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We aimed to describe total flavonoid intake and food sources and to investigate age and time trends of flavonoid intake in 3–18-year-olds, from the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed study from 1985 to 2016. Intake was assessed annually using 3-d weighed food records (WFR). Flavonoid values were assigned using the United States Department of Agriculture database. Foods contributing to intake were determined. Age and time trends in total flavonoid and isoflavone density were analysed by sex with PROC MIXED. In total, 1312 children completed 10 758 WFR. Across all ages, daily mean total flavonoid density was lower in boys compared with girls (134 <jats:italic>v</jats:italic>. 146 mg/4184 kJ) and no difference in median isoflavone density (0·04 mg/4184 kJ per d) was found. The top five foods contributing to total flavonoid intake were apple with peel (15·0/17·1 %), strawberries (5·9/6·1 %), chocolate spread (3·9/3·5 %), orange juice (3·5/3·4 %) and pasta (3·5/3·4 %) for boys and girls, respectively. Overall, in boys, total flavonoid density decreased over the course of age and time. In girls, there was no association with age or time. In both sexes, isoflavone density followed a U-shaped age trend with no change over time. From a public health perspective, the overall observed downwards trend of flavonoid intake in boys deserves attention. Future initiatives should be tailored at maintaining a high flavonoid density as children age, specifically among boys.</jats:p>","lang":"eng"}],"author":[{"last_name":"Rienks","full_name":"Rienks, Johanna","first_name":"Johanna"},{"full_name":"Penczynski, Katharina J.","first_name":"Katharina J.","last_name":"Penczynski"},{"last_name":"Schmitting","first_name":"Sarah","full_name":"Schmitting, Sarah"},{"last_name":"Buyken","id":"65985","first_name":"Anette","full_name":"Buyken, Anette"},{"first_name":"Ute","full_name":"Nöthlings, Ute","last_name":"Nöthlings"}],"title":"Dietary flavonoids among children and adolescents in the Dortmund Nutritional and Anthropometric Longitudinally Designed (DONALD) study: intake, food sources and trends from 1985 until 2016","department":[{"_id":"17"},{"_id":"22"},{"_id":"571"}],"user_id":"61597","publication_status":"published","citation":{"ama":"Rienks J, Penczynski KJ, Schmitting S, Buyken A, Nöthlings U. 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According to the risk of bias in nonrandomized studies of interventions tool, 34 studies were judged to have a moderate risk of bias, and 5 to have a serious risk of bias.</jats:p>\r\n               </jats:sec>\r\n               <jats:sec>\r\n                  <jats:title>Conclusions</jats:title>\r\n                  <jats:p>Consumption among US children and adolescents increased substantially in the decades preceding 2000, followed by a faster and continued decline. As a whole, other international intake trends did not reveal drastic increases and decreases in SSB and dietary sugars; they tended to change only slightly across 3 decades.</jats:p>\r\n               </jats:sec>","lang":"eng"}],"doi":"10.1093/nutrit/nuaa070","author":[{"last_name":"Della Corte","first_name":"Karen","full_name":"Della Corte, Karen"},{"last_name":"Fife","first_name":"Jessica","full_name":"Fife, Jessica"},{"last_name":"Gardner","full_name":"Gardner, Alexis","first_name":"Alexis"},{"first_name":"Britta L","full_name":"Murphy, Britta L","last_name":"Murphy"},{"last_name":"Kleis","first_name":"Linda","full_name":"Kleis, Linda"},{"full_name":"Della Corte, Dennis","first_name":"Dennis","last_name":"Della Corte"},{"full_name":"Schwingshackl, Lukas","first_name":"Lukas","last_name":"Schwingshackl"},{"last_name":"LeCheminant","full_name":"LeCheminant, James D","first_name":"James D"},{"id":"65985","last_name":"Buyken","first_name":"Anette","full_name":"Buyken, Anette"}],"title":"World trends in sugar-sweetened beverage and dietary sugar intakes in children and adolescents: a systematic review","date_updated":"2022-01-06T06:57:45Z","_id":"27797","page":"274-288","status":"public","publication_identifier":{"issn":["0029-6643","1753-4887"]},"type":"journal_article","year":"2020","language":[{"iso":"eng"}],"publication":"Nutrition Reviews","date_created":"2021-11-25T12:04:06Z"},{"date_updated":"2022-01-06T06:57:45Z","page":"58-59","_id":"27826","volume":38,"language":[{"iso":"ger"}],"type":"journal_article","year":"2020","status":"public","date_created":"2021-11-25T13:24:37Z","publication":"Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL","department":[{"_id":"462"}],"citation":{"apa":"Drossel, K., &#38; Kampmeyer, M. (2020). Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>, <i>38</i>, 58–59.","ama":"Drossel K, Kampmeyer M. Lehrerkooperation im Zeitalter der Digitalisierung – Potenziale, Herausforderungen und Gelingensbedingungen. <i>Friedrich Jahresheft #schuleDIGITAL</i>. 2020;38:58-59.","ieee":"K. Drossel and M. 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Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft","date_created":"2021-11-25T13:31:57Z","status":"public","type":"book_chapter","year":"2020","language":[{"iso":"ger"}],"page":"57-82","_id":"27828","date_updated":"2022-01-06T06:57:45Z","author":[{"full_name":"Eickelmann, Birgit","first_name":"Birgit","last_name":"Eickelmann","id":"40387"},{"last_name":"Drossel","id":"48921","full_name":"Drossel, Kerstin","first_name":"Kerstin"}],"editor":[{"first_name":"Isabell","full_name":"van Ackeren, Isabell","last_name":"van Ackeren"},{"first_name":"Helmut","full_name":"Bremer, Helmut","last_name":"Bremer"},{"last_name":"Kessl","full_name":"Kessl, Fabian","first_name":"Fabian"},{"full_name":"Koller, Hans Christoph","first_name":"Hans Christoph","last_name":"Koller"},{"last_name":"Pfaff","first_name":"Nicolle","full_name":"Pfaff, Nicolle"},{"first_name":"Caroline","full_name":"Rotter, Caroline","last_name":"Rotter"},{"first_name":"Dominique","full_name":"Klein, Dominique","last_name":"Klein"},{"full_name":"Salaschek, Ulrich","first_name":"Ulrich","last_name":"Salaschek"}],"title":"Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven","place":"Opladen","user_id":"50923","citation":{"chicago":"Eickelmann, Birgit, and Kerstin Drossel. “Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven.” In <i>Bewegungen - Beiträge zum 26. 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