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ama: Süßmann J. Vom Alten Reich zum Deutschen Bund 1789–1815. Vol 4100 Seminarbuch
Geschichte. Ferdinand Schöningh; 2015. doi:https://doi.org/10.36198/9783838541006
apa: 'Süßmann, J. (2015). Vom Alten Reich zum Deutschen Bund 1789–1815: Vol.
4100 Seminarbuch Geschichte. Ferdinand Schöningh. https://doi.org/10.36198/9783838541006'
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zum Deutschen Bund 1789–1815}, volume={4100 Seminarbuch Geschichte}, DOI={https://doi.org/10.36198/9783838541006},
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ama: 'Süßmann J. Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale Praktiken
und fremde Dinge]. In: Neumann B, ed. Präsenz und Evidenz fremder Dinge im
Europa des 18. Jahrhunderts. Vol 19. Das achtzehnte Jahrhundert. Supplementa.
Wallstein; 2015:277–279. doi:https://doi.org/10.5771/9783835327238-275'
apa: 'Süßmann, J. (2015). Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution, soziale
Praktiken und fremde Dinge]. In B. Neumann (Ed.), Präsenz und Evidenz fremder
Dinge im Europa des 18. Jahrhunderts (Vol. 19, pp. 277–279). Wallstein. https://doi.org/10.5771/9783835327238-275'
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chicago: 'Süßmann, Johannes. “Einleitung [zur Sektion III: Subjektkonstitution,
soziale Praktiken und fremde Dinge].” In Präsenz und Evidenz fremder Dinge
im Europa des 18. Jahrhunderts, edited by Birgit Neumann, 19:277–279. Das
achtzehnte Jahrhundert. Supplementa. Göttingen: Wallstein, 2015. https://doi.org/10.5771/9783835327238-275.'
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und fremde Dinge],” in Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des 18.
Jahrhunderts, 2015, vol. 19, pp. 277–279, doi: https://doi.org/10.5771/9783835327238-275.'
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Praktiken und fremde Dinge].” Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des
18. Jahrhunderts, edited by Birgit Neumann, vol. 19, Wallstein, 2015, pp.
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des 18. Jahrhunderts, Wallstein, Göttingen, 2015, pp. 277–279.'
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publication: Präsenz und Evidenz fremder Dinge im Europa des 18. Jahrhunderts
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last_name: Schönhärl
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ama: 'Schönhärl K. „Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert. In: Klemm U-D, Schultheiß W, eds. Die
Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen. Campus Verlag; 2015:182-197.'
apa: Schönhärl, K. (2015). „Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert. In U.-D. Klemm & W. Schultheiß (Eds.),
Die Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen (pp. 182–197). Campus
Verlag.
bibtex: '@inbook{Schönhärl_2015, place={Frankfurt, New York}, title={„Leider sind
wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte Griechenlands im 19. und 20.
Jahrhundert}, booktitle={Die Krise in Griechenland. Ursprünge, Verlauf, Folgen},
publisher={Campus Verlag}, author={Schönhärl, Korinna}, editor={Klemm, Ulf-Dieter and
Schultheiß, Wolfgang}, year={2015}, pages={182–197} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der
Geschichte Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert.” In Die Krise in Griechenland.
Ursprünge, Verlauf, Folgen, edited by Ulf-Dieter Klemm and Wolfgang Schultheiß,
182–97. Frankfurt, New York: Campus Verlag, 2015.'
ieee: 'K. Schönhärl, “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert,” in Die Krise in Griechenland. Ursprünge,
Verlauf, Folgen, U.-D. Klemm and W. Schultheiß, Eds. Frankfurt, New York:
Campus Verlag, 2015, pp. 182–197.'
mla: Schönhärl, Korinna. “„Leider sind wir bankrott“. Zahlungsausfälle in der Geschichte
Griechenlands im 19. und 20. Jahrhundert.” Die Krise in Griechenland. Ursprünge,
Verlauf, Folgen, edited by Ulf-Dieter Klemm and Wolfgang Schultheiß, Campus
Verlag, 2015, pp. 182–97.
short: 'K. Schönhärl, in: U.-D. Klemm, W. Schultheiß (Eds.), Die Krise in Griechenland.
Ursprünge, Verlauf, Folgen, Campus Verlag, Frankfurt, New York, 2015, pp. 182–197.'
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ama: Gutfeld T, Jessen U, Wenzel S, Akbulut A, Laroque C, Weber J. Simject ‐
Simulationsgest{\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement Im Anlagenbau.
Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque (Hrsg.); 2015.
apa: Gutfeld, T., Jessen, U., Wenzel, S., Akbulut, A., Laroque, C., & Weber,
J. (2015). simject ‐ Simulationsgest{\"u}tztes logistikintegriertes Projektmanagement
im Anlagenbau. Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque (Hrsg.).
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Thomas and Jessen, Ulrich and Wenzel, Sigrid and Akbulut, Akin and Laroque, Christoph
and Weber, Jens}, year={2015} }'
chicago: Gutfeld, Thomas, Ulrich Jessen, Sigrid Wenzel, Akin Akbulut, Christoph Laroque,
and Jens Weber. Simject ‐ Simulationsgest{\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement
Im Anlagenbau. Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque (Hrsg.), 2015.
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‐ Simulationsgest{\"u}tztes logistikintegriertes Projektmanagement im Anlagenbau.
Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque (Hrsg.), 2015.
mla: Gutfeld, Thomas, et al. Simject ‐ Simulationsgest{\"u}tztes Logistikintegriertes
Projektmanagement Im Anlagenbau. Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque
(Hrsg.), 2015.
short: T. Gutfeld, U. Jessen, S. Wenzel, A. Akbulut, C. Laroque, J. Weber, Simject
‐ Simulationsgest{\"u}tztes Logistikintegriertes Projektmanagement Im Anlagenbau,
Sigrid Wenzel (Hrsg.) & Christoph Laroque (Hrsg.), 2015.
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im Anlagenbau
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ama: 'Schönhärl K. Die Internationale Finanzkommission für Griechenland von 1898
oder: Stereotypen leben lange.; 2015.'
apa: 'Schönhärl, K. (2015). Die Internationale Finanzkommission für Griechenland
von 1898 oder: Stereotypen leben lange.'
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von 1898 oder: Stereotypen leben lange}, author={Schönhärl, Korinna}, year={2015}
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von 1898 oder: Stereotypen leben lange, 2015.'
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von 1898 oder: Stereotypen leben lange. 2015.'
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oder: Stereotypen leben lange, 2015.'
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ama: 'Schönhärl K. Review: Dahlmanns, Karsten: Das verfluchte Amerika. Stefan Georges
Bildnis von Unternehmertum, Markt und Freiheit, Würzburg 2015. Germanistik.
2015;56(3-4):764.'
apa: 'Schönhärl, K. (2015). Review: Dahlmanns, Karsten: Das verfluchte Amerika.
Stefan Georges Bildnis von Unternehmertum, Markt und Freiheit, Würzburg 2015.
In Germanistik (Vol. 56, Issues 3–4, p. 764).'
bibtex: '@article{Schönhärl_2015, title={Review: Dahlmanns, Karsten: Das verfluchte
Amerika. Stefan Georges Bildnis von Unternehmertum, Markt und Freiheit, Würzburg
2015}, volume={56}, number={3–4}, journal={Germanistik}, author={Schönhärl, Korinna},
year={2015}, pages={764} }'
chicago: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Dahlmanns, Karsten: Das Verfluchte Amerika.
Stefan Georges Bildnis von Unternehmertum, Markt Und Freiheit, Würzburg 2015.”
Germanistik, 2015.'
ieee: 'K. Schönhärl, “Review: Dahlmanns, Karsten: Das verfluchte Amerika. Stefan
Georges Bildnis von Unternehmertum, Markt und Freiheit, Würzburg 2015,” Germanistik,
vol. 56, no. 3–4. p. 764, 2015.'
mla: 'Schönhärl, Korinna. “Review: Dahlmanns, Karsten: Das Verfluchte Amerika. Stefan
Georges Bildnis von Unternehmertum, Markt Und Freiheit, Würzburg 2015.” Germanistik,
vol. 56, no. 3–4, 2015, p. 764.'
short: K. Schönhärl, Germanistik 56 (2015) 764.
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title: 'Review: Dahlmanns, Karsten: Das verfluchte Amerika. Stefan Georges Bildnis
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ama: 'van Laak L. „Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen
sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei
Albrecht von Haller . In: Braungart W, Köhler H, eds. Subjekt und Subjektivität
1800 / 1900. Iudicium-Verlag; 2015:56-69.'
apa: van Laak, L. (2015). „Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch
schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel
bei Albrecht von Haller . In W. Braungart & H. Köhler (Eds.), Subjekt und
Subjektivität 1800 / 1900 (pp. 56–69). Iudicium-Verlag.
bibtex: '@inbook{van Laak_2015, place={München}, title={„Und lange war ich noch
ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen
Vernunftkritik und Glaubenszweifel bei Albrecht von Haller }, booktitle={Subjekt
und Subjektivität 1800 / 1900}, publisher={Iudicium-Verlag}, author={van Laak,
Lothar}, editor={Braungart, Wolfgang and Köhler, Helena}, year={2015}, pages={56–69}
}'
chicago: 'Laak, Lothar van. “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch
schon heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel
bei Albrecht von Haller .” In Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900, edited
by Wolfgang Braungart and Helena Köhler, 56–69. München: Iudicium-Verlag, 2015.'
ieee: 'L. van Laak, “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon
heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel
bei Albrecht von Haller ,” in Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900, W.
Braungart and H. Köhler, Eds. München: Iudicium-Verlag, 2015, pp. 56–69.'
mla: van Laak, Lothar. “„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon
heißen sollte.“ Identitätsbehauptung zwischen Vernunftkritik und Glaubenszweifel
bei Albrecht von Haller .” Subjekt und Subjektivität 1800 / 1900, edited
by Wolfgang Braungart and Helena Köhler, Iudicium-Verlag, 2015, pp. 56–69.
short: 'L. van Laak, in: W. Braungart, H. Köhler (Eds.), Subjekt und Subjektivität
1800 / 1900, Iudicium-Verlag, München, 2015, pp. 56–69.'
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title: '„Und lange war ich noch ein Thier / Da ich ein Mensch schon heißen sollte.“
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Haller '
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ama: 'van Laak L. Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen
(1963) und Jane Campions Das Piano (1993). In: Preußer H-P, ed. Sinnlichkeit
und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der
Filmrezeption. Schüren; 2015:94-102.'
apa: van Laak, L. (2015). Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans
Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993). In H.-P. Preußer (Ed.),
Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität
in der Filmrezeption (pp. 94–102). Schüren.
bibtex: '@inbook{van Laak_2015, place={Marburg}, title={Stille als medienästhetisches
Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993)},
booktitle={Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit
und Textualität in der Filmrezeption}, publisher={Schüren}, author={van Laak,
Lothar}, editor={Preußer, Heinz-Peter}, year={2015}, pages={94–102} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans
Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993).” In Sinnlichkeit und
Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption,
edited by Heinz-Peter Preußer, 94–102. Marburg: Schüren, 2015.'
ieee: 'L. van Laak, “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das
Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993),” in Sinnlichkeit und Sinn
im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption,
H.-P. Preußer, Ed. Marburg: Schüren, 2015, pp. 94–102.'
mla: van Laak, Lothar. “Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans
Das Schweigen (1963) und Jane Campions Das Piano (1993).” Sinnlichkeit und
Sinn im Kino. Zur Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption,
edited by Heinz-Peter Preußer, Schüren, 2015, pp. 94–102.
short: 'L. van Laak, in: H.-P. Preußer (Ed.), Sinnlichkeit und Sinn im Kino. Zur
Interdependenz von Körperlichkeit und Textualität in der Filmrezeption, Schüren,
Marburg, 2015, pp. 94–102.'
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title: Stille als medienästhetisches Problem in Ingmar Bergmans Das Schweigen (1963)
und Jane Campions Das Piano (1993)
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ama: 'van Laak L. Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners
Kunsttheorie und Idyllenproduktion. In: Birkner N, Mix Y-G, eds. Idyllik im
Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen
Topos. de Gruyter; 2015:120-129.'
apa: van Laak, L. (2015). Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon
Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion. In N. Birkner & Y.-G. Mix (Eds.),
Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation eines
europäischen Topos (pp. 120–129). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{van Laak_2015, place={Berlin und Boston}, title={Gattungsfragen
als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion},
booktitle={Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation
eines europäischen Topos}, publisher={de Gruyter}, author={van Laak, Lothar},
editor={Birkner, Nina and Mix, York-Gothart}, year={2015}, pages={120–129} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon
Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion.” In Idyllik im Kontext von Antike
und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos, edited
by Nina Birkner and York-Gothart Mix, 120–29. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015.'
ieee: 'L. van Laak, “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners
Kunsttheorie und Idyllenproduktion,” in Idyllik im Kontext von Antike und Moderne.
Tradition und Transformation eines europäischen Topos, N. Birkner and Y.-G.
Mix, Eds. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015, pp. 120–129.'
mla: van Laak, Lothar. “Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon
Gessners Kunsttheorie und Idyllenproduktion.” Idyllik im Kontext von Antike
und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos, edited
by Nina Birkner and York-Gothart Mix, de Gruyter, 2015, pp. 120–29.
short: 'L. van Laak, in: N. Birkner, Y.-G. Mix (Eds.), Idyllik im Kontext von Antike
und Moderne. Tradition und Transformation eines europäischen Topos, de Gruyter,
Berlin und Boston, 2015, pp. 120–129.'
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publication: Idyllik im Kontext von Antike und Moderne. Tradition und Transformation
eines europäischen Topos
publisher: de Gruyter
status: public
title: Gattungsfragen als medientheoretisches Problem. Salomon Gessners Kunsttheorie
und Idyllenproduktion
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- first_name: Lothar
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ama: 'van Laak L. Maximin als religiöses Medium. In: Braungart W, ed. Stefan
George und die Religion. de Gruyter; 2015:42-51.'
apa: van Laak, L. (2015). Maximin als religiöses Medium. In W. Braungart (Ed.),
Stefan George und die Religion (pp. 42–51). de Gruyter.
bibtex: '@inbook{van Laak_2015, place={Berlin und Boston}, title={Maximin als religiöses
Medium}, booktitle={Stefan George und die Religion}, publisher={de Gruyter}, author={van
Laak, Lothar}, editor={Braungart, Wolfgang}, year={2015}, pages={42–51} }'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Maximin als religiöses Medium.” In Stefan George
und die Religion, edited by Wolfgang Braungart, 42–51. Berlin und Boston:
de Gruyter, 2015.'
ieee: 'L. van Laak, “Maximin als religiöses Medium,” in Stefan George und die
Religion, W. Braungart, Ed. Berlin und Boston: de Gruyter, 2015, pp. 42–51.'
mla: van Laak, Lothar. “Maximin als religiöses Medium.” Stefan George und die
Religion, edited by Wolfgang Braungart, de Gruyter, 2015, pp. 42–51.
short: 'L. van Laak, in: W. Braungart (Ed.), Stefan George und die Religion, de
Gruyter, Berlin und Boston, 2015, pp. 42–51.'
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publication: Stefan George und die Religion
publisher: de Gruyter
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title: Maximin als religiöses Medium
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- first_name: Lothar
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last_name: van Laak
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ama: 'van Laak L. Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in
den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts. In: Herrmann B, ed. Dichtung
für die Ohren. Literatur als tonale Kunst. vorwerk 8; 2015:331-345.'
apa: van Laak, L. (2015). Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit
in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts. In B. Herrmann (Ed.),
Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst (pp. 331–345). vorwerk
8.
bibtex: '@inbook{van Laak_2015, place={Berlin}, title={Das „halbe Ohr des Hörers“.
Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt
Brechts}, booktitle={Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst}, publisher={vorwerk
8}, author={van Laak, Lothar}, editor={Herrmann, Britta}, year={2015}, pages={331–345}
}'
chicago: 'Laak, Lothar van. “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit
in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts.” In Dichtung für
die Ohren. Literatur als tonale Kunst, edited by Britta Herrmann, 331–45.
Berlin: vorwerk 8, 2015.'
ieee: 'L. van Laak, “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit
in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts,” in Dichtung für
die Ohren. Literatur als tonale Kunst, B. Herrmann, Ed. Berlin: vorwerk 8,
2015, pp. 331–345.'
mla: van Laak, Lothar. “Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit
in den Radiotheorien Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts.” Dichtung für die
Ohren. Literatur als tonale Kunst, edited by Britta Herrmann, vorwerk 8, 2015,
pp. 331–45.
short: 'L. van Laak, in: B. Herrmann (Ed.), Dichtung für die Ohren. Literatur als
tonale Kunst, vorwerk 8, Berlin, 2015, pp. 331–345.'
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place: Berlin
publication: Dichtung für die Ohren. Literatur als tonale Kunst
publisher: vorwerk 8
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title: Das „halbe Ohr des Hörers“. Zum Problem der Aufmerksamkeit in den Radiotheorien
Rudolf Arnheims und Bertolt Brechts
type: book_chapter
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year: '2015'
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- first_name: Stefan
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ama: 'Elit S. Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische
Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film. In: Röhnert JV, ed. Technische
Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur,
Film, Musik Alltag und Politik. ; 2015:73-81.'
apa: Elit, S. (2015). Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische
Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film. In J. V. Röhnert (Ed.), Technische
Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur,
Film, Musik Alltag und Politik (pp. 73–81).
bibtex: '@inbook{Elit_2015, place={Wien, Köln, Weimar}, title={Den eigenen Rhythmus
finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa
und DEFA-Film}, booktitle={Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung?
Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik}, author={Elit,
Stefan}, editor={Röhnert, Jan Volker}, year={2015}, pages={73–81} }'
chicago: Elit, Stefan. “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische
Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film.” In Technische Beschleunigung
– ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag
und Politik, edited by Jan Volker Röhnert, 73–81. Wien, Köln, Weimar, 2015.
ieee: S. Elit, “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische
Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film,” in Technische Beschleunigung
– ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag
und Politik, J. V. Röhnert, Ed. Wien, Köln, Weimar, 2015, pp. 73–81.
mla: Elit, Stefan. “Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische
Eigenzeiten in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film.” Technische Beschleunigung
– ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag
und Politik, edited by Jan Volker Röhnert, 2015, pp. 73–81.
short: 'S. Elit, in: J.V. Röhnert (Ed.), Technische Beschleunigung – ästhetische
Verlangsamung? Mobile Inszenierung in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik,
Wien, Köln, Weimar, 2015, pp. 73–81.'
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place: Wien, Köln, Weimar
publication: Technische Beschleunigung – ästhetische Verlangsamung? Mobile Inszenierung
in Literatur, Film, Musik Alltag und Politik
status: public
title: Den eigenen Rhythmus finden – im sozialistischen Takt? Individualistische Eigenzeiten
in DDR-Gegenwartsprosa und DEFA-Film
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ama: 'Elit S. Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität
und Individuierung um 1700. In: Alt P-A, Wels V, eds. Religiöses Wissen in
der Lyrik der Frühen Neuzeit. ; 2015:127-143.'
apa: Elit, S. (2015). Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik,
Religiosität und Individuierung um 1700. In P.-A. Alt & V. Wels (Eds.), Religiöses
Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit (pp. 127–143).
bibtex: '@inbook{Elit_2015, place={Berlin}, title={Heiliger Ernst, das Ich und säkulares
Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und Individuierung um 1700}, booktitle={Religiöses
Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit}, author={Elit, Stefan}, editor={Alt, Peter-André
and Wels, Volkhard}, year={2015}, pages={127–143} }'
chicago: Elit, Stefan. “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik,
Religiosität und Individuierung um 1700.” In Religiöses Wissen in der Lyrik
der Frühen Neuzeit, edited by Peter-André Alt and Volkhard Wels, 127–43. Berlin,
2015.
ieee: S. Elit, “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität
und Individuierung um 1700,” in Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit,
P.-A. Alt and V. Wels, Eds. Berlin, 2015, pp. 127–143.
mla: Elit, Stefan. “Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik,
Religiosität und Individuierung um 1700.” Religiöses Wissen in der Lyrik der
Frühen Neuzeit, edited by Peter-André Alt and Volkhard Wels, 2015, pp. 127–43.
short: 'S. Elit, in: P.-A. Alt, V. Wels (Eds.), Religiöses Wissen in der Lyrik der
Frühen Neuzeit, Berlin, 2015, pp. 127–143.'
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publication: Religiöses Wissen in der Lyrik der Frühen Neuzeit
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title: Heiliger Ernst, das Ich und säkulares Spiel? Galante Lyrik, Religiosität und
Individuierung um 1700
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year: '2015'
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- first_name: Stefan
full_name: Elit, Stefan
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ama: 'Elit S. [Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische
Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA,
hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann,
a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann,
Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen
Ausgaben). ZfdPh 135, H 2. Published online 2015:307-313.'
apa: 'Elit, S. (2015). [Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische
Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA,
hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann,
a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann,
Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen
Ausgaben). In ZfdPh 135, H. 2 (pp. 307–313).'
bibtex: '@article{Elit_2015, title={[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant
Gustl. Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston
2011; ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA,
hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael
Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.:
Werke in historisch-kritischen Ausgaben)}, journal={ZfdPh 135, H. 2}, author={Elit,
Stefan}, year={2015}, pages={307–313} }'
chicago: 'Elit, Stefan. “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl.
Historisch-kritische Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011;
ders.: Anatol. HKA, hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg.
v. Gerhard Hubmann, a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth,
Gerhard Hubmann, Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in
historisch-kritischen Ausgaben).” ZfdPh 135, H. 2, 2015.'
ieee: 'S. Elit, “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische
Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA,
hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann,
a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann,
Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen
Ausgaben),” ZfdPh 135, H. 2. pp. 307–313, 2015.'
mla: 'Elit, Stefan. “[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische
Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA,
hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann,
a.a.O. 2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann,
Isabella Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen
Ausgaben).” ZfdPh 135, H. 2, 2015, pp. 307–13.'
short: S. Elit, ZfdPh 135, H. 2 (2015) 307–313.
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- iso: ger
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publication: ZfdPh 135, H. 2
status: public
title: '[Sammelrezension:] Arthur Schnitzler: Lieutnant Gustl. Historisch-kritische
Ausgabe [= HKA], hg. v. Konstanze Fliedl, Berlin/Boston 2011; ders.: Anatol. HKA,
hg. v. Evelyne Pott-Heinzl, a.a.O. 2012: Sterben. HKA, hg. v. Gerhard Hubmann, a.a.O.
2012; ders.: Liebelei. HKA, hg. v. Peter-Michael Braunwarth, Gerhard Hubmann, Isabella
Schwentner, a.a.O. 2014 (sämtlich = A.S.: Werke in historisch-kritischen Ausgaben)'
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year: '2015'
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- first_name: Margreth
full_name: Egidi, Margreth
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last_name: Egidi
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ama: 'Egidi M. „Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum
Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“. In: Aurenhammer H, Bohde D, eds.
Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens
Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32). (Vestigia
Bibliae 32). ; 2015:181-203.'
apa: Egidi, M. (2015). „Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel.
Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“. In H. Aurenhammer & D.
Bohde (Eds.), Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien
des Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)
(pp. 181–203).
bibtex: '@inbook{Egidi_2015, place={Bern u. a.}, series={(Vestigia Bibliae 32)},
title={„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis
von Gewaltdarstellung und compassio“}, booktitle={Räume der Passion. Raumvisionen,
Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher
Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)}, author={Egidi, Margreth}, editor={Aurenhammer,
Hans and Bohde, Daniela}, year={2015}, pages={181–203}, collection={(Vestigia
Bibliae 32)} }'
chicago: Egidi, Margreth. “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel.
Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“.” In Räume der Passion.
Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter
und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32), edited by Hans Aurenhammer and Daniela
Bohde, 181–203. (Vestigia Bibliae 32). Bern u. a., 2015.
ieee: M. Egidi, “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel.
Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“,” in Räume der Passion.
Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter
und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32), H. Aurenhammer and D. Bohde, Eds.
Bern u. a., 2015, pp. 181–203.
mla: Egidi, Margreth. “„Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel.
Zum Verhältnis von Gewaltdarstellung und compassio“.” Räume der Passion. Raumvisionen,
Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher
Neuzeit (Vestigia Bibliae 32), edited by Hans Aurenhammer and Daniela Bohde,
2015, pp. 181–203.
short: 'M. Egidi, in: H. Aurenhammer, D. Bohde (Eds.), Räume der Passion. Raumvisionen,
Erinnerungsorte und Topographien des Leidens Christi in Mittelalter und Früher
Neuzeit (Vestigia Bibliae 32), Bern u. a., 2015, pp. 181–203.'
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- iso: ger
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place: Bern u. a.
publication: Räume der Passion. Raumvisionen, Erinnerungsorte und Topographien des
Leidens Christi in Mittelalter und Früher Neuzeit (Vestigia Bibliae 32)
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title: „Theatralität und Bild im spätmittelalterlichen Passionsspiel. Zum Verhältnis
von Gewaltdarstellung und compassio“
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author:
- first_name: Tülay
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- first_name: Katrin
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last_name: Günther
- first_name: Sven
full_name: Oleschko, Sven
last_name: Oleschko
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ama: 'Altun T, Günther K, Oleschko S. Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden
Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.
In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds. Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern.
Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
aus dem Modellprojekt ProDaZ. Fillibach bei Klett; 2015:105-122.'
apa: Altun, T., Günther, K., & Oleschko, S. (2015). Bildungspolitische Voraussetzungen
für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.
In C. Benholz, M. Frank, & E. Gürsoy (Eds.), Deutsch als Zweitsprache in
allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ (pp. 105–122). Fillibach
bei Klett.
bibtex: '@inbook{Altun_Günther_Oleschko_2015, place={Stuttgart}, title={Bildungspolitische
Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes
Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften}, booktitle={Deutsch als Zweitsprache
in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ}, publisher={Fillibach bei Klett},
author={Altun, Tülay and Günther, Katrin and Oleschko, Sven}, editor={Benholz,
C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}, year={2015}, pages={105–122} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Katrin Günther, and Sven Oleschko. “Bildungspolitische Voraussetzungen
für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.”
In Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und
Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
ProDaZ, edited by C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, 105–22. Stuttgart:
Fillibach bei Klett, 2015.'
ieee: 'T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Bildungspolitische Voraussetzungen
für sprachbildenden Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften,”
in Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und
Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
ProDaZ, C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei
Klett, 2015, pp. 105–122.'
mla: Altun, Tülay, et al. “Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden
Unterricht in den Fächern des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften.”
Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ,
edited by C. Benholz et al., Fillibach bei Klett, 2015, pp. 105–22.
short: 'T. Altun, K. Günther, S. Oleschko, in: C. Benholz, M. Frank, E. Gürsoy (Eds.),
Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, Fillibach
bei Klett, Stuttgart, 2015, pp. 105–122.'
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editor:
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full_name: Benholz, C.
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place: Stuttgart
publication: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung
und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
ProDaZ
publisher: Fillibach bei Klett
status: public
title: Bildungspolitische Voraussetzungen für sprachbildenden Unterricht in den Fächern
des Fächerverbundes Gesellschaftslehre/Gesellschaftswissenschaften
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year: '2015'
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ama: 'Altun T, Günther K, Oleschko S. Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen
Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben? In: Benholz C, Frank M, Gürsoy E, eds.
Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ.
Fillibach bei Klett; 2015:123-134.'
apa: 'Altun, T., Günther, K., & Oleschko, S. (2015). Lernaufgaben im GL-Unterricht:
Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben? In C. Benholz,
M. Frank, & E. Gürsoy (Eds.), Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern.
Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
aus dem Modellprojekt ProDaZ (pp. 123–134). Fillibach bei Klett.'
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im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?},
booktitle={Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung
und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
ProDaZ}, publisher={Fillibach bei Klett}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin
and Oleschko, Sven}, editor={Benholz, C. and Frank, M. and Gürsoy, E.}, year={2015},
pages={123–134} }'
chicago: 'Altun, Tülay, Katrin Günther, and Sven Oleschko. “Lernaufgaben im GL-Unterricht:
Welche sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?” In Deutsch
als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ,
edited by C. Benholz, M. Frank, and E. Gürsoy, 123–34. Stuttgart: Fillibach bei
Klett, 2015.'
ieee: 'T. Altun, K. Günther, and S. Oleschko, “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche
sprachlichen Anforderungen enthalten begründe-Aufgaben?,” in Deutsch als Zweitsprache
in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung
und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, C. Benholz, M. Frank, and
E. Gürsoy, Eds. Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2015, pp. 123–134.'
mla: 'Altun, Tülay, et al. “Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen
enthalten begründe-Aufgaben?” Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte
für Lehrerbildung und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
aus dem Modellprojekt ProDaZ, edited by C. Benholz et al., Fillibach bei Klett,
2015, pp. 123–34.'
short: 'T. Altun, K. Günther, S. Oleschko, in: C. Benholz, M. Frank, E. Gürsoy (Eds.),
Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung und Unterricht.
Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt ProDaZ, Fillibach
bei Klett, Stuttgart, 2015, pp. 123–134.'
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publication: Deutsch als Zweitsprache in allen Fächern. Konzepte für Lehrerbildung
und Unterricht. Beiträge zu Sprachbildung und Mehrsprachigkeit aus dem Modellprojekt
ProDaZ
publisher: Fillibach bei Klett
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title: 'Lernaufgaben im GL-Unterricht: Welche sprachlichen Anforderungen enthalten
begründe-Aufgaben?'
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ama: 'Oleschko S, Altun T, Günther K. Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument
für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht. In:
Juen-Kretschmer C, Mayr-Keiler K, Örley G, Plattner I, eds. transfer Forschung
<-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen. ; 2015:13-23.'
apa: Oleschko, S., Altun, T., & Günther, K. (2015). Lernaufgaben als zentrales
Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.
In C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, & I. Plattner (Eds.), transfer
Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen (pp.
13–23).
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Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht},
booktitle={transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren
und Lernen}, author={Oleschko, Sven and Altun, Tülay and Günther, Katrin}, editor={Juen-Kretschmer,
C. and Mayr-Keiler, K. and Örley, G. and Plattner, I.}, year={2015}, pages={13–23}
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chicago: Oleschko, Sven, Tülay Altun, and Katrin Günther. “Lernaufgaben als zentrales
Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.”
In transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und
Lernen, edited by C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner,
13–23, 2015.
ieee: S. Oleschko, T. Altun, and K. Günther, “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument
für sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht,” in
transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen,
C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler, G. Örley, and I. Plattner, Eds. 2015, pp.
13–23.
mla: Oleschko, Sven, et al. “Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für
sprachbildend-inklusive Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht.” transfer
Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel Lehren und Lernen, edited
by C. Juen-Kretschmer et al., 2015, pp. 13–23.
short: 'S. Oleschko, T. Altun, K. Günther, in: C. Juen-Kretschmer, K. Mayr-Keiler,
G. Örley, I. Plattner (Eds.), transfer Forschung <-> Schule. Heft 1 Sprachsensibel
Lehren und Lernen, 2015, pp. 13–23.'
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title: Lernaufgaben als zentrales Steuerungsinstrument für sprachbildend-inklusive
Lernprozesse im Gesellschaftslehreunterricht
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ama: 'Frenzel B, Gazzard R, Graebsch CM, et al. Leitfaden zum Unterricht mit
neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen
und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher. Cornelsen;
2015.'
apa: 'Frenzel, B., Gazzard, R., Graebsch, C. M., Günther, K., Halilovic, T., Knauff,
M., Loeser, M., & Niederhaus, C. (2015). Leitfaden zum Unterricht mit neu
zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und
Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher. Cornelsen.'
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place={Berlin}, title={Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
Schulen. Reihe: Teach the teacher}, publisher={Cornelsen}, author={Frenzel, B.
and Gazzard, R. and Graebsch, Christine M. and Günther, Katrin and Halilovic,
T. and Knauff, Michaele and Loeser, M. and Niederhaus, Constanze}, year={2015}
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chicago: 'Frenzel, B., R. Gazzard, Christine M. Graebsch, Katrin Günther, T. Halilovic,
Michaele Knauff, M. Loeser, and Constanze Niederhaus. Leitfaden zum Unterricht
mit neu zugewanderten Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen
und Hilfestellung für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher. Berlin:
Cornelsen, 2015.'
ieee: 'B. Frenzel et al., Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten
Schüler/-innen im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung
für berufsbildende Schulen. Reihe: Teach the teacher. Berlin: Cornelsen, 2015.'
mla: 'Frenzel, B., et al. Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
Schulen. Reihe: Teach the teacher. Cornelsen, 2015.'
short: 'B. Frenzel, R. Gazzard, C.M. Graebsch, K. Günther, T. Halilovic, M. Knauff,
M. Loeser, C. Niederhaus, Leitfaden zum Unterricht mit neu zugewanderten Schüler/-innen
im berufsbildenden Schulsystem. Informationen und Hilfestellung für berufsbildende
Schulen. Reihe: Teach the teacher, Cornelsen, Berlin, 2015.'
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Teach the teacher'
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ama: Altun T, Günther K. Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe
II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe
II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen
I und II.; 2015.
apa: Altun, T., & Günther, K. (2015). Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
der Sekundarstufen I und II.
bibtex: '@book{Altun_Günther_2015, title={Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
der Sekundarstufen I und II.}, author={Altun, Tülay and Günther, Katrin}, year={2015}
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chicago: Altun, Tülay, and Katrin Günther. Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
der Sekundarstufen I und II., 2015.
ieee: T. Altun and K. Günther, Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I
zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
der Sekundarstufen I und II. 2015.
mla: Altun, Tülay, and Katrin Günther. Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe
I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten
in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
der Sekundarstufen I und II. 2015.
short: T. Altun, K. Günther, Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur
Sekundarstufe II als Vorbereitung auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in
der Sekundarstufe II? Eine Auszählung von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern
der Sekundarstufen I und II., 2015.
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title: Operatoren am Übergang von der Sekundarstufe I zur Sekundarstufe II als Vorbereitung
auf wissenschaftspropädeutisches Arbeiten in der Sekundarstufe II? Eine Auszählung
von Aufgabenstellungen in 10 Schulbüchern der Sekundarstufen I und II.
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