@article{60288, author = {{Miller, Susanne and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne and Schroeder, René}}, journal = {{widerstreit sachunterricht}}, title = {{{Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis}}}, doi = {{http://dx.doi.org/10.25673/119253}}, volume = {{30}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{60343, author = {{Wehde, Janis}}, location = {{Frankfurt a.M.}}, title = {{{Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums}}}, year = {{2025}}, } @book{60297, editor = {{Bohndick, Carla and Kordts, Robert and Leschke, Jonas and Vöing, Nerea}}, isbn = {{9783658479077}}, issn = {{2524-6380}}, publisher = {{Springer Fachmedien Wiesbaden}}, title = {{{Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-47908-4}}, year = {{2025}}, } @article{60565, author = {{Bocchini, Adriana and Gerstmann, Uwe and Schmidt, Wolf Gero}}, issn = {{2469-9950}}, journal = {{Physical Review B}}, number = {{10}}, publisher = {{American Physical Society (APS)}}, title = {{{Microscopic origin of gray tracks in KTiOPO4}}}, doi = {{10.1103/physrevb.111.104103}}, volume = {{111}}, year = {{2025}}, } @book{59902, abstract = {{Die Herausforderungen des digitalen Transformationsprozesses tangieren das öffentliche und private Leben – davon ist selbstredend auch die Schule und der Unterricht betroffen. Zugleich gilt die Lehrkräftekooperation als eine Möglichkeit, um gesellschaftlichen Herausforderungen in Schulen begegnen zu können. Davon ausgehend untersucht Mario Engemann die digital-kooperativen Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften – exemplarisch am gymnasialen Schulfach Erziehungswissenschaft. Unter Rückgriff auf ein Mixed-Methods-Design beantwortet er die Frage, wie sich die Lehrkräftekooperation hinsichtlich der Digitalisierung in Formen, Gestaltung und Rahmenbedingungen darstellt. Die empirische Datenbasis der Arbeit bilden ein eigens unter Berücksichtigung bestehender Items zur Lehrkräftekooperation konzipierter quantitativer Fragebogen sowie Expert*inneninterviews mit Lehrkräften.}}, author = {{Engemann, Mario}}, keywords = {{Bildungsforschung, Medienpädagogik, Lehrerkooperation, Digitalisierung, Schulfach Erziehungswissenschaft}}, pages = {{519}}, publisher = {{Springer VS}}, title = {{{Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft}}}, doi = {{10.1007/978-3-658-48493-4}}, year = {{2025}}, } @inbook{60607, author = {{Süßmann, Johannes}}, booktitle = {{775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026}}, editor = {{Hersh, Johanna and Linde, Roland and Kroker, Martin and Wolfram, Lars}}, pages = {{157–165}}, publisher = {{Schnell & Steiner}}, title = {{{Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne}}}, year = {{2025}}, } @phdthesis{60589, author = {{Große-Heilmann, Rike Isabel}}, pages = {{387}}, publisher = {{Logos Verlag Berlin}}, title = {{{Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik}}}, doi = {{https://doi.org/10.30819/5943}}, volume = {{388}}, year = {{2025}}, } @article{60656, author = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}}, journal = {{Research on Preschool and Primary Education}}, number = {{1}}, pages = {{166--177}}, title = {{{Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties.}}}, doi = {{10.55976/rppe.320251382166-177}}, volume = {{3}}, year = {{2025}}, } @article{60838, author = {{Büker, Petra and Glawe, Katrin}}, journal = {{Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung}}, pages = {{169--180}}, publisher = {{Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn}}, title = {{{Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium}}}, doi = {{10.25656/01:32504; 10.35468/6147}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{60843, author = {{Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}}, title = {{{Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.}}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{60842, author = {{Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Basten, Nina Celine and Bruhnke, Lorena and Henning, Charleen and Jaenke, Vanessa and Knurr, Moritz}}, title = {{{Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.}}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{60844, author = {{Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Bruhnke, Lorena}}, title = {{{„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.}}}, year = {{2025}}, } @misc{58130, author = {{Spener, Anna Maria}}, pages = {{462--466}}, title = {{{Tagungsbericht: "Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024)"}}}, volume = {{2}}, year = {{2025}}, } @article{61042, abstract = {{We introduce the concept of a k-token signed graph and study some of its combinatorial and algebraic properties. We prove that two switching isomorphic signed graphs have switching isomorphic token graphs. Moreover, we show that the Laplacian spectrum of a balanced signed graph is contained in the Laplacian spectra of its k-token signed graph. Besides, we introduce and study the unbalance level of a signed graph, which is a new parameter that measures how far a signed graph is from being balanced. Moreover, we study the relation between the frustration index and the unbalance level of signed graphs and their token signed graphs.}}, author = {{Dalfó, C. and Fiol, M. A. and Steffen, Eckhard}}, issn = {{0925-9899}}, journal = {{Journal of Algebraic Combinatorics}}, number = {{1}}, publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}}, title = {{{On token signed graphs}}}, doi = {{10.1007/s10801-025-01416-4}}, volume = {{62}}, year = {{2025}}, } @misc{60612, booktitle = {{Re:visit Humanities & Medicine in Dialogue }}, editor = {{Fürholzer, Katharina and Heidegger, Maria and Pröll, Julia and Fassio, Marcella}}, title = {{{Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying}}}, volume = {{4}}, year = {{2025}}, } @article{59226, author = {{Herzig, Bardo}}, issn = {{0937-7239}}, journal = {{SchulVerwaltung NRW}}, number = {{1/25}}, pages = {{18--20}}, publisher = {{Carl Link}}, title = {{{Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften}}}, year = {{2025}}, } @article{61198, author = {{Rogge, Tim and Herzig, Bardo}}, journal = {{education sciences}}, number = {{15}}, publisher = {{MDPI}}, title = {{{Enhancing Pre-Service Teachers' Reflective Competence Through Structured Video Annotation}}}, year = {{2025}}, } @article{61285, author = {{Herzig, Bardo}}, issn = {{1862-5231}}, journal = {{Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT}}, number = {{70, Jg.36/2025}}, pages = {{13--18}}, publisher = {{Barbara Budrich}}, title = {{{Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs}}}, year = {{2025}}, } @article{61189, author = {{Herzig, Bardo}}, issn = {{1433-4674}}, journal = {{SchulVerwaltung Bayern }}, number = {{7-8}}, pages = {{213--215}}, publisher = {{Carl Link}}, title = {{{Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften}}}, year = {{2025}}, } @inproceedings{60027, author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}}, publisher = {{Pädagogische Hochschule Vorarlberg}}, title = {{{Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum" }}}, year = {{2025}}, }