---
_id: '12085'
abstract:
- lang: ger
text: 'In diesem Band werden neueste Forschungen zur Physikerin, Mathematikerin
und Philosophin Emilie Du Châtelet (1706-1749) vorgestellt. Emilie Du Châtelet
genoss in der deutschen Aufklärung eine hohe Reputation. Sie verband Leibniz Metaphysik
mit der Physik von Newton und gelangte zu erstaunlichen Ergebnissen, die die Physik
auf den Weg zu Einsteins Energieformel führte. Ihre Werke wurden sofort ins Deutsche
übersetzt, Kant nimmt in seiner ersten Dissertation von 1747 auf sie Bezug. Die
Sammlung stellt Texte vor, die den Einfluss der deutschen Aufklärung auf Du Châtelets
und Du Châtelets Einfluss auf die deutsche Philosophie diskutieren. Die großen
Namen der Epoche stehen hier zur Debatte, Leibniz, Wolff, Boskovic, Euler, Friedrich
II, Voltaire, La Mettrie und viele weitere Größen der Aufklärung werden in ihrem
Zusammenhang mit Du Châtelet vorgestellt. '
citation:
ama: Hagengruber R, Hecht H, eds. Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung.
Vol 3. Springer; 2019.
apa: Hagengruber, R., & Hecht, H. (Eds.). (2019). Emilie Du Châtelet und
die deutsche Aufklärung (Vol. 3). Springer.
bibtex: '@book{Hagengruber_Hecht_2019, place={Wiesbaden}, series={ Philosophie History
of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists.},
title={Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung}, volume={3}, publisher={Springer},
year={2019}, collection={ Philosophie History of Science Frauen in Philosophie
und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists.} }'
chicago: 'Hagengruber, Ruth, and Hartmut Hecht, eds. Emilie Du Châtelet und die
deutsche Aufklärung. Vol. 3. Philosophie History of Science Frauen in Philosophie
und Wissenschaft. Women Philosophers and Scientists. Wiesbaden: Springer, 2019.'
ieee: 'R. Hagengruber and H. Hecht, Eds., Emilie Du Châtelet und die deutsche
Aufklärung, vol. 3. Wiesbaden: Springer, 2019.'
mla: Hagengruber, Ruth, and Hartmut Hecht, editors. Emilie Du Châtelet und die
deutsche Aufklärung. Springer, 2019.
short: R. Hagengruber, H. Hecht, eds., Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung,
Springer, Wiesbaden, 2019.
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- first_name: Ruth
full_name: Hagengruber, Ruth
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- first_name: Hartmut
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keyword:
- Emilie Du Châtelet
- Immanuel Kant
- Leibniz
- Aufklärung
- Christian Wolff
- Luise Gottsched
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- iso: ger
page: '420'
place: Wiesbaden
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isbn:
- ISBN 978-3-658-14022-9
publication_status: published
publisher: Springer
series_title: ' Philosophie History of Science Frauen in Philosophie und Wissenschaft.
Women Philosophers and Scientists.'
status: public
title: Emilie Du Châtelet und die deutsche Aufklärung
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volume: '3 '
year: '2019'
...
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- first_name: Rieke
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- first_name: Markus
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last_name: Lauert
- first_name: Arnold
full_name: Otto, Arnold
last_name: Otto
citation:
ama: 'Becker R, Lauert M, Otto A. Tagungsbericht: Musiklandschaften zwischen
Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen
Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn.;
2019.'
apa: 'Becker, R., Lauert, M., & Otto, A. (2019). Tagungsbericht: Musiklandschaften
zwischen Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs
in der Frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn.'
bibtex: '@book{Becker_Lauert_Otto_2019, series={H-Soz-Kult}, title={Tagungsbericht:
Musiklandschaften zwischen Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang
des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli
2019 in Paderborn}, author={Becker, Rieke and Lauert, Markus and Otto, Arnold},
year={2019}, collection={H-Soz-Kult} }'
chicago: 'Becker, Rieke, Markus Lauert, and Arnold Otto. Tagungsbericht: Musiklandschaften
zwischen Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs
in der Frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn.
H-Soz-Kult, 2019.'
ieee: 'R. Becker, M. Lauert, and A. Otto, Tagungsbericht: Musiklandschaften zwischen
Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen
Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn.
2019.'
mla: 'Becker, Rieke, et al. Tagungsbericht: Musiklandschaften zwischen Pader
und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen
Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn.
2019.'
short: 'R. Becker, M. Lauert, A. Otto, Tagungsbericht: Musiklandschaften zwischen
Pader und Rhein. Pluralisierung und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen
Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn, 2019.'
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series_title: H-Soz-Kult
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title: 'Tagungsbericht: Musiklandschaften zwischen Pader und Rhein. Pluralisierung
und Verflechtung entlang des Hellwegs in der Frühen Neuzeit. Interdisziplinäre Tagung
vom 15. bis 17. Juli 2019 in Paderborn'
type: report
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year: '2019'
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author:
- first_name: Olaf
full_name: Hartung, Olaf
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last_name: Hartung
citation:
ama: 'Hartung O. ‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten Geschichtslernens.
In: Bertram C, Kolpatzik A, eds. Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von
der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis.
1st ed. Wochenschau Verlag; 2019:64-76.'
apa: 'Hartung, O. (2019). ‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten
Geschichtslernens. In C. Bertram & A. Kolpatzik (Eds.), Sprachsensibler
Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie
zur Unterrichtspraxis (1st ed., pp. 64–76). Wochenschau Verlag.'
bibtex: '@inbook{Hartung_2019, place={Frankfurt/M.}, edition={1}, title={‚Gattungskompetenz
3.0‘ – Zur Performativität formbewussten Geschichtslernens}, booktitle={Sprachsensibler
Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie
zur Unterrichtspraxis}, publisher={Wochenschau Verlag}, author={Hartung, Olaf},
editor={Bertram, Christiane and Kolpatzik, Andrea}, year={2019}, pages={64–76}
}'
chicago: 'Hartung, Olaf. “‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten
Geschichtslernens.” In Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen
Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis, edited by Christiane Bertram
and Andrea Kolpatzik, 1st ed., 64–76. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2019.'
ieee: 'O. Hartung, “‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten
Geschichtslernens,” in Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen
Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis, 1st ed., C. Bertram and A.
Kolpatzik, Eds. Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, 2019, pp. 64–76.'
mla: 'Hartung, Olaf. “‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten
Geschichtslernens.” Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen
Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis, edited by Christiane Bertram
and Andrea Kolpatzik, 1st ed., Wochenschau Verlag, 2019, pp. 64–76.'
short: 'O. Hartung, in: C. Bertram, A. Kolpatzik (Eds.), Sprachsensibler Geschichtsunterricht:
Von der geschichtsdidaktischen Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis,
1st ed., Wochenschau Verlag, Frankfurt/M., 2019, pp. 64–76.'
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- _id: '6'
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- first_name: Christiane
full_name: Bertram, Christiane
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- first_name: Andrea
full_name: Kolpatzik, Andrea
last_name: Kolpatzik
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place: Frankfurt/M.
publication: 'Sprachsensibler Geschichtsunterricht: Von der geschichtsdidaktischen
Theorie über die Empirie zur Unterrichtspraxis'
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- '9783734408564'
publication_status: published
publisher: Wochenschau Verlag
status: public
title: ‚Gattungskompetenz 3.0‘ – Zur Performativität formbewussten Geschichtslernens
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year: '2019'
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author:
- first_name: Rita
full_name: Morrien, Rita
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last_name: Morrien
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ama: 'Morrien R. “Mutter, lügen die Förster?” - Judith Kuckarts dramatische Adaption
der “Judenbuche” als Versuch über den Umgang mit Alteritäten. In: Blasberg C,
Grywatsch J, eds. Droste-Jahrbuch 12. ; 2019:239-254.'
apa: Morrien, R. (2019). “Mutter, lügen die Förster?” - Judith Kuckarts dramatische
Adaption der “Judenbuche” als Versuch über den Umgang mit Alteritäten. In C. Blasberg
& J. Grywatsch (Eds.), Droste-Jahrbuch 12 (pp. 239–254).
bibtex: '@inbook{Morrien_2019, place={Hannover}, title={“Mutter, lügen die Förster?”
- Judith Kuckarts dramatische Adaption der “Judenbuche” als Versuch über den Umgang
mit Alteritäten.}, booktitle={Droste-Jahrbuch 12}, author={Morrien, Rita}, editor={Blasberg,
Cornelia and Grywatsch, Jochen}, year={2019}, pages={239–254} }'
chicago: Morrien, Rita. “‘Mutter, lügen die Förster?’ - Judith Kuckarts dramatische
Adaption der ‘Judenbuche’ als Versuch über den Umgang mit Alteritäten.” In Droste-Jahrbuch
12, edited by Cornelia Blasberg and Jochen Grywatsch, 239–54. Hannover, 2019.
ieee: R. Morrien, “‘Mutter, lügen die Förster?’ - Judith Kuckarts dramatische Adaption
der ‘Judenbuche’ als Versuch über den Umgang mit Alteritäten.,” in Droste-Jahrbuch
12, C. Blasberg and J. Grywatsch, Eds. Hannover, 2019, pp. 239–254.
mla: Morrien, Rita. “‘Mutter, lügen die Förster?’ - Judith Kuckarts dramatische
Adaption der ‘Judenbuche’ als Versuch über den Umgang mit Alteritäten.” Droste-Jahrbuch
12, edited by Cornelia Blasberg and Jochen Grywatsch, 2019, pp. 239–54.
short: 'R. Morrien, in: C. Blasberg, J. Grywatsch (Eds.), Droste-Jahrbuch 12, Hannover,
2019, pp. 239–254.'
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- _id: '465'
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- first_name: Cornelia
full_name: Blasberg, Cornelia
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- first_name: Jochen
full_name: Grywatsch, Jochen
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page: 239-254
place: Hannover
publication: Droste-Jahrbuch 12
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- 978-3-86525-724-6
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status: public
title: '"Mutter, lügen die Förster?" - Judith Kuckarts dramatische Adaption der "Judenbuche"
als Versuch über den Umgang mit Alteritäten.'
type: book_chapter
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year: '2019'
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- first_name: Monique
full_name: Miggelbrink, Monique
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last_name: Miggelbrink
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ama: 'Miggelbrink M. Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und technischer
Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren. WEFT 6 –
Wie wohnen, Hrsg von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von Anna Kamneva. Published
online 2019:19-28.'
apa: 'Miggelbrink, M. (2019). Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und technischer
Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren. WEFT 6 –
Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von Anna Kamneva,
19–28.'
bibtex: '@article{Miggelbrink_2019, title={Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler
und technischer Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren},
journal={WEFT 6 – Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von
Anna Kamneva}, author={Miggelbrink, Monique}, year={2019}, pages={19–28} }'
chicago: 'Miggelbrink, Monique. “Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und
technischer Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren.”
WEFT 6 – Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von Anna Kamneva,
2019, 19–28.'
ieee: 'M. Miggelbrink, “Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und technischer
Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren,” WEFT 6 –
Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von Anna Kamneva,
pp. 19–28, 2019.'
mla: 'Miggelbrink, Monique. “Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und technischer
Akteure in bundesdeutschen Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren.” WEFT 6 –
Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von Anna Kamneva,
2019, pp. 19–28.'
short: M. Miggelbrink, WEFT 6 – Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit
von Anna Kamneva (2019) 19–28.
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publication: WEFT 6 – Wie wohnen, Hrsg. von Iris Kolhoff-Kahl unter Mitarbeit von
Anna Kamneva
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title: 'Netzwerk Fernsehecke: Zu Allianzen textiler und technischer Akteure in bundesdeutschen
Wohnzimmern in den 1950er/60er-Jahren'
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year: '2019'
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- first_name: Wolfgang
full_name: Habla, Wolfgang
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- first_name: Vera
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- first_name: Martin
full_name: Kesternich, Martin
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last_name: Kesternich
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ama: 'Habla W, Huwe V, Kesternich M. Tempolimits und Grenzwerte: für eine evidenzbasierte
verkehrspolitische Debatte. Vol 99(5). Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334; 2019:330-334.
doi:10.1007/s10273-019-2452-6'
apa: 'Habla, W., Huwe, V., & Kesternich, M. (2019). Tempolimits und Grenzwerte:
für eine evidenzbasierte verkehrspolitische Debatte: Vol. 99(5) (pp. 330–334).
Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334. https://doi.org/10.1007/s10273-019-2452-6'
bibtex: '@book{Habla_Huwe_Kesternich_2019, series={Wirtschaftsdienst}, title={Tempolimits
und Grenzwerte: für eine evidenzbasierte verkehrspolitische Debatte}, volume={99(5)},
DOI={10.1007/s10273-019-2452-6},
publisher={Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334}, author={Habla, Wolfgang and Huwe,
Vera and Kesternich, Martin}, year={2019}, pages={330–334}, collection={Wirtschaftsdienst}
}'
chicago: 'Habla, Wolfgang, Vera Huwe, and Martin Kesternich. Tempolimits und
Grenzwerte: für eine evidenzbasierte verkehrspolitische Debatte. Vol. 99(5).
Wirtschaftsdienst. Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334, 2019. https://doi.org/10.1007/s10273-019-2452-6.'
ieee: 'W. Habla, V. Huwe, and M. Kesternich, Tempolimits und Grenzwerte: für
eine evidenzbasierte verkehrspolitische Debatte, vol. 99(5). Wirtschaftsdienst
99(5), 330-334, 2019, pp. 330–334.'
mla: 'Habla, Wolfgang, et al. Tempolimits und Grenzwerte: für eine evidenzbasierte
verkehrspolitische Debatte. Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334, 2019, pp. 330–34,
doi:10.1007/s10273-019-2452-6.'
short: 'W. Habla, V. Huwe, M. Kesternich, Tempolimits und Grenzwerte: für eine evidenzbasierte
verkehrspolitische Debatte, Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334, 2019.'
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keyword:
- Business
- Management and Accounting (miscellaneous)
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- 1613-978X
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publisher: Wirtschaftsdienst 99(5), 330-334
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title: 'Tempolimits und Grenzwerte: für eine evidenzbasierte verkehrspolitische Debatte'
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volume: 99(5)
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author:
- first_name: Yves
full_name: Huybrechts, Yves
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ama: Huybrechts Y. Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang und Wandel (VIDEO).
BelgienNet; 2019.
apa: Huybrechts, Y. (2019). Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang und
Wandel (VIDEO). BelgienNet.
bibtex: '@book{Huybrechts_2019, title={Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang
und Wandel (VIDEO)}, publisher={BelgienNet}, author={Huybrechts, Yves}, year={2019}
}'
chicago: Huybrechts, Yves. Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang und Wandel
(VIDEO). BelgienNet, 2019.
ieee: Y. Huybrechts, Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang und Wandel
(VIDEO). BelgienNet, 2019.
mla: Huybrechts, Yves. Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang und Wandel
(VIDEO). BelgienNet, 2019.
short: Y. Huybrechts, Die Antwerpener Börse - Aufstieg, Niedergang und Wandel (VIDEO),
BelgienNet, 2019.
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_id: '50177'
abstract:
- lang: ger
text: "In der vorliegenden Arbeit werden Wege untersucht, um die stellare Physik
zu elementarisieren und in Lehrkonzepte zu überführen. Damit sollen angehenden
oder tätigen Lehrenden der Physik Mittel an die Hand gegeben werden, die ein angemessenes
Theorieverständnis ermöglichen. In erster Linie wird damit bezweckt, eine wesentliche
Forschungsmethode der Astrophysik - nämlich Himmelskörper mathematisch so zu modellieren,
dass an ihrer Oberfläche beobachtbare Phänomene vorhergesagt werden - im Lehr-
und Unterrichtsbetrieb zu präsentieren. Bekanntlich werden viele astrophysikalische
Phänomene in der Lehrliteratur nur phänomenologisch abgehandelt, wodurch das Desiderat
entsteht, dass die eigentliche Untersuchungsmethodologie nur ungenügend vermittelt
wird.\r\nIn der Promotionsschrift wird berücksichtigt, dass Astrophysik nur einen
kleinen Teil eines Physikstudiums für das Lehramt ausmacht, der Stoff daher komprimiert
und ohne tiefere Vorkenntnisse zu behandeln ist. Weiterhin wird anhand der Analyse
von Aufgaben zweier Schulbuchreihen gezeigt, dass quantitatives Arbeiten insbesondere
in der Sekundarstufe II einen großen Teil des Physikunterrichts ausmacht und sich
daher mathematisches Modellieren für Übungen anbietet.\r\nVon jeher unterliegt
die Astrophysik einem besonders kritischen, erkenntnistheoretischen Blick, da
sie naturgegeben weitgehend auf die experimentelle Untersuchung ihrer Forschungsgegenstände
verzichten muss und nur anhand passiver Beobachtungen zu Erkenntnissen gelangen
kann. Eine sinnvolle Beschäftigung mit modernen Forschungsresultaten der Astrophysik
ist daher ohne eine besondere Einbindung in einen erkenntnistheoretischen Rahmen
kaum vorstellbar. Daher werden in der vorliegenden Schrift erkenntnistheoretische
Grundlagen vorgestellt, die einen kritischen Blick auf die Entwicklung einer astrophysikalischen
Theorie ermöglichen.\r\nEs werden Varianten aufgezeigt, die Sterne sowohl als
quasi-statische Objekte zu betrachten als auch ihre Entwicklung näher zu beleuchten.
Speziell auf die Bedingungen zur Entwicklung von Leben auf einem Planeten und
die dabei bestehenden Zusammenhänge zum Zentralgestirn wird eingegangen, da die
Frage nach Leben auf anderen Planeten ein für Lernende interessantes Thema ist.
Die präsentierten Modelle benötigen dabei nur Mathematik und Physik der Grundvorlesungen,
teilweise genügt Abiturniveau."
- lang: eng
text: "This thesis is about ways of simplifying stellar physics and of transferring
them into teaching concepts. The aim is to provide future or active teachers of
physics with the means to gain an appropriate understanding of theory. The main
goal is to present an essential research method of astrophysics - to model celestial
bodies mathematically in such a way that observable phenomena are predicted on
their surface - in teaching. Currently, many astrophysical phenomena are only
dealt with phenomenologically in teaching literature, which results in the desideratum
that the actual research methodology is only insufficiently conveyed.\r\nThis
doctoral thesis takes into consideration astrophysics being only a minor part
of a physics course in the teaching-study program, therefore the material is condensed
and can be accessed without deeper previous knowledge. Furthermore, the analysis
of the tasks of two textbook series shows that quantitative work, especially in
secondary level II, constitutes in a large part of physics teaching and that mathematical
modelling therefore is suitable for exercises.\r\nAstrophysics has always been
subject to a particularly critical, epistemological view, since it naturally has
to largely dispense with the experimental investigation of its research objects
and can only lead to findings based on passive observations. A meaningful occupation
with modern research results of astrophysics is therefore hardly imaginable without
a special integration into an epistemological framework. Thus, the presented paper
shows epistemological fundamentals that allow a critical view on the development
of an astrophysical theory.\r\nVariants are shown to view the stars both as quasi-static
objects and to shed light their evolution. Particularly the conditions for the
development of life on a planet and the existing connections to the central star
are discussed, since the question of life on other planets is an interesting topic
for learners. The presented models are based on basic mathematics and physics
lectures, partly even high school level is sufficient."
author:
- first_name: Sascha
full_name: Hohmann, Sascha
id: '94328'
last_name: Hohmann
citation:
ama: Hohmann S. Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung.
Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4. Universi-Verlag;
2019. doi:10.25819/ubsi/486
apa: Hohmann, S. (2019). Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung.
Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4. Universi-Verlag.
https://doi.org/10.25819/ubsi/486
bibtex: '@book{Hohmann_2019, place={Siegen}, title={Die Entwicklung der Sterne.
Eine elementarisierte Betrachtung. Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN
978-3-96182-050-4}, DOI={10.25819/ubsi/486},
publisher={Universi-Verlag}, author={Hohmann, Sascha}, year={2019} }'
chicago: 'Hohmann, Sascha. Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte
Betrachtung. Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4.
Siegen: Universi-Verlag, 2019. https://doi.org/10.25819/ubsi/486.'
ieee: 'S. Hohmann, Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung.
Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4. Siegen: Universi-Verlag,
2019.'
mla: Hohmann, Sascha. Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung.
Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4. Universi-Verlag,
2019, doi:10.25819/ubsi/486.
short: S. Hohmann, Die Entwicklung der Sterne. Eine elementarisierte Betrachtung.
Dissertation. Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4, Universi-Verlag,
Siegen, 2019.
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Universi-Verlag, Siegen, ISBN 978-3-96182-050-4
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ama: Steinhoff L, Arli D, Weaven S, Kozlenkova IV. Online Relationship Marketing.
Journal of the Academy of Marketing Science. 2019;47(3):369-393. doi:https://doi.org/10.1007/s11747-018-0621-6
apa: Steinhoff, L., Arli, D., Weaven, S., & Kozlenkova, I. V. (2019). Online
Relationship Marketing. Journal of the Academy of Marketing Science, 47(3),
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Lena and Arli, D. and Weaven, S. and Kozlenkova, I. V.}, year={2019}, pages={369–393}
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Academy of Marketing Science, vol. 47, no. 3, 2019, pp. 369–93, doi:https://doi.org/10.1007/s11747-018-0621-6.
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ama: Meyer-Hamme J, Wosnitza C. Student Essays expressing forms of historical thinking.
Annotations regarding a quantitative and dually qualitative analysis of 1100 papers
for the “Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten.” Special Edition History
Education Research Journal. 2019;16(1):88-102.
apa: Meyer-Hamme, J., & Wosnitza, C. (2019). Student Essays expressing forms
of historical thinking. Annotations regarding a quantitative and dually qualitative
analysis of 1100 papers for the “Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten.”
Special Edition History Education Research Journal, 16(1), 88–102.
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chicago: 'Meyer-Hamme, Johannes, and Christopher Wosnitza. “Student Essays Expressing
Forms of Historical Thinking. Annotations Regarding a Quantitative and Dually
Qualitative Analysis of 1100 Papers for the ‘Geschichtswettbewerb Des Bundespräsidenten.’”
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ieee: J. Meyer-Hamme and C. Wosnitza, “Student Essays expressing forms of historical
thinking. Annotations regarding a quantitative and dually qualitative analysis
of 1100 papers for the ‘Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten,’” Special
Edition History Education Research Journal, vol. 16, no. 1, pp. 88–102, 2019.
mla: Meyer-Hamme, Johannes, and Christopher Wosnitza. “Student Essays Expressing
Forms of Historical Thinking. Annotations Regarding a Quantitative and Dually
Qualitative Analysis of 1100 Papers for the ‘Geschichtswettbewerb Des Bundespräsidenten.’”
Special Edition History Education Research Journal, vol. 16, no. 1, 2019,
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a quantitative and dually qualitative analysis of 1100 papers for the “Geschichtswettbewerb
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ama: 'Meyer-Hamme J, Hinz F, Grindel S, Bernhard R. Historical myth: a definition
from the perspective of history education research. Eckert Dossiers . 2019;4:12-34.'
apa: 'Meyer-Hamme, J., Hinz, F., Grindel, S., & Bernhard, R. (2019). Historical
myth: a definition from the perspective of history education research. Eckert.
Dossiers , 4, 12–34.'
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a definition from the perspective of history education research}, volume={4},
journal={Eckert. Dossiers }, author={Meyer-Hamme, Johannes and Hinz, Felix and
Grindel, Susanne and Bernhard, Roland}, year={2019}, pages={12–34} }'
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“Historical Myth: A Definition from the Perspective of History Education Research.”
Eckert. Dossiers 4 (2019): 12–34.'
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definition from the perspective of history education research,” Eckert. Dossiers
, vol. 4, pp. 12–34, 2019.'
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of History Education Research.” Eckert. Dossiers , vol. 4, 2019, pp. 12–34.'
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ama: 'Hilgert J. Brian W. Kernighan: Millions billions zillions – defending yourself
in a world of too many numbers. Princeton University Press 2018. Mathematische
Semesterberichte. 2019;66:261–262. doi:10.1007/s00591-019-00251-6'
apa: 'Hilgert, J. (2019). Brian W. Kernighan: Millions billions zillions – defending
yourself in a world of too many numbers. Princeton University Press 2018. In Mathematische
Semesterberichte (Vol. 66, pp. 261–262). https://doi.org/10.1007/s00591-019-00251-6'
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– defending yourself in a world of too many numbers. Princeton University Press
2018}, volume={66}, DOI={10.1007/s00591-019-00251-6},
journal={Mathematische Semesterberichte}, author={Hilgert, Joachim}, year={2019},
pages={261–262} }'
chicago: 'Hilgert, Joachim. “Brian W. Kernighan: Millions Billions Zillions – Defending
Yourself in a World of Too Many Numbers. Princeton University Press 2018.” Mathematische
Semesterberichte, 2019. https://doi.org/10.1007/s00591-019-00251-6.'
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in a world of too many numbers. Princeton University Press 2018,” Mathematische
Semesterberichte, vol. 66. pp. 261–262, 2019, doi: 10.1007/s00591-019-00251-6.'
mla: 'Hilgert, Joachim. “Brian W. Kernighan: Millions Billions Zillions – Defending
Yourself in a World of Too Many Numbers. Princeton University Press 2018.” Mathematische
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ama: 'Janus R. Fremde - Heimat - Diaspora. Erkundungen im Feld des Gefühls von Heimatlosigkeit.
In: Brinkmann FT, Hammann J, eds. Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche
Beiträge. pop.religion: lebensstil – kultur – theologie. SpringerVS; 2019:121-134.
doi:10.1007/978-3-658-22253-6_8'
apa: Janus, R. (2019). Fremde - Heimat - Diaspora. Erkundungen im Feld des Gefühls
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Theologische und kulturwissenschaftliche Beiträge (pp. 121–134). SpringerVS.
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– kultur – theologie}, title={Fremde - Heimat - Diaspora. Erkundungen im Feld
des Gefühls von Heimatlosigkeit}, DOI={10.1007/978-3-658-22253-6_8},
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and Hammann, Johanna}, year={2019}, pages={121–134}, collection={pop.religion:
lebensstil – kultur – theologie} }'
chicago: 'Janus, Richard. “Fremde - Heimat - Diaspora. Erkundungen im Feld des Gefühls
von Heimatlosigkeit.” In Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche
Beiträge, edited by Frank Thomas Brinkmann and Johanna Hammann, 121–34. pop.religion:
lebensstil – kultur – theologie. Wiesbaden: SpringerVS, 2019. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22253-6_8.'
ieee: 'R. Janus, “Fremde - Heimat - Diaspora. Erkundungen im Feld des Gefühls von
Heimatlosigkeit,” in Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche
Beiträge, F. T. Brinkmann and J. Hammann, Eds. Wiesbaden: SpringerVS, 2019,
pp. 121–134.'
mla: Janus, Richard. “Fremde - Heimat - Diaspora. Erkundungen im Feld des Gefühls
von Heimatlosigkeit.” Heimatgedanken. Theologische und kulturwissenschaftliche
Beiträge, edited by Frank Thomas Brinkmann and Johanna Hammann, SpringerVS,
2019, pp. 121–34, doi:10.1007/978-3-658-22253-6_8.
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und kulturwissenschaftliche Beiträge, SpringerVS, Wiesbaden, 2019, pp. 121–134.'
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ama: 'Meyer-Hamme J, Trautwein U, Wagner W. Der HiTCH-Test – ein Instrument zur
Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens. In: Schreiber W, Ziegler B, Kühberger
C, eds. Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent
machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017.
; 2019:293-306.'
apa: Meyer-Hamme, J., Trautwein, U., & Wagner, W. (2019). Der HiTCH-Test – ein
Instrument zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens. In W. Schreiber,
B. Ziegler, & C. Kühberger (Eds.), Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt.
Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte»
in Eichstätt vom November 2017 (pp. 293–306).
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HiTCH-Test – ein Instrument zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens},
booktitle={Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent
machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017},
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Waltraud and Ziegler, Beatrice and Kühberger, Christoph}, year={2019}, pages={293–306}
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chicago: Meyer-Hamme, Johannes, Ulrich Trautwein, and Wolfgang Wagner. “Der HiTCH-Test
– ein Instrument zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens.” In Geschichtsdidaktischer
Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit
und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017, edited by Waltraud Schreiber,
Beatrice Ziegler, and Christoph Kühberger, 293–306. Münster, 2019.
ieee: J. Meyer-Hamme, U. Trautwein, and W. Wagner, “Der HiTCH-Test – ein Instrument
zur Erfassung von Kompetenzen historischen Denkens,” in Geschichtsdidaktischer
Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit
und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017, W. Schreiber, B. Ziegler,
and C. Kühberger, Eds. Münster, 2019, pp. 293–306.
mla: Meyer-Hamme, Johannes, et al. “Der HiTCH-Test – ein Instrument zur Erfassung
von Kompetenzen historischen Denkens.” Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt.
Beiträge aus der Tagung «Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte»
in Eichstätt vom November 2017, edited by Waltraud Schreiber et al., 2019,
pp. 293–306.
short: 'J. Meyer-Hamme, U. Trautwein, W. Wagner, in: W. Schreiber, B. Ziegler, C.
Kühberger (Eds.), Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt. Beiträge aus der Tagung
«Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom
November 2017, Münster, 2019, pp. 293–306.'
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machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte» in Eichstätt vom November 2017
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Denkens
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ama: 'Meyer-Hamme J. Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld von
historischem Denken und Geschichtskultur! In: Public History Weekly. ;
2019.'
apa: Meyer-Hamme, J. (2019). Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld
von historischem Denken und Geschichtskultur! In Public History Weekly.
bibtex: '@inbook{Meyer-Hamme_2019, title={Subjektorientiertes Geschichtslernen?
Im Spannungsfeld von historischem Denken und Geschichtskultur!}, booktitle={Public
History Weekly}, author={Meyer-Hamme, Johannes}, year={2019} }'
chicago: Meyer-Hamme, Johannes. “Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld
von historischem Denken und Geschichtskultur!” In Public History Weekly,
2019.
ieee: J. Meyer-Hamme, “Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld von
historischem Denken und Geschichtskultur!,” in Public History Weekly, 2019.
mla: Meyer-Hamme, Johannes. “Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld
von historischem Denken und Geschichtskultur!” Public History Weekly, 2019.
short: 'J. Meyer-Hamme, in: Public History Weekly, 2019.'
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publication: Public History Weekly
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title: Subjektorientiertes Geschichtslernen? Im Spannungsfeld von historischem Denken
und Geschichtskultur!
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abstract:
- lang: eng
text: For the time span from 1950 to the mid-1970s, the reference works Pipers Enzyklopädie
des Musiktheaters and New Grove Dictionary of Opera report on more than sixty
new music theatre works that assign a fundamental place to new media technologies
(Dahlhaus et al. (eds) 1986–97; Sadie (ed.) 1992–98). While opera composers’ interest
in working with both visual projection technologies and modern communication media
(such as telegraph, telephone and radio) goes back to the 1920s and 1930s (think
of Satie, Weill, Krenek, Antheil, Milhaud, or Berg), magnetic tape recording and
projection technology appears to be an especially prominent feature in operatic
scores only after about 1950. Departing from a general survey of the corpus in
question – that is, new music theatre works incorporating stored sound and sound
projection directly on the level of composition – this chapter aims at proposing
a (preliminary and certainly incomplete) categorization by discussing some of
the observable paradigms of technological ‘extensions’ (to borrow an idea of Marshall
McLuhan) as found, for example, in works by Mauricio Kagel, Pierre Schaeffer,
Bruno Maderna, Renzo Rossellini, Karl-Birger Blomdahl, Luigi Nono, Boris Blacher,
and Giacomo Manzoni.
author:
- first_name: Andreas
full_name: Münzmay, Andreas
id: '61139'
last_name: Münzmay
orcid: 0000-0002-8373-4055
citation:
ama: 'Münzmay A. Composing New Media: Magnetic Tape Technology in New Music Theatre,
c. 1950–1970. In: Adlington R, ed. New Music Theatre in Europe: Transformations
between 1955–1975. Musical cultures of the twentieth century. Routledge; 2019:101-125.
doi:10.4324/9780429451669-6'
apa: 'Münzmay, A. (2019). Composing New Media: Magnetic Tape Technology in New Music
Theatre, c. 1950–1970. In R. Adlington (Ed.), New Music Theatre in Europe:
Transformations between 1955–1975 (pp. 101–125). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429451669-6'
bibtex: '@inbook{Münzmay_2019, place={Abingdon, Oxon; New York, NY }, series={Musical
cultures of the twentieth century}, title={Composing New Media: Magnetic Tape
Technology in New Music Theatre, c. 1950–1970}, DOI={10.4324/9780429451669-6},
booktitle={New Music Theatre in Europe: Transformations between 1955–1975}, publisher={Routledge},
author={Münzmay, Andreas}, editor={Adlington, Robert}, year={2019}, pages={101–125},
collection={Musical cultures of the twentieth century} }'
chicago: 'Münzmay, Andreas. “Composing New Media: Magnetic Tape Technology in New
Music Theatre, c. 1950–1970.” In New Music Theatre in Europe: Transformations
between 1955–1975, edited by Robert Adlington, 101–25. Musical Cultures of
the Twentieth Century. Abingdon, Oxon; New York, NY : Routledge, 2019. https://doi.org/10.4324/9780429451669-6.'
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c. 1950–1970,” in New Music Theatre in Europe: Transformations between 1955–1975,
R. Adlington, Ed. Abingdon, Oxon; New York, NY : Routledge, 2019, pp. 101–125.'
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Theatre, c. 1950–1970.” New Music Theatre in Europe: Transformations between
1955–1975, edited by Robert Adlington, Routledge, 2019, pp. 101–25, doi:10.4324/9780429451669-6.'
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between 1955–1975, Routledge, Abingdon, Oxon; New York, NY , 2019, pp. 101–125.'
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und Herrschaftslegitimation. In M. Chihaia & G. Eckert (Eds.), Kolossale
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ein ewiger Schöpfer zu seiner freien Schöpfung? In A. Hutter & G. Sans (Eds.),
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