---
_id: '53396'
author:
- first_name: Norbert
full_name: Eke, Norbert
id: '104'
last_name: Eke
citation:
ama: 'Eke N. ‚Topographisches‘ Schreiben. Lea Streisand, Paderborn Wintersemester
2022/23: Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller. Zur
Einführung. In: Eke NO, Stefan E, eds. ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand
– Paderborn Wintersemester 2022/23. Aisthesis; 2024:7-10 (mit Stefan Elit).'
apa: 'Eke, N. (2024). ‚Topographisches‘ Schreiben. Lea Streisand, Paderborn Wintersemester
2022/23: Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller. Zur
Einführung. In N. O. Eke & E. Stefan (Eds.), ‚Topographisches‘ Schreiben:
Lea Streisand – Paderborn Wintersemester 2022/23 (pp. 7-10 (mit Stefan Elit)).
Aisthesis.'
bibtex: '@inbook{Eke_2024, place={Bielefeld}, title={‚Topographisches‘ Schreiben.
Lea Streisand, Paderborn Wintersemester 2022/23: Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen
und Schriftsteller. Zur Einführung.}, booktitle={‚Topographisches‘ Schreiben:
Lea Streisand – Paderborn Wintersemester 2022/23}, publisher={Aisthesis}, author={Eke,
Norbert}, editor={Eke, Norbert Otto and Stefan, Elit}, year={2024}, pages={7-10
(mit Stefan Elit)} }'
chicago: 'Eke, Norbert. “‚Topographisches‘ Schreiben. Lea Streisand, Paderborn Wintersemester
2022/23: Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller. Zur
Einführung.” In ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester
2022/23, edited by Norbert Otto Eke and Elit Stefan, 7-10 (mit Stefan Elit).
Bielefeld: Aisthesis, 2024.'
ieee: 'N. Eke, “‚Topographisches‘ Schreiben. Lea Streisand, Paderborn Wintersemester
2022/23: Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller. Zur
Einführung.,” in ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester
2022/23, N. O. Eke and E. Stefan, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2024, pp. 7-10
(mit Stefan Elit).'
mla: 'Eke, Norbert. “‚Topographisches‘ Schreiben. Lea Streisand, Paderborn Wintersemester
2022/23: Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller. Zur
Einführung.” ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester
2022/23, edited by Norbert Otto Eke and Elit Stefan, Aisthesis, 2024, pp.
7-10 (mit Stefan Elit).'
short: 'N. Eke, in: N.O. Eke, E. Stefan (Eds.), ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea
Streisand – Paderborn Wintersemester 2022/23, Aisthesis, Bielefeld, 2024, pp.
7-10 (mit Stefan Elit).'
date_created: 2024-04-10T10:03:47Z
date_updated: 2024-04-15T05:49:13Z
editor:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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- first_name: Elit
full_name: Stefan, Elit
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- iso: ger
page: 7-10 (mit Stefan Elit)
place: Bielefeld
publication: '‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester
2022/23'
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isbn:
- 978-3-8498-1957-6
publication_status: published
publisher: Aisthesis
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title: '‚Topographisches‘ Schreiben. Lea Streisand, Paderborn Wintersemester 2022/23:
Die 41. Gastdozentur für Schriftstellerinnen und Schriftsteller. Zur Einführung.'
type: book_chapter
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year: '2024'
...
---
_id: '53399'
author:
- first_name: Norbert
full_name: Eke, Norbert
id: '104'
last_name: Eke
citation:
ama: 'Eke N. Sich selbst erzählen. Lea Streisands autofiktionales Erzählen. . In:
Eke NO, Elit S, eds. ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn
Wintersemester 2022/23. Aisthesis; 2024:105-119.'
apa: 'Eke, N. (2024). Sich selbst erzählen. Lea Streisands autofiktionales Erzählen.
. In N. O. Eke & S. Elit (Eds.), ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand
– Paderborn Wintersemester 2022/23 (pp. 105–119). Aisthesis.'
bibtex: '@inbook{Eke_2024, place={Bielefeld}, title={Sich selbst erzählen. Lea Streisands
autofiktionales Erzählen. }, booktitle={‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand
– Paderborn Wintersemester 2022/23}, publisher={Aisthesis}, author={Eke, Norbert},
editor={Eke, Norbert Otto and Elit, Stefan}, year={2024}, pages={105–119} }'
chicago: 'Eke, Norbert. “Sich selbst erzählen. Lea Streisands autofiktionales Erzählen.
.” In ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester
2022/23, edited by Norbert Otto Eke and Stefan Elit, 105–19. Bielefeld: Aisthesis,
2024.'
ieee: 'N. Eke, “Sich selbst erzählen. Lea Streisands autofiktionales Erzählen. ,”
in ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester 2022/23,
N. O. Eke and S. Elit, Eds. Bielefeld: Aisthesis, 2024, pp. 105–119.'
mla: 'Eke, Norbert. “Sich selbst erzählen. Lea Streisands autofiktionales Erzählen.
.” ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester 2022/23,
edited by Norbert Otto Eke and Stefan Elit, Aisthesis, 2024, pp. 105–19.'
short: 'N. Eke, in: N.O. Eke, S. Elit (Eds.), ‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand
– Paderborn Wintersemester 2022/23, Aisthesis, Bielefeld, 2024, pp. 105–119.'
date_created: 2024-04-10T10:05:54Z
date_updated: 2024-04-15T05:43:09Z
editor:
- first_name: Norbert Otto
full_name: Eke, Norbert Otto
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page: 105-119
place: Bielefeld
publication: '‚Topographisches‘ Schreiben: Lea Streisand – Paderborn Wintersemester
2022/23'
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- 978-3-8498-1957-6
publication_status: published
publisher: Aisthesis
status: public
title: 'Sich selbst erzählen. Lea Streisands autofiktionales Erzählen. '
type: book_chapter
user_id: '104'
year: '2024'
...
---
_id: '53542'
abstract:
- lang: eng
text: "AbstractThis work deals with the extension
problem for the fractional Laplacian on Riemannian symmetric spaces G/K
of noncompact type and of general rank, which gives rise to a family of convolution
operators, including the Poisson operator. More precisely, motivated by Euclidean
results for the Poisson semigroup, we study the long-time asymptotic behavior
of solutions to the extension problem for $$L^1$$\r\n \r\n
\ L\r\n 1\r\n
\ \r\n
initial data. In the case of the Laplace–Beltrami operator, we show that if the
initial data are bi-K-invariant, then the solution
to the extension problem behaves asymptotically as the mass times the fundamental
solution, but this convergence may break down in the non-bi-K-invariant
case. In the second part, we investigate the long-time asymptotic behavior of
the extension problem associated with the so-called distinguished Laplacian on
G/K. In this case, we observe
phenomena which are similar to the Euclidean setting for the Poisson semigroup,
such as $$L^1$$\r\n \r\n
\ L\r\n 1\r\n
\ \r\n
asymptotic convergence without the assumption of bi-K-invariance."
article_number: '34'
author:
- first_name: Efthymia
full_name: Papageorgiou, Efthymia
id: '100325'
last_name: Papageorgiou
citation:
ama: Papageorgiou E. Asymptotic behavior of solutions to the extension problem for
the fractional Laplacian on noncompact symmetric spaces. Journal of Evolution
Equations. 2024;24(2). doi:10.1007/s00028-024-00959-6
apa: Papageorgiou, E. (2024). Asymptotic behavior of solutions to the extension
problem for the fractional Laplacian on noncompact symmetric spaces. Journal
of Evolution Equations, 24(2), Article 34. https://doi.org/10.1007/s00028-024-00959-6
bibtex: '@article{Papageorgiou_2024, title={Asymptotic behavior of solutions to
the extension problem for the fractional Laplacian on noncompact symmetric spaces},
volume={24}, DOI={10.1007/s00028-024-00959-6},
number={234}, journal={Journal of Evolution Equations}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Papageorgiou, Efthymia}, year={2024} }'
chicago: Papageorgiou, Efthymia. “Asymptotic Behavior of Solutions to the Extension
Problem for the Fractional Laplacian on Noncompact Symmetric Spaces.” Journal
of Evolution Equations 24, no. 2 (2024). https://doi.org/10.1007/s00028-024-00959-6.
ieee: 'E. Papageorgiou, “Asymptotic behavior of solutions to the extension problem
for the fractional Laplacian on noncompact symmetric spaces,” Journal of Evolution
Equations, vol. 24, no. 2, Art. no. 34, 2024, doi: 10.1007/s00028-024-00959-6.'
mla: Papageorgiou, Efthymia. “Asymptotic Behavior of Solutions to the Extension
Problem for the Fractional Laplacian on Noncompact Symmetric Spaces.” Journal
of Evolution Equations, vol. 24, no. 2, 34, Springer Science and Business
Media LLC, 2024, doi:10.1007/s00028-024-00959-6.
short: E. Papageorgiou, Journal of Evolution Equations 24 (2024).
date_created: 2024-04-17T13:18:30Z
date_updated: 2024-04-17T13:20:29Z
department:
- _id: '555'
doi: 10.1007/s00028-024-00959-6
intvolume: ' 24'
issue: '2'
keyword:
- Mathematics (miscellaneous)
language:
- iso: eng
publication: Journal of Evolution Equations
publication_identifier:
issn:
- 1424-3199
- 1424-3202
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: Asymptotic behavior of solutions to the extension problem for the fractional
Laplacian on noncompact symmetric spaces
type: journal_article
user_id: '100325'
volume: 24
year: '2024'
...
---
_id: '53603'
abstract:
- lang: eng
text: ' Zusammenfassung: Für die Evaluation und Qualitätsentwicklung von
Studium und Lehre werden häufig quantitative Befragungen von Studenten eingesetzt.
Jedoch ist häufig unklar, aus welcher Motivation Studenten an den Befragungen
teilnehmen und inwieweit unterschiedliche motivationale Regulationsstile mit dem
Antwortverhalten im Fragebogen zusammenhängen. Ausgehend von der Selbstbestimmungstheorie
der Motivation nach Deci und Ryan stellt der Beitrag die Entwicklung der Skalen
zur motivationalen Regulation bei Befragungen zur Evaluation (SMR-Eval) vor. Studie
1 zeigt die fünffaktorielle Struktur des Instruments. Studie 2 weist auf eine
starke Messinvarianz bezüglich Geschlecht, Abschlussziel und Fakultät hin. Korrelationen
mit Drittvariablen belegen die konvergente Validität der fünf Subskalen. In Studie
3 werden latente Profilanalysen über die fünf Regulationsstile berechnet. Die
Ergebnisse zeigen vier Profile, welche sich inhaltlich plausibel im Antwortverhalten
der Befragten unterscheiden und damit Hinweise auf die Kriteriumsvalidität der
Skalen geben. Diskutiert werden theoretische und praktische Implikationen für
Evaluationsvorhaben an Hochschulen sowie Übertragungsmöglichkeiten auf andere
Evaluationsgegenstände. '
author:
- first_name: Markus
full_name: Koppenborg, Markus
last_name: Koppenborg
- first_name: Katrin B.
full_name: Klingsieck, Katrin B.
id: '36716'
last_name: Klingsieck
citation:
ama: Koppenborg M, Klingsieck KB. „Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung und Validierung
von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen
zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval). Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.
Published online 2024. doi:10.1024/1010-0652/a000381
apa: Koppenborg, M., & Klingsieck, K. B. (2024). „Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung
und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme
an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval). Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000381
bibtex: '@article{Koppenborg_Klingsieck_2024, title={„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung
und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme
an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval)}, DOI={10.1024/1010-0652/a000381},
journal={Zeitschrift für Pädagogische Psychologie}, publisher={Hogrefe Publishing
Group}, author={Koppenborg, Markus and Klingsieck, Katrin B.}, year={2024} }'
chicago: Koppenborg, Markus, and Katrin B. Klingsieck. “„Wir wollen mitreden!“ –
Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation
bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval).” Zeitschrift
für Pädagogische Psychologie, 2024. https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000381.
ieee: 'M. Koppenborg and K. B. Klingsieck, “„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung
und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme
an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval),” Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie, 2024, doi: 10.1024/1010-0652/a000381.'
mla: Koppenborg, Markus, and Katrin B. Klingsieck. “„Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung
und Validierung von Skalen zur Erfassung motivationaler Regulation bei der Teilnahme
an Befragungen zur Evaluation des Studiums (SMR-Eval).” Zeitschrift für Pädagogische
Psychologie, Hogrefe Publishing Group, 2024, doi:10.1024/1010-0652/a000381.
short: M. Koppenborg, K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
(2024).
date_created: 2024-04-19T18:20:08Z
date_updated: 2024-04-19T18:22:00Z
department:
- _id: '426'
doi: 10.1024/1010-0652/a000381
keyword:
- Developmental and Educational Psychology
language:
- iso: ger
publication: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
publication_identifier:
issn:
- 1010-0652
- 1664-2910
publication_status: published
publisher: Hogrefe Publishing Group
status: public
title: „Wir wollen mitreden!“ – Entwicklung und Validierung von Skalen zur Erfassung
motivationaler Regulation bei der Teilnahme an Befragungen zur Evaluation des Studiums
(SMR-Eval)
type: journal_article
user_id: '36716'
year: '2024'
...
---
_id: '34114'
abstract:
- lang: eng
text: "Qualitative comparative analysis (QCA) enables researchers in international
management to better understand how the impact of a single explanatory factor
depends on the context of other factors. But the analytical toolbox of QCA does
not include a parameter for the explanatory power of a single explanatory factor
or “condition”. In this paper, we therefore reinterpret the Banzhaf power index,
originally developed in cooperative game theory, to establish a goodness-of-fit
parameter in QCA. The relative Banzhaf index we suggest measures the explanatory
power of one condition averaged across all sufficient combinations of conditions.
The paper argues that the index is especially informative in three situations
that are all salient in international management and call for a context-sensitive
analysis of single conditions, namely substantial limited diversity in the data,
the emergence of strong INUS conditions in the analysis, and theorizing with contingency
factors. The paper derives the properties of the relative Banzhaf index in QCA,
demonstrates how the index can be computed easily from a rudimentary truth table,
and explores its insights by revisiting selected papers in international management
that apply fuzzy-set QCA. It finally suggests a three-step procedure for utilizing
the relative Banzhaf index when the causal structure involves both contingency
effects and configurational causation.\r\n"
article_type: original
author:
- first_name: Claus-Jochen
full_name: Haake, Claus-Jochen
id: '20801'
last_name: Haake
- first_name: Martin
full_name: Schneider, Martin
id: '471'
last_name: Schneider
orcid: https://orcid.org/0000-0002-6961-3716
citation:
ama: 'Haake C-J, Schneider M. Playing games with QCA: Measuring the explanatory
power of single conditions with the Banzhaf index. Journal of International
Management. 2024;30(2).'
apa: 'Haake, C.-J., & Schneider, M. (2024). Playing games with QCA: Measuring
the explanatory power of single conditions with the Banzhaf index. Journal
of International Management, 30(2).'
bibtex: '@article{Haake_Schneider_2024, title={Playing games with QCA: Measuring
the explanatory power of single conditions with the Banzhaf index}, volume={30},
number={2}, journal={Journal of International Management}, publisher={Elsevier},
author={Haake, Claus-Jochen and Schneider, Martin}, year={2024} }'
chicago: 'Haake, Claus-Jochen, and Martin Schneider. “Playing Games with QCA: Measuring
the Explanatory Power of Single Conditions with the Banzhaf Index.” Journal
of International Management 30, no. 2 (2024).'
ieee: 'C.-J. Haake and M. Schneider, “Playing games with QCA: Measuring the explanatory
power of single conditions with the Banzhaf index,” Journal of International
Management, vol. 30, no. 2, 2024.'
mla: 'Haake, Claus-Jochen, and Martin Schneider. “Playing Games with QCA: Measuring
the Explanatory Power of Single Conditions with the Banzhaf Index.” Journal
of International Management, vol. 30, no. 2, Elsevier, 2024.'
short: C.-J. Haake, M. Schneider, Journal of International Management 30 (2024).
date_created: 2022-11-19T15:33:27Z
date_updated: 2024-04-24T12:58:51Z
department:
- _id: '205'
- _id: '475'
- _id: '178'
- _id: '185'
funded_apc: '1'
intvolume: ' 30'
issue: '2'
keyword:
- Qualitative comparative analysis
- Banzhaf power index
- causality
- explanatory power
language:
- iso: eng
project:
- _id: '1'
grant_number: '160364472'
name: 'SFB 901: SFB 901'
- _id: '2'
name: 'SFB 901 - A: SFB 901 - Project Area A'
- _id: '7'
grant_number: '160364472'
name: 'SFB 901 - A3: SFB 901 - Subproject A3'
publication: Journal of International Management
publication_status: published
publisher: Elsevier
quality_controlled: '1'
status: public
title: 'Playing games with QCA: Measuring the explanatory power of single conditions
with the Banzhaf index'
type: journal_article
user_id: '20801'
volume: 30
year: '2024'
...
---
_id: '52713'
abstract:
- lang: eng
text: "ABSTRACT\r\n\t \r\n\t
\ OBJECTIVE:\r\n\t The aim of this analysis
was to investigate whether habitual intake of total dairy (TD) or different dairy
types (liquid, solid, fermented, not-fermented, low-fat, high-fat, low-sugar and
high-sugar dairy) during adolescence is associated with biomarkers of low-grade
inflammation as well as risk factors of type 2 diabetes in young adulthood.\r\n\t
\ \r\n\t \r\n\t DESIGN:\r\n\t
\ Multivariable linear regression analyses were used to investigate
prospective associations between estimated TD intake as well as intake of different
types of dairy and a pro-inflammatory score, based on hsCRP, IL-6, IL-18, leptin
and adiponectin, and insulin resistance assessed as HOMA2-IR in an open cohort
study.\r\n\t \r\n\t \r\n\t
\ SETTING:\r\n\t Dortmund, Germany\r\n\t
\ \r\n\t \r\n\t PARTICIPANTS:\r\n\t
\ Data from participants (n=375) of the DOrtmund Nutritional and Anthropometric
Longitudinally Designed (DONALD) study were included, for whom at least two 3-day
weighed dietary records during adolescence (median age: 11 years) and one blood
sample in young adulthood (>18 years) were available.\r\n\t \r\n\t
\ \r\n\t RESULTS:\r\n\t
\ There was no statistically significant association between TD intake
or intake of any dairy type and the pro-inflammatory score (all p>0.05). TD
intake as well as each dairy type intake and insulin resistance also showed no
association (all p>0.05).\r\n\t \r\n\t \r\n\t
\ CONCLUSIONS:\r\n\t The habitual intake
of dairy or individual types of dairy during adolescence does not seem to have
a major impact on low-grade systemic inflammation and insulin resistance in the
long term. There was no indication regarding a restriction of dairy intake for
healthy children and adolescents in terms of diabetes risk reduction.\r\n\t
\ "
author:
- first_name: E
full_name: Hohoff, E
last_name: Hohoff
- first_name: N
full_name: Jankovic, N
last_name: Jankovic
- first_name: I
full_name: Perrar, I
last_name: Perrar
- first_name: ME
full_name: Schnermann, ME
last_name: Schnermann
- first_name: C
full_name: Herder, C
last_name: Herder
- first_name: U
full_name: Nöthlings, U
last_name: Nöthlings
- first_name: Lars
full_name: Libuda, Lars
id: '88682'
last_name: Libuda
orcid: 0000-0003-1603-3133
- first_name: U
full_name: Alexy, U
last_name: Alexy
citation:
ama: Hohoff E, Jankovic N, Perrar I, et al. The association between dairy intake
in adolescents with inflammation and risk markers of type 2 diabetes during young
adulthood – results of the DONALD study. Public Health Nutrition. Published
online 2024:1-26. doi:10.1017/s1368980024000624
apa: Hohoff, E., Jankovic, N., Perrar, I., Schnermann, M., Herder, C., Nöthlings,
U., Libuda, L., & Alexy, U. (2024). The association between dairy intake in
adolescents with inflammation and risk markers of type 2 diabetes during young
adulthood – results of the DONALD study. Public Health Nutrition, 1–26.
https://doi.org/10.1017/s1368980024000624
bibtex: '@article{Hohoff_Jankovic_Perrar_Schnermann_Herder_Nöthlings_Libuda_Alexy_2024,
title={The association between dairy intake in adolescents with inflammation and
risk markers of type 2 diabetes during young adulthood – results of the DONALD
study}, DOI={10.1017/s1368980024000624},
journal={Public Health Nutrition}, publisher={Cambridge University Press (CUP)},
author={Hohoff, E and Jankovic, N and Perrar, I and Schnermann, ME and Herder,
C and Nöthlings, U and Libuda, Lars and Alexy, U}, year={2024}, pages={1–26} }'
chicago: Hohoff, E, N Jankovic, I Perrar, ME Schnermann, C Herder, U Nöthlings,
Lars Libuda, and U Alexy. “The Association between Dairy Intake in Adolescents
with Inflammation and Risk Markers of Type 2 Diabetes during Young Adulthood –
Results of the DONALD Study.” Public Health Nutrition, 2024, 1–26. https://doi.org/10.1017/s1368980024000624.
ieee: 'E. Hohoff et al., “The association between dairy intake in adolescents
with inflammation and risk markers of type 2 diabetes during young adulthood –
results of the DONALD study,” Public Health Nutrition, pp. 1–26, 2024,
doi: 10.1017/s1368980024000624.'
mla: Hohoff, E., et al. “The Association between Dairy Intake in Adolescents with
Inflammation and Risk Markers of Type 2 Diabetes during Young Adulthood – Results
of the DONALD Study.” Public Health Nutrition, Cambridge University Press
(CUP), 2024, pp. 1–26, doi:10.1017/s1368980024000624.
short: E. Hohoff, N. Jankovic, I. Perrar, M. Schnermann, C. Herder, U. Nöthlings,
L. Libuda, U. Alexy, Public Health Nutrition (2024) 1–26.
date_created: 2024-03-21T14:58:10Z
date_updated: 2024-04-25T09:49:44Z
department:
- _id: '35'
- _id: '17'
- _id: '22'
doi: 10.1017/s1368980024000624
keyword:
- Public Health
- Environmental and Occupational Health
- Nutrition and Dietetics
- Medicine (miscellaneous)
language:
- iso: eng
page: 1-26
publication: Public Health Nutrition
publication_identifier:
issn:
- 1368-9800
- 1475-2727
publication_status: published
publisher: Cambridge University Press (CUP)
status: public
title: The association between dairy intake in adolescents with inflammation and risk
markers of type 2 diabetes during young adulthood – results of the DONALD study
type: journal_article
user_id: '88682'
year: '2024'
...
---
_id: '53663'
abstract:
- lang: eng
text: 'Noctua 2 is a supercomputer operated at the Paderborn Center for Parallel
Computing (PC2) at Paderborn University in Germany. Noctua 2 was inaugurated in
2022 and is an Atos BullSequana XH2000 system. It consists mainly of three node
types: 1) CPU Compute nodes with AMD EPYC processors in different main memory
configurations, 2) GPU nodes with NVIDIA A100 GPUs, and 3) FPGA nodes with Xilinx
Alveo U280 and Intel Stratix 10 FPGA cards. While CPUs and GPUs are known off-the-shelf
components in HPC systems, the operation of a large number of FPGA cards from
different vendors and a dedicated FPGA-to-FPGA network are unique characteristics
of Noctua 2. This paper describes in detail the overall setup of Noctua 2 and
gives insights into the operation of the cluster from a hardware, software and
facility perspective.'
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author:
- first_name: Carsten
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- first_name: Tobias
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- first_name: Michael
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citation:
ama: Bauer C, Kenter T, Lass M, et al. Noctua 2 Supercomputer. Journal of large-scale
research facilities. 2024;9. doi:10.17815/jlsrf-8-187
apa: Bauer, C., Kenter, T., Lass, M., Mazur, L., Meyer, M., Nitsche, H., Riebler,
H., Schade, R., Schwarz, M., Winnwa, N., Wiens, A., Wu, X., Plessl, C., &
Simon, J. (2024). Noctua 2 Supercomputer. Journal of Large-Scale Research Facilities,
9. https://doi.org/10.17815/jlsrf-8-187
bibtex: '@article{Bauer_Kenter_Lass_Mazur_Meyer_Nitsche_Riebler_Schade_Schwarz_Winnwa_et
al._2024, title={Noctua 2 Supercomputer}, volume={9}, DOI={10.17815/jlsrf-8-187 }, journal={Journal of large-scale research facilities},
author={Bauer, Carsten and Kenter, Tobias and Lass, Michael and Mazur, Lukas and
Meyer, Marius and Nitsche, Holger and Riebler, Heinrich and Schade, Robert and
Schwarz, Michael and Winnwa, Nils and et al.}, year={2024} }'
chicago: Bauer, Carsten, Tobias Kenter, Michael Lass, Lukas Mazur, Marius Meyer,
Holger Nitsche, Heinrich Riebler, et al. “Noctua 2 Supercomputer.” Journal
of Large-Scale Research Facilities 9 (2024). https://doi.org/10.17815/jlsrf-8-187 .
ieee: 'C. Bauer et al., “Noctua 2 Supercomputer,” Journal of large-scale
research facilities, vol. 9, 2024, doi: 10.17815/jlsrf-8-187 .'
mla: Bauer, Carsten, et al. “Noctua 2 Supercomputer.” Journal of Large-Scale
Research Facilities, vol. 9, 2024, doi:10.17815/jlsrf-8-187 .
short: C. Bauer, T. Kenter, M. Lass, L. Mazur, M. Meyer, H. Nitsche, H. Riebler,
R. Schade, M. Schwarz, N. Winnwa, A. Wiens, X. Wu, C. Plessl, J. Simon, Journal
of Large-Scale Research Facilities 9 (2024).
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- '004'
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keyword:
- Noctua 2
- Supercomputer
- FPGA
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- Paderborn Center for Parallel Computing
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- _id: '52'
name: 'PC2: Computing Resources Provided by the Paderborn Center for Parallel Computing'
publication: Journal of large-scale research facilities
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title: Noctua 2 Supercomputer
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user_id: '8961'
volume: 9
year: '2024'
...
---
_id: '54057'
abstract:
- lang: eng
text: 'Immediately after the National Socialist seizure of power, a comprehen-sive
social, legal and ultimately existential exclusion of Jewish people began. The
disturbing perception of the break-up of previous understandings of the world
was intensified against the background of the acts of annihilation by the National
Socialists. Countering this in a communicative form became an often agonizing
challenge for Jewish speakers, but also a necessary need. This paper will focus
on a communicative phenomenon that has been little researched in linguistics so
far: The use of irony to counter experiences of devaluation and violence. By eval-uating
ironic utterances in textual communications of the Litzmannstadt ghetto, the criticism
of elements of National Socialist ideology will be tentatively made understandable,
as well as the experiences of violence within the ghetto. '
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
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last_name: Markewitz
citation:
ama: 'Markewitz F. “Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung
als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen
durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt. In: Meier-Vieracker S,
Kämper H, Warnke IH, eds. Invective Discourse. Vol 34. Diskursmuster. Walter
de Gruyter; 2024:129-147.'
apa: Markewitz, F. (2024). “Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung
als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen
durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt. In S. Meier-Vieracker,
H. Kämper, & I. H. Warnke (Eds.), Invective Discourse (Vol. 34, pp.
129–147). Walter de Gruyter.
bibtex: '@inbook{Markewitz_2024, place={Berlin/Boston}, series={Diskursmuster},
title={“Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung als kommunikativer
Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen durch jüdische Textproduzenten
im Getto Litzmannstadt}, volume={34}, booktitle={Invective Discourse}, publisher={Walter
de Gruyter}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Meier-Vieracker, Simon and
Kämper, Heidrun and Warnke, Ingo H.}, year={2024}, pages={129–147}, collection={Diskursmuster}
}'
chicago: 'Markewitz, Friedrich. ““Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“.
Ironisierung als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen
durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt.” In Invective Discourse,
edited by Simon Meier-Vieracker, Heidrun Kämper, and Ingo H. Warnke, 34:129–47.
Diskursmuster. Berlin/Boston: Walter de Gruyter, 2024.'
ieee: 'F. Markewitz, ““Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung
als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen
durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt,” in Invective Discourse,
vol. 34, S. Meier-Vieracker, H. Kämper, and I. H. Warnke, Eds. Berlin/Boston:
Walter de Gruyter, 2024, pp. 129–147.'
mla: Markewitz, Friedrich. ““Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung
als kommunikativer Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen
durch jüdische Textproduzenten im Getto Litzmannstadt.” Invective Discourse,
edited by Simon Meier-Vieracker et al., vol. 34, Walter de Gruyter, 2024, pp.
129–47.
short: 'F. Markewitz, in: S. Meier-Vieracker, H. Kämper, I.H. Warnke (Eds.), Invective
Discourse, Walter de Gruyter, Berlin/Boston, 2024, pp. 129–147.'
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- first_name: Simon
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publication: Invective Discourse
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- '3111146138 [Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen] '
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publisher: Walter de Gruyter
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title: “Der Draht ist gut, hält uns ab vom dummen Leben“. Ironisierung als kommunikativer
Versuch des Umgangs mit Entwertungs- und Gewalterfahrungen durch jüdische Textproduzenten
im Getto Litzmannstadt
type: book_chapter
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volume: 34
year: '2024'
...
---
_id: '54056'
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
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last_name: Markewitz
citation:
ama: 'Markewitz F. Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In: Smailgic
V, ed. Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte. Stauffenburg;
2024:15-41.'
apa: Markewitz, F. (2024). Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte “Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert. In V. Smailgic
(Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte (pp. 15–41).
Stauffenburg.
bibtex: '@inbook{Markewitz_2024, place={Tübingen}, title={Haus oder Schule? oder
Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung der historischen Textsorte
“Schulprogramm” hinsichtlich der Konstitution, Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems
im 19. Jahrhundert}, booktitle={Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte},
publisher={Stauffenburg}, author={Markewitz, Friedrich}, editor={Smailgic, Vedad
}, year={2024}, pages={15–41} }'
chicago: 'Markewitz, Friedrich. “Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte ‘Schulprogramm’ hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert.” In Textsorten
in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, edited by Vedad Smailgic, 15–41.
Tübingen: Stauffenburg, 2024.'
ieee: 'F. Markewitz, “Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte ‘Schulprogramm’ hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert,” in Textsorten
in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, V. Smailgic, Ed. Tübingen: Stauffenburg,
2024, pp. 15–41.'
mla: Markewitz, Friedrich. “Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen
Bedeutung der historischen Textsorte ‘Schulprogramm’ hinsichtlich der Konstitution,
Festigung wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert.” Textsorten
in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte, edited by Vedad Smailgic, Stauffenburg,
2024, pp. 15–41.
short: 'F. Markewitz, in: V. Smailgic (Ed.), Textsorten in Sprach-, Kultur- und
Sozialgeschichte, Stauffenburg, Tübingen, 2024, pp. 15–41.'
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date_updated: 2024-05-08T07:04:32Z
editor:
- first_name: 'Vedad '
full_name: 'Smailgic, Vedad '
last_name: Smailgic
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- iso: ger
page: 15-41
place: Tübingen
publication: Textsorten in Sprach-, Kultur- und Sozialgeschichte
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- '3958091725 [Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen] '
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publisher: Stauffenburg
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title: Haus oder Schule? oder Haus und Schule? Zur kulturell-gesellschaftlichen Bedeutung
der historischen Textsorte 'Schulprogramm' hinsichtlich der Konstitution, Festigung
wie Abgrenzung des Erziehungssystems im 19. Jahrhundert
type: book_chapter
user_id: '67227'
year: '2024'
...
---
_id: '54052'
abstract:
- lang: eng
text: Ironie lässt sich als uneigentliches Kommunikationsmittel beschreiben, mit
dem etwas anderes zum Ausdruck gebracht wird, als Sprecher*innen oder Schreiber*innen
eigentlich meinen. Dies erfordert eine Differenzierung in Gesagtes und Gemeintes.
Doch diese Differenzierung ist längst nicht immer eindeutig und so lebt Ironie
von einer interpretatorischen Ambivalenz, ob eine Äußerung wörtlich oder ironisch
zu verstehen ist. Aufgrund dieser Ambivalenz und ihrer kulturgeschichtlichen Entwicklung
erscheint Ironie als ebenso faszinierendes wie komplexes Sprach-Phänomen. Die
vorliegende Einführung gibt aus kulturlinguistischer Perspektive Einblicke in
die verschiedenen Möglichkeiten der theoretischen Beschreibung, methodischen Erfassung
sowie empirischen Analyse von Ironie. Dabei werden einerseits alltagssprachliche
Formen ironischen Kommunizierens in den Blick genommen, andererseits Möglichkeiten
des interdisziplinären Anschlusses, um Ironie als linguistisches sowie als kulturgeschichtliches
Phänomen zugänglich zu machen.
author:
- first_name: Friedrich
full_name: Markewitz, Friedrich
id: '67227'
last_name: Markewitz
citation:
ama: Markewitz F. Ironie. Vol 31. Winter; 2024.
apa: Markewitz, F. (2024). Ironie (Vol. 31). Winter.
bibtex: '@book{Markewitz_2024, place={Heidelberg}, series={Kurze Einführungen in
die Germanistische Linguistik}, title={Ironie}, volume={31}, publisher={Winter},
author={Markewitz, Friedrich}, year={2024}, collection={Kurze Einführungen in
die Germanistische Linguistik} }'
chicago: 'Markewitz, Friedrich. Ironie. Vol. 31. Kurze Einführungen in die
Germanistische Linguistik. Heidelberg: Winter, 2024.'
ieee: 'F. Markewitz, Ironie, vol. 31. Heidelberg: Winter, 2024.'
mla: Markewitz, Friedrich. Ironie. Winter, 2024.
short: F. Markewitz, Ironie, Winter, Heidelberg, 2024.
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date_updated: 2024-05-08T08:04:40Z
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- iso: ger
page: '107'
place: Heidelberg
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- '3825395901 [Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen] '
publication_status: published
publisher: Winter
series_title: Kurze Einführungen in die Germanistische Linguistik
status: public
title: Ironie
type: book
user_id: '67227'
volume: 31
year: '2024'
...
---
_id: '53597'
abstract:
- lang: ger
text: "Für eine gelingende Umsetzung schulischer Inklusion gilt eine professionelle
Weiterbildung der Lehrkräfte und des weiteren Schulpersonals als unverzichtbare
Voraussetzung, um eine effektive Teamarbeit sowie die Einbindung von Eltern [i]
in Erziehungs- und Bildungsprozesse zu gewährleisten. Im Projekt BiFoKi [ii] (Bielefelder
Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen) wurde eine Fortbildungsmaßnahme
für inklusive Schulen entwickelt, die sowohl die intrainstitutionelle Kooperation
innerhalb der Schule als auch die interinstitutionelle Zusammenarbeit mit den
Eltern der Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf
adressiert. Die Fortbildung zielt u.a. darauf ab, durch eine im Jahrgangsteam
gemeinsam geplante und verantwortete Elternarbeit eine einladende Atmosphäre zu
schaffen, Kommunikationswege an diverser werdende Bedarfe der Eltern und der Schüler*innen
anzupassen und Eltern stärker in schulische Bildungsprozesse einzubeziehen. Zur
Evaluation der Fortbildung wurde eine quasi-experimentelle Studie mit einem Prä-Post-Kontrollgruppendesign
realisiert. Längsschnittliche Daten liegen für 55 Lehr- und Fachkräfte vor. Die
Ergebnisse der varianzanalytischen Auswertung zeigen, dass sich die Einschätzungen
zur Kooperationsbereitschaft der Eltern sowie das selbstberichtete Kooperationsverhalten
im Bereich der Erziehungs- und Bildungskooperation in der Interventionsgruppe
nach der Teilnahme an der Fortbildung signifikant positiver entwickelt hat als
in der Kontrollgruppe.\r\n \r\n[i] Mit dem Begriff Eltern sind hier alle erziehungs-
bzw. sorgeberechtigten Personen gemeint.\r\n[ii] Hinweis zur Finanzierung: Das
diesem Beitrag zugrunde liegende Vorhaben BiFoKi (Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation in inklusiven Schulen) wurde mit Mitteln des Bundesministeriums
für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01NV1732in der Förderlinie
„Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung“ gefördert
(Projektleitung: Birgit Lütje-Klose, Elke Wild, Julia Gorges und Phillip Neumann).\r\n"
- lang: eng
text: To implement inclusive education successfully, it is crucial that teachers
and other school staff are trained to cooperate effectively as a team and to involve
parents in educational processes. In the project BiFoKi (Bielefeld Training on
Cooperation in inclusive), we developed an in-service training for inclusive schools
that addresses the intra-institutional cooperation within schools and the inter-institutional
cooperation with the parents of students with and without special educational
needs. The training aims to prepare grade-level teams to create a welcoming atmosphere,
adapt communication ways to the diverse needs of parents and students and to involve
parents more strongly in school educational processes. To evaluate the effectiveness
of the training, a quasi-experimental study with a pre-post control group design
was implemented. Longitudinal data is available for 55 teachers and other professionals.
The results indicate that the intervention group demonstrated a more positive
development in terms of satisfaction with parents' willingness to cooperate as
well as self-reported cooperative behavior in the area of educational cooperation,
compared to the control group.
alternative_title:
- Encourage Grade-Level Teams to Cooperate with Parents – A Task for Teacher Training?
Results of the Bielefeld Training on Cooperation in inclusive
article_type: original
author:
- first_name: Sandra
full_name: Grüter, Sandra
last_name: Grüter
- first_name: Julia
full_name: Gorges, Julia
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- first_name: Birgit
full_name: Lütje-Klose, Birgit
last_name: Lütje-Klose
- first_name: Phillip
full_name: Neumann, Phillip
id: '95559'
last_name: Neumann
- first_name: Elke
full_name: Wild, Elke
last_name: Wild
citation:
ama: Grüter S, Gorges J, Lütje-Klose B, Neumann P, Wild E. Jahrgangsteams zur Kooperation
mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum
Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi).
QfI - Qualifizierung für Inklusion Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. 2024;5(3). doi:10.21248/qfi.131
apa: Grüter, S., Gorges, J., Lütje-Klose, B., Neumann, P., & Wild, E. (2024).
Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen?
Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven
Schulen (BiFoKi). QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, 5(3).
https://doi.org/10.21248/qfi.131
bibtex: '@article{Grüter_Gorges_Lütje-Klose_Neumann_Wild_2024, title={Jahrgangsteams
zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse
zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi)},
volume={5}, DOI={10.21248/qfi.131},
number={3}, journal={QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur
Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte}, author={Grüter,
Sandra and Gorges, Julia and Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Wild,
Elke}, year={2024} }'
chicago: Grüter, Sandra, Julia Gorges, Birgit Lütje-Klose, Phillip Neumann, and
Elke Wild. “Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für
Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation
in inklusiven Schulen (BiFoKi).” QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift
zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
5, no. 3 (2024). https://doi.org/10.21248/qfi.131.
ieee: 'S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, and E. Wild, “Jahrgangsteams
zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse
zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi),”
QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-,
Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, vol. 5, no. 3, 2024, doi:
10.21248/qfi.131.'
mla: Grüter, Sandra, et al. “Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen –
eine Aufgabe für Fortbildungen? Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept
zur Kooperation in inklusiven Schulen (BiFoKi).” QfI - Qualifizierung für Inklusion.
Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer
Fachkräfte, vol. 5, no. 3, 2024, doi:10.21248/qfi.131.
short: S. Grüter, J. Gorges, B. Lütje-Klose, P. Neumann, E. Wild, QfI - Qualifizierung
für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung
pädagogischer Fachkräfte 5 (2024).
date_created: 2024-04-19T07:29:21Z
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- Inklusion
- Kooperation
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über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
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issn:
- 2699-2477
publication_status: published
status: public
title: Jahrgangsteams zur Kooperation mit Eltern anregen – eine Aufgabe für Fortbildungen?
Evaluationsergebnisse zum Bielefelder Fortbildungskonzept zur Kooperation in inklusiven
Schulen (BiFoKi)
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volume: 5
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...
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author:
- first_name: Linda
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last_name: Weigelt
citation:
ama: 'Margraf L, Krause D, Weigelt M. Further information about neural valence-dependent
processing of augmented feedback in extensive motor practice: An analysis of frontal
theta-band activity. In: Koester D, Krämer L, Fuhlert L, Everding J, Weilharter
F, Marlovitz A, eds. BSP Business & Law School Berlin; 2024.'
apa: 'Margraf, L., Krause, D., & Weigelt, M. (2024). Further information
about neural valence-dependent processing of augmented feedback in extensive motor
practice: An analysis of frontal theta-band activity (D. Koester, L. Krämer,
L. Fuhlert , J. Everding, F. Weilharter, & A. Marlovitz, Eds.). BSP Business
& Law School Berlin.'
bibtex: '@inproceedings{Margraf_Krause_Weigelt_2024, place={Methodenvielfalt: Lebendigkeit
in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie.},
title={Further information about neural valence-dependent processing of augmented
feedback in extensive motor practice: An analysis of frontal theta-band activity},
publisher={BSP Business & Law School Berlin}, author={Margraf, Linda and Krause,
Daniel and Weigelt, Matthias}, editor={Koester, D. and Krämer, L. and Fuhlert
, L. and Everding, J. and Weilharter, F. and Marlovitz, A. }, year={2024} }'
chicago: 'Margraf, Linda, Daniel Krause, and Matthias Weigelt. “Further Information
about Neural Valence-Dependent Processing of Augmented Feedback in Extensive Motor
Practice: An Analysis of Frontal Theta-Band Activity.” edited by D. Koester, L.
Krämer, L. Fuhlert , J. Everding, F. Weilharter, and A. Marlovitz. Methodenvielfalt:
Lebendigkeit in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für
Sportpsychologie.: BSP Business & Law School Berlin, 2024.'
ieee: 'L. Margraf, D. Krause, and M. Weigelt, “Further information about neural
valence-dependent processing of augmented feedback in extensive motor practice:
An analysis of frontal theta-band activity,” Berlin, 2024.'
mla: 'Margraf, Linda, et al. Further Information about Neural Valence-Dependent
Processing of Augmented Feedback in Extensive Motor Practice: An Analysis of Frontal
Theta-Band Activity. Edited by D. Koester et al., BSP Business & Law School
Berlin, 2024.'
short: 'L. Margraf, D. Krause, M. Weigelt, in: D. Koester, L. Krämer, L. Fuhlert
, J. Everding, F. Weilharter, A. Marlovitz (Eds.), BSP Business & Law School
Berlin, Methodenvielfalt: Lebendigkeit in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung
der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie., 2024.'
conference:
end_date: 11.05.2024
location: Berlin
name: 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie
start_date: 09.05.2024
date_created: 2024-05-13T11:35:52Z
date_updated: 2024-05-13T11:36:20Z
editor:
- first_name: D.
full_name: Koester, D.
last_name: Koester
- first_name: L.
full_name: Krämer, L.
last_name: Krämer
- first_name: L.
full_name: Fuhlert , L.
last_name: 'Fuhlert '
- first_name: J.
full_name: Everding, J.
last_name: Everding
- first_name: F.
full_name: Weilharter, F.
last_name: Weilharter
- first_name: 'A. '
full_name: 'Marlovitz, A. '
last_name: Marlovitz
language:
- iso: eng
place: 'Methodenvielfalt: Lebendigkeit in Theorie und Praxis. 56. Jahrestagung der
Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie.'
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-00-078882-6
publisher: BSP Business & Law School Berlin
status: public
title: 'Further information about neural valence-dependent processing of augmented
feedback in extensive motor practice: An analysis of frontal theta-band activity'
type: conference_abstract
user_id: '77456'
year: '2024'
...
---
_id: '54411'
abstract:
- lang: ger
text: Die Verankerung von Inklusion als Querschnittsthema lehramtsbezogener Studiengänge
fordert zu einer interdisziplinären Verständigung über die Vorstellung inklusiver
Unterrichtsgestaltung heraus. Die ForscherInnengruppe der Universität Paderborn
wählt hierfür als methodischen Ausgangspunkt Vignetten als verdichtete Fallbeispiele
aus der Unterrichtspraxis, die aus verschiedenen fachübergreifenden praxistheoretischen
Perspektiven gelesen und so gemeinsam diskutiert werden. In der Linie praxistheoretischer
Arbeiten reflektiert das Buch Praktiken im inklusiven Fachunterricht in der Spannung
zu den normativen (sonder-)pädagogischen bzw. (fach-)didaktischen Vorannahmen,
um aus dieser Reflexion eigenes verantwortetes Handeln zu entwickeln. Die Vignettenbündel
laden so zum diskursiven Austausch, zur Kontrastierung oder zum "Einfangen" selbst
erlebter Unterrichtspraxen auf dem Weg des Verstehens von Inklusion in Theorie
und Praxis ein.
citation:
ama: Häsel-Weide U, Kammeyer K, Kruse I, et al., eds. Inklusion verstehen - Szenen
aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion. 1st ed. Kohlhammer; 2024.
apa: Häsel-Weide, U., Kammeyer, K., Kruse, I., Laubenstein, D., Reis, O., Rohlfing,
K., & Schröer, F. (Eds.). (2024). Inklusion verstehen - Szenen aus dem
Unterricht in interdisziplinärer Reflexion (1st ed.). Kohlhammer.
bibtex: '@book{Häsel-Weide_Kammeyer_Kruse_Laubenstein_Reis_Rohlfing_Schröer_2024,
place={Stuttgart}, edition={1}, title={Inklusion verstehen - Szenen aus dem Unterricht
in interdisziplinärer Reflexion}, publisher={Kohlhammer}, year={2024} }'
chicago: 'Häsel-Weide, Uta, Katharina Kammeyer, Iris Kruse, Désirée Laubenstein,
Oliver Reis, Katharina Rohlfing, and Franz Schröer, eds. Inklusion verstehen
- Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion. 1st ed. Stuttgart:
Kohlhammer, 2024.'
ieee: 'U. Häsel-Weide et al., Eds., Inklusion verstehen - Szenen aus dem
Unterricht in interdisziplinärer Reflexion, 1st ed. Stuttgart: Kohlhammer,
2024.'
mla: Häsel-Weide, Uta, et al., editors. Inklusion verstehen - Szenen aus dem
Unterricht in interdisziplinärer Reflexion. 1st ed., Kohlhammer, 2024.
short: U. Häsel-Weide, K. Kammeyer, I. Kruse, D. Laubenstein, O. Reis, K. Rohlfing,
F. Schröer, eds., Inklusion verstehen - Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer
Reflexion, 1st ed., Kohlhammer, Stuttgart, 2024.
date_created: 2024-05-22T09:01:17Z
date_updated: 2024-05-22T09:01:29Z
edition: '1'
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- first_name: Uta
full_name: Häsel-Weide, Uta
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last_name: Häsel-Weide
- first_name: Katharina
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last_name: Kammeyer
- first_name: Iris
full_name: Kruse, Iris
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- first_name: Désirée
full_name: Laubenstein, Désirée
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- first_name: Oliver
full_name: Reis, Oliver
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- iso: ger
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- url: https://shop.kohlhammer.de/inklusion-verstehen-43024.html#147=9
page: '186'
place: Stuttgart
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isbn:
- 978-3-17-043026-6
publication_status: published
publisher: Kohlhammer
status: public
title: Inklusion verstehen - Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion
type: book_editor
user_id: '71764'
year: '2024'
...
---
_id: '54422'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Background\r\n
\ The cereal fibre β-glucan reduces postprandial glycaemia,
however, the underlying mechanisms are not fully understood. Thus, the aim of
this study was to investigate the acute effect of a β-glucan-enriched oat bread
on gastric emptying half-time (T1/2),
gastric emptying lag phase (Tlag),
and gastric emptying rate (GER), and the secretion of glucagon-like peptide-1
(GLP-1) as potential means to influence postprandial glycaemia.\r\n \r\n
\ Methods\r\n A
randomised crossover trial was conducted in 22 healthy adults (age 24.6 ± 3.1 years,
BMI 23.1 ± 2.7 kg/m2) receiving 25 g available carbohydrates
from a β-glucan-enriched oat bread or a control whole-wheat bread at two non-consecutive
days. T1/2,
Tlag,
and GER were determined based on ultrasound measures of the cross-sectional gastric
antrum area in the fasting state and 15, 30, 45, 60, 90, and 120 min postprandially.
Capillary glucose, serum insulin, and plasma GLP-1 concentrations were measured
at the same time points.\r\n \r\n Results\r\n
\ A biphasic pattern of gastric emptying with a distinct
Tlag
before the commencement of emptying was observed in most subjects for both bread
types. While no differences in GER were evident (p = 0.562),
consumption of the oat bread significantly increased T1/2
by 18 min and Tlag
by 14 min compared with the whole-wheat bread (p = 0.005
and p = 0.010, respectively). In addition, the oat
bread significantly reduced iAUC2h for glucose and insulin
responses compared with the whole-wheat bread (p = 0.001
and p < 0.001, respectively). There were no significant
differences in GLP-1 response between the two breads (p = 0.892).\r\n
\ \r\n Conclusion\r\n
\ The increased T1/2
and Tlag
could offer a potential mechanism for the observed attenuation of postprandial
glycaemia and insulinemia after consumption of the β-glucan-enriched oat bread
compared with the whole-wheat bread.\r\n Trial
registration: The study is registered at clinicaltrails.gov (NCT04571866).\r\n
\ "
article_number: '13'
author:
- first_name: Ingrid
full_name: Revheim, Ingrid
last_name: Revheim
- first_name: Simon
full_name: Ballance, Simon
last_name: Ballance
- first_name: Adelheid Fretland
full_name: Standal, Adelheid Fretland
last_name: Standal
- first_name: Anne
full_name: Rieder, Anne
last_name: Rieder
- first_name: Jutta
full_name: Dierkes, Jutta
last_name: Dierkes
- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
id: '65985'
last_name: Buyken
- first_name: Odd Helge
full_name: Gilja, Odd Helge
last_name: Gilja
- first_name: Trygve
full_name: Hausken, Trygve
last_name: Hausken
- first_name: Hanne
full_name: Rosendahl-Riise, Hanne
last_name: Rosendahl-Riise
citation:
ama: 'Revheim I, Ballance S, Standal AF, et al. The acute effect of a β-glucan-enriched
oat bread on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia and
insulinemia: a randomised crossover trial in healthy adults. Nutrition &
Metabolism. 2024;21(1). doi:10.1186/s12986-024-00789-w'
apa: 'Revheim, I., Ballance, S., Standal, A. F., Rieder, A., Dierkes, J., Buyken,
A., Gilja, O. H., Hausken, T., & Rosendahl-Riise, H. (2024). The acute effect
of a β-glucan-enriched oat bread on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia
and insulinemia: a randomised crossover trial in healthy adults. Nutrition
& Metabolism, 21(1), Article 13. https://doi.org/10.1186/s12986-024-00789-w'
bibtex: '@article{Revheim_Ballance_Standal_Rieder_Dierkes_Buyken_Gilja_Hausken_Rosendahl-Riise_2024,
title={The acute effect of a β-glucan-enriched oat bread on gastric emptying,
GLP-1 response, and postprandial glycaemia and insulinemia: a randomised crossover
trial in healthy adults}, volume={21}, DOI={10.1186/s12986-024-00789-w},
number={113}, journal={Nutrition & Metabolism}, publisher={Springer Science
and Business Media LLC}, author={Revheim, Ingrid and Ballance, Simon and Standal,
Adelheid Fretland and Rieder, Anne and Dierkes, Jutta and Buyken, Anette and Gilja,
Odd Helge and Hausken, Trygve and Rosendahl-Riise, Hanne}, year={2024} }'
chicago: 'Revheim, Ingrid, Simon Ballance, Adelheid Fretland Standal, Anne Rieder,
Jutta Dierkes, Anette Buyken, Odd Helge Gilja, Trygve Hausken, and Hanne Rosendahl-Riise.
“The Acute Effect of a β-Glucan-Enriched Oat Bread on Gastric Emptying, GLP-1
Response, and Postprandial Glycaemia and Insulinemia: A Randomised Crossover Trial
in Healthy Adults.” Nutrition & Metabolism 21, no. 1 (2024). https://doi.org/10.1186/s12986-024-00789-w.'
ieee: 'I. Revheim et al., “The acute effect of a β-glucan-enriched oat bread
on gastric emptying, GLP-1 response, and postprandial glycaemia and insulinemia:
a randomised crossover trial in healthy adults,” Nutrition & Metabolism,
vol. 21, no. 1, Art. no. 13, 2024, doi: 10.1186/s12986-024-00789-w.'
mla: 'Revheim, Ingrid, et al. “The Acute Effect of a β-Glucan-Enriched Oat Bread
on Gastric Emptying, GLP-1 Response, and Postprandial Glycaemia and Insulinemia:
A Randomised Crossover Trial in Healthy Adults.” Nutrition & Metabolism,
vol. 21, no. 1, 13, Springer Science and Business Media LLC, 2024, doi:10.1186/s12986-024-00789-w.'
short: I. Revheim, S. Ballance, A.F. Standal, A. Rieder, J. Dierkes, A. Buyken,
O.H. Gilja, T. Hausken, H. Rosendahl-Riise, Nutrition & Metabolism 21
(2024).
date_created: 2024-05-23T06:40:49Z
date_updated: 2024-05-23T06:41:09Z
department:
- _id: '22'
doi: 10.1186/s12986-024-00789-w
intvolume: ' 21'
issue: '1'
language:
- iso: eng
publication: Nutrition & Metabolism
publication_identifier:
issn:
- 1743-7075
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'The acute effect of a β-glucan-enriched oat bread on gastric emptying, GLP-1
response, and postprandial glycaemia and insulinemia: a randomised crossover trial
in healthy adults'
type: journal_article
user_id: '92491'
volume: 21
year: '2024'
...
---
_id: '54423'
abstract:
- lang: eng
text: "Abstract\r\n Purpose\r\n
\ Glycemic response to the same meal depends on daytime and
alignment of consumption with the inner clock, which has not been examined by
individual chronotype yet. This study examined whether the 2-h postprandial and
24-h glycemic response to a meal with high glycemic index (GI) differ when consumed
early or late in the day among students with early or late chronotype.\r\n
\ \r\n Methods\r\n
\ From a screening of 327 students aged 18–25 years, those
with early (n = 22) or late (n = 23) chronotype participated in a 7-day randomized
controlled cross-over intervention study. After a 3-day observational phase, standardized
meals were provided on run-in/washout (days 4 and 6) and intervention (days 5
and 7), on which participants received a high GI meal (GI = 72) in the morning
(7 a.m.) or in the evening (8 p.m.). All other meals had a medium GI. Continuous
glucose monitoring was used to measure 2-h postprandial and 24-h glycemic responses
and their variability.\r\n \r\n Results\r\n
\ Among students with early chronotype 2-h postprandial glucose
responses to the high GI meal were higher in the evening than in the morning (iAUC:
234 (± 92) vs. 195 (± 91) (mmol/L) × min, p = 0.042). Likewise, mean and lowest
2-h postprandial glucose values were higher when the high GI meal was consumed
in the evening (p < 0.001; p = 0.017). 24-h glycemic responses were similar
irrespective of meal time. Participants with late chronotype consuming a high
GI meal in the morning or evening showed similar 2-h postprandial (iAUC: 211 (± 110)
vs. 207 (± 95) (mmol/L) × min, p = 0.9) and 24-h glycemic responses at both daytimes.\r\n
\ \r\n Conclusions\r\n
\ Diurnal differences in response to a high GI meal are confined
to those young adults with early chronotype, whilst those with a late chronotype
seem vulnerable to both very early and late high GI meals. Registered at clinicaltrials.gov
(NCT04298645; 22/01/2020).\r\n "
author:
- first_name: Bianca
full_name: Stutz, Bianca
last_name: Stutz
- first_name: Bettina
full_name: Krueger, Bettina
last_name: Krueger
- first_name: Janina
full_name: Goletzke, Janina
last_name: Goletzke
- first_name: Nicole
full_name: Jankovic, Nicole
last_name: Jankovic
- first_name: Ute
full_name: Alexy, Ute
last_name: Alexy
- first_name: Christian
full_name: Herder, Christian
last_name: Herder
- first_name: Jutta
full_name: Dierkes, Jutta
last_name: Dierkes
- first_name: Gabriele
full_name: Berg-Beckhoff, Gabriele
last_name: Berg-Beckhoff
- first_name: Rasmus
full_name: Jakobsmeyer, Rasmus
last_name: Jakobsmeyer
- first_name: Claus
full_name: Reinsberger, Claus
last_name: Reinsberger
- first_name: Anette
full_name: Buyken, Anette
id: '65985'
last_name: Buyken
citation:
ama: 'Stutz B, Krueger B, Goletzke J, et al. Glycemic response to meals with a high
glycemic index differs between morning and evening: a randomized cross-over controlled
trial among students with early or late chronotype. European Journal of Nutrition.
Published online 2024. doi:10.1007/s00394-024-03372-4'
apa: 'Stutz, B., Krueger, B., Goletzke, J., Jankovic, N., Alexy, U., Herder, C.,
Dierkes, J., Berg-Beckhoff, G., Jakobsmeyer, R., Reinsberger, C., & Buyken,
A. (2024). Glycemic response to meals with a high glycemic index differs between
morning and evening: a randomized cross-over controlled trial among students with
early or late chronotype. European Journal of Nutrition. https://doi.org/10.1007/s00394-024-03372-4'
bibtex: '@article{Stutz_Krueger_Goletzke_Jankovic_Alexy_Herder_Dierkes_Berg-Beckhoff_Jakobsmeyer_Reinsberger_et
al._2024, title={Glycemic response to meals with a high glycemic index differs
between morning and evening: a randomized cross-over controlled trial among students
with early or late chronotype}, DOI={10.1007/s00394-024-03372-4},
journal={European Journal of Nutrition}, publisher={Springer Science and Business
Media LLC}, author={Stutz, Bianca and Krueger, Bettina and Goletzke, Janina and
Jankovic, Nicole and Alexy, Ute and Herder, Christian and Dierkes, Jutta and Berg-Beckhoff,
Gabriele and Jakobsmeyer, Rasmus and Reinsberger, Claus and et al.}, year={2024}
}'
chicago: 'Stutz, Bianca, Bettina Krueger, Janina Goletzke, Nicole Jankovic, Ute
Alexy, Christian Herder, Jutta Dierkes, et al. “Glycemic Response to Meals with
a High Glycemic Index Differs between Morning and Evening: A Randomized Cross-over
Controlled Trial among Students with Early or Late Chronotype.” European Journal
of Nutrition, 2024. https://doi.org/10.1007/s00394-024-03372-4.'
ieee: 'B. Stutz et al., “Glycemic response to meals with a high glycemic
index differs between morning and evening: a randomized cross-over controlled
trial among students with early or late chronotype,” European Journal of Nutrition,
2024, doi: 10.1007/s00394-024-03372-4.'
mla: 'Stutz, Bianca, et al. “Glycemic Response to Meals with a High Glycemic Index
Differs between Morning and Evening: A Randomized Cross-over Controlled Trial
among Students with Early or Late Chronotype.” European Journal of Nutrition,
Springer Science and Business Media LLC, 2024, doi:10.1007/s00394-024-03372-4.'
short: B. Stutz, B. Krueger, J. Goletzke, N. Jankovic, U. Alexy, C. Herder, J. Dierkes,
G. Berg-Beckhoff, R. Jakobsmeyer, C. Reinsberger, A. Buyken, European Journal
of Nutrition (2024).
date_created: 2024-05-23T06:41:27Z
date_updated: 2024-05-23T06:42:18Z
department:
- _id: '22'
doi: 10.1007/s00394-024-03372-4
language:
- iso: eng
publication: European Journal of Nutrition
publication_identifier:
issn:
- 1436-6207
- 1436-6215
publication_status: published
publisher: Springer Science and Business Media LLC
status: public
title: 'Glycemic response to meals with a high glycemic index differs between morning
and evening: a randomized cross-over controlled trial among students with early
or late chronotype'
type: journal_article
user_id: '92491'
year: '2024'
...
---
_id: '54443'
abstract:
- lang: ger
text: 'Im Gespräch loten Brigitte Leucht und Korinna Schönhärl aus, welche Rolle
wirtschafts- und finanzpolitische Überlegungen und Faktoren für den europäischen
Einigungsprozess gespielt haben und immer noch spielen. '
author:
- first_name: Korinna
full_name: Schönhärl, Korinna
id: '89037'
last_name: Schönhärl
orcid: 0000-0002-7967-3261
- first_name: Brigitte
full_name: Leucht, Brigitte
last_name: Leucht
citation:
ama: 'Schönhärl K, Leucht B. Wirtschafts- und Finanzpolitik als Schlüsselbereiche
europäischer Einigung. In: Häußler M, Roos M, eds. Europäische Einigung zwischen
Anspruch und Wirklichkeit. Eine historische Bestandsaufnahme. Vol 36. Zeitgeschichte
im Gespräch. Metropol Verlag; 2024:115-128.'
apa: Schönhärl, K., & Leucht, B. (2024). Wirtschafts- und Finanzpolitik als
Schlüsselbereiche europäischer Einigung. In M. Häußler & M. Roos (Eds.), Europäische
Einigung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine historische Bestandsaufnahme
(Vol. 36, pp. 115–128). Metropol Verlag.
bibtex: '@inbook{Schönhärl_Leucht_2024, place={Berlin}, series={Zeitgeschichte im
Gespräch}, title={Wirtschafts- und Finanzpolitik als Schlüsselbereiche europäischer
Einigung}, volume={36}, booktitle={Europäische Einigung zwischen Anspruch und
Wirklichkeit. Eine historische Bestandsaufnahme}, publisher={Metropol Verlag},
author={Schönhärl, Korinna and Leucht, Brigitte}, editor={Häußler, Matthias and
Roos, Mechthild}, year={2024}, pages={115–128}, collection={Zeitgeschichte im
Gespräch} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna, and Brigitte Leucht. “Wirtschafts- und Finanzpolitik
als Schlüsselbereiche europäischer Einigung.” In Europäische Einigung zwischen
Anspruch und Wirklichkeit. Eine historische Bestandsaufnahme, edited by Matthias
Häußler and Mechthild Roos, 36:115–28. Zeitgeschichte im Gespräch. Berlin: Metropol
Verlag, 2024.'
ieee: 'K. Schönhärl and B. Leucht, “Wirtschafts- und Finanzpolitik als Schlüsselbereiche
europäischer Einigung,” in Europäische Einigung zwischen Anspruch und Wirklichkeit.
Eine historische Bestandsaufnahme, vol. 36, M. Häußler and M. Roos, Eds. Berlin:
Metropol Verlag, 2024, pp. 115–128.'
mla: Schönhärl, Korinna, and Brigitte Leucht. “Wirtschafts- und Finanzpolitik als
Schlüsselbereiche europäischer Einigung.” Europäische Einigung zwischen Anspruch
und Wirklichkeit. Eine historische Bestandsaufnahme, edited by Matthias Häußler
and Mechthild Roos, vol. 36, Metropol Verlag, 2024, pp. 115–28.
short: 'K. Schönhärl, B. Leucht, in: M. Häußler, M. Roos (Eds.), Europäische Einigung
zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine historische Bestandsaufnahme, Metropol
Verlag, Berlin, 2024, pp. 115–128.'
date_created: 2024-05-24T09:26:05Z
date_updated: 2024-05-24T09:26:22Z
department:
- _id: '445'
editor:
- first_name: Matthias
full_name: Häußler, Matthias
last_name: Häußler
- first_name: Mechthild
full_name: Roos, Mechthild
last_name: Roos
intvolume: ' 36'
keyword:
- Wirtschaftsgeschichte
- Europäische Geschichte
- Europäische Einigung
- Staatsverschuldung
- Moderne griechische Geschichte
language:
- iso: ger
page: 115-128
place: Berlin
publication: Europäische Einigung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Eine historische
Bestandsaufnahme
publication_identifier:
isbn:
- 978-3-86331-750-8
publication_status: published
publisher: Metropol Verlag
related_material:
link:
- relation: confirmation
url: https://www.beck-shop.de/haeussler-roos-europaeische-einigung-zwischen-anspruch-wirklichkeit/product/37215722
series_title: Zeitgeschichte im Gespräch
status: public
title: Wirtschafts- und Finanzpolitik als Schlüsselbereiche europäischer Einigung
type: book_chapter
user_id: '89037'
volume: 36
year: '2024'
...
---
_id: '54448'
abstract:
- lang: eng
text: "Graph Neural Networks (GNNs) are effective for node classification in\r\ngraph-structured
data, but they lack explainability, especially at the global\r\nlevel. Current
research mainly utilizes subgraphs of the input as local\r\nexplanations or generates
new graphs as global explanations. However, these\r\ngraph-based methods are limited
in their ability to explain classes with\r\nmultiple sufficient explanations.
To provide more expressive explanations, we\r\npropose utilizing class expressions
(CEs) from the field of description logic\r\n(DL). Our approach explains heterogeneous
graphs with different types of nodes\r\nusing CEs in the EL description logic.
To identify the best explanation among\r\nmultiple candidate explanations, we
employ and compare two different scoring\r\nfunctions: (1) For a given CE, we
construct multiple graphs, have the GNN make\r\na prediction for each graph, and
aggregate the predicted scores. (2) We score\r\nthe CE in terms of fidelity, i.e.,
we compare the predictions of the GNN to the\r\npredictions by the CE on a separate
validation set. Instead of subgraph-based\r\nexplanations, we offer CE-based explanations."
author:
- first_name: Dominik
full_name: Köhler, Dominik
last_name: Köhler
- first_name: Stefan
full_name: Heindorf, Stefan
id: '11871'
last_name: Heindorf
orcid: 0000-0002-4525-6865
citation:
ama: Köhler D, Heindorf S. Utilizing Description Logics for Global Explanations
of Heterogeneous Graph Neural Networks. arXiv:240512654. Published online
2024.
apa: Köhler, D., & Heindorf, S. (2024). Utilizing Description Logics for Global
Explanations of Heterogeneous Graph Neural Networks. In arXiv:2405.12654.
bibtex: '@article{Köhler_Heindorf_2024, title={Utilizing Description Logics for
Global Explanations of Heterogeneous Graph Neural Networks}, journal={arXiv:2405.12654},
author={Köhler, Dominik and Heindorf, Stefan}, year={2024} }'
chicago: Köhler, Dominik, and Stefan Heindorf. “Utilizing Description Logics for
Global Explanations of Heterogeneous Graph Neural Networks.” ArXiv:2405.12654,
2024.
ieee: D. Köhler and S. Heindorf, “Utilizing Description Logics for Global Explanations
of Heterogeneous Graph Neural Networks,” arXiv:2405.12654. 2024.
mla: Köhler, Dominik, and Stefan Heindorf. “Utilizing Description Logics for Global
Explanations of Heterogeneous Graph Neural Networks.” ArXiv:2405.12654,
2024.
short: D. Köhler, S. Heindorf, ArXiv:2405.12654 (2024).
date_created: 2024-05-26T18:49:59Z
date_updated: 2024-05-26T19:04:55Z
department:
- _id: '760'
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- '2405.12654'
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- iso: eng
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- open_access: '1'
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publication: arXiv:2405.12654
status: public
title: Utilizing Description Logics for Global Explanations of Heterogeneous Graph
Neural Networks
type: preprint
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year: '2024'
...
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- first_name: David
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ama: 'Bartlitz D. § 6 (Kartellrechtliche Grenzen der Kommanditgesellschaft). In:
Gummert H, Schäfer C, eds. Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts.
Vol 2. 6th ed. C.H. Beck; 2024.'
apa: Bartlitz, D. (2024). § 6 (Kartellrechtliche Grenzen der Kommanditgesellschaft).
In H. Gummert & C. Schäfer (Eds.), Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts
(6th ed., Vol. 2). C.H. Beck.
bibtex: '@inbook{Bartlitz_2024, place={München}, edition={6}, title={§ 6 (Kartellrechtliche
Grenzen der Kommanditgesellschaft)}, volume={2}, booktitle={Münchener Handbuch
des Gesellschaftsrechts}, publisher={C.H. Beck}, author={Bartlitz, David}, editor={Gummert,
Hans and Schäfer, Carsten}, year={2024} }'
chicago: 'Bartlitz, David. “§ 6 (Kartellrechtliche Grenzen der Kommanditgesellschaft).”
In Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts, edited by Hans Gummert and
Carsten Schäfer, 6th ed. Vol. 2. München: C.H. Beck, 2024.'
ieee: 'D. Bartlitz, “§ 6 (Kartellrechtliche Grenzen der Kommanditgesellschaft),”
in Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts, 6th ed., vol. 2, H. Gummert
and C. Schäfer, Eds. München: C.H. Beck, 2024.'
mla: Bartlitz, David. “§ 6 (Kartellrechtliche Grenzen der Kommanditgesellschaft).”
Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts, edited by Hans Gummert and
Carsten Schäfer, 6th ed., vol. 2, C.H. Beck, 2024.
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6th ed., C.H. Beck, München, 2024.'
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- first_name: Hans
full_name: Gummert, Hans
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- first_name: Carsten
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language:
- iso: ger
place: München
publication: Münchener Handbuch des Gesellschaftsrechts
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isbn:
- 978-3-406-80562-2
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publisher: C.H. Beck
status: public
title: § 6 (Kartellrechtliche Grenzen der Kommanditgesellschaft)
type: book_chapter
user_id: '95606'
volume: 2
year: '2024'
...
---
_id: '53139'
abstract:
- lang: ger
text: Die Studie leistet einen empirisch-rekonstruktiven Beitrag zu einer machtkritisch
ausgerichteten Fachdidaktik. Sie fokussiert den Deutschunterricht und die darin
stattfindenden Interaktionen als diskursive Praxis, in der ein spezifisches Wissen
in, über und angesichts von Sprache relevant gemacht wird. Für Subjektivierung
ist jenes Wissen hochgradig wirkmächtig und bleibt den Akteur*innen im Prozess
der schulischen Enkulturation doch größtenteils unbewusst. Darin liegt ein hohes
Potential für die institutionelle (Re-)Produktion von Linguizismus.Vor diesem
Hintergrund eröffnet die Studie einen Blick auf sprachbezogene Adressierungen,
die in charakteristischer Weise vom Fach selbst ausgehen. Sie werden in (fach)didaktischen
und pädagogischen Programmatiken breit kommuniziert und zeichnen sich bis auf
die Ebene unterrichtlicher Praktiken ab. Um das Zusammenspiel von fachspezifischer
Adressierung und Praktiken des ‚doing language‘ möglichst eng aufeinander beziehen
und in rekonstruktionslogisch plausibilisierte Zusammenhänge bringen zu können,
liegt der Arbeit ein wissenssoziologisch-diskursanalytischer Ansatz zugrunde.
author:
- first_name: Denise
full_name: Büttner, Denise
id: '100819'
last_name: Büttner
citation:
ama: Büttner D. Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
Adressierungen in diskursiver Praxis. Springer VS; 2024. doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6
apa: Büttner, D. (2024). Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
Adressierungen in diskursiver Praxis. Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6
bibtex: '@book{Büttner_2024, place={Wiesbaden}, title={Doing language im Deutschunterricht.
Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis}, DOI={https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6},
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chicago: 'Büttner, Denise. Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse
sprachbezogener Adressierungen in diskursiver Praxis. Wiesbaden: Springer
VS, 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6.'
ieee: 'D. Büttner, Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
Adressierungen in diskursiver Praxis. Wiesbaden: Springer VS, 2024.'
mla: Büttner, Denise. Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
Adressierungen in diskursiver Praxis. Springer VS, 2024, doi:https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6.
short: D. Büttner, Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener
Adressierungen in diskursiver Praxis, Springer VS, Wiesbaden, 2024.
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date_updated: 2024-06-02T13:19:17Z
doi: https://doi.org/10.1007/978-3-658-44640-6
keyword:
- Diskursanalyse
- Machtkritik
- Sprache und Bildung
- Rekonstruktive Unterrichtsforschung
- Subjektivierung
- Fachdidaktik
language:
- iso: ger
page: '215'
place: Wiesbaden
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isbn:
- 978-3-658-44639-0
publication_status: published
publisher: Springer VS
status: public
title: Doing language im Deutschunterricht. Eine Analyse sprachbezogener Adressierungen
in diskursiver Praxis
type: dissertation
user_id: '100819'
year: '2024'
...
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- first_name: Christian
full_name: Fuchs, Christian
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ama: 'Fuchs C. Theorien des digitalen Kapitalismus. In: Ernst C, Krtilova K, Schröter
J, Sudmann A, eds. Handbuch Medientheorien im 21. Jahrhundert. Springer
Fachmedien Wiesbaden; 2024. doi:10.1007/978-3-658-38128-8_21-1'
apa: Fuchs, C. (2024). Theorien des digitalen Kapitalismus. In C. Ernst, K. Krtilova,
J. Schröter, & A. Sudmann (Eds.), Handbuch Medientheorien im 21. Jahrhundert.
Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38128-8_21-1
bibtex: '@inbook{Fuchs_2024, place={Wiesbaden}, title={Theorien des digitalen Kapitalismus},
DOI={10.1007/978-3-658-38128-8_21-1},
booktitle={Handbuch Medientheorien im 21. Jahrhundert}, publisher={Springer Fachmedien
Wiesbaden}, author={Fuchs, Christian}, editor={Ernst, Christoph and Krtilova,
Katerina and Schröter, Jens and Sudmann, Andreas}, year={2024} }'
chicago: 'Fuchs, Christian. “Theorien des digitalen Kapitalismus.” In Handbuch
Medientheorien im 21. Jahrhundert, edited by Christoph Ernst, Katerina Krtilova,
Jens Schröter, and Andreas Sudmann. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden,
2024. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38128-8_21-1.'
ieee: 'C. Fuchs, “Theorien des digitalen Kapitalismus,” in Handbuch Medientheorien
im 21. Jahrhundert, C. Ernst, K. Krtilova, J. Schröter, and A. Sudmann, Eds.
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024.'
mla: Fuchs, Christian. “Theorien des digitalen Kapitalismus.” Handbuch Medientheorien
im 21. Jahrhundert, edited by Christoph Ernst et al., Springer Fachmedien
Wiesbaden, 2024, doi:10.1007/978-3-658-38128-8_21-1.
short: 'C. Fuchs, in: C. Ernst, K. Krtilova, J. Schröter, A. Sudmann (Eds.), Handbuch
Medientheorien im 21. Jahrhundert, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2024.'
date_created: 2024-06-10T05:08:31Z
date_updated: 2024-06-10T05:10:59Z
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full_name: Ernst, Christoph
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language:
- iso: ger
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project:
- _id: '1086'
name: 'PÖDIM: Politische Ökonomie der digitalen Medien und der digitalen Kommunikation'
publication: Handbuch Medientheorien im 21. Jahrhundert
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isbn:
- '9783658381288'
- '9783658381288'
publication_status: published
publisher: Springer Fachmedien Wiesbaden
status: public
title: Theorien des digitalen Kapitalismus
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user_id: '21863'
year: '2024'
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