@book{61919, author = {{Staffel, Florian}}, isbn = {{9783111698304}}, publisher = {{De Gruyter}}, title = {{{Zwischen Konkurrenz und Kooperation}}}, doi = {{10.1515/9783111698960}}, year = {{2025}}, } @inbook{61920, author = {{Staffel, Florian}}, booktitle = {{Security Strategies in International Business History}}, isbn = {{9781003563273}}, publisher = {{Routledge}}, title = {{{Cooperation and Catching up}}}, doi = {{10.4324/9781003563273-10}}, year = {{2025}}, } @misc{60054, author = {{Staffel, Florian}}, booktitle = {{Business History }}, pages = {{1--2}}, title = {{{Neue Perspektiven der Unternehmensgeschichte [New Perspectives in Business History]: Edited by Nina Kleinöder, Christian Marx, Boris Gehlen, Juliane Czierpka, Brill/Schöningh, Paderborn, 2024}}}, doi = {{10.1080/00076791.2025.2508068}}, year = {{2025}}, } @book{59137, editor = {{Kunkel, Sönke and Homberg, Michael and Sackel, Johanna and Deuerlein, Martin and Klein, Jonas}}, isbn = {{ 9783119145688}}, publisher = {{De Gruyter}}, title = {{{Räume in der Internationale Geschichte}}}, year = {{2025}}, } @techreport{62697, abstract = {{Urged by the European Energy Crisis and the threatening consequences of severe natural gas shortages, energy providers launched gas-saving initiatives incor- porating financial incentives to reduce residential natural gas consumption. In collaboration with one of Germany’s largest energy providers, we conducted a natural field experiment (N = 2,598) to evaluate the effectiveness of a behaviorally-guided co-design of such a gas-saving initiative by implementing two established behavioral instruments – reminders of gas saving intentions and descriptive norm feedback. Our findings show limited effectiveness of the behav- ioral instruments during the high-price period. The feedback risks a “boomerang effect” among households with above-average initial savings, who reduce their conservation efforts in response. The reminder does not significantly enhance sav- ings in our main specifications, yet, realizes 1 percentage point savings in alternate models refining for outliers. Potential mechanisms include a significant intention- action gap and misperceived effectiveness of energy-saving actions, which are not alleviated by the reminder.}}, author = {{Tinnefeld, Vicky and Kesternich, Martin and Werthschulte, Madeline}}, keywords = {{Residential energy savings, energy crisis, behavioral interventions, survey data, field experiment}}, publisher = {{ZEW Discussion Paper No. 25-60}}, title = {{{Do Energy-Saving Nudges Deliver During High-Price Periods? Field Experimental Evidence From the European Energy Crisis}}}, year = {{2025}}, } @phdthesis{62748, abstract = {{Erklärungen spielen eine zentrale Rolle in alltäglichen persönlichen Gesprächen, indem sie den Wissensaustausch fördern, Ideen klären und das Verständnis unterstützen. In solchen Gesprächen versuchen die Erklärenden (d. h. die sachkundigere Person), das Verständnis der Explainees (d. h. die Person, die eine Erklärung erhält) durch Interaktionsprozesse wie Monitoring, Scaffolding und gemeinsame Konstruktion zu verbessern (Buschmeier et al., 2023; Rohlfing et al., 2021). Während gemeinsame Konstruktionen aus dem bidirektionalen (non-)verbalen Austausch zwischen den Gesprächspartnern entstehen, bezeichnet Scaffolding den Prozess, durch den die Erklärenden eine Erklärung anpassen, indem sie unterschiedliche Verhaltensweisen als Reaktion auf das Verhalten der Explainees einsetzen, welches deren kognitive Verarbeitung signalisiert (Wood et al., 1976). Monitoring bezeichnet einen kontinuierlichen Prozess, in dem die Gesprächspartner auf Wahrnehmungssignale wie (non-)verbale Verhaltensweisen achten, um Hinweise auf (Miss-)Verständnisse zu erkennen und zu interpretieren (Clark & Krych, 2004).In der vorliegenden Arbeit berichte ich über fünf Studien zu dyadischen Erklärungen zwischen Menschen und diskutiere anhand empirischer Befunde die Interaktionsdynamiken, die bestimmten Formen verbalen und nonverbalen Erklärungsverhaltens zugrunde liegen. Zu diesem Zweck analysierte ich in den vorgestellten Studien Daten aus zwei Videokorpora zu verschiedenen Bereichen alltäglicher Erklärungen, beispielsweise medizinischen Erklärungen und Brettspielerklärungen. Das Korpus zu medizinischen Erklärungen umfasst elf naturalistische Interaktionen zwischen Ärzten und Bezugspersonen über eine bevorstehende chirurgische Operation von Kindern. Das Korpus zu Brettspielerklärungen besteht aus 87 dyadischen Brettspielerklärungen, von denen eine Teilstichprobe von 24 Interaktionen in den vorgestellten Studien spezifisch untersucht wurde.Um das verbale Erklärungsverhalten zu untersuchen, analysierte ich in zwei Studien, die sich mit medizinischen Erklärungen und Brettspielerklärungen befassten, den Zusammenhang zwischen Themenwechseln in Erklärungen und dem multimodalen Verhalten der Explainees, das von den Erklärenden beobachtet wurde. Die Analyse medizinischer Erklärungen legt nahe, dass der Wechsel von Elaborationen zu neuen Themen mit dem multimodalen Verhalten der Explainees einhergeht, welches Blickabwendung, Kopfnicken und verbale Rückkopplung umfasst. Der Wechsel zu Elaborationen hingegen ist mit einer anhaltenden Blickrichtung verbunden, unabhängig davon, ob zusätzliche Signale vorhanden sind oder nicht (Lazarov et al., 2024). Eine nachfolgende Studie zu Brettspielerklärungen (Lazarov & Grimminger, in Begutachtung) erweiterte diese Analyse durch die Einbeziehung des Blickverhaltens der Erklärenden. Die Studie untersuchte den Zusammenhang zwischen gegenseitigem Blickkontakt und Blickabwendung mit der Einleitung neuer Themen. Die Ergebnisse bestätigten die Ergebnisse aus dem medizinischen Kontext: Blickabwendungen der Explainees gehen Themenwechseln häufiger voraus als gegenseitiger Blickkontakt, was mit früheren Forschungsergebnissen von Rossano (2012, 2013) übereinstimmt. Die Analyse untersuchte zudem den Zusammenhang zwischen dem / der Gesprächspartner:in, der / die Blickabwendungen initiierte, und dem / der Gesprächspartner:in, der / die Themenwechsel initiierte.Um das nonverbale Erklärungsverhalten zu untersuchen, analysierte ich die Verwendung von sprachbegleitenden Gesten von verschiedenen Erklärenden in drei Studien zu Brettspielerklärungen, in denen das zu erklärende Objekt im gemeinsamen Referenzraum physisch nicht vorhanden war. Obwohl diese Abwesenheit ein fortwährendes Bedürfnis nach der Etablierung gemeinsamer imaginärer Räume impliziert (Kang et al., 2015; Kinalzik & Heller, 2021), beispielsweise durch kontinuierliches Zeigen auf unsichtbare Orte, zeigte die Studie von Lazarov & Grimminger (2025), dass Gestenikonizität und zeitliche Hervorhebung auch in Themen zu Objekteigenschaften, Handlungsprozessen und bedingten Regeln variabel auftreten.Motiviert durch die kontinuierliche Verwendung von der gestischen Deixis während der physischen Abwesenheit des Explanandums erforschten die letzten zwei Studien den kognitiven Mechanismus der Anpassung des Gebrauchs deiktischer Gesten in Bezug auf die Beobachtung des Verständnisses der Explainees. Unabhängig davon, ob die Erklärenden das Verständnis der Explainees in einer retrospektiven Video Recall Aufgabe interpretierten (Lazarov & Grimminger, 2024a) oder die verbalen Verständnissignale der Explainees wahrnahmen (Lazarov & Grimminger, 2024b), zeigten die Analysen, dass die Häufigkeit der gestischen Deixis während der Erklärungsphase, in der das Explanandum nicht im gemeinsamen Raum vorhanden war, stabil blieb. Zu den Ergebnissen der in dieser Dissertation präsentierten Studien diskutiere ich, wie die kontinuierliche Beobachtung des Feedbackverhaltens der Explainees Anpassungen sowohl im verbalen als auch im nonverbalen Erklärungsverhalten erläutern kann. Darüber hinaus verdeutlichen die von mir präsentierten Studien das Ausmaß der individuellen Variation innerhalb und zwischen den Erklärenden, von denen jeder / jede mit drei verschiedenen Explainees interagierte.}}, author = {{Lazarov, Stefan Teodorov}}, pages = {{167}}, publisher = {{Universitätsbibliothek Paderborn}}, title = {{{The reflection of interactional monitoring in the dynamics of verbal and nonverbal forms of explaining}}}, doi = {{10.17619/UNIPB/1-2446}}, year = {{2025}}, } @article{62716, author = {{Büttner, Denise}}, journal = {{Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik}}, publisher = {{LibreCat University}}, title = {{{Kritische Einsprachigkeitsdidaktik als kasuistischer Ansatz für die Lehrkräftebildung}}}, doi = {{10.25365/MPZD-2025-4-6}}, year = {{2025}}, } @phdthesis{62750, abstract = {{Diese Dissertation enthält Beiträge zum Bereich der Mehrzieloptimierung mit einem Fokus auf unbeschränkten Problemen, die auf einem allgemeinen Hilbertraum definiert sind. Für Mehrzieloptimierungsprobleme mit lokal Lipschitz-stetigen Zielfunktionen definieren wir ein multikriterielles Subdifferential, das wir erstmals im Kontext allgemeiner Hilberträume analysieren. Aufbauend auf diesen theoretischen Untersuchungen präsentieren wir ein Abstiegsverfahren, bei welchem in jeder Iteration eine Abstiegsrichtung mittels einer numerischen Approximation des multikriteriellen Subdifferentials bestimmt wird. Im Kontext konvexer, stetig differenzierbarer Zielfunktionen mit Lipschitz-stetigen Gradienten, führen wir eine Familie von dynamischen Gradientensystemen mit Trägheitsterm ein, die bekannte kontinuierliche Systeme aus der skalaren Optimierung verallgemeinern. Wir stellen drei neue Systeme vor: eines mit konstanter Dämpfung, eines mit asymptotisch abnehmender Dämpfung und eines, das zusätzlich eine zeitabhängige Tikhonov-Regularisierung beinhaltet. Aufbauend auf den Untersuchungen der neuen dynamischen Gradientensysteme, entwickeln wir ein beschleunigtes Gradientenverfahren zur Mehrzieloptimierung, das auf einer Diskretisierung des multikriteriellen Gradientensystems mit asymptotisch abnehmender Dämpfung beruht. Das hergeleitete Verfahren bewahrt die günstigen Konvergenzeigenschaften des kontinuierlichen Systems und erreicht eine schnellere Konvergenz als klassische Verfahren.}}, author = {{Sonntag, Konstantin}}, publisher = {{Paderborn University}}, title = {{{First-order methods and gradient dynamical systems for multiobjective optimization}}}, doi = {{10.17619/UNIPB/1-2457}}, year = {{2025}}, } @article{62765, author = {{Strauß, Sara}}, issn = {{0947-0034}}, journal = {{Anglistik: International Journal of English Studies}}, number = {{1}}, pages = {{5--14}}, title = {{{Introduction: Irish Communities in a Glocal Context – Literary and Cultural Narratives}}}, doi = {{https://doi.org/10.33675/ANGL/2025/1/4}}, volume = {{36}}, year = {{2025}}, } @inbook{62799, author = {{Schemel, Nele and Schröer, Franz and Tenberge, Claudia}}, booktitle = {{Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten}}, editor = {{Steinmann, Annett and Seidler-Proffe, Maximilian and Lange-Schubert, Kim}}, pages = {{146--161}}, publisher = {{Verlag Julius Klinkhardt}}, title = {{{Technische Grundbildung im Elementar- und Primarbereich gestalten – Evidenzbasierte Entwicklung spiralcurricularer Lernangebote zur Förderung von Problemsolving integrating Computational Thinking (PiCT)}}}, year = {{2025}}, } @article{62798, abstract = {{We investigated electrodeposited nanoparticulate nickel selenide (pre)catalysts that transform into nickel oxides/oxyhydroxides under oxygen evolution reaction conditions in alkaline solutions. Previous studies of this transformation were conducted at lower current densities than those of industrial relevance (≥1 A cm–2). We used ultramicroelectrodes (UMEs) to achieve such current densities, benefiting from their small size, ensuring low absolute currents and low ohmic drop but high current densities. Morphological degradation of the catalyst material was only observed at current densities exceeding 1 A cm–2 but not for smaller ones. Using X-ray absorption, X-ray photoemission spectroscopy, and X-ray diffraction, we confirmed that the degradation was accompanied by the literature-known transformation of nanoparticulate Ni3Se2 (bulk)/NiSe (surface) into nickel oxyhydroxide. The transformation of the precatalyst goes along with a significant improvement in the charge transfer kinetics observed by decreasing Tafel slopes with ongoing experimental time extracted from cyclic voltammetry (CV) experiments and electrochemical impedance spectroscopy (EIS) in the high-frequency range. However, these kinetic improvements are accompanied by limitations in mass transport concluded from decreasing current responses at high overpotentials in CVs and increasing impedance in the low-frequency range of the EIS spectra after extended CV cycling. These mass transport limitations originated from morphological degradations at the UME exceeding 1 A cm–2 which we proved by applying identical location scanning electron microscopy. This has not been reported in studies that have been limited to lower current densities before. Our findings showcase how UMEs can be used to study (pre)catalysts (herein nickel selenides) under current densities of industrial relevance in the absence of ohmic drop-related ambiguities, combined with in-depth materials characterization studies, e.g., identical location microscopy and advanced spectroscopic methods. This approach enables direct evaluation and comparison of catalyst materials and thus demonstrates how to overcome long-standing limitations of electrocatalyst design and testing.}}, author = {{Hiege, Felix and Chang, Chun-Wai and Trost, Oliver and van Halteren, Charlotte E. R. and Hosseini, Pouya and Bendt, Georg and Schulz, Stephan and Feng, Zhenxing and Linnemann, Julia and Tschulik, Kristina}}, issn = {{1944-8244}}, journal = {{ACS Applied Materials & Interfaces}}, keywords = {{Electrocatalysis, oxygen evolution reaction, nickel selenide, microelectrode}}, number = {{29}}, pages = {{41893--41903}}, publisher = {{American Chemical Society (ACS)}}, title = {{{Morphological Degradation of Oxygen Evolution Reaction-Electrocatalyzing Nickel Selenides at Industrially Relevant Current Densities}}}, doi = {{10.1021/acsami.5c05381}}, volume = {{17}}, year = {{2025}}, } @article{62819, abstract = {{Novel oxalate-bridged heterotrinuclear complexes [A][Mn2Cr(bpy)2(H2O)2Cl2(C2O4)3] (A = (CH3)2(C2H5)NH+ (1) and (CH3)(C2H5)2NH+ (2); bpy = 2,2′-bipyridine) were synthesized using an aqueous solution of [A]3[Cr(C2O4)3] as a building block in reaction with Mn2+ ions and with the addition of the N-donor ligand bipyridine. The isostructural heterometallic complex salts were characterized by single-crystal and powder X-ray diffraction, infrared and impedance spectroscopy, thermal analysis and magnetization measurements. The trinuclear anion [{Mn(bpy)(H2O)Cl(μ-C2O4)}2Cr(C2O4)]− consists of two [Mn(bpy)(H2O)Cl]+ units bridged by the [Cr(C2O4)3]3− anion, which acts as a bidentate ligand towards each of the manganese atoms. The anions are hydrogen bonded to each other via coordinated chloride anions, water molecules and oxygen oxalate atoms, resulting in two-dimensional (2D) hydrogen bonding layers. Compounds exhibit water-assisted proton conductivity behaviour, which was investigated at different temperatures and relative humidities (RH). At 25 °C, an increase in RH from 60% to 93% resulted in an obvious proton conducting switch from 9.1 × 10−11 to 5.6 × 10−5 S cm−1 for 1 and from 7.4 × 10−10 to 1.8 × 10−6 S cm−1 for 2, corresponding to high on/off ratios of about 106 for 1 and 104 for 2. In situ powder X-ray diffraction (PXRD) analysis showed that unit cell parameters of compounds 1 and 2 slightly increase when exposed to humid conditions. This confirmed that incorporation of water molecules into structures with pores and voids causes the proton conductivity switching phenomenon. Magnetic susceptibility measurements indicate a ferromagnetic interaction between Cr3+ and Mn2+ ions bridged by the bis(bidentate) oxalate group. The prepared compounds 1 and 2 were explored as single-source precursors for the formation of spinel oxide by their thermal treatment. With increasing temperature, the spinel composition changed according to the formula Mn1+xCr2–xO4 (0 ≤ x ≤ 1), where x = 0.7 at 500 °C and x = 1 at 900 °C when tet[MnII]oct[MnIIICrIII]O4 is formed. The (micro)structure, morphology, and optical properties of spinel Mn2CrO4 were characterized by PXRD, scanning electron microscopy and UV-Vis diffuse reflectance spectroscopy. The photocatalytic activity of this oxide in degradation of the methylene blue dye under Vis irradiation without and with the support of hydrogen peroxide was further investigated.}}, author = {{Lozančić, Ana and Burazer, Sanja and Wagner, Tobias and Molčanov, Krešimir and Pajić, Damir and Androš Dubraja, Lidija and Tiemann, Michael and Jurić, Marijana}}, issn = {{2050-7526}}, journal = {{Journal of Materials Chemistry C}}, number = {{41}}, pages = {{21179--21195}}, publisher = {{Royal Society of Chemistry (RSC)}}, title = {{{Water-assisted proton conductivity and a magnetic study of heterotrinuclear oxalate-bridged compounds: molecular precursors for the Mn2CrO4 spinel}}}, doi = {{10.1039/d5tc02569a}}, volume = {{13}}, year = {{2025}}, } @article{59255, abstract = {{

Smart service is fundamentally transforming customer experience in both commercial and private contexts. While the information systems and service disciplines have explored the properties and implementation of smart service, there is a gap in understanding how smart service relates to customer experience at the ecosystem level. With the increasing prominence of digital platforms and data spaces, this ecosystem perspective will become crucial for the success of smart service. We report findings from a systematic scoping literature review on smart service themes and related customer experience concepts. Our analysis of 26 high-quality papers reveals three key insights: (1) smart service systems play a pivotal role in enabling customer experience, (2) customer experience in smart service scenarios is often co-created through “hybrid” customer journeys, and (3) these scenarios are subject to an ecosystem-level. Additionally, we identify smart service fundamentals, embeddedness levels, and business innovation as core themes that shape ecosystem-level customer experience.

}}, author = {{Hansmeier, Philipp and Beverungen, Daniel}}, issn = {{2511-8676}}, journal = {{Journal of Service Management Research}}, number = {{2}}, pages = {{74--93}}, publisher = {{Nomos Verlag}}, title = {{{Ecosystem-Level Customer Experience with Smart Service: Insights from a Systematic Scoping Literature Review}}}, doi = {{10.5771/2511-8676-2024-2-74}}, volume = {{8}}, year = {{2025}}, } @article{61353, abstract = {{Abstract Muonic hydrogen is an exotic atom where a muon instead of an electron is bound to a proton. The comparably high mass of the muon (≈ 207 · me ) has two important effects, (i) the reduced mass of the system becomes more important, and (ii) the muon is localized much closer to the nucleus. Thus, muonic hydrogen is not only excellently suitable for evaluating highly precise quantum electrodynamic (QED) calculations, but may also be used for assessing new approaches including finite nuclear size (FNS) effects to evaluate the proton structure and improve calculation schemes for the hyperfine splittings of many-particle systems, as e.g. to be implemented in density functional theory (DFT) software packages. Here, starting from Dirac’s equation we calculate the relativistic hyperfine splitting of the ground state and several excited states of muonic hydrogen analytically for different charge and magnetization models. The FNS related hyperfine shifts are compared with the differences between QED calculations and experimental measurements. This comparison also allows to unravel the role of the reduced mass, which is on one hand crucial in case of muonic atoms, but on the other hand is by no means well defined in relativistic quantum mechanics.}}, author = {{Franzke, Katharina L. and Schmidt, Wolf Gero and Gerstmann, Uwe}}, issn = {{1742-6588}}, journal = {{Journal of Physics: Conference Series}}, number = {{1}}, publisher = {{IOP Publishing}}, title = {{{Finite-size and relativistic effects onto hyperfine interaction of muonic hydrogen}}}, doi = {{10.1088/1742-6596/3027/1/012001}}, volume = {{3027}}, year = {{2025}}, } @article{62866, abstract = {{Abstract The development of efficient and broadly applicable n‐doping strategies for organic semiconductors (OSCs) is crucial for advancing the performance of various organic electronic devices. Here, a novel nucleophilic‐attack n‐doping mechanism is unveiled that achieves exceptionally high conductivity in doped OSC films and demonstrates broad applicability across OSCs. The remarkable efficacy of n‐Butyl lithium (n‐BuLi) is highlighted in n‐doping C 60 and PC 61 BM, achieving a conductivity of 1.27 S cm −1 and 2.57 S cm −1 , respectively, which are among the highest reported values for these materials. The investigation reveals that the n‐BuLi anion interacts with electron‐deficient units in OSCs, generating a carbanion that facilitates efficient electron transfer for n‐doping. This mechanism is further validated across diverse fullerenes, polymeric, and small molecule OSCs, and is extendable to other high‐performance dopants such as tert‐Butyllithium (tert‐BuLi) and sodium ethoxide (NaOEt). Device studies show that n‐BuLi‐doped C 60 enables substantially improved diode rectification, attributed to greater junction built‐in potential. These findings establish a unified chemical‐bonding‐based n‐doping paradigm, complementing existing electrophilic‐attack p‐doping concepts, and pave the way for achieving efficient doping of OSCs for advanced organic electronic applications. }}, author = {{Wei, Huan and Wu, Tong and Dong, Chuanding and Chen, Chen and Gong, Zhenqi and Xia, Jiangnan and Peng, Chengyuan and Ding, Jiaqi and Zhang, Yu and Shi, Wenpei and Schumacher, Stefan and Zhang, Xue and Bai, Yugang and Jiang, Lang and Liao, Lei and Nguyen, Thuc‐Quyen and Hu, Yuanyuan}}, issn = {{2198-3844}}, journal = {{Advanced Science}}, publisher = {{Wiley}}, title = {{{Efficient n‐Doping of Organic Semiconductors via a Broadly Applicable Nucleophilic‐Attack Mechanism}}}, doi = {{10.1002/advs.202520487}}, year = {{2025}}, } @phdthesis{60433, abstract = {{Die digitale Transformation stellt Lehrkräfte vor eine doppelte Herausforderung: Sie sind selbst Lernende im Zuge des Wandels und gleichzeitig dafür verantwortlich, digitale Kompetenzen bei ihren Lernenden zu fördern. Aus Sicht der beruflichen Bildung besteht eine weitere Herausforderung darin, dass Lehrkräfte zwischen zwei inhaltlichen Referenzsystemen – wissenschaftsorientiertem Fachwissen und praxisbezogenem beruflichem Wissen – vermitteln müssen. Bisherige Forschungsarbeiten fokussieren jedoch primär medienpädagogische Aspekte und vernachlässigen den Einfluss der digitalen Transformation auf die fachlichen Lerngegenstände sowie damit verbundene fachdidaktische Implikationen. Die Dissertation adressiert diese Forschungslücke, indem sie untersucht, wie digitale Kompetenzen von Lehrkräften in der beruflichen Bildung konzeptualisiert, empirisch erfasst und curricular integriert werden können. Sie verfolgt dabei drei zentrale Fragestellungen: (1) Wie lassen sich digitale Kompetenzen im Kontext des doppelten Gegenstandsbezugs theoretisch fundieren? (2) Wie kann ein entsprechendes Kompetenzmodell empirisch operationalisiert werden? (3) Welche Implikationen ergeben sich daraus für die curriculare Gestaltung von Lehramtsstudiengängen? Im Rahmen der kumulativen Dissertation wird zunächst das TPACK-Modell kritisch analysiert und für den Kontext der beruflichen Bildung erweitert. Darauf aufbauend wird ein Messinstrument zur Erfassung digitaler Kompetenzen entwickelt und empirisch validiert. Zudem wird ein hochschuldidaktisches Konzept zur curricularen Integration digitaler Kompetenzen entwickelt und reflektiert. Die Ergebnisse zeigen, dass der doppelte Gegenstandsbezug ein zentrales Strukturmerkmal digitaler Kompetenzen in der beruflichen Bildung darstellt und bei der Ausbildung von Lehrkräften systematisch berücksichtigt werden muss. Die Dissertation leistet einen konzeptionellen und empirischen Beitrag für den Diskurs um digitale Kompetenzen in der beruflichen Bildung und gibt konkrete Impulse für die Professionalisierung von Lehrkräften im Zuge der digitalen Transformation.}}, author = {{Sänger, Niklas}}, title = {{{Digitale Kompetenzen für Lehrkräfte in der beruflichen Bildung – Beiträge zur Modellierung, Messung und Förderung}}}, doi = {{10.17619/UNIPB/1-2314}}, year = {{2025}}, } @book{60522, author = {{Euler, Dieter and Sloane, Peter F. E. and Jenert, Tobias and Daniel-Söltenfuß, Desiree and Hagemeier, Daniel and Ludolph, Fabian and Fuhrmann, Joelle}}, publisher = {{Eusl; wbv}}, title = {{{Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit. Erfahrungen aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung der Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement}}}, doi = {{10.3278/9783763978656}}, year = {{2025}}, } @inbook{62203, abstract = {{Abstract This study investigates parents’ perspectives on the preferred onset of English education in Germany and potential explanatory factors drawing on a cross-sectional survey of 2,645 parents from the EUBE project ( Englischunterrichtsbeginn aus Elternsicht / Parental perspectives on the onset of English Language Education). Results reveal that a significant majority of parents advocate for an early start in year 1 or 2 of primary school, generally aligning with their strong conviction of the importance of English, high educational aspirations and expectations, and their own (early) start of language education. The findings contribute to a deeper understanding of parental perspectives that have also shown to be related to multiple indicators of educational success in general and achievements in language learning in particular.}}, author = {{Rumlich, Dominik and Porsch, Raphaela}}, booktitle = {{Early language education in instructed contexts}}, editor = {{Frisch, Stefanie and Glaser, Karen}}, isbn = {{9789027223449}}, pages = {{286--305}}, publisher = {{John Benjamins Publishing Company}}, title = {{{Starting early or late? Parental perspectives on the onset of English language education at primary school in Germany}}}, doi = {{10.1075/lllt.62.13rum}}, year = {{2025}}, } @article{62201, abstract = {{ABSTRACTThe use of digital tools for second and foreign language lexical learning is increasingly popular and research in this area is constantly expanding. However, little has been written about specific criteria that could be used to identify tools with high‐quality lexical input, as available checklists and frameworks for digital media tend to neglect detailed analyses of the vocabulary domain. This article addresses this issue by presenting the Checklist for Evaluating Digital Resources for Lexical Learning (DigiLex), which combines important digital language learning criteria with an extensive evaluation of lexical content. The checklist is both theory‐based and user‐friendly, aiming to fill a gap between theory and practice in the field of digital lexical learning. The article discusses the theoretical basis of the checklist and integrates the results of a small pilot study with pre‐service and in‐service teachers, emphasizing feasibility in everyday learning and teaching. By providing an easy‐to‐use tool for identifying suitable digital resources, the DigiLex checklist aims to support language learners and teachers in self‐regulated lexical learning.}}, author = {{Lehmkuhl, Paulina and Wagner, Benedikt and Frisch, Stefanie and Rumlich, Dominik and Visser, Judith}}, issn = {{1056-7941}}, journal = {{TESOL Journal}}, number = {{1}}, publisher = {{Wiley}}, title = {{{DigiLex — A Checklist for the Evaluation of Digital Tools for Second and Foreign Language Lexical Learning}}}, doi = {{10.1002/tesj.70016}}, volume = {{16}}, year = {{2025}}, } @techreport{62200, author = {{Becker-Mrotzek, Michael and Efing, Christian and Gerick, Julia and Greefrath, Gilbert and Hammann, Marcus and Hannover, Bettina and Heckhausen, Jutta and Jost, Jörg and Keller, Stefan and Leiß, Dominik and Leutner, Detlev and Lewalter, Doris and Lindmeier, Anke and Matschke, Christina and Neumann, Knut and Parchmann, Ilka and Rossa, Henning and Rumlich, Dominik and Senkbeil, Martin and Schumann, Stephan and Vahrenhold, Jan and Glutsch, Nina and Guill, Karin and Schulte, Judith and Suckut, Julia and Tiedtke, Per and Adomat, DomJenniferinik}}, publisher = {{Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK)}}, title = {{{Kompetenzen für den erfolgreichen Übergang von der Sekundarstufe I in die berufliche Ausbildung sichern. Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz}}}, doi = {{10.25656/01:32815}}, year = {{2025}}, }