---
_id: '567'
abstract:
- lang: eng
  text: Heterogeneous machines are gaining momentum in the High Performance Computing
    field, due to the theoretical speedups and power consumption. In practice, while
    some applications meet the performance expectations, heterogeneous architectures
    still require a tremendous effort from the application developers. This work presents
    a code generation method to port codes into heterogeneous platforms, based on
    transformations of the control flow into function calls. The results show that
    the cost of the function-call mechanism is affordable for the tested HPC kernels.
    The complete toolchain, based on the LLVM compiler infrastructure, is fully automated
    once the sequential specification is provided.
author:
- first_name: Pablo
  full_name: Barrio, Pablo
  last_name: Barrio
- first_name: Carlos
  full_name: Carreras, Carlos
  last_name: Carreras
- first_name: Roberto
  full_name: Sierra, Roberto
  last_name: Sierra
- first_name: Tobias
  full_name: Kenter, Tobias
  id: '3145'
  last_name: Kenter
- first_name: Christian
  full_name: Plessl, Christian
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  last_name: Plessl
  orcid: 0000-0001-5728-9982
citation:
  ama: 'Barrio P, Carreras C, Sierra R, Kenter T, Plessl C. Turning control flow graphs
    into function calls: Code generation for heterogeneous architectures. In: <i>Proceedings
    of the International Conference on High Performance Computing and Simulation (HPCS)</i>.
    IEEE; 2012:559-565. doi:<a href="https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973">10.1109/HPCSim.2012.6266973</a>'
  apa: 'Barrio, P., Carreras, C., Sierra, R., Kenter, T., &#38; Plessl, C. (2012).
    Turning control flow graphs into function calls: Code generation for heterogeneous
    architectures. <i>Proceedings of the International Conference on High Performance
    Computing and Simulation (HPCS)</i>, 559–565. <a href="https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973">https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973</a>'
  bibtex: '@inproceedings{Barrio_Carreras_Sierra_Kenter_Plessl_2012, title={Turning
    control flow graphs into function calls: Code generation for heterogeneous architectures},
    DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973">10.1109/HPCSim.2012.6266973</a>},
    booktitle={Proceedings of the International Conference on High Performance Computing
    and Simulation (HPCS)}, publisher={IEEE}, author={Barrio, Pablo and Carreras,
    Carlos and Sierra, Roberto and Kenter, Tobias and Plessl, Christian}, year={2012},
    pages={559–565} }'
  chicago: 'Barrio, Pablo, Carlos Carreras, Roberto Sierra, Tobias Kenter, and Christian
    Plessl. “Turning Control Flow Graphs into Function Calls: Code Generation for
    Heterogeneous Architectures.” In <i>Proceedings of the International Conference
    on High Performance Computing and Simulation (HPCS)</i>, 559–65. IEEE, 2012. <a
    href="https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973">https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973</a>.'
  ieee: 'P. Barrio, C. Carreras, R. Sierra, T. Kenter, and C. Plessl, “Turning control
    flow graphs into function calls: Code generation for heterogeneous architectures,”
    in <i>Proceedings of the International Conference on High Performance Computing
    and Simulation (HPCS)</i>, 2012, pp. 559–565, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973">10.1109/HPCSim.2012.6266973</a>.'
  mla: 'Barrio, Pablo, et al. “Turning Control Flow Graphs into Function Calls: Code
    Generation for Heterogeneous Architectures.” <i>Proceedings of the International
    Conference on High Performance Computing and Simulation (HPCS)</i>, IEEE, 2012,
    pp. 559–65, doi:<a href="https://doi.org/10.1109/HPCSim.2012.6266973">10.1109/HPCSim.2012.6266973</a>.'
  short: 'P. Barrio, C. Carreras, R. Sierra, T. Kenter, C. Plessl, in: Proceedings
    of the International Conference on High Performance Computing and Simulation (HPCS),
    IEEE, 2012, pp. 559–565.'
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- '040'
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- _id: '1'
  grant_number: '160364472'
  name: SFB 901
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  name: SFB 901 - Subprojekt C2
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  name: SFB 901 - Project Area C
publication: Proceedings of the International Conference on High Performance Computing
  and Simulation (HPCS)
publisher: IEEE
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Turning control flow graphs into function calls: Code generation for heterogeneous
  architectures'
type: conference
user_id: '15278'
year: '2012'
...
---
_id: '612'
abstract:
- lang: eng
  text: While numerous publications have presented ring oscillator designs for temperature
    measurements a detailed study of the ring oscillator's design space is still missing.
    In this work, we introduce metrics for comparing the performance and area efficiency
    of ring oscillators and a methodology for determining these metrics. As a result,
    we present a systematic study of the design space for ring oscillators for a Xilinx
    Virtex-5 platform FPGA.
author:
- first_name: Christoph
  full_name: Rüthing, Christoph
  last_name: Rüthing
- first_name: Markus
  full_name: Happe, Markus
  last_name: Happe
- first_name: Andreas
  full_name: Agne, Andreas
  last_name: Agne
- first_name: Christian
  full_name: Plessl, Christian
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  last_name: Plessl
  orcid: 0000-0001-5728-9982
citation:
  ama: 'Rüthing C, Happe M, Agne A, Plessl C. Exploration of Ring Oscillator Design
    Space for Temperature Measurements on FPGAs. In: <i>Proceedings of the International
    Conference on Field Programmable Logic and Applications (FPL)</i>. IEEE; 2012:559-562.
    doi:<a href="https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370">10.1109/FPL.2012.6339370</a>'
  apa: Rüthing, C., Happe, M., Agne, A., &#38; Plessl, C. (2012). Exploration of Ring
    Oscillator Design Space for Temperature Measurements on FPGAs. <i>Proceedings
    of the International Conference on Field Programmable Logic and Applications (FPL)</i>,
    559–562. <a href="https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370">https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370</a>
  bibtex: '@inproceedings{Rüthing_Happe_Agne_Plessl_2012, title={Exploration of Ring
    Oscillator Design Space for Temperature Measurements on FPGAs}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370">10.1109/FPL.2012.6339370</a>},
    booktitle={Proceedings of the International Conference on Field Programmable Logic
    and Applications (FPL)}, publisher={IEEE}, author={Rüthing, Christoph and Happe,
    Markus and Agne, Andreas and Plessl, Christian}, year={2012}, pages={559–562}
    }'
  chicago: Rüthing, Christoph, Markus Happe, Andreas Agne, and Christian Plessl. “Exploration
    of Ring Oscillator Design Space for Temperature Measurements on FPGAs.” In <i>Proceedings
    of the International Conference on Field Programmable Logic and Applications (FPL)</i>,
    559–62. IEEE, 2012. <a href="https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370">https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370</a>.
  ieee: 'C. Rüthing, M. Happe, A. Agne, and C. Plessl, “Exploration of Ring Oscillator
    Design Space for Temperature Measurements on FPGAs,” in <i>Proceedings of the
    International Conference on Field Programmable Logic and Applications (FPL)</i>,
    2012, pp. 559–562, doi: <a href="https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370">10.1109/FPL.2012.6339370</a>.'
  mla: Rüthing, Christoph, et al. “Exploration of Ring Oscillator Design Space for
    Temperature Measurements on FPGAs.” <i>Proceedings of the International Conference
    on Field Programmable Logic and Applications (FPL)</i>, IEEE, 2012, pp. 559–62,
    doi:<a href="https://doi.org/10.1109/FPL.2012.6339370">10.1109/FPL.2012.6339370</a>.
  short: 'C. Rüthing, M. Happe, A. Agne, C. Plessl, in: Proceedings of the International
    Conference on Field Programmable Logic and Applications (FPL), IEEE, 2012, pp.
    559–562.'
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- '040'
department:
- _id: '27'
- _id: '518'
- _id: '78'
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  name: SFB 901 - Subprojekt C2
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  name: SFB 901 - Project Area C
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  grant_number: '257906'
  name: Engineering Proprioception in Computing Systems
publication: Proceedings of the International Conference on Field Programmable Logic
  and Applications (FPL)
publisher: IEEE
quality_controlled: '1'
status: public
title: Exploration of Ring Oscillator Design Space for Temperature Measurements on
  FPGAs
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user_id: '15278'
year: '2012'
...
---
_id: '44801'
author:
- first_name: Christine
  full_name: Freitag, Christine
  id: '20560'
  last_name: Freitag
citation:
  ama: 'Freitag C. „Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich nicht schlafen.“ Kinder
    als Opfer von Gewalt in der Familie. <i>Schüler Wissen für Lehrer Jahresheft zum
    Thema Gewalt In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth,
    Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg)</i>. Published online 2012:64-66.'
  apa: 'Freitag, C. (2012). „Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich nicht schlafen.“
    Kinder als Opfer von Gewalt in der Familie. <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft
    zum Thema Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried
    Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, 64–66.'
  bibtex: '@article{Freitag_2012, title={„Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich
    nicht schlafen.“ Kinder als Opfer von Gewalt in der Familie}, journal={Schüler.
    Wissen für Lehrer. Jahresheft zum Thema Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine
    Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann
    (Hg.)}, author={Freitag, Christine}, year={2012}, pages={64–66} }'
  chicago: 'Freitag, Christine. “„Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich nicht
    schlafen.“ Kinder als Opfer von Gewalt in der Familie.” <i>Schüler. Wissen für
    Lehrer. Jahresheft zum Thema Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge
    Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>,
    2012, 64–66.'
  ieee: 'C. Freitag, “„Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich nicht schlafen.“
    Kinder als Opfer von Gewalt in der Familie,” <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft
    zum Thema Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried
    Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, pp. 64–66, 2012.'
  mla: 'Freitag, Christine. “„Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich nicht schlafen.“
    Kinder als Opfer von Gewalt in der Familie.” <i>Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft
    zum Thema Gewalt. In: Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried
    Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.)</i>, 2012, pp. 64–66.'
  short: 'C. Freitag, Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft zum Thema Gewalt. In:
    Heidrun Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher,
    Klaus-Jürgen Tillmann (Hg.) (2012) 64–66.'
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- _id: '453'
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- iso: ger
page: 64-66
publication: 'Schüler. Wissen für Lehrer. Jahresheft zum Thema Gewalt. In: Heidrun
  Bründel, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth, Ludwig Stecher, Klaus-Jürgen
  Tillmann (Hg.)'
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status: public
title: „Wenn meine Eltern nachts zanken, kann ich nicht schlafen.“ Kinder als Opfer
  von Gewalt in der Familie
type: journal_article
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year: '2012'
...
---
_id: '31972'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten.
    <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und
    Fachdidaktik</i>. Published online 2012:44-53.'
  apa: 'Albers, T. (2012). Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und
    Kindergarten. <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktik</i>, 44–53.'
  bibtex: '@article{Albers_2012, title={Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus
    Krippe und Kindergarten}, journal={Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift
    für Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik}, author={Albers, Timm}, year={2012},
    pages={44–53} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und
    Kindergarten.” <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktik</i>, 2012, 44–53.'
  ieee: 'T. Albers, “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten,”
    <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und
    Fachdidaktik</i>, pp. 44–53, 2012.'
  mla: 'Albers, Timm. “Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten.”
    <i>Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft und
    Fachdidaktik</i>, 2012, pp. 44–53.'
  short: T. Albers, Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
    und Fachdidaktik (2012) 44–53.
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- _id: '461'
language:
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publication: Karlsruher Pädagogische Beiträge. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
  und Fachdidaktik
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title: 'Inklusion in der Frühpädagogik: Episoden aus Krippe und Kindergarten'
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year: '2012'
...
---
_id: '45163'
author:
- first_name: K.
  full_name: Rapp, K.
  last_name: Rapp
- first_name: J.
  full_name: Klenk, J.
  last_name: Klenk
- first_name: P.
  full_name: Benzinger, P.
  last_name: Benzinger
- first_name: Sebastian
  full_name: Franke, Sebastian
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  last_name: Franke
- first_name: M. D.
  full_name: Denkinger, M. D.
  last_name: Denkinger
- first_name: R.
  full_name: Peter, R.
  last_name: Peter
citation:
  ama: 'Rapp K, Klenk J, Benzinger P, Franke S, Denkinger MD, Peter R. (for the ActiFE
    Ulm Study Group). Physical performance and daily walking duration: associations
    in 1,271 women and men aged 65-95 years. <i>Aging clinical and experimental research
    - first published: 06022012</i>. Published online 2012. doi:<a href="https://doi.org/10.3275/8264">10.3275/8264</a>'
  apa: 'Rapp, K., Klenk, J., Benzinger, P., Franke, S., Denkinger, M. D., &#38; Peter,
    R. (2012). (for the ActiFE Ulm Study Group). Physical performance and daily walking
    duration: associations in 1,271 women and men aged 65-95 years. <i>Aging Clinical
    and Experimental Research - First Published: 06.02.2012</i>. <a href="https://doi.org/10.3275/8264">https://doi.org/10.3275/8264</a>'
  bibtex: '@article{Rapp_Klenk_Benzinger_Franke_Denkinger_Peter_2012, title={(for
    the ActiFE Ulm Study Group). Physical performance and daily walking duration:
    associations in 1,271 women and men aged 65-95 years}, DOI={<a href="https://doi.org/10.3275/8264">10.3275/8264</a>},
    journal={Aging clinical and experimental research - first published: 06.02.2012},
    author={Rapp, K. and Klenk, J. and Benzinger, P. and Franke, Sebastian and Denkinger,
    M. D. and Peter, R.}, year={2012} }'
  chicago: 'Rapp, K., J. Klenk, P. Benzinger, Sebastian Franke, M. D. Denkinger, and
    R. Peter. “(For the ActiFE Ulm Study Group). Physical Performance and Daily Walking
    Duration: Associations in 1,271 Women and Men Aged 65-95 Years.” <i>Aging Clinical
    and Experimental Research - First Published: 06.02.2012</i>, 2012. <a href="https://doi.org/10.3275/8264">https://doi.org/10.3275/8264</a>.'
  ieee: 'K. Rapp, J. Klenk, P. Benzinger, S. Franke, M. D. Denkinger, and R. Peter,
    “(for the ActiFE Ulm Study Group). Physical performance and daily walking duration:
    associations in 1,271 women and men aged 65-95 years,” <i>Aging clinical and experimental
    research - first published: 06.02.2012</i>, 2012, doi: <a href="https://doi.org/10.3275/8264">10.3275/8264</a>.'
  mla: 'Rapp, K., et al. “(For the ActiFE Ulm Study Group). Physical Performance and
    Daily Walking Duration: Associations in 1,271 Women and Men Aged 65-95 Years.”
    <i>Aging Clinical and Experimental Research - First Published: 06.02.2012</i>,
    2012, doi:<a href="https://doi.org/10.3275/8264">10.3275/8264</a>.'
  short: 'K. Rapp, J. Klenk, P. Benzinger, S. Franke, M.D. Denkinger, R. Peter, Aging
    Clinical and Experimental Research - First Published: 06.02.2012 (2012).'
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doi: 10.3275/8264
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- url: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22313581/
publication: 'Aging clinical and experimental research - first published: 06.02.2012'
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title: '(for the ActiFE Ulm Study Group). Physical performance and daily walking duration:
  associations in 1,271 women and men aged 65-95 years'
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year: '2012'
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author:
- first_name: T.
  full_name: Hennemann, T.
  last_name: Hennemann
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  full_name: Hillenbrand, C.
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  full_name: Franke, Sebastian
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  last_name: Franke
- first_name: S.
  full_name: Hens, S.
  last_name: Hens
- first_name: M.
  full_name: Grosche, M.
  last_name: Grosche
- first_name: K.
  full_name: Pütz, K.
  last_name: Pütz
citation:
  ama: 'Hennemann T, Hillenbrand C, Franke S, Hens S, Grosche M, Pütz K. Kinder unter
    erhöhten emotional-sozialen und kognitiven Risiken als Herausforderung für die
    Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme in der schulischen
    Eingangsstufe. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>. 2012;2:129-146.'
  apa: 'Hennemann, T., Hillenbrand, C., Franke, S., Hens, S., Grosche, M., &#38; Pütz,
    K. (2012). Kinder unter erhöhten emotional-sozialen und kognitiven Risiken als
    Herausforderung für die Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme
    in der schulischen Eingangsstufe. <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, <i>2</i>,
    129–146.'
  bibtex: '@article{Hennemann_Hillenbrand_Franke_Hens_Grosche_Pütz_2012, title={Kinder
    unter erhöhten emotional-sozialen und kognitiven Risiken als Herausforderung für
    die Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme in der schulischen
    Eingangsstufe}, volume={2}, journal={Empirische Sonderpädagogik}, author={Hennemann,
    T. and Hillenbrand, C. and Franke, Sebastian and Hens, S. and Grosche, M. and
    Pütz, K.}, year={2012}, pages={129–146} }'
  chicago: 'Hennemann, T., C. Hillenbrand, Sebastian Franke, S. Hens, M. Grosche,
    and K. Pütz. “Kinder unter erhöhten emotional-sozialen und kognitiven Risiken
    als Herausforderung für die Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme
    in der schulischen Eingangsstufe.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i> 2 (2012):
    129–46.'
  ieee: 'T. Hennemann, C. Hillenbrand, S. Franke, S. Hens, M. Grosche, and K. Pütz,
    “Kinder unter erhöhten emotional-sozialen und kognitiven Risiken als Herausforderung
    für die Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme in der schulischen
    Eingangsstufe,” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 2, pp. 129–146, 2012.'
  mla: 'Hennemann, T., et al. “Kinder unter erhöhten emotional-sozialen und kognitiven
    Risiken als Herausforderung für die Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme
    in der schulischen Eingangsstufe.” <i>Empirische Sonderpädagogik</i>, vol. 2,
    2012, pp. 129–46.'
  short: T. Hennemann, C. Hillenbrand, S. Franke, S. Hens, M. Grosche, K. Pütz, Empirische
    Sonderpädagogik 2 (2012) 129–146.
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publication: Empirische Sonderpädagogik
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title: 'Kinder unter erhöhten emotional-sozialen und kognitiven Risiken als Herausforderung
  für die Inklusion: Evaluation einer selektiven Präventionsmaßnahme in der schulischen
  Eingangsstufe'
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  last_name: Franke
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  ama: 'Kißgen R, Carlitscheck J, Rapp C, Franke S. Die psychosoziale Versorgung in
    der Neonatologie in Deutschland: Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme
    aus ärztlicher Perspektive. <i>Zeitschrift für Geburtshilfe und Neonatologie</i>.
    2012;216:259-268.'
  apa: 'Kißgen, R., Carlitscheck, J., Rapp, C., &#38; Franke, S. (2012). Die psychosoziale
    Versorgung in der Neonatologie in Deutschland: Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme
    aus ärztlicher Perspektive. <i>Zeitschrift für Geburtshilfe und Neonatologie</i>,
    <i>216</i>, 259–268.'
  bibtex: '@article{Kißgen_Carlitscheck_Rapp_Franke_2012, title={Die psychosoziale
    Versorgung in der Neonatologie in Deutschland: Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme
    aus ärztlicher Perspektive}, volume={216}, journal={Zeitschrift für Geburtshilfe
    und Neonatologie}, author={Kißgen, R. and Carlitscheck, J. and Rapp, C. and Franke,
    Sebastian}, year={2012}, pages={259–268} }'
  chicago: 'Kißgen, R., J. Carlitscheck, C. Rapp, and Sebastian Franke. “Die psychosoziale
    Versorgung in der Neonatologie in Deutschland: Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme
    aus ärztlicher Perspektive.” <i>Zeitschrift für Geburtshilfe und Neonatologie</i>
    216 (2012): 259–68.'
  ieee: 'R. Kißgen, J. Carlitscheck, C. Rapp, and S. Franke, “Die psychosoziale Versorgung
    in der Neonatologie in Deutschland: Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme
    aus ärztlicher Perspektive,” <i>Zeitschrift für Geburtshilfe und Neonatologie</i>,
    vol. 216, pp. 259–268, 2012.'
  mla: 'Kißgen, R., et al. “Die psychosoziale Versorgung in der Neonatologie in Deutschland:
    Eine quantitativ-empirische Bestandsaufnahme aus ärztlicher Perspektive.” <i>Zeitschrift
    für Geburtshilfe und Neonatologie</i>, vol. 216, 2012, pp. 259–68.'
  short: R. Kißgen, J. Carlitscheck, C. Rapp, S. Franke, Zeitschrift für Geburtshilfe
    und Neonatologie 216 (2012) 259–268.
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publication: Zeitschrift für Geburtshilfe und Neonatologie
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title: 'Die psychosoziale Versorgung in der Neonatologie in Deutschland: Eine quantitativ-empirische
  Bestandsaufnahme aus ärztlicher Perspektive'
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  ama: Sevecke K, Franke S, Lehmkuhl G, Krischer M. Das Psychopathy-Konzept bei Mädchen
    – eine konzeptionelle Frage. <i>Kindheit und Entwicklung</i>. 2012;21(3):161-171.
  apa: Sevecke, K., Franke, S., Lehmkuhl, G., &#38; Krischer, M. (2012). Das Psychopathy-Konzept
    bei Mädchen – eine konzeptionelle Frage. <i>Kindheit und Entwicklung</i>, <i>21</i>(3),
    161–171.
  bibtex: '@article{Sevecke_Franke_Lehmkuhl_Krischer_2012, title={Das Psychopathy-Konzept
    bei Mädchen – eine konzeptionelle Frage}, volume={21}, number={3}, journal={Kindheit
    und Entwicklung}, author={Sevecke, K. and Franke, Sebastian and Lehmkuhl, G. and
    Krischer, M.}, year={2012}, pages={161–171} }'
  chicago: 'Sevecke, K., Sebastian Franke, G. Lehmkuhl, and M. Krischer. “Das Psychopathy-Konzept
    bei Mädchen – eine konzeptionelle Frage.” <i>Kindheit und Entwicklung</i> 21,
    no. 3 (2012): 161–71.'
  ieee: K. Sevecke, S. Franke, G. Lehmkuhl, and M. Krischer, “Das Psychopathy-Konzept
    bei Mädchen – eine konzeptionelle Frage,” <i>Kindheit und Entwicklung</i>, vol.
    21, no. 3, pp. 161–171, 2012.
  mla: Sevecke, K., et al. “Das Psychopathy-Konzept bei Mädchen – eine konzeptionelle
    Frage.” <i>Kindheit und Entwicklung</i>, vol. 21, no. 3, 2012, pp. 161–71.
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  ama: 'Schmidt WG, Wippermann S, Sanna S, Babilon M, Vollmers NJ, Gerstmann U. In-Si(111)(4 × 1)/(8 × 2)
    nanowires: Electron transport, entropy, and metal-insulator transition. <i>physica
    status solidi (b)</i>. 2012;249(2):343-359. doi:<a href="https://doi.org/10.1002/pssb.201100457">10.1002/pssb.201100457</a>'
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    Gerstmann, U. (2012). In-Si(111)(4 × 1)/(8 × 2) nanowires: Electron transport,
    entropy, and metal-insulator transition. <i>Physica Status Solidi (b)</i>, <i>249</i>(2),
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    nanowires: Electron transport, entropy, and metal-insulator transition}, volume={249},
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    Wippermann, S. and Sanna, S. and Babilon, M. and Vollmers, N. J. and Gerstmann,
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  chicago: 'Schmidt, Wolf Gero, S. Wippermann, S. Sanna, M. Babilon, N. J. Vollmers,
    and Uwe Gerstmann. “In-Si(111)(4 × 1)/(8 × 2) Nanowires: Electron Transport, Entropy,
    and Metal-Insulator Transition.” <i>Physica Status Solidi (b)</i> 249, no. 2 (2012):
    343–59. <a href="https://doi.org/10.1002/pssb.201100457">https://doi.org/10.1002/pssb.201100457</a>.'
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    Gerstmann, “In-Si(111)(4 × 1)/(8 × 2) nanowires: Electron transport, entropy,
    and metal-insulator transition,” <i>physica status solidi (b)</i>, vol. 249, no.
    2, pp. 343–359, 2012, doi: <a href="https://doi.org/10.1002/pssb.201100457">10.1002/pssb.201100457</a>.'
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    Transport, Entropy, and Metal-Insulator Transition.” <i>Physica Status Solidi
    (b)</i>, vol. 249, no. 2, 2012, pp. 343–59, doi:<a href="https://doi.org/10.1002/pssb.201100457">10.1002/pssb.201100457</a>.'
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    Physica Status Solidi (b) 249 (2012) 343–359.
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  ama: 'Hummrich M, Freitag C, Riegel C, eds. <i>Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen
    Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden
    Erziehungswissenschaft</i>. Vol 18. Münster (Waxmann); 2012.'
  apa: 'Hummrich, M., Freitag, C., &#38; Riegel, C. (Eds.). (2012). <i>Raum, Macht
    und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven der
    interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i> (Vol. 18). Münster
    (Waxmann).'
  bibtex: '@book{Hummrich_Freitag_Riegel_2012, series={Tertium Comparationis - Journal
    für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}, title={Raum,
    Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven
    der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft}, volume={18},
    publisher={Münster (Waxmann)}, year={2012}, collection={Tertium Comparationis
    - Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft}
    }'
  chicago: 'Hummrich, Merle, Christine Freitag, and Christine Riegel, eds. <i>Raum,
    Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven
    der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i>. Vol. 18. Tertium
    Comparationis - Journal für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft.
    Münster (Waxmann), 2012.'
  ieee: 'M. Hummrich, C. Freitag, and C. Riegel, Eds., <i>Raum, Macht und Differenz
    in gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen
    und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i>, vol. 18. Münster (Waxmann), 2012.'
  mla: 'Hummrich, Merle, et al., editors. <i>Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen
    Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden
    Erziehungswissenschaft</i>. Münster (Waxmann), 2012.'
  short: 'M. Hummrich, C. Freitag, C. Riegel, eds., Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen
    Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden
    Erziehungswissenschaft, Münster (Waxmann), 2012.'
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  Vergleichende Erziehungswissenschaft
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  Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft'
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  ama: 'Freitag C. Einleitung: Praxisforschung in der Lehrerbildung. In: Freitag C,
    von Bargen I, eds. <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>. LIT; 2012:11-20.'
  apa: 'Freitag, C. (2012). Einleitung: Praxisforschung in der Lehrerbildung. In C.
    Freitag &#38; I. von Bargen (Eds.), <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>
    (pp. 11–20). LIT.'
  bibtex: '@inbook{Freitag_2012, place={Münster}, title={Einleitung: Praxisforschung
    in der Lehrerbildung}, booktitle={Praxisforschung in der Lehrerbildung}, publisher={LIT},
    author={Freitag, Christine}, editor={Freitag, Christine and von Bargen, Imke},
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    In <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung</i>, edited by Christine Freitag and
    Imke von Bargen, 11–20. Münster: LIT, 2012.'
  ieee: 'C. Freitag, “Einleitung: Praxisforschung in der Lehrerbildung,” in <i>Praxisforschung
    in der Lehrerbildung</i>, C. Freitag and I. von Bargen, Eds. Münster: LIT, 2012,
    pp. 11–20.'
  mla: 'Freitag, Christine. “Einleitung: Praxisforschung in der Lehrerbildung.” <i>Praxisforschung
    in der Lehrerbildung</i>, edited by Christine Freitag and Imke von Bargen, LIT,
    2012, pp. 11–20.'
  short: 'C. Freitag, in: C. Freitag, I. von Bargen (Eds.), Praxisforschung in der
    Lehrerbildung, LIT, Münster, 2012, pp. 11–20.'
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  ama: Freitag C, von Bargen I, eds. <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung. Paderborner
    Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung</i>. LIT; 2012.
  apa: Freitag, C., &#38; von Bargen, I. (Eds.). (2012). <i>Praxisforschung in der
    Lehrerbildung. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung</i>.
    LIT.
  bibtex: '@book{Freitag_von Bargen_2012, place={Münster}, title={Praxisforschung
    in der Lehrerbildung. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung},
    publisher={LIT}, year={2012} }'
  chicago: 'Freitag, Christine, and Imke von Bargen, eds. <i>Praxisforschung in der
    Lehrerbildung. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung</i>.
    Münster: LIT, 2012.'
  ieee: 'C. Freitag and I. von Bargen, Eds., <i>Praxisforschung in der Lehrerbildung.
    Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung</i>. Münster:
    LIT, 2012.'
  mla: Freitag, Christine, and Imke von Bargen, editors. <i>Praxisforschung in der
    Lehrerbildung. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung</i>.
    LIT, 2012.
  short: C. Freitag, I. von Bargen, eds., Praxisforschung in der Lehrerbildung. Paderborner
    Beiträge zur Unterrichtsforschung und Lehrerbildung, LIT, Münster, 2012.
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  ama: 'Freitag C, Hummrich M, Riegel C. Raum, Macht und Differenz – Einführung in
    das Themenheft. <i>Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen:
    Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i>.
    2012;1:1-11.'
  apa: 'Freitag, C., Hummrich, M., &#38; Riegel, C. (2012). Raum, Macht und Differenz
    – Einführung in das Themenheft. <i>Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen
    Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden
    Erziehungswissenschaft</i>, <i>1</i>, 1–11.'
  bibtex: '@article{Freitag_Hummrich_Riegel_2012, title={Raum, Macht und Differenz
    – Einführung in das Themenheft}, volume={1}, journal={Raum, Macht und Differenz
    in gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen
    und vergleichenden Erziehungswissenschaft}, publisher={Waxmann}, author={Freitag,
    Christine and Hummrich, Merle and Riegel, Christine}, year={2012}, pages={1–11}
    }'
  chicago: 'Freitag, Christine, Merle Hummrich, and Christine Riegel. “Raum, Macht
    und Differenz – Einführung in das Themenheft.” <i>Raum, Macht und Differenz in
    gesellschaftlichen Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen
    und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i> 1 (2012): 1–11.'
  ieee: 'C. Freitag, M. Hummrich, and C. Riegel, “Raum, Macht und Differenz – Einführung
    in das Themenheft,” <i>Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen:
    Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 1, pp. 1–11, 2012.'
  mla: 'Freitag, Christine, et al. “Raum, Macht und Differenz – Einführung in das
    Themenheft.” <i>Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen:
    Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft</i>,
    vol. 1, Waxmann, 2012, pp. 1–11.'
  short: 'C. Freitag, M. Hummrich, C. Riegel, Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen
    Transformationsprozessen: Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden
    Erziehungswissenschaft 1 (2012) 1–11.'
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publication: 'Raum, Macht und Differenz in gesellschaftlichen Transformationsprozessen:
  Perspektiven der interkulturellen und vergleichenden Erziehungswissenschaft'
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  issn:
  - 0947-9732
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title: Raum, Macht und Differenz – Einführung in das Themenheft
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  ama: Bründel H, Freitag C, Michels I, Schubarth W, Stecher L, Tillmann K-J, eds.
    <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>. Seelze (Friedrich); 2012.
  apa: Schüler. Wissen für Lehrer. (2012). In H. Bründel, C. Freitag, I. Michels,
    W. Schubarth, L. Stecher, &#38; K.-J. Tillmann (Eds.), <i>Jahresheft zum Thema
    Gewalt</i>. Seelze (Friedrich).
  bibtex: '@book{Bründel_Freitag_Michels_Schubarth_Stecher_Tillmann_2012, title={Schüler.
    Wissen für Lehrer}, journal={Jahresheft zum Thema Gewalt}, publisher={Seelze (Friedrich)},
    year={2012} }'
  chicago: Bründel, Heidrun, Christine Freitag, Inge Michels, Wilfried Schubarth,
    Ludwig Stecher, and Klaus-Jürgen Tillmann, eds. <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>.
    <i>Jahresheft zum Thema Gewalt</i>. Seelze (Friedrich), 2012.
  ieee: H. Bründel, C. Freitag, I. Michels, W. Schubarth, L. Stecher, and K.-J. Tillmann,
    Eds., <i>Schüler. Wissen für Lehrer</i>. Seelze (Friedrich), 2012.
  mla: Bründel, Heidrun, et al., editors. “Schüler. Wissen für Lehrer.” <i>Jahresheft
    zum Thema Gewalt</i>, Seelze (Friedrich), 2012.
  short: H. Bründel, C. Freitag, I. Michels, W. Schubarth, L. Stecher, K.-J. Tillmann,
    eds., Schüler. Wissen für Lehrer, Seelze (Friedrich), 2012.
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publication: Jahresheft zum Thema Gewalt
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  ama: 'Ngonga Ngomo A-C, Heino N, Lyko K, Speck R, Kaltenböck M. SCMS - Semantifying
    Content Management Systems. In: Aroyo L, Welty C, Alani H, et al., eds. <i>The
    Semantic Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web Conference, Bonn,
    Germany, October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}</i>. Vol 7032. Lecture Notes
    in Computer Science. Springer; 2011:189-204. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13">10.1007/978-3-642-25093-4\_13</a>'
  apa: Ngonga Ngomo, A.-C., Heino, N., Lyko, K., Speck, R., &#38; Kaltenböck, M. (2011).
    SCMS - Semantifying Content Management Systems. In L. Aroyo, C. Welty, H. Alani,
    J. Taylor, A. Bernstein, L. Kagal, N. Fridman Noy, &#38; E. Blomqvist (Eds.),
    <i>The Semantic Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web Conference,
    Bonn, Germany, October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}</i> (Vol. 7032, pp.
    189–204). Springer. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13">https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13</a>
  bibtex: '@inproceedings{Ngonga Ngomo_Heino_Lyko_Speck_Kaltenböck_2011, series={Lecture
    Notes in Computer Science}, title={SCMS - Semantifying Content Management Systems},
    volume={7032}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13">10.1007/978-3-642-25093-4\_13</a>},
    booktitle={The Semantic Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web Conference,
    Bonn, Germany, October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}}, publisher={Springer},
    author={Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille and Heino, Norman and Lyko, Klaus and Speck,
    René and Kaltenböck, Martin}, editor={Aroyo, Lora and Welty, Chris and Alani,
    Harith and Taylor, Jamie and Bernstein, Abraham and Kagal, Lalana and Fridman
    Noy, Natasha and Blomqvist, Eva}, year={2011}, pages={189–204}, collection={Lecture
    Notes in Computer Science} }'
  chicago: Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille, Norman Heino, Klaus Lyko, René Speck, and Martin
    Kaltenböck. “SCMS - Semantifying Content Management Systems.” In <i>The Semantic
    Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web Conference, Bonn, Germany,
    October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}</i>, edited by Lora Aroyo, Chris Welty,
    Harith Alani, Jamie Taylor, Abraham Bernstein, Lalana Kagal, Natasha Fridman Noy,
    and Eva Blomqvist, 7032:189–204. Lecture Notes in Computer Science. Springer,
    2011. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13">https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13</a>.
  ieee: 'A.-C. Ngonga Ngomo, N. Heino, K. Lyko, R. Speck, and M. Kaltenböck, “SCMS
    - Semantifying Content Management Systems,” in <i>The Semantic Web - {ISWC} 2011
    - 10th International Semantic Web Conference, Bonn, Germany, October 23-27, 2011,
    Proceedings, Part {II}</i>, 2011, vol. 7032, pp. 189–204, doi: <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13">10.1007/978-3-642-25093-4\_13</a>.'
  mla: Ngonga Ngomo, Axel-Cyrille, et al. “SCMS - Semantifying Content Management
    Systems.” <i>The Semantic Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web
    Conference, Bonn, Germany, October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}</i>, edited
    by Lora Aroyo et al., vol. 7032, Springer, 2011, pp. 189–204, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-642-25093-4\_13">10.1007/978-3-642-25093-4\_13</a>.
  short: 'A.-C. Ngonga Ngomo, N. Heino, K. Lyko, R. Speck, M. Kaltenböck, in: L. Aroyo,
    C. Welty, H. Alani, J. Taylor, A. Bernstein, L. Kagal, N. Fridman Noy, E. Blomqvist
    (Eds.), The Semantic Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web Conference,
    Bonn, Germany, October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}, Springer, 2011, pp.
    189–204.'
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publication: The Semantic Web - {ISWC} 2011 - 10th International Semantic Web Conference,
  Bonn, Germany, October 23-27, 2011, Proceedings, Part {II}
publisher: Springer
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title: SCMS - Semantifying Content Management Systems
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year: '2011'
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  last_name: Pollmann
citation:
  ama: Büker P, Kordulla A, Pollmann A. Eine neue Didaktik für den Übergang? KiTa-
    und Grundschulkinder erforschen gemeinsam das Phänomen “Wasser.” <i>Die Grundschulzeitschrift,
    Ausgabe 250</i>. 2011;(250):42-45.
  apa: Büker, P., Kordulla, A., &#38; Pollmann, A. (2011). Eine neue Didaktik für
    den Übergang? KiTa- und Grundschulkinder erforschen gemeinsam das Phänomen “Wasser.”
    <i>Die Grundschulzeitschrift, Ausgabe 250</i>, (250), 42–45.
  bibtex: '@article{Büker_Kordulla_Pollmann_2011, title={Eine neue Didaktik für den
    Übergang? KiTa- und Grundschulkinder erforschen gemeinsam das Phänomen “Wasser”},
    number={250}, journal={Die Grundschulzeitschrift, Ausgabe 250}, author={Büker,
    Petra and Kordulla, Agnes and Pollmann, Achim}, year={2011}, pages={42–45} }'
  chicago: 'Büker, Petra, Agnes Kordulla, and Achim Pollmann. “Eine neue Didaktik
    für den Übergang? KiTa- und Grundschulkinder erforschen gemeinsam das Phänomen
    ‘Wasser.’” <i>Die Grundschulzeitschrift, Ausgabe 250</i>, no. 250 (2011): 42–45.'
  ieee: P. Büker, A. Kordulla, and A. Pollmann, “Eine neue Didaktik für den Übergang?
    KiTa- und Grundschulkinder erforschen gemeinsam das Phänomen ‘Wasser,’” <i>Die
    Grundschulzeitschrift, Ausgabe 250</i>, no. 250, pp. 42–45, 2011.
  mla: Büker, Petra, et al. “Eine neue Didaktik für den Übergang? KiTa- und Grundschulkinder
    erforschen gemeinsam das Phänomen ‘Wasser.’” <i>Die Grundschulzeitschrift, Ausgabe
    250</i>, no. 250, 2011, pp. 42–45.
  short: P. Büker, A. Kordulla, A. Pollmann, Die Grundschulzeitschrift, Ausgabe 250
    (2011) 42–45.
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- iso: ger
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publication: Die Grundschulzeitschrift, Ausgabe 250
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title: Eine neue Didaktik für den Übergang? KiTa- und Grundschulkinder erforschen
  gemeinsam das Phänomen "Wasser"
type: journal_article
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year: '2011'
...
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_id: '19595'
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Brüche zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken und unbeabsichtigten
    Nebenwirkungen interkultureller Bildung für Grundschulkinder. In: Kucharz D, Iron
    T, Reinhoffer B, eds. <i>Grundlegende Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung;
    Bd. 15)</i>. Vol 15. Jahrbuch Grundschulforschung. VS Verlag; 2011:141-144.'
  apa: Büker, P. (2011). Brüche zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken
    und unbeabsichtigten Nebenwirkungen interkultureller Bildung für Grundschulkinder.
    In D. Kucharz, T. Iron, &#38; B. Reinhoffer (Eds.), <i>Grundlegende Bildung ohne
    Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15)</i> (Vol. 15, pp. 141–144). VS Verlag.
  bibtex: '@inbook{Büker_2011, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Brüche
    zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken und unbeabsichtigten Nebenwirkungen
    interkultureller Bildung für Grundschulkinder}, volume={15}, booktitle={Grundlegende
    Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15)}, publisher={VS Verlag},
    author={Büker, Petra}, editor={Kucharz, Diemut and Iron, Thomas and Reinhoffer,
    BerndEditors}, year={2011}, pages={141–144}, collection={Jahrbuch Grundschulforschung}
    }'
  chicago: Büker, Petra. “Brüche zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken
    und unbeabsichtigten Nebenwirkungen interkultureller Bildung für Grundschulkinder.”
    In <i>Grundlegende Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15)</i>,
    edited by Diemut Kucharz, Thomas Iron, and Bernd Reinhoffer, 15:141–44. Jahrbuch
    Grundschulforschung. VS Verlag, 2011.
  ieee: P. Büker, “Brüche zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken und unbeabsichtigten
    Nebenwirkungen interkultureller Bildung für Grundschulkinder,” in <i>Grundlegende
    Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15)</i>, vol. 15, D. Kucharz,
    T. Iron, and B. Reinhoffer, Eds. VS Verlag, 2011, pp. 141–144.
  mla: Büker, Petra. “Brüche zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken und
    unbeabsichtigten Nebenwirkungen interkultureller Bildung für Grundschulkinder.”
    <i>Grundlegende Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15)</i>,
    edited by Diemut Kucharz et al., vol. 15, VS Verlag, 2011, pp. 141–44.
  short: 'P. Büker, in: D. Kucharz, T. Iron, B. Reinhoffer (Eds.), Grundlegende Bildung
    ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15), VS Verlag, 2011, pp. 141–144.'
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- first_name: Diemut
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  full_name: Iron, Thomas
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- first_name: Bernd
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  last_name: Reinhoffer
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publication: Grundlegende Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung; Bd. 15)
publisher: VS Verlag
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title: Brüche zwischen Schein und Sein. Zu den Chancen, Risiken und unbeabsichtigten
  Nebenwirkungen interkultureller Bildung für Grundschulkinder
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year: '2011'
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author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
- first_name: Angelika
  full_name: Nitsche, Angelika
  last_name: Nitsche
citation:
  ama: 'Büker P, Nitsche A. “Denk-Pausen” als Impulse zur biographischen Reflexion
    - Konturen eines anschlussfähigen Konzeptes zur Professionalisierung der ersten
    und zweiten Phase der Lehrerausbildung. In: Eckhardt J, al.  et, eds. <i>Ästhetisch-biographische
    Reflexion in Lehrerbildung und Schule</i>. Frankfurt am Main: Lang; 2011:195-218.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Nitsche, A. (2011). “Denk-Pausen” als Impulse zur biographischen
    Reflexion - Konturen eines anschlussfähigen Konzeptes zur Professionalisierung
    der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung. In J. Eckhardt &#38;  et al.
    (Eds.), <i>Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule</i>
    (pp. 195–218). Frankfurt am Main: Lang.'
  bibtex: '@inbook{Büker_Nitsche_2011, place={Frankfurt am Main}, title={“Denk-Pausen”
    als Impulse zur biographischen Reflexion - Konturen eines anschlussfähigen Konzeptes
    zur Professionalisierung der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung}, booktitle={Ästhetisch-biographische
    Reflexion in Lehrerbildung und Schule}, publisher={Lang}, author={Büker, Petra
    and Nitsche, Angelika}, editor={Eckhardt, Juliane and al., etEditors}, year={2011},
    pages={195–218} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Angelika Nitsche. “‘Denk-Pausen’ als Impulse zur biographischen
    Reflexion - Konturen eines anschlussfähigen Konzeptes zur Professionalisierung
    der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung.” In <i>Ästhetisch-biographische
    Reflexion in Lehrerbildung und Schule</i>, edited by Juliane Eckhardt and et al.,
    195–218. Frankfurt am Main: Lang, 2011.'
  ieee: 'P. Büker and A. Nitsche, “‘Denk-Pausen’ als Impulse zur biographischen Reflexion
    - Konturen eines anschlussfähigen Konzeptes zur Professionalisierung der ersten
    und zweiten Phase der Lehrerausbildung,” in <i>Ästhetisch-biographische Reflexion
    in Lehrerbildung und Schule</i>, J. Eckhardt and  et al., Eds. Frankfurt am Main:
    Lang, 2011, pp. 195–218.'
  mla: Büker, Petra, and Angelika Nitsche. “‘Denk-Pausen’ als Impulse zur biographischen
    Reflexion - Konturen eines anschlussfähigen Konzeptes zur Professionalisierung
    der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung.” <i>Ästhetisch-biographische
    Reflexion in Lehrerbildung und Schule</i>, edited by Juliane Eckhardt and et al.,
    Lang, 2011, pp. 195–218.
  short: 'P. Büker, A. Nitsche, in: J. Eckhardt,  et al. (Eds.), Ästhetisch-biographische
    Reflexion in Lehrerbildung und Schule, Lang, Frankfurt am Main, 2011, pp. 195–218.'
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- first_name: Juliane
  full_name: Eckhardt, Juliane
  last_name: Eckhardt
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  full_name: al., et
  last_name: al.
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place: Frankfurt am Main
publication: Ästhetisch-biographische Reflexion in Lehrerbildung und Schule
publisher: Lang
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title: '"Denk-Pausen" als Impulse zur biographischen Reflexion - Konturen eines anschlussfähigen
  Konzeptes zur Professionalisierung der ersten und zweiten Phase der Lehrerausbildung'
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year: '2011'
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- lang: eng
  text: November 2011
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  last_name: Büker
citation:
  ama: 'Büker P. Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen für Lehrer/innenbildung
    und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles Klassenmanagement
    des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW. In: ;
    2011.'
  apa: 'Büker, P. (2011). Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen für Lehrer/innenbildung
    und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles Klassenmanagement
    des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_2011, title={Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen
    für Lehrer/innenbildung und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles
    Klassenmanagement des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte
    NRW}, author={Büker, Petra}, year={2011} }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen für Lehrer/innenbildung
    und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles Klassenmanagement
    des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW,” 2011.'
  ieee: 'P. Büker, “Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen für Lehrer/innenbildung
    und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles Klassenmanagement
    des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW,” 2011.'
  mla: 'Büker, Petra. <i>Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen für Lehrer/innenbildung
    und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles Klassenmanagement
    des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW</i>. 2011.'
  short: 'P. Büker, in: 2011.'
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Heterogenität im Klassenzimmer. Herausforderungen für Lehrer/innenbildung
  und Praxis. Einführungsvortrag zum Praxistag: Interkulturelles Klassenmanagement
  des PLAZ sowie des Netzwerkes Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte NRW'
type: conference
user_id: '21240'
year: '2011'
...
---
_id: '19909'
abstract:
- lang: eng
  text: September 2011
author:
- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
  id: '21978'
  last_name: Büker
- first_name: Hanna
  full_name: Berning, Hanna
  last_name: Berning
citation:
  ama: 'Büker P, Berning H. Das Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität
    Paderborn. Vortrag im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt in NRW
    an der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik in der
    Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität
    Paderborn. In: ; 2011.'
  apa: 'Büker, P., &#38; Berning, H. (2011). Das Praxissemester in der Ausbildungsregion
    der Universität Paderborn. Vortrag im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt
    in NRW an der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik
    in der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität
    Paderborn.'
  bibtex: '@inproceedings{Büker_Berning_2011, title={Das Praxissemester in der Ausbildungsregion
    der Universität Paderborn. Vortrag im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt
    in NRW an der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik
    in der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität
    Paderborn}, author={Büker, Petra and Berning, Hanna}, year={2011} }'
  chicago: 'Büker, Petra, and Hanna Berning. “Das Praxissemester in der Ausbildungsregion
    der Universität Paderborn. Vortrag im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt
    in NRW an der 20. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik
    in der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität
    Paderborn,” 2011.'
  ieee: 'P. Büker and H. Berning, “Das Praxissemester in der Ausbildungsregion der
    Universität Paderborn. Vortrag im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt
    in NRW an der 20. Jahrestagung der Kommission ‘Grundschulforschung und Pädagogik
    in der Primarstufe’ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität
    Paderborn,” 2011.'
  mla: 'Büker, Petra, and Hanna Berning. <i>Das Praxissemester in der Ausbildungsregion
    der Universität Paderborn. Vortrag im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt
    in NRW an der 20. Jahrestagung der Kommission “Grundschulforschung und Pädagogik
    in der Primarstufe” der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität
    Paderborn</i>. 2011.'
  short: 'P. Büker, H. Berning, in: 2011.'
date_created: 2020-10-06T10:32:40Z
date_updated: 2022-01-06T06:54:14Z
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- _id: '458'
language:
- iso: ger
status: public
title: 'Das Praxissemester in der Ausbildungsregion der Universität Paderborn. Vortrag
  im Rahmen des Symposions: Das neue Grundschullehramt in NRW an der 20. Jahrestagung
  der Kommission "Grundschulforschung und Pädagogik in der Primarstufe" der Deutschen
  Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Universität Paderborn'
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year: '2011'
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