[{"type":"journal_article","publication":"widerstreit sachunterricht","status":"public","_id":"60288","user_id":"71040","department":[{"_id":"479"}],"language":[{"iso":"ger"}],"publication_status":"published","year":"2025","citation":{"short":"S. Miller, B. Kottmann, A. Reh, R. Schroeder, widerstreit sachunterricht 30 (2025).","bibtex":"@article{Miller_Kottmann_Reh_Schroeder_2025, title={Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis}, volume={30}, DOI={<a href=\"http://dx.doi.org/10.25673/119253\">http://dx.doi.org/10.25673/119253</a>}, journal={widerstreit sachunterricht}, author={Miller, Susanne and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne and Schroeder, René}, year={2025} }","mla":"Miller, Susanne, et al. “Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis.” <i>widerstreit sachunterricht</i>, vol. 30, 2025, doi:<a href=\"http://dx.doi.org/10.25673/119253\">http://dx.doi.org/10.25673/119253</a>.","apa":"Miller, S., Kottmann, B., Reh, A., &#38; Schroeder, R. (2025). Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. <i>widerstreit sachunterricht</i>, <i>30</i>. <a href=\"http://dx.doi.org/10.25673/119253\">http://dx.doi.org/10.25673/119253</a>","ieee":"S. Miller, B. Kottmann, A. Reh, and R. Schroeder, “Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis,” <i>widerstreit sachunterricht</i>, vol. 30, 2025, doi: <a href=\"http://dx.doi.org/10.25673/119253\">http://dx.doi.org/10.25673/119253</a>.","chicago":"Miller, Susanne, Brigitte Kottmann, Anne Reh, and René Schroeder. “Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis.” <i>widerstreit sachunterricht</i> 30 (2025). <a href=\"http://dx.doi.org/10.25673/119253\">http://dx.doi.org/10.25673/119253</a>.","ama":"Miller S, Kottmann B, Reh A, Schroeder R. Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis. <i>widerstreit sachunterricht</i>. 2025;30. doi:<a href=\"http://dx.doi.org/10.25673/119253\">http://dx.doi.org/10.25673/119253</a>"},"intvolume":"        30","date_updated":"2025-06-20T10:08:58Z","author":[{"first_name":"Susanne","full_name":"Miller, Susanne","last_name":"Miller"},{"id":"82466","full_name":"Kottmann, Brigitte","last_name":"Kottmann","first_name":"Brigitte"},{"first_name":"Anne","full_name":"Reh, Anne","last_name":"Reh"},{"last_name":"Schroeder","full_name":"Schroeder, René","first_name":"René"}],"date_created":"2025-06-20T10:08:31Z","volume":30,"title":"Diagnostisches Handeln im inklusionsorientierten Sachunterricht: Perspektiven aus Wissenschaft und Praxis","doi":"http://dx.doi.org/10.25673/119253"},{"date_updated":"2025-06-23T14:19:54Z","author":[{"first_name":"Janis","id":"82257","full_name":"Wehde, Janis","orcid":"0009-0008-0720-7828","last_name":"Wehde"}],"date_created":"2025-06-23T14:19:48Z","title":"Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums","conference":{"location":"Frankfurt a.M.","end_date":"2025-03-28","start_date":"2025-03-26","name":"Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)"},"publication_status":"published","quality_controlled":"1","year":"2025","citation":{"mla":"Wehde, Janis. <i>Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums</i>. 2025.","short":"J. Wehde, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Wehde_2025, title={Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums}, author={Wehde, Janis}, year={2025} }","apa":"Wehde, J. (2025). <i>Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums</i>. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Frankfurt a.M.","ama":"Wehde J. Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums. In: ; 2025.","ieee":"J. Wehde, “Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums,” presented at the Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Frankfurt a.M., 2025.","chicago":"Wehde, Janis. “Konzept und Wirkungen eines Lehrmoduls zur demokratischen Erarbeitung von Beurteilungskriterien in bildungswissenschaftlichen Seminaren des Lehramtsstudiums,” 2025."},"project":[{"_id":"1042","name":"DemoKult: DemoKult – Die unterrichtsbezogene Förderung von Kompetenzen für eine demokratische Kultur"}],"_id":"60343","user_id":"82257","department":[{"_id":"4"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"conference","status":"public"},{"editor":[{"first_name":"Carla","full_name":"Bohndick, Carla","last_name":"Bohndick"},{"last_name":"Kordts","full_name":"Kordts, Robert","first_name":"Robert"},{"full_name":"Leschke, Jonas","last_name":"Leschke","first_name":"Jonas"},{"id":"5054","full_name":"Vöing, Nerea","last_name":"Vöing","first_name":"Nerea"}],"status":"public","type":"book_editor","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60297","user_id":"5054","place":"Wiesbaden","year":"2025","citation":{"ama":"Bohndick C, Kordts R, Leschke J, Vöing N, eds. <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4\">10.1007/978-3-658-47908-4</a>","chicago":"Bohndick, Carla, Robert Kordts, Jonas Leschke, and Nerea Vöing, eds. <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4</a>.","ieee":"C. Bohndick, R. Kordts, J. Leschke, and N. Vöing, Eds., <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025.","short":"C. Bohndick, R. Kordts, J. Leschke, N. Vöing, eds., Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2025.","mla":"Bohndick, Carla, et al., editors. <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4\">10.1007/978-3-658-47908-4</a>.","bibtex":"@book{Bohndick_Kordts_Leschke_Vöing_2025, place={Wiesbaden}, title={Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4\">10.1007/978-3-658-47908-4</a>}, publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, year={2025} }","apa":"Bohndick, C., Kordts, R., Leschke, J., &#38; Vöing, N. (Eds.). (2025). <i>Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4</a>"},"publication_status":"published","publication_identifier":{"isbn":["9783658479077","9783658479084"],"issn":["2524-6380","2524-6399"]},"title":"Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung","doi":"10.1007/978-3-658-47908-4","publisher":"Springer Fachmedien Wiesbaden","date_updated":"2025-07-07T07:17:28Z","date_created":"2025-06-23T07:08:40Z"},{"intvolume":"       111","citation":{"apa":"Bocchini, A., Gerstmann, U., &#38; Schmidt, W. G. (2025). Microscopic origin of gray tracks in &#60;mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"&#62;&#60;mml:msub&#62;&#60;mml:mi&#62;KTiOPO&#60;/mml:mi&#62;&#60;mml:mn&#62;4&#60;/mml:mn&#62;&#60;/mml:msub&#62;&#60;/mml:math&#62;. <i>Physical Review B</i>, <i>111</i>(10), Article 104103. <a href=\"https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103\">https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103</a>","mla":"Bocchini, Adriana, et al. “Microscopic Origin of Gray Tracks in &#60;mml:Math Xmlns:Mml=\"http://Www.W3.Org/1998/Math/MathML\"&#62;&#60;mml:Msub&#62;&#60;mml:Mi&#62;KTiOPO&#60;/Mml:Mi&#62;&#60;mml:Mn&#62;4&#60;/Mml:Mn&#62;&#60;/Mml:Msub&#62;&#60;/Mml:Math&#62;.” <i>Physical Review B</i>, vol. 111, no. 10, 104103, American Physical Society (APS), 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103\">10.1103/physrevb.111.104103</a>.","short":"A. Bocchini, U. Gerstmann, W.G. Schmidt, Physical Review B 111 (2025).","bibtex":"@article{Bocchini_Gerstmann_Schmidt_2025, title={Microscopic origin of gray tracks in &#60;mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"&#62;&#60;mml:msub&#62;&#60;mml:mi&#62;KTiOPO&#60;/mml:mi&#62;&#60;mml:mn&#62;4&#60;/mml:mn&#62;&#60;/mml:msub&#62;&#60;/mml:math&#62;}, volume={111}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103\">10.1103/physrevb.111.104103</a>}, number={10104103}, journal={Physical Review B}, publisher={American Physical Society (APS)}, author={Bocchini, Adriana and Gerstmann, Uwe and Schmidt, Wolf Gero}, year={2025} }","ama":"Bocchini A, Gerstmann U, Schmidt WG. Microscopic origin of gray tracks in &#60;mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"&#62;&#60;mml:msub&#62;&#60;mml:mi&#62;KTiOPO&#60;/mml:mi&#62;&#60;mml:mn&#62;4&#60;/mml:mn&#62;&#60;/mml:msub&#62;&#60;/mml:math&#62;. <i>Physical Review B</i>. 2025;111(10). doi:<a href=\"https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103\">10.1103/physrevb.111.104103</a>","chicago":"Bocchini, Adriana, Uwe Gerstmann, and Wolf Gero Schmidt. “Microscopic Origin of Gray Tracks in &#60;mml:Math Xmlns:Mml=\"http://Www.W3.Org/1998/Math/MathML\"&#62;&#60;mml:Msub&#62;&#60;mml:Mi&#62;KTiOPO&#60;/Mml:Mi&#62;&#60;mml:Mn&#62;4&#60;/Mml:Mn&#62;&#60;/Mml:Msub&#62;&#60;/Mml:Math&#62;.” <i>Physical Review B</i> 111, no. 10 (2025). <a href=\"https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103\">https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103</a>.","ieee":"A. Bocchini, U. Gerstmann, and W. G. Schmidt, “Microscopic origin of gray tracks in &#60;mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"&#62;&#60;mml:msub&#62;&#60;mml:mi&#62;KTiOPO&#60;/mml:mi&#62;&#60;mml:mn&#62;4&#60;/mml:mn&#62;&#60;/mml:msub&#62;&#60;/mml:math&#62;,” <i>Physical Review B</i>, vol. 111, no. 10, Art. no. 104103, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1103/physrevb.111.104103\">10.1103/physrevb.111.104103</a>."},"publication_identifier":{"issn":["2469-9950","2469-9969"]},"publication_status":"published","doi":"10.1103/physrevb.111.104103","volume":111,"author":[{"first_name":"Adriana","last_name":"Bocchini","orcid":"0000-0002-2134-3075","full_name":"Bocchini, Adriana","id":"58349"},{"first_name":"Uwe","orcid":"0000-0002-4476-223X","last_name":"Gerstmann","id":"171","full_name":"Gerstmann, Uwe"},{"first_name":"Wolf Gero","id":"468","full_name":"Schmidt, Wolf Gero","orcid":"0000-0002-2717-5076","last_name":"Schmidt"}],"date_updated":"2025-07-09T09:30:31Z","status":"public","type":"journal_article","article_number":"104103","department":[{"_id":"15"},{"_id":"295"},{"_id":"790"},{"_id":"230"},{"_id":"429"},{"_id":"35"},{"_id":"170"},{"_id":"27"}],"user_id":"16199","_id":"60565","project":[{"_id":"52","name":"PC2: Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing"},{"grant_number":"231447078","name":"TRR 142: TRR 142 - Maßgeschneiderte nichtlineare Photonik: Von grundlegenden Konzepten zu funktionellen Strukturen","_id":"53"},{"_id":"54","name":"TRR 142 - A: TRR 142 - Project Area A"},{"name":"TRR 142 - B: TRR 142 - Project Area B","_id":"55"},{"grant_number":"231447078","_id":"168","name":"TRR 142 - B07: TRR 142 - Polaronen-Einfluss auf die optischen Eigenschaften von Lithiumniobat (B07*)"},{"_id":"166","name":"TRR 142 - A11: TRR 142 - Subproject A11"}],"year":"2025","issue":"10","title":"Microscopic origin of gray tracks in <mml:math xmlns:mml=\"http://www.w3.org/1998/Math/MathML\"><mml:msub><mml:mi>KTiOPO</mml:mi><mml:mn>4</mml:mn></mml:msub></mml:math>","date_created":"2025-07-09T08:58:32Z","publisher":"American Physical Society (APS)","publication":"Physical Review B","language":[{"iso":"eng"}]},{"doi":"10.1007/978-3-658-48493-4","title":"Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft","date_created":"2025-05-14T14:58:14Z","author":[{"last_name":"Engemann","id":"81639","full_name":"Engemann, Mario","first_name":"Mario"}],"date_updated":"2025-07-12T18:57:28Z","publisher":"Springer VS","citation":{"ama":"Engemann M. <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Springer VS; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">10.1007/978-3-658-48493-4</a>","apa":"Engemann, M. (2025). <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4</a>","bibtex":"@book{Engemann_2025, place={Wiesbaden}, title={Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">10.1007/978-3-658-48493-4</a>}, publisher={Springer VS}, author={Engemann, Mario}, year={2025} }","mla":"Engemann, Mario. <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Springer VS, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">10.1007/978-3-658-48493-4</a>.","short":"M. Engemann, Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2025.","chicago":"Engemann, Mario. <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-48493-4</a>.","ieee":"M. Engemann, <i>Lehrkräftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft</i>. Wiesbaden: Springer VS, 2025."},"page":"519","place":"Wiesbaden","year":"2025","publication_status":"published","publication_identifier":{"unknown":["978-3-658-48492-7"]},"language":[{"iso":"ger"}],"keyword":["Bildungsforschung","Medienpädagogik","Lehrerkooperation","Digitalisierung","Schulfach Erziehungswissenschaft"],"user_id":"81639","_id":"59902","status":"public","abstract":[{"lang":"ger","text":"Die Herausforderungen des digitalen Transformationsprozesses tangieren das öffentliche und private Leben – davon ist selbstredend auch die Schule und der Unterricht betroffen. Zugleich gilt die Lehrkräftekooperation als eine Möglichkeit, um gesellschaftlichen Herausforderungen in Schulen begegnen zu können. Davon ausgehend untersucht Mario Engemann die digital-kooperativen Arbeitsbeziehungen von Lehrkräften – exemplarisch am gymnasialen Schulfach Erziehungswissenschaft. Unter Rückgriff auf ein Mixed-Methods-Design beantwortet er die Frage, wie sich die Lehrkräftekooperation hinsichtlich der Digitalisierung in Formen, Gestaltung und Rahmenbedingungen darstellt. Die empirische Datenbasis der Arbeit bilden ein eigens unter Berücksichtigung bestehender Items zur Lehrkräftekooperation konzipierter quantitativer Fragebogen sowie Expert*inneninterviews mit Lehrkräften."}],"type":"book"},{"_id":"60607","user_id":"16220","department":[{"_id":"446"}],"language":[{"iso":"ger"}],"type":"book_chapter","publication":"775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026","editor":[{"last_name":"Hersh","full_name":"Hersh, Johanna","first_name":"Johanna"},{"first_name":"Roland","last_name":"Linde","full_name":"Linde, Roland"},{"full_name":"Kroker, Martin","last_name":"Kroker","first_name":"Martin"},{"last_name":"Wolfram","full_name":"Wolfram, Lars","first_name":"Lars"}],"status":"public","date_updated":"2025-07-15T09:27:05Z","publisher":"Schnell & Steiner","date_created":"2025-07-15T09:26:43Z","author":[{"first_name":"Johannes","id":"16220","full_name":"Süßmann, Johannes","last_name":"Süßmann","orcid":"0000-0001-5716-0863"}],"title":"Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne","publication_status":"published","publication_identifier":{"unknown":["978-3-7954-3980-4"]},"year":"2025","place":"Regensburg","citation":{"ama":"Süßmann J. Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne. In: Hersh J, Linde R, Kroker M, Wolfram L, LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, eds. <i>775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026</i>. Schnell &#38; Steiner; 2025:157–165.","chicago":"Süßmann, Johannes. “Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne.” In <i>775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026</i>, edited by Johanna Hersh, Roland Linde, Martin Kroker, Lars Wolfram, and LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 157–165. Regensburg: Schnell &#38; Steiner, 2025.","ieee":"J. Süßmann, “Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne,” in <i>775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026</i>, J. Hersh, R. Linde, M. Kroker, L. Wolfram, and LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, Eds. Regensburg: Schnell &#38; Steiner, 2025, pp. 157–165.","apa":"Süßmann, J. (2025). Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne. In J. Hersh, R. Linde, M. Kroker, L. Wolfram, &#38; LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn (Eds.), <i>775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026</i> (pp. 157–165). Schnell &#38; Steiner.","short":"J. Süßmann, in: J. Hersh, R. Linde, M. Kroker, L. Wolfram, LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn (Eds.), 775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026, Schnell &#38; Steiner, Regensburg, 2025, pp. 157–165.","bibtex":"@inbook{Süßmann_2025, place={Regensburg}, title={Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne}, booktitle={775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026}, publisher={Schnell &#38; Steiner}, author={Süßmann, Johannes}, editor={Hersh, Johanna and Linde, Roland and Kroker, Martin and Wolfram, Lars and LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn}, year={2025}, pages={157–165} }","mla":"Süßmann, Johannes. “Westfalenspott/Westfalenlob vom Humanismus bis zum 17. Jahrhundert. Mit einem Ausblick auf die Wirkung in der Moderne.” <i>775 — Westfalen. Das Buch. Eine Region wird gemacht. Begleitband zur Ausstellung im LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn, 16. Mai 2025–1. März 2026</i>, edited by Johanna Hersh et al., Schnell &#38; Steiner, 2025, pp. 157–165."},"page":"157–165","corporate_editor":["LWL-Museum in der Kaiserpfalz Paderborn"]},{"year":"2025","intvolume":"       388","page":"387","citation":{"apa":"Große-Heilmann, R. I. (2025). <i>Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik</i> (Vol. 388). Logos Verlag Berlin. <a href=\"https://doi.org/10.30819/5943\">https://doi.org/10.30819/5943</a>","bibtex":"@book{Große-Heilmann_2025, series={Studien zum Physik- und Chemielernen}, title={Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik}, volume={388}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.30819/5943\">https://doi.org/10.30819/5943</a>}, publisher={Logos Verlag Berlin}, author={Große-Heilmann, Rike Isabel}, year={2025}, collection={Studien zum Physik- und Chemielernen} }","short":"R.I. Große-Heilmann, Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik, Logos Verlag Berlin, 2025.","mla":"Große-Heilmann, Rike Isabel. <i>Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik</i>. Logos Verlag Berlin, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.30819/5943\">https://doi.org/10.30819/5943</a>.","ama":"Große-Heilmann RI. <i>Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik</i>. Vol 388. Logos Verlag Berlin; 2025. doi:<a href=\"https://doi.org/10.30819/5943\">https://doi.org/10.30819/5943</a>","ieee":"R. I. Große-Heilmann, <i>Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik</i>, vol. 388. Logos Verlag Berlin, 2025.","chicago":"Große-Heilmann, Rike Isabel. <i>Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik</i>. Vol. 388. Studien zum Physik- und Chemielernen. Logos Verlag Berlin, 2025. <a href=\"https://doi.org/10.30819/5943\">https://doi.org/10.30819/5943</a>."},"publication_identifier":{"unknown":["978-3-8325-5943-4"]},"title":"Entwicklung fachdidaktischen Wissens zum Einsatz digitaler Medien im Fach Physik","doi":"https://doi.org/10.30819/5943","date_updated":"2025-07-17T12:34:08Z","publisher":"Logos Verlag Berlin","volume":388,"author":[{"full_name":"Große-Heilmann, Rike Isabel","id":"99511","orcid":"0000-0001-8713-3014","last_name":"Große-Heilmann","first_name":"Rike Isabel"}],"date_created":"2025-07-11T15:47:50Z","status":"public","type":"dissertation","extern":"1","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60589","department":[{"_id":"299"}],"series_title":"Studien zum Physik- und Chemielernen","user_id":"99511"},{"_id":"60656","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"journal_article","publication":"Research on Preschool and Primary Education","status":"public","date_updated":"2025-07-18T12:47:12Z","author":[{"first_name":"Marwin Felix","last_name":"Löper","id":"26693","full_name":"Löper, Marwin Felix"},{"id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich","first_name":"Frank"}],"date_created":"2025-07-18T12:45:57Z","volume":3,"title":"Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties.","doi":"10.55976/rppe.320251382166-177","issue":"1","year":"2025","citation":{"apa":"Löper, M. F., &#38; Hellmich, F. (2025). Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties. <i>Research on Preschool and Primary Education</i>, <i>3</i>(1), 166–177. <a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177</a>","short":"M.F. Löper, F. Hellmich, Research on Preschool and Primary Education 3 (2025) 166–177.","bibtex":"@article{Löper_Hellmich_2025, title={Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties.}, volume={3}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">10.55976/rppe.320251382166-177</a>}, number={1}, journal={Research on Preschool and Primary Education}, author={Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}, year={2025}, pages={166–177} }","mla":"Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Determinants of Primary School Students’ Support and Their Attitudes towards Peers with Social and Emotional Difficulties.” <i>Research on Preschool and Primary Education</i>, vol. 3, no. 1, 2025, pp. 166–77, doi:<a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">10.55976/rppe.320251382166-177</a>.","ama":"Löper MF, Hellmich F. Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties. <i>Research on Preschool and Primary Education</i>. 2025;3(1):166-177. doi:<a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">10.55976/rppe.320251382166-177</a>","chicago":"Löper, Marwin Felix, and Frank Hellmich. “Determinants of Primary School Students’ Support and Their Attitudes towards Peers with Social and Emotional Difficulties.” <i>Research on Preschool and Primary Education</i> 3, no. 1 (2025): 166–77. <a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177</a>.","ieee":"M. F. Löper and F. Hellmich, “Determinants of primary school students’ support and their attitudes towards peers with social and emotional difficulties.,” <i>Research on Preschool and Primary Education</i>, vol. 3, no. 1, pp. 166–177, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.55976/rppe.320251382166-177\">10.55976/rppe.320251382166-177</a>."},"intvolume":"         3","page":"166-177"},{"publication_status":"published","page":"169-180","citation":{"ieee":"P. Büker and K. Glawe, “Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium,” <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, pp. 169–180, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>.","chicago":"Büker, Petra, and Katrin Glawe. “Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium.” <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, 2025, 169–80. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>.","short":"P. Büker, K. Glawe, Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung (2025) 169–180.","bibtex":"@article{Büker_Glawe_2025, title={Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>}, journal={Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung}, publisher={Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn}, author={Büker, Petra and Glawe, Katrin}, year={2025}, pages={169–180} }","mla":"Büker, Petra, and Katrin Glawe. “Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium.” <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2025, pp. 169–80, doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>.","apa":"Büker, P., &#38; Glawe, K. (2025). Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium. <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>, 169–180. <a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>","ama":"Büker P, Glawe K. Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium. <i>Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen Bedingung, Mehrwert und Herausforderung</i>. Published online 2025:169-180. doi:<a href=\"https://doi.org/10.25656/01:32504; 10.35468/6147\">10.25656/01:32504; 10.35468/6147</a>"},"year":"2025","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra"},{"full_name":"Glawe, Katrin","id":"25882","last_name":"Glawe","first_name":"Katrin"}],"date_created":"2025-07-31T09:36:45Z","date_updated":"2025-07-31T11:19:38Z","publisher":"Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn","doi":"10.25656/01:32504; 10.35468/6147","title":"Das Zentrum für KinderBildungsForschung als hybrider Ort der Vernetzung von Wissenschaft und Praxis im Grundschullehramtsstudium","publication":"Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen. Bedingung, Mehrwert und Herausforderung","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"60838","language":[{"iso":"ger"}]},{"status":"public","type":"conference","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"60843","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","year":"2025","citation":{"ama":"Büker P, Fernhomberg HM. Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen. In: ; 2025.","chicago":"Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. “Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.,” 2025.","ieee":"P. Büker and H. M. Fernhomberg, “Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.,” 2025.","mla":"Büker, Petra, and Hannah Marie Fernhomberg. <i>Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.</i> 2025.","short":"P. Büker, H.M. Fernhomberg, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Fernhomberg_2025, title={Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.}, author={Büker, Petra and Fernhomberg, Hannah Marie}, year={2025} }","apa":"Büker, P., &#38; Fernhomberg, H. M. (2025). <i>Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.</i>"},"title":"Wie hängen Forschen, Partizipation und die Entwicklung von Nachhaltigkeit zusammen? Befunde aus Interviews mit forschungserfahrenen Kindern. Jahrestagung der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit (PdfK) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) mit dem Thema: Globale Krisen und Pädagogik der Frühen Kindheit. Freie Universität Bozen / Brixen.","date_updated":"2025-07-31T11:19:10Z","author":[{"last_name":"Büker","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","first_name":"Petra"},{"first_name":"Hannah Marie","last_name":"Fernhomberg","id":"39362","full_name":"Fernhomberg, Hannah Marie"}],"date_created":"2025-07-31T11:13:13Z"},{"citation":{"ama":"Büker P, Kamin A-M, Oevel G, et al. Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln. In: ; 2025.","apa":"Büker, P., Kamin, A.-M., Oevel, G., Herding, J., Basten, N. C., Bruhnke, L., Henning, C., Jaenke, V., &#38; Knurr, M. (2025). <i>Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.</i>","short":"P. Büker, A.-M. Kamin, G. Oevel, J. Herding, N.C. Basten, L. Bruhnke, C. Henning, V. Jaenke, M. Knurr, in: 2025.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Kamin_Oevel_Herding_Basten_Bruhnke_Henning_Jaenke_Knurr_2025, title={Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.}, author={Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Basten, Nina Celine and Bruhnke, Lorena and Henning, Charleen and Jaenke, Vanessa and Knurr, Moritz}, year={2025} }","mla":"Büker, Petra, et al. <i>Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.</i> 2025.","ieee":"P. Büker <i>et al.</i>, “Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.,” 2025.","chicago":"Büker, Petra, Anna-Maria Kamin, Gudrun Oevel, Jana Herding, Nina Celine Basten, Lorena Bruhnke, Charleen Henning, Vanessa Jaenke, and Moritz Knurr. “Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.,” 2025."},"year":"2025","author":[{"first_name":"Petra","id":"21978","full_name":"Büker, Petra","last_name":"Büker"},{"first_name":"Anna-Maria","last_name":"Kamin","full_name":"Kamin, Anna-Maria"},{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6396-9535","last_name":"Oevel","id":"14924","full_name":"Oevel, Gudrun","first_name":"Gudrun"},{"last_name":"Herding","id":"34404","full_name":"Herding, Jana","first_name":"Jana"},{"last_name":"Basten","id":"65925","full_name":"Basten, Nina Celine","first_name":"Nina Celine"},{"first_name":"Lorena","full_name":"Bruhnke, Lorena","last_name":"Bruhnke"},{"first_name":"Charleen","last_name":"Henning","full_name":"Henning, Charleen"},{"first_name":"Vanessa","last_name":"Jaenke","full_name":"Jaenke, Vanessa"},{"first_name":"Moritz","last_name":"Knurr","full_name":"Knurr, Moritz","id":"50275"}],"date_created":"2025-07-31T11:10:29Z","date_updated":"2025-07-31T11:19:23Z","title":"Neue Wege in der Lehre: Primarstufenlehrkräftebildung im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der PrimOER-Community transformativ gestalten. Posterbeitrag an der 38. Jahrestagung der Inklusionsforscher:innen. Universität zu Köln.","type":"conference","status":"public","department":[{"_id":"458"}],"user_id":"26718","_id":"60842","language":[{"iso":"ger"}]},{"year":"2025","citation":{"apa":"Büker, P., Oevel, G., Herding, J., &#38; Bruhnke, L. (2025). <i>„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.</i>","mla":"Büker, Petra, et al. <i>„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.</i> 2025.","bibtex":"@inproceedings{Büker_Oevel_Herding_Bruhnke_2025, title={„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.}, author={Büker, Petra and Oevel, Gudrun and Herding, Jana and Bruhnke, Lorena}, year={2025} }","short":"P. Büker, G. Oevel, J. Herding, L. Bruhnke, in: 2025.","ama":"Büker P, Oevel G, Herding J, Bruhnke L. „Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena. In: ; 2025.","chicago":"Büker, Petra, Gudrun Oevel, Jana Herding, and Lorena Bruhnke. “„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.,” 2025.","ieee":"P. Büker, G. Oevel, J. Herding, and L. Bruhnke, “„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.,” 2025."},"date_updated":"2025-07-31T11:19:05Z","date_created":"2025-07-31T11:15:39Z","author":[{"first_name":"Petra","last_name":"Büker","full_name":"Büker, Petra","id":"21978"},{"orcid":"https://orcid.org/0000-0002-6396-9535","last_name":"Oevel","id":"14924","full_name":"Oevel, Gudrun","first_name":"Gudrun"},{"first_name":"Jana","last_name":"Herding","full_name":"Herding, Jana","id":"34404"},{"first_name":"Lorena","last_name":"Bruhnke","full_name":"Bruhnke, Lorena"}],"title":"„Inklusive, chancengerechte Bildung durch die Kooperation von Lehrenden verbessern? – Fragen und Perspektiven im Rahmen des Aufbaus einer OER-Community für die Primarstufenlehrkräftebildung“. Workshopbeitrag im Rahmen der BMBF-Vernetzungstagung: OER im Blick. Fördern. Vernetzen. Fortentwickeln. Jena.","type":"conference","status":"public","_id":"60844","user_id":"26718","department":[{"_id":"458"}],"language":[{"iso":"ger"}]},{"publication_status":"published","citation":{"short":"A.M. Spener, Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024),” 2025.","mla":"Spener, Anna Maria. <i>Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024).”</i> 2025, pp. 462–66.","bibtex":"@book{Spener_2025, series={Zeitschrift für Germanistik (NF XXXV)}, title={Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024)”}, volume={2}, author={Spener, Anna Maria}, year={2025}, pages={462–466}, collection={Zeitschrift für Germanistik (NF XXXV)} }","apa":"Spener, A. M. (2025). <i>Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024)”</i> (Vol. 2, pp. 462–466).","ama":"Spener AM. <i>Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024).”</i> Vol 2.; 2025:462-466.","chicago":"Spener, Anna Maria. <i>Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024).”</i> Vol. 2. Zeitschrift für Germanistik (NF XXXV), 2025.","ieee":"A. M. Spener, <i>Tagungsbericht: “Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024),”</i> vol. 2. 2025, pp. 462–466."},"intvolume":"         2","page":"462-466","year":"2025","date_created":"2025-01-09T13:12:07Z","author":[{"first_name":"Anna Maria","full_name":"Spener, Anna Maria","id":"99480","last_name":"Spener"}],"volume":2,"date_updated":"2025-08-27T16:30:43Z","title":"Tagungsbericht: \"Kulturkonservatismus, Geistesaristokratie, Ressentiment. Kritische Perspektiven auf literarische Intellektuellendiskurse seit 1918 und ihre gegenwärtige Aktualität (Interdisziplinäre und internationale Tagung in Paderborn, 4.‒7.6.2024)\"","type":"misc","status":"public","user_id":"99480","series_title":"Zeitschrift für Germanistik (NF XXXV)","_id":"58130","language":[{"iso":"ger"}]},{"publication_identifier":{"issn":["0925-9899","1572-9192"]},"publication_status":"published","issue":"1","year":"2025","intvolume":"        62","citation":{"ama":"Dalfó C, Fiol MA, Steffen E. On token signed graphs. <i>Journal of Algebraic Combinatorics</i>. 2025;62(1). doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4\">10.1007/s10801-025-01416-4</a>","ieee":"C. Dalfó, M. A. Fiol, and E. Steffen, “On token signed graphs,” <i>Journal of Algebraic Combinatorics</i>, vol. 62, no. 1, Art. no. 7, 2025, doi: <a href=\"https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4\">10.1007/s10801-025-01416-4</a>.","chicago":"Dalfó, C., M. A. Fiol, and Eckhard Steffen. “On Token Signed Graphs.” <i>Journal of Algebraic Combinatorics</i> 62, no. 1 (2025). <a href=\"https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4\">https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4</a>.","short":"C. Dalfó, M.A. Fiol, E. Steffen, Journal of Algebraic Combinatorics 62 (2025).","bibtex":"@article{Dalfó_Fiol_Steffen_2025, title={On token signed graphs}, volume={62}, DOI={<a href=\"https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4\">10.1007/s10801-025-01416-4</a>}, number={17}, journal={Journal of Algebraic Combinatorics}, publisher={Springer Science and Business Media LLC}, author={Dalfó, C. and Fiol, M. A. and Steffen, Eckhard}, year={2025} }","mla":"Dalfó, C., et al. “On Token Signed Graphs.” <i>Journal of Algebraic Combinatorics</i>, vol. 62, no. 1, 7, Springer Science and Business Media LLC, 2025, doi:<a href=\"https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4\">10.1007/s10801-025-01416-4</a>.","apa":"Dalfó, C., Fiol, M. A., &#38; Steffen, E. (2025). On token signed graphs. <i>Journal of Algebraic Combinatorics</i>, <i>62</i>(1), Article 7. <a href=\"https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4\">https://doi.org/10.1007/s10801-025-01416-4</a>"},"publisher":"Springer Science and Business Media LLC","date_updated":"2025-08-28T07:57:27Z","volume":62,"date_created":"2025-08-28T07:50:03Z","author":[{"first_name":"C.","full_name":"Dalfó, C.","last_name":"Dalfó"},{"first_name":"M. A.","last_name":"Fiol","full_name":"Fiol, M. A."},{"first_name":"Eckhard","full_name":"Steffen, Eckhard","id":"15548","last_name":"Steffen","orcid":"0000-0002-9808-7401"}],"title":"On token signed graphs","doi":"10.1007/s10801-025-01416-4","publication":"Journal of Algebraic Combinatorics","type":"journal_article","abstract":[{"text":"We introduce the concept of a k-token signed graph and study some of its combinatorial and algebraic properties. We prove that two switching isomorphic signed graphs have switching isomorphic token graphs. Moreover, we show that the Laplacian spectrum of a balanced signed graph is contained in the Laplacian spectra of its k-token signed graph. Besides, we introduce and study the unbalance level of a signed graph, which is a new parameter that measures how far a signed graph is from being balanced. Moreover, we study the relation between the frustration index and the unbalance level of signed graphs and their token signed graphs.","lang":"eng"}],"status":"public","_id":"61042","department":[{"_id":"542"}],"user_id":"15540","article_number":"7","language":[{"iso":"eng"}]},{"has_accepted_license":"1","quality_controlled":"1","year":"2025","citation":{"chicago":"Fürholzer, Katharina, Maria Heidegger, Julia Pröll, and Marcella Fassio, eds. <i>Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying</i>. <i>Re:Visit Humanities &#38; Medicine in Dialogue </i>. Vol. 4, 2025.","ieee":"K. Fürholzer, M. Heidegger, J. Pröll, and M. Fassio, Eds., <i>Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying</i>, vol. 4. 2025.","ama":"Fürholzer K, Heidegger M, Pröll J, Fassio M, eds. <i>Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying</i>. Vol 4.; 2025.","short":"K. Fürholzer, M. Heidegger, J. Pröll, M. Fassio, eds., Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying, 2025.","bibtex":"@book{Fürholzer_Heidegger_Pröll_Fassio_2025, title={Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying}, volume={4}, journal={Re:visit Humanities &#38; Medicine in Dialogue }, year={2025} }","mla":"Fürholzer, Katharina, et al., editors. “Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying.” <i>Re:Visit Humanities &#38; Medicine in Dialogue </i>, vol. 4, 2025.","apa":"Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying. (2025). In K. Fürholzer, M. Heidegger, J. Pröll, &#38; M. Fassio (Eds.), <i>Re:visit Humanities &#38; Medicine in Dialogue </i> (Vol. 4)."},"intvolume":"         4","oa":"1","date_updated":"2025-08-28T09:46:30Z","date_created":"2025-07-15T10:16:08Z","volume":4,"title":"Vol. 4 No. 1 (2025): The (Un)Speakability of Death. Contemporary Literarisations and Visualisations of Dying","main_file_link":[{"url":"https://journal-revisit.org/jr/issue/view/10","open_access":"1"}],"type":"journal_editor","publication":"Re:visit Humanities & Medicine in Dialogue ","editor":[{"first_name":"Katharina","last_name":"Fürholzer","full_name":"Fürholzer, Katharina"},{"first_name":"Maria","full_name":"Heidegger, Maria","last_name":"Heidegger"},{"first_name":"Julia","last_name":"Pröll","full_name":"Pröll, Julia"},{"first_name":"Marcella","full_name":"Fassio, Marcella","last_name":"Fassio"}],"file":[{"relation":"main_file","success":1,"content_type":"application/pdf","file_name":"4.1_Revisit_Harmening.pdf","access_level":"closed","file_id":"60613","file_size":220269,"date_created":"2025-07-15T10:17:01Z","creator":"andah","date_updated":"2025-07-15T10:17:01Z"}],"status":"public","_id":"60612","user_id":"48437","ddc":["800"],"file_date_updated":"2025-07-15T10:17:01Z","language":[{"iso":"eng"},{"iso":"ger"}]},{"issue":"1/25","publication_identifier":{"issn":["0937-7239"]},"publication_status":"published","page":"18-20","citation":{"ama":"Herzig B. Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften. <i>SchulVerwaltung NRW</i>. 2025;(1/25):18-20.","ieee":"B. Herzig, “Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften,” <i>SchulVerwaltung NRW</i>, no. 1/25, pp. 18–20, 2025.","chicago":"Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften.” <i>SchulVerwaltung NRW</i>, no. 1/25 (2025): 18–20.","apa":"Herzig, B. (2025). Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften. <i>SchulVerwaltung NRW</i>, <i>1/25</i>, 18–20.","short":"B. Herzig, SchulVerwaltung NRW (2025) 18–20.","mla":"Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften.” <i>SchulVerwaltung NRW</i>, no. 1/25, Carl Link, 2025, pp. 18–20.","bibtex":"@article{Herzig_2025, title={Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften}, number={1/25}, journal={SchulVerwaltung NRW}, publisher={Carl Link}, author={Herzig, Bardo}, year={2025}, pages={18–20} }"},"year":"2025","date_created":"2025-04-01T08:04:29Z","author":[{"first_name":"Bardo","id":"217","full_name":"Herzig, Bardo","last_name":"Herzig"}],"date_updated":"2025-09-11T08:20:01Z","publisher":"Carl Link","title":"Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften","publication":"SchulVerwaltung NRW","type":"journal_article","status":"public","department":[{"_id":"459"}],"user_id":"66956","_id":"59226","language":[{"iso":"ger"}]},{"status":"public","publication":"education sciences","type":"journal_article","article_number":"1146","language":[{"iso":"eng"}],"_id":"61198","department":[{"_id":"459"}],"user_id":"66956","year":"2025","citation":{"chicago":"Rogge, Tim, and Bardo Herzig. “Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation.” <i>Education Sciences</i>, no. 15 (2025).","ieee":"T. Rogge and B. Herzig, “Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation,” <i>education sciences</i>, no. 15, Art. no. 1146, 2025.","ama":"Rogge T, Herzig B. Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation. <i>education sciences</i>. 2025;(15).","apa":"Rogge, T., &#38; Herzig, B. (2025). Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation. <i>Education Sciences</i>, <i>15</i>, Article 1146.","bibtex":"@article{Rogge_Herzig_2025, title={Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation}, number={151146}, journal={education sciences}, publisher={MDPI}, author={Rogge, Tim and Herzig, Bardo}, year={2025} }","short":"T. Rogge, B. Herzig, Education Sciences (2025).","mla":"Rogge, Tim, and Bardo Herzig. “Enhancing Pre-Service Teachers’ Reflective Competence Through Structured Video Annotation.” <i>Education Sciences</i>, no. 15, 1146, MDPI, 2025."},"publication_identifier":{"unknown":["https://www.mdpi.com/2227-7102/15/9/1146"]},"publication_status":"published","issue":"15","title":"Enhancing Pre-Service Teachers' Reflective Competence Through Structured Video Annotation","date_updated":"2025-09-11T09:59:23Z","publisher":"MDPI","author":[{"full_name":"Rogge, Tim","last_name":"Rogge","first_name":"Tim"},{"first_name":"Bardo","id":"217","full_name":"Herzig, Bardo","last_name":"Herzig"}],"date_created":"2025-09-11T09:46:19Z"},{"_id":"61285","department":[{"_id":"459"}],"user_id":"66956","language":[{"iso":"ger"}],"publication":"Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT","type":"journal_article","status":"public","publisher":"Barbara Budrich","date_updated":"2025-09-16T07:16:27Z","date_created":"2025-09-16T07:16:04Z","author":[{"full_name":"Herzig, Bardo","id":"217","last_name":"Herzig","first_name":"Bardo"}],"title":"Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs","publication_identifier":{"issn":["0938-5363"],"eissn":["1862-5231"]},"publication_status":"published","issue":"70, Jg.36/2025","year":"2025","page":"13-18","citation":{"apa":"Herzig, B. (2025). Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. <i>Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT</i>, <i>70, Jg.36/2025</i>, 13–18.","short":"B. Herzig, Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT (2025) 13–18.","mla":"Herzig, Bardo. “Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs.” <i>Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT</i>, no. 70, Jg.36/2025, Barbara Budrich, 2025, pp. 13–18.","bibtex":"@article{Herzig_2025, title={Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs}, number={70, Jg.36/2025}, journal={Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT}, publisher={Barbara Budrich}, author={Herzig, Bardo}, year={2025}, pages={13–18} }","ieee":"B. Herzig, “Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs,” <i>Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT</i>, no. 70, Jg.36/2025, pp. 13–18, 2025.","chicago":"Herzig, Bardo. “Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs.” <i>Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Erziehungswissenschaft nach ChatGPT</i>, no. 70, Jg.36/2025 (2025): 13–18.","ama":"Herzig B. Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs. <i>Erziehungswissenschaft Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Erziehungswissenschaft nach ChatGPT</i>. 2025;(70, Jg.36/2025):13-18."}},{"status":"public","publication":"SchulVerwaltung Bayern ","type":"journal_article","language":[{"iso":"ger"}],"_id":"61189","department":[{"_id":"459"}],"user_id":"66956","year":"2025","page":"213-215","citation":{"short":"B. Herzig, SchulVerwaltung Bayern  (2025) 213–215.","bibtex":"@article{Herzig_2025, title={Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften}, number={7–8}, journal={SchulVerwaltung Bayern }, publisher={Carl Link}, author={Herzig, Bardo}, year={2025}, pages={213–215} }","mla":"Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften.” <i>SchulVerwaltung Bayern </i>, no. 7–8, Carl Link, 2025, pp. 213–15.","apa":"Herzig, B. (2025). Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften. <i>SchulVerwaltung Bayern </i>, <i>7–8</i>, 213–215.","ieee":"B. Herzig, “Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften,” <i>SchulVerwaltung Bayern </i>, no. 7–8, pp. 213–215, 2025.","chicago":"Herzig, Bardo. “Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften.” <i>SchulVerwaltung Bayern </i>, no. 7–8 (2025): 213–15.","ama":"Herzig B. Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften. <i>SchulVerwaltung Bayern </i>. 2025;(7-8):213-215."},"publication_identifier":{"issn":["1433-4674"]},"publication_status":"published","issue":"7-8","title":"Künstliche Intelligenz und professionsbezogene Aufgaben von Lehrkräften","publisher":"Carl Link","date_updated":"2025-09-16T07:41:02Z","date_created":"2025-09-11T09:14:38Z","author":[{"first_name":"Bardo","id":"217","full_name":"Herzig, Bardo","last_name":"Herzig"}]},{"_id":"60027","user_id":"57672","department":[{"_id":"460"}],"language":[{"iso":"eng"}],"type":"conference_abstract","status":"public","publisher":"Pädagogische Hochschule Vorarlberg","date_updated":"2025-09-16T09:22:38Z","date_created":"2025-05-23T12:12:05Z","author":[{"first_name":"Frank","id":"26282","full_name":"Hellmich, Frank","last_name":"Hellmich"},{"full_name":"Hoya, Fabian Karl","last_name":"Hoya","first_name":"Fabian Karl"},{"last_name":"Schulze","id":"29492","full_name":"Schulze, Jan Roland","first_name":"Jan Roland"},{"last_name":"Blumberg","orcid":"0009-0004-1651-541X","id":"37549","full_name":"Blumberg, Eva","first_name":"Eva"}],"title":"Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum\" ","place":"Feldkirch, Österreich","year":"2025","citation":{"ama":"Hellmich F, Hoya FK, Schulze JR, Blumberg E. Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum\" . In: Pädagogische Hochschule Vorarlberg; 2025.","ieee":"F. Hellmich, F. K. Hoya, J. R. Schulze, and E. Blumberg, “Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum\" ,” 2025.","chicago":"Hellmich, Frank, Fabian Karl Hoya, Jan Roland Schulze, and Eva Blumberg. “Team-Teaching Angehender Lehrkräfte Und Kompetenzen von Kindern Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung Ohne Grenzen Denken. Visionen Der Grundschulbildung Im Europäischen Raum\" .” Feldkirch, Österreich: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, 2025.","apa":"Hellmich, F., Hoya, F. K., Schulze, J. R., &#38; Blumberg, E. (2025). <i>Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum\" </i>.","bibtex":"@inproceedings{Hellmich_Hoya_Schulze_Blumberg_2025, place={Feldkirch, Österreich}, title={Team-Teaching angehender Lehrkräfte und Kompetenzen von Kindern im inklusiven naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag auf der Tagung der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung ohne Grenzen denken. Visionen der Grundschulbildung im europäischen Raum\" }, publisher={Pädagogische Hochschule Vorarlberg}, author={Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl and Schulze, Jan Roland and Blumberg, Eva}, year={2025} }","short":"F. Hellmich, F.K. Hoya, J.R. Schulze, E. Blumberg, in: Pädagogische Hochschule Vorarlberg, Feldkirch, Österreich, 2025.","mla":"Hellmich, Frank, et al. <i>Team-Teaching Angehender Lehrkräfte Und Kompetenzen von Kindern Im Inklusiven Naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Vortrag Auf Der Tagung Der Kommission „Grundschulforschung Und Pädagogik Der Primarstufe“, Sektion Schulpädagogik, Deutsche Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE). Thema: „Bildung Ohne Grenzen Denken. Visionen Der Grundschulbildung Im Europäischen Raum\" </i>. Pädagogische Hochschule Vorarlberg, 2025."}}]