[{"publication_status":"published","date_updated":"2024-06-17T09:01:33Z","intvolume":"        29","title":"Mediterranean diet and hip fracture incidence among older adults: the CHANCES project","year":"2018","status":"public","publication_identifier":{"issn":["0937-941X","1433-2965"]},"author":[{"last_name":"Benetou","first_name":"V.","full_name":"Benetou, V."},{"full_name":"Orfanos, P.","last_name":"Orfanos","first_name":"P."},{"full_name":"Feskanich, D.","last_name":"Feskanich","first_name":"D."},{"full_name":"Michaëlsson, K.","first_name":"K.","last_name":"Michaëlsson"},{"last_name":"Pettersson-Kymmer","first_name":"U.","full_name":"Pettersson-Kymmer, U."},{"last_name":"Byberg","first_name":"L.","full_name":"Byberg, L."},{"first_name":"S.","last_name":"Eriksson","full_name":"Eriksson, S."},{"full_name":"Grodstein, F.","first_name":"F.","last_name":"Grodstein"},{"full_name":"Wolk, A.","first_name":"A.","last_name":"Wolk"},{"full_name":"Jankovic, N.","last_name":"Jankovic","first_name":"N."},{"full_name":"de Groot, L. 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In this work we present and analyze three different Gathering strategies in different robot models. We formally prove correctness and total running time: Chapter 4 focuses on minimizing the available robot capabilities. The underlying strategy completes the gathering in O(n^2) time. For the following Chapters 5 and 6, the aim is to optimize the total running time under using only local robot capabilities: We additionally allow a constant-sized memory and a constant number of locally visible statuses (lights, flags). For the strategies of both chapters we show an asymptotically optimal running time of O(n). Unlike in Chapters 4 and 5, we additionally restrict connectivity and vision to an initially given chain connectivity in Chapter 6, where two chain neighbors must have a distance of 1 from each other. 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However, less research has been done regarding proper educational design principles and guides identifying the learning-promoting characteristics as to their efficacy in an AR environment ([1], [4]). Particularly there is a big lack for design concepts in the field of preparation and accompanying tools for laboratory work, since current studies are only extending real papers or books with additional links, videos or static 3D models (e.g. [5], [6]). Hence, this paper investigates and focuses at a design concept for mobile device based AR application (App) to acquire and deepen practical skills in dealing with electro-technical laboratory equipment and components. 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Ein “gesellschaftliches Erziehungsexperiment” mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’? In D. Franke-Meyer &#38; C. Kuhlmann (Eds.), <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i> (pp. 225–236). Springer VS. <a href=\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18\">https://doi.org/10.1007/978-3-658-18591-6_18</a>","ieee":"K. Bock, N. Göddertz, F.  Heyden, and M.  Mauritz, “Die Kinderladenbewegung. Ein ‘gesellschaftliches Erziehungsexperiment’ mit biographischen Auswirkungen als ‘Neue Soziale Bewegung’?,” in <i>Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. Von der Kindergartenbewegung zur Homosexuellenbewegung. </i>, D. Franke-Meyer and C. Kuhlmann, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2018, pp. 225–236.","short":"K. Bock, N. Göddertz, F.  Heyden, M.  Mauritz, in: D. Franke-Meyer, C. Kuhlmann (Eds.), Soziale Bewegungen und Soziale Arbeit. 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","abstract":[{"text":"Die Kinderladenbewegung als \"Neue soziale Bewegung\" steht in engem Zusammenhang mit der Studentenbewegung und der Neuen Frauenbewegung. Das Jahr 1968 markiert damit mindestens symbolisch die Entstehungszeit dieser \"Neuen sozialen Bewegungen\", deren Verhältnis politisch, sozialgeschichtlich wie gesellschaftstheoretisch nach wie vor unterbelichtet ist. Im Promotionskolleg \"Die Kinderladenbewegung\", das von 2011 bis 2016 von der Hans-Böckler-Stiftung gefördert wurde, sind wir u.a. der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die Kinderläden als \"gesellschaftliches Erziehungsexperiment\" in den Biographien von Kinderladengründer_innen und Kinderladenkindern hat(te). In unserem Beitrag stellen wir die grundsätzlichen Zugänge vor, die uns für die Frage wichtig erschienen, welche biographischen Auswirkungen und gesellschaftspolitischen Einflüsse die Kinderladenbewegung als institutionelles Erziehungsarrangement hatte. 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