@misc{44630,
  author       = {{Eickelmann, Birgit and Schulze, Johanna and Drossel, Kerstin and Bellenberg, G. and Endberg, M. and Fahrenkamp, K. and Janzen, U. and Krippendorf, U. and Lorenz, R. and Schaub, I. and Teschner, S.}},
  publisher    = {{Universität Paderborn}},
  title        = {{{Massive Open Online Course: Bildungsgerechte Schulentwicklung im Zuge der Digitalisierung. Eine Online-Ressource des QLB-Projektes COMeIN (Communities of Practice für einen innovative Lehrerbildung)}}},
  year         = {{2022}},
}

@techreport{44634,
  author       = {{Roth, M. M. and Holmarsdottir, H. B. and Labusch, Amelie and Eickelmann, Birgit and Parsanoglou, D.}},
  title        = {{{Good practice toolkit for improving practice and policies (DigiGen-working paper).}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{44640,
  author       = {{Schulze, Johanna and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{MedienPädagogik 49 (Schulentwicklung)}},
  pages        = {{115--136}},
  title        = {{{Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass. Eine multiperspektivische Betrachtung zu Kooperationsprozessen zwischen Schulen der Sekundarstufe I und dem Unterstützungssystem der Medienberatung NRW}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.21240/mpaed/49/2022.06.25.X}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44662,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M. and Yotyodying, S.}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{11--22}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2021. Theoretisches Rahmenmodell und Überblick über zentrale Ergebnisse}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44663,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M. and Yotyodying, S.}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{23--40}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Ziele, Anlage und Durchführung des Länderindikators 2021}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{44658,
  author       = {{Drossel, Kerstin and Fröhlich, N. and Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{Empirische Pädagogik, 36(2)}},
  pages        = {{185--203}},
  title        = {{{Belastungsempfinden von Lehrkräften in der COVID-19-Pandemie-Situation – Empirische Analysen zu Zusammenhängen mit schulischen Input- und Prozessmerkmalen}}},
  year         = {{2022}},
}

@book{44660,
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44665,
  author       = {{Heldt, M. and Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{117--144}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Förderung der digitalen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44664,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{63--88}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Nutzung digitaler Medien im Unterricht der Sekundarstufe I und Nutzungsbedingungen im Trendvergleich von 2017 und 2021}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44667,
  author       = {{Lorenz, R. and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017}},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{161--188}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Veränderung durch die Corona-Pandemie mit Blick auf die Nutzung digitaler Medien in der Sekundarstufe I im Bundesländervergleich – technische Ausstattung, Unterrichtsorganisation und Leistungsbewertung}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44666,
  author       = {{Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M. and Lorenz, R.}},
  booktitle    = {{Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 }},
  editor       = {{Lorenz, R. and Yotyodying, S. and Eickelmann, Birgit and Endberg, M.}},
  pages        = {{145--160}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Entwicklungen der schulischen digitalen Infrastruktur für das Lehren und Lernen durch Investitionsprogramme aus Sicht von Lehrkräften der Sekundarstufe I}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44673,
  author       = {{Gerick, J. and Drossel, Kerstin and Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung. Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht }},
  editor       = {{Hugo, J. and Fehrmann, R. and Ud-Din, S. and Scharfenberg, J.}},
  pages        = {{61--76}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Vernetzung von Schulen im Kontext von Digitalisierung - Analysen zu externen digitalisierungsbezogenen Kooperationsaktivitäten auf Grundlage der Studie ICILS 2018}}},
  year         = {{2022}},
}

@inbook{44669,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  booktitle    = {{Das neue Normal?!  }},
  editor       = {{Fischer, C. and Platzbecker, P.}},
  pages        = {{53--67}},
  publisher    = {{Waxmann Verlag}},
  title        = {{{Digital gestütztes Lernen in und nach der Pandemie-Zeit – Konzepte, Herausforderungen und Perspektiven}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{44674,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  pages        = {{47--48}},
  publisher    = {{BMBF}},
  title        = {{{Lehrkräftebildung nach dem pandemie-bedingten Digital Turn}}},
  year         = {{2022}},
}

@article{44676,
  author       = {{Tulowitzki, P. and Gerick, J. and Eickelmann, Birgit}},
  journal      = {{International Journal of Educational Management}},
  title        = {{{The role of ICT for school leadership and management activities: An international comparison}}},
  doi          = {{https://doi.org/10.1108/IJEM-06-2021-0251}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{44675,
  author       = {{Eickelmann, Birgit}},
  title        = {{{Großer Schub oder kleiner Schubs? ‚Corona-Krise‘ als Initialzündung für digitalere Schule in Deutschland. }}},
  year         = {{2022}},
}

@article{33741,
  abstract     = {{There are many concepts of signed graph coloring which are defined by assigning colors to the vertices of the graphs. These concepts usually differ in the number of self-inverse colors used. We introduce a unifying concept for this kind of coloring by assigning elements from symmetric sets to the vertices of the signed graphs. In the first part of the paper, we study colorings with elements from symmetric sets where the number of self-inverse elements is fixed. We prove a Brooks’-type theorem and upper bounds for the corresponding chromatic numbers in terms of the chromatic number of the underlying graph. These results are used in the second part where we introduce the symset-chromatic number χsym(G,σ) of a signed graph (G,σ). We show that the symset-chromatic number gives the minimum partition of a signed graph into independent sets and non-bipartite antibalanced subgraphs. In particular, χsym(G,σ)≤χ(G). In the final section we show that these colorings can also be formalized as DP-colorings.}},
  author       = {{Cappello, Chiara and Steffen, Eckhard}},
  issn         = {{0218-0006}},
  journal      = {{Annals of Combinatorics}},
  keywords     = {{Discrete Mathematics and Combinatorics}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Symmetric Set Coloring of Signed Graphs}}},
  doi          = {{10.1007/s00026-022-00593-4}},
  year         = {{2022}},
}

@article{45121,
  abstract     = {{<jats:title>Abstract</jats:title><jats:sec>
                <jats:title>Background</jats:title>
                <jats:p>The outcome after ACL reconstruction (ACLR) is in general disappointing with unacceptable number of athletes that do not return to pre-injury level of sports, high re-injury rates, early development of osteoarthritis and shorter careers. Athletes after ACLR have high expectation to return to sports which is in contrast with the current outcomes. The aim of this manuscript is to present an overview of factors that are needed to be incorporated and to personalize the rehabilitation process for an athlete who has undergone an ACLR.</jats:p>
              </jats:sec><jats:sec>
                <jats:title>Level of evidence</jats:title>
                <jats:p>4.</jats:p>
              </jats:sec>}},
  author       = {{Gokeler, Alli and Grassi, Alberto and Hoogeslag, Roy and van Houten, Albert and Lehmann, Tim and Bolling, Caroline and Buckthorpe, Matthew and Norte, Grant and Benjaminse, Anne and Heuvelmans, Pieter and Di Paolo, Stefano and Tak, Igor and Villa, Francesco Della}},
  issn         = {{2197-1153}},
  journal      = {{Journal of Experimental Orthopaedics}},
  keywords     = {{Orthopedics and Sports Medicine}},
  number       = {{1}},
  publisher    = {{Springer Science and Business Media LLC}},
  title        = {{{Return to sports after ACL injury 5 years from now: 10 things we must do}}},
  doi          = {{10.1186/s40634-022-00514-7}},
  volume       = {{9}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{45242,
  author       = {{N., N.}},
  title        = {{{A Scalable and Extensible Architecture for a Crowd-Based Prototype Validation Platform}}},
  year         = {{2022}},
}

@misc{45241,
  author       = {{N., N.}},
  title        = {{{Conception and Implementation of a Situation-specific Design Thinking Tool}}},
  year         = {{2022}},
}