp. 157–179.'
mla: Schlegel-Matthies, Kirsten. “Die Bedeutung und Funktion des Rechts für die
Lebensführung verstehen.” Konsum- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der Ernährungs-
und Verbraucherbildung, Barbara Budrich, 2022, pp. 157–79.
short: 'K. Schlegel-Matthies, in: Konsum- Ernährung - Gesundheit. Grundlagen der
Ernährungs- und Verbraucherbildung, Barbara Budrich, Opladen & Toronto, 2022,
pp. 157–179.'
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In: Paderborn; 2022.'
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den 5G Mobilfunkstandard}, publisher={Paderborn}, author={Koppius, Sebastian Niklas},
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Mobilfunkstandard.” Paderborn, 2022.
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presented at the 5. Trilaterales Doktorandenseminar, Paderborn, 2022.
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Strategies in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE. Aphasiology. 2022;37(10):1533-1555.
doi:10.1080/02687038.2022.2107166'
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K., Baumgaertner, A., MacDonald, S., & Jonas, K. (2022). Measuring Verbal
Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People with Cognitive-Communication
Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE. Aphasiology,
37(10), 1533–1555. https://doi.org/10.1080/02687038.2022.2107166'
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title={Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking
People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot
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Jana and Stenneken, Prisca and Mahlke, Anne and de Beer, Carola and Hogrefe, Katharina
and Hussmann, Katja and Baumgaertner, A. and MacDonald, Sheila and Jonas, Kristina},
year={2022}, pages={1533–1555} }'
chicago: 'Quinting, Jana, Prisca Stenneken, Anne Mahlke, Carola de Beer, Katharina
Hogrefe, Katja Hussmann, A. Baumgaertner, Sheila MacDonald, and Kristina Jonas.
“Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies in German Speaking People
with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural Adaptation and Pilot Testing
of the FAVRES-DE.” Aphasiology 37, no. 10 (2022): 1533–55. https://doi.org/10.1080/02687038.2022.2107166.'
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in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE,” Aphasiology, vol. 37, no.
10, pp. 1533–1555, 2022, doi: 10.1080/02687038.2022.2107166.'
mla: 'Quinting, Jana, et al. “Measuring Verbal Reasoning and Executive Strategies
in German Speaking People with Cognitive-Communication Disorders: Cross-Cultural
Adaptation and Pilot Testing of the FAVRES-DE.” Aphasiology, vol. 37, no.
10, Informa UK Limited, 2022, pp. 1533–55, doi:10.1080/02687038.2022.2107166.'
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A. Baumgaertner, S. MacDonald, K. Jonas, Aphasiology 37 (2022) 1533–1555.
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ama: 'Jonas K, Stenneken P. Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen
in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen.
In: Gebhardt M, Scheer D, Schurig M, eds. Handbuch der sonderpädagogischen
Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und
Förderplanung . Universitätsbibliothek; 2022:441-452.'
apa: Jonas, K., & Stenneken, P. (2022). Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen. In M. Gebhardt, D. Scheer, & M. Schurig (Eds.), Handbuch
der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik,
Prozessdiagnostik und Förderplanung (pp. 441–452). Universitätsbibliothek.
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sprachlicher und kognitiver Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit
bei Kindern und Jugendlichen}, booktitle={Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik.
Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung
}, publisher={Universitätsbibliothek}, author={Jonas, Kristina and Stenneken,
P}, editor={Gebhardt, M and Scheer, D and Schurig, M}, year={2022}, pages={441–452}
}'
chicago: 'Jonas, Kristina, and P Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen.” In Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , edited
by M Gebhardt, D Scheer, and M Schurig, 441–52. Regensburg: Universitätsbibliothek,
2022.'
ieee: 'K. Jonas and P. Stenneken, “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver Funktionen
in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen,”
in Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der
Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , M. Gebhardt, D. Scheer,
and M. Schurig, Eds. Regensburg: Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–452.'
mla: Jonas, Kristina, and P. Stenneken. “Zusammenspiel sprachlicher und kognitiver
Funktionen in der Diagnostik beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit bei Kindern
und Jugendlichen.” Handbuch der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen
und Konzepte der Statusdiagnostik, Prozessdiagnostik und Förderplanung , edited
by M Gebhardt et al., Universitätsbibliothek, 2022, pp. 441–52.
short: 'K. Jonas, P. Stenneken, in: M. Gebhardt, D. Scheer, M. Schurig (Eds.), Handbuch
der sonderpädagogischen Diagnostik. Grundlagen und Konzepte der Statusdiagnostik,
Prozessdiagnostik und Förderplanung , Universitätsbibliothek, Regensburg, 2022,
pp. 441–452.'
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Kommunikationsfähigkeit bei Kindern und Jugendlichen
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ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative Competence
in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review. Zeitschrift
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Empathy or ToM? Influence of Social Cognition Subcomponents on Communicative
Competence in Individuals with Traumatic Brain Injury – A Systematic Review.
Zeitschrift Für Neuropsychologie, 33(2), 56–59. https://doi.org/
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Brain Injury – A Systematic Review.” Zeitschrift Für Neuropsychologie,
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Characteristics of Language and Communication after Subcortical Lesions in
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Stenneken, P. (Eds.). (2022). Characteristics of language and communication
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P Stenneken, eds. Characteristics of Language and Communication after Subcortical
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(2022. Aufl.). Schulz-Kirchner.'
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durch eine neurologische Erkrankung beeinträchtigt ist (2022. Aufl.). Ratgeber
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ama: 'Ballweg S. Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen Räumen
für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung. In: Wilden E, Alfes L, Cantone K,
Çıkrıkçı S, Daniel R, eds. Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung.
Schneider bei wbv; 2022:42-55.'
apa: Ballweg, S. (2022). Einige Überlegungen zu physischen, digitalen und sozialen
Räumen für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung. In E. Wilden, L. Alfes, K.
Cantone, S. Çıkrıkçı, & R. Daniel (Eds.), Standortbestimmungen in der Fremdsprachenforschung
(pp. 42–55). Schneider bei wbv.
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physischen, digitalen und sozialen Räumen für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung},
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chicago: 'Ballweg, Sandra. “Einige Überlegungen Zu Physischen, Digitalen Und Sozialen
Räumen Für Die Fremd- Und Zweitsprachenaneig-Nung.” In Standortbestimmungen
in Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden, Luisa Alfes, Katja Cantone,
Sevgi Çıkrıkçı, and Reimann Daniel, 42–55. Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022.'
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für die Fremd- und Zweitsprachenaneig-nung,” in Standortbestimmungen in der
Fremdsprachenforschung, E. Wilden, L. Alfes, K. Cantone, S. Çıkrıkçı, and
R. Daniel, Eds. Bielefeld: Schneider bei wbv, 2022, pp. 42–55.'
mla: Ballweg, Sandra. “Einige Überlegungen Zu Physischen, Digitalen Und Sozialen
Räumen Für Die Fremd- Und Zweitsprachenaneig-Nung.” Standortbestimmungen in
Der Fremdsprachenforschung, edited by Eva Wilden et al., Schneider bei wbv,
2022, pp. 42–55.
short: 'S. Ballweg, in: E. Wilden, L. Alfes, K. Cantone, S. Çıkrıkçı, R. Daniel
(Eds.), Standortbestimmungen in Der Fremdsprachenforschung, Schneider bei wbv,
Bielefeld, 2022, pp. 42–55.'
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