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of TiN–Ag nanocomposite films. Vacuum. Published online 2002:463-470. doi:10.1016/s0042-207x(02)00232-4
apa: de los Arcos de Pedro, M. T., Oelhafen, P., Aebi, U., Hefti, A., Düggelin,
M., Mathys, D., & Guggenheim, R. (2002). Preparation and characterization
of TiN–Ag nanocomposite films. Vacuum, 463–470. https://doi.org/10.1016/s0042-207x(02)00232-4
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D Mathys, and R Guggenheim. “Preparation and Characterization of TiN–Ag Nanocomposite
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of TiN–Ag Nanocomposite Films.” Vacuum, 2002, pp. 463–70, doi:10.1016/s0042-207x(02)00232-4.
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ama: Dangelmeier W, Darnedde C, Flake S, Müller W, Pape U. Graphische Spezifikation
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2002.
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Graphische Spezifikation und Echtzeitverifikation von Produktionsautomatisierungssystemen.
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of optical polarization mode dispersion by arrival time modulation. ELECTRICAL
ENGINEERING, 84(2), 71–73. https://doi.org/10.1007/S00202-001-0112-4
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optical polarization mode dispersion by arrival time modulation}, volume={84},
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of Optical Polarization Mode Dispersion by Arrival Time Modulation.” ELECTRICAL
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by Arrival Time Modulation.” ELECTRICAL ENGINEERING, vol. 84, no. 2, 2002,
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processed by optical lithography and a sidewall-etchback technique. Microelectronic
Engineering. 2002;30(1-4):431-434. doi:10.1016/0167-9317(95)00280-4
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of sub-100 nm-MOS-transistors processed by optical lithography and a sidewall-etchback
technique. Microelectronic Engineering, 30(1–4), 431–434. https://doi.org/10.1016/0167-9317(95)00280-4
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sub-100 nm-MOS-transistors processed by optical lithography and a sidewall-etchback
technique}, volume={30}, DOI={10.1016/0167-9317(95)00280-4},
number={1–4}, journal={Microelectronic Engineering}, publisher={Elsevier BV},
author={Horstmann, J.T. and Hilleringmann, Ulrich and Goser, K.}, year={2002},
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chicago: 'Horstmann, J.T., Ulrich Hilleringmann, and K. Goser. “Characterisation
of Sub-100 Nm-MOS-Transistors Processed by Optical Lithography and a Sidewall-Etchback
Technique.” Microelectronic Engineering 30, no. 1–4 (2002): 431–34. https://doi.org/10.1016/0167-9317(95)00280-4.'
ieee: 'J. T. Horstmann, U. Hilleringmann, and K. Goser, “Characterisation of sub-100
nm-MOS-transistors processed by optical lithography and a sidewall-etchback technique,”
Microelectronic Engineering, vol. 30, no. 1–4, pp. 431–434, 2002, doi:
10.1016/0167-9317(95)00280-4.'
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by Optical Lithography and a Sidewall-Etchback Technique.” Microelectronic
Engineering, vol. 30, no. 1–4, Elsevier BV, 2002, pp. 431–34, doi:10.1016/0167-9317(95)00280-4.
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- Electrical and Electronic Engineering
- Surfaces
- Coatings and Films
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title: Characterisation of sub-100 nm-MOS-transistors processed by optical lithography
and a sidewall-etchback technique
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volume: 30
year: '2002'
...
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abstract:
- lang: eng
text: The influence of coherent photoexcited excitons on the absorption spectra
and the Four Wave Mixing response of ZnSe/ZnMgSSe quantum wells is investigated
for various polarization configurations. For purely resonant excitation at the
heavy-hole-exciton a blue shift and an increasing homogeneous line width of the
exciton absorption peak is found. The clear and stable blue shift shows a linear
dependence on excitation fluence both in experiment and theory with different
slopes for the different pump and probe polarization configurations. The equivalence
of pump and probe, and Four Wave Mixing results is shown experimentally.
author:
- first_name: Torsten
full_name: Meier, Torsten
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- first_name: C.
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ama: 'Meier T, Wachter S, Maute M, et al. Excitation induced shift and broadening
of the exciton resonance. Physica B: Condensed Matter. 2002;314(1-4):309-313.
doi:10.1016/S0921-4526(01)01400-4'
apa: 'Meier, T., Wachter, S., Maute, M., Kalt, H., Galbraith, I., Sieh, C., &
Koch, S. W. (2002). Excitation induced shift and broadening of the exciton resonance.
Physica B: Condensed Matter, 314(1–4), 309–313. https://doi.org/10.1016/S0921-4526(01)01400-4'
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induced shift and broadening of the exciton resonance}, volume={314}, DOI={10.1016/S0921-4526(01)01400-4},
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author={Meier, Torsten and Wachter, S. and Maute, M. and Kalt, H. and Galbraith,
I. and Sieh, C. and Koch, S.W.}, year={2002}, pages={309–313} }'
chicago: 'Meier, Torsten, S. Wachter, M. Maute, H. Kalt, I. Galbraith, C. Sieh,
and S.W. Koch. “Excitation Induced Shift and Broadening of the Exciton Resonance.”
Physica B: Condensed Matter 314, no. 1–4 (2002): 309–13. https://doi.org/10.1016/S0921-4526(01)01400-4.'
ieee: 'T. Meier et al., “Excitation induced shift and broadening of the exciton
resonance,” Physica B: Condensed Matter, vol. 314, no. 1–4, pp. 309–313,
2002, doi: 10.1016/S0921-4526(01)01400-4.'
mla: 'Meier, Torsten, et al. “Excitation Induced Shift and Broadening of the Exciton
Resonance.” Physica B: Condensed Matter, vol. 314, no. 1–4, North-Holland,
2002, pp. 309–13, doi:10.1016/S0921-4526(01)01400-4.'
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- first_name: Inez
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ama: 'Müller I. ars memoriae. Intertextuelle Referenzen in Kathrin Schmidts "Gunnar-Lennefsen-Expedition
zu Grass’ Roman “Der Butt.” In: Platen E, ed. Perspektivensuche. Zur Darstellung
von Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur, Bd. 2. iudicium Verlag;
2002:32.'
apa: Müller, I. (2002). ars memoriae. Intertextuelle Referenzen in Kathrin Schmidts
"Gunnar-Lennefsen-Expedition zu Grass’ Roman “Der Butt.” In E. Platen (Ed.), Perspektivensuche
(p. 32). iudicium Verlag.
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Zeitgeschichte in deutschsprachiger Gegenwartsliteratur, Bd. 2}, title={ars memoriae.
Intertextuelle Referenzen in Kathrin Schmidts "Gunnar-Lennefsen-Expedition zu
Grass’ Roman “Der Butt”}, booktitle={Perspektivensuche}, publisher={iudicium Verlag},
author={Müller, Inez}, editor={Platen, Edgar}, year={2002}, pages={32}, collection={Zur
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}'
chicago: 'Müller, Inez. “ars memoriae. Intertextuelle Referenzen in Kathrin Schmidts
"Gunnar-Lennefsen-Expedition zu Grass’ Roman ‘Der Butt.’” In Perspektivensuche,
edited by Edgar Platen, 32. Zur Darstellung von Zeitgeschichte in deutschsprachiger
Gegenwartsliteratur, Bd. 2. München: iudicium Verlag, 2002.'
ieee: I. Müller, “ars memoriae. Intertextuelle Referenzen in Kathrin Schmidts "Gunnar-Lennefsen-Expedition
zu Grass’ Roman ‘Der Butt,’” in Perspektivensuche, Universität Göteborg,
2002, p. 32.
mla: Müller, Inez. “ars memoriae. Intertextuelle Referenzen in Kathrin Schmidts
"Gunnar-Lennefsen-Expedition zu Grass’ Roman ‘Der Butt.’” Perspektivensuche,
edited by Edgar Platen, iudicium Verlag, 2002, p. 32.
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2002, p. 32.'
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ama: Hilleringmann U, Vieregge T, Horstmann JT. A structure definition technique
for 25 nm lines of silicon and related materials. Microelectronic Engineering.
2002;53(1-4):569-572. doi:10.1016/s0167-9317(00)00380-4
apa: Hilleringmann, U., Vieregge, T., & Horstmann, J. T. (2002). A structure
definition technique for 25 nm lines of silicon and related materials. Microelectronic
Engineering, 53(1–4), 569–572. https://doi.org/10.1016/s0167-9317(00)00380-4
bibtex: '@article{Hilleringmann_Vieregge_Horstmann_2002, title={A structure definition
technique for 25 nm lines of silicon and related materials}, volume={53}, DOI={10.1016/s0167-9317(00)00380-4},
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author={Hilleringmann, Ulrich and Vieregge, T. and Horstmann, J.T.}, year={2002},
pages={569–572} }'
chicago: 'Hilleringmann, Ulrich, T. Vieregge, and J.T. Horstmann. “A Structure Definition
Technique for 25 Nm Lines of Silicon and Related Materials.” Microelectronic
Engineering 53, no. 1–4 (2002): 569–72. https://doi.org/10.1016/s0167-9317(00)00380-4.'
ieee: 'U. Hilleringmann, T. Vieregge, and J. T. Horstmann, “A structure definition
technique for 25 nm lines of silicon and related materials,” Microelectronic
Engineering, vol. 53, no. 1–4, pp. 569–572, 2002, doi: 10.1016/s0167-9317(00)00380-4.'
mla: Hilleringmann, Ulrich, et al. “A Structure Definition Technique for 25 Nm Lines
of Silicon and Related Materials.” Microelectronic Engineering, vol. 53,
no. 1–4, Elsevier BV, 2002, pp. 569–72, doi:10.1016/s0167-9317(00)00380-4.
short: U. Hilleringmann, T. Vieregge, J.T. Horstmann, Microelectronic Engineering
53 (2002) 569–572.
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- Electrical and Electronic Engineering
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publication: Microelectronic Engineering
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title: A structure definition technique for 25 nm lines of silicon and related materials
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volume: 53
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ama: 'Freitag C. Vom vorläufigen und beiläufigen Lernen. Anmerkungen zur Qualifizierung
von Friedensfachkräften. In: Oekumenischer Dienst Schalomdiakonat, ed. 10 Jahre
Oekumenischer Dienst. ; 2002:18f.'
apa: Freitag, C. (2002). Vom vorläufigen und beiläufigen Lernen. Anmerkungen zur
Qualifizierung von Friedensfachkräften. In Oekumenischer Dienst Schalomdiakonat
(Ed.), 10 Jahre Oekumenischer Dienst (p. 18f).
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Lernen. Anmerkungen zur Qualifizierung von Friedensfachkräften}, booktitle={10
Jahre Oekumenischer Dienst}, author={Freitag, Christine}, editor={Oekumenischer
Dienst Schalomdiakonat}, year={2002}, pages={18f} }'
chicago: Freitag, Christine. “Vom vorläufigen und beiläufigen Lernen. Anmerkungen
zur Qualifizierung von Friedensfachkräften.” In 10 Jahre Oekumenischer Dienst,
edited by Oekumenischer Dienst Schalomdiakonat, 18f. Wethen, 2002.
ieee: C. Freitag, “Vom vorläufigen und beiläufigen Lernen. Anmerkungen zur Qualifizierung
von Friedensfachkräften,” in 10 Jahre Oekumenischer Dienst, Oekumenischer
Dienst Schalomdiakonat, Ed. Wethen, 2002, p. 18f.
mla: Freitag, Christine. “Vom vorläufigen und beiläufigen Lernen. Anmerkungen zur
Qualifizierung von Friedensfachkräften.” 10 Jahre Oekumenischer Dienst,
edited by Oekumenischer Dienst Schalomdiakonat, 2002, p. 18f.
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Dienst, Wethen, 2002, p. 18f.'
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title: Vom vorläufigen und beiläufigen Lernen. Anmerkungen zur Qualifizierung von
Friedensfachkräften
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- first_name: Christine
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ama: 'Freitag C. Die Moderne Schule als Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung
aus der Perspektive interkulturell vermittelter Reformprozesse. In: Kohlberg WD,
ed. Europäisches Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung. Universität;
2002:275-280.'
apa: Freitag, C. (2002). Die Moderne Schule als Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung
aus der Perspektive interkulturell vermittelter Reformprozesse. In W. D. Kohlberg
(Ed.), Europäisches Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung (pp.
275–280). Universität.
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Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung aus der Perspektive interkulturell vermittelter
Reformprozesse}, booktitle={Europäisches Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung},
publisher={Universität}, author={Freitag, Christine}, editor={Kohlberg, Wolf Dieter},
year={2002}, pages={275–280} }'
chicago: 'Freitag, Christine. “Die Moderne Schule als Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung
aus der Perspektive interkulturell vermittelter Reformprozesse.” In Europäisches
Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung, edited by Wolf Dieter Kohlberg,
275–80. Osnabrück: Universität, 2002.'
ieee: 'C. Freitag, “Die Moderne Schule als Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung
aus der Perspektive interkulturell vermittelter Reformprozesse,” in Europäisches
Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung, W. D. Kohlberg, Ed. Osnabrück:
Universität, 2002, pp. 275–280.'
mla: Freitag, Christine. “Die Moderne Schule als Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung
aus der Perspektive interkulturell vermittelter Reformprozesse.” Europäisches
Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung, edited by Wolf Dieter Kohlberg,
Universität, 2002, pp. 275–80.
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Schulentwicklung, Universität, Osnabrück, 2002, pp. 275–280.'
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publication: Europäisches Handbuch reformpädagogischer Schulentwicklung
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title: Die Moderne Schule als Globalisierungsprodukt? Schulentwicklung aus der Perspektive
interkulturell vermittelter Reformprozesse
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ama: 'Freitag C. Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Allgemeiner
Didaktik. In: Macha H, Solzbacher C, eds. Welches Wissen brauchen Lehrer? Lehrerbildung
aus dem Blickwinkel der Pädagogik. Klinkhardt; 2002:205-214.'
apa: Freitag, C. (2002). Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und
Allgemeiner Didaktik. In H. Macha & C. Solzbacher (Eds.), Welches Wissen
brauchen Lehrer? Lehrerbildung aus dem Blickwinkel der Pädagogik (pp. 205–214).
Klinkhardt.
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Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik}, booktitle={Welches Wissen
brauchen Lehrer? Lehrerbildung aus dem Blickwinkel der Pädagogik}, publisher={Klinkhardt},
author={Freitag, Christine}, editor={Macha, Hildegard and Solzbacher, Claudia},
year={2002}, pages={205–214} }'
chicago: 'Freitag, Christine. “Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik
und Allgemeiner Didaktik.” In Welches Wissen brauchen Lehrer? Lehrerbildung
aus dem Blickwinkel der Pädagogik, edited by Hildegard Macha and Claudia Solzbacher,
205–14. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2002.'
ieee: 'C. Freitag, “Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Allgemeiner
Didaktik,” in Welches Wissen brauchen Lehrer? Lehrerbildung aus dem Blickwinkel
der Pädagogik, H. Macha and C. Solzbacher, Eds. Bad Heilbrunn: Klinkhardt,
2002, pp. 205–214.'
mla: Freitag, Christine. “Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik
und Allgemeiner Didaktik.” Welches Wissen brauchen Lehrer? Lehrerbildung aus
dem Blickwinkel der Pädagogik, edited by Hildegard Macha and Claudia Solzbacher,
Klinkhardt, 2002, pp. 205–14.
short: 'C. Freitag, in: H. Macha, C. Solzbacher (Eds.), Welches Wissen brauchen
Lehrer? Lehrerbildung aus dem Blickwinkel der Pädagogik, Klinkhardt, Bad Heilbrunn,
2002, pp. 205–214.'
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publication: Welches Wissen brauchen Lehrer? Lehrerbildung aus dem Blickwinkel der
Pädagogik
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title: Lehrerbildung zwischen Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik
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ama: 'Freitag C. Historische Leitbilder der Lehrerbildung und ihre pädagogisch konturierten
Gegenwartsbezüge. In: Hansel T, ed. Lehrerbildungsreform. Leitbilder einer
alltagstauglichen Lehrerbildung. Centaurus; 2002:46-62.'
apa: Freitag, C. (2002). Historische Leitbilder der Lehrerbildung und ihre pädagogisch
konturierten Gegenwartsbezüge. In T. Hansel (Ed.), Lehrerbildungsreform. Leitbilder
einer alltagstauglichen Lehrerbildung (pp. 46–62). Centaurus.
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der Lehrerbildung und ihre pädagogisch konturierten Gegenwartsbezüge}, booktitle={Lehrerbildungsreform.
Leitbilder einer alltagstauglichen Lehrerbildung}, publisher={Centaurus}, author={Freitag,
Christine}, editor={Hansel, Toni}, year={2002}, pages={46–62} }'
chicago: 'Freitag, Christine. “Historische Leitbilder der Lehrerbildung und ihre
pädagogisch konturierten Gegenwartsbezüge.” In Lehrerbildungsreform. Leitbilder
einer alltagstauglichen Lehrerbildung, edited by Toni Hansel, 46–62. Herbolzheim:
Centaurus, 2002.'
ieee: 'C. Freitag, “Historische Leitbilder der Lehrerbildung und ihre pädagogisch
konturierten Gegenwartsbezüge,” in Lehrerbildungsreform. Leitbilder einer alltagstauglichen
Lehrerbildung, T. Hansel, Ed. Herbolzheim: Centaurus, 2002, pp. 46–62.'
mla: Freitag, Christine. “Historische Leitbilder der Lehrerbildung und ihre pädagogisch
konturierten Gegenwartsbezüge.” Lehrerbildungsreform. Leitbilder einer alltagstauglichen
Lehrerbildung, edited by Toni Hansel, Centaurus, 2002, pp. 46–62.
short: 'C. Freitag, in: T. Hansel (Ed.), Lehrerbildungsreform. Leitbilder einer
alltagstauglichen Lehrerbildung, Centaurus, Herbolzheim, 2002, pp. 46–62.'
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publication: Lehrerbildungsreform. Leitbilder einer alltagstauglichen Lehrerbildung
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title: Historische Leitbilder der Lehrerbildung und ihre pädagogisch konturierten
Gegenwartsbezüge
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ama: 'Herzig B. Das Subjekt in der Mediengesellschaft – Beobachtungen und pädagogische
Reflexionen. In: Schwerdt U, ed. Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik?
Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. LIT; 2002:53-75.'
apa: Herzig, B. (2002). Das Subjekt in der Mediengesellschaft – Beobachtungen und
pädagogische Reflexionen. In U. Schwerdt (Ed.), Subjekt- oder Sachorientierung
in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem (pp.
53–75). LIT.
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– Beobachtungen und pädagogische Reflexionen}, booktitle={Subjekt- oder Sachorientierung
in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem}, publisher={LIT},
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chicago: 'Herzig, Bardo. “Das Subjekt in der Mediengesellschaft – Beobachtungen
und pädagogische Reflexionen.” In Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik?
Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem, edited by U. Schwerdt,
53–75. Münster: LIT, 2002.'
ieee: 'B. Herzig, “Das Subjekt in der Mediengesellschaft – Beobachtungen und pädagogische
Reflexionen,” in Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik? Aktuelle Beiträge
zu einem didaktischen Grundproblem, U. Schwerdt, Ed. Münster: LIT, 2002, pp.
53–75.'
mla: Herzig, Bardo. “Das Subjekt in der Mediengesellschaft – Beobachtungen und pädagogische
Reflexionen.” Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik? Aktuelle Beiträge
zu einem didaktischen Grundproblem, edited by U. Schwerdt, LIT, 2002, pp.
53–75.
short: 'B. Herzig, in: U. Schwerdt (Ed.), Subjekt- oder Sachorientierung in der
Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem, LIT, Münster,
2002, pp. 53–75.'
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publication: Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu
einem didaktischen Grundproblem
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title: Das Subjekt in der Mediengesellschaft – Beobachtungen und pädagogische Reflexionen
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ama: 'Herzig B. Analoge und digitale Medien im Bildungsprozess. Theoriebasierte
Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung. Habilitationsschrift,
Paderborn: Universität, FB 2; 2002.'
apa: 'Herzig, B. (2002). Analoge und digitale Medien im Bildungsprozess. Theoriebasierte
Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung. Habilitationsschrift,
Paderborn: Universität, FB 2.'
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Theoriebasierte Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung},
publisher={Habilitationsschrift, Paderborn: Universität, FB 2}, author={Herzig,
Bardo}, year={2002} }'
chicago: 'Herzig, Bardo. Analoge und digitale Medien im Bildungsprozess. Theoriebasierte
Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung. Habilitationsschrift,
Paderborn: Universität, FB 2, 2002.'
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Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung. Habilitationsschrift,
Paderborn: Universität, FB 2, 2002.'
mla: 'Herzig, Bardo. Analoge und digitale Medien im Bildungsprozess. Theoriebasierte
Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung. Habilitationsschrift,
Paderborn: Universität, FB 2, 2002.'
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Entwicklung einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung, Habilitationsschrift,
Paderborn: Universität, FB 2, 2002.'
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title: Analoge und digitale Medien im Bildungsprozess. Theoriebasierte Entwicklung
einer integrativen Sichtweise für die Medienbildung
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ama: Herzig B, Schwerdt U, eds. Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik?
Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner Beiträge zur
Unterrichtsforschung. LIT; 2002.
apa: Herzig, B., & Schwerdt, U. (Eds.). (2002). Subjekt- oder Sachorientierung
in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung. LIT.
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in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung}, publisher={LIT}, year={2002} }'
chicago: 'Herzig, Bardo, and U. Schwerdt, eds. Subjekt- oder Sachorientierung
in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung. Münster: LIT, 2002.'
ieee: 'B. Herzig and U. Schwerdt, Eds., Subjekt- oder Sachorientierung in der
Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner Beiträge
zur Unterrichtsforschung. Münster: LIT, 2002.'
mla: Herzig, Bardo, and U. Schwerdt, editors. Subjekt- oder Sachorientierung
in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner
Beiträge zur Unterrichtsforschung. LIT, 2002.
short: B. Herzig, U. Schwerdt, eds., Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik?
Aktuelle Beiträge zu einem didaktischen Grundproblem. Paderborner Beiträge zur
Unterrichtsforschung, LIT, Münster, 2002.
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title: Subjekt- oder Sachorientierung in der Didaktik? Aktuelle Beiträge zu einem
didaktischen Grundproblem. Paderborner Beiträge zur Unterrichtsforschung
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ama: 'Tulodziecki G, Herzig B. Medienpädagogik und Schulentwicklung. Lehrerbildung
im Bereich von Medien und Informationstechnologien. Studienbrief. Hagen: FernUniversität;
2002.'
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Lehrerbildung im Bereich von Medien und Informationstechnologien. Studienbrief.
Hagen: FernUniversität.'
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Lehrerbildung im Bereich von Medien und Informationstechnologien}, publisher={Studienbrief.
Hagen: FernUniversität}, author={Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo}, year={2002}
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Lehrerbildung im Bereich von Medien und Informationstechnologien. Studienbrief.
Hagen: FernUniversität, 2002.'
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im Bereich von Medien und Informationstechnologien. Studienbrief. Hagen: FernUniversität,
2002.'
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Lehrerbildung im Bereich von Medien und Informationstechnologien. Studienbrief.
Hagen: FernUniversität, 2002.'
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im Bereich von Medien und Informationstechnologien, Studienbrief. Hagen: FernUniversität,
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ama: 'Tulodziecki G, Herzig B, Weritz W. Medienpädagogische Konzepte als Bestandteil
von Schulprogrammen. Studienbrief. Hagen: FernUniversität; 2002.'
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Konzepte als Bestandteil von Schulprogrammen. Studienbrief. Hagen: FernUniversität.'
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als Bestandteil von Schulprogrammen}, publisher={Studienbrief. Hagen: FernUniversität},
author={Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo and Weritz, W.}, year={2002} }'
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als Bestandteil von Schulprogrammen. Studienbrief. Hagen: FernUniversität,
2002.'
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als Bestandteil von Schulprogrammen. Studienbrief. Hagen: FernUniversität,
2002.'
mla: 'Tulodziecki, G., et al. Medienpädagogische Konzepte als Bestandteil von
Schulprogrammen. Studienbrief. Hagen: FernUniversität, 2002.'
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von Schulprogrammen, Studienbrief. Hagen: FernUniversität, 2002.'
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ama: Tulodziecki G, Herzig B. Computer & Internet in Schule und Unterricht.
Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele. Cornelsen Scriptor; 2002.
apa: Tulodziecki, G., & Herzig, B. (2002). Computer & Internet in Schule
und Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele. Cornelsen Scriptor.
bibtex: '@book{Tulodziecki_Herzig_2002, place={Berlin}, title={Computer & Internet
in Schule und Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele}, publisher={Cornelsen
Scriptor}, author={Tulodziecki, G. and Herzig, Bardo}, year={2002} }'
chicago: 'Tulodziecki, G., and Bardo Herzig. Computer & Internet in Schule
und Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele. Berlin: Cornelsen
Scriptor, 2002.'
ieee: 'G. Tulodziecki and B. Herzig, Computer & Internet in Schule und Unterricht.
Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele. Berlin: Cornelsen Scriptor, 2002.'
mla: Tulodziecki, G., and Bardo Herzig. Computer & Internet in Schule und
Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele. Cornelsen Scriptor,
2002.
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Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele, Cornelsen Scriptor, Berlin, 2002.
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title: Computer & Internet in Schule und Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen
und Beispiele
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(unter dem Titel: Plurima tamen Bilbilitano more elaborata). Journal of Neo-Latin
Language and Literature NlatJb 4. Published online 2002:291-293.'
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Wien 2000 (unter dem Titel: Plurima tamen Bilbilitano more elaborata). In Journal
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In: Geometry and Analysis on Finite- and Infinite-Dimensional Lie Groups. Proceedings
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Lie groups. Proceedings of the workshop on Lie groups and Lie algebras, Bȩdlewo,
Poland, September 4–15, 2000 (pp. 43–59). Warszawa: Polish Academy of Sciences,
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Lie Groups. Proceedings of the Workshop on Lie Groups and Lie Algebras, Bȩdlewo,
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Geometry and Analysis on Finite- and Infinite-Dimensional Lie Groups. Proceedings
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2000, Warszawa: Polish Academy of Sciences, Institute of Mathematics, 2002,
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Lie Groups. Proceedings of the Workshop on Lie Groups and Lie Algebras, Bȩdlewo,
Poland, September 4–15, 2000, Warszawa: Polish Academy of Sciences, Institute
of Mathematics, 2002, pp. 43–59.'
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