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Vol 6. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK). De Gruyter;
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apa: Schuster, B.-M. (2020). »Anspielung«. In C. Gansel & C. Spieß (Eds.),
Text- und Diskurslinguistik (Vol. 6). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/wsk
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Und Kommunikationswissenschaft (WSK). De Gruyter, 2020. https://doi.org/10.1515/wsk.
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ama: 'Schroeter-Wittke H. Als ob... Was unterscheidet die Lernorte Schule und Gemeinde?
In: Reis O, Schlag T, Roose H, Höring PC, eds. „Weil man halt ja nebenbei,
so etwas gelernt hat...“ Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde.
. Vol 4. Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie. Calwer Verlag; 2020:22-33.'
apa: Schroeter-Wittke, H. (2020). Als ob... Was unterscheidet die Lernorte Schule
und Gemeinde? In O. Reis, T. Schlag, H. Roose, & P. C. Höring (Eds.), „Weil
man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat...“ Lernortspezifische Jugendtheologie
in Schule und Gemeinde. (Vol. 4, pp. 22–33). Calwer Verlag.
bibtex: '@inbook{Schroeter-Wittke_2020, place={Stuttgart}, series={Jahrbuch für
Kinder- und Jugendtheologie}, title={Als ob... Was unterscheidet die Lernorte
Schule und Gemeinde?}, volume={4}, booktitle={„Weil man halt ja nebenbei, so etwas
gelernt hat...“ Lernortspezifische Jugendtheologie in Schule und Gemeinde. },
publisher={Calwer Verlag}, author={Schroeter-Wittke, Harald}, editor={Reis, Oliver
and Schlag, Thomas and Roose, Hanna and Höring, Patrik C.}, year={2020}, pages={22–33},
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chicago: 'Schroeter-Wittke, Harald. “Als ob... Was unterscheidet die Lernorte Schule
und Gemeinde?” In „Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat...“ Lernortspezifische
Jugendtheologie in Schule und Gemeinde. , edited by Oliver Reis, Thomas Schlag,
Hanna Roose, and Patrik C. Höring, 4:22–33. Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie.
Stuttgart: Calwer Verlag, 2020.'
ieee: 'H. Schroeter-Wittke, “Als ob... Was unterscheidet die Lernorte Schule und
Gemeinde?,” in „Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat...“ Lernortspezifische
Jugendtheologie in Schule und Gemeinde. , vol. 4, O. Reis, T. Schlag, H. Roose,
and P. C. Höring, Eds. Stuttgart: Calwer Verlag, 2020, pp. 22–33.'
mla: Schroeter-Wittke, Harald. “Als ob... Was unterscheidet die Lernorte Schule
und Gemeinde?” „Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat...“ Lernortspezifische
Jugendtheologie in Schule und Gemeinde. , edited by Oliver Reis et al., vol.
4, Calwer Verlag, 2020, pp. 22–33.
short: 'H. Schroeter-Wittke, in: O. Reis, T. Schlag, H. Roose, P.C. Höring (Eds.),
„Weil man halt ja nebenbei, so etwas gelernt hat...“ Lernortspezifische Jugendtheologie
in Schule und Gemeinde. , Calwer Verlag, Stuttgart, 2020, pp. 22–33.'
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ama: 'Haller M. Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und Bewegungen
am Beispiel vom Sportmoden. In: textil Wissenschaft, Forschung, Bildung 2/2020,
S 6-10. Published online 2020.'
apa: 'Haller, M. (2020). Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und
Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden. In: textil. Wissenschaft, Forschung,
Bildung 2/2020, S. 6-10.'
bibtex: '@article{Haller_2020, title={Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von
Kleidern und Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden}, journal={In: textil. Wissenschaft,
Forschung, Bildung 2/2020, S. 6-10.}, author={Haller, Melanie}, year={2020} }'
chicago: 'Haller, Melanie. “Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern
und Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden.” In: textil. Wissenschaft, Forschung,
Bildung 2/2020, S. 6-10., 2020.'
ieee: 'M. Haller, “Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und Bewegungen
am Beispiel vom Sportmoden,” In: textil. Wissenschaft, Forschung, Bildung 2/2020,
S. 6-10., 2020.'
mla: 'Haller, Melanie. “Körper Kleid Bewegung – Zum Verhältnis von Kleidern und
Bewegungen am Beispiel vom Sportmoden.” In: textil. Wissenschaft, Forschung,
Bildung 2/2020, S. 6-10., 2020.'
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(2020).'
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ama: 'Schubert K. Okkasionalismus. In: Gansel C, Spieß C, Walter de Gruyter Online
Datenbank, eds. WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft):
Text- und Diskurslinguistik. Vol Band 6. ; 2020.'
apa: 'Schubert, K. (2020). Okkasionalismus. In C. Gansel, C. Spieß, & Walter
de Gruyter Online Datenbank (Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und
Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik.: Vol. Band 6.'
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author={Schubert, Katrin}, editor={Gansel, Christina and Spieß, Constanze and
Walter de Gruyter Online Datenbank}, year={2020} }'
chicago: 'Schubert, Katrin. “Okkasionalismus.” In WSK Band 6 (Wörterbücher zur
Sprach- und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., edited
by Christina Gansel, Constanze Spieß, and Walter de Gruyter Online Datenbank,
Vol. Band 6, 2020.'
ieee: 'K. Schubert, “Okkasionalismus,” in WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach-
und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., vol. Band 6,
C. Gansel, C. Spieß, and Walter de Gruyter Online Datenbank, Eds. 2020.'
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und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., edited by Christina
Gansel et al., vol. Band 6, 2020.'
short: 'K. Schubert, in: C. Gansel, C. Spieß, Walter de Gruyter Online Datenbank
(Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft):
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ama: 'Schubert K. Neologismus. In: Gansel C, Spieß C, Walter de Gruyter Online Datenbank,
eds. WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft):
Text- und Diskurslinguistik. Vol Band 6. ; 2020.'
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chicago: 'Schubert, Katrin. “Neologismus.” In WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach-
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Gansel, Constanze Spieß, and Walter de Gruyter Online Datenbank, Vol. Band 6,
2020.'
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Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., vol. Band 6, C.
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Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., edited by Christina
Gansel et al., vol. Band 6, 2020.'
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(Eds.), WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft):
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ama: 'Schubert K. Archaismus. In: Gansel C, Spieß C, Walter de Gruyter Online Datenbank,
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Text- und Diskurslinguistik. Vol Band 6. ; 2020.'
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author={Schubert, Katrin}, editor={Gansel, Christina and Spieß, Constanze and
Walter de Gruyter Online Datenbank}, year={2020} }'
chicago: 'Schubert, Katrin. “Archaismus.” In WSK Band 6 (Wörterbücher zur Sprach-
und Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., edited by Christina
Gansel, Constanze Spieß, and Walter de Gruyter Online Datenbank, Vol. Band 6,
2020.'
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Kommunikationswissenschaft): Text- und Diskurslinguistik., vol. Band 6, C.
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abstract:
- lang: eng
text: This paper presents an ultra-wideband and ultra-low noise frequency synthesizer
using a mode-locked laser as its reference. The frequency synthesizer can lock
in the frequency range from 2 GHz to 20 GHz on any harmonic of a mode-locked laser
optical pulse train. The integrated rms-jitter (1 kHz-100 MHz) of the synthesizer
is less than 5 fs in the frequency range from 4 GHz to 20 GHz with a typical value
of 4 fs and a minimum of 3 fs. This is the first reported wideband phase locked
loop achieving sub-10 fs rms-jitter for offset frequencies larger than 1 kHz.
author:
- first_name: Meysam
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full_name: Koppelmann, Bastian
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- first_name: Christoph
full_name: Scheytt, Christoph
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last_name: Scheytt
orcid: https://orcid.org/0000-0002-5950-6618
citation:
ama: 'Bahmanian M, Fard S, Koppelmann B, Scheytt C. Wide-Band Frequency Synthesizer
with Ultra-Low Phase Noise Using an Optical Clock Source. In: 2020 IEEE/MTT-S
International Microwave Symposium (IMS). IEEE; 2020. doi:10.1109/IMS30576.2020.9224118'
apa: Bahmanian, M., Fard, S., Koppelmann, B., & Scheytt, C. (2020). Wide-Band
Frequency Synthesizer with Ultra-Low Phase Noise Using an Optical Clock Source.
2020 IEEE/MTT-S International Microwave Symposium (IMS). https://doi.org/10.1109/IMS30576.2020.9224118
bibtex: '@inproceedings{Bahmanian_Fard_Koppelmann_Scheytt_2020, place={Los Angeles,
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author={Bahmanian, Meysam and Fard, Saeed and Koppelmann, Bastian and Scheytt,
Christoph}, year={2020} }'
chicago: 'Bahmanian, Meysam, Saeed Fard, Bastian Koppelmann, and Christoph Scheytt.
“Wide-Band Frequency Synthesizer with Ultra-Low Phase Noise Using an Optical Clock
Source.” In 2020 IEEE/MTT-S International Microwave Symposium (IMS). Los
Angeles, CA, USA, USA: IEEE, 2020. https://doi.org/10.1109/IMS30576.2020.9224118.'
ieee: 'M. Bahmanian, S. Fard, B. Koppelmann, and C. Scheytt, “Wide-Band Frequency
Synthesizer with Ultra-Low Phase Noise Using an Optical Clock Source,” 2020, doi:
10.1109/IMS30576.2020.9224118.'
mla: Bahmanian, Meysam, et al. “Wide-Band Frequency Synthesizer with Ultra-Low Phase
Noise Using an Optical Clock Source.” 2020 IEEE/MTT-S International Microwave
Symposium (IMS), IEEE, 2020, doi:10.1109/IMS30576.2020.9224118.
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After Reading a Storybook Versus Viewing a Video. Frontiers in Psychology.
2020;11. doi:10.3389/fpsyg.2020.569891
apa: Crawshaw, C. E., Kern, F., Mertens, U., & Rohlfing, K. (2020). Children’s
Narrative Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video. Frontiers
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“Children’s Narrative Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video.”
Frontiers in Psychology 11 (2020). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.569891.
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Elaboration After Reading a Storybook Versus Viewing a Video,” Frontiers in
Psychology, vol. 11, 2020, doi: 10.3389/fpsyg.2020.569891.'
mla: Crawshaw, Camilla E., et al. “Children’s Narrative Elaboration After Reading
a Storybook Versus Viewing a Video.” Frontiers in Psychology, vol. 11,
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ama: 'Herzig B. Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In: Rothland M, Herrlinger
S, eds. Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und
die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5).
1st ed. Waxmann; 2020:35-50.'
apa: Herzig, B. (2020). Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf. In M. Rothland &
S. Herrlinger (Eds.), Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf
und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band
5) (1st ed., pp. 35–50). Waxmann.
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Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen und Implikationen für
die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.}, booktitle={Digital?! Perspektiven der
Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung
und Bildungsforschung, Band 5)}, publisher={Waxmann}, author={Herzig, Bardo},
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chicago: 'Herzig, Bardo. “Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen
und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.” In Digital?!
Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge
zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5), edited by M. Rothland and
S. Herrlinger, 1st ed., 35–50. Münster: Waxmann, 2020.'
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und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.,” in Digital?!
Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge
zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5), 1st ed., M. Rothland and
S. Herrlinger, Eds. Münster: Waxmann, 2020, pp. 35–50.'
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und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.” Digital?! Perspektiven
der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung
und Bildungsforschung, Band 5), edited by M. Rothland and S. Herrlinger, 1st
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und Bildungsforschung, Band 5), 1st ed., Waxmann, Münster, 2020, pp. 35–50.'
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Kompetenzen von Lehrpersonen. Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht,
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Kompetenzen von Lehrpersonen.” Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht,
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von Lehrpersonen,” Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht,
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von Lehrpersonen.” Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht,
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ama: Herzig B. Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur
Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien. Zeitschrift für Grundschulforschung.
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zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.,” Zeitschrift für Grundschulforschung,
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zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.” Zeitschrift für Grundschulforschung,
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ama: 'Silvestri M, Seng E-M. Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten in Europa im
19. und 20. Jahrhundert. In: Chave et. al. I, ed. Le chantier cathédral en
Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen
Âge à nos jours. ; 2020:57–69.'
apa: Silvestri, M., & Seng, E.-M. (2020). Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten
in Europa im 19. und 20. Jahrhundert. In I. Chave et. al. (Ed.), Le chantier
cathédral en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux
du Moyen Âge à nos jours (pp. 57–69).
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der Dombauhütten in Europa im 19. und 20. Jahrhundert}, booktitle={Le chantier
cathédral en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux
du Moyen Âge à nos jours}, author={Silvestri, Marco and Seng, Eva- Maria}, editor={Chave
et. al., Isabel }, year={2020}, pages={57–69} }'
chicago: Silvestri, Marco, and Eva- Maria Seng. “Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten
in Europa im 19. und 20. Jahrhundert.” In Le chantier cathédral en Europe.
Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à
nos jours, edited by Isabel Chave et. al., 57–69. Paris, 2020.
ieee: M. Silvestri and E.-M. Seng, “Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten in Europa
im 19. und 20. Jahrhundert,” in Le chantier cathédral en Europe. Diffusion
et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours,
I. Chave et. al., Ed. Paris, 2020, pp. 57–69.
mla: Silvestri, Marco, and Eva-Maria Seng. “Die Wiedereinrichtung der Dombauhütten
in Europa im 19. und 20. Jahrhundert.” Le chantier cathédral en Europe. Diffusion
et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours,
edited by Isabel Chave et. al., 2020, pp. 57–69.
short: 'M. Silvestri, E.-M. Seng, in: I. Chave et. al. (Ed.), Le chantier cathédral
en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs, savoir-faire et matériaux du Moyen
Âge à nos jours, Paris, 2020, pp. 57–69.'
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publication: Le chantier cathédral en Europe. Diffusion et sauvegarde des savoirs,
savoir-faire et matériaux du Moyen Âge à nos jours
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year: '2020'
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abstract:
- lang: eng
text: AbstractFluoride ion batteries (FIBs) are
a recent alternative all-solid-state battery technology. However, the FIB systems
proposed so far suffer from poor cycling performance. In this work, we report
La2NiO4.13 with a Ruddlesden-Popper
type structure as an intercalation-based active cathode material in all solid-state
FIB with excellent cycling performance. The critical charging conditions to maintain
the conductivity of the cell were determined, which seems to be a major obstacle
towards improving the cycling stability of FIBs. For optimized operating conditions,
a cycle life of about 60 cycles and over 220 cycles for critical cut-off capacities
of 50 mAh/g and 30 mAh/g, respectively, could be achieved, with average Coulombic
efficiencies between 95 – 99%. Cycling of the cell is a result of fluorination/de-fluorination
into and from the La2NiO4+d cathode,
and it is revealed that La2NiO4.13 is
a multivalent electrode material. Our findings suggest that La2NiO4.13
is a promising high energy cathode for FIBs.
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- first_name: Mohammad Ali
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ama: Nowroozi MA, Wissel K, Donzelli M, et al. High cycle life all-solid-state fluoride
ion battery with La<jats:sub>2</jats:sub>NiO<jats:sub>4+d</jats:sub>
high voltage cathode. Communications Materials. 2020;1(1). doi:10.1038/s43246-020-0030-5
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S., Kolb, U., Schoch, R., Bauer, M., Malik, A. M., Rohrer, J., Ivlev, S., Kraus,
F., & Clemens, O. (2020). High cycle life all-solid-state fluoride ion battery
with La<jats:sub>2</jats:sub>NiO<jats:sub>4+d</jats:sub>
high voltage cathode. Communications Materials, 1(1), Article 27.
https://doi.org/10.1038/s43246-020-0030-5
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al._2020, title={High cycle life all-solid-state fluoride ion battery with La<jats:sub>2</jats:sub>NiO<jats:sub>4+d</jats:sub>
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and Business Media LLC}, author={Nowroozi, Mohammad Ali and Wissel, Kerstin and
Donzelli, Manuel and Hosseinpourkahvaz, Niloofar and Plana-Ruiz, Sergi and Kolb,
Ute and Schoch, Roland and Bauer, Matthias and Malik, Ali Muhammad and Rohrer,
Jochen and et al.}, year={2020} }'
chicago: Nowroozi, Mohammad Ali, Kerstin Wissel, Manuel Donzelli, Niloofar Hosseinpourkahvaz,
Sergi Plana-Ruiz, Ute Kolb, Roland Schoch, et al. “High Cycle Life All-Solid-State
Fluoride Ion Battery with La<jats:Sub>2</Jats:Sub>NiO<jats:Sub>4+d</Jats:Sub>
High Voltage Cathode.” Communications Materials 1, no. 1 (2020). https://doi.org/10.1038/s43246-020-0030-5.
ieee: 'M. A. Nowroozi et al., “High cycle life all-solid-state fluoride ion
battery with La<jats:sub>2</jats:sub>NiO<jats:sub>4+d</jats:sub>
high voltage cathode,” Communications Materials, vol. 1, no. 1, Art. no.
27, 2020, doi: 10.1038/s43246-020-0030-5.'
mla: Nowroozi, Mohammad Ali, et al. “High Cycle Life All-Solid-State Fluoride Ion
Battery with La<jats:Sub>2</Jats:Sub>NiO<jats:Sub>4+d</Jats:Sub>
High Voltage Cathode.” Communications Materials, vol. 1, no. 1, 27, Springer
Science and Business Media LLC, 2020, doi:10.1038/s43246-020-0030-5.
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U. Kolb, R. Schoch, M. Bauer, A.M. Malik, J. Rohrer, S. Ivlev, F. Kraus, O. Clemens,
Communications Materials 1 (2020).
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- Mechanics of Materials
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publisher: Springer Science and Business Media LLC
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- first_name: Johanna
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ama: 'Sackel J. Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz
als Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen . In: Fiebrig S, Dinkel J, Reichherzer
F, eds. Nord/Süd Perspektiven Auf Eine Globale Konstellation. 1st ed. De
Gruyter Oldenbourg; 2020:455.'
apa: Sackel, J. (2020). Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz
als Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen . In S. Fiebrig, J. Dinkel, &
F. Reichherzer (Eds.), Nord/Süd Perspektiven auf eine globale Konstellation
(1st ed., p. 455). De Gruyter Oldenbourg.
bibtex: '@inbook{Sackel_2020, place={Berlin/Boston}, edition={1}, title={Solidarität
vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz als Herausforderung
für die Süd-Süd-Beziehungen }, booktitle={Nord/Süd Perspektiven auf eine globale
Konstellation}, publisher={De Gruyter Oldenbourg}, author={Sackel, Johanna}, editor={Fiebrig,
Steffen and Dinkel, Jürgen and Reichherzer, Frank}, year={2020}, pages={455} }'
chicago: 'Sackel, Johanna. “Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die Dritte Seerechtskonferenz
Als Herausforderung Für Die Süd-Süd-Beziehungen .” In Nord/Süd Perspektiven
Auf Eine Globale Konstellation, edited by Steffen Fiebrig, Jürgen Dinkel,
and Frank Reichherzer, 1st ed., 455. Berlin/Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2020.'
ieee: 'J. Sackel, “Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die dritte Seerechtskonferenz
als Herausforderung für die Süd-Süd-Beziehungen ,” in Nord/Süd Perspektiven
auf eine globale Konstellation, 1st ed., S. Fiebrig, J. Dinkel, and F. Reichherzer,
Eds. Berlin/Boston: De Gruyter Oldenbourg, 2020, p. 455.'
mla: Sackel, Johanna. “Solidarität vs. Ressourcensouveränität? Die Dritte Seerechtskonferenz
Als Herausforderung Für Die Süd-Süd-Beziehungen .” Nord/Süd Perspektiven Auf
Eine Globale Konstellation, edited by Steffen Fiebrig et al., 1st ed., De
Gruyter Oldenbourg, 2020, p. 455.
short: 'J. Sackel, in: S. Fiebrig, J. Dinkel, F. Reichherzer (Eds.), Nord/Süd Perspektiven
Auf Eine Globale Konstellation, 1st ed., De Gruyter Oldenbourg, Berlin/Boston,
2020, p. 455.'
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Beziehungen '
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interaction going. In: Rohlfing K, Müller-Brauers C, eds. International Perspectives
on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning,
Language Acquisition and Social Interaction. ; 2020.'
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in keeping a child-robot interaction going. In K. Rohlfing & C. Müller-Brauers
(Eds.), International perspectives on digital media and early literacy: The
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on digital media and early literacy: The impact of digital devices on learning,
language acquisition and social interaction.}, author={Rohlfing, Katharina and
Grimminger, Angela and Wrede, Britta}, editor={Rohlfing, Katharina and Müller-Brauers,
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chicago: 'Rohlfing, Katharina, Angela Grimminger, and Britta Wrede. “The Role of
Caregivers in Keeping a Child-Robot Interaction Going.” In International Perspectives
on Digital Media and Early Literacy: The Impact of Digital Devices on Learning,
Language Acquisition and Social Interaction., edited by Katharina Rohlfing
and Claudia Müller-Brauers, 2020.'
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a child-robot interaction going.,” in International perspectives on digital
media and early literacy: The impact of digital devices on learning, language
acquisition and social interaction., K. Rohlfing and C. Müller-Brauers, Eds.
2020.'
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Interaction Going.” International Perspectives on Digital Media and Early Literacy:
The Impact of Digital Devices on Learning, Language Acquisition and Social Interaction.,
edited by Katharina Rohlfing and Claudia Müller-Brauers, 2020.'
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(Eds.), International Perspectives on Digital Media and Early Literacy: The Impact
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text: "In child–robot interaction (cHRI) research, many studies pursue the goal
to develop interactive systems that can be applied in everyday settings. For early
education, increasingly, the setting of a kindergarten is targeted. However, when
cHRI and research are brought into a kindergarten, a range of ethical and related
procedural aspects have to be considered and dealt with.While ethical models elaborated
within other human–robot interaction settings, e.g., assisted living contexts,
can provide some important indicators for relevant issues, we argue that it is
important to start developing a systematic approach to identify and tackle those
ethical issues which rise with cHRI in kindergarten settings on a more global
level and address the impact of the technology from a macroperspective beyond
the effects on the individual. Based on our experience in conducting studies with
children in general and pedagogical considerations on the role of the institution
of kindergarten in specific, in this paper,we enfold some relevant aspects that
have barely been addressed in an explicit way in current cHRI research. Four areas
are analyzed and key ethical issues are identified in each area: (1) the institutional
setting of a kindergarten, (2) children as a vulnerable group, (3) the caregivers’
role, and (4) pedagogical concepts. With our considerations, we aim at (i) broadening\r\nthe
methodology of the current studies within the area of cHRI, (ii) revalidate it
based on our comprehensive empirical\r\nexperience with research in kindergarten
settings, both laboratory and real-world contexts, and (iii) provide a framework
for the development of a more systematic approach to address the ethical issues
in cHRI research within kindergarten settings."
author:
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of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.
International Journal of Social Robotics. Published online 2020:129-140.
doi:10.1007/s12369-020-00622-3'
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(2020). Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards
an Approach from a Macroperspective. International Journal of Social Robotics,
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chicago: 'Tolksdorf, Nils F., Scarlet Siebert, Isabel Zorn, Ilona Horwath, and Katharina
J. Rohlfing. “Ethical Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings:
Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal of Social
Robotics, 2020, 129–40. https://doi.org/10.1007/s12369-020-00622-3.'
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Considerations of Applying Robots in Kindergarten Settings: Towards an Approach
from a Macroperspective,” International Journal of Social Robotics, pp.
129–140, 2020, doi: 10.1007/s12369-020-00622-3.'
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Settings: Towards an Approach from a Macroperspective.” International Journal
of Social Robotics, 2020, pp. 129–40, doi:10.1007/s12369-020-00622-3.'
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im Religionsunterricht . Theo Web. Published online 2020. doi:10.23770/tw0137
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du das? - Begriffserwerb im Religionsunterricht . Theo Web. https://doi.org/10.23770/tw0137
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chicago: Kohlmeyer, Theresa, Oliver Reis, Franziska Viertel, and Katharina Rohlfing.
“Wie Meinst Du Das? - Begriffserwerb Im Religionsunterricht .” Theo Web,
2020. https://doi.org/10.23770/tw0137.
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.” Theo Web, 2020, doi:10.23770/tw0137.
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