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_id: '6798'
author:
- first_name: Jörg
  full_name: Bendfeld, Jörg
  id: '16148'
  last_name: Bendfeld
- first_name: Michael
  full_name: Splett, Michael
  last_name: Splett
- first_name: Martin
  full_name: Tigges, Martin
  last_name: Tigges
citation:
  ama: 'Bendfeld J, Splett M, Tigges M. FLUKTUATIONSKOMPENSATION DER OFFSHORE-WINDENERGIE
    MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE. In: <i>IRES 2009: 4. Internationale Konferenz
    Zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin</i>. ; 2009.'
  apa: 'Bendfeld, J., Splett, M., &#38; Tigges, M. (2009). FLUKTUATIONSKOMPENSATION
    DER OFFSHORE-WINDENERGIE MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE. In <i>IRES 2009:
    4. Internationale Konferenz zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin</i>.'
  bibtex: '@inproceedings{Bendfeld_Splett_Tigges_2009, title={FLUKTUATIONSKOMPENSATION
    DER OFFSHORE-WINDENERGIE MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE}, booktitle={IRES
    2009: 4. Internationale Konferenz zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin},
    author={Bendfeld, Jörg and Splett, Michael and Tigges, Martin}, year={2009} }'
  chicago: 'Bendfeld, Jörg, Michael Splett, and Martin Tigges. “FLUKTUATIONSKOMPENSATION
    DER OFFSHORE-WINDENERGIE MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE.” In <i>IRES 2009:
    4. Internationale Konferenz Zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin</i>,
    2009.'
  ieee: 'J. Bendfeld, M. Splett, and M. Tigges, “FLUKTUATIONSKOMPENSATION DER OFFSHORE-WINDENERGIE
    MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE,” in <i>IRES 2009: 4. Internationale Konferenz
    zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin</i>, 2009.'
  mla: 'Bendfeld, Jörg, et al. “FLUKTUATIONSKOMPENSATION DER OFFSHORE-WINDENERGIE
    MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE.” <i>IRES 2009: 4. Internationale Konferenz
    Zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin</i>, 2009.'
  short: 'J. Bendfeld, M. Splett, M. Tigges, in: IRES 2009: 4. Internationale Konferenz
    Zur Speicherung Erneuerbarer Energien, Berlin, 2009.'
conference:
  name: 'IRES 2009: 4. Internationale Konferenz zur Speicherung Erneuerbarer Energien,
    Berlin, November 2009'
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department:
- _id: '53'
language:
- iso: eng
publication: 'IRES 2009: 4. Internationale Konferenz zur Speicherung Erneuerbarer
  Energien, Berlin'
status: public
title: FLUKTUATIONSKOMPENSATION DER OFFSHORE-WINDENERGIE MITTELS VERTEILTER BIOGASKRAFTWERKE
type: conference
user_id: '16148'
year: '2009'
...
---
_id: '15240'
abstract:
- lang: eng
  text: Today, ultrasonic sensor systems are often applied in process technology.
    For the opening up of new industrial fields of application, such as the non-invasive
    process tomography, ultrasound sensors are necessary which are stable and adapted
    optimally under process conditions. Only with such optimized ultrasonic sensors
    the functionality of the sensor systems can be enlarged decisively with support
    of a complex measurement data evaluation. This contribution deals especially with
    the design process.
author:
- first_name: Bernd
  full_name: Henning, Bernd
  id: '213'
  last_name: Henning
- first_name: Jens
  full_name: Rautenberg, Jens
  last_name: Rautenberg
- first_name: Andreas
  full_name: Schröder, Andreas
  last_name: Schröder
- first_name: Carsten
  full_name: Unverzagt, Carsten
  last_name: Unverzagt
citation:
  ama: 'Henning B, Rautenberg J, Schröder A, Unverzagt C. Ultrasonic Sensors for Process
    Applications - Sensor Design. In: <i>Proceedings Sensor 2009</i>. ; 2009:47-52.'
  apa: Henning, B., Rautenberg, J., Schröder, A., &#38; Unverzagt, C. (2009). Ultrasonic
    Sensors for Process Applications - Sensor Design. In <i>Proceedings Sensor 2009</i>
    (pp. 47–52).
  bibtex: '@inproceedings{Henning_Rautenberg_Schröder_Unverzagt_2009, title={Ultrasonic
    Sensors for Process Applications - Sensor Design}, booktitle={Proceedings Sensor
    2009}, author={Henning, Bernd and Rautenberg, Jens and Schröder, Andreas and Unverzagt,
    Carsten}, year={2009}, pages={47–52} }'
  chicago: Henning, Bernd, Jens Rautenberg, Andreas Schröder, and Carsten Unverzagt.
    “Ultrasonic Sensors for Process Applications - Sensor Design.” In <i>Proceedings
    Sensor 2009</i>, 47–52, 2009.
  ieee: B. Henning, J. Rautenberg, A. Schröder, and C. Unverzagt, “Ultrasonic Sensors
    for Process Applications - Sensor Design,” in <i>Proceedings Sensor 2009</i>,
    2009, pp. 47–52.
  mla: Henning, Bernd, et al. “Ultrasonic Sensors for Process Applications - Sensor
    Design.” <i>Proceedings Sensor 2009</i>, 2009, pp. 47–52.
  short: 'B. Henning, J. Rautenberg, A. Schröder, C. Unverzagt, in: Proceedings Sensor
    2009, 2009, pp. 47–52.'
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department:
- _id: '49'
language:
- iso: eng
page: 47-52
publication: Proceedings Sensor 2009
publication_identifier:
  isbn:
  - 978-3-9810993-4-8
status: public
title: Ultrasonic Sensors for Process Applications - Sensor Design
type: conference
user_id: '15911'
year: '2009'
...
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_id: '31865'
author:
- first_name: Sandra
  full_name: Ballweg, Sandra
  id: '94512'
  last_name: Ballweg
citation:
  ama: Ballweg S. PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben. <i>Babylonia 4</i>.
    Published online 2009:52-56.
  apa: Ballweg, S. (2009). PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben. <i>Babylonia
    4</i>, 52–56.
  bibtex: '@article{Ballweg_2009, title={PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben},
    journal={Babylonia 4}, author={Ballweg, Sandra}, year={2009}, pages={52–56} }'
  chicago: Ballweg, Sandra. “PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben.” <i>Babylonia
    4</i>, 2009, 52–56.
  ieee: S. Ballweg, “PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben,” <i>Babylonia
    4</i>, pp. 52–56, 2009.
  mla: Ballweg, Sandra. “PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben.” <i>Babylonia
    4</i>, 2009, pp. 52–56.
  short: S. Ballweg, Babylonia 4 (2009) 52–56.
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language:
- iso: ger
page: 52-56
publication: Babylonia 4
status: public
title: PICTURE – Interkulturelle Kommunikation erleben
type: journal_article
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year: '2009'
...
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author:
- first_name: Stefaniya
  full_name: Ptashnyk, Stefaniya
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  last_name: Ptashnyk
citation:
  ama: 'Ptashnyk S. Über Städtchen, Mädchen und andere Wörtchen: Ein Insiderbericht
    zur Entstehung des Goethe-Wörterbuchs. In: <i>Literaturblatt, Heft 4/2009</i>.
    S. Hirzel Verlag; 2009:22-23.'
  apa: 'Ptashnyk, S. (2009). Über Städtchen, Mädchen und andere Wörtchen: Ein Insiderbericht
    zur Entstehung des Goethe-Wörterbuchs. In <i>Literaturblatt, Heft 4/2009</i> (pp.
    22–23). S. Hirzel Verlag.'
  bibtex: '@inbook{Ptashnyk_2009, place={Stuttgart}, title={Über Städtchen, Mädchen
    und andere Wörtchen: Ein Insiderbericht zur Entstehung des Goethe-Wörterbuchs},
    booktitle={Literaturblatt, Heft 4/2009}, publisher={S. Hirzel Verlag}, author={Ptashnyk,
    Stefaniya}, year={2009}, pages={22–23} }'
  chicago: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Über Städtchen, Mädchen und andere Wörtchen: Ein
    Insiderbericht zur Entstehung des Goethe-Wörterbuchs.” In <i>Literaturblatt, Heft
    4/2009</i>, 22–23. Stuttgart: S. Hirzel Verlag, 2009.'
  ieee: 'S. Ptashnyk, “Über Städtchen, Mädchen und andere Wörtchen: Ein Insiderbericht
    zur Entstehung des Goethe-Wörterbuchs,” in <i>Literaturblatt, Heft 4/2009</i>,
    Stuttgart: S. Hirzel Verlag, 2009, pp. 22–23.'
  mla: 'Ptashnyk, Stefaniya. “Über Städtchen, Mädchen und andere Wörtchen: Ein Insiderbericht
    zur Entstehung des Goethe-Wörterbuchs.” <i>Literaturblatt, Heft 4/2009</i>, S.
    Hirzel Verlag, 2009, pp. 22–23.'
  short: 'S. Ptashnyk, in: Literaturblatt, Heft 4/2009, S. Hirzel Verlag, Stuttgart,
    2009, pp. 22–23.'
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- _id: '5'
- _id: '115'
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language:
- iso: ger
page: 22-23
place: Stuttgart
publication: Literaturblatt, Heft 4/2009
publisher: S. Hirzel Verlag
status: public
title: 'Über Städtchen, Mädchen und andere Wörtchen: Ein Insiderbericht zur Entstehung
  des Goethe-Wörterbuchs'
type: book_chapter
user_id: '49063'
year: '2009'
...
---
_id: '31912'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>. Published online 2009:164–171.
  apa: Albers, T. (2009). Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb. <i>Logos
    Interdisziplinär 3</i>, 164–171.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb},
    journal={Logos Interdisziplinär 3}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={164–171}
    }'
  chicago: Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos
    Interdisziplinär 3</i>, 2009, 164–171.
  ieee: T. Albers, “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb,” <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>, pp. 164–171, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb.” <i>Logos Interdisziplinär
    3</i>, 2009, pp. 164–171.
  short: T. Albers, Logos Interdisziplinär 3 (2009) 164–171.
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- _id: '461'
language:
- iso: ger
page: 164–171
publication: Logos Interdisziplinär 3
status: public
title: Linguistische Prinzipien beim Wortschatzerwerb
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2009'
...
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_id: '31915'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion
    für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen.
    <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(3/4):44–57.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung
    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, <i>3/4</i>,
    44–57.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und Prävention:
    Zur Bedeutung der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen
    in Kindertageseinrichtungen}, number={3/4}, journal={Sonderpädagogik in Niedersachsen},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={44–57} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung
    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4 (2009):
    44–57.'
  ieee: 'T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der
    Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen,”
    <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, pp. 44–57, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung
    der Peerinteraktion für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in
    Kindertageseinrichtungen.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>, no. 3/4, 2009,
    pp. 44–57.'
  short: T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 44–57.
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- _id: '461'
issue: 3/4
language:
- iso: ger
page: 44–57
publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
status: public
title: 'Sonderpädagogische Förderung und Prävention: Zur Bedeutung der Peerinteraktion
  für die Prävention von Sprach- und Verhaltensstörungen in Kindertageseinrichtungen'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2009'
...
---
_id: '30820'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
    für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).'
  apa: 'Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    <i>1</i>.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle
    Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem},
    number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1 (2009).'
  ieee: 'T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung Und Individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven Für Ein Gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
  short: T. Albers, 20 Jahre Mauerfall (2009).
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- iso: eng
publication: 20 Jahre Mauerfall
status: public
title: 'Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
  für ein gesamtdeutsches Krippensystem'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2009'
...
---
_id: '31914'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte
    von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>. 2009;(1):39–52.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über
    die Rechte von Menschen mit einer Behinderung. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    <i>1</i>, 39–52.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention:
    Über die Rechte von Menschen mit einer Behinderung}, number={1}, journal={Sonderpädagogik
    in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={39–52} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über
    die Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1 (2009): 39–52.'
  ieee: 'T. Albers, “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die
    Rechte von Menschen mit einer Behinderung,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1, pp. 39–52, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die
    Rechte von Menschen mit einer Behinderung.” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1, 2009, pp. 39–52.'
  short: T. Albers, Sonderpädagogik in Niedersachsen (2009) 39–52.
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- _id: '461'
issue: '1'
keyword:
- s2n
- Scan2Net
language:
- iso: ger
page: 39–52
publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
status: public
title: 'Sonderpädagogische Förderung und die UN-Konvention: Über die Rechte von Menschen
  mit einer Behinderung'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2009'
...
---
_id: '31913'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der
    sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>. Published online 2009:23–34.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem. <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 23–34.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik:
    Zur Stellung der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem}, journal={Praxis
    konkret im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={23–34}
    }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, 23–34.'
  ieee: 'T. Albers, “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem,” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, pp. 23–34, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung
    der sonderpädagogischen Förderung im deutschen Schulsystem.” <i>Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag</i>, 2009, pp. 23–34.'
  short: T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 23–34.
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- _id: '461'
language:
- iso: ger
page: 23–34
publication: Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag
status: public
title: 'Pluralität der Förderorte in der Sonderpädagogik: Zur Stellung der sonderpädagogischen
  Förderung im deutschen Schulsystem'
type: journal_article
user_id: '55409'
year: '2009'
...
---
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: Albers T. Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst der
    Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    eV</i>. 2009;(4).
  apa: Albers, T. (2009). Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder? <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, <i>4</i>.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?},
    number={4}, journal={Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger
    Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V.}, author={Albers, Timm}, year={2009}
    }'
  chicago: Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4 (2009).
  ieee: T. Albers, “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?,” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?” <i>Informationsdienst
    der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung Landesverband Niedersachsen
    e.V.</i>, no. 4, 2009.
  short: T. Albers, Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger
    Behinderung Landesverband Niedersachsen e.V. (2009).
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- _id: '461'
issue: '4'
language:
- iso: ger
publication: Informationsdienst der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung
  Landesverband Niedersachsen e.V.
status: public
title: Veränderte Kindheit - Veränderte Kinder?
type: journal_article
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year: '2009'
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_id: '31909'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
  id: '48393'
  last_name: Albers
citation:
  ama: 'Albers T. Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich
    emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>.
    Published online 2009:75–84.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention
    im Bereich emotionale und soziale Entwicklung. <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>, 75–84.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der
    Prävention im Bereich emotionale und soziale Entwicklung}, journal={Praxis konkret
    im (Förder-) Schulalltag}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={75–84} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention
    im Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-)
    Schulalltag</i>, 2009, 75–84.'
  ieee: 'T. Albers, “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich
    emotionale und soziale Entwicklung,” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>,
    pp. 75–84, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im
    Bereich emotionale und soziale Entwicklung.” <i>Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag</i>,
    2009, pp. 75–84.'
  short: T. Albers, Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag (2009) 75–84.
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- iso: ger
page: 75–84
publication: Praxis konkret im (Förder-) Schulalltag
status: public
title: 'Interaktion und Verhalten: Möglichkeiten der Prävention im Bereich emotionale
  und soziale Entwicklung'
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year: '2009'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche
    Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):5–8.'
  apa: 'Albers, T. (2009). “Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für
    kindliche Lernprozesse. <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 5–8.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={“Die spielen doch nur”: Zur Bedeutung des
    Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse}, number={12}, journal={Fördermagazin},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={5–8} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für
    kindliche Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 5–8.'
  ieee: 'T. Albers, “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche
    Lernprozesse,” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 5–8, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “‘Die spielen doch nur’: Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche
    Lernprozesse.” <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 5–8.'
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title: '"Die spielen doch nur": Zur Bedeutung des Spiel(en)s für kindliche Lernprozesse'
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  ama: 'Albers T. In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener
    Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):8–10.'
  apa: 'Albers, T. (2009). In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener
    Fachausdrücke. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 8–10.'
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    berufsbezogener Fachausdrücke}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={8–10} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener
    Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 8–10.'
  ieee: 'T. Albers, “In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener
    Fachausdrücke,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 8–10, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “In Der Metallwerkstatt: Gebrauch Und Schreibweise Berufsbezogener
    Fachausdrücke.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 8–10.'
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publication: Fördermagazin
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title: 'In der Metallwerkstatt: Gebrauch und Schreibweise berufsbezogener Fachausdrücke'
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  ama: 'Albers T. Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im
    Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(10):5–6.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    im Fördermagazin. <i>Fördermagazin</i>, <i>10</i>, 5–6.'
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    Unterrichtspraxis im Fördermagazin}, number={10}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={5–6} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10 (2009): 5–6.'
  ieee: 'T. Albers, “Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    im Fördermagazin,” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, pp. 5–6, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Fink Und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis
    Im Fördermagazin.” <i>Fördermagazin</i>, no. 10, 2009, pp. 5–6.'
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publication: Fördermagazin
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title: 'Fink und Frosch von Wilhelm Busch: 30 Jahre Unterrichtspraxis im Fördermagazin'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht.
    <i>Fördermagazin</i>. 2009;(12):21–22.
  apa: Albers, T. (2009). Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht.
    <i>Fördermagazin</i>, <i>12</i>, 21–22.
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    im Mathematikunterricht}, number={12}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={21–22} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12 (2009): 21–22.'
  ieee: T. Albers, “Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht,”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, pp. 21–22, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Ist Doch Logisch! Denk- Und Kombinationsaufgaben Im Mathematikunterricht.”
    <i>Fördermagazin</i>, no. 12, 2009, pp. 21–22.
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- iso: eng
page: 21–22
publication: Fördermagazin
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title: Ist doch logisch! Denk- und Kombinationsaufgaben im Mathematikunterricht
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- first_name: Timm
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  ama: 'Albers T. Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags.
    <i>Fördermagazin</i>. 2009;(1):5–8.'
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    des Schulalltags. <i>Fördermagazin</i>, <i>1</i>, 5–8.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte
    Gestaltung des Schulalltags}, number={1}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={5–8} }'
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    des Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1 (2009): 5–8.'
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    <i>Fördermagazin</i>, no. 1, pp. 5–8, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des
    Schulalltags.” <i>Fördermagazin</i>, no. 1, 2009, pp. 5–8.'
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publication: Fördermagazin
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title: 'Die Bewegungsbaustelle: Bewegungsorientierte Gestaltung des Schulalltags'
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- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: 'Albers T. Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer
    Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag,
    Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>.
    2009;(1):6–9.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen
    it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses. <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, <i>1</i>, 6–9.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte
    von Menschen it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses}, number={1}, journal={Sonderpädagogik
    in Niedersachsen}, author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={6–9} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen
    it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1 (2009): 6–9.'
  ieee: 'T. Albers, “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it
    einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag,
    Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses,” <i>Sonderpädagogik in Niedersachsen</i>,
    no. 1, pp. 6–9, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen
    it einer Behinderung für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen
    Landtag, Anhörung des Wissenschafts- und Kulturausschusses.” <i>Sonderpädagogik
    in Niedersachsen</i>, no. 1, 2009, pp. 6–9.'
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publication: Sonderpädagogik in Niedersachsen
status: public
title: 'Konsequenzen der UN-Konvention über die Rechte von Menschen it einer Behinderung
  für die Lehrerbildung: Stellungnahme im Niedersächsischen Landtag, Anhörung des
  Wissenschafts- und Kulturausschusses'
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year: '2009'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
    für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>. 2009;(1).'
  apa: 'Albers, T. (2009). Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem. <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    <i>1</i>.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Kollektive Früherziehung und individuelle
    Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem},
    number={1}, journal={20 Jahre Mauerfall}, author={Albers, Timm}, year={2009} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1 (2009).'
  ieee: 'T. Albers, “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem,” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung:
    Entwicklungsperspektiven für ein gesamtdeutsches Krippensystem.” <i>20 Jahre Mauerfall</i>,
    no. 1, 2009.'
  short: T. Albers, 20 Jahre Mauerfall (2009).
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issue: '1'
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- iso: ger
publication: 20 Jahre Mauerfall
status: public
title: 'Kollektive Früherziehung und individuelle Bildungsbegleitung: Entwicklungsperspektiven
  für ein gesamtdeutsches Krippensystem'
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year: '2009'
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author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  ama: Albers T. Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen.
    <i>Erziehung und Wissenschaft</i>. 2009;(2):15.
  apa: Albers, T. (2009). Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik
    in Niederachsen. <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, <i>2</i>, 15.
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der
    Sonderpädagogik in Niederachsen}, number={2}, journal={Erziehung und Wissenschaft},
    author={Albers, Timm}, year={2009}, pages={15} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik
    in Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2 (2009): 15.'
  ieee: T. Albers, “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in
    Niederachsen,” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, p. 15, 2009.
  mla: Albers, Timm. “Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in
    Niederachsen.” <i>Erziehung und Wissenschaft</i>, no. 2, 2009, p. 15.
  short: T. Albers, Erziehung und Wissenschaft (2009) 15.
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- _id: '461'
issue: '2'
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- iso: ger
page: '15'
publication: Erziehung und Wissenschaft
status: public
title: Ausbildungs- und Nachwuchssituation in der Sonderpädagogik in Niederachsen
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year: '2009'
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_id: '30822'
author:
- first_name: Timm
  full_name: Albers, Timm
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  last_name: Albers
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  ama: 'Albers T. Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
    bestimmen. <i>Fördermagazin</i>. 2009;(4):21–22.'
  apa: 'Albers, T. (2009). Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
    bestimmen. <i>Fördermagazin</i>, <i>4</i>, 21–22.'
  bibtex: '@article{Albers_2009, title={Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen
    im Anfangsunterricht bestimmen}, number={4}, journal={Fördermagazin}, author={Albers,
    Timm}, year={2009}, pages={21–22} }'
  chicago: 'Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht
    Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4 (2009): 21–22.'
  ieee: 'T. Albers, “Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht
    bestimmen,” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, pp. 21–22, 2009.'
  mla: 'Albers, Timm. “Spielerisch Rechnen Lernen: Lernvoraussetzungen Im Anfangsunterricht
    Bestimmen.” <i>Fördermagazin</i>, no. 4, 2009, pp. 21–22.'
  short: T. Albers, Fördermagazin (2009) 21–22.
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- _id: '461'
issue: '4'
language:
- iso: eng
page: 21–22
publication: Fördermagazin
status: public
title: 'Spielerisch rechnen lernen: Lernvoraussetzungen im Anfangsunterricht bestimmen'
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year: '2009'
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