---
_id: '16363'
author:
- first_name: Tim
  full_name: Hansmeier, Tim
  id: '49992'
  last_name: Hansmeier
  orcid: 0000-0003-1377-3339
- first_name: Paul
  full_name: Kaufmann, Paul
  last_name: Kaufmann
- first_name: Marco
  full_name: Platzner, Marco
  id: '398'
  last_name: Platzner
citation:
  ama: 'Hansmeier T, Kaufmann P, Platzner M. Enabling XCSF to Cope with Dynamic Environments
    via an Adaptive Error Threshold. In: <i>GECCO ’20: Proceedings of the Genetic
    and Evolutionary Computation Conference Companion</i>. New York, NY, United States:
    Association for Computing Machinery (ACM); 2020:125-126. doi:<a href="https://doi.org/10.1145/3377929.3389968">10.1145/3377929.3389968</a>'
  apa: 'Hansmeier, T., Kaufmann, P., &#38; Platzner, M. (2020). Enabling XCSF to Cope
    with Dynamic Environments via an Adaptive Error Threshold. In <i>GECCO ’20: Proceedings
    of the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion</i> (pp. 125–126).
    New York, NY, United States: Association for Computing Machinery (ACM). <a href="https://doi.org/10.1145/3377929.3389968">https://doi.org/10.1145/3377929.3389968</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Hansmeier_Kaufmann_Platzner_2020, place={New York, NY, United
    States}, title={Enabling XCSF to Cope with Dynamic Environments via an Adaptive
    Error Threshold}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1145/3377929.3389968">10.1145/3377929.3389968</a>},
    booktitle={GECCO ’20: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation
    Conference Companion}, publisher={Association for Computing Machinery (ACM)},
    author={Hansmeier, Tim and Kaufmann, Paul and Platzner, Marco}, year={2020}, pages={125–126}
    }'
  chicago: 'Hansmeier, Tim, Paul Kaufmann, and Marco Platzner. “Enabling XCSF to Cope
    with Dynamic Environments via an Adaptive Error Threshold.” In <i>GECCO ’20: Proceedings
    of the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion</i>, 125–26.
    New York, NY, United States: Association for Computing Machinery (ACM), 2020.
    <a href="https://doi.org/10.1145/3377929.3389968">https://doi.org/10.1145/3377929.3389968</a>.'
  ieee: 'T. Hansmeier, P. Kaufmann, and M. Platzner, “Enabling XCSF to Cope with Dynamic
    Environments via an Adaptive Error Threshold,” in <i>GECCO ’20: Proceedings of
    the Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion</i>, Cancún, Mexico,
    2020, pp. 125–126.'
  mla: 'Hansmeier, Tim, et al. “Enabling XCSF to Cope with Dynamic Environments via
    an Adaptive Error Threshold.” <i>GECCO ’20: Proceedings of the Genetic and Evolutionary
    Computation Conference Companion</i>, Association for Computing Machinery (ACM),
    2020, pp. 125–26, doi:<a href="https://doi.org/10.1145/3377929.3389968">10.1145/3377929.3389968</a>.'
  short: 'T. Hansmeier, P. Kaufmann, M. Platzner, in: GECCO ’20: Proceedings of the
    Genetic and Evolutionary Computation Conference Companion, Association for Computing
    Machinery (ACM), New York, NY, United States, 2020, pp. 125–126.'
conference:
  end_date: 2020-07-12
  location: Cancún, Mexico
  name: The Genetic and Evolutionary Computation Conference (GECCO 2020)
  start_date: 2020-07-08
date_created: 2020-04-02T10:07:10Z
date_updated: 2022-01-06T06:52:49Z
department:
- _id: '78'
doi: 10.1145/3377929.3389968
language:
- iso: eng
page: 125-126
place: New York, NY, United States
project:
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '14'
  name: SFB 901 - Subproject C2
publication: 'GECCO ''20: Proceedings of the Genetic and Evolutionary Computation
  Conference Companion'
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-1-4503-7127-8
publication_status: published
publisher: Association for Computing Machinery (ACM)
status: public
title: Enabling XCSF to Cope with Dynamic Environments via an Adaptive Error Threshold
type: conference
user_id: '477'
year: '2020'
...
---
_id: '16400'
abstract:
- lang: eng
  text: "Softwarization facilitates the introduction of smart\r\nmanufacturing applications
    in the industry. Manifold devices\r\nsuch as machine computers, Industrial IoT
    devices, tablets,\r\nsmartphones and smart glasses are integrated into factory
    networks\r\nto enable shop floor digitalization and big data analysis. To\r\nhandle
    the increasing number of devices and the resulting traffic,\r\na flexible and
    scalable factory network is necessary which can be\r\nrealized using softwarization
    technologies like Network Function\r\nVirtualization (NFV). However, the security
    risks increase with\r\nthe increasing number of new devices, so that cyber security
    must\r\nalso be considered in NFV-based networks.\r\n\r\nTherefore, extending
    our previous work, we showcase threat\r\ndetection using a cloud-native NFV-driven
    intrusion detection\r\nsystem (IDS) that is integrated in our industrial-specific
    network\r\nservices. As a result of the threat detection, the affected network\r\nservice
    is put into quarantine via automatic network reconfiguration.\r\nWe use the 5GTANGO
    service platform to deploy our\r\ndeveloped network services on Kubernetes and
    to initiate the\r\nnetwork reconfiguration."
author:
- first_name: Marcel
  full_name: Müller, Marcel
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  full_name: Behnke, Daniel
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  last_name: Schneider
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- first_name: Manuel
  full_name: Peuster, Manuel
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  last_name: Peuster
- first_name: Holger
  full_name: Karl, Holger
  id: '126'
  last_name: Karl
citation:
  ama: 'Müller M, Behnke D, Bök P-B, Schneider SB, Peuster M, Karl H. Cloud-Native
    Threat Detection and Containment for Smart Manufacturing. In: <i>IEEE Conference
    on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track</i>. Ghent, Belgium: IEEE; 2020.'
  apa: 'Müller, M., Behnke, D., Bök, P.-B., Schneider, S. B., Peuster, M., &#38; Karl,
    H. (2020). Cloud-Native Threat Detection and Containment for Smart Manufacturing.
    In <i>IEEE Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track</i>. Ghent,
    Belgium: IEEE.'
  bibtex: '@inproceedings{Müller_Behnke_Bök_Schneider_Peuster_Karl_2020, place={Ghent,
    Belgium}, title={Cloud-Native Threat Detection and Containment for Smart Manufacturing},
    booktitle={IEEE Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track}, publisher={IEEE},
    author={Müller, Marcel and Behnke, Daniel and Bök, Patrick-Benjamin and Schneider,
    Stefan Balthasar and Peuster, Manuel and Karl, Holger}, year={2020} }'
  chicago: 'Müller, Marcel, Daniel Behnke, Patrick-Benjamin Bök, Stefan Balthasar
    Schneider, Manuel Peuster, and Holger Karl. “Cloud-Native Threat Detection and
    Containment for Smart Manufacturing.” In <i>IEEE Conference on Network Softwarization
    (NetSoft) Demo Track</i>. Ghent, Belgium: IEEE, 2020.'
  ieee: M. Müller, D. Behnke, P.-B. Bök, S. B. Schneider, M. Peuster, and H. Karl,
    “Cloud-Native Threat Detection and Containment for Smart Manufacturing,” in <i>IEEE
    Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track</i>, Ghent, Belgium,
    2020.
  mla: Müller, Marcel, et al. “Cloud-Native Threat Detection and Containment for Smart
    Manufacturing.” <i>IEEE Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track</i>,
    IEEE, 2020.
  short: 'M. Müller, D. Behnke, P.-B. Bök, S.B. Schneider, M. Peuster, H. Karl, in:
    IEEE Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track, IEEE, Ghent, Belgium,
    2020.'
conference:
  location: Ghent, Belgium
  name: IEEE Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track
date_created: 2020-04-03T11:53:00Z
date_updated: 2022-01-06T06:52:50Z
department:
- _id: '75'
language:
- iso: eng
place: Ghent, Belgium
project:
- _id: '28'
  grant_number: '761493'
  name: 5G Development and validation platform for global industry-specific network
    services and Apps
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '16'
  name: SFB 901 - Subproject C4
publication: IEEE Conference on Network Softwarization (NetSoft) Demo Track
publisher: IEEE
status: public
title: Cloud-Native Threat Detection and Containment for Smart Manufacturing
type: conference
user_id: '35343'
year: '2020'
...
---
_id: '13868'
author:
- first_name: Simon
  full_name: Pukrop, Simon
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  last_name: Pukrop
- first_name: Alexander
  full_name: Mäcker, Alexander
  id: '13536'
  last_name: Mäcker
- first_name: Friedhelm
  full_name: Meyer auf der Heide, Friedhelm
  id: '15523'
  last_name: Meyer auf der Heide
citation:
  ama: 'Pukrop S, Mäcker A, Meyer auf der Heide F. Approximating Weighted Completion
    Time for Order Scheduling with Setup Times. In: <i>Proceedings of the 46th International
    Conference on Current Trends in Theory and Practice of Computer Science (SOFSEM)</i>.
    ; 2020.'
  apa: Pukrop, S., Mäcker, A., &#38; Meyer auf der Heide, F. (2020). Approximating
    Weighted Completion Time for Order Scheduling with Setup Times. In <i>Proceedings
    of the 46th International Conference on Current Trends in Theory and Practice
    of Computer Science (SOFSEM)</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Pukrop_Mäcker_Meyer auf der Heide_2020, title={Approximating
    Weighted Completion Time for Order Scheduling with Setup Times}, booktitle={Proceedings
    of the 46th International Conference on Current Trends in Theory and Practice
    of Computer Science (SOFSEM)}, author={Pukrop, Simon and Mäcker, Alexander and
    Meyer auf der Heide, Friedhelm}, year={2020} }'
  chicago: Pukrop, Simon, Alexander Mäcker, and Friedhelm Meyer auf der Heide. “Approximating
    Weighted Completion Time for Order Scheduling with Setup Times.” In <i>Proceedings
    of the 46th International Conference on Current Trends in Theory and Practice
    of Computer Science (SOFSEM)</i>, 2020.
  ieee: S. Pukrop, A. Mäcker, and F. Meyer auf der Heide, “Approximating Weighted
    Completion Time for Order Scheduling with Setup Times,” in <i>Proceedings of the
    46th International Conference on Current Trends in Theory and Practice of Computer
    Science (SOFSEM)</i>, 2020.
  mla: Pukrop, Simon, et al. “Approximating Weighted Completion Time for Order Scheduling
    with Setup Times.” <i>Proceedings of the 46th International Conference on Current
    Trends in Theory and Practice of Computer Science (SOFSEM)</i>, 2020.
  short: 'S. Pukrop, A. Mäcker, F. Meyer auf der Heide, in: Proceedings of the 46th
    International Conference on Current Trends in Theory and Practice of Computer
    Science (SOFSEM), 2020.'
date_created: 2019-10-15T12:19:49Z
date_updated: 2022-01-06T06:51:45Z
department:
- _id: '63'
language:
- iso: eng
project:
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '16'
  name: SFB 901 - Subproject C4
publication: Proceedings of the 46th International Conference on Current Trends in
  Theory and Practice of Computer Science (SOFSEM)
status: public
title: Approximating Weighted Completion Time for Order Scheduling with Setup Times
type: conference
user_id: '44428'
year: '2020'
...
---
_id: '13584'
author:
- first_name: Daniel
  full_name: Szopinski, Daniel
  id: '36372'
  last_name: Szopinski
- first_name: Thorsten
  full_name: Schoormann, Thorsten
  last_name: Schoormann
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
  id: '21117'
  last_name: Kundisch
citation:
  ama: 'Szopinski D, Schoormann T, Kundisch D. Criteria as a prelude for guiding taxonomy
    evaluation. In: <i>Proceedings of the 53rd Hawaii International Conference on
    System Sciences (HICSS)</i>. ; 2020.'
  apa: Szopinski, D., Schoormann, T., &#38; Kundisch, D. (2020). Criteria as a prelude
    for guiding taxonomy evaluation. In <i>Proceedings of the 53rd Hawaii International
    Conference on System Sciences (HICSS)</i>. Maui, Hawaii.
  bibtex: '@inproceedings{Szopinski_Schoormann_Kundisch_2020, title={Criteria as a
    prelude for guiding taxonomy evaluation}, booktitle={Proceedings of the 53rd Hawaii
    International Conference on System Sciences (HICSS)}, author={Szopinski, Daniel
    and Schoormann, Thorsten and Kundisch, Dennis}, year={2020} }'
  chicago: Szopinski, Daniel, Thorsten Schoormann, and Dennis Kundisch. “Criteria
    as a Prelude for Guiding Taxonomy Evaluation.” In <i>Proceedings of the 53rd Hawaii
    International Conference on System Sciences (HICSS)</i>, 2020.
  ieee: D. Szopinski, T. Schoormann, and D. Kundisch, “Criteria as a prelude for guiding
    taxonomy evaluation,” in <i>Proceedings of the 53rd Hawaii International Conference
    on System Sciences (HICSS)</i>, Maui, Hawaii, 2020.
  mla: Szopinski, Daniel, et al. “Criteria as a Prelude for Guiding Taxonomy Evaluation.”
    <i>Proceedings of the 53rd Hawaii International Conference on System Sciences
    (HICSS)</i>, 2020.
  short: 'D. Szopinski, T. Schoormann, D. Kundisch, in: Proceedings of the 53rd Hawaii
    International Conference on System Sciences (HICSS), 2020.'
conference:
  location: Maui, Hawaii
  name: Proceedings of the 53rd Hawaii International Conference on System Sciences
    (HICSS)
date_created: 2019-10-02T09:32:57Z
date_updated: 2022-01-06T06:51:40Z
ddc:
- '000'
department:
- _id: '276'
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- access_level: closed
  content_type: application/pdf
  creator: dsz
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  date_updated: 2020-01-09T08:17:26Z
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language:
- iso: eng
project:
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '17'
  name: SFB 901 - Subproject C5
publication: Proceedings of the 53rd Hawaii International Conference on System Sciences
  (HICSS)
status: public
title: Criteria as a prelude for guiding taxonomy evaluation
type: conference
user_id: '16205'
year: '2020'
...
---
_id: '16940'
author:
- first_name: Sebastian
  full_name: Relard, Sebastian
  last_name: Relard
citation:
  ama: Relard S. <i>Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität - Ein
    systematischer Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools</i>.;
    2020.
  apa: Relard, S. (2020). <i>Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität
    - Ein systematischer Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools</i>.
  bibtex: '@book{Relard_2020, place={Universität Paderborn}, title={Experimente in
    der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität - Ein systematischer Literaturüberblick
    und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools}, author={Relard, Sebastian},
    year={2020} }'
  chicago: Relard, Sebastian. <i>Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität
    - Ein systematischer Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools</i>.
    Universität Paderborn, 2020.
  ieee: S. Relard, <i>Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität - Ein
    systematischer Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools</i>.
    Universität Paderborn, 2020.
  mla: Relard, Sebastian. <i>Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität
    - Ein systematischer Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools</i>.
    2020.
  short: S. Relard, Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität - Ein
    systematischer Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools,
    Universität Paderborn, 2020.
date_created: 2020-05-07T08:21:41Z
date_updated: 2022-07-14T13:08:55Z
language:
- iso: ger
place: Universität Paderborn
project:
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '17'
  name: SFB 901 - Subproject C5
status: public
supervisor:
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
  id: '21117'
  last_name: Kundisch
title: Experimente in der Wirtschaftsinfromatik zu Kreativität - Ein systematischer
  Literaturüberblick und Implikationen für Geschäftsmodellmodellierungstools
type: bachelorsthesis
user_id: '16205'
year: '2020'
...
---
_id: '16941'
author:
- first_name: Rostand Ndoumi
  full_name: Kemadjou, Rostand Ndoumi
  last_name: Kemadjou
citation:
  ama: 'Kemadjou RN. <i>Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer Überblick</i>.;
    2020.'
  apa: 'Kemadjou, R. N. (2020). <i>Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer
    Überblick</i>.'
  bibtex: '@book{Kemadjou_2020, place={Universität Paderborn}, title={Visualisierung
    von Taxonomien: Ein systematischer Überblick}, author={Kemadjou, Rostand Ndoumi},
    year={2020} }'
  chicago: 'Kemadjou, Rostand Ndoumi. <i>Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer
    Überblick</i>. Universität Paderborn, 2020.'
  ieee: 'R. N. Kemadjou, <i>Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer Überblick</i>.
    Universität Paderborn, 2020.'
  mla: 'Kemadjou, Rostand Ndoumi. <i>Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer
    Überblick</i>. 2020.'
  short: 'R.N. Kemadjou, Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer Überblick,
    Universität Paderborn, 2020.'
date_created: 2020-05-07T08:41:53Z
date_updated: 2022-07-14T13:09:03Z
language:
- iso: ger
place: Universität Paderborn
project:
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '17'
  name: SFB 901 - Subproject C5
status: public
supervisor:
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
  id: '21117'
  last_name: Kundisch
title: 'Visualisierung von Taxonomien: Ein systematischer Überblick'
type: bachelorsthesis
user_id: '16205'
year: '2020'
...
---
_id: '15769'
author:
- first_name: Lukas
  full_name: Wolfförster, Lukas
  last_name: Wolfförster
citation:
  ama: Wolfförster L. <i>Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen</i>.; 2020.
  apa: Wolfförster, L. (2020). <i>Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen</i>.
  bibtex: '@book{Wolfförster_2020, place={Universität Paderborn}, title={Taxonomie
    zu Taxonomie-Nutzungsgründen}, author={Wolfförster, Lukas}, year={2020} }'
  chicago: Wolfförster, Lukas. <i>Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen</i>. Universität
    Paderborn, 2020.
  ieee: L. Wolfförster, <i>Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen</i>. Universität
    Paderborn, 2020.
  mla: Wolfförster, Lukas. <i>Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen</i>. 2020.
  short: L. Wolfförster, Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen, Universität Paderborn,
    2020.
date_created: 2020-02-04T13:42:35Z
date_updated: 2022-07-14T13:09:46Z
language:
- iso: other
place: Universität Paderborn
project:
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '17'
  name: SFB 901 - Subproject C5
status: public
supervisor:
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
  id: '21117'
  last_name: Kundisch
title: Taxonomie zu Taxonomie-Nutzungsgründen
type: bachelorsthesis
user_id: '16205'
year: '2020'
...
---
_id: '20790'
author:
- first_name: Christfof
  full_name: Patzer, Christfof
  last_name: Patzer
citation:
  ama: Patzer C. <i>Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand statistischer
    Methoden zur Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf
    im Global Service Delivery Management</i>.; 2020.
  apa: Patzer, C. (2020). <i>Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand statistischer
    Methoden zur Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf
    im Global Service Delivery Management</i>.
  bibtex: '@book{Patzer_2020, place={Universität Paderborn}, title={Entwicklung und
    Vergleich von Messkriterien anhand statistischer Methoden zur Optimierung der
    Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf im Global Service Delivery
    Management}, author={Patzer, Christfof}, year={2020} }'
  chicago: Patzer, Christfof. <i>Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand
    statistischer Methoden zur Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen
    Diebold Nixdorf im Global Service Delivery Management</i>. Universität Paderborn,
    2020.
  ieee: C. Patzer, <i>Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand statistischer
    Methoden zur Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf
    im Global Service Delivery Management</i>. Universität Paderborn, 2020.
  mla: Patzer, Christfof. <i>Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand statistischer
    Methoden zur Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf
    im Global Service Delivery Management</i>. 2020.
  short: C. Patzer, Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand statistischer
    Methoden zur Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf
    im Global Service Delivery Management, Universität Paderborn, 2020.
date_created: 2020-12-17T12:24:44Z
date_updated: 2022-07-14T13:12:38Z
language:
- iso: ger
place: Universität Paderborn
project:
- _id: '1'
  name: SFB 901
- _id: '4'
  name: SFB 901 - Project Area C
- _id: '17'
  name: SFB 901 - Subproject C5
status: public
supervisor:
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
  id: '21117'
  last_name: Kundisch
title: Entwicklung und Vergleich von Messkriterien anhand statistischer Methoden zur
  Optimierung der Leistungserbringung im IT-Unternehmen Diebold Nixdorf im Global
  Service Delivery Management
type: mastersthesis
user_id: '16205'
year: '2020'
...
---
_id: '19765'
author:
- first_name: Michael
  full_name: Dowbysch, Michael
  last_name: Dowbysch
citation:
  ama: 'Dowbysch M. <i>Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen: Systematische
    Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen</i>.; 2020.'
  apa: 'Dowbysch, M. (2020). <i>Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen:
    Systematische Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen</i>.'
  bibtex: '@book{Dowbysch_2020, place={Universität Paderborn}, title={Beziehungen
    innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen: Systematische Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen},
    author={Dowbysch, Michael}, year={2020} }'
  chicago: 'Dowbysch, Michael. <i>Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen:
    Systematische Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen</i>. Universität
    Paderborn, 2020.'
  ieee: 'M. Dowbysch, <i>Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen: Systematische
    Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen</i>. Universität Paderborn,
    2020.'
  mla: 'Dowbysch, Michael. <i>Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen:
    Systematische Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen</i>. 2020.'
  short: 'M. Dowbysch, Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen: Systematische
    Analyse durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen, Universität Paderborn, 2020.'
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language:
- iso: ger
place: Universität Paderborn
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- _id: '1'
  name: SFB 901
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  name: SFB 901 - Project Area C
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  name: SFB 901 - Subproject C5
status: public
supervisor:
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
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  last_name: Kundisch
title: 'Beziehungen innerhalb und zwischen Geschäftsmodellen: Systematische Analyse
  durch Geschäftsmodell-Modellierungssprachen'
type: mastersthesis
user_id: '16205'
year: '2020'
...
---
_id: '32152'
abstract:
- lang: ger
  text: Formiert sich eine Disziplin „Schreibwissenschaft“? Wir versuchen, die Form,
    den Gegenstand und mögliche Ziele des Feldes zu beschreiben, aus dem sich aktuell
    so etwas wie eine Disziplin zu bilden scheint. Nach einer Vergewisserung, was
    in der Wissenschaftssoziologie überhaupt unter Disziplin verstanden wird, arbeiten
    wir Spezifika einer Schreibwissenschaft als einer Practical Art heraus und diskutieren
    dann, welche Türen sich mit der Institutionalisierung einer Disziplin möglicherweise
    öffnen werden und welche sich vielleicht schließen.
author:
- first_name: Katrin
  full_name: Girgensohn, Katrin
  last_name: Girgensohn
- first_name: Stefanie
  full_name: Haacke, Stefanie
  last_name: Haacke
- first_name: Andrea
  full_name: Karsten, Andrea
  id: '53917'
  last_name: Karsten
citation:
  ama: 'Girgensohn K, Haacke S, Karsten A. Disziplin Schreibwissenschaft? Kritische
    Überlegungen zur Entwicklung einer „Practical Art“. In: Huemer B, Doleschal U,
    Wiederkehr R, et al., eds. <i>Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende
    Perspektiven</i>. Vol 2. 1st ed. Schreibwissenschaft. Böhlau; 2020:25-47. doi:<a
    href="https://doi.org/10.7767/9783205209768.25">10.7767/9783205209768.25</a>'
  apa: 'Girgensohn, K., Haacke, S., &#38; Karsten, A. (2020). Disziplin Schreibwissenschaft?
    Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer „Practical Art“. In B. Huemer, U.
    Doleschal, R. Wiederkehr, K. Girgensohn, S. Dengscherz, M. Brinkschulte, &#38;
    C. Mertlitsch (Eds.), <i>Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende
    Perspektiven</i> (1st ed., Vol. 2, pp. 25–47). Böhlau. <a href="https://doi.org/10.7767/9783205209768.25">https://doi.org/10.7767/9783205209768.25</a>'
  bibtex: '@inbook{Girgensohn_Haacke_Karsten_2020, place={Wien}, edition={1}, series={Schreibwissenschaft},
    title={Disziplin Schreibwissenschaft? Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer
    „Practical Art“}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.7767/9783205209768.25">10.7767/9783205209768.25</a>},
    booktitle={Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven},
    publisher={Böhlau}, author={Girgensohn, Katrin and Haacke, Stefanie and Karsten,
    Andrea}, editor={Huemer, Birgit and Doleschal, Ursula and Wiederkehr, Ruth and
    Girgensohn, Katrin and Dengscherz, Sabine and Brinkschulte, Melanie and Mertlitsch,
    Carmen}, year={2020}, pages={25–47}, collection={Schreibwissenschaft} }'
  chicago: 'Girgensohn, Katrin, Stefanie Haacke, and Andrea Karsten. “Disziplin Schreibwissenschaft?
    Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer „Practical Art“.” In <i>Schreibwissenschaft
    - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven</i>, edited by Birgit
    Huemer, Ursula Doleschal, Ruth Wiederkehr, Katrin Girgensohn, Sabine Dengscherz,
    Melanie Brinkschulte, and Carmen Mertlitsch, 1st ed., 2:25–47. Schreibwissenschaft.
    Wien: Böhlau, 2020. <a href="https://doi.org/10.7767/9783205209768.25">https://doi.org/10.7767/9783205209768.25</a>.'
  ieee: 'K. Girgensohn, S. Haacke, and A. Karsten, “Disziplin Schreibwissenschaft?
    Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer „Practical Art“,” in <i>Schreibwissenschaft
    - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven</i>, 1st ed., vol. 2,
    B. Huemer, U. Doleschal, R. Wiederkehr, K. Girgensohn, S. Dengscherz, M. Brinkschulte,
    and C. Mertlitsch, Eds. Wien: Böhlau, 2020, pp. 25–47.'
  mla: 'Girgensohn, Katrin, et al. “Disziplin Schreibwissenschaft? Kritische Überlegungen
    zur Entwicklung einer „Practical Art“.” <i>Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin:
    Diskursübergreifende Perspektiven</i>, edited by Birgit Huemer et al., 1st ed.,
    vol. 2, Böhlau, 2020, pp. 25–47, doi:<a href="https://doi.org/10.7767/9783205209768.25">10.7767/9783205209768.25</a>.'
  short: 'K. Girgensohn, S. Haacke, A. Karsten, in: B. Huemer, U. Doleschal, R. Wiederkehr,
    K. Girgensohn, S. Dengscherz, M. Brinkschulte, C. Mertlitsch (Eds.), Schreibwissenschaft
    - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven, 1st ed., Böhlau, Wien,
    2020, pp. 25–47.'
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- _id: '424'
doi: 10.7767/9783205209768.25
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- first_name: Birgit
  full_name: Huemer, Birgit
  last_name: Huemer
- first_name: Ursula
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- first_name: Ruth
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- first_name: Carmen
  full_name: Mertlitsch, Carmen
  last_name: Mertlitsch
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- iso: ger
page: 25 - 47
place: Wien
publication: 'Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven'
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  eisbn:
  - 978-3-205-20976-8
  isbn:
  - 978-3-205-20974-4
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publisher: Böhlau
series_title: Schreibwissenschaft
status: public
title: Disziplin Schreibwissenschaft? Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer
  „Practical Art“
type: book_chapter
user_id: '42165'
volume: 2
year: '2020'
...
---
_id: '32442'
abstract:
- lang: eng
  text: '<jats:title>Abstract</jats:title><jats:p>Electroencephalographic (EEG) research
    indicates changes in adults’ low frequency bands of frontoparietal brain areas
    executing different balance tasks with increasing postural demands. However, this
    issue is unsolved for adolescents when performing the same balance task with increasing
    difficulty. Therefore, we examined the effects of a progressively increasing balance
    task difficulty on balance performance and brain activity in adolescents. Thirteen
    healthy adolescents aged 16–17 year performed tests in bipedal upright stance
    on a balance board with six progressively increasing levels of task difficulty.
    Postural sway and cortical activity were recorded simultaneously using a pressure
    sensitive measuring system and EEG. The power spectrum was analyzed for theta
    (4–7 Hz) and alpha-2 (10–12 Hz) frequency bands in pre-defined frontal, central,
    and parietal clusters of electrocortical sources. Repeated measures analysis of
    variance (rmANOVA) showed a significant main effect of task difficulty for postural
    sway (<jats:italic>p</jats:italic> &lt; 0.001; <jats:italic>d</jats:italic> = 6.36).
    Concomitantly, the power spectrum changed in frontal, bilateral central, and bilateral
    parietal clusters. RmANOVAs revealed significant main effects of task difficulty
    for theta band power in the frontal (<jats:italic>p</jats:italic> &lt; 0.001,
    <jats:italic>d</jats:italic> = 1.80) and both central clusters (left: <jats:italic>p</jats:italic> &lt; 0.001,
    <jats:italic>d</jats:italic> = 1.49; right: <jats:italic>p</jats:italic> &lt; 0.001,
    <jats:italic>d</jats:italic> = 1.42) as well as for alpha-2 band power in both
    parietal clusters (left: <jats:italic>p</jats:italic> &lt; 0.001, <jats:italic>d</jats:italic> = 1.39;
    right: <jats:italic>p</jats:italic> &lt; 0.001, <jats:italic>d</jats:italic> = 1.05)
    and in the central right cluster (<jats:italic>p</jats:italic> = 0.005, <jats:italic>d</jats:italic> = 0.92).
    Increases in theta band power (frontal, central) and decreases in alpha-2 power
    (central, parietal) with increasing balance task difficulty may reflect increased
    attentional processes and/or error monitoring as well as increased sensory information
    processing due to increasing postural demands. In general, our findings are mostly
    in agreement with studies conducted in adults. Similar to adult studies, our data
    with adolescents indicated the involvement of frontoparietal brain areas in the
    regulation of postural control. In addition, we detected that activity of selected
    brain areas (e.g., bilateral central) changed with increasing postural demands.</jats:p>'
author:
- first_name: Arnd
  full_name: Gebel, Arnd
  last_name: Gebel
- first_name: Tim
  full_name: Lehmann, Tim
  last_name: Lehmann
- first_name: Urs
  full_name: Granacher, Urs
  last_name: Granacher
citation:
  ama: Gebel A, Lehmann T, Granacher U. Balance task difficulty affects postural sway
    and cortical activity in healthy adolescents. <i>Experimental Brain Research</i>.
    2020;238(5):1323-1333. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1">10.1007/s00221-020-05810-1</a>
  apa: Gebel, A., Lehmann, T., &#38; Granacher, U. (2020). Balance task difficulty
    affects postural sway and cortical activity in healthy adolescents. <i>Experimental
    Brain Research</i>, <i>238</i>(5), 1323–1333. <a href="https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1">https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1</a>
  bibtex: '@article{Gebel_Lehmann_Granacher_2020, title={Balance task difficulty affects
    postural sway and cortical activity in healthy adolescents}, volume={238}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1">10.1007/s00221-020-05810-1</a>},
    number={5}, journal={Experimental Brain Research}, publisher={Springer Science
    and Business Media LLC}, author={Gebel, Arnd and Lehmann, Tim and Granacher, Urs},
    year={2020}, pages={1323–1333} }'
  chicago: 'Gebel, Arnd, Tim Lehmann, and Urs Granacher. “Balance Task Difficulty
    Affects Postural Sway and Cortical Activity in Healthy Adolescents.” <i>Experimental
    Brain Research</i> 238, no. 5 (2020): 1323–33. <a href="https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1">https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1</a>.'
  ieee: 'A. Gebel, T. Lehmann, and U. Granacher, “Balance task difficulty affects
    postural sway and cortical activity in healthy adolescents,” <i>Experimental Brain
    Research</i>, vol. 238, no. 5, pp. 1323–1333, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1">10.1007/s00221-020-05810-1</a>.'
  mla: Gebel, Arnd, et al. “Balance Task Difficulty Affects Postural Sway and Cortical
    Activity in Healthy Adolescents.” <i>Experimental Brain Research</i>, vol. 238,
    no. 5, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 1323–33, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s00221-020-05810-1">10.1007/s00221-020-05810-1</a>.
  short: A. Gebel, T. Lehmann, U. Granacher, Experimental Brain Research 238 (2020)
    1323–1333.
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date_updated: 2022-07-27T07:53:03Z
doi: 10.1007/s00221-020-05810-1
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issue: '5'
keyword:
- General Neuroscience
language:
- iso: eng
page: 1323-1333
publication: Experimental Brain Research
publication_identifier:
  issn:
  - 0014-4819
  - 1432-1106
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Balance task difficulty affects postural sway and cortical activity in healthy
  adolescents
type: journal_article
user_id: '41584'
volume: 238
year: '2020'
...
---
_id: '20690'
abstract:
- lang: eng
  text: The Enlightenment is well known for its critical analysis of the Bible. Though
    the Renaissance sources have been acknowledged as an inspiration of this movement,
    the Querelle des Femmes and its critique of the Bible has never been considered
    as a possible catalyst for the enlightened philosophical discourse. For centuries
    women have fought against interpretations of the Bible.This paper argues that
    the Querelle des Femmes criticized the Bible not only because of its patriarchal
    content but also criticized philosophical thinking that, for supporting the views
    from the Bible and its misogynist stance, misusing the instruments of rational
    philosophy. Arguments from 1400-1750, from Nogarola to Du Châtelet proof women
    philosophers’ fight in favour of a critique of the bible from a rational point
    of view, reflecting also on the status of what it meant, to argue rationally.
author:
- first_name: Ruth
  full_name: Hagengruber, Ruth
  id: '198'
  last_name: Hagengruber
  orcid: https://orcid.org/0000-0003-3360-6335
citation:
  ama: Hagengruber R. Pressure on Enlightenment. Bible Critics from Nogarola to Du
    Châtelet. <i>Dianoia 31, no XXV</i>. Published online 2020:331-353.
  apa: Hagengruber, R. (2020). Pressure on Enlightenment. Bible Critics from Nogarola
    to Du Châtelet. <i>Dianoia 31, No. XXV</i>, 331–353.
  bibtex: '@article{Hagengruber_2020, title={Pressure on Enlightenment. Bible Critics
    from Nogarola to Du Châtelet}, journal={Dianoia 31, no. XXV}, author={Hagengruber,
    Ruth}, year={2020}, pages={331–353} }'
  chicago: Hagengruber, Ruth. “Pressure on Enlightenment. Bible Critics from Nogarola
    to Du Châtelet.” <i>Dianoia 31, No. XXV</i>, 2020, 331–53.
  ieee: R. Hagengruber, “Pressure on Enlightenment. Bible Critics from Nogarola to
    Du Châtelet,” <i>Dianoia 31, no. XXV</i>, pp. 331–353, 2020.
  mla: Hagengruber, Ruth. “Pressure on Enlightenment. Bible Critics from Nogarola
    to Du Châtelet.” <i>Dianoia 31, No. XXV</i>, 2020, pp. 331–53.
  short: R. Hagengruber, Dianoia 31, No. XXV (2020) 331–353.
conference:
  location: 'Bologna '
  name: Conference European Society of  Early Modern Philosophy
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date_updated: 2022-11-25T20:27:36Z
department:
- _id: '519'
keyword:
- 'Keywords: Bible critics'
- Isotta Nogarola
- Querelle des femmes
- Enlightenment
- Émilie Du Châtelet.
language:
- iso: eng
page: 331-353
publication: Dianoia 31, no. XXV
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  isbn:
  - ISBN 978-88-7000-877-7
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status: public
title: Pressure on Enlightenment. Bible Critics from Nogarola to Du Châtelet
type: journal_article
user_id: '49063'
year: '2020'
...
---
_id: '13770'
author:
- first_name: Holger
  full_name: Karl, Holger
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  last_name: Karl
- first_name: Dennis
  full_name: Kundisch, Dennis
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  last_name: Kundisch
- first_name: Friedhelm
  full_name: Meyer auf der Heide, Friedhelm
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  last_name: Meyer auf der Heide
- first_name: Heike
  full_name: Wehrheim, Heike
  id: '573'
  last_name: Wehrheim
citation:
  ama: 'Karl H, Kundisch D, Meyer auf der Heide F, Wehrheim H. A Case for a New IT
    Ecosystem: On-The-Fly Computing. <i>Business &#38; Information Systems Engineering</i>.
    2020;62(6):467-481. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x">10.1007/s12599-019-00627-x</a>'
  apa: 'Karl, H., Kundisch, D., Meyer auf der Heide, F., &#38; Wehrheim, H. (2020).
    A Case for a New IT Ecosystem: On-The-Fly Computing. <i>Business &#38; Information
    Systems Engineering</i>, <i>62</i>(6), 467–481. <a href="https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x">https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x</a>'
  bibtex: '@article{Karl_Kundisch_Meyer auf der Heide_Wehrheim_2020, title={A Case
    for a New IT Ecosystem: On-The-Fly Computing}, volume={62}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x">10.1007/s12599-019-00627-x</a>},
    number={6}, journal={Business &#38; Information Systems Engineering}, publisher={Springer},
    author={Karl, Holger and Kundisch, Dennis and Meyer auf der Heide, Friedhelm and
    Wehrheim, Heike}, year={2020}, pages={467–481} }'
  chicago: 'Karl, Holger, Dennis Kundisch, Friedhelm Meyer auf der Heide, and Heike
    Wehrheim. “A Case for a New IT Ecosystem: On-The-Fly Computing.” <i>Business &#38;
    Information Systems Engineering</i> 62, no. 6 (2020): 467–81. <a href="https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x">https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x</a>.'
  ieee: 'H. Karl, D. Kundisch, F. Meyer auf der Heide, and H. Wehrheim, “A Case for
    a New IT Ecosystem: On-The-Fly Computing,” <i>Business &#38; Information Systems
    Engineering</i>, vol. 62, no. 6, pp. 467–481, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x">10.1007/s12599-019-00627-x</a>.'
  mla: 'Karl, Holger, et al. “A Case for a New IT Ecosystem: On-The-Fly Computing.”
    <i>Business &#38; Information Systems Engineering</i>, vol. 62, no. 6, Springer,
    2020, pp. 467–81, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s12599-019-00627-x">10.1007/s12599-019-00627-x</a>.'
  short: H. Karl, D. Kundisch, F. Meyer auf der Heide, H. Wehrheim, Business &#38;
    Information Systems Engineering 62 (2020) 467–481.
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publication: Business & Information Systems Engineering
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title: 'A Case for a New IT Ecosystem: On-The-Fly Computing'
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volume: 62
year: '2020'
...
---
_id: '32456'
author:
- first_name: Amir
  full_name: Letafatkar, Amir
  last_name: Letafatkar
- first_name: Pouya
  full_name: Rabiei, Pouya
  last_name: Rabiei
- first_name: Hadi Abbaszadeh
  full_name: Ghanati, Hadi Abbaszadeh
  last_name: Ghanati
- first_name: Zohre
  full_name: Khosrokiani, Zohre
  last_name: Khosrokiani
- first_name: Naji
  full_name: Ghahremani, Naji
  last_name: Ghahremani
- first_name: Alli
  full_name: Gokeler, Alli
  last_name: Gokeler
citation:
  ama: Letafatkar A, Rabiei P, Ghanati HA, Khosrokiani Z, Ghahremani N, Gokeler A.
    Training athletes with an external attentional focus enhances athletic performance
    during countermovement jump. <i>Sport Sciences for Health</i>. 2020;16(4):737-745.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4">10.1007/s11332-020-00652-4</a>
  apa: Letafatkar, A., Rabiei, P., Ghanati, H. A., Khosrokiani, Z., Ghahremani, N.,
    &#38; Gokeler, A. (2020). Training athletes with an external attentional focus
    enhances athletic performance during countermovement jump. <i>Sport Sciences for
    Health</i>, <i>16</i>(4), 737–745. <a href="https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4">https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4</a>
  bibtex: '@article{Letafatkar_Rabiei_Ghanati_Khosrokiani_Ghahremani_Gokeler_2020,
    title={Training athletes with an external attentional focus enhances athletic
    performance during countermovement jump}, volume={16}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4">10.1007/s11332-020-00652-4</a>},
    number={4}, journal={Sport Sciences for Health}, publisher={Springer Science and
    Business Media LLC}, author={Letafatkar, Amir and Rabiei, Pouya and Ghanati, Hadi
    Abbaszadeh and Khosrokiani, Zohre and Ghahremani, Naji and Gokeler, Alli}, year={2020},
    pages={737–745} }'
  chicago: 'Letafatkar, Amir, Pouya Rabiei, Hadi Abbaszadeh Ghanati, Zohre Khosrokiani,
    Naji Ghahremani, and Alli Gokeler. “Training Athletes with an External Attentional
    Focus Enhances Athletic Performance during Countermovement Jump.” <i>Sport Sciences
    for Health</i> 16, no. 4 (2020): 737–45. <a href="https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4">https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4</a>.'
  ieee: 'A. Letafatkar, P. Rabiei, H. A. Ghanati, Z. Khosrokiani, N. Ghahremani, and
    A. Gokeler, “Training athletes with an external attentional focus enhances athletic
    performance during countermovement jump,” <i>Sport Sciences for Health</i>, vol.
    16, no. 4, pp. 737–745, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4">10.1007/s11332-020-00652-4</a>.'
  mla: Letafatkar, Amir, et al. “Training Athletes with an External Attentional Focus
    Enhances Athletic Performance during Countermovement Jump.” <i>Sport Sciences
    for Health</i>, vol. 16, no. 4, Springer Science and Business Media LLC, 2020,
    pp. 737–45, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/s11332-020-00652-4">10.1007/s11332-020-00652-4</a>.
  short: A. Letafatkar, P. Rabiei, H.A. Ghanati, Z. Khosrokiani, N. Ghahremani, A.
    Gokeler, Sport Sciences for Health 16 (2020) 737–745.
date_created: 2022-08-01T19:22:23Z
date_updated: 2022-12-16T15:44:43Z
department:
- _id: '17'
doi: 10.1007/s11332-020-00652-4
intvolume: '        16'
issue: '4'
keyword:
- Orthopedics and Sports Medicine
language:
- iso: eng
page: 737-745
publication: Sport Sciences for Health
publication_identifier:
  issn:
  - 1824-7490
  - 1825-1234
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Training athletes with an external attentional focus enhances athletic performance
  during countermovement jump
type: journal_article
user_id: '46'
volume: 16
year: '2020'
...
---
_id: '34489'
abstract:
- lang: ger
  text: '<jats:p>Zusammenfassung. Positive Einstellungen zu Inklusion gelten als zentraler
    Erfolgsfaktor für die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems. Die vorliegende
    Studie prüft die Validität dreier gängiger deutschsprachiger Messinstrumente zur
    Erfassung von Einstellungen zu Inklusion in einer unabhängigen Stichprobe: SACIE,
    EFI-L und KIESEL. Zur Validierung herangezogene externe Konstrukte sind Selbstwirksamkeit
    und die Big Five Persönlichkeitsfaktoren. Die Ergebnisse einer Befragung von 556
    Lehrkräften und Lehramtsstudierenden (Alter: M‍( SD) = 26.48 (12.67); 70 % weiblich)
    mit Blick auf die Inklusion von Kindern mit Förderschwerpunkt Lernen (SPF-L) zeigen
    eine weitgehend gute Replizierbarkeit der Faktorstrukturen der Instrumente. Die
    Faktorkorrelationen über die Instrumente hinweg lagen zwischen |.61| und |.96|
    (nur Attitude Subskala des SACIE). Alle Subskalen zeigen vergleichbare Zusammenhänge
    mit Selbstwirksamkeit und den Big Five Persönlichkeitsfaktoren. Zwar weisen Unterschiede
    in den Effektstärken darauf hin, dass die Instrumente je spezifische Aspekte von
    Inklusion betonen, insgesamt rechtfertigen die Ergebnisse jedoch die Annahme,
    dass das zugrundeliegende Konzept von Einstellungen bezüglich Inklusion weitgehend
    überlappt.</jats:p>'
alternative_title:
- Zur Validität dreier etablierter Instrumente
author:
- first_name: Julia
  full_name: Gorges, Julia
  last_name: Gorges
- first_name: Jasmin
  full_name: Grumbach, Jasmin
  last_name: Grumbach
- first_name: Sabrina A.
  full_name: Micheel, Sabrina A.
  last_name: Micheel
- first_name: Phillip
  full_name: Neumann, Phillip
  id: '95559'
  last_name: Neumann
citation:
  ama: Gorges J, Grumbach J, Micheel SA, Neumann P. Erfassung von Einstellungen zu
    Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL. <i>Diagnostica</i>. 2020;66(4):235-245.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253">10.1026/0012-1924/a000253</a>
  apa: Gorges, J., Grumbach, J., Micheel, S. A., &#38; Neumann, P. (2020). Erfassung
    von Einstellungen zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL. <i>Diagnostica</i>,
    <i>66</i>(4), 235–245. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253</a>
  bibtex: '@article{Gorges_Grumbach_Micheel_Neumann_2020, title={Erfassung von Einstellungen
    zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL}, volume={66}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253">10.1026/0012-1924/a000253</a>},
    number={4}, journal={Diagnostica}, publisher={Hogrefe Publishing Group}, author={Gorges,
    Julia and Grumbach, Jasmin and Micheel, Sabrina A. and Neumann, Phillip}, year={2020},
    pages={235–245} }'
  chicago: 'Gorges, Julia, Jasmin Grumbach, Sabrina A. Micheel, and Phillip Neumann.
    “Erfassung von Einstellungen zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL.” <i>Diagnostica</i>
    66, no. 4 (2020): 235–45. <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253">https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253</a>.'
  ieee: 'J. Gorges, J. Grumbach, S. A. Micheel, and P. Neumann, “Erfassung von Einstellungen
    zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL,” <i>Diagnostica</i>, vol. 66, no. 4,
    pp. 235–245, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253">10.1026/0012-1924/a000253</a>.'
  mla: Gorges, Julia, et al. “Erfassung von Einstellungen zu Inklusion mit SACIE,
    EFI-L und KIESEL.” <i>Diagnostica</i>, vol. 66, no. 4, Hogrefe Publishing Group,
    2020, pp. 235–45, doi:<a href="https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000253">10.1026/0012-1924/a000253</a>.
  short: J. Gorges, J. Grumbach, S.A. Micheel, P. Neumann, Diagnostica 66 (2020) 235–245.
date_created: 2022-12-17T12:27:00Z
date_updated: 2022-12-17T12:30:22Z
department:
- _id: '479'
doi: 10.1026/0012-1924/a000253
intvolume: '        66'
issue: '4'
keyword:
- Inklusion
- Einstellungen
- Inclusion
- BiFoKi
language:
- iso: ger
main_file_link:
- url: https://econtent.hogrefe.com/doi/abs/10.1026/0012-1924/a000253
page: 235-245
publication: Diagnostica
publication_identifier:
  eissn:
  - 2190-622X
  issn:
  - 0012-1924
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: Erfassung von Einstellungen zu Inklusion mit SACIE, EFI-L und KIESEL
type: journal_article
user_id: '77750'
volume: 66
year: '2020'
...
---
_id: '34490'
abstract:
- lang: ger
  text: "In diesem Beitrag wird die Frage diskutiert, ob und welche diagnostischen
    Konzepte in einem inklusiven Schulsystem umgesetzt werden können und sollten und
    welche Konsequenzen sich daraus für die Erforschung inklusiver Modelle und Praktiken
    ergeben. Einem historischen Abriss über die Entwicklung unterschiedlicher diagnostischer
    Perspektiven hinsichtlich der Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs
    folgt eine kritische Diskussion unter den Stichworten Statusdiagnostik versus
    Prozessdiagnostik. Vor diesem Hintergrund werden Einsatzbereiche, Vorzüge und
    Nachteile von formellen und informellen Verfahren aus inklusions- und sonderpädagogischer
    Perspektive betrachtet. Anschließend erfolgt eine Systematisierung unterschiedlicher
    Zielsetzungen (sonder-)pädagogischer Diagnostik unter besonderer Berücksichtigung
    ihrer Einsatzbereiche und Umsetzungsformen. Deren möglicher Informationsgehalt
    sowie die jeweiligen Konsequenzen für empirische Studien in der Bildungsforschung
    werden zum Abschluss diskutiert.\r\n"
author:
- first_name: Phillip
  full_name: Neumann, Phillip
  id: '95559'
  last_name: Neumann
- first_name: Birgit
  full_name: Lütje-Klose, Birgit
  last_name: Lütje-Klose
citation:
  ama: 'Neumann P, Lütje-Klose B. Diagnostik in inklusiven Schulen – zwischen Stigmatisierung,
    Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma und förderorientierter Handlungsplanung. In:
    Gresch C, Kuhl P, Grosche M, Sälzer C, Stanat P, eds. <i>Schüler*innen Mit Sonderpädagogischem
    Förderbedarf in Schulleistungserhebungen</i>. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2020:3-28.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1">10.1007/978-3-658-27608-9_1</a>'
  apa: Neumann, P., &#38; Lütje-Klose, B. (2020). Diagnostik in inklusiven Schulen
    – zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma und förderorientierter
    Handlungsplanung. In C. Gresch, P. Kuhl, M. Grosche, C. Sälzer, &#38; P. Stanat
    (Eds.), <i>Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen</i>
    (pp. 3–28). Springer Fachmedien Wiesbaden. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1</a>
  bibtex: '@inbook{Neumann_Lütje-Klose_2020, place={Wiesbaden}, title={Diagnostik
    in inklusiven Schulen – zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma
    und förderorientierter Handlungsplanung}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1">10.1007/978-3-658-27608-9_1</a>},
    booktitle={Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen},
    publisher={Springer Fachmedien Wiesbaden}, author={Neumann, Phillip and Lütje-Klose,
    Birgit}, editor={Gresch, Cornelia and Kuhl, Poldi and Grosche, Michael and Sälzer,
    Christine and Stanat, Petra}, year={2020}, pages={3–28} }'
  chicago: 'Neumann, Phillip, and Birgit Lütje-Klose. “Diagnostik in Inklusiven Schulen
    – Zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma Und Förderorientierter
    Handlungsplanung.” In <i>Schüler*innen Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in
    Schulleistungserhebungen</i>, edited by Cornelia Gresch, Poldi Kuhl, Michael Grosche,
    Christine Sälzer, and Petra Stanat, 3–28. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,
    2020. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1">https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1</a>.'
  ieee: 'P. Neumann and B. Lütje-Klose, “Diagnostik in inklusiven Schulen – zwischen
    Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma und förderorientierter Handlungsplanung,”
    in <i>Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen</i>,
    C. Gresch, P. Kuhl, M. Grosche, C. Sälzer, and P. Stanat, Eds. Wiesbaden: Springer
    Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 3–28.'
  mla: Neumann, Phillip, and Birgit Lütje-Klose. “Diagnostik in Inklusiven Schulen
    – Zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma Und Förderorientierter
    Handlungsplanung.” <i>Schüler*innen Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen</i>,
    edited by Cornelia Gresch et al., Springer Fachmedien Wiesbaden, 2020, pp. 3–28,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-658-27608-9_1">10.1007/978-3-658-27608-9_1</a>.
  short: 'P. Neumann, B. Lütje-Klose, in: C. Gresch, P. Kuhl, M. Grosche, C. Sälzer,
    P. Stanat (Eds.), Schüler*innen Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen,
    Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2020, pp. 3–28.'
date_created: 2022-12-17T12:31:33Z
date_updated: 2022-12-17T12:35:14Z
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- _id: '479'
doi: 10.1007/978-3-658-27608-9_1
editor:
- first_name: Cornelia
  full_name: Gresch, Cornelia
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- first_name: Poldi
  full_name: Kuhl, Poldi
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  full_name: Stanat, Petra
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keyword:
- Inklusion
- Diagnostik
- Kategorisierung
- De-Kategorisierung
language:
- iso: eng
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- url: https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-27608-9_1
page: 3-28
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publication: Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen
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  isbn:
  - '9783658276072'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
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title: Diagnostik in inklusiven Schulen – zwischen Stigmatisierung, Etikettierungs-Ressourcen-Dilemma
  und förderorientierter Handlungsplanung
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year: '2020'
...
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author:
- first_name: Elke
  full_name: Wild, Elke
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  full_name: Neumann, Phillip
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  last_name: Neumann
- first_name: Sandra
  full_name: Grüter, Sandra
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  full_name: Weber, Antonia
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- first_name: Janka
  full_name: Goldan, Janka
  last_name: Goldan
citation:
  ama: Wild E, Lütje-Klose B, Gorges J, et al. Kooperation als Schlüssel - Das “Bielefelder
    Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen” (BiFoKi). <i>SEMINAR
    - Lehrerbildung und Schule</i>. 2020;26(4):56-68.
  apa: Wild, E., Lütje-Klose, B., Gorges, J., Neumann, P., Grüter, S., Weber, A.,
    &#38; Goldan, J. (2020). Kooperation als Schlüssel - Das “Bielefelder Fortbildungskonzept
    zur Kooperation an inklusiven Schulen” (BiFoKi). <i>SEMINAR - Lehrerbildung und
    Schule</i>, <i>26</i>(4), 56–68.
  bibtex: '@article{Wild_Lütje-Klose_Gorges_Neumann_Grüter_Weber_Goldan_2020, title={Kooperation
    als Schlüssel - Das “Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven
    Schulen” (BiFoKi)}, volume={26}, number={4}, journal={SEMINAR - Lehrerbildung
    und Schule}, author={Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Gorges, Julia and
    Neumann, Phillip and Grüter, Sandra and Weber, Antonia and Goldan, Janka}, year={2020},
    pages={56–68} }'
  chicago: 'Wild, Elke, Birgit Lütje-Klose, Julia Gorges, Phillip Neumann, Sandra
    Grüter, Antonia Weber, and Janka Goldan. “Kooperation als Schlüssel - Das ‘Bielefelder
    Fortbildungskonzept zur Kooperation an inklusiven Schulen’ (BiFoKi).” <i>SEMINAR
    - Lehrerbildung und Schule</i> 26, no. 4 (2020): 56–68.'
  ieee: E. Wild <i>et al.</i>, “Kooperation als Schlüssel - Das ‘Bielefelder Fortbildungskonzept
    zur Kooperation an inklusiven Schulen’ (BiFoKi),” <i>SEMINAR - Lehrerbildung und
    Schule</i>, vol. 26, no. 4, pp. 56–68, 2020.
  mla: Wild, Elke, et al. “Kooperation als Schlüssel - Das ‘Bielefelder Fortbildungskonzept
    zur Kooperation an inklusiven Schulen’ (BiFoKi).” <i>SEMINAR - Lehrerbildung und
    Schule</i>, vol. 26, no. 4, 2020, pp. 56–68.
  short: E. Wild, B. Lütje-Klose, J. Gorges, P. Neumann, S. Grüter, A. Weber, J. Goldan,
    SEMINAR - Lehrerbildung und Schule 26 (2020) 56–68.
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- _id: '479'
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issue: '4'
keyword:
- BiFoKi
- Inklusion
- Fortbildung
- Schulentwicklung
- Kooperation
- Eltern
- Schule-Eltern-Kooperation
- Bildungspartnerschaften
language:
- iso: ger
page: 56-68
publication: SEMINAR - Lehrerbildung und Schule
publication_identifier:
  issn:
  - 1431-2859
publication_status: published
status: public
title: Kooperation als Schlüssel - Das "Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation
  an inklusiven Schulen" (BiFoKi)
type: journal_article
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volume: 26
year: '2020'
...
---
_id: '32043'
author:
- first_name: Timm
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  full_name: Söhnen, Sarah Aileen
  last_name: Söhnen
- first_name: Nadja
  full_name: Verhoeven, Nadja
  last_name: Verhoeven
citation:
  ama: Albers T, Weltzien D, Ali-Tani C, Döther S, Söhnen SA, Verhoeven N. Herausforderungen
    inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines individualisierten Curriculums
    für Weiterbildung und Prozessbegleitung. <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion
    Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer
    Fachkräfte</i>. 2020;2(3). doi:<a href="https://doi.org/10.21248/qfi.44">10.21248/qfi.44</a>
  apa: Albers, T., Weltzien, D., Ali-Tani, C., Döther, S., Söhnen, S. A., &#38; Verhoeven,
    N. (2020). Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines
    individualisierten Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung. <i>QfI
    - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort-
    und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, <i>2</i>(3). <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.44">https://doi.org/10.21248/qfi.44</a>
  bibtex: '@article{Albers_Weltzien_Ali-Tani_Döther_Söhnen_Verhoeven_2020, title={Herausforderungen
    inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines individualisierten Curriculums
    für Weiterbildung und Prozessbegleitung}, volume={2}, DOI={<a href="https://doi.org/10.21248/qfi.44">10.21248/qfi.44</a>},
    number={3}, journal={QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
    Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}, author={Albers,
    Timm and Weltzien, Dörte and Ali-Tani, Caroline and Döther, Sabrina and Söhnen,
    Sarah Aileen and Verhoeven, Nadja}, year={2020} }'
  chicago: Albers, Timm, Dörte Weltzien, Caroline Ali-Tani, Sabrina Döther, Sarah
    Aileen Söhnen, and Nadja Verhoeven. “Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams
    – Konzipierung eines individualisierten Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung.”
    <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
    Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i> 2, no. 3 (2020). <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.44">https://doi.org/10.21248/qfi.44</a>.
  ieee: 'T. Albers, D. Weltzien, C. Ali-Tani, S. Döther, S. A. Söhnen, and N. Verhoeven,
    “Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines individualisierten
    Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung,” <i>QfI - Qualifizierung
    für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
    pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 2, no. 3, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.21248/qfi.44">10.21248/qfi.44</a>.'
  mla: Albers, Timm, et al. “Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams –
    Konzipierung eines individualisierten Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung.”
    <i>QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
    Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte</i>, vol. 2, no. 3, 2020, doi:<a
    href="https://doi.org/10.21248/qfi.44">10.21248/qfi.44</a>.
  short: T. Albers, D. Weltzien, C. Ali-Tani, S. Döther, S.A. Söhnen, N. Verhoeven,
    QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
    Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte 2 (2020).
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- iso: ger
publication: QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung
  über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
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title: Herausforderungen inklusiver Bildung in Kita-Teams – Konzipierung eines individualisierten
  Curriculums für Weiterbildung und Prozessbegleitung
type: journal_article
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volume: 2
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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- first_name: Michael
  full_name: Lichtblau, Michael
  last_name: Lichtblau
citation:
  ama: 'Albers T, Lichtblau M. Transitionsprozess im Kontext von Inklusion: Theoretische
    und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich.
    In: <i>Kooperation von KiTa und Grundschule ; Band 2: Digitalisierung, Inklusion
    und Mehrsprachigkeit</i>. {Carl Link, 2020}; 2020.'
  apa: 'Albers, T., &#38; Lichtblau, M. (2020). Transitionsprozess im Kontext von
    Inklusion: Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom
    Elementar- in den Primarbereich. In <i>Kooperation von KiTa und Grundschule ;
    Band 2: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit</i>. {Carl Link, 2020}.'
  bibtex: '@inbook{Albers_Lichtblau_2020, place={Kronach}, title={Transitionsprozess
    im Kontext von Inklusion: Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des
    Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich}, booktitle={Kooperation von KiTa
    und Grundschule ; Band 2: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit}, publisher={{Carl
    Link, 2020}}, author={Albers, Timm and Lichtblau, Michael}, year={2020} }'
  chicago: 'Albers, Timm, and Michael Lichtblau. “Transitionsprozess im Kontext von
    Inklusion: Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom
    Elementar- in den Primarbereich.” In <i>Kooperation von KiTa und Grundschule ;
    Band 2: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit</i>. Kronach: {Carl Link,
    2020}, 2020.'
  ieee: 'T. Albers and M. Lichtblau, “Transitionsprozess im Kontext von Inklusion:
    Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom Elementar-
    in den Primarbereich,” in <i>Kooperation von KiTa und Grundschule ; Band 2: Digitalisierung,
    Inklusion und Mehrsprachigkeit</i>, Kronach: {Carl Link, 2020}, 2020.'
  mla: 'Albers, Timm, and Michael Lichtblau. “Transitionsprozess im Kontext von Inklusion:
    Theoretische und empirische Zugänge zur Gestaltung des Übergangs vom Elementar-
    in den Primarbereich.” <i>Kooperation von KiTa und Grundschule ; Band 2: Digitalisierung,
    Inklusion und Mehrsprachigkeit</i>, {Carl Link, 2020}, 2020.'
  short: 'T. Albers, M. Lichtblau, in: Kooperation von KiTa und Grundschule ; Band
    2: Digitalisierung, Inklusion und Mehrsprachigkeit, {Carl Link, 2020}, Kronach,
    2020.'
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- iso: ger
place: Kronach
publication: 'Kooperation von KiTa und Grundschule ; Band 2: Digitalisierung, Inklusion
  und Mehrsprachigkeit'
publication_identifier:
  isbn:
  - '3556082039'
publisher: '{Carl Link, 2020}'
status: public
title: 'Transitionsprozess im Kontext von Inklusion: Theoretische und empirische Zugänge
  zur Gestaltung des Übergangs vom Elementar- in den Primarbereich'
type: book_chapter
user_id: '55409'
year: '2020'
...
---
_id: '27117'
abstract:
- lang: eng
  text: 'Through co-occurrence analysis of 1139 documents (1964-2018) we identified
    trends in the discussions about the implementation of student teaching evaluation
    (SET). We found that: (1) Attention to SET originated in the US in the 1970s,
    spreading to German-speaking countries in the mid-1990s and continuing in China
    and Latin America in the early 2000s. (2) SET is commonly viewed as a control
    tool deserving methodological improvement, while bias is debated in the US. We
    also found local trajectories: (3) Whereas in the US and Latin America SET is
    primarily seen as a management tool, German-speaking and Chinese authors reflect
    more on improving teaching. Chinese scholars consider SET a valid instrument for
    state control associated with artificial intelligence. Also, (4) SET is commonly
    used in medical education in the US and the German-speaking region and in physical
    education in China. We conclude that SET is discussed cross-nationally but affected
    by national path dependencies.'
article_type: original
author:
- first_name: Pedro
  full_name: Pineda, Pedro
  last_name: Pineda
- first_name: Isabel
  full_name: Steinhardt, Isabel
  id: '90339'
  last_name: Steinhardt
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-2590-6189
citation:
  ama: 'Pineda P, Steinhardt I. The Debate on student evaluations of teaching: global
    convergence confronts higher education traditions. <i>Teaching in Higher Education</i>.
    Published online 2020:1-21. doi:<a href="https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351">10.1080/13562517.2020.1863351</a>'
  apa: 'Pineda, P., &#38; Steinhardt, I. (2020). The Debate on student evaluations
    of teaching: global convergence confronts higher education traditions. <i>Teaching
    in Higher Education</i>, 1–21. <a href="https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351">https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351</a>'
  bibtex: '@article{Pineda_Steinhardt_2020, title={The Debate on student evaluations
    of teaching: global convergence confronts higher education traditions}, DOI={<a
    href="https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351">10.1080/13562517.2020.1863351</a>},
    journal={Teaching in Higher Education}, author={Pineda, Pedro and Steinhardt,
    Isabel}, year={2020}, pages={1–21} }'
  chicago: 'Pineda, Pedro, and Isabel Steinhardt. “The Debate on Student Evaluations
    of Teaching: Global Convergence Confronts Higher Education Traditions.” <i>Teaching
    in Higher Education</i>, 2020, 1–21. <a href="https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351">https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351</a>.'
  ieee: 'P. Pineda and I. Steinhardt, “The Debate on student evaluations of teaching:
    global convergence confronts higher education traditions,” <i>Teaching in Higher
    Education</i>, pp. 1–21, 2020, doi: <a href="https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351">10.1080/13562517.2020.1863351</a>.'
  mla: 'Pineda, Pedro, and Isabel Steinhardt. “The Debate on Student Evaluations of
    Teaching: Global Convergence Confronts Higher Education Traditions.” <i>Teaching
    in Higher Education</i>, 2020, pp. 1–21, doi:<a href="https://doi.org/10.1080/13562517.2020.1863351">10.1080/13562517.2020.1863351</a>.'
  short: P. Pineda, I. Steinhardt, Teaching in Higher Education (2020) 1–21.
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date_updated: 2022-01-11T16:07:08Z
doi: 10.1080/13562517.2020.1863351
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keyword:
- academic discourse
- bibliometric review
- quality assurance
- student evaluation of teaching
- teaching evaluation
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- iso: eng
page: 1-21
publication: Teaching in Higher Education
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  issn:
  - 1356-2517
  - 1470-1294
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title: 'The Debate on student evaluations of teaching: global convergence confronts
  higher education traditions'
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