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- first_name: Imke
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  full_name: Freitag, Christine
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  last_name: Weizsäcker
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  ama: von Bargen I, Freitag C, Müller-Kohlenberg H, Rölker S, Weizsäcker C. <i>Studentische
    Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs-
    und Aktionsforschung (Präsentation)</i>.; 2010.
  apa: von Bargen, I., Freitag, C., Müller-Kohlenberg, H., Rölker, S., &#38; Weizsäcker,
    C. (2010). <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts
    im Fokus der Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>.
  bibtex: '@book{von Bargen_Freitag_Müller-Kohlenberg_Rölker_Weizsäcker_2010, title={Studentische
    Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs-
    und Aktionsforschung (Präsentation)}, author={von Bargen, Imke and Freitag, Christine
    and Müller-Kohlenberg, Hildegard and Rölker, Sarah and Weizsäcker, Carolin}, year={2010}
    }'
  chicago: Bargen, Imke von, Christine Freitag, Hildegard Müller-Kohlenberg, Sarah
    Rölker, and Carolin Weizsäcker. <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu
    und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>,
    2010.
  ieee: I. von Bargen, C. Freitag, H. Müller-Kohlenberg, S. Rölker, and C. Weizsäcker,
    <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der
    Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>. 2010.
  mla: von Bargen, Imke, et al. <i>Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu
    und Du“-Projekts im Fokus der Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)</i>.
    2010.
  short: I. von Bargen, C. Freitag, H. Müller-Kohlenberg, S. Rölker, C. Weizsäcker,
    Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der
    Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation), 2010.
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title: Studentische Mentorinnen und Mentoren des „Balu und Du“-Projekts im Fokus der
  Begleit-, Handlungs- und Aktionsforschung (Präsentation)
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- first_name: Michael
  full_name: Kortenjan, Michael
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  ama: Kortenjan M. <i>Size Equivalent Cluster Trees - Rendering CAD Models in Industrial
    Scenes</i>. Vol 258. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn;
    2009.
  apa: Kortenjan, M. (2009). <i>Size Equivalent Cluster Trees - Rendering CAD Models
    in Industrial Scenes</i> (Vol. 258). Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
    Paderborn.
  bibtex: '@book{Kortenjan_2009, series={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
    Paderborn}, title={Size Equivalent Cluster Trees - Rendering CAD Models in Industrial
    Scenes}, volume={258}, publisher={Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts,
    Paderborn}, author={Kortenjan, Michael}, year={2009}, collection={Verlagsschriftenreihe
    des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn} }'
  chicago: Kortenjan, Michael. <i>Size Equivalent Cluster Trees - Rendering CAD Models
    in Industrial Scenes</i>. Vol. 258. Verlagsschriftenreihe Des Heinz Nixdorf Instituts,
    Paderborn. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2009.
  ieee: M. Kortenjan, <i>Size Equivalent Cluster Trees - Rendering CAD Models in Industrial
    Scenes</i>, vol. 258. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn,
    2009.
  mla: Kortenjan, Michael. <i>Size Equivalent Cluster Trees - Rendering CAD Models
    in Industrial Scenes</i>. Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn,
    2009.
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    Scenes, Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn, 2009.
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publisher: Verlagsschriftenreihe des Heinz Nixdorf Instituts, Paderborn
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  full_name: Meyer auf der Heide, Friedhelm
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- first_name: Petra
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  ama: 'Büker P. Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven für
    Forschung und Praxis. In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch
    Grundschulforschung, Bd. 13)</i>. Vol Bd. 13. Jahrbuch Grundschulforschung. VS
    Verlag; 2009:179-183.'
  apa: Büker, P. (2009). Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven
    für Forschung und Praxis. In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf (Eds.),
    <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik
    (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 13)</i> (Vol. Bd. 13, pp. 179–183). VS Verlag.
  bibtex: '@inbook{Büker_2009, series={Jahrbuch Grundschulforschung}, title={Europäische
    Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven für Forschung und Praxis},
    volume={Bd. 13}, booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen
    für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 13)}, publisher={VS
    Verlag}, author={Büker, Petra}, editor={Röhner, Charlotte and Henrichwark, Claudia
    and Hopf, MichaelaEditors}, year={2009}, pages={179–183}, collection={Jahrbuch
    Grundschulforschung} }'
  chicago: Büker, Petra. “Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven
    für Forschung und Praxis.” In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd.
    13)</i>, edited by Charlotte Röhner, Claudia Henrichwark, and Michaela Hopf, Bd.
    13:179–83. Jahrbuch Grundschulforschung. VS Verlag, 2009.
  ieee: P. Büker, “Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven
    für Forschung und Praxis,” in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd.
    13)</i>, vol. Bd. 13, C. Röhner, C. Henrichwark, and M. Hopf, Eds. VS Verlag,
    2009, pp. 179–183.
  mla: Büker, Petra. “Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven
    für Forschung und Praxis.” <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen
    für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 13)</i>, edited
    by Charlotte Röhner et al., vol. Bd. 13, VS Verlag, 2009, pp. 179–83.
  short: 'P. Büker, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.), Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik (Jahrbuch
    Grundschulforschung, Bd. 13), VS Verlag, 2009, pp. 179–183.'
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publication: Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die
  Grundschulpädagogik (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd. 13)
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title: Europäische Bildung im Sachunterricht – Bilanz und Perspektiven für Forschung
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- first_name: Petra
  full_name: Büker, Petra
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  ama: Büker P. Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate vorbereiten,
    vortragen und bewerten. <i>Praxis Deutsch </i>. 2009;36, H. 214(H. 214):13-17.
  apa: Büker, P. (2009). Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate
    vorbereiten, vortragen und bewerten. <i>Praxis Deutsch </i>, <i>36</i>, <i>H.
    214</i>(H. 214), 13–17.
  bibtex: '@article{Büker_2009, title={Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule.
    Referate vorbereiten, vortragen und bewerten}, volume={36, H. 214}, number={H.
    214}, journal={Praxis Deutsch }, author={Büker, Petra}, year={2009}, pages={13–17}
    }'
  chicago: 'Büker, Petra. “Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate
    vorbereiten, vortragen und bewerten.” <i>Praxis Deutsch </i> 36, H. 214, no. H.
    214 (2009): 13–17.'
  ieee: P. Büker, “Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate vorbereiten,
    vortragen und bewerten,” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 36, H. 214, no. H. 214,
    pp. 13–17, 2009.
  mla: Büker, Petra. “Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate vorbereiten,
    vortragen und bewerten.” <i>Praxis Deutsch </i>, vol. 36, H. 214, no. H. 214,
    2009, pp. 13–17.
  short: P. Büker, Praxis Deutsch  36, H. 214 (2009) 13–17.
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publication: 'Praxis Deutsch '
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title: Leistungsbezogenes Feedback in der Grundschule. Referate vorbereiten, vortragen
  und bewerten
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  text: Mai 2009
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- first_name: Petra
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  last_name: Büker
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  ama: Büker P. <i>Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die Professionalisierung
    der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen Universität Wuppertal</i>.;
    2009.
  apa: Büker, P. (2009). <i>Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die
    Professionalisierung der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen
    Universität Wuppertal</i>.
  bibtex: '@book{Büker_2009, title={Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz
    für die Professionalisierung der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der
    Bergischen Universität Wuppertal}, author={Büker, Petra}, year={2009} }'
  chicago: Büker, Petra. <i>Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die
    Professionalisierung der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen
    Universität Wuppertal</i>, 2009.
  ieee: P. Büker, <i>Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die Professionalisierung
    der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen Universität Wuppertal</i>.
    2009.
  mla: Büker, Petra. <i>Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die Professionalisierung
    der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen Universität Wuppertal</i>.
    2009.
  short: P. Büker, Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die Professionalisierung
    der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen Universität Wuppertal,
    2009.
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title: Ästhetisch-biografische Arbeit und ihre Relevanz für die Professionalisierung
  der LehrerInnenbildung. Habilitationsvortrag an der Bergischen Universität Wuppertal
type: habilitation
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year: '2009'
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  ama: Hellmich F, Wernke S, eds. <i> Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer; 2009.
  apa: Hellmich, F., &#38; Wernke, S. (Eds.). (2009). <i> Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer.
  bibtex: '@book{Hellmich_Wernke_2009, place={Stuttgart}, title={ Lernstrategien im
    Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen}, publisher={Kohlhammer},
    year={2009} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Stephan Wernke, eds. <i> Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  ieee: 'F. Hellmich and S. Wernke, Eds., <i> Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  mla: Hellmich, Frank, and Stephan Wernke, editors. <i> Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer, 2009.
  short: F. Hellmich, S. Wernke, eds.,  Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen, Kohlhammer, Stuttgart, 2009.
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- first_name: Jens
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  ama: 'Höntges J, Günther F, Hellmich F. Diagnose mathematischer Basiskompetenzen
    im Kindergarten. In: Neubrand  M, ed. <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>.
    Franzbecker; 2009:387-390.'
  apa: Höntges, J., Günther, F., &#38; Hellmich, F. (2009). Diagnose mathematischer
    Basiskompetenzen im Kindergarten. In M. Neubrand  (Ed.), <i>Beiträge zum Mathematikunterricht
    2009</i> (pp. 387–390). Franzbecker.
  bibtex: '@inbook{Höntges_Günther_Hellmich_2009, place={Hildesheim}, title={Diagnose
    mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten}, booktitle={Beiträge zum Mathematikunterricht
    2009}, publisher={Franzbecker}, author={Höntges, Jens and Günther, Frederike and
    Hellmich, Frank}, editor={Neubrand , Michael }, year={2009}, pages={387–390} }'
  chicago: 'Höntges, Jens, Frederike Günther, and Frank Hellmich. “Diagnose mathematischer
    Basiskompetenzen im Kindergarten.” In <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>,
    edited by Michael  Neubrand , 387–90. Hildesheim: Franzbecker, 2009.'
  ieee: 'J. Höntges, F. Günther, and F. Hellmich, “Diagnose mathematischer Basiskompetenzen
    im Kindergarten,” in <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>, M. Neubrand
    , Ed. Hildesheim: Franzbecker, 2009, pp. 387–390.'
  mla: Höntges, Jens, et al. “Diagnose mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten.”
    <i>Beiträge zum Mathematikunterricht 2009</i>, edited by Michael  Neubrand , Franzbecker,
    2009, pp. 387–90.
  short: 'J. Höntges, F. Günther, F. Hellmich, in: M. Neubrand  (Ed.), Beiträge zum
    Mathematikunterricht 2009, Franzbecker, Hildesheim, 2009, pp. 387–390.'
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publication: Beiträge zum Mathematikunterricht 2009
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title: Diagnose mathematischer Basiskompetenzen im Kindergarten
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  ama: 'Hellmich F, Läsche J. Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende
    der Grundschulzeit. In: Röhner C, Henrichwark C, Hopf M, eds. <i>Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>.
    VS Verlag für Sozialwissenschaften; 2009:171-175. doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>'
  apa: Hellmich, F., &#38; Läsche, J. (2009). Lesestrategien und Lesekompetenzen bei
    Kindern am Ende der Grundschulzeit. In C. Röhner, C. Henrichwark, &#38; M. Hopf
    (Eds.), <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik</i> (pp. 171–175). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
    <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Läsche_2009, place={Wiesbaden}, title={Lesestrategien
    und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit}, DOI={<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>},
    booktitle={Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für
    die Grundschulpädagogik}, publisher={VS Verlag für Sozialwissenschaften}, author={Hellmich,
    Frank and Läsche, Johannes }, editor={Röhner, Charlotte and Henrichwark, Claudia
    and Hopf, Michaela }, year={2009}, pages={171–175} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Johannes  Läsche. “Lesestrategien und Lesekompetenzen
    bei Kindern am Ende der Grundschulzeit.” In <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner,
    Claudia Henrichwark, and Michaela  Hopf, 171–75. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2009. <a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>.'
  ieee: 'F. Hellmich and J. Läsche, “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern
    am Ende der Grundschulzeit,” in <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und
    Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, C. Röhner, C. Henrichwark,
    and M. Hopf, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–175.'
  mla: Hellmich, Frank, and Johannes Läsche. “Lesestrategien und Lesekompetenzen bei
    Kindern am Ende der Grundschulzeit.” <i>Europäisierung der Bildung. Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner
    et al., VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 171–75, doi:<a href="https://doi.org/10.1007/978-3-531-91721-4_23">10.1007/978-3-531-91721-4_23</a>.
  short: 'F. Hellmich, J. Läsche, in: C. Röhner, C. Henrichwark, M. Hopf (Eds.), Europäisierung
    der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik, VS
    Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2009, pp. 171–175.'
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publication: Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die
  Grundschulpädagogik
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: Lesestrategien und Lesekompetenzen bei Kindern am Ende der Grundschulzeit
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  full_name: Hellmich, Frank
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  ama: Hellmich F. Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und deuten.
    <i>MNU-PRIMAr</i>. 2009;1:84-88.
  apa: Hellmich, F. (2009). Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen
    und deuten. <i>MNU-PRIMAr</i>, <i>1</i>, 84–88.
  bibtex: '@article{Hellmich_2009, title={Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter
    erkennen und deuten}, volume={1}, journal={MNU-PRIMAr}, author={Hellmich, Frank},
    year={2009}, pages={84–88} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank. “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen
    und deuten.” <i>MNU-PRIMAr</i> 1 (2009): 84–88.'
  ieee: F. Hellmich, “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und
    deuten,” <i>MNU-PRIMAr</i>, vol. 1, pp. 84–88, 2009.
  mla: Hellmich, Frank. “Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen
    und deuten.” <i>MNU-PRIMAr</i>, vol. 1, 2009, pp. 84–88.
  short: F. Hellmich, MNU-PRIMAr 1 (2009) 84–88.
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title: Mathematische Basiskompetenzen im Vorschulalter erkennen und deuten
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- first_name: 'Stephan '
  full_name: 'Wernke, Stephan '
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  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
citation:
  ama: 'Wernke S, Hellmich F. Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie wichtig?
    In: Wernke S, Hellmich F, eds. <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer; 2009:13-24.'
  apa: Wernke, S., &#38; Hellmich, F. (2009). Was sind Lernstrategien ... und warum
    sind sie wichtig? In S. Wernke &#38; F. Hellmich (Eds.), <i>Lernstrategien im
    Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i> (pp. 13–24).
    Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Wernke_Hellmich_2009, place={Stuttgart}, title={Was sind Lernstrategien
    ... und warum sind sie wichtig?}, booktitle={Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen}, publisher={Kohlhammer}, author={Wernke,
    Stephan  and Hellmich, Frank}, editor={Wernke, Stephan and Hellmich, Frank}, year={2009},
    pages={13–24} }'
  chicago: 'Wernke, Stephan , and Frank Hellmich. “Was sind Lernstrategien ... und
    warum sind sie wichtig?” In <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde
    und praktische Implikationen</i>, edited by Stephan Wernke and Frank Hellmich,
    13–24. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  ieee: 'S. Wernke and F. Hellmich, “Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie
    wichtig?,” in <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische
    Implikationen</i>, S. Wernke and F. Hellmich, Eds. Stuttgart: Kohlhammer, 2009,
    pp. 13–24.'
  mla: Wernke, Stephan, and Frank Hellmich. “Was sind Lernstrategien ... und warum
    sind sie wichtig?” <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und
    praktische Implikationen</i>, edited by Stephan Wernke and Frank Hellmich, Kohlhammer,
    2009, pp. 13–24.
  short: 'S. Wernke, F. Hellmich, in: S. Wernke, F. Hellmich (Eds.), Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen, Kohlhammer,
    Stuttgart, 2009, pp. 13–24.'
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publication: Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen
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title: Was sind Lernstrategien ... und warum sind sie wichtig?
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- first_name: Frank
  full_name: Hellmich, Frank
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  last_name: Hellmich
- first_name: Jens
  full_name: Höntges, Jens
  last_name: Höntges
citation:
  ama: 'Hellmich F, Höntges J. Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht
    der Grundschule. In: Hellmich F, Wernke S, eds. <i>Lernstrategien im Grundschulalter.
    Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i>. Kohlhammer; 2009:61-70.'
  apa: Hellmich, F., &#38; Höntges, J. (2009). Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule. In F. Hellmich &#38; S. Wernke (Eds.), <i>Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen</i> (pp. 61–70).
    Kohlhammer.
  bibtex: '@inbook{Hellmich_Höntges_2009, place={Stuttgart}, title={Möglichkeiten
    der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht der Grundschule}, booktitle={Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen}, publisher={Kohlhammer},
    author={Hellmich, Frank and Höntges, Jens}, editor={Hellmich, Frank and Wernke,
    Stephan}, year={2009}, pages={61–70} }'
  chicago: 'Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule.” In <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>, edited by Frank Hellmich and Stephan
    Wernke, 61–70. Stuttgart: Kohlhammer, 2009.'
  ieee: 'F. Hellmich and J. Höntges, “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule,” in <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>, F. Hellmich and S. Wernke, Eds. Stuttgart:
    Kohlhammer, 2009, pp. 61–70.'
  mla: Hellmich, Frank, and Jens Höntges. “Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien
    im Leseunterricht der Grundschule.” <i>Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte,
    Befunde und praktische Implikationen</i>, edited by Frank Hellmich and Stephan
    Wernke, Kohlhammer, 2009, pp. 61–70.
  short: 'F. Hellmich, J. Höntges, in: F. Hellmich, S. Wernke (Eds.), Lernstrategien
    im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen, Kohlhammer,
    Stuttgart, 2009, pp. 61–70.'
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publication: Lernstrategien im Grundschulalter. Konzepte, Befunde und praktische Implikationen
publisher: Kohlhammer
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title: Möglichkeiten der Erfassung von Lesestrategien im Leseunterricht der Grundschule
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- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
  id: '27503'
  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Harteis C. Professional learning and TVET: challenges and perspectives for
    teachers and instructors. In: McLean R, Wilson D, eds. <i>International Handbook
    of Education for the Changing World of Work</i>. Dordrecht: Springer; 2009:1351--1366.'
  apa: 'Harteis, C. (2009). Professional learning and TVET: challenges and perspectives
    for teachers and instructors. In R. McLean &#38; D. Wilson (Eds.), <i>International
    handbook of education for the changing World of Work</i> (pp. 1351--1366). Dordrecht:
    Springer.'
  bibtex: '@inbook{Harteis_2009, place={Dordrecht}, title={Professional learning and
    TVET: challenges and perspectives for teachers and instructors}, booktitle={International
    handbook of education for the changing World of Work}, publisher={Springer}, author={Harteis,
    Christian}, editor={McLean, Rupert and Wilson, DavidEditors}, year={2009}, pages={1351--1366}
    }'
  chicago: 'Harteis, Christian. “Professional Learning and TVET: Challenges and Perspectives
    for Teachers and Instructors.” In <i>International Handbook of Education for the
    Changing World of Work</i>, edited by Rupert McLean and David Wilson, 1351--1366.
    Dordrecht: Springer, 2009.'
  ieee: 'C. Harteis, “Professional learning and TVET: challenges and perspectives
    for teachers and instructors,” in <i>International handbook of education for the
    changing World of Work</i>, R. McLean and D. Wilson, Eds. Dordrecht: Springer,
    2009, pp. 1351--1366.'
  mla: 'Harteis, Christian. “Professional Learning and TVET: Challenges and Perspectives
    for Teachers and Instructors.” <i>International Handbook of Education for the
    Changing World of Work</i>, edited by Rupert McLean and David Wilson, Springer,
    2009, pp. 1351--1366.'
  short: 'C. Harteis, in: R. McLean, D. Wilson (Eds.), International Handbook of Education
    for the Changing World of Work, Springer, Dordrecht, 2009, pp. 1351--1366.'
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place: Dordrecht
publication: International handbook of education for the changing World of Work
publisher: Springer
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title: 'Professional learning and TVET: challenges and perspectives for teachers and
  instructors'
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_id: '3650'
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- first_name: Regina H
  full_name: Mulder, Regina H
  last_name: Mulder
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
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  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Hans
  full_name: Gruber, Hans
  last_name: Gruber
citation:
  ama: 'Mulder RH, Harteis C, Gruber H. Lernen von Lehrenden im Arbeitsprozess. In:
    Zlatkin-Troitschanskaja O, Beck K, Sembill D, Nickolaus R, Mulder R, eds. <i>Lehrprofessionalität
    - Bedingungen, Genese, Wirkungen Und Messung</i>. Weinheim: Beltz; 2009:567-576.'
  apa: 'Mulder, R. H., Harteis, C., &#38; Gruber, H. (2009). Lernen von Lehrenden
    im Arbeitsprozess. In O. Zlatkin-Troitschanskaja, K. Beck, D. Sembill, R. Nickolaus,
    &#38; R. Mulder (Eds.), <i>Lehrprofessionalität - Bedingungen, Genese, Wirkungen
    und Messung</i> (pp. 567–576). Weinheim: Beltz.'
  bibtex: '@inbook{Mulder_Harteis_Gruber_2009, place={Weinheim}, title={Lernen von
    Lehrenden im Arbeitsprozess}, booktitle={Lehrprofessionalität - Bedingungen, Genese,
    Wirkungen und Messung}, publisher={Beltz}, author={Mulder, Regina H and Harteis,
    Christian and Gruber, Hans}, editor={Zlatkin-Troitschanskaja, Olga and Beck, Klaus
    and Sembill, Detlef and Nickolaus, Reinhard and Mulder, ReginaEditors}, year={2009},
    pages={567–576} }'
  chicago: 'Mulder, Regina H, Christian Harteis, and Hans Gruber. “Lernen von Lehrenden
    Im Arbeitsprozess.” In <i>Lehrprofessionalität - Bedingungen, Genese, Wirkungen
    Und Messung</i>, edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaja, Klaus Beck, Detlef Sembill,
    Reinhard Nickolaus, and Regina Mulder, 567–76. Weinheim: Beltz, 2009.'
  ieee: 'R. H. Mulder, C. Harteis, and H. Gruber, “Lernen von Lehrenden im Arbeitsprozess,”
    in <i>Lehrprofessionalität - Bedingungen, Genese, Wirkungen und Messung</i>, O.
    Zlatkin-Troitschanskaja, K. Beck, D. Sembill, R. Nickolaus, and R. Mulder, Eds.
    Weinheim: Beltz, 2009, pp. 567–576.'
  mla: Mulder, Regina H., et al. “Lernen von Lehrenden Im Arbeitsprozess.” <i>Lehrprofessionalität
    - Bedingungen, Genese, Wirkungen Und Messung</i>, edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaja
    et al., Beltz, 2009, pp. 567–76.
  short: 'R.H. Mulder, C. Harteis, H. Gruber, in: O. Zlatkin-Troitschanskaja, K. Beck,
    D. Sembill, R. Nickolaus, R. Mulder (Eds.), Lehrprofessionalität - Bedingungen,
    Genese, Wirkungen Und Messung, Beltz, Weinheim, 2009, pp. 567–576.'
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- first_name: Olga
  full_name: Zlatkin-Troitschanskaja, Olga
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  full_name: Mulder, Regina
  last_name: Mulder
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place: Weinheim
publication: Lehrprofessionalität - Bedingungen, Genese, Wirkungen und Messung
publisher: Beltz
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title: Lernen von Lehrenden im Arbeitsprozess
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year: '2009'
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author:
- first_name: Helmut
  full_name: Heid, Helmut
  last_name: Heid
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
- first_name: Christian
  full_name: Harteis, Christian
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  last_name: Harteis
  orcid: https://orcid.org/0000-0002-3570-7626
citation:
  ama: 'Heid H, Harteis C. Wirtschaft und Betrieb. In: Tippelt R, Schmidt B, eds.
    <i>Handbuch Bildungsforschung</i>. 2nd ed. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften;
    2009:467-481.'
  apa: 'Heid, H., &#38; Harteis, C. (2009). Wirtschaft und Betrieb. In R. Tippelt
    &#38; B. Schmidt (Eds.), <i>Handbuch Bildungsforschung</i> (2nd ed., pp. 467–481).
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.'
  bibtex: '@inbook{Heid_Harteis_2009, place={Wiesbaden}, edition={2}, title={Wirtschaft
    und Betrieb}, booktitle={Handbuch Bildungsforschung}, publisher={VS Verlag für
    Sozialwissenschaften}, author={Heid, Helmut and Harteis, Christian}, editor={Tippelt,
    Rudolf and Schmidt, BerndEditors}, year={2009}, pages={467–481} }'
  chicago: 'Heid, Helmut, and Christian Harteis. “Wirtschaft Und Betrieb.” In <i>Handbuch
    Bildungsforschung</i>, edited by Rudolf Tippelt and Bernd Schmidt, 2nd ed., 467–81.
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009.'
  ieee: 'H. Heid and C. Harteis, “Wirtschaft und Betrieb,” in <i>Handbuch Bildungsforschung</i>,
    2nd ed., R. Tippelt and B. Schmidt, Eds. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    2009, pp. 467–481.'
  mla: Heid, Helmut, and Christian Harteis. “Wirtschaft Und Betrieb.” <i>Handbuch
    Bildungsforschung</i>, edited by Rudolf Tippelt and Bernd Schmidt, 2nd ed., VS
    Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 467–81.
  short: 'H. Heid, C. Harteis, in: R. Tippelt, B. Schmidt (Eds.), Handbuch Bildungsforschung,
    2nd ed., VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden, 2009, pp. 467–481.'
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- first_name: Rudolf
  full_name: Tippelt, Rudolf
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- first_name: Bernd
  full_name: Schmidt, Bernd
  last_name: Schmidt
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page: 467-481
place: Wiesbaden
publication: Handbuch Bildungsforschung
publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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title: Wirtschaft und Betrieb
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year: '2009'
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_id: '28922'
author:
- first_name: Renate
  full_name: Schulz-Zander, Renate
  last_name: Schulz-Zander
- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Schulz-Zander R, Eickelmann B.  Teacher Collaboration Concerning ICT-Use and
    its Essential Conditions. In: Santos ER, Miletto EM, Turcsanyi-Szabo M, eds. <i>Proceedings
    – 9th WCCE. IFIP World Conference on Computers in Education</i>. ; 2009.'
  apa: Schulz-Zander, R., &#38; Eickelmann, B. (2009).  Teacher Collaboration Concerning
    ICT-Use and its Essential Conditions. In E. R. Santos, E. M. Miletto, &#38; M.
    Turcsanyi-Szabo (Eds.), <i>Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference on Computers
    in Education</i>.
  bibtex: '@inproceedings{Schulz-Zander_Eickelmann_2009, title={ Teacher Collaboration
    Concerning ICT-Use and its Essential Conditions}, booktitle={Proceedings – 9th
    WCCE. IFIP World Conference on Computers in Education}, author={Schulz-Zander,
    Renate and Eickelmann, Birgit}, editor={Santos, Elder R. and Miletto, Evandro
    M. and Turcsanyi-Szabo, Marta}, year={2009} }'
  chicago: Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. “ Teacher Collaboration Concerning
    ICT-Use and Its Essential Conditions.” In <i>Proceedings – 9th WCCE. IFIP World
    Conference on Computers in Education</i>, edited by Elder R. Santos, Evandro M.
    Miletto, and Marta Turcsanyi-Szabo, 2009.
  ieee: R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, “ Teacher Collaboration Concerning ICT-Use
    and its Essential Conditions,” in <i>Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference
    on Computers in Education</i>, Bento Goncalves, Brazil, 2009.
  mla: Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. “ Teacher Collaboration Concerning
    ICT-Use and Its Essential Conditions.” <i>Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference
    on Computers in Education</i>, edited by Elder R. Santos et al., 2009.
  short: 'R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, in: E.R. Santos, E.M. Miletto, M. Turcsanyi-Szabo
    (Eds.), Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference on Computers in Education,
    2009.'
conference:
  end_date: 2009-07-31
  location: Bento Goncalves, Brazil
  name: Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference on Computers in Education
  start_date: 2009-07-27
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- first_name: Elder R.
  full_name: Santos, Elder R.
  last_name: Santos
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publication: Proceedings – 9th WCCE. IFIP World Conference on Computers in Education
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title: ' Teacher Collaboration Concerning ICT-Use and its Essential Conditions'
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- first_name: Renate
  full_name: Schulz-Zander, Renate
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- first_name: Birgit
  full_name: Eickelmann, Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: Schulz-Zander R, Eickelmann B. <i>E-Teaching plus. Die Webbasierte Lernumgebung
    Für Situiertes Lernen Mit Unterrichtsvideos</i>.; 2009.
  apa: Schulz-Zander, R., &#38; Eickelmann, B. (2009). <i>E-teaching plus. Die webbasierte
    Lernumgebung für situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos</i>.
  bibtex: '@book{Schulz-Zander_Eickelmann_2009, place={ Institut für Schulentwicklungsforschung
    (IFS ), Technische Universität Dortmund}, title={E-teaching plus. Die webbasierte
    Lernumgebung für situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos}, author={Schulz-Zander,
    Renate and Eickelmann, Birgit}, year={2009} }'
  chicago: Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. <i>E-Teaching plus. Die Webbasierte
    Lernumgebung Für Situiertes Lernen Mit Unterrichtsvideos</i>.  Institut für Schulentwicklungsforschung
    (IFS ), Technische Universität Dortmund, 2009.
  ieee: R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, <i>E-teaching plus. Die webbasierte Lernumgebung
    für situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos</i>.  Institut für Schulentwicklungsforschung
    (IFS ), Technische Universität Dortmund, 2009.
  mla: Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. <i>E-Teaching plus. Die Webbasierte
    Lernumgebung Für Situiertes Lernen Mit Unterrichtsvideos</i>. 2009.
  short: R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, E-Teaching plus. Die Webbasierte Lernumgebung
    Für Situiertes Lernen Mit Unterrichtsvideos,  Institut für Schulentwicklungsforschung
    (IFS ), Technische Universität Dortmund, 2009.
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related_material:
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    url: http://www.eteachingplus.de/
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title: E-teaching plus. Die webbasierte Lernumgebung für situiertes Lernen mit Unterrichtsvideos
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- first_name: Renate
  full_name: Schulz-Zander, Renate
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- first_name: Birgit
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  last_name: Eickelmann
citation:
  ama: 'Schulz-Zander R, Eickelmann B. National Policies and Practices on ICT in Education:
    Germany. In: Plomp T, Anderson RE, Law N, Quale A, eds. <i>Cross-National Information
    and Communication Technology. Policies and Practices in Education</i>. Information
    Age Publishing; 2009:331-348.'
  apa: 'Schulz-Zander, R., &#38; Eickelmann, B. (2009). National Policies and Practices
    on ICT in Education: Germany. In T. Plomp, R. E. Anderson, N. Law, &#38; A. Quale
    (Eds.), <i>Cross-national Information and Communication Technology. Policies and
    Practices in Education</i> (pp. 331–348). Information Age Publishing.'
  bibtex: '@inbook{Schulz-Zander_Eickelmann_2009, place={Charlotte N.C}, title={National
    Policies and Practices on ICT in Education: Germany}, booktitle={Cross-national
    Information and Communication Technology. Policies and Practices in Education},
    publisher={Information Age Publishing}, author={Schulz-Zander, Renate and Eickelmann,
    Birgit}, editor={Plomp, Tjeerd and Anderson, Ronald E. and Law, Nancy and Quale,
    Andreas}, year={2009}, pages={331–348} }'
  chicago: 'Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. “National Policies and Practices
    on ICT in Education: Germany.” In <i>Cross-National Information and Communication
    Technology. Policies and Practices in Education</i>, edited by Tjeerd Plomp, Ronald
    E. Anderson, Nancy Law, and Andreas Quale, 331–48. Charlotte N.C: Information
    Age Publishing, 2009.'
  ieee: 'R. Schulz-Zander and B. Eickelmann, “National Policies and Practices on ICT
    in Education: Germany,” in <i>Cross-national Information and Communication Technology.
    Policies and Practices in Education</i>, T. Plomp, R. E. Anderson, N. Law, and
    A. Quale, Eds. Charlotte N.C: Information Age Publishing, 2009, pp. 331–348.'
  mla: 'Schulz-Zander, Renate, and Birgit Eickelmann. “National Policies and Practices
    on ICT in Education: Germany.” <i>Cross-National Information and Communication
    Technology. Policies and Practices in Education</i>, edited by Tjeerd Plomp et
    al., Information Age Publishing, 2009, pp. 331–48.'
  short: 'R. Schulz-Zander, B. Eickelmann, in: T. Plomp, R.E. Anderson, N. Law, A.
    Quale (Eds.), Cross-National Information and Communication Technology. Policies
    and Practices in Education, Information Age Publishing, Charlotte N.C, 2009, pp.
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    in Grundschulen integrieren – eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung.
    In: Röhner C, Hopf M, Henrichwark C, eds. <i>Europäisierung der Bildung - Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>. Vol 13. Jahrbuch Grundschulforschung.
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    und Internet in Grundschulen integrieren – eine empirische Analyse aus Sicht der
    Schulentwicklungsforschung. In C. Röhner, M. Hopf, &#38; C. Henrichwark (Eds.),
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    (Vol. 13, pp. 236–240). VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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    Sicht der Schulentwicklungsforschung.” In <i>Europäisierung der Bildung - Konsequenzen
    und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>, edited by Charlotte Röhner,
    Michaela Hopf, and Claudia Henrichwark, 13:236–40. Jahrbuch Grundschulforschung.
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    Internet in Grundschulen integrieren – eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung,”
    in <i>Europäisierung der Bildung - Konsequenzen und Herausforderungen für die
    Grundschulpädagogik</i>, vol. 13, C. Röhner, M. Hopf, and C. Henrichwark, Eds.
    Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2009, pp. 236–240.'
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    integrieren – eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung.”
    <i>Europäisierung der Bildung - Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik</i>,
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    Handbuch für Wissenschaft und Praxis. München: Oldenbourg Verlag. <i>Journal for
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  apa: 'Peckhaus, V. (2009). Language and Logic in German Post-Hegelian Philosophy.
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    <i>The Baltic International Yearbook of Cognition, Logic and Communication, Bd.
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    Eds. 2009.'
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    <i>The Baltic International Yearbook of Cognition, Logic and Communication, Bd.
    4: 200 Years of Analytical Philosophy</i>, edited by Sandra Lapointe et al., 2009.'
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