@article{53776,
author = {{Benetou, V. and Orfanos, P. and Feskanich, D. and Michaëlsson, K. and Pettersson-Kymmer, U. and Byberg, L. and Eriksson, S. and Grodstein, F. and Wolk, A. and Jankovic, N. and de Groot, L. C. P. G. M and Boffetta, P. and Trichopoulou, A.}},
issn = {{0937-941X}},
journal = {{Osteoporosis International}},
number = {{7}},
pages = {{1591--1599}},
publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}},
title = {{{Mediterranean diet and hip fracture incidence among older adults: the CHANCES project}}},
doi = {{10.1007/s00198-018-4517-6}},
volume = {{29}},
year = {{2018}},
}
@phdthesis{1209,
abstract = {{My dissertation deals with the Gathering problem for swarms of n point-shaped robots on a grid, in which all robots of the swarm are supposed to gather at a previously undefined point. Special attention is paid to the strong limitation of robot capabilities. These include in particular the lack of global control, a global compass, global visibility and (global) communication skills. Furthermore, all robots are identical. The robots are given only local abilities. This includes a constant range of vision. The robots all work completely synchronously. In this work we present and analyze three different Gathering strategies in different robot models. We formally prove correctness and total running time: Chapter 4 focuses on minimizing the available robot capabilities. The underlying strategy completes the gathering in O(n^2) time. For the following Chapters 5 and 6, the aim is to optimize the total running time under using only local robot capabilities: We additionally allow a constant-sized memory and a constant number of locally visible statuses (lights, flags). For the strategies of both chapters we show an asymptotically optimal running time of O(n). Unlike in Chapters 4 and 5, we additionally restrict connectivity and vision to an initially given chain connectivity in Chapter 6, where two chain neighbors must have a distance of 1 from each other. A robot can only see and interact with a constant number of its direct chain neighbors.}},
author = {{Jung, Daniel}},
isbn = {{978-3-942647-99-1}},
publisher = {{Universität Paderborn}},
title = {{{Local Strategies for Swarm Formations on a Grid}}},
doi = {{10.17619/UNIPB/1-271}},
year = {{2018}},
}
@inbook{34967,
author = {{Süßmann, Johannes}},
booktitle = {{»Modell« Waisenhaus? Perspektiven auf die Architektur von Franckes Schulstadt}},
editor = {{Engelberg, Meinrad von and Eißing, Thomas and Heiser, Sabine and Süßmann, Johannes and Zaunstöck, Holger}},
isbn = {{978-3-939922-56-8}},
pages = {{117–131}},
publisher = {{Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle}},
title = {{{Habitat und Habitus. Prägung durch Architektur in den Franckeschen Stiftungen und bei den Jesuiten. Ein Vergleich}}},
volume = {{17}},
year = {{2018}},
}
@proceedings{34971,
editor = {{Engelberg, Meinrad von and Eißing, Thomas and Heiser, Sabine and Süßmann, Johannes and Zaunstöck, Holger}},
isbn = {{978-3-939922-56-8}},
publisher = {{Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle}},
title = {{{»Modell« Waisenhaus? Perspektiven auf die Architektur von Franckes Schulstadt}}},
volume = {{17}},
year = {{2018}},
}
@inbook{55806,
author = {{Grössl, Johannes}},
booktitle = {{Designobjekt Mensch. Die Agenda des Transhumanismus auf dem Prüfstand}},
editor = {{Göcke, Benedikt and Meier-Hamidi, Frank}},
pages = {{339--361}},
publisher = {{Herder}},
title = {{{Verbesserung oder Zerstörung der menschlichen Natur? Eine theologische Evaluation des Transhumanismus}}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{34130,
abstract = {{There have been numerous studies so far highlighting the potential of Augmented Reality (AR) in different educational domains and its impact on learners regarding their increased motivation, improved learning, concentration on the topic etc. Ever since high-end AR applications could be used on smartphones, this technology has become suitable to be used in many formal and informal learning environments and educational institutions, beginning with Arts courses in preschool over Biology, History, Chemistry, Physics etc. in K-12 and universities as well as in vocational schools ([1], [2]), e.g. for assembly trainings [3]. However, less research has been done regarding proper educational design principles and guides identifying the learning-promoting characteristics as to their efficacy in an AR environment ([1], [4]). Particularly there is a big lack for design concepts in the field of preparation and accompanying tools for laboratory work, since current studies are only extending real papers or books with additional links, videos or static 3D models (e.g. [5], [6]). Hence, this paper investigates and focuses at a design concept for mobile device based AR application (App) to acquire and deepen practical skills in dealing with electro-technical laboratory equipment and components. In a previous paper, the potentials and limitation of AR technology regarding engineering education with a special focus on laboratory work have been investigated to avoid common mistakes in the design concept.}},
author = {{Alptekin, Mesut and Temmen, Katrin}},
booktitle = {{2018 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON)}},
isbn = {{978-1-5386-2957-4}},
location = {{Santa Cruz de Tenerife, Spain}},
pages = {{963--968}},
publisher = {{IEEE}},
title = {{{Design concept and prototype for an augmented reality based virtual preparation laboratory training in electrical engineering}}},
doi = {{10.1109/educon.2018.8363334}},
year = {{2018}},
}
@article{37662,
author = {{Rösler, Margit and Graczyk, Piotr and Luks, Tomasz}},
issn = {{0926-2601}},
journal = {{Potential Analysis}},
keywords = {{Analysis}},
number = {{3}},
pages = {{337--360}},
publisher = {{Springer Science and Business Media LLC}},
title = {{{On the Green Function and Poisson Integrals of the Dunkl Laplacian}}},
doi = {{10.1007/s11118-017-9638-6}},
volume = {{48}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{37752,
author = {{Görel, Gamze and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Universität Basel}},
title = {{{Einstellungen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften als Prädiktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualität von inklusivem Unterricht in der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{37756,
author = {{Hellmich, Frank and Hoya, Fabian Karl}},
publisher = {{Universität Basel}},
title = {{{ Implizite Fähigkeitstheorien und Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter im Zusammenhang mit dem Feedback in Elternhaus und Schule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{37754,
author = {{Löper, Marwin Felix and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Universität Basel}},
title = {{{Soziale Referenzierung und Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{37755,
author = {{Hoya, Fabian Karl and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Universität Basel}},
title = {{{Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Wahrnehmung positiven und negativen Feedbacks im Leseunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
year = {{2018}},
}
@inproceedings{37758,
author = {{Knickenberg, Margarita and Hellmich, Frank}},
publisher = {{Universität Basel}},
title = {{{Selbst- und fremdbezogene Kausalattributionen bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule. Vortrag auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)}}},
year = {{2018}},
}
@article{40492,
author = {{Sackel, Johanna}},
issn = {{0340-8728}},
journal = {{Vierteljahrschrift für Sozial- und Wirtschaftsgeschichte}},
keywords = {{Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous), Sociology and Political Science, History, Cultural Studies}},
number = {{2}},
pages = {{183--200}},
publisher = {{Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH}},
title = {{{„Rationale Fischerei“? Das Konzept des Maximum Sustainable Yield im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie}}},
doi = {{10.25162/vswg-2018-0005}},
volume = {{105}},
year = {{2018}},
}
@inbook{36865,
abstract = {{Die Kinderladenbewegung als "Neue soziale Bewegung" steht in engem Zusammenhang mit der Studentenbewegung und der Neuen Frauenbewegung. Das Jahr 1968 markiert damit mindestens symbolisch die Entstehungszeit dieser "Neuen sozialen Bewegungen", deren Verhältnis politisch, sozialgeschichtlich wie gesellschaftstheoretisch nach wie vor unterbelichtet ist. Im Promotionskolleg "Die Kinderladenbewegung", das von 2011 bis 2016 von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert wurde, sind wir u.a. der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die Kinderläden als "gesellschaftliches Erziehungsexperiment" in den Biographien von Kinderladengründer_innen und Kinderladenkindern hat(te). In unserem Beitrag stellen wir die grundsätzlichen Zugänge vor, die uns für die Frage wichtig erschienen, welche biographischen Auswirkungen und gesellschaftspolitischen Einflüsse die Kinderladenbewegung als institutionelles Erziehungsarrangement hatte. (Orig.).}},
author = {{Bock, Karin and Göddertz, Nina and Heyden, Franziska and Mauritz, Miriam }},
booktitle = {{Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. }},
editor = {{Franke-Meyer, Diana and Kuhlmann, Carola }},
isbn = {{978-3-658-18590-9; 978-3-658-18591-6}},
keywords = {{Antiautoritäre Erziehung, Bildungsgeschichte, Frauenbewegung, Kinderladen, Frühpädagogik, Kinderladenbewegung, Studentenbewegung, Achtundsechziger}},
pages = {{225--236}},
publisher = {{Springer VS}},
title = {{{Die Kinderladenbewegung. Ein 'gesellschaftliches Erziehungsexperiment' mit biographischen Auswirkungen als "Neue Soziale Bewegung"?}}},
doi = {{10.1007/978-3-658-18591-6_18}},
year = {{2018}},
}
@article{41037,
author = {{Fischer, Steffen and Rösel, Arend and Kammer, Anja and Barsch, Enrico and Schoch, Roland and Junge, Henrik and Bauer, Matthias and Beller, Matthias and Ludwig, Ralf}},
issn = {{0947-6539}},
journal = {{Chemistry - A European Journal}},
keywords = {{General Chemistry, Catalysis, Organic Chemistry}},
number = {{60}},
pages = {{16052--16065}},
publisher = {{Wiley}},
title = {{{Diferrate [Fe2(CO)6(μ-CO){μ-P(aryl)2}]− as Self-Assembling Iron/Phosphor-Based Catalyst for the Hydrogen Evolution Reaction in Photocatalytic Proton Reduction-Spectroscopic Insights}}},
doi = {{10.1002/chem.201802694}},
volume = {{24}},
year = {{2018}},
}
@inbook{40972,
author = {{Silvestri, Marco}},
booktitle = {{1615 - Recht und Ordnung in Schaumburg}},
editor = {{Brüdermann, Stefan}},
pages = {{317–347}},
title = {{{Die Ordnung der Stadt – Eine vergleichende Untersuchung zur Residenzarchitektur Bückeburgs in der Frühen Neuzeit}}},
volume = {{74}},
year = {{2018}},
}
@book{41845,
author = {{Harnack, Maria}},
title = {{{Niederländische Maler in Italien. Künstlerreisen und Kunstrezeption im 16. Jahrhundert}}},
volume = {{6}},
year = {{2018}},
}
@misc{41857,
author = {{Duschner, Paul}},
booktitle = {{Neue Westfälische}},
title = {{{Neuer Zugang zur Geschichte}}},
year = {{2018}},
}
@misc{41859,
author = {{Duschner, Paul}},
booktitle = {{Neue Westfälische}},
title = {{{Wie Handys ins Museum kamen}}},
year = {{2018}},
}
@misc{41858,
author = {{Duschner, Paul}},
booktitle = {{Neue Westfälische}},
title = {{{Was Museumsbesucher sagen}}},
year = {{2018}},
}